與共舞作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的與共舞作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

與共舞作文1

暗幽幽的燈光效果，輕悄悄的絢麗舞姿，搖盪蕩的衣裙一角，上演着一曲回覓中的舞蹈，是一種被世人埋沒的另一番親情。

心血來潮地觀看了陳凱歌的《和你在一起》後，滴滴的熱淚詮釋了天大地博的愛，那人與人之間濃濃的愛，不被紅燈綠酒的社會所捏造，所侵蝕，所污染。

《和你在一起》講訴了具有音樂天分的劉小春，學習了小提琴並在“爸爸”的.牽引下四處求學，以表答對素不某面的媽媽的愛，當小春得知自己是被“爸爸”在火車站收領的孤兒時，演奏出了一曲讓人頓時熱淚盈眶的曲子。

天地原來可以如此寬廣，愛原來可以如此豁達！

又有多少家庭，因爲重男輕女，讓女孩失去了揹着書包的快樂。有多少人因爲社會風氣，而笑話這風吹不動的愛。還有多少人願意付出無怨無悔的愛呢？它正是一道穿過凡塵世俗的光纖。報以人們重新嗔視的目光。好好地認識着一種人與人的親情!然而這麼一種沒有血緣關係的親情，它不比我們再無私的母愛，在偉大的夫愛嗎？我們是不能體會到當小春得知自己是一個孤兒的感觸，是對“爸爸”的感激，是對擁有如此純潔的親情的感動，還是要努力報答“爸爸”呢？我們擁有一個完整溫馨的家，擁有鄰居的關心體貼的問候，擁有七彩的青春活力，這不也夠了嗎？這是一種妙不可言的情感。因爲，活着是爲他人的幸福活着，這樣人生如一個無比寬大的舞臺，臺上有揹着不同背景的人來相會，是爲了人與人之見真摯的感情而來，牽着這份細膩的親情跳舞吧，你會發現一簌簌幸福的光芒在照耀，只要付出你的親情。

十三多億國民，十三多億朵花，十三多億的親情，是一家！

——後記

……

與共舞作文2

風、雨、雪、話、草……這一切的一切都屬於大自然。所以，他們都屬於大自然。今天，我就要和這一切跳一支“特別的舞”我的樂隊人員有很多，如：風、雨、草、花……

我和它們一起來到了草地上。風是我的伴奏，一陣陣亂刮到我的臉頰上，也像富有節奏的音樂；雨在“嘩嘩”地響，以爲它就像浮在空中的.音樂符號；藍天、白雲就像我舞蹈的背景；小草、小花就像我的舞伴。蝴蝶她是我另請的一位“舞蹈高手”，只要她剛剛翩翩起舞，就會引來不少的“粉絲”。

風一陣陣刮來，小草、小花、蝴蝶隨着雨的伴奏跳起《愛情華爾茲》。它們個個搖頭晃腦、踮腳擡腿；花兒看到雨的音符，聽到風的聲音，變得更加好看了；樹兒、草兒也因爲如此變得更綠了。我看到它們隨着雨和風的伴奏變得更加嬌豔、更茁壯，我也不僅一起喝它們跳起了優美的舞姿。

它們搖搖頭，我也跟着學它們搖搖頭；它們晃晃腦袋，我也跟它們晃晃腦袋，它們……總之就是它們做什麼，我也跟着做什麼。

一會兒，這兒的花有些爲了爭豔，自己卻被其它的“競爭對手”給擠了下來。我撿起了它，並把它戴到了耳邊，繼續跳起我的舞。雨後，花兒在陽光的照射下更顯得健康、柔美嘍。

大自然給人類帶來了太多好處、快樂……但有些可惡的人類卻不知道保護大自然，如：亂扔垃圾、亂砍伐樹木……讓大自然的環境面得無法想象，甚至讓綠洲變成了沙漠，讓一些無辜的老百姓遭受一些自然災害，如：洪水、地震、泥石流……

如果大家都來保護大自然，人人都與大自然共舞，那是多麼美好、和諧的畫面啊！

與共舞作文3

溫暖的陽光照着空蕩蕩的魚缸，不免使我心裏有些難過。恍惚間，我看到魚缸裏又一次映出了原來魚兒們在水中嬉戲的場景，而那時的我在旁邊看着它們，給它們餵食……看着看着，我的眼睛又溼潤了。

三年級的時侯，我去皓皓家玩，皓皓見我十分喜歡他養的魚，就送了我幾條母的熱帶魚。我把它們放在一個圓形的魚缸裏，每天放學回家，第一件事就是迫不及待地去魚缸前看小魚長大了多少，給它們餵食。

在一次觀魚中，我看到魚缸中異常熱鬧，魚兒在瘋搶着什麼東西。我驚奇地發現裏面竟然多了幾條小魚。我心喜若狂，叫道：“快看，魚兒生小魚了！”我趕快將剩下的'“倖存者”撈了出來，放到另外的魚缸裏。然後，我又目不轉睛地盯着大肚子的魚兒，靜靜地等待着魚寶寶出生，我生怕一眨眼他們就被大魚吃掉。可是我等了許久也沒有新的小魚出生。就在我垂頭喪氣時，突然，一條、二條、三條、四條……只見它們一口氣生了十幾條小魚。我忙得不可開交，好不容易將小魚撈了出來，終於放心了。我坐在沙發上，看着魚缸裏的小魚，開心地笑了。

暑假的時侯，我們全家去旅遊，長時間沒有給小魚放食物和清理魚缸，小魚們都離開了我。雖然魚缸裏的小魚不在了，可我每當看到空着的魚缸，我還會記起與它們朝夕相處的日子。

與共舞作文4

盼啊，盼啊，我望穿秋水，終於盼來了今天--《寧波晚報》小記者活動日。雖說寧波海洋世界我已去過2次，但這次的感覺不可與往日同日而語，因爲以前是和爸爸媽媽一起去的，這次可是和張鋒叔叔、王老師以及其他小記者一起的呀!

一走到海洋世界門口，一條鮮紅的橫幅就映入了我的眼簾，上面寫着幾個熱情洋溢的大字--“熱烈歡迎《寧波晚報》小記者”，讓人看了倍感親切。剛走了幾步，就聽見“撲通”一聲，啊，一條渾身閃着銀光的大魚來了個“鯉魚跳龍門”呢!我定睛細看，它長得可真怪，不像其他的魚那樣胖乎乎的，它的身體又扁又長，全身佈滿銀色的鱗片。怪不得它一遊動起來，我的眼前就像有許多顆星星在閃爍。它的眼睛紅得發亮，猶如閃閃發光的紅寶石。兩條鬍鬚又細又長，就像傳說中的龍鬚。它可真是魚類中的舞蹈家，隨便一扭，便如仙女一般翩翩起舞，我真想跟在它的後面同舞。

“哇!”同學們的歡呼聲吸引了我，我快步跑了過去。原來是“美人魚”在表演呢!她們可不是真的美人魚，是由兩個年輕漂亮的姐姐扮演的。她們穿着輕紗似的.衣服，拖着長長的“魚尾巴”。一會兒上下翻飛，一會兒前後旋轉，顯得十分自在，好象她們本來就是兩條美人魚似的。人鯊共舞也非常有趣。兇惡的鯊魚在這裏居然十分溫順，乖乖地聽從潛水員叔叔的指揮。叔叔叫它轉圈，它就轉圈；叔叔叫它倒着遊，它就倒着遊……真是太新鮮啦!在表演結束的時候，叔叔拿出章魚片犒賞它，它也許是餓壞了，居然把潛水員叔叔的手套也給弄下來了，害得叔叔不得不游來游去地到處撿手套。瞧着叔叔的狼狽樣，我們情不自禁地哈哈大笑起來。

快樂的時光總是短暫的，一眨眼工夫，表演結束了，我只好戀戀不捨地走出了寧波海洋世界。

與共舞作文5

迎着黎明，我們又迎來了新的一天。我們懷着激動又迫切的心情，開啓了新學期第一節晨誦課。這節晨誦課不只是一節普通的晨誦課，不再像往常一樣往黑板上一抄就行了，我們的多媒體可以正式使用了，我們就是用它來上的晨誦課。用多媒體上晨誦課會是什麼樣子呢？一起來期待吧！

伴着清脆的上課鈴聲，我們陸續走到了教室，卻發現老師早已經到了。老師把那一張集體照映射到了多媒體屏幕上。那一張照片裏，有我們50個小春筍的小臉，可惜沒有大春筍楊老師。旁邊還注有：陽光春筍班。看着一張張陽光燦爛的笑臉，都情不自禁的笑了。老師和藹的說：“美麗的`春天到了，我們先來看看春天的大自然吧！'說完，就給我們放了好多春天的圖片，我們教室裏充滿了歡呼和驚叫。大自然是多神奇呀！用自己的雙手爲世界畫了一幅又一幅美麗的圖畫。跟老師打過招呼以後，我們正式開啓了今天的晨誦之旅。

晨誦詩的題目是—《春思》。它的作者號“詩仙”之稱的李白。老師不愧是老師，讀得抑揚頓挫，讀的非常有感覺。接下來，該是我們大顯身手的時候了。我們一起讀的時候，都不約兒同的站了起來。我們聽着美妙的音樂，看着清新的圖畫，不由自主的沉浸其中，越讀越想讀。老師還誇了我們：“我們班的小春筍真的長大了，朗誦水平也提高了，繼續努力。”我聽了，心裏美滋滋的，但是不能驕傲哦！

晨誦課像流水一樣過去了，我們多少感到有點兒失望，但以後還可以再上。用晨誦開啓每一個黎明，用笑聲開啓每一個早晨，是一件多麼美好的事情呀！怎麼樣，你也來加入我們春筍班來吧，來和我們一起來感受大自然帶給我們的神奇吧！

與共舞作文6

夏天到了，春天退出了舞臺，我興致勃勃地跑出家門，一睹夏的風采。

我最先去的地方是小池塘。小池塘裏，一隻只剛學會跳的青蛙“呱呱”地歡唱着，還有一些可愛的小蝌蚪在水中游呢！我好奇地伸出手，碰了碰水面，蝌蚪立刻甩動着尾巴躲進了石頭縫。我又把整隻手浸在水中，“好涼快啊”，我情不自禁地發出一聲感嘆，又將另一隻手浸在了水裏。幾條大膽的小魚好奇地游到了我的'手邊，還吐了一串串泡泡，湊近了，親了親我的手。我覺得玩夠了，又把手抽出來，小魚驚得遊走了。我擡頭一望，呀！好多的荷葉啊！一片片荷葉挨挨擠擠的，像是一塊塊綠翡翠，幾隻蜻蜓停在荷葉尖上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呀。一個個荷花花苞像是一隻只碩大的毛筆，還有幾個正要綻開的花苞，真是美極了！

接着我去了樹林。樹林裏的草長得十分茂盛，翠色慾流，十分精神，不像秋天時，蔫頭蔫腦的。我仔細在草叢找了找，終於找到了幾根最後的茅針，我莞爾一笑，先將草葉上那珍珠般的露珠吸入口中，嗯，味道真是妙不可言，我又將茅針塞入嘴中，嚼了嚼，甜美的汁水瞬間溢滿口腔，，真是沁入肺腑啊，！“嘰嘰”我擡頭一看，幾隻麻雀正站在枝頭歡唱，一些小鳥立在枝頭傾聽着，毫無疑問，，它們也陶醉在這免費音樂會了，如果它們會說話，此時一定是讚歎連連。我躺在草地上，細細的聆聽着。

夏，和我一起舞蹈了。

與共舞作文7

與蝶共舞是我最美妙的經歷。

一次，我去樓下玩耍，一陣微風吹過，突然，從花叢中飛出一隻粉色的小蝴蝶。我目不轉睛地望着它，它似乎也看見了我，飛到我的身邊，圍着我轉呀轉，好像在向我問好呢。我默默地注視着它，生怕驚動了它。

它可能是轉累了，飛到一朵盛開的花上休息。我慢慢地向它靠近，腳步如棉花般的輕盈。那隻小蝴蝶再次飛了起來。我想：這次它又要往哪兒飛呢？我發覺它又向我靠近，我就伸出了手。它在我的.手上打量了一會兒，最後才安心地趴在我的手上。時間停在了那一瞬間，我的心有一種說不出的感覺。我以爲接下來的時間裏只有我與它一起靜靜地呆着，沒想到更有趣的事情發生了。

它又飛了起來，它要回到自己的家裏去了嗎？帶着傷感，我凝視着它，沒想到神奇的事情發生了：一羣蝴蝶從遠處花叢中飛了過來，那隻蝴蝶就像是它們的老大一樣飛在其他蝴蝶的前面，後面的蝴蝶就像是手拉手一樣，並排跳着舞。我想：這些蝴蝶難道是認識的嗎？還是一家子？一羣蝴蝶，不，是一大羣蝴蝶，圍在我的身旁，真是奇妙啊！有的在一旁採蜜；有的在我身旁翩翩起舞；有的當小觀衆坐在葉子上；還有的就趴在我的手上靜靜地看着。那一刻，我彷彿是仙女。

直到現在，我還記得：那一天的天氣是那麼的晴朗，那一片盛開的花叢是那麼的美麗，那一隻只小蝴蝶是那麼的可愛、有趣。

這就是我最美好、最快樂的一幕——與蝶共舞。

與共舞作文8

放眼眺望，雙眼開始忍不住眨巴。原來眼前盡是色彩的盛宴，一點一點閃爍着，跳躍着，漸漸映入眼簾：深藍起伏的天空如此廣闊，如此明亮，以至於我還可以仔仔細細地看見鬱鬱蔥蔥的前仆後繼，感覺微風拂過，自己成了綠中之一。

可是這只是一幅畫――集爛漫，色彩，想象爲一體的自然寫生。

很小的時候便知道畫不是那麼簡單，然而又很簡單，它複雜，複雜到千變萬化，複雜到深入人心，因此它絕不是膚淺的。它簡單，因爲事物若是無法單純美好，它不會值得人去喜愛。所謂的簡愛便是如此吧。我憧憬着：小時的夢想剎那間閃過，成爲一段美麗的回憶，就像一顆金色的流星唰地從眼前消失了

如果說我最愛做的事，那便是圈，點，線。考試的時候，圈點線在草稿紙上活躍成笑臉朝我致意；無聊的時候，圈點線變成可愛的事物。有了它們我一點也不寂寞，我簡式的童年也因此多了幾份遐想。我不再孤單了，就算沒有爸爸媽媽在身邊，就算只有我一個人的天地，與畫共舞，樂在其中。

畫藝並沒有多少進步，可是我心中明白：畫不在外在內，畫的精華於此，高貴於此，它不需要文字的'點綴，不需要言語的形容，它只需要色彩，線條，就可以描繪得淋漓盡致。

我的愛！我的畫！

夢中，有一天我乘上了畫的翅膀飛了――翱翔在高高的碧海藍天之間，成爲一道美麗的風景線！

與共舞作文9

與蛇共舞 過去，我只是在電視上見過蟒蛇，可是今天我卻見到了真的蟒蛇，並且背過它！星期六的上午，我和爸爸媽媽逛公園。

逛完了剛出門，突然看見一幅廣告，上面寫着：“香港蛇王和幾條蟒蛇生活了四百八十八十小時”我就想：“要是現在我能看到這一情景那該多好啊！”媽媽好像看出了我的心事，帶我去看蛇。我的心下子提到了噪子眼上！

一進門，我就看見了一個鐵籠裏關着幾條蛇，每條蛇都有一丈多長。有碗口那麼粗。身上有黑黃相間的花紋。幾條蛇不停地蠕動着；纏在一起。嘴裏發出“嘶嘶”地響聲，還往外吐着舌頭，可怕極了。在媽媽的鼓勵下，我壯着膽子輕輕的摸了一下，但馬上又把手縮了回來。但它並沒有咬我。我膽子大了一些，又把手伸進籠子摸了一下蛇。飼養員阿姨微笑對我說：

“小朋友膽子真大，你敢背一下蛇嗎？”我看見飼養員阿姨脖子上有三條巨蟒，便鼓起勇氣說：“我敢。”於是飼養阿姨就從她的脖子上取下一條巨蟒，輕輕地放在我的脖子上。哇，蛇冷冰冰地貼着我的脖子，蛇頭往上翹着。我緊張得連氣也不敢喘，心裏想：“它會咬我嗎？它會咬我嗎？”媽媽在一旁鼓勵我說：鵬鵬勇敢點。“慢慢 地我沒那緊麼緊張害怕了。可剛剛放鬆一些，蛇尾巴突然纏住了我的手指，而且越纏越緊。我還覺得身上的蛇、越來越沉，壓得我喘不過氣來。太可怕了，我受不了啦！好在飼養員阿姨及時邦我取下了蛇。我當有一種釋重負的.感覺。這時我聽到阿姨表揚我說：“小朋友真勇敢！”

離開時，我感到自己的心還在“咚咚”的直跳儘管如此我還是感到很高興，因爲我幹了一件勇敢的事情。

與共舞作文10

當天使對你微笑，地球開始逆轉。——題記

微晴的暮色裏，劃過一道道亮的身影，飄來了一羣白色的精靈。半透明的方角帽下照着千姿百態身軀，彷彿是一個個結晶體，流戀在這親切的土地上，哦！好美麗的雪花。

像一羣穿着白紗裙的小舞女，伴着似乎隱隱傳來的仙樂，輕盈的在上空中盤旋，跳躍着《天鵝湖》動人的舞曲，她輕快曼妙的舞步，婀娜多情的舞姿，似神遊於天際的仙女……好神奇的.小雪花

她輕輕飄灑，愜意的落在樹枝上，依偎在樹枝的懷裏，是在安慰不必爲失去綠葉而煩惱？還是悄悄地告訴它春天的消息？雪花輕輕的落在嬌嫩的麥苗身旁用自己的身體替他抵擋北風的呼嘯……雪花輕輕地飄，輕輕墜落是怕驚醒我的夢嗎？……多善良的雪花。

空中雪花的隊伍愈加壯大，如春之驚醒籠罩故鄉的飄絮，她們擁抱在天空中舞蹈、舞蹈，她們興奮的打着旋。

雪花靜悄悄地飄了一夜，然後，他們屏住呼吸期待着人們的第一聲歡呼，於是大地沸騰起來，雪花們也活躍起來，變成了孩子手中的雪團，尖尖帽子上羽絨衣上定型了花，或是變成了一個歪鼻的雪人蹲在孩子們中間，咧着嘴頑皮的笑着，……好活潑的小雪花

樹上穿上了銀色的衣服，樓房頂上了暖和的絨帽，麥苗乾裂的小嘴正吮吸着甜滋滋的雪水……這是雪花贈送的禮物，瞧人們眼睛裏閃着的希望，嘴角流出的笑意，不也是雪花贈送的禮物麼！……好慷慨的小雪花！

天地間的精靈，舞蹈在空中的天使，雪白的身影點綴了一片自由的天空，通透的身軀淨化了顆顆物慾化的心靈，啊，雪花，你是我心裏的仙女，我願跟隨你的舞步與你共舞。

與共舞作文11

今天，我和陳明瑤去溫州樂園玩。乘了將近兩個小時的車，纔到達目的地。

一進入園內，映入眼簾的便是各式各樣的水上滑梯，還有一個很大的游泳池。我和陳明瑤一下子便看中了一架高高的滑梯，我們通過了臺階來到了高臺上。兇猛的水流將我從滑梯上往下推，涼涼的水珠濺到臉上，“咻”一下便滑到了底端，掉進了下面迎接遊客的水潭，那感覺可真棒。

正當我玩得不亦樂乎時，媽媽來找我了：“現在是人造浪開始的時間，我們去玩衝浪去吧！”，媽媽扛着兩人制的.游泳圈，和我一起來到造浪池，坐上游泳圈。一個浪頭打了過來，把我推上了浪尖，此時的水就像一個撒嬌的小娃娃，不時地鑽進我的咯吱窩，給我撓癢癢。一種涼滋滋的感覺充斥着我的全身，我感覺從來沒和水這麼親近過。

玩了一下午，有點累了。廣播裏突然傳出一個聲音：“現在是潑水環節，請到漁人碼頭集合！”我立刻興奮起來，急急忙忙趕到漁人碼頭。漂亮的傣族姑娘給大家發了盆子，人們紛紛跳進池子，互相潑水，不管是大人還是孩子，接到了別人水的饋贈都不惱火，而是笑嘻嘻的在對方的頭上再潑一盆水。人和人之間彷彿已經沒有了距離，歡笑聲，水聲響成一片，繪成了一副和諧的畫面。

這一天，我玩得很盡興，因爲我和水交上了朋友。

與共舞作文12

鄙人居一陋室，俗話說：“山不在高，有仙則靈。水不在深，有龍則靈。臥室不大，有我則成，若非來幾隻蚊子的話，那就……

雖說已入秋了，但蚊子的數量也不算少。經常讓我和它們這些長着一對翅膀的野獸大戰幾個回合，這不，戰鬥打響了。

“嗡……”一陣讓人聽了都起雞皮疙瘩的聲音，一直以聲波的形式有空氣傳入我的耳朵，然後聽覺神經通過“電話”報告給大腦。大腦迅速反應過來—有敵人，快着好準備，我拿起了自己的武器—雅格電蚊拍。“嗡……”又有幾隻可惡的文字也加入了戰鬥，我想：上回我的右眼被它們親了，正好，一起報上回的血痕之仇。它們在我頭上盤旋，彷彿時刻掌握着時機，好喝新鮮而美味兒並且營養豐富的人血。我手中的電蚊拍也不停的朝那些吸血的蚊子揮動着。不時有幾隻蚊子敗下陣來，紛紛墜落，也有的蚊子四處逃竄，但有些攻擊力強的大蚊子還在朝我不停的進攻。終於，我的手被咬了一口。

十分鐘了已經交火十分鐘了，雙方都停下來休息，但仍然保持着高度警惕，防止讓敵人使出殺手鐗來偷襲自己。

我看到了蚊子的'警惕性有些鬆了，便抓住了這個時機。嗖，我是出了失傳已久的招數“狂魔亂舞”。只聽見電蚊拍發出“啪啪”的聲音。終於最後一隻蚊子也被我的“狂魔亂舞”制服了，我便笑着說：“雅格電蚊拍，跟蚊子說拜拜。”便安心的睡覺了。第二天一起牀，不幸的是，我的右眼還沒好，左眼又腫起來了，一想，可惡的蚊子，真是斬不斷根呀！

社會在發展，科學在進步，就連蚊子的審美觀也達到了登峯造極的地步了，硬是要把我的眼睛修飾完美才罷休！難道就沒幫法治你了！師問蒼天：“既生瑜，何生亮？”

與共舞作文13

人生，就像一張白紙，沒有一點色彩，就有了書這支臘筆，畫出了一幅幅美麗的畫卷。食物使人獲得溫飽，而書籍就像精神上的支柱，給人內心一種強大的感覺。

書，如同一支支美麗的舞曲，感動人的心靈；書，如同一首首美妙的樂章，感化人們的心靈；也許每個人都看書，但是又有幾個能懂得它的真諦呢？

在我的櫃子上，排列着一行行書籍，隨手拿下一本，打開閱讀幾頁，那一個個字，如同一個個跳躍的音符，似乎“彈奏”得越多感情越深，而每次“彈奏‘都有一種煥然一新的`感覺，比如讀一本名叫《女生日記》的書，第一次品讀時，我讀出的是女主人公從一個小女孩子到成爲一個初中生的辛酸，而第二次讀時卻體驗到她與朋友之間的感情，每一次的品讀都是一次新在感受，讓我記憶猶新。

外面開始下着雨，拿起一本好書，細細品味，如同一碗心靈雞湯，在寒冷的雨中陪伴着我，又像一位知已，訴說着心中的夢想，把知識互相傾訴，那些書從嚴冬陪我過到金秋，日復一日，年復一年，似乎靜靜有感受它的魅力，配上窗外那滴滴答答的小雨，如同天籟之音。

常常我讀書入神時，可以忘了一切，似乎被書這個調皮的小精靈帶到了一個世外桃園，一本書不論再厚也會被一點點給求和有慾望吞嗜掉。

高爾基曾說過書籍是人類進步的階梯，可我認爲書籍是人類的老師，教會人們各種道理，而一篇篇美麗的散文，小說，那可是作家們嘔心瀝血創造的樂章，我們要好好的珍惜手中的每一本書，那可是無價之寶，我希望能當一個作家，寫出那動人的樂曲，寫出那人生的道理。

我讀書，使我奇樂無窮，我讀書，使我懂得更多知識，我讀書，夢想能成爲習靈的安撫師，希望同學們多讀書，讀好書。

與共舞作文14

天剛破曉，此時，大地靜悄悄的，晨光朦朦朧朧的，如同籠罩着灰色的面紗。

透過白濛濛的玻璃，穿過瀰漫着的濃霧，只見遙遠的天際，一輪火紅的朝陽微笑着向我點頭，向我招手。那烈火般閃耀的鮮紅，那紅色中跳動着的喜悅，如同孩子們天真燦爛的笑容。

柔和的紅光撫摸着大地的臉龐，彷彿是一位母親對孩子無微不至的關愛。天空揉了揉朦朧的睡眼，漸漸地清亮起來……時間在推移，陽光隨着時間的流逝漸漸爬上了山頭，最後躍上了湛藍的天空，閃耀着潔白而神聖的光輝，散發着無與倫比的熱量。

我懷着欣喜和快意，漫步在直通公園的陽光大道，無比興奮的我不知道如何表達此時的心情了。我望着波光粼粼的水面盪漾起一圈圈優美的漣漪，看着浸潤在光輝下的柳絮在水面投下的倒影，成了一朵朵美麗的鏡中花。

水裏的魚兒時而潛入水底，時而躍出水面，彷彿也是對久違的陽光進行盛大的歡迎儀式，那濺起的水花，把陽光折射得絢麗多彩。

我遊蕩在熱鬧的街道，穿梭在道路上那些曬着太陽悠閒散步的.人羣中，我的心情如久困籠中的鳥兒返回大自然時一樣地輕鬆。

我輕輕地牽起陽光的手，在柳絮的撫摸中，在游魚的呼喚下，在流水的伴奏下，與陽光共同舞動。在湛藍的天空下，萬物都在陽光下重燃希望，與陽光共譜生命之舞……

與共舞作文15

在泰國，象是國寶，是泰國人眼裏的吉祥物！他可以爲人們搬東西，馱着戰士衝鋒陷陣！大象爲泰國發展和興旺做出了貢獻！

泰國的大象不怕人！有時候它也會像一個小孩子一樣與你玩耍：洗澡時用鼻子向你噴水，空閒時用鼻子捉弄你……

在國內看大象，人與大象有一定的距離，但在泰國人與大象零距離，可以親密接觸。騎大象是不可少的節目，我剛靠近大象它就伸出鼻子，向我這一甩彷彿在說：“走開！我不馱你！走開！快！”這可把我嚇了一大跳！急忙向後退了幾步不敢騎上去，生怕它把我摔下來。這時大象好似知道了我被它嚇到了，於是就對我做了個屈膝禮。媽媽對我說：“大象只是和你開了個玩笑，上去吧！”聽了媽媽的話，我心有餘悸的.爬上了大象的背。大象馱着我和媽媽大步向前走，大象一開始走椅子就開始搖擺，我坐在上面緊張極了，就緊緊抓住欄杆。忽然我發現大象在用耳朵拍打我的腳像在讓我放鬆呢！

人們都說大象是一種有靈性的動物，泰國的大象表演證實了這種說法。大象在人們的訓練下，學會了踢球、畫畫、扔飛鏢、給人按摩等等，可有趣啦！大象也會像我們小朋友一樣發小脾氣：在大象扔飛鏢時前面幾鏢扔得非常順利，大概它有點兒自滿了接下來都仍不到，它就開始發小脾氣了，衝上前用靈活的鼻子胡亂掃一通，在一旁的馴象人一見大事不妙飛快地把大象拉下臺來。這大象發脾氣可把我們逗得捧腹大笑！

大象真是一種有靈性的動物呀！