紙鍋煮蛋作文10篇

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在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的紙鍋煮蛋作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

紙鍋煮蛋作文1

“嘿，今天咱們做實驗——紙鍋煮蛋！”不知是誰吼了一嗓子，教室裏立即亂成了一鍋粥。翹首以盼的實驗課就要開始了，也難怪同學們都像打了雞血一般興奮不已。

張老師終於閃亮登場，他只是簡單的介紹了一下實驗器材，同學們就已經好奇地瞪大眼睛，忍不住圍了上去。眼瞅已經吊足大家的胃口，張老師摩拳擦掌，開始了實驗。首先，點燃酒精燈，只見小火苗嗖嗖嗖地往上長，嚇得前排的女生捂着眼睛往後靠，男生們反而靠的更近了；接着，擺好三腳架，把注好水的紙鍋放上去；最後加幾枚鵪鶉蛋。這下就靜待實驗結果了。

此時的火苗更加猛烈了，盡情地用那長長的舌頭舔着鍋底，彷彿一座爆發的火山正試圖直衝雲霄，撕咬一塊兒雲朵。時間一分一秒的過去了，長時間的燒烤使鍋底現出焦黃，一股焦味撲鼻而來，可鍋裏的鵪鶉蛋卻宛若稻草人在泡澡一般紋絲不動。這時，眼尖的同學發現紙鍋在滲水，像一座漏雨的房子，不一會兒就把酒精燈的火澆滅了，第一次試驗宣告失敗。

大家很不甘心，要求再來一次。這回老師找來了一個好幫手——石棉網，把它墊在紙鍋下面，分攤水的重量，防止再次漏水。一切都進行的'十分順利，很快水面上便冒出一縷縷蒸汽，還伴隨着一陣陣滋滋滋的水泡聲，幾枚鵪鶉蛋也不安分的動起來。見此情形，同學們立即原形畢露：樑凱博高興地冒着鼻涕泡，王澤瑋一張大臉笑得像個十八個褶的包子，孟楷翔更是樂得嘴都歪了……

大家興致高漲，張老師卻不解風情，對紙鍋煮蛋的原理大講特講，可大家的心都被鍋裏的鵪鶉蛋牽着呢，哪裏聽得進去呀！

紙鍋煮蛋作文2

看到這個題目後你一定會很驚訝吧？因爲你肯定會想：“什麼，紙鍋煮蛋？開玩笑吧？”但是這事是真的，請聽我細細說與你聽哦。

這天早上是第一節作文課，老師抱着一些紙杯、幾根鐵絲還有幾個鐵碗神祕地走進教室，教室裏頓時議論紛紛……老師道出了真相——紙鍋煮蛋。不說則已，一說更是不得了，老師的話就像是一顆炸彈，炸開了同學們的疑問匣子：“這個怎麼煮呢？”“這麼小的杯子恐怕連蛋都放不下吧。”有的不以爲然的說：“紙杯煮蛋？蛋也不會熟吧！”我什麼也沒有說，只是在心裏暗暗猜測着結果。

實驗在大家的疑慮聲中開始了，只見老師把大概一勺固體酒精放進鐵碗中點燃，再把兩根短鐵絲架在鐵碗上面做一個隔層，最後將一個裝有三分之一水的紙杯小心地平穩地放在架子上，並放入一顆小小的鵪鶉蛋。很快杯底在藍色的火苗的親舔下快速變焦，很快黑的.分不出本色了。那火不斷地向上進攻，紙杯中沒有水的地方部分表面慢慢變黑，漸漸地整個杯子都黑了。李澤翰有些擔心，就自作主張地加了半杯水進去，我默默地祈禱一定要煮熟呀！可最後在老師一聲“這水太多了，熟不了”的宣判聲中，我們的實驗難產了。而一二兩組卻令人意外地煮熟了蛋，正手舞足蹈呢；最搞笑的是第三組因爲他們的架子鬆了所以整個杯子都倒了，煮蛋成了烤蛋。後來我才知道紙杯能在燒壞之前煮熟蛋，是因爲杯子的着火點比水的沸點高。

通過這次實驗我知道了有些看似不可能的事只要認真做就可能成功，另外也讓我深刻的反思了自己的知識儲備還是很有限，應多看書多積累多學習。

紙鍋煮蛋作文3

今天上的這節課，老師從門外拿來一些我們生活中常要用的東西，它們分別是一盞酒精燈、一個固定架、一個紙鍋和5個鵪鶉蛋。“咦！老師，您拿的這些東西有什麼用呀？”一些同學好奇地問道。老師神祕地說道：“同學們，今天老師帶你們做一個實驗，好嗎？”同學們興奮地說道：“好，老師，您趕快帶我們做這個實驗吧。”“好，同學們安靜。老師還沒有說這個實驗的.名稱了，這個實驗的名稱就叫做——紙鍋煮蛋。”有個同學迫不及待地問道：“老師，您是不是搞錯啦！紙鍋哪能煮蛋呀？酒精燈的火會把紙鍋燒燬的。”聽了這位同學的話，大家都疑惑了，紙鍋哪能煮蛋呀！假如紙鍋被火燒出一個大洞來，蛋不就全會被燒焦嘛。老師微笑着對大家說：“你們不信，那我變給你們看，保準你們看了後會大吃一驚。”

只見老師先把紙鍋放在固定架上，然後幫酒精燈點上火。不一會兒，紙鍋就被火給燒燬了。我心裏想到：老師不把蛋放進紙鍋裏，肯定是怕火把蛋烤焦，不然不會不把蛋放進紙鍋裏，老師一定在騙我們。“嘿嘿！”我暗自笑道。可第二次就不一樣了，老師先在一個新的紙鍋裏倒了一半的水，再把5個鵪鶉蛋放了進去，然後點燃了酒精燈的引線。頓時，教室裏像平靜了一樣。大家都用眼睛凝視着那顆火紅的火苗，燒了一會兒，紙鍋沒被燒燬，而且紙鍋裏的水沸騰了，上面還冒着水蒸氣呢！老師讓兩位同學嚐了嚐蛋，他們都說熟了。

最後，老師告訴了大家紙鍋爲什麼沒有被燒着：“紙的着火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒着。”“哦，原來如此。”大家久久地沉浸在這驚訝聲中。

回家後我也想自己親手做一做這個實驗，讓爸爸媽媽品嚐一下我做的到底好不好吃？

紙鍋煮蛋作文4

紙鍋煮蛋?大家聽到一定很驚訝吧，今天我們又上情境課了，我們這次是用紙鍋來煮鵪鶉蛋。

一開始，老師問我們：“同學們，你們家裏都用什麼鍋來煮蛋的呀?”小明說：“鋁鍋、電飯鍋、砂鍋、平底鍋、陶瓷鍋。”老師說：“對，我們煮飯、煮菜都用這樣的鍋，但是我們今天用紙鍋煮蛋。”小紅有些不解地說：“老師，紙杯不是遇火就着了嗎?”老師笑了一下說：“今天我就和你們一起揭曉這些祕密。”

老師首先拿出了鐵架、酒精燈、紙杯和打火機。老師給我們每個小組都發了這些材料。我們把紙杯放在了鐵架上面，倒入純淨水，再拿起鵪鶉蛋，小心翼翼地放入杯中。然後，我們把酒精燈放在了杯子的正下方。老師拿起打火機，一組一組地點燃酒精燈的.燈芯。到我們的時候，我們一個個緊張得要“命”，終於點燃了。那團火焰“嗖嗖”地向上竄，好像在說：“我就不信了，我還點不燃一個小水杯嗎?”這時桌子忽然被陳實晃了一下，火苗動了一下，小火苗開心地跳起了舞。呀，小火苗把杯子燒着了一點，我們趕緊把酒精燈拿了出來，準備吹滅，結果小火苗越來越大了。後來老師告訴我們，這是酒精燈，火越吹越大，只見老師用酒精帽把它一蓋，小火苗滅了。唉，我們得再來一次了，這次我們坐的很遠，我們上看看下看看，後來老師又給了我們一個蓋子，蓋在紙杯上。我們慢慢地等呀等，終於鵪鶉蛋好似吐了白沫，好像白雲......我們的蛋熟了，我們開心地吃掉了。

這次實驗，讓我們知道了，做任何事都要團結，也讓我們體會到了做實驗的樂趣。

紙鍋煮蛋作文5

今天上課，老師說：“蛋用什麼煮的呢？有人斬釘截鐵地說：“用鍋煮的。”老師說：“那麼鍋是用什麼做的呢？”有的同學神采飛揚地說：“鐵。”有的同學說：“鋁。”老師說：“用紙鍋煮蛋呢？”我們都很驚訝。大家異口同聲地說：“老師，你不要開玩笑了。”老師說：“今天我們就一起用紙鍋煮蛋。”有一位同學大聲地說道：“老師，紙一旦遇上了火，就會燒了起來的'。”

實驗開始了，老師首先把紙鍋放在鐵支架上。然後往鍋裏放些水，再放鵪鶉蛋。接着，把酒精燈的燈芯用打火機給點燃，並放在紙鍋下。“呯”一聲，出來一個小火苗，說：“我不信不能把你燒爲灰燼。”

過了一會兒，我們發現，鍋中的小泡泡越來越多。最後宛如一團大棉花，好像無數個氣泡之間在搶風頭似的。

爲了讓蛋熟得更快，老師還準備了一個簡易鍋蓋，並蓋在紙杯上面。隨着時間的流逝，揭開鍋蓋時發現水汽更大了，就像萬馬奔騰。並且還伴有一股濃煙，彷彿是紙杯爺爺吐出的煙霧。

激動人心的時刻終於到了，蛋出鍋了，老師拿起白色的燈帽往酒精燈上一蓋，火便滅了。並且老師還把這些煮好的鵪鶉蛋平均分給我們每一個人。我一吃到蛋，感覺鬆軟可口，清香四溢。吃完了美味的蛋後，我們疑惑不解地問：“老師，爲什麼紙鍋沒有燒起來？”老師說：“因爲紙的着火點比水的沸點高。所以紙鍋沒有被燒着。”

這一堂作文課我不僅吃到了美味，而且還知道了如何進行紙鍋煮蛋！

紙鍋煮蛋作文6

“哈哈哈”我家不時傳來陣陣笑聲，這究竟是怎麼一回事呢？還是讓我來告訴你吧，我正在做實驗——紙鍋煮蛋呢！

點燃蠟燭後，我發現，那火苗就像一個頑皮的孩子立刻往上竄！再仔細觀察，火苗上方是橘黃色，下方是淡藍色，很漂亮。我小心翼翼地把杯子放了上去，杯子底下立刻冒出了一個小黑點，似乎是火苗和杯子來了一個熱情的擁抱呢。我開始忐忑不安了：杯子會不會破？水會不會流出來？鵪鶉蛋會不會掉出來？

我焦急地等待着，一分鐘過去了，黑點也越來越大，而杯子中開始慢慢冒出縷縷白色的煙。呀！杯子底下還有一個個小小的氣泡，就像小金魚在吐着泡泡呢！

五分鐘過去了，我悄悄地把尺子放在杯子上方。不一會兒，一個個小水珠居然“爬”滿了我的'尺子，看來鵪鶉蛋快被煮熟了。二十分鐘後，我再次觀察杯子，發現大片大片的氣泡已經佈滿杯子四周，星羅棋佈，十分壯觀。在杯底，氣泡也越來越多，它們早已抱成團，就像一個個親密無間的好朋友在那邊講着悄悄話呢！而在杯子上方早已是熱氣騰騰，煙霧繚繞了。這一回，我又把本子放在了杯子上方，給杯子加了個帽子。沒料到，不到一分鐘，本子就溼了。哈哈！這一回鵪鶉蛋應該快熟了！我又仔細看了一眼，呀！鵪鶉蛋好似變大了呢！我暗暗竊喜着。

時間一分一秒過去了，終於，我聽到了“咕嘟咕嘟”的聲音，原來是鵪鶉蛋在告訴我它已經熟透了呢！

我小心翼翼地捧着這來之不易的鵪鶉蛋，高興極了！我的實驗終於成功了！而我，還從中明白了：水的沸點比紙的燃點低，所以水沸騰了，而紙還安然無恙。

紙鍋煮蛋作文7

星期天，我走進教室，驚奇地發現實驗桌上擺放着一些小巧的蛋，一個酒精爐，紙碗，三腳架……

我以爲這些蛋是星龍蛋或鳥蛋，仔細看看又覺得不像，我飛奔過去問李老師，李老師說：”這是鵪鶉蛋。我們今天要做紙鍋煮蛋的.實驗。“

聽了老師的話，我都嘴饞了，連忙對老師說：“我們開始做實驗吧！”老師擺放好實驗工具，微笑着說：“你不是嘴饞嗎？今天你就給大家演示一下實驗過程吧！”

我迫不及待地把酒精球放進酒精爐，放上三腳架，把紙鍋裏倒滿清水，再把鵪鶉蛋放進紙鍋，點燃酒精球，把紙鍋放在酒精爐上。

實驗開始了，我想：紙鍋不會被燒破嗎？我忐忑不安地等待着實驗結果。火苗一會兒左右搖擺，一會兒又一直燒着紙鍋底部，火苗越來越大，紙鍋底部竟然沒有絲毫動靜，水慢慢沸騰了，鵪鶉蛋在水裏翻身、跳躍，眼看就要熟了。

八分鐘，九分鐘……時間一分一秒地過去了，我發現紙鍋底部安然無恙，只是邊緣有點黑，鵪鶉蛋已經煮熟了，這是爲什麼呢？

我找來一本資料書，仔細查看，原來是因爲紙的燃點高，而水的沸點只有100℃，水吸走了熱量，水沸騰了，蛋熟了，而紙鍋卻沒破。

哈哈，我的實驗成功了，我大口品嚐着用紙鍋煮熟的鵪鶉蛋，感覺美味極了。我想：等我長大以後要發明更多用紙鍋做的美味佳餚。

紙鍋煮蛋作文8

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”正如這首詩句所說的，想要透徹的明白道理，還得親自做實驗。聽說有一個有趣的實驗叫“紙鍋煮蛋”。於是，我懷着半信半疑的心理，決定親自動手試一試。實驗需要準備：紙鍋、雞蛋、蠟燭，打火機和適量的水。

首先，我拿出摺好的紙鍋，用打火機把蠟燭點燃，接着往鍋里加入適量的水，再小心翼翼的把雞蛋放入鍋中，最後，把紙鍋放在火上燒。結果，紙鍋竟然沒有被點燃，我繼續觀察，等待更多的奇蹟。

紙鍋燒了一會兒，我就聞到一股燒焦的味道，撲鼻而來。我低頭一看，發現鍋底有一部分被火燒糊了，但是還沒有被燒透。我的心懸了起來，心想：實驗會不會失敗呢？紙鍋會不會破了呢？雞蛋會不會煮不熟......唉,不想了，我還是靜觀其變吧！

慢慢地，紙鍋裏產生了明顯的'變化：四周逐漸佈滿了小水珠，只見鍋底不斷的有水泡冒上來，越積越多。頓時，紙鍋裏面的水沸騰起來了，像是地下的泉水在不停地往上翻騰。紙鍋裏的水“咕咚咕咚”地響，雞蛋則是一副從容淡定的模樣，像是在水裏泡溫泉呢，非常享受地樣子。一縷縷青煙瀰漫在空中。我目不轉睛地盯着紙鍋中的變化。水繼續冒着大氣泡，幸運的是，鍋破蛋亡的事故最終沒有發生。我的實驗成功啦！

後來，通過查閱資料，我知道了，紙的燃點大概是130~225.5攝氏度，水的沸點是100攝氏度，水沸騰後蒸發吸收熱量，在短時間內溫度還達不到紙張的點燃，所以紙鍋不會點燃，雞蛋會煮熟。

這個實驗真有趣，不僅親自動手動腦，還讓我懂得了科學知識，真是兩全其美！希望自己也能留下觀察生活，發明個小實驗。

紙鍋煮蛋作文9

今天上課產有，講臺上我了一些東西：一個三腳支架，一盞酒精燈，一個打炎機，兩個紙杯，一些鵪鶉蛋。同學們都十分好奇，有的猜測：“是要給我們玩鳥蛋嗎？”有的說：“今天老師又會做什麼實驗呢？”還有的說：“這些物品是教材裏的嗎？……整個教室裏好像炸開了鍋。

一聽說老師是要帶我們做一個實驗——紙鍋煮蛋。我們簡直不敢相信自己的耳朵，我想：“紙一遇到火就會被燒成灰的，這實驗能成功嗎？”

實驗開始了，“啪！”的一聲，酒精燈被老師用打火機點燃了，老師把裝有水的紙杯放到火苗上，我緊張極了，生怕杯子會燒破。大家站起了身子，伸長了脖子想看看什麼情況。

出乎意料的是，等了好一會兒，紙杯竟然安然無恙，紙杯底部竟然連顏色都沒變，仍然是白色的。那藍色的火苗，在努力地燃燒着，就像一個舌頭靜靜地舔着紙杯子的底部。

又過了一會兒，杯子的底部被燒出了一塊黃褐色的點，杯裏的溫度也越來越高，紙杯上早已熱氣騰騰。裏面還冒出了一些小泡泡，看來水已經被燒開了，蛋馬上就要熟了。

鵪鶉蛋終於熟了，實驗成功了。我們一邊品嚐着鵪鶉蛋，一邊思考着：“爲什麼紙杯沒有被火燒着呢？”大家有了各種各樣的猜測。

後來，老師告訴我們其中的奧祕：水的`沸點是100攝氏度，而紙的燃點在130度以上。只要杯裏有水，紙杯就會不斷的吸水，使得紙杯不會被燒壞。

聽了老師的講解，我覺得科學是無處不在的。

老師點評：能真實完整而又具體地記敘一次實驗的全過程。不錯！