【精華】假如的作文9篇

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的假如的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

“叮叮叮”哎呀再睡一會！今天早上醒來我居然發現，我擁有了超凡的能力“恢復生機”和“污染清除”。

今天剛好是星期六，我穿上外衣，走出家門，準備做幾件天大的“好事”。於是我先向一棵參天古樹走去。一家傢俱店老闆，將這一棵樹砍斷了。我將手放到樹幹上，只聽“嘩啦”一聲，這課古樹就恢復了生機，綠葉茂密。

綠葉把我託到了一片沙漠，這裏毫無生機。我輕嘆一聲：“這裏原本是一片綠洲，現在卻變成了……”我把帶來的樹種撒到地面上，不一會兒，一棵棵樹木破殼而出，我把手放到地面，沙子變成了泥土，可是因爲毫無生機，我的能力並沒有完全淨化沙漠，還有一小塊黃沙無法淨化……

接着，我來到了垃圾場，你們可能會好奇我爲什麼要來這？淨化垃圾！告訴你們有些塑料啊！玻璃啊！都特別佔用土地，因此這裏的入地污染嚴重，我把垃圾堆放到一邊，將手插入土地中，土地慢慢被淨化着……

回到家，我驚喜的'發現，新聞中有兩則通知“沙漠綠洲”和“土地淨化！”

假如的作文 篇2

陌上，繁華幾許開落，笙歌幾許靜默。我在寂寞二十年後，遇見，並選擇了你。是因了前世，那份未了的塵緣。爲了守候這一場輪迴中，宿命的緣，我在初遇的渡口，種下櫻花十里，不約來生，不諾後世，只許今生今世，只求現世安穩。

我們蔥蘢的年華，被一歲歲春風撫綠，又被一年年冬雪漂白。日復一日，安靜修行的足跡，未曾刻意鋪排詞句，卻已然成行。見與不見，是每一個季節，轉角處的耳鬢廝磨。寂寂心語，或婆娑，或明媚，全是關於遠方，關於你。

聽聞，那個初遇的渡口，一夜春風，十里櫻花，次第綻放。那是大片的淺粉，淡到極致。櫻花開的肆意，旁若無人。你說，綻放很美，我一直在你心底，素素開。如我們濃淡相宜的守候，乾淨如琉璃，不染一絲塵埃。站在薰香的時光裏，忽然就忘了前塵，忘了來路，忘了想念的苦楚。那個恰好的遇見，被誰遺失在很遠很遠的蒹葭，蒼茫茫。卻原來，我是你一生觸不到的溫柔，好可惜！

曾經的期許，多像那淺淺的櫻花，如煙，如霧，如幻，美得那麼令人炫目。櫻花樹下，邀風小坐，邀你桑麻。我偷偷爲你藏起的那一枚，胭脂色的念，被眸中的水意，洇溼，濺滿衣襟。不知，經年以後，時光會不會把所有深情都殆盡！這一場綻放的.美，會被誰寫成愛過的傳奇，在水墨裏永恆。

風裏，雨裏，緊扣一縷春的香息，安靜走過四季。茫茫人海之中的相遇，誰的回眸，瀲灩了這個滴露的春天？誰的守候，娉婷了我們清淺的歲月。行於紅塵，眷於紅塵。對於有些愛與喜歡，一直在原地，從未擁有，也未曾失去。夕陽西下時，噠噠的馬蹄，只是個錯誤。經年，那個關於櫻花的約定，被我負了又負。不是不想，只因，前世今生太遙遠……

煦風輕輕，拂過矮矮的籬笆牆，那裏住着我們寄出的一封封櫻花信。那信，是落滿花香的，低眉輕嗅，總能感受到香裏融着暖，沁滿愛。夕陽西下時，晚霞棲上了西窗。我在讀信，你在讀我，偶爾相視一笑，不說話，也很暖，很溫馨。若他年失散，林下再次相逢，我們都改變了名姓，是否還會隔着萬千人海認出彼此？

那年，一起放過的紙鳶，是一箋泛黃的詩詞，惹了蚱蜢舟的輕愁，載不動。那月青梅，是竹馬追不上的流年，在初見的時光裏，鬱鬱寡歡。那日的你我，緣聚緣散，你醉在了楓橋的漁火，我隨了唐朝的月光。

三生石上，刻下的誓言，在風雨裏飄搖。那遙遙的歸期裏，誰錯過煙雨一重重，誤了櫻花約。誰輕輕一個回眸，醉了誰的浮生流年。就將那些流淚的曾經，捻入記憶的沙丘。枕着那一彎長長的思念，把所有的荒蕪，擱淺在紅塵之外。

假如那天，我要凋零，如綻放時肆意，紛落如雨，轉眼隨了流水。你還會不會，循着最後一脈，若有若無的香息，尋到我凋落一地魂。然後，輕輕拾起，爲我堆一個冢，年年梵一柱檀香。偶爾，念起昨日的我，而淚溼衣襟？

假如那天，我要凋零，會在你轉身時，收起曾經所有綻放的明媚，瞬間枯萎。不念前塵舊夢，不記相約來生。只是，只是黯然零落成泥，碾成塵，不留一絲香息。從此，十里宮闕，笑漸不聞聲漸悄......

假如的作文 篇3

當今社會，空氣污染特別嚴重。走在大街上，黑色的氣體——汽車的黑尾氣撲面而來，一下子就嗆得你不停地咳嗽。路旁的花草樹木也被嗆得垂下頭來。擡頭一看，天灰濛濛的，原來蔚藍的天空去了哪裏呢？放眼望去，遠處一排排的煙囪冒出一縷縷黑煙，把天空“染”成灰色。晚上，原本佈滿星星的天空，已是什麼也看不見，月亮也很模糊。

我想克隆清新的空氣，讓花草樹木回覆生機，讓天空變回藍色，讓晚上的天空再佈滿星星，讓人們出外都是興高采烈。

我還想克隆雪，我住在南方，長這麼大還沒見過雪。我想克隆雪，讓南方的小孩子都能玩雪、打雪仗、堆雪人、滑雪等等。無論春夏秋冬都可以玩雪。讓我們可以親眼看到粉裝玉砌的世界，白的樹，白的路，白的屋。每一樣東西都是白的。

我還想克隆極光，因爲極光只有在南極和北極纔可以看到，不是一般人可以看到的。我想克隆極光讓更多人可以看見，讓行動不便、身體虛弱的人都可以看見着美麗的景色。讓天天在老人院的老人臉上掛着微笑；讓孤兒院的'兒童在童年留下美好的回憶，讓他們對生活有信心，頑強地生活着……

我真希望我的想法能實現。爲了實現我的想法，從這一刻開始，我就要好好學習、爲理想而奮鬥。

假如的作文 篇4

假如沒有水，世界將沒有花草樹木，沒有豐收的果實，人們將會因沒有食物而死去。

假如沒有水，在水下生活的動物將會死去，再陸地上的禽獸也會死去，人自然也會死去。

假如沒有水，太陽將曬得大地寸草不生，那長滿樹的山也會變成荒山，田地也會變成荒地。

假如沒有水，人們的生活將極大困難，沒有水喝，沒有水煮飯，沒有水洗澡… …

水是生命之源，生命之本，人類的健康是先從水來的。假如沒有水，生態平衡會被破壞，動物們都一一死去，人們也因爲沒水漸漸奄奄一息；假如沒有禍祟，我現在那充滿歡聲笑語的'家園，將變得荒蕪人煙……這一切的一切，都是那麼死氣沉沉。

水是生命之源，生命之本，人們可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水。據統計，全球有20億人正處於嚴重缺水狀況！所以，人類生存就必須珍惜水。

請珍惜水吧，不要等到世界僅剩一滴水時才知道水的珍貴。

假如的作文 篇5

假如我是一棵麪包樹，我希望我長在茂密的森林裏，因爲我可以交到更多的.樹朋友，這樣我才能更快樂。我還能有很多動物界的朋友，比如蝙蝠松鼠小鳥烏鴉狐狸等。如果有哪位小夥伴找不到吃的，就可以摘幾個我身上像麪包一樣的果子，吃着又香又甜，保準你吃的津津有味，想停都停不下來。

假如我是一棵麪包樹，我還希望我長在各個小區裏，夏天退休的爺爺奶奶們可以在樹下乘涼打麻將帶孩子。

假如我是一棵麪包樹，我希望我能長在人們需要我的任何地方。

假如的作文 篇6

一直很喜歡普希金先生的這篇文章《假如生活欺騙了你》:假如生活欺騙了你,不要悲傷，不要心急!憂鬱的日子裏須要鎮靜，相信吧!快樂的日子將會來臨。心永遠嚮往着未來;現在卻常是憂鬱，一切都是瞬息，-切都會將過去;而那過去了的，就會成爲親切的懷念。

第一次接觸普希金老師的這篇文章的時候是我在讀初一的時候，我一開始的'時候什麼都不懂，接觸這篇文章。也就是僅限於上課時老師講的那些書本上的知識。等到現在我才真的理解這篇文章所表達出來的意思。

你或許會因爲在學習上，付出了努力卻依舊達不到想要的學習成績好感到傷心;你或許會因爲事業上，你工作任務總是出色的完成卻因爲嘴笨而得不到老闆的賞識而氣餒;你或許會因爲一點小事和同學們吵架而感到懷疑人生。但是有句話是這樣說的:你哭着過也是一天，笑着過也是一天，那爲什麼你不笑着過一天呢。樂觀生活總比一直活在痛苦中要更強。爲什麼要因爲別人的錯誤來懲罰自己呢。

脾氣是生活的保護傘，有些人總會怕自己受到傷害，而不敢表達出自己真實的感受;能力是生活的指南針，只有有實力的人才能有話語權;態度纔是生活的核心，做什麼事，都要端正態度，態度決定一切。正所謂:莫等閒，白了少年頭，空悲切。生活就像時間一樣，一天一天過去。因此我們更應該要珍惜現在，憧憬未來，生活也會變得更加的豐富多彩。

樂觀使我們快樂充實，憧憬未來使我們站得更高看，得更遠。只有我們樂觀生活，努力學習，憧憬未來，我們的生活將更加輕鬆，生命將更加充實，創造一個屬於我們的美好的明天。

假如的作文 篇7

假如我是語文老師，面對臺下那麼多渴求知識的眼睛，我都會說；“路是人走出來 的，我願和大家走一條新路。”

我首先要改革課堂教學，讓每個學生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑，帶着疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解，有創造，我就帶頭爲他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學生找不會說話的“老師”字典幫忙，養成課前預習的好習慣。

假如我是語文老師，我還要闖出一條改革作文教學的路子來。

我要讓學生們和書交朋友，在書的海洋裏遨遊，用高爾基的話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們急早的結識魯迅，冰心，李白，安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少佈置作業，讓同學們有一個小時的閱讀時間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優美的詞，句，段啦。在班裏，我要定期開“故事會”“讀書心得演講會”……

寫作文離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起遊覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河裏游泳；秋天，去收割低垂的穀穗，採摘雪白的.銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花” 在結冰的河裏滑冰。課間，我和他們一起跳舞，談心，做遊戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班裏建立“小記者站”，“小作家協會”，發動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。

總之，假如我是語文老師，一定使學生喜歡語文課，喜歡寫作文。

假如的作文 篇8

如果有一天我醒來，知道自己只剩三天光明時，我可能不知道該怎麼做，因爲我還有那麼多事情沒做呢。不過還好，這只是假如，我還有理智去判斷這最後的三天可以幹什麼，該幹什麼，需要選擇那些重點，如何去度過那三天。

第一天：這是第一天，是開始，不過，這種開始也很恐怖。我要先起牀，然後立即去見親人，因爲他們對我來說很重要，我要將他們的樣子永遠刻在我心中。接着，我要好好的看看我自己，仔細的看看我的每一個器官。看看那烏黑的頭髮,看看那對棕黑的眼睛，它們是多麼可愛！再看看自己的手、腳。以前一直沒有留意，而現在看來，所有的東西都是多麼可愛。外面的世界也是，就連那黑白電視，我也羨慕極了，因爲不久以後，我的世界只有黑，連白也沒有了。

第二天：這天我要先去摸摸水，閉着雙眼感受一下水是什麼感覺。啊！以前我從未這樣仔細地感受它，它是多麼清，彷彿能滲透我的心，直使我的心顫抖。可水是什麼顏色？透明。以前，我知道透明是什麼，因爲我一看水就知道了，可是現在，以後，在日復一日年復一年的過程中，透明這個概念在我的腦海裏慢慢地模糊，慢慢地遠離我，直到消失，這是多麼可怕！接着我要去感受粗糙等名詞，感受它們被摸在手裏的感覺。

第三天：這是最後一天了。我要去觀察中國漢字，觀察中國的偉大！我仔細看一個字，我越看越細越看越細，似乎見到了文字的創始人，他是多麼的有智慧，而我們中華民族又是多麼的有智慧，我們的`先輩把每一個字都造的無與倫比，多麼美麗！每個字的每個筆畫都有它獨特的意思，多麼神奇！我要去了解四大發明，瞭解它們爲人類帶來的好處，使我多麼自豪！但這一切將在這天結束後消失在我的眼中。

啊！我還有多少事沒做，還有許多得我留念的事，幸好這只是假如。我知道了，我們要從現在做起，去欣賞自己還擁有的東西，不要等到它要失去時才挽救，那時已經晚了。

假如的作文 篇9

假如我有一枝馬良的神筆，我要給世界畫上五彩繽紛的顏色，讓天更藍，水更清。

假如我有一枝馬良的神筆，給山裏的小朋友畫一所美麗的.學校，讓他們也能快樂地上學。

假如我有一枝馬良的神筆，我要給伊拉克的上空畫上無數的和平鴿，讓他們不再發生戰爭。