【推薦】小學年級作文合集5篇

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學年級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學年級作文 篇1

險與美交集的樂山大佛突出一個奇，樂山大佛那高大巍峨的身影讓人讚歎，棧道與江水不得不讓人嘖嘖讚歎。

中午，我們來到了夢寐以求的樂山，在上面看大佛，無法全面地瞭解到樂山大佛的巍峨，所以我們決定前往樂山的佛下方正面觀看大佛。經過幾時的行程，已行了三分之一，時間也悄悄地到了十五時，這正是觀察大佛臉部的好地方。首先映入眼簾的是大佛碩大的耳朵，但對於整個大佛卻是那麼微不足道。簡直就像一個側立的大水盆，可以裝下三、四個人。鼻子高挺，面部慈祥，眼睛碩大，是常人的幾十倍。

時間不知不覺的來到了十八時，天色已經暗淡，這是距離下面平臺已經不遠了，但越發覺得險了。天色比較暗了，梯步又很陡，讓人覺得害怕。新跟着流水“怦怦”地跳，產生幾分恐懼。泯江水洶涌澎湃，並不是清脆的`嘩嘩聲而是振耳欲聾的響聲，令人恐懼。。十九時，我們終於下到了底端平臺終於可以好好欣賞一下巍峨的樂山大佛，人們平視只能看到大佛的雙腳，據當地人說這每一隻腳都可以坐上一百人，慢慢仰視，那兩隻碩大的雙腳像兩根巨大的石柱一般，高至天際，接着仰視，便是一個橢圓形的臉部，現在看來剛纔那雙大耳朵顯得那麼渺小。石頭的眼睛越發越覺得炯炯有神，天已經完全暗了下來，隱隱約約聽到泯江水衝擊石岸，敲打着兩岸的沙石。風狂嘯着，映襯這洶涌江水，令人恐懼，大佛卻鎮定自若，似乎在應付江水，對抗着狂風。

天色已暗，我們他這返回的階梯。我們不得不發出對樂山大佛的讚美，對古代工匠的敬佩。樂山大佛“奇”字爲重，“美”、“險”次之，令人讚美，令人崇敬。真是“前有古人，後卻無來者。

小學年級作文 篇2

壩壩宴是我們四川人的最愛，壩壩宴一般是在鄉下辦的，哪一家人辦喜事、過生日等等，一般都要辦壩壩宴。

如果你是辦宴席那家人的親戚或鄰居，主人都要請你，如果你不來，就說明你對主人家的不敬，所以你必須要去。

到了辦宴席的地方，和認識的人聊一會兒龍門陣，十二點便準時開席了。

包席的師傅有老有少，但是合作起來一點也不生疏，個個手腳麻利，動作十分嫺熟。

你坐在凳子上聞着一陣陣香味似乎要飛起來了，可是必須要等人來齊了纔可以享用這一道道美味佳餚。雖然是一些家常便菜，可是吃起來的情意卻不同，結婚的吃起來是喜氣洋洋的，過生日的`吃起來是快快樂樂的……不管是什麼樣子的宴席你都要送禮。

不管是過生日的，還是結婚的，都有一個專門爲學生準備的最後一個晚席。吃了這一頓席，壩壩宴纔算是結束了。

小學年級作文 篇3

“雷鋒”這不僅僅是一個名字，它是一種精神的象徵，一種團結互助，無私奉獻的精神。這種精神是中華民族的優良傳統，我們要努力將它發揚光大。

“雷鋒”就在我們身邊，它是真正爲民衆服務，事情雖小，真情在心。 照相機“咔嚓”的一瞬間，永久定格下來的是同學們忙碌的身影。透過那一張張照片，思緒也隨之翻涌。 同學正在熱火朝天的做着大掃除，陳文龍和幾個同學站在窗臺上，一絲不苟地擦着窗戶，睜得大大的眼睛幾乎貼到了玻璃上。杜德明也不甘示弱，和王弘負責了地面清潔，忙裏忙外，一會掃地一會又忙着拖地，忙得不亦樂乎。王心怡和陳潛原兩個細心的女生也沒有閒着，先擦黑板，又擦電腦桌，那認真勁兒，連最窄細縫裏那個最小的灰塵也不放過，隨後又整理講臺，並把書放得整整齊齊，真是一道美麗的風景線！還有陳久文和一些同學擦着教室外的瓷磚，頑皮的`汗珠爬滿了額頭，卻沒有人理它。

操場上的清掃也正如火如荼的展開了，薛中行和劉偉晨帶頭撿垃圾，同學們把一片片垃圾撿起，收拾出一片整潔的操場，也給垃圾們“變廢爲寶”的機會。然後就去擦花壇，一個同學提着小水桶，幾個拿着抹布，甚至有時用手一點一點摳着，拾綴出一片片春天的顏色。看着自己的勞動成果，多自豪啊！

這使我不禁想起日常生活中，同學們“爲班級甜一點綠”，主動將家中植物帶到學校；和同學一起“一幫一”或“幾幫一”，團結互助共同進步；用靈巧的手畫出一幅幅雷鋒事蹟圖，辦起一張張精彩紛呈的手抄報。同學們都在行動，“一日一雷鋒”也成了同學們行動的座右銘！

“今日雷鋒，你做了嗎？”

小學年級作文 篇4

天矇矇亮的時候，我默默走在長長的的人行道上。路燈發着迷離的光，空氣中彌散着潮溼柔軟的霧。馬路上偶爾會傳來汽車呼嘯而過的聲音。世界還在沉睡，寂靜猶如森林。每每這時，我就情不自已的追憶匆匆忙忙如白駒過隙般的舊時光。

小L是我那時最好的朋友。我們勾肩搭揹走過清冷的街道，爬過巍巍的高山，涉過清朗的湖水，跨過悠悠的.時光。我們如同浮動的風一樣飄過春秋飄過冬夏飄過那些如急速倒退的光線般的曾經。

悲傷像洶涌的海浪把我打得肝膽欲碎痛不欲生。

我正在簡簡單單的經歷着人生中的青蔥年華。可是，我卻發現我已經變了。我不再像從前那樣沒心沒肺的笑，不再像從前那樣哭鼻子哭上幾個小時，不再像從前那見到熟人就會要糖果。我變得多愁善感，變得逆來順受，變得傷春悲秋。有這麼一段時間，我一度覺得我已經蒼老。對着鏡子我看見的是一臉麻木。深夜我躺在牀上失眠，茫然睜着黑黑的眼睛，聽着胸腔裏心臟的跳動的聲音像破舊的老水車吱呀吱呀。

我發現世界原來和自己想的不一樣，曾經我想我要快快上學快快長大，尚記得第一天步入學堂的興奮和激動。現在我每天兢兢業業誠誠懇懇中規中矩任勞任怨，可是再也談不上喜歡和不喜歡。一切只爲生活，只爲打發時間。曾經的熱忱曾經的衝動曾經的熱血沸騰曾經的神采飛揚都消失了，就那麼消失了。

我想我不應該這麼消極。在很多人的眼中青春是揚着理想的風帆，是含着淚水的微笑。但是我想知道的不是籠統的青春不是刻意美好的青春而是真實的青春。

在一個颳着冷風的夜晚，我問小L，青春是什麼？小L突然沉默了，過了好久好久，她望着我一字一句的說：那道轉瞬即逝的憂傷正是青春。

我不明白這話的意思，而小L當時的高深莫測朝我微笑硬是緘口不言。我氣得牙癢癢可是毫無辦法。

現在我明白了，什麼是青春？青春就是我們從無知走向成熟的過程，是我們適應世界的過程。在這期間，很多東西可能和我們想象的不一樣，甚至完全相悖。而我們哭過笑過，在不知不覺裏走完了青春。

小學年級作文 篇5

我拼盡全力衝刺，向亮光飛奔，心中，已無所畏懼。

——題記

不知從何時起，我變得越來越恐懼黑暗，彷彿失去了勇氣，我努力想找回它，卻無濟於事，直到一日——

“王哲，你幫忙拿一下鑰匙，在三樓音樂室。”一次節目排練結束後，一位家長對我說。我望了望外面，漆黑一片，無邊的黑暗彷彿隨時可以將我吞噬。我欲拒絕，卻又不好意思說出口。咬咬牙，我推開門。

靜寂，恐怖的靜寂，四周沒有聲音。方纔的熱鬧已隨關門聲而離去。腿開始不住地發抖，心“撲通，撲通”瘋狂跳着。風，拼了勁兒地狂吼，寒冷將我緊緊包裹，侵入我的骨頭。

我打了個哆嗦，“早知剛纔叫同學一起去了！”我懊悔地自言自語，但隨即住了口。空蕩蕩的大廳迴響着我剛纔說的話，像一個沒有情感和自主意識，只知按程序不斷重複話語的AI，詭異而神祕。

走在黑暗中，沒有一絲亮光，似乎永遠也到不了盡頭。往日熟悉的教學樓在夜晚竟如此陰森。燈壞了，只有指示燈發出的幽幽綠光，過耳的，只有風聲。

猛地停住腳，我的腦中浮現出霍格沃茨的夜晚，也是這樣漆黑幽靜，空氣中流淌着魔法。血人巴羅正在黑暗中游蕩，手上帶着鐵鎖鏈，長袍上沾滿大塊的深色血印。斯萊特林的密室中傳來沙啞的蛇佬腔：嘶——

我拼命向前奔跑，努力忘卻腦海裏的一切，試圖讓這些恐怖的景象隨風而逝。跳下最後一級樓梯，我正準備向三樓進發，一間辦公室的燈忽然滅了，我的心一下子懸了起來，差點站立不住。我趕忙扶住牆壁，大口喘着氣，幾乎癱軟下去。莫名想起了兇殺案的'情景，覺得前面似乎有個潛伏於黑暗的殺手，正虎視眈眈地盯着我，嘴角是一抹不易察覺的冷笑，手中握着一把閃着寒光的刀。

我用力甩了甩頭，攥緊拳頭，手心沁出了汗水，半天站在原地不敢動。過了一會兒，見一位老師走出來，狐疑地望了我一眼，走下樓。我才反應過來，什麼殺手都是我的幻想，我找回了勇氣，釋然了。

衝出黑暗，亮光在前，讓風帶走那份恐慌，迎着涼風，我衝！