關於收穫作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的關於收穫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於收穫作文1

以前，大家都說我是一個很膽小，很內向的人，一直不太敢在人多的地方講話，但自從我參加了小記者培訓班，通過小記者站組織的一次次活動，我逐漸經受了鍛鍊，收穫了勇氣…… 最近，我又參加了一次“柳江古鎮大型露營活動”，在這次活動中，我再次獲得了獨特的經歷。

那天，我和其他三個以前不認識的小女孩分在了一個小組，團隊建設的時候，首先要選出組長。我們幾個小女孩都相互推讓着，誰也不願意主動來當這個組長，最後，其他三個小朋友說她們是第一次參加活動，而我已經多次參加過這樣的活動爲理由，強行把組長這個職務安在了我頭上。要知道，我可是從來沒有，也不敢在這樣的活動中當組長啊！組長要代表本組發言，介紹小組的情況，要組織小組的成員進行活動，和其他小組競爭，活動結束還要總結小組的表現……總之，組長要上臺面對大家的次數太多了！可我實在找不出理由來拒絕，只好勉強答應下來，而心裏卻七上八下的，一點底也沒有……

第一天的晚會節目表演時，我就經受了一次考驗，每個小朋友都要依次介紹自己和自己的家庭。快輪到我的時候，我心裏一直“撲通，撲通”跳個不停，嘴裏一直不停唸叨着準備好的幾句話，緊張的表情清楚地寫在臉上……到我上臺了，我一咬牙，豁出去了，硬着頭皮說出了精心準備好的臺詞：“大家好，我叫何忻玥。這是我眼睛不大，卻炯炯有神；個子不高，卻有男子漢的氣概的爸爸！……”話音未落，臺下掌聲笑聲一片，看着開心的觀衆們，我的心情也放鬆了下來，發現上臺講話也並不困難嘛！於是，在後面的活動中，我開始積極爭取上臺，多給自己創造鍛鍊機會！

在包餃子比賽的時候，我又遇到新的挑戰：要給小組裏的成員合理分配工作。這些小朋友都是第一次見面，我和他們不熟，雖然我已經在心裏安排好大家的工作，但總覺得不好意思說出口，安排他們工作會不會有麻煩？我惴惴不安的想。

時間一分一秒過去，大家都靜靜地坐着，默默地看着我這個組長，誰也沒有開口說話。比賽就要開始了，不能再拖延時間了，我鼓足勇氣，說道：“我們這樣分工，……，大家抓緊，一定要贏！”我的安排得到大家的贊同，我們立刻熱火朝天地幹起來，和麪的和麪，擀皮兒的擀皮兒，包餃子的.包餃子……比賽結果出來，我們組包了107個餃子，綜合評分獲得第二名，還不錯。大家對我這個組長的工作也提出了讚揚，再次增強了我當好組長的信心！

在接下來的活動中，我們小組再接再厲，我也主動承擔起組長的職責，終於在最後獲得團體總分第二名的成績。

三天的露營活動結束以後，我不僅有了一段開心的經歷，結交了朋友，更重要的是，我在這次活動中收穫了成功，收穫了勇氣！

關於收穫作文2

書，這個簡單的字眼兒，它是智慧的來源，它是一種人與人之間的溝通。

我記得彌爾頓曾經講過這一句話：“優秀的書本是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作爲人類財富保存下來，併爲人類生活的進一步發展服務。”是的，正如彌爾頓所說的，只有書纔是最寶貴的財富，只有保留下來才能讓人類的生活進一步發展。它是珍貴的';是獨一無二的;它是人一輩子所要追求的……

書，它是人們一輩子中最寶貴的東西了吧!書，僅僅一個字就蘊涵了人的品格、行爲舉止……是的，它就是這樣，如果想要讓自己能夠成功的話，你應該第一個想到的就是書!偉大的書啊!你就是人類的靈魂，牽制着人們;你就是人類的營養品，提供所需的“食品”;你就是人類的房子，在困難時出手幫助;你就是人類的家，給予溫馨……書是人類的動力，有了書，就能挖掘出自己本身的潛能。書，那麼誘人，讓人忍不住去了解你，接近你。你是那麼的高尚，那麼的可敬，那麼的……

書的海洋，是無限的，只有一直地探索;就是老人也還是去發現書本的奧妙;書沒有邊緣，但你只要努力的去探索，你的層次就比別人的要高。在古代，一般讀書的人都窮，但志不窮，他們就比滿嘴粗話的人層次高了好多好多……別看原來在有錢人家出身的人身穿華麗的長袍，很有氣質;但看他的人品以及才學了嗎?現在很多公司招人都招有品格的，就算出身世家或者擁有博學，沒有品格的人都不招。品格也可以從書中悟出，從書中懂得。

如果沒有了書，世界就是黑白的，而不是現在這樣;沒有了書，世界是顛倒的，而不是現在這樣;沒有了書，世界上將充斥着不文明，而不是現在這樣;沒有了書，世界將是沒有發展的，而不是現在這樣。爲什麼這樣說呢?擁有這些需要智慧，智慧又是從書中得到的，就算你的IQ很高，很有天賦，但是你沒有讀過書，天賦也是白白浪費!如果沒有了書，人之間就沒有了交流，就沒有了現在的21世紀……

是啊!有了書本你的生活就增添了不少色彩，使生活更有活力!愛上讀書吧，它將讓你去探尋另一個世界!

關於收穫作文3

窗外的雨濛濛，透着薄薄的霧氣，很靜。幾隻小燕子站在欄杆嘰嘰地鬧上兩句，雨水在地上的瓷磚塊上跳躍，嘀嗒嘀嗒……

我認識她便是自小的事，她慈祥可親，臉上佈滿了皺紋，一頭飲銀髮在太陽的照射下閃閃的，泛着銀光。一雙澄澈的雙眼是她最大的特徵，總能傳達給別人安慰與鼓勵。

她是土生土長的農民，面朝黃土背朝天，勤勞的她總把她那個悽清寂寞的家收拾得整整齊齊的，她總說：“唉呀，人老了，就別麻煩大家了，我自個兒好着呢，天天出去跟大傢伙不知道多開心了。”說完我總能“偶然”看到她對着一張老照片撫摸着，無聲的淚水落下來了，老人孤獨悽清的家靜得只有淚水嘀嗒的聲。

她是張奶奶，那個曾經對我很好很好的長輩，她在我小時候的童年生活中就是一個形影不離的玩伴。捉魚、挖泥鰍一堆幼稚的事都有我和奶奶的'聲音迴盪在田野上。那時秋風吹起，稻穀的海洋裏我們靜靜地躺下，聊聊未來和幼稚的話題。夜晚吃完飯就拔腿奔到張奶奶家去捉螢火蟲，張奶奶手提着小燈，微弱的亮光照在我們臉上，她用她的大手拉住我的小手，手心盡是冷涼，“奶奶，你是不是冷了？我回去拿件衣服給你。”說完就跑了回家，留下張奶奶一個人楞在原地。回到那裏時，只看到一個身影坐在大石塊上，那背影看起來那麼瘦小和孤獨，彷彿一葉扁舟遨遊於人海，無依無靠，而她的人生也可以說是無依無靠的。

雖不理解她總是說自己開心卻偷偷地落淚，但是我也只想給她家的溫暖。“奶奶，我給您拿衣服來了。”我走上前道。她笑了笑，摸摸我的頭，說：“囡囡，奶奶給你講個故事好不好？”說着一邊把手上的一塊小玉石用繩子系在我手上。那晚，夏蟲輕輕吟唱，滿天瑩光，腳邊一片青草，夜色很美，童年時幼小的我不明白奶奶的眼睛爲什麼黯然而無彩，卻閃閃淚花說着一些教導我的話。那夜之後，我再次來到她家門前，屋子變得空落，只留一些傢俱，卻不見了她忙碌在勞動的身影，後來很久才知道，奶奶她去世了，離了人世，也離了我。

唯一留下的只有那塊小玉石和她和我曾經待在一起的快樂時光。望窗外的細雨想起了她無聲而孤獨落寞的淚水，奶奶，是您在想我嗎？

回到故鄉，坐在她以往乘涼的大樹下，我彷彿看到她的笑容，耳邊似乎迴響着我們溪邊捉魚，夏日裏漫步的嬉笑聲，如今沒了，只殘存着她在我生命裏的回憶與笑聲，奶奶，我也想你了，關於您，我不想只存於回憶中，我們還去捉螢火蟲吧，好嗎？我不想只收獲回憶。

關於收穫作文4

爸爸常常對我講：“讀書破萬卷，下筆如有神”。纔開始我還不理解，後來才慢慢真正領會了它的境界。

書是什麼呢？書是打開知識大門的一把金鑰匙；書是讓我遨遊在知識海洋的一葉小舟；書是認識精彩世界的一扇窗戶；書是讓我健康長大的一頓早餐。我喜歡讀書，童話、寓言、兒童文學都是我喜歡的，讀書讓我明白了中華五千年的歷史故事，讓我看到了中外名人小時候的動人故事，讓我懂得了尊老愛幼的社會愛心。讀了《皇帝的新裝》，我知道了做人要誠實；讀了《海的女兒》，我感受到了人性的善良與堅強；讀了《曹衝稱象》，我爲曹衝的聰明而拍手稱快；讀了《西遊記》，我不再那麼膽小懦弱了；讀了《十萬個爲什麼》，我明白了天空爲什麼是藍的？星星爲什麼眨眼睛；讀西遊、看紅樓、聽水滸、品三國，書不但讓我瞭解了五千年前的事，還能到萬里之外的國度去遨遊。讀書的感覺真是太好了，讓我憂在其中，樂在其中，帶給我許許多多意想不到的收穫。

很小的時候，我就喜歡聽媽媽給我讀童話故事。也就是在那時，媽媽發現了我愛讀書的興趣，就給我買來各種各樣的童話故事書，從給我講故事到讓我自己讀故事，我養成了按時讀書的好習慣。隨着一年年的長大，媽媽也從單一的童話書擴大到小說、散文、雜文等，只要是我愛看的書，媽媽總是滿足我的要求。幾年來，我閱讀了大量的書籍，每一本書都是細細地讀、細細地體會，並從中領會了大自然的奇異，見識了人間的'醜惡與善美、拼搏與收穫。每一本書媽媽總是讓我讀好幾遍，我問媽媽：爲什麼讀過的書還要讀暱？媽媽笑笑說：“第一遍是看，第二遍是理解，第三遍纔是讀，才能把美妙的詞語記到腦子裏，你是願意讀過之後就忘記呢？還是願意把書印到腦海？”我恍然大悟。令我開心的是從那以後我的作文水平越來越好，雖談不上是文才高手，倒也能出口成章了。這麼大的收穫，大概都是“讀書”的功勞吧！

書雖然讀了不少，也只是知識海洋中的一滴水珠，以後我一定要多讀書，從中獲得更多的知識！書真是我最親密的朋友啊！

關於收穫作文5

書像一隻只小船，載着我在知識的海洋遨遊；書又像一個個路標，給我指引正確的道路。我有許多書，而我最鍾愛的是《女生賈梅》這本書。書作者用了細膩的文字，生動刻畫出一個剛步入初中的女孩子快樂生活，教會了我應該怎樣從一個小學生轉變成優秀的中學生。現實的生活總有一些磕磕碰碰，比如說是同學之間激烈的競爭中遇到的難過事；爲了一點小事，鬧的誰也不理誰等等。在書中我卻找不到任何傷感，有時讀着讀着，就會情不自禁地笑起來，整本書充滿了歡聲笑語。在賈梅日記中，有這樣一段話，我讀了以後感觸很深。內容大致如此：我看了林曉梅（賈梅的好友）發表的一篇文章《女生生活芻議》，文章的大意是某些女生不具備做好女孩的素質，以爲容貌加分數就是一切。

她還在裏面引用作家草人的一句話：一個女孩只要有了愛心，擁有豐富的精神世界，即使將來穿行在廚房裏，也能找到屬於自己的尊嚴。讀完這段話以後，有件事突然浮現在我眼前。星期天，我坐公共汽車去上課。車上人很多，我抓着扶手，晃晃悠悠的，多希望有個座位。旁邊的座位上坐着一個穿着時尚的女士，好一副目中無人的樣子。這時，一個年邁的老奶奶蹣跚的走了上來。售票員動員大家：“哪位給老大媽讓個座。”可車上的人仍然“穩坐釣魚臺”。我看了看那個女士，竟然沒有一點反應。座位旁分明寫着“老弱病殘專坐”！車上的人都把目光投向了這個座位，女士把頭一轉，眼睛望着窗外。“奶奶，您坐我這兒吧！”只見一個說着方言的小女孩站了起來，扶着老奶奶走到了她原先的位子上。

她穿着一件大紅色的滑雪服，上面有幾滴清晰的油漬，洗的幾乎發亮的牛仔褲，配上一雙大棉靴，就是人們說的“鄉下妹”。她把手裏的許多東西抱在了身上，站在了老奶奶的旁邊，微笑着。這時，車上的人們都用讚許的目光望着這爲姑娘，又打量着坐在前面的女士。前面的那位女士猛地站起來，滿臉通紅的跳下車。若有所思的底着頭走遠了，她是否在爲剛纔的具而後悔呢？突然，我發現。這位姑娘是那麼美。彎彎的柳葉眉，大大的'眼睛。在她的眼中，我看到了人間最美好的情感——那就是愛心，幫助人的愛心。目睹了這件事以後，再想想前面的那段話，就不難理解了。是啊，一個人如果沒有了愛心，那麼她的精神世界就彷彿一片荒涼的沙漠。即使有更多的珠寶和一副嬌豔的容貌，也會感到生活的空虛，對任何事的無視。反之，如果有了盛開着鮮花的精神世界，就彷彿擁有全世界最美好的東西，比得上一切珠寶與容貌。我真正從心靈的深處理解到許多做人的道理，這也是我讀了《女生賈梅》這本書後最大的收穫。我也希望這個世界人人都充滿愛心，像書中的生活一樣，無憂無慮。讓我們都來做一個有愛心的中學生，來幫助你身邊的每一個人吧！

關於收穫作文6

1、正如設計理念中所言，注重“情性”。整節課圍繞一個“情” 字，從學生所瞭解的總理入手，以樸素而真摯的文情喚激學生的對總理的敬愛之情，然後抓住重點句深入研讀，昇華情感，又將這一重點句置於不同的時空中反覆品讀，使文情師情生情三者合而爲一。整節課渾然一體，水道渠成。這種情感浸染了學生的心靈。在這一前提下，學生思維與語言實踐的生成就顯得自然而真實，他們會用心去品，用心去說。語言的內化和表達是建立在情感體驗的基礎上的，課堂上過早或過多的側重知識建構、言語實踐的生成（顯性生成），而忽視課堂整體情感的生成（隱性生成）的語文教學是本末倒置，是沒有生命的課堂。課堂情感生成是主線，只有在這條情線的牽引下，學生的思維纔會綻放出思維的.火花，纔會有知識和語言實踐上不曾預約的精彩。

2如果把一節課的情感生成看作一條涓涓流動的溪流，那麼，課堂情感生成過程中必定也有那浪花激越的“情點”生成。聽課過程中，當蔣老師出示那張總理工作時間表，昇華“總理每個夜晚都是這樣工作的”這一主題時，學生震憾了。這是，座我邊上一位富陽的聽課教師說：“如果把作者寫這篇文章的時間——1950年與上表時間———1974年相對照，使學生明白：這二十年中總理每個夜晚都這樣工作的。讓學生去感悟這厚重的二十多年時間，若能抓住這一“情點”，學生對總理的憐惜和敬愛之情會更濃。”

想象體驗

葉聖陶說：“文章是無形的東西，只是是白紙上的黑字，我們讀了這白紙上的黑字，所以會感到悲歡，覺得人物如畫者，全是想象的結果。”語言文字本沒有可感性，是間接的，是抽象的，當語言文字被賦予了生命後，讀者與文本之間的對話就成了一種生命的交流。

評析：在語文教材中，有許多篇章留有“意義空白”，這些“空白”，並不是無中所有，而是文本中“看不見的結合點”。正是因爲存在着這些“空白”，才引起讀者的思考和想象。對文外之意進行空白的填補，體驗就變得更加豐富了。

（評析：老師適時地激情引讀，在一次次不同方式，不同引語的引導下，學生對周總理的愛戴、敬佩之情，學生內在無比的驕傲、自豪之情通過讀一一表達，學文達到高潮，課堂上老師和孩子們共同真切感受着周總理那偉大的人格魅力。）

大道至簡，然言簡而意豐。在語文教學中，我們應該始終本着“爲學生語言發展服務”的宗旨，用明確的目標、生動的內容、簡約的環節、簡便的方法，紮實、有效地教給學生語文知識，傳遞對於母語、對於閱讀的熱愛。

關於收穫作文7

太好了，要去陶吧了。咦？有人會奇怪了，陶吧是幹什麼的？對了，陶吧當然是陶藝培訓基地了，可以參加陶藝培訓是多麼讓人激動的一件事啊！

星期五早上七點半，我們就坐上了開往景德鎮陶藝培訓基地的車。過了兩個多小時，我們便到了目的地。一下車，我們便不由的讚歎道：“這裏真大呀！”四周綠樹成蔭，空氣清新，先前暈車的跡象早已被拋到了腦後。我們先去聽了關於陶瓷的介紹，大概瞭解了一下，接下來，老師把我們帶到了拉胚室，先看老師個我們做示範：將你把放在一個旋轉地轉盤上，隨着轉盤的旋轉，用手把泥巴做成自己想要的形狀。他的`動作嫺熟，沒一會兒一個碗就做好了。老師跟我們說，她是學了三年才達到這個水平的。我看了看，心裏想：也不是很難嘛，我一下子就能做好了。老師教完了，我們便開始實戰練習了。老師說了，至少要三個人一組一個人是做不好的，我變和陳明鈺、蔡婷鈺組成了一組。我們先去接了半盆水，應爲做的時候要沾水，要不然泥一下就幹了。老師看我們接好水就給我們發了一塊泥巴，於是我們打開電源，開到三四檔的樣子，就把加工好了的泥巴放到轉盤上，我們分好了工便開始做了，我在腦子裏回憶了一遍老師的做法：把泥巴拉長，再找到中心點，用大拇指用力按下去，接着只要固定形狀就Ok了。我們把泥巴放到轉盤上，我先前以爲很簡單，可是我想錯了，這泥巴好像不喜歡我們似的，先開始他是到處亂飛舞，一下子飛到水盆裏，一下子飛到地上，一下子往我們懷裏飛，好不容易纔讓他安靜下來，可是問題又來了，它不是從中間斷開，就是變了形，要不就是快要做好了而碗邊卻搭了下來。

這時候，我看了看我那雙泥巴手和那沾了泥巴的衣服、褲子，真想放棄，坐在一旁發呆。這時候我看了看身邊四、五年級的弟弟妹妹，他們也失敗了，可他們仍然堅持着，不放棄，仍繼續做着，我心裏非常慚愧，想到自己連四、五年級的弟弟妹妹都不如，我的臉就火辣辣的。這時我聽見蔡婷鈺正在催我：“王可怡，快點來幫忙呀，在那兒發什麼呆呢？”我看了看他們認真的樣子，我打消了剛剛的念頭，又恢復了剛纔的鬥志。終於在三人的共同努力下做好了一個碗，雖然他的樣子醜了點，碗邊是往下搭的，但是我的心裏卻比吃了蜜還甜，我們還給它取了一個名字，叫喇叭碗。因爲這是我們共同努力的結果，所以我認爲它比任何一個碗都要好看、漂亮。

“世上無難事，只怕有心人”，這句話，我深深理解了它的含義。“失敗乃成功之母”，在失敗之後我們成功了，我嚐到了這種勝利、喜悅、甜蜜的滋味。

關於收穫作文8

週日，愛人與好友相約去穆家寨山泉水世界遊玩，驅車半個小時便到達目的地，可灼熱的陽光卻阻擋了我們去游泳的腳步，下午再作安排吧。

一點半左右，出了酒店，天陰沉沉的，正適合游泳，便向山泉水世界方向進發。可從遠處天空傳來陣陣雷聲，不多大會兒，狂風大作，“山雨欲來風滿樓”，看來大雨將至。緊趕着往下走，還沒到地點，就被攔截住了，因氣象臺發佈一小時內有雷雨黃色預警，景區正組織人員疏散景區遊客，以防發生不測。站在高處向下看，游泳的人正陸續往回返，不一會兒功夫，游泳池內已空空如也。風更大了，颳得我們瑟瑟發抖，緊接着豆大的雨點從天而降，“要下山的遊客請到景區門口集合，乘坐景區遊覽車下山。”景區的廣播開始了，人們陸續向外走去，我們豈能無功而返，且在長廊下避避雨再說。各自找了長椅坐下，兩位小姑娘挺興奮，聊得挺起勁。忽然站起身，說她們那兒不安全。原來他們座位的旁邊有一個大電閘。我們幾個大人對倆個小傢伙的安全意識誇讚不已。雷聲更響了，雨也更大了，兩位小姑娘身穿泳衣，雖沒下水，也經不住這狂風暴雨的侵襲。馨月拿出一條大浴巾披上，我只帶了條毛巾，姑且給女兒擋擋風寒吧。馨月爸爸見狀，用那條大浴巾裹住了倆個孩子，用毛巾蓋住倆孩子的'腿，她倆擠在一起，笑了。我心裏也涌過一股暖流，有朋友真好！在這個綠色長廊下，我們倆家人，從工作談到生活，從孩子談到家人，從北京的連日來的暴雨講到倫敦奧運會，可謂暢快之至。特別是馨月媽媽對家事國事天下事瞭解讓我佩服不已，我對兩位男士的話題總對答不上，她卻總能侃侃而談。還有小馨月講的“下一站還是積水潭”的笑話讓我們大笑不止，在交談的過程中，我能夠反思到我的教育及我們的生活，應該是一大收穫。

不知什麼時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸。我們兩家人往下方走去。太好了，警報已解除。除了工作人員，就我們幾個。偌大的游泳池，成了我們的天下。倆姑娘已迫不及待地跳入池中，“哇，好溫暖呀”在馨月爸爸的保護下，她們倆像兩條快活的小魚，奮力向T臺方向游去，比一比誰能贏。衝浪讓大家找到了在大海中的感覺。女兒小丫到底練過游泳，能衝過激流，繞過漩渦。大有搏擊風浪之態。因爲人少，大家玩得很盡興。原本取消的省比基尼小姐大賽也如期舉行，孩子們乾脆套個游泳圈在“T”臺旁近觀美女，我和馨月媽媽也對各位佳麗品頭論足……

人在旅途，不必在意終點，時時享受沿途的美景，一定會有意想不到的收穫。

關於收穫作文9

今天的太陽格外紅，今天的空氣格外清新，今天的小草格外綠。我的心情格外好，因爲今天我們陳毅中學的小記者去郭家溝採風了。

這次去郭家溝採風，給我印象最深刻的是剝花生比賽。期待的同時我又有一個疑問：這地上又沒有花生，怎麼比呀？難道韓老師會魔法？如果他會魔法的話，我一定讓他幫我變出一大袋子剝好的花生米來……

正在我想入非非的時候，韓老師過來了，難道他真的會魔法？我仔細一看，韓老師果然在“施法”，只見他拖着“魔法袋”，還不停地抖着，所到之處，全都留下了許多花生。隨着一聲哨響，比賽開始了，我拿着花生，右手用力地把花生捏開。呀！馬上就要出來了，我一着急，手一鬆，花生殼立即又緊閉了，還夾住了我的手，別提有多疼了。我把手“解救”出來後，又投入了比賽中。這時，只聽“啪”的一聲，一個又白又胖的“花生寶寶”跳了出來，我立刻把它放入方便袋裏，就這樣，我剝了許多花生。

十分鐘後，老師將我們集合起來，開始評獎，雖然我進入了第一關，但後來還是敗下陣來。我沒有得獎，但是我很高興，因爲我體驗到了勞動的'喜悅。

在回家的路上，我還津津有味地回想着緊張而有趣的剝花生比賽。

“唉，這次考試沒考好，看來是我難逃一劫了，”我在自言自語。也許在別人的眼裏，這算不了什麼，可是對我來說，就不一樣了，回家老媽可能賞我一道菜，那就是“皮帶炒肉絲”了。

在回家的路上一直沒精打采，進門就撲在牀上大哭了一場，不知是因這次沒考好，還是因害怕被媽媽批評。正當我在傷心時，突然有人輕輕地拍我的肩膀，我回頭一看，是媽媽。我哭得更傷心了。可能是怕被媽媽打的原故吧，在用哭聲向媽媽求饒。但事實與我想象的截然不同，媽媽沒有兇狠的批評我，而是很心平氣和地對我說：“是不是沒有考好試，別哭了。上次考了一百分，你太高興了，也有點驕傲。以前你每天做一頁‘課課通’，可你自考了好成績，就不願做了。我提醒你時，你還嫌我煩。好了，擦乾眼淚吧，抓緊改正錯誤的題目，爭取下次考試有個好成績。”我一下子投進媽媽的懷裏，對媽媽說：“以後，我一定下功夫學習，一定再考一百分回來。”

從這次失敗考試中，我有了收穫：一個人在成功時，不能得意，即使成就很大，也不能驕傲自大。當然，在失意時，有母親給我的愛，也讓我更加地積極向上。

關於收穫作文10

“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”每當我聽到這首歌，就想起那次有趣的活動，但是……

賣報，也許周圍的人覺得沒什麼可稀罕的，但是，它在金筆作文的同學的眼中，卻顯得格外有趣。

就是今天吧，楊老師叫大家各帶兩元錢向樓下出發了，大家不知道楊老師的'葫蘆裏賣的什麼藥，楊老師像是看出了我們的心思，大笑着說：“哈哈哈，今天我們有一個特別的活動！”

嘿，你猜出楊老師說的什麼活動嗎？告訴你吧！——賣報紙。大家一陣歡呼，別提有多高興了，就這麼說吧，應該笑得肚子都疼了，過了一會，在楊老師的提示下——該下樓買報紙啦！我們飛似的跑下了樓，在報刊亭門口圍住了，比水泄不通還嚴重，像是不管是什麼東西也串不過去，我也急着買四份都市報。我擠呀擠，臉都快擠變形了，終於擠到了最前面，等買好了報紙後，我和一組的同學們便在路邊賣起了報紙：“賣報咯！貴州都市報！1塊錢1份啦！”我們一路走到了花鳥市場，嗓子都要喊破了，但是，還是沒人買報，哎，我們在無奈之下，看起了報紙，耶？奇怪，我的報紙會怎麼和別人不一樣，我仔細一看，情不自禁地大喊一聲：“天哪，奸商哪！！”——沒想到那老闆把11月3號的報紙賣給我，今天可是11月12號耶！哎，也怪我沒仔細看一下日期。

其實，我遇到了一些想買報紙的人，只是，嗚嗚，當他們看到我的報紙不是當天的時，就搖搖頭，走人。無語......

我打心眼裏討厭那個奸商，只是仔細一想，也有可能是因爲她太忙了，來不及檢查一下報紙是不是當天的。眼看着別人的報紙都賣完了，我的卻一份也沒有賣出去，氣死我也。

無奈之下，我就陪着陳學林去賣報紙，我們左看看，右看看，想找一個比較有文化的人，這時，我發現了一個看起來愛讀書模樣的叔叔，我拉着陳學林就跑過去：“叔叔，你要買都市報嗎？”那個叔叔要報紙看了一看，問道：“多少錢一份呀？”我們不慌不忙的回答道：“一塊錢一的。”叔叔就買了一份報紙……賣出了第一份報紙，我們都很高興，接着又順利的賣出了第二份報紙、第三份……

通過這次活動，我知道了買東西要先仔細看看，不要看也不看就付錢走人了。還有，賺錢很不容易哦，我們可不要亂花錢啦！

關於收穫作文11

我最愛的莫過於小院的那盆玉蘭，看它在微風中輕靈曼舞，在月色下獨沐清輝，在蜂飛蝶舞中吐露芬芳。於我，都是辛勤澆灌的收穫，但那一次經歷，是我人生中最大的啓迪。

當媽媽把一株小小的玉蘭苗種在花盆中時，我就對它充滿好奇，畢竟這樣的植物在我不是太常見。

每天放學後的第一件事就是到後院去觀察我的玉蘭花，我不斷地給它澆水施肥，每天對它呵護有加，期盼着它快快長大。

但是當我堅持了大約二十天時，當我再次去看我的玉蘭時，眼前的情形卻令我大吃一驚：玉蘭的葉子萎縮耷拉着，還有幾片枯黃的葉子掉落在泥土裏。我不禁開始懷疑：我這麼關心它，爲什麼是這個樣子呢？

我趕快上網搜索答案。原來我的玉蘭並沒有生病，而是因爲肥料太過旺盛，它要自己掉葉，將過多的營養排出體內。原來玉蘭並不需要過多的水和營養，只要陽光與少量的水便可自己向上生長。

於是，接下來的一個月裏，我便將它放到窗臺外，幾個星期才施一次肥料，並模仿老天爺下雨般地給它澆水。在一連幾個星期的努力下，玉蘭慢慢轉綠了，開始生長了，我稍感欣慰。

由於接連的幾天都是下雨，我站在窗邊看着放在窗外的玉蘭，雨水不斷地滋潤它的根系，我彷彿看到玉蘭在雨中靜潤，在微風中搖擺，我相信有一天定它會長得很高大！

玉蘭的生長由於時間的推移我也漸漸將它淡忘出腦海，不再關心。過了很長時間，有一次，我去院子裏收拾東西的'時候，無意中看到一個高大茂盛的身影。我不禁有些驚訝，便知道玉蘭終於長高長茂盛了。它的葉子青翠欲滴，繁密的枝葉中看不見任何東西，我看着泥土有些乾裂，便拿起水桶給它澆了點水。

看着生機盎然的玉蘭，我不由感嘆：溺愛即害！不能溺愛啊！人的成長不也如玉蘭一樣，只有在不安定的生活環境中，才能練就能適應不同境遇的心態和生存技能，才能夠更加堅強。人生漫漫，每個人都是獨行者。只有穿過烏雲的陽光才更燦爛，無數次煅打後的鋼鐵才更堅固，歷經磨難的人才更加頑強。這一次培植玉蘭的經歷，讓我不僅收穫了玉蘭的美麗綻放，更明白了草木是被自然賦予的一種生命哲思。

哦，原來經歷也是一種收穫啊！

關於收穫作文12

春天來了，熬過了寒冷的冬天，我們迎來了一個新的充滿生機的季節。冬天裏，我們把自己裹得嚴嚴實實，享受着自己上一年的成果。現在，是時候放鬆放鬆了。想不想播下一顆快樂的種子吧，等待着它生根、發芽、長出果實。

中午放學，趕緊回到家裏，給辛苦做飯的媽媽一個驚喜，不再讓她爲午飯的保溫而苦惱。然後，到了家門口，先在樓道下給媽媽一個通知，進家後，再給媽媽一個微笑，這樣就給爲家庭瑣事而操心的媽媽一些溫暖，也就播下了一顆快樂的種子。

但是，收穫快樂的過程是困難的，不能在播種後就坐享其成，我們還要通過精心地培養與辛勤地勞作來是果實結的更大些。因此，我們還要學會真誠相處，尊重他人的選擇。這樣才能鞏固快樂，好像爲快樂的種子澆水。比如說，閒來無事時，陪着父母聊聊天，或者與他們一起看他們喜歡看的電視節目。

單單這些，還是遠遠不夠的，我們還需要自己爲他人創造一些快樂，使快樂的種子散佈得更廣。比如說，吃完午飯，並不是早早的進書房或者臥室，而是給父母吹一首悠揚動聽的笛子曲，讓父母睡得更香，這樣，快樂也就順利地進入了他人的心房，好像是給種子施一些肥料，讓它長得更加旺盛。

如果這樣堅持下去，快樂的種子非常快就會冒出嫩芽，它的.表現是人人都會以笑臉迎接你，這是，你離真正的收穫就不遠了，但是，不要大喜過望，還要注意最後的一個步驟哦。

最後一個步驟就是，你應該保持現狀，保證幼苗茁壯成長，因爲，幼苗是暴露的，如果一不小心，沒有注意到自己的言行而傷害了他人的心靈，就好像暴雨打彎了幼苗的頭，狂風颳折了幼苗的腰，非常難有復甦的機會。所以，我們還要注意在保證以上步驟順利進行的同時，適當的與他人分享一下自己的快樂，傾訴自己的煩惱。比如，把自己喜歡的電影給父母欣賞；學校裏的煩心事與父母溝通。這樣，才能讓快樂加倍，煩惱減半。增進感情。

如果做到以上幾點，就會使快樂增進了友誼火親情，而友誼與親情又帶來了快樂。組成了一組良性循環。如果這樣，你就可以在今年的冬天好好享受一下自己的“成果”，不過，這僅供參考，如果你的“種植”技術高超的話，可以再多一些步驟，或許每天都可以收穫非常多非常多快樂的果實。去吧，在這個充滿生機的季節裏，用僅僅的一個微笑或善舉等行爲在每個人們的心裏播下一顆快樂的種子吧，再用心去澆灌，用愛去照料，最終，你會得到快樂的果實的！

關於收穫作文13

那天黃昏，我收穫到了的，永遠刻在我心……

面對優異的成績，我收穫到了快樂;同學對我的關心，我收穫到了真摯的友情;父母對我的愛，我收穫到了幸福……但是，那天黃昏，我收穫的，我永遠也不會忘記……

那是一個寂靜的黃昏，我獨自坐在公園的長椅上，享受着這寧靜。有兩個小男孩來到公園，在那寬闊的空地玩羽毛球，他們打得多麼開心啊!汗水溼透了襯衣他們也不覺得累。突然，羽毛球從我頭上掠過一條美麗的弧線。然後卡在了樹枝間。那兩個小男孩跑過來，用羽毛球拍拍打着羽毛球，想讓羽毛球落下。雖然那兩個小男孩試過很多次，但都是“竹籃打水——一場空”。我見了，便站在長椅上，試着用手拿到羽毛球，但因我個子矮小，每次都與羽毛球失之交臂。我急了，我想我總不能在這兩個小男孩而失手吧?我跟他們一樣，也用着羽毛球拍拍着，終於，羽毛球被我拍打下來了，但由於我太興奮，沒拿好羽毛球拍，羽毛球拍便朝我頭上砸下去，我的頭砸傷之後，又由於我沒站穩，可想而知，我重重的摔了下來。那兩個小男孩見了，沒去撿羽毛球，而是向我這邊跑來，對我說：“姐姐，你沒事吧?”我勉強站了起來，對他們說：“沒事的!”“可是，姐姐，你都流血了啊!”那兩個小男孩指我流血的地方。我順着他們的手勢看去，天哪!殷紅的血從我的膝蓋上留下到腳上!那兩個小男孩很是着急，看到不遠處，有落下的樹葉，忙跑去撿起來，又馬上來到我這邊，把樹葉按在我的傷口上，我看着他們的做法，真想笑，但我又看他們焦頭爛額的樣子，便想着他們這麼關心我，我怎麼能笑呢?其中一個小男孩又去拿一片葉子按在我的傷口，當時葉子尖尖的.部分碰到了我的傷口，我忍着，心裏喊痛，“沒事的!只是小傷而已，你們不用擔心，不會怎樣的!”我勉強着對他們微笑着說。他們聽了我說的話，心裏也就放心了起來。

我朝羽毛球那邊走去，幫他們撿起，對他們說：“時間不早了，你們也該回家了吧?你們放心吧，我好得很呢!”他們聽了，對我微笑着，說：“謝謝你!姐姐!”說完，變慢慢的走出公園的大門。日落的陽光照在我幸福的臉上，我望着他倆的背影，心裏很是幸福……

那天黃昏，讓我收穫到了人與人之間的關心，人與人的關懷，讓我看到了他倆那善良、淳樸的心靈，也讓我看到了世間的美好……

那天黃昏，我收穫到了最寶貴最寶貴的關愛……

關於收穫作文14

不知不覺六年的小學生活即將結束，回想起自己這六年來，尤其在書法上真是飽嘗了酸甜苦辣。有媽媽批評時的痛苦，有爸爸表揚時的快樂；有失敗時的悲傷，有成功時的喜悅。不管怎麼說還是覺得自己是滿腹收穫。

喜歡書法還得從一次偶然的機會說起，在我剛上小學一年級的時候，媽媽在少年宮給我報了個繪畫班。一進少年宮裏面就看到了牆壁上張貼着很多同學的好作品，有繪畫之類的、有作文之類的、還有書法之類等等。那些作品看了真讓人賞心悅目，其中最吸引我的是便是一張書法作品，上面寫的是“學書爲樂”雖然當時我認不出有的字（因爲是繁體字）我問了媽媽那是什麼字，媽媽和我說那叫“學書爲樂”，那四個字寫的可真好看。從那以後，我便對書法有種“濃厚”的興趣，媽媽爲了支持我給我報了書法班，我的書法之路從此開始了。

起初，由於我只是帶着盲目的愛好走進了書法班，那時我在書法班練得可認真了。時常得到書法老師的表揚，回到家裏也堅持練毛筆字，每天都要練好幾張，前幾年我們沒有新家就住在爸爸的寢室，一到了夏天，爸爸的寢室裏可熱了，也沒空調，又不能開電扇，寫大字時只得光着膀子，媽媽在一旁給我搖着扇子，搖着搖着，一隻蚊子就趴在脊背上狠狠的咬了我一口，那種感覺別提多難受，多鬱悶。可漸漸的，不知是年齡大了變得懶惰了，還是文化課作業多的緣故，總要媽媽盯着才極不情願的`寫幾個大字。寫的大部分都不成形，橫不像橫，豎不像豎。即使個別字寫好了，也是在媽媽的指責和教訓下，字上落的不是眼淚就是鼻涕，後來就連書法課都不想去了。

一天我在少年宮大廳裏又看見了一副書法作品“堅持不懈”四個大字。此作品出自一個九歲的女同學，九歲就能寫出這麼好的的毛筆字，真不簡單啊！臺上十分鐘，臺下十年功，要想在書法上有所成績，不是一朝一夕，而是需要堅持不懈地練習，媽媽在一旁對我說道。霎時我明白了媽媽的話，更明白了那副作品“堅持不懈”的意思。是啊！做什麼事情都貴在堅持，不經歷一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。我又認認真真地練習寫大字了，在一天天地練習中我不但掌握了字的筆畫怎麼去寫，而且還能把握住字的間架結構。功夫不負有心人，在20xx年縣書法比賽中我獲得了二等獎，雖然省市級獎對於我是一個遙遠的夢，但是我會爲這個夢而去努力，去奮鬥，去追求。

艱辛的勞苦讓我有了收穫，現在我的書法練得越來越好了，收穫的喜悅也給我帶了學習的動力，我相信：只要我不斷地堅持，會走向成功的彼岸。

關於收穫作文15

開頭：書重得壓得我喘不過氣，我整個人趴在書桌上，眼前的一大堆作業成山地向上疊起。“生活隨筆”“每週雜記”……

正在我煩惱之時，母親工作回來了。看見我這一幅精神不振的樣子，又是擔心又是生氣，她決定了，帶我出去散散步。

走在路上，我惦記着家裏的作業。“如果不是因爲媽媽如此熱心，讓我盛情難卻，我真想埋在學習裏，不出來。”我的心沉甸甸的。

母親似乎看出我的心思，說：“做事不要把自己逼得太緊，適當放鬆一下身心，可以調節自己的狀態，學習的效率也會提高的。”我覺得媽媽的話也有道理，便索性放下心中的顧慮，環顧四周，尋找能讓我賞心悅目的風景。但是，淡藍的天空顯得十分單調，秋天的時節裏，樹木大多已經泛黃，甚至枯萎、調零。我用目光搜索了很久，就是找到一絲能讓我興奮的生機，我開始有些失望。

隨後，我們來到一棵榕樹下，這個地方是那麼的熟悉。母親說：“小時候，你就喜歡來這裏。跟一大羣孩子在這裏戲耍打鬧，還經常摔得渾身傷痕。”“是啊，幾乎每一次放學，我都會來到這裏。我還記得，小的時候常在這裏量身高。那時還是你幫我量的，媽媽。”媽媽指着樹上的刻痕說：“看，這就是你成長的記錄本！”我走上前去，用手觸摸着斑斑駁駁的刻痕，對這顆大榕樹倍感親切。記憶的照片一張一張的在腦海裏翻動，當年和小夥伴們在榕樹下嬉戲打鬧的'情景歷歷在目……不知不覺中，我的心情也似乎輕鬆了許多。擺在我心裏的再不是那沉重的學習，而是那一筐筐美好的記憶。

我走到榕樹下，讓母親再次幫我量量身高。昔日的刻痕已落在腰間處，再看看現在的這一道刻痕，明顯高出了很多，頓時，我發覺自己長高了不少。“長大了就要承擔更多的責任，就要正視壓力，而不是埋怨……”我不斷思索着。

榕樹下，陽光被裁剪成、組合成各種美麗的圖案。坐在樹下看風景，感覺真的好悠閒啊！我的心也似乎開朗了不少。

這次出行，我意外收穫的童年的回憶，賞景的悠閒，意外收穫了適當放鬆、適時調節的意義。學習是我義不容辭的責任，既然無法逃避，就不如勇於面對。只要注意勞逸結合，適時調節，我們完全可以保持飽滿的精神狀態，從容應對初三的學習。