關於勇敢的作文(通用15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關於勇敢的作文，歡迎閱讀與收藏。
關於勇敢的作文1
我從小就怕蟲子，覺得那些蟲子是些可怕的怪物，我素來對它們敬而遠之，從來不敢招惹它們。我知道，誰要是惹惱了蟲子，它們會夾人，會咬人，會追人，你就是跪地求饒也無濟於事，我是被它們嚇怕了。
那天，媽媽見我寫完了作業，竟大發慈悲地要帶我去廣場玩，哈哈，我終於解放了。打掃了一下我的戰場，就跟着媽媽向廣場走去。廣場像個熱鬧的大操場，有人打太極，有人扭秧歌，還有人一圈一圈地繞着廣場遛彎兒……我在廣場上東跑西顛，像一隻被解開鎖鏈的小狗，無朋自遠方來，我也不亦樂乎。“小瘋子，快過來!”媽媽看我玩得滿身大汗，招呼我過去喝口水再玩。
喝水時 媽媽放下手機，一直看着我，“呀，蟲子，你脖子上有個蟲子!”媽媽幾乎驚叫着，還大步往後退。我怕極了，大聲哀求：“媽媽，您快幫我把它打下來啊!”媽媽聲音顫抖地說：“我……我也怕!”唉，看來我今天是死定了。
轉念一想，我一個大活人，豈能被一個小蟲子弄死?我跺着腳，大聲尖叫着，還不時蹦一蹦，“啪”的一聲，那個可怕的蟲子掉在了地上，我總算鬆了一口氣，覺得它可能被摔死了。誰知它竟毫髮無損，立即飛起來向我進攻，它要報這一跤之仇，見怕也不行，我不知哪來的'勇氣，乾脆咱們拼個你死我活吧!
戰鬥沒有武器怎麼行，我迅速在旁邊的小樹上折了一根樹枝，向蟲子橫掃過去，蟲子見我有了武器，也改變戰術，飛到了我頭上。我又急又怕，甩開樹枝撲打起來，樹枝不停地擊打着我的頭，蟲子卻趁機在我身上咬了一口，嚇死了。打鬥中，蟲子突然落到地下，我以爲它是失敗了呢，誰知這是它的緩兵之計，喘了幾口氣後，它又在我手上又咬了一口，我頭手皆傷，不得不鳴金收兵。
媽媽卻在一旁拍起了手，爲我的勇敢較好。這次與蟲子的大戰，雖然我沒佔到什麼便宜，卻增長了膽量，死蟲子，你等着吧，下次再來時，跪地求饒的肯定是你。
關於勇敢的作文2
小時候，我是生活在外公家的。那時外公家裏養了狗，那條狗性情溫和，從不咬人，不管主人到了哪裏，它都是最忠誠跟着主人，不管是鄰居朋友們對這條狗的印象都是很好的
可是在六歲的那一年，爲了防止狗來咬人和襲擊人，也不管好狗壞狗要把狗都抓起來殺了。想到外公家的這條性情溫和的狗也要被殺，對誰來說都是太殘忍了一些，所以外公就決定把狗鎖在一間小木屋裏。
有人來抓狗的那一天，外公卻有事要出去，他交代我說：“要看好狗，不要讓他跑出來。”外公走後，我懷着緊張的心情守着狗，可過了很長時間，那些抓狗的人還沒來，我就覺得很無聊，跑出去玩了。
當我回來的.時候，眼前的景象讓我驚呆了，那條狗竟然從木屋裏出來坐在門口，我嚇死了!它怎麼跑出來的，聽說抓狗的就快來了，怎麼辦?當時我心裏七上八下的。過了一會兒，我就哇哇大哭，狗也一直望着我，像是在安慰我一樣。又過了一會兒，一個小夥伴聽到我的哭聲走來了，她看到這樣的情況就說：“把狗抱回木屋去吧!”因爲我膽子很小，抱狗我是絕對不敢的，就說：“不行不行!”又過了一會，就聽到有人叫道：“抓狗的來啦!”我聽了，心急如焚地說：“怎麼辦啊?算了，把它抱回去吧!不能讓它被捉走。”於是，我就把狗大力一擡，抱到那個小木屋，把門鎖住，正好，人來了，幸運的是狗沒被發現，我也鬆了口氣。外公回來後，知道了這件事，就誇我說：“你在緊急的時候能勇敢面對問題，非常好!”我聽了之後心裏美滋滋的。
長大後，回想起這件事，這讓我得到了一個啓示：不管遇到了什麼事，都要勇敢面對，不要害怕。如果當時我沒有及時把狗抱回去，現在狗都已經死了，到現在，那條狗都已經生了好多條小狗崽，如果當時沒有把狗抱回去，那麼這些小狗也看不到了。
關於勇敢的作文3
那是風和日麗的一天，晴朗的天空像溪水般清澈見底，和煦的陽光照在大地上的每一個角落，一切都是那麼美好！而我失落的心情卻又像天氣那般舒適、透澈，而是充滿了陰霾。
隨着一首充滿雄心壯志的國歌，我們排着一列長長的隊伍緩緩走向操場，參加每週都舉行的升旗儀式。此外，還要把這次期中考試頒發獎狀與獎品的活動給插到升旗以後進行。這個活動對尖子生來說，無疑是一個枯木逢春、鯉魚飛躍的絕好機會，可以在全校師生面前炫耀一下自己優異的成績。而對我來說，卻無疑是一種心靈上的創傷。
當獲獎名單如水一般從我眼前流過，我便絕望了。當別人興沖沖地拿着榮譽證書從我眼前穿過，我真恨，恨自己爲什麼不如別人。現在我才知道，榮譽不是憑空得到的，而是經過一番不懈努力之後所得到的象徵啊！想到這兒，我不禁暗暗愧疚起來。
我灰心喪氣地低着頭，不敢看同學們的眼睛。猛然間，我想起了冰心的一首詩“成功的花，人們只驚羨她現時的`明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了奮鬥的淚泉。”是啊，成功的背後不正是由一滴滴淚水堆積形成的嗎？只要付出艱辛的勞動，花的日子總會降臨。學習不正是如此嗎？只要肯辛勤的付出，就一定會有收穫。正如拿破崙所說“如果你想挖開那口井，就要再挖下了尺。因爲就由那一尺，成了是否有水的分界點，就因爲那最後一份堅韌，局面或許將是另一番光景”。在學習上，只要你付出一點，不管是多是少，總會有收穫的。
我擡起頭，溫暖的陽光照在我向身上，剎那間，驅走了心頭的陰霾，撫平了心靈的創傷。我伸出手彷彿觸摸到了一朵在寒風凜冽下隨風搖曳的花朵，正在陽光照耀下散發出迷離動人的光澤。我堅信，我一定能夠重新找回自信，因爲自信是架起希望的燈塔；自信是弱小者手心裏一片愛的陽光；自信是乞食者心中的一頓飽餐；自信是冷淡者融化冰山的雄雄烈火，而自信是我重新鼓起勇氣走向成功的指航標。
關於勇敢的作文4
學校剛放暑假，因爲扁桃體的緣故。我住進了醫院，要做扁桃體摘除術。
住院後做了各項檢查。醫生因爲我年齡太小，手術時要進行全麻。媽媽說全麻會對大腦有所損傷，要求局部麻醉。醫生講上次有一個成年人摘除扁桃體時採用局麻，就因爲忍不住、配合不好，引起大出血止不住，最後送往南陽的大醫院救治。並且講了其他的一些病例。經過一陣協商，最後決定手術採用局部麻醉。回到病房媽媽幫我練習醫生交代的一些注意細節。爸爸對我說：“明天手術採用局麻，需要你很好的配合醫生，你一定要勇敢，像個男子漢那樣！”我點頭示意，認爲自己應該勇敢的面對這次手術！
做手術那天起得很早，又做了一些檢查。我看爸爸、媽媽很焦急的等待着，我告訴他們，放心吧！我會很勇敢的。媽媽會議的笑了。
醫生把我帶進手術室，我躺到手術椅上，醫生打開了手術檯上的燈，讓我張開嘴巴，對一側的扁桃體進行了麻醉。過了一會兒，手術開始了。醫生對我說：“小夥子，勇敢些會很快的！”我點了點頭。雖然我答應媽媽要好好的配合，可是就要做手術了，我還是又緊張、又害怕。醫生慢慢地把小刀放到了我的扁桃體上割了幾下，我就感到噁心、想吐，醫生讓我堅持住，說一會兒就好，但是我感覺割了好長時間，才做完。緊接着，醫生又對另一側扁桃體進行了麻醉，摘除另一側時，我已經能很好的配合醫生了，感覺也快了許多。手術後醫生誇獎我：“你真是一個勇敢的男子漢”！
醫生送我走出手術室，大聲的告訴我的'家人：“手術很成功，孩子配合得很好”！並給爸爸看了我剛割下的扁桃體，爸爸連忙道謝！媽媽抱着我問：“好孩子，疼嗎？”我也說不出話，只是搖了搖頭。媽媽親了親我說：“好樣的，真勇敢”！
從那時起，我就可以自豪地說：“我是一個勇敢的孩子”。
關於勇敢的作文5
朋友們，當你遇到困難，內猶豫決時，是選擇退縮，還是勇往直前呢？我覺得，在這種緊急的關頭，你應該給己一個機會，大膽去嘗試，成功與失敗並重要，重要的是你勇敢地嘗試。
我五年級時，在同學們的推舉和師長的鼓勵下，參加＂英語風采大賽＂。開始，我胸有成竹，毫不畏懼，心想：我既然參加，就能打退堂鼓，一定要堅持到底！
但是，在我背演講稿時出問題。我只想快點背出，卻並沒有真正解它的意思，怎麼背都流暢。於是，我的`心就如熱鍋上的螞蟻，知所措。後來，我乾脆就背，坐在沙發上生悶氣，邊撕着本子，一邊嘴嘟囔着：＂煩死！個破比賽煩死人，我背，也參加。＂
這些話被媽媽聽到了，媽媽把我拉到窗口前，指着那棵梳着長辮子的樹說：＂背稿子，你必須靜下心來，下功夫，真正解它的含義，才能背得滾瓜爛熟，張口就來。而且做任何事情都應該從從容容，慌亂。像這樹一般，慢悠悠地甩着她那長的辮；像駱駝樣，慢慢地走總會到的；也像你平時學習那樣，日積月累，總有一天會收穫大的果實＂。
聽媽媽的這番話，我靜下心來，望着窗前在微風中搖曳的樹，靜下心來，一點點地仔細理解，認真背誦。最後，果真把稿子完整背出來。那時，我臉上洋溢着開心的笑容，心中充滿成就感。
到比賽那天，媽媽叮囑我：＂論發生麼事，都要鎮定自如。＂我到了比賽場地，脫而出的流英文，讓評委師對我讚歎不已，並給了我鼓勵。比賽完畢，我與媽媽一回家，等待着考試結果。過幾天，英語緱師說我成功通過，我與媽媽一起歡呼，一起慶祝。
這件事讓我明白：人都應該有夢，勇敢去嘗試，有機會就抓住，讓背後的足跡多點光彩。你要敢於邁出第一步，不要太在意結局，重要的是享受過程。勇敢嘗試，大膽展現自己的精彩吧！
關於勇敢的作文6
夜晚，一隻螢火蟲飛了出來，它在草叢中快樂地飛來飛去。滿天的星星像一顆顆璀璨的珍珠撒在天空，使夜晚更加美麗迷人。
忽然，螢火蟲發現了情況，前面不遠處好像有東西在動。它飛近一看，原來是一隻五彩斑斕的小蝴蝶被蜘蛛網粘住了。
小蝴蝶已經快不行了，發出了微弱的求救聲：“救救我，誰能救救我！”
“哦，我的朋友，你太不幸了，我要怎麼幫你？”螢火蟲問。
“你只要把網撕開，我就得救了，還好那隻大蜘蛛沒回來。”
螢火蟲就開始扯那張網，可是它力量太小了，那張網紋絲不動，螢火蟲沒力氣了，它太瘦弱了。怎麼辦呢？小蝴蝶也開始失望了。
就在這個時候大蜘蛛回來了。它一看見螢火蟲就很開心：“哈哈，我又多了一份晚餐。”說着就吐着絲撲向螢火蟲。螢火蟲立刻飛了起來，離它遠遠的。
“你快走，別管我。”小蝴蝶焦急地喊着。螢火蟲展開翅膀飛走了。
大蜘蛛狂笑道：“現在沒有誰能幫你了吧？你就等着做我的晚餐吧，哈哈哈哈。”小蝴蝶徹底絕望了。
“沒這麼簡單，你不會得逞的`。”原來螢火蟲把它的家族都叫來了。它們把蜘蛛團團圍住，然後打開明亮的小燈籠，再不停地飛。不一會兒大蜘蛛的眼睛被照得都睜不開了，頭也被轉得暈了。最後螢火蟲們一起合力撕網，小蝴蝶終於得救了。
大蜘蛛看到自己的失敗，只得灰溜溜地逃跑了。
大家一起歡呼，慶祝勝利。小蝴蝶翩翩起舞，在螢火蟲的照耀下，它跳得是多麼的美麗，螢火蟲們是多麼勇敢啊！
指導老師：蔡雅
小作者根據一些動物知識，寫了一個濟困扶危、除強助弱的童話故事。大蜘蛛張網捕獲了小蝴蝶，許多螢火蟲合力戰勝了大蜘蛛，解救了面臨死亡的小蝴蝶，奏響了一曲善良戰勝邪惡的讚歌。所以說，作文的主題是揚善懲惡，螢火蟲的美麗、智慧和勇敢都是爲了表現這個主題。
關於勇敢的作文7
這麼多年以來，我一直覺得自己是一個膽小而懦弱的人，直到今天，我對自己纔有了一個全新的認識。故事發生在龍門鎮的騎士射擊俱樂部……
10月5日這天，高悅茜、白敬平、孔繁洢、肖宇涵、敬曾和我，還有圍棋社的'一幫小夥伴們，相約來到騎士射擊俱樂部打CS對戰遊戲。從早上10點多到下午4點多，戰場上都進行着激烈的戰鬥，我們端着槍，穿梭在“槍林彈雨”之中，“噠噠噠噠”的子彈在耳邊呼嘯而過。這時，我感覺筋疲力盡，於是從戰場上退下來休息，不知不覺中，閒逛到了“魔堡”下面。
我擡頭一看，哇!這座魔堡足有四層樓那麼高，各種繩索和網子交錯密佈，像一個龐大的蜘蛛網，裏面還有五顏六色的木板和木塊。這時，我心裏突然生出了一個念頭——我要爬上去!於是我告訴媽媽這個想法，媽媽猶豫地說：“我最擔心的，是你隨便選擇，輕易放棄，如果你一定要去，那麼請堅持到底，好吧?”我很慎重地點點頭。教練叔叔爲我穿上了安全帶後，我小心翼翼地，一步一步地開始了艱難地攀爬。在整個行程裏，大多數都是不固定的木板和木塊、棍子、鋼索，幾乎都是搖搖晃晃的，我需要克服心裏極大的恐懼，還必須控制好平衡。教練叔叔一直在旁邊指導和保護我，還建議我多喝牛奶多跑步。因爲緊張，我渾身大汗淋淋，一陣風吹來，汗水被風吹乾了，也把木塊和網子吹得左搖右擺，這時，我一低頭，腳下有三、四層樓那麼高!看得我一陣頭暈目眩……這時，肖宇涵在下面大喊：“陳奕晨不要怕!下面有網，不會掉下來，大膽往前走!”我閉上眼睛，長出了一口氣，繼續爬着。大約過了一百年那麼久，我終於到達了終點。當我從高高的鋼柱上滑下來，踩到地面上的時候，才明白腳踏實地的感覺這麼好!
媽媽常說，一個人的能力有大有小，而勇氣和堅韌的意志，是會伴隨着能力不斷成長的，我雖然做什麼都比別人慢，但是隻要不停歇，不放棄，就一定能成爲勇敢強大的人!
關於勇敢的作文8
夢想，是一個多麼美妙的詞，一個多麼幻想的詞，每個夢想都包含着一個小小的希望。每個人都有自己的夢想，而每個人都在爲自己的夢想追逐着，而我的夢想是……
記得有一次，老師問大家的夢想是什麼？同學們紛紛舉起了手，有的說要當科學家，有的要當航天員……而我只想當一名普普通通的老師。
老師，猶如一位辛勤的園丁；老師，猶如孩子們的家長；老師們都在辛辛苦苦的`工作着。
我想大家一定會問：我爲什麼要當老師呢？(.)那我就告訴大家吧。
記得那一年我剛剛讀小學二年級，我犯了一個錯誤，當時我心裏很緊張，生怕老師會怎麼說我。我嚇得在老師辦公室裏不敢說一句話，低着頭。這時，我的耳邊傳來老師的說話聲：“你爲什麼要和她吵起來？你應該知道她是來管中午時候的紀律的，每個班的同學都應該聽大姐姐和大哥哥的話，知道嗎？”我微微的點了點頭，老師看後說，“知道了就不要再犯錯誤了，知道嗎？
你是我們二（3）班的中隊長，應該起到帶頭作用，不應該自己都犯錯誤，這樣你怎麼能起到代表作用呢？”我慢慢地擡起頭，用極其微小的聲音說道：“我知道了，我會聽老師的話的。”我走出了老師辦公室，心想：我以爲老師會狠狠的數落我一頓呢，原來是教育我，以後我一定不會再犯這樣的小錯誤了。我長大以後一定要像章老師一樣當一名優秀的數學老師。
我漸漸的長大了，我知道了老師的職責不單單是教我們知識，搞好教學，還要做好思想品德教育工作。俗話說：“老師這個職業是高尚的。”老師們培育這下一代，培育着祖國的花朵。
雖然4年過去了，可我還是記憶猶新。當我想起時，總不忘當時章老師當時對我的期望。我現在已經6年級了，更要好好學習，考上好的大學，才能和章老師一樣，做一名優秀的數學老師。
關於勇敢的作文9
夜深人靜，靜聽這雪白的世界，竟無一絲聲。仰望星空，繁星璀璨。月光如雪與這北國的土地融爲一體。那如人生的空中最亮的那顆星就是勇敢。在人生坎坷的道路上經歷那次後，我才明白：原來，我也很勇敢。
我打開窗子，讓風夾着冷空氣吹着胸膛，可我並不想關窗。因爲它讓我想起了那驕陽似火的六月。
那是八年級的'暑假。母親讓我參加了一個夏令營。本以爲是滿心歡喜的異地遊玩，美食品嚐。可迎接我的是“西典魔鬼軍校”。兩個小時的車程是第一道難關。一到地，我所憧憬的是回到舍中休息，可如馬太效應一般，是軍訓。在短短一天中，在認識了教官和隊友後，還參觀了那高聳入雲的訓練塔，駐足於塔下，仰望。心中不由得生出一種畏懼之心……
第二天，在天還沒亮，披着繁星到操場上跑一千、八百。心中不由生出疑惑：這纔是第二天，就是這麼高強度練習，難道……令我忐忑的事情還是發生了——今天攀爬訓練塔。聽到教官的話，每個人面面相覷。時間一分一秒流逝，心如被揪住一樣——到我了。我如七竅生煙，膽怯站在原地如一尊佛像，可在教官的罵聲下，還是不情願地爬了上去。我爬的是1號塔。塔高13米，我如蝸牛般一寸一寸向上攀去，緊張的我手腳不靈活，因爲保護我的，只有那不及手腕粗的繩子。我告訴自己要勇敢面對。
看到頂了，心中不免一陣欣喜，可我怎麼下去，原路返回？不，塔有一根柱子，須把住滑下，我望着腳下的深淵，一陣目眩。望着教官和隊友們，聽着鼓勵聲，我抱住柱子，一躍而下，在呼聲中我安全落地。
“勇敢者，無畏也！”這是某教育家的名言。天漸亮，晨曦中，我望着冉冉初生的太陽，沐浴在晨光中一陣讚歎：原來，我也很勇敢！
關於勇敢的作文10
閒暇時，爸爸媽媽常常給我講我小時候的趣事，今天晚飯後，爸爸又要開始給我講了，我們一起來聽聽吧。
爸爸坐在椅子上，翹着二郎腿，開始講了起來：“你三歲時啊，有一次，可勇敢了，竟然在超市，自己跑丟了……”“什麼？自己跑丟了，還叫勇敢？”丈二和尚摸不着頭腦的，我急忙問道，“你聽我說完呀，你跑丟了以後，又自己找回來了。”哦，原來是這樣，我還以爲自己跑丟了還算勇敢呢，“怎麼找回來的呀，詳細詳細?”我貪心的問。爸爸點了一支菸，有滋有味地吸了一口，接着說：“那天，我帶你去超市，那時付賬的人很多，我在排隊，就叫你先去旁邊玩搖搖椅，”那時我經常去那個地方，況且有很多小朋友，所以爸爸也很放心。“我排隊排了很長時間，你大概是因爲心裏很着急，以爲我不要你了，就哭着跑出了超市。”
我暗暗偷笑——沒想到我小時候這麼傻。“我去找你，發現人不見了，急得趕忙去服務檯，讓工作人員廣播，有發動了超市的人幫我找你，你那會兒啊，真是給大家都添麻煩嘍。”爸爸哈哈大笑，我卻有些生氣：“繼續說，繼續說，我到底是怎麼找回來的呀？”“接下來，就是你的“英勇事蹟”了，你哭着跑出去，發現有一些跳舞的老奶奶，你就跑過去讓她們幫忙，一個好心的老奶奶幫你打電話給了警察，你還真厲害，居然能把媽媽的手機號碼記下來，還能記着回家的路！”我得意洋洋的說：“那是，看是誰的.女兒了。”爸爸指着我，哭笑不得的說：“嘿，給點陽光你就燦爛，好了，繼續講吧，你給媽媽的店裏打電話，讓媽媽給我打電話，你媽媽告訴我你在哪，我就急忙出去找你了，中間，你還做了一件事，你猜是什麼？”我搖搖頭，代表不知道。“你帶警察回了家，哈哈……”爸爸又一次哈哈大笑。哦，我小時候還真是勇敢呢！
小朋友們，雖然我又找到了家長，但是多危險啊，以後出去時，千萬不要跟丟了父母哦。
關於勇敢的作文11
在我的一生中，我讀過很多很多的書，給我印象最深的是《焚畫記》。
《焚畫記》的故事發生在明代，講的是大畫家文徵明焚畫的故事。文徵明是蘇州名士文林的兒子，從小酷愛畫畫。他勤學苦練，臨摹了很多畫。在他15歲生日的時候，他揮筆臨摹了東晉名家顧愷之的《新晴》，艘受到許多畫壇名士的稱讚。於是，他飄飄然的，沾沾自喜了。他的老師見了，便告戒他：“學人者生，似人者死!”他幡然酷悟，把所有臨摹的畫用一把火全燒掉。從此，他畫出了自己獨特的風格，成了光照千秋的名畫家，傑出的藝術成就爲後世所景仰、傳頌。
這個故事雖然只有短短的七頁，卻有非常感人的力量。讀後，我陷入了深思……
古人有如此可貴的創新精神，而我們 ——改革洪流中的未來建設着應該怎樣呢?我想到了現實生活中的不少例子：有的同學考試成績僅在90分上下就洋洋得意;有的.同學寫作文時，不愛動腦筋，乾脆一頭扎到《作文選》中去“大顯身手”了;有的同學則“兩耳不聞窗外事”，只知道把課堂上的知識背得滾瓜爛熟，而其它的一無所知……試想，如果這些情況不改變，我們能挑起四化建設的重擔嗎?聽聽文徵明的老師那諄諄的教會吧 ——“學人者生，似人者死!”從這句話中，我們可以悟出一個道理：不僅要繼承祖先的文化，還要在繼承的基礎上推陳出新。那樣，纔會使文化得到新的生命力;若是墨守成規，抱殘守缺，必將停滯不前!
可想而知，我們時代需要的是勇於改革、大膽創造的開拓者!因爲，整個自然界、整個人類社會的歷史，就是以新代舊，先進戰勝落後的發展過程。朋友們，讓我們揚起理想、智慧的風帆，駛向知識的海洋，在那個最宏偉壯觀的世界裏，尋找創新的真諦和理想的彼岸吧!
關於勇敢的作文12
記得在我八歲那年，當班上許多同學都能自己獨立睡覺時，我偏偏是不能。爸媽老是嘲笑我。於是我想向他們證明我很勇敢。
一天晚上，我睡前看了恐怖片。我習慣性地將奶奶拉進了房間。奶奶卻說：“你不是說要自己睡的嗎？打退堂鼓啦？”我心想：我怎麼壓根將這事給忘了？看來只能信守諾言了。
我慢騰騰地關了燈爬上牀。周圍頓時黑漆漆的一片。我心亂如麻。怎麼辦呢？黑黑的好嚇人呀！不會有鬼吧？突然，周圍傳來了“呯！呯！”的響聲。我確定這不是爸爸、媽媽、奶奶的走路聲。那會是誰呢？不會是鬼怪的`走路聲吧？鬼怪不會是看我膽小故意折磨我的吧？鬼怪饒命！我思緒萬千、浮想聯翩。我在心裏說：“別胡思亂想了，閉上眼睛想些開心的事吧！”我閉上眼睛，可是腦袋裏立即回放着剛看的恐怖片。我猛地睜開了眼睛，卻發現陽臺上有個“鬼影”。我緊張極了，心想：鬼呀，鬼，你都折磨死我了，還光臨我家。我生性怕鬼、膽小，你就饒我一命，別抓我，整我，我求求你了。
可“鬼影”還在閃動着。我顧慮重重，考慮再三後我覺得：反正都是死路一條，不如與鬼鬥一把！我悄悄地下了牀，心怦怦地跳着，懷裏像揣了一隻小兔子似的。我拿起枕頭向“鬼影”砸去。只聽“哎呦”一聲。我想：“鬼神”怎麼會叫呢？我睜大眼睛一看：原來是奶奶。我奇怪地問：“奶奶，您怎麼在這呀？”奶奶柔聲說道：“還是想看看你睡沒睡！”我小聲說道：“我害怕鬼！”“世上是沒有鬼的！你要讓勇敢常駐在你的心裏。這樣鬼就不會在你的心裏了呀！”聽了奶奶一席話，感覺安心多了，不知不覺就睡着了。
從那以後，我就堅持獨自一人入睡了。我不管遇到什麼事情也不再害怕，因爲我學會了勇敢。
關於勇敢的作文13
我從小就知道自己不美麗，是個再普通不過的女孩。雖然五官端正，卻每每顧影自憐。
我從小就愛讀中外小說，尤其是青春小說的文學作品，書中女主人公的美麗純淨常讓我黯然神傷;書中人物的悲歡離合更讓我唏噓嘆惜。我總愛把自身拉進作者的境界裏，彷彿我就是書中的人，書中的人就是我。這些往事深深影響了我的性格，自卑與憂傷和我形影不離。
可是從小到大，沒有人窺見我內心的這份脆弱，我用倔強而溫柔的性格，把原本的我包裹起來，把傷心和失望寫進厚厚的週記裏，小學時代的老師都喜歡我，因爲我上進，我勤奮;和我相處的小學同學也喜歡我，說我善解人意，謙遜隨和。只有我自己明白，我遇見人總低着頭，不是謙遜自處是不自信。
這種消極的.情緒一直伴我走進初中。骨子的那份自卑和敏感，是我總也擺脫不了的陰影，總是揮之不去。
可我相信一個人喜歡某種東西和某篇小說一定跟他的人生經歷和思想感情有關係。
直到有一天，我讀到了《簡愛》，我被瘦小平凡卻始終堅強執着的簡震撼了。也許我無法選擇我的出生和容貌，但我多希望像簡那樣擁有屬於自己的尊嚴和個性。
我相信，“數風流人物，還看今朝”自己的堅強，把頭擡起來，望望這個世界，其實充滿着明媚陽光。
擡起頭來，信心和勇氣就會爬上你的面龐。也許這個過程很短，也許這個過程很長，那段青澀的回憶就會成爲過去，然而這期間，又有着多少暗暗吞下的淚水。
其實沒有人知道在平靜的外表下有波濤涌過。把頭擡起來，很簡單的一個動作，卻變得如此艱難。
我明白，雖然我的聲音中充滿傷感，充滿失落，但我擡起頭、勇敢地擡起頭向前走，會顯示出我的勇敢與執着。
關於勇敢的作文14
挫折並不可怕，可怕的是從此一蹶不振，能堅強面對挫折並向着夢想拼搏的人，成功的大門必將向他敞開。
“我覺得我的人生只有兩條路：要麼趕緊死，要麼精彩地活着。”這是在“中國達人秀”的現場，空着袖管的劉偉用腳趾彈完鋼琴後說的話。命運給了劉偉一個美妙的開局，卻迅速地吹響了終場哨。1997年，10歲的劉偉因和三個孩子玩捉迷藏，觸到了高壓線，爲了保住性命，他的雙臂被截肢了。失去雙臂後，生活自理都成了問題，但劉偉沒有放棄，沒有絕望，他開始試着用腳來拿筷子、刷牙、吃飯、寫字。對於我們來說再簡單不過的動作，他都要重複好幾遍才能完成。
但失去雙臂的他依然是個有夢的孩子——去追求他熱愛的東西——鋼琴。可去哪裏學習鋼琴呢？劉偉找到了一傢俬立音樂學院，然而學校的校長卻說：你進我們學校學音樂只能是影響校容。劉偉對此迴應說：“謝謝你這麼歧視我，我會讓你看看我是怎麼做的。”於是，他開始用雙腳來學習練琴，對於別人來說，簡直是天方夜譚，但是劉偉做到了。練琴時，腳趾不夠長，他就先練習腳趾的`跨度，經常磨出血，抽筋，就這樣一鍵一鍵的按，一步一步地彈着，每天幾乎除了吃飯睡覺的時間都是在練琴。僅僅兩年的時間就達到了鋼琴七級。他，用雙腳都可以彈出如此美妙的旋律，我們正常人對於自己的人生還有什麼猶豫？
命運有時很無情，剝奪了我們賴以生存的東西，又在冷眼旁觀中給予我們涅槃重生般的堅韌。當你挺直你的腰板，端正你的態度，付出你的行動，你會發現，所謂困難都只不過是人生的一道必考題。
面對人生的挫折，只要我們去奮鬥，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待着我們。因爲，挫折對於弱者來說是一片荊棘，會把人扎得遍體鱗傷，而對那些敢於面對它的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
關於勇敢的作文15
風，輕輕劃過樹梢，從窗戶縫裏溜進教室，教室裏是那麼安靜，只有稀稀拉拉的一兩隻手舉着。
本來這是一節輕鬆愉快的語文課，不料，老師隨意說了一個問題，只有一兩個人舉起手來願意回答。我以爲就這麼過去了，可老師並不打算作罷，接下來是一陣沉默，教室裏安靜得可怕。
我的內心是忐忑的，儘管腦海裏已經有了這道題的`答案。我曾無數次想象站起來回答時的情景，在我滿懷信心要舉手的時候，突然一個念頭出現在腦海：“答錯了怎麼辦？會成爲全班的笑柄嗎？”“算了吧”我心想，剛舉起一點的手又老老實實回到桌面上，“反正有人會回答的。”
教室依舊是那麼安靜，那兩位舉手的同學也很尷尬，悄悄把手收了回去。看到這一幕，原本不安的一雙小手不由得多冒了些冷汗。想舉手的衝動再一次升起，但這一次我沒有動作，一道聲音在我腦海響起：“逞什麼英雄，想過後果沒有？”“是啊，想過後果沒有。”有些不願，但我還是把手壓在了桌下。
我知道我不夠勇敢，我也曾想過要勇敢。“我不下地獄，誰下地獄”這句話一直在我耳邊縈繞，吵得我腦袋生疼。此刻，比起舉手可能會帶給我的“風險”，我可能更願意安穩地過完這節課。
最終，我還是沒有舉手，直到在全班沉默十分鐘後老師被我們氣走……
我扭了一下挺了十分鐘的腰，痠疼痠疼的，再仔細回想一下，要是我舉手了，結局會不會不一樣？
站起來活動活動筋骨，突然覺得自己有點“不思進取”，這好像是我第四次還是第五次不敢舉手了吧。唉，勇敢一點就好了。
