【必備】初中生的作文四篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的初中生的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初中生的作文 篇1

今天下午第一節是歷史課，然而今天上的一課卻與平常不同。令大家都意外的……

事情是這樣的，在我們班裏有幾個男孩因調皮把黑板打驚了，黑板被分成了一個大長方形和小長方形，小的在下面大的在上面。歷史老師進班的時候正好坐在了那塊爛黑板的前面，她的孩子拿着粉筆準備在黑板上寫字結果黑板掉了下來……那一刻，全班出奇的靜。說時遲，那時快！

全班六十八隻眼睛一起朝向黑板，眼看着黑板就要落下來了我們卻無能爲力，那個真希望有個”超人“來把老師給救走！可是沒有，等黑板落下來後，我第一個衝上了講臺把老師頭上的黑板放了下來。

老師也懵了，停了好一陣子，她才反應了過來；原以爲老師會把這件事請查清楚然後把全班同學罵一頓。可是老師沒有那麼做，她反應過來後第一句話是讓我們繼續學習，看同學們開始學習老師纔有慌慌張張的把滿身是血的孩子抱着去了醫院……

這一刻，我才發現，原來每一種工作都隨時存在着危險。而我們的老師，可能已被黑板砸過無數次，但她依然沒有放下這份工作，因爲在他們身上寄託的是無數位家長的.期望……這一刻，我深深的受了感動，不是因爲老師被砸了，認識老師對我們的愛，對我們的付出卻換回了我們班調皮孩子殘忍的回報！

我猛然醒悟：原來身邊還有這麼多爲我們付出的人，爲了這些人，我們必須好好活着，必須努力學習讓老師得到回報……老師，你怎麼樣啦？請相信，您對我們的付出我們會用成績來報答您的！

初中生的作文 篇2

“唉，又和父母鬧彆扭了。”

清晨，我漫無目的地在廣場上走着。風，涼絲絲的;雲，厚厚的。我感覺萬物好像都失去了生氣，無論是樹、花還是草。

不經意間，我發現不遠處的草地上，一個小女孩正用手託着下巴，笑眯眯地向天上望，我順着她的視線望去，心裏不禁一驚，那不是風箏嗎?

在我夢幻般的童年，我也曾像小女孩一樣，趴在草地上仰望着天空中那飛翔的風箏。然後，天真地想：如果我能像風箏一樣，自由自在地飛翔，與清風做伴，與白雲談心，與小鳥一起飛翔……那該多棒呀!

在離小女孩不遠的'地方坐下，我和她一樣靜靜地欣賞着風箏那優美的舞姿。望着望着，忽然一想，如果不繼續給風箏放線，它是不是隻能在那片遙遠的天空中迴旋呢?

本以爲風箏是自由的，現在才知道它被一條細細的線牽連;本以爲它可以隨心所欲地飛翔，原來，它與風、雲、小鳥都有一層隔膜。也許風箏好想按照自己的意願去飛，但牽連着自己的那根線不允許它那樣做。所有這些不如意讓我聯想到自己：難道長大就意味着更多的煩惱?是不是每個人都有自己的不愉快?……

想着想着，突然一陣狂風颳來，小女孩大喊：“爸爸，風箏線要斷了!”聽到這話，我反倒很高興———風箏要自由了!

線，果真斷了，可我剛纔那點兒歡喜卻跑到了九霄雲外：斷了線的風箏正在空中不停地打轉兒，任憑強勁的風撕扯，它卻不知如何是好。

我忽然明白，風箏身上爲什麼會有一根線，那是善意的引導、溫情的牽掛。感謝你，長長的絲線，在風箏迷失方向的時候，你牽引它飛出迷霧。天上飛的是一顆尋夢的心，地上紮根的是充滿愛與關懷的“家”，絲線呢，是衝破藍天、自由飛翔的軌跡，也是心與心最貼近的距離。

風停了，風停了，風箏緩緩落下，被一雙溫暖的手輕輕地托起，它終於回家了。我笑了———有了那縷悠長的絲線，風箏才能更自由地飛翔。那不是惡意的滋擾和束縛，而是善意的引導與關愛。

雲漸漸散了，露出一片湛藍的天。

初中生的作文 篇3

我是一個只爲活三天的男孩，所謂三天，就是——昨天，今天，明天。

——題記

“男孩，應該大步向前，而不應該想這想那，終日碌碌無爲。”這句話我否定了，我覺得男孩子不僅要向前邁進，而且要懂得過往的教訓和注重現在的行爲。

昨天

昨天，一個熟悉的字眼，卻在生活中被賦予了特殊的稱譽——回首過去。三年來，我常常在想，自己的一味苦幹是否能夠博得更多人的認可，抵達自己想要的目標，成就自己想要的所有。我是一個對看書特別懶惰的人，至今能夠讓我看得入迷的書籍也寥寥無幾。書籍是充實頭腦的護盾，是捍衛自身的武器，我卻寧願選擇投降，也懶得爲自己披上，在這知識的海洋，我卻獨自徘徊在岸邊，水似乎對我來說，是窒息的最佳方法。我的知識量，在我所寫的文字中，皆可一一表明。昨天，是我懷念的過去，是我現在的基礎，更是我未來的曾經。

今天

今天，一個熟悉的字眼，卻在人情中被賦予了特殊的定義——且行且珍惜。每天的每天都是每一天，在這往返的時光裏，我們在遇見不同的人，成就不同的事，卻在虛度同樣長的時光。每天起來，給自己一個小小的目標，不知那會兒的勇氣哪裏來，最終還是一無所成，只得冷眼旁觀這所謂的“計劃總是趕不上變化”。過着日復一日死水般的古板生活，遇見再陌生的人，也只不過彼此擦肩，頂多一笑而過罷了。真心希望我的每一天都是由最初的.計劃指導，並不是隨波逐流，也不是變化主導。

今天，我遇到了一個老人，她總是靜靜地坐着，我路過她身旁時她就目不轉睛地看着我，那深邃的眼眸，我看出了歷盡滄桑後的悲涼和歲月無情地殘殺，臉上的皺紋總是如水波那樣緊密結合。內心總有說不出的感覺，不知道是同情還是心酸，只得微笑點頭，靜靜走過，她的眼神也追了我好遠好遠。這或許就是給我一種心靈的暗示，渴望過去的激情澎湃，嘆息今時的不思量。今天，或許就是爲了明天而鋪墊罷。

明天

明天，一個熟悉的字眼，卻在幻想中被賦予了模糊的晨雨——想象未來。我們無法知道明天是否會更好，也不知道自己明天的路是去往何方，總是害怕前進害怕一天天過去的我們，終究還是選擇了在夜晚的被窩裏，蜷縮忘懷。對於明天，我計劃着，卻沒能按要求做着，更不能往更好的方向踏進一小步。明天並不遙遠，我們幻想着最好的局面，滿懷好奇心地睡去，在無盡的夜晚，亂糟糟的思緒萬千，纏繞着腦海裏的畫面，似乎清晰可見，似乎一片茫然。我們終究被周圍所左右了，終究在幻想與現實的鬥爭中接受了現實。“現實總是殘忍的”我卻不以爲然，未來的憧憬只爲遇見更好的自己。

活在昨天，我念舊了，我希望過去的美好能夠重新發生在自己身上；活在今天，我一步步向前，沒有方向，只有一味的苦幹，發現不了的錯誤總是蠻橫無理；活在明天，我憧憬着未來，回望着今天，依舊一無所獲。我的生活只爲了這三天，長遠不記，後路不望，只得一步步向前，直至那遠方的一小縷燈光之下，休息長眠。

初中生的作文 篇4

有一匹寶馬，

喜愛在瓦藍的晴天下，

翠綠的草場上，

奔馳中淌出血色的汗滴

釘在它腳掌上的我，

吮吸着露珠粒粒的晶瑩，

咀嚼着碧草束束的清芳，

在溫潤如膏的.泥土裏，

摩擦出閃閃銀光

我與它保持相對的靜止，

向着曙光微露的地平線，

做勻速直線運動

它忘乎所以，奮蹄奔騰，

將一身遒勁的力與能，

不知不覺中饋贈予我

我積聚能，摩擦出熱

太陽火辣辣地煅燒我，

在光和熱的紅熾中，

煉就鏗鏘硬朗的周身

做一隻幸福的馬蹄鐵，

能收穫足夠的幸福：

追逐如露的純美，

追逐如茵的浩瀚，

朝那割破昏曉的地平線，

進發，發熱，鋼化