歌聲的作文15篇
在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的歌聲的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
歌聲的作文1
最近一段時間，每到深夜，我總會被陣陣“歌聲”打擾，痛苦不已。
那天晚上，我正在專心寫作業，忽然，陣陣高歌飄入耳朵。本以爲一曲作罷，可卻綿延不絕，吼得我思緒全無，煩躁不已。突然，我想到了櫃子裏的耳塞，就去找來戴上。再看爸爸，早已戴上耳機追劇。至於媽媽，看着我和爸爸這般操作，特別誇張地說：“這是怎麼了嗎？”我痛苦地說：“樓下的聲音打擾到我了！”媽媽聽了聽：“什麼聲音也沒有哇！”我和爸爸對視一眼，無奈轉頭回去繼續寫作業了。過了好一會兒，歌聲竟然沒有了，我安心地嘆了一口氣。可就在這時，一個高音震上天去了，害得我筆一劃，摧毀了一張試卷！爸爸沒有辦法，只好翻來覆去繼續忍，而媽媽依舊無動於衷地在看書。
難道媽媽的耳朵真是70歲奶奶的.耳朵？前段時間，刷抖音的爸爸發現了新鮮事物，便趕緊跟我們分享了一下，據說可以測耳朵。媽媽覺得稀奇，趕緊一測，看了看，70歲老太太的耳朵音量。當時我們不以爲意，哈哈大笑起來，沒想到是真的。哎，耳朵年紀大也是有好處的，至少晚上不會像我這般煩惱。
第二天晚上，半夜歌聲又出現了，我難受得捂着耳朵，還用腳使出九牛二虎之力跺了幾下，聲音隨之消失了。可不一會兒，又響了起來，還一陣一陣地往上高。爸爸忍無可忍，起身，怒氣衝衝地走到窗邊，大聲吼道：“誰呀！大半夜還在吵，有沒有公德心！”隨後拔打了110。不知是不是懼怕了警察，那“歌聲”又消失了。警察尋不到聲源，走了，徒留我和爸爸一頭霧水：“奇怪，明明剛剛是有聲音的呀？”第三天早晨，我來到學校，同學對着我說：“昨天終於有人開口投訴那個半夜唱歌的人了！”我笑了笑說：“那個人其實是我爸爸！”同學也笑了笑。
第三天晚上，“歌聲”再次響起，趁勢頭正盛，爸爸趕緊打了110電話。這回警察把聲源逮了個正着，直接和爸爸去敲門，可那戶人家竟不開門。沒過多久，對門鄰居也加入了陣仗，看來大家都被這半夜“歌聲”折磨得不輕。
門終於開了，警察給予了嚴重警告：“請你不要再唱歌了，已經嚴重擾亂居民休息了，你可以在10點以前唱歌，10點以後就不要唱了。”從那以後，晚上10點以後的小區特別安靜。
喜歡唱歌是好事，但也要分時段的。如果在合適的時段唱歌，我們也許會駐足聆聽，會毫不吝嗇地給予掌聲。可在不合適的時段，歌聲就成了噪音，不僅不美，更會影響他人。
下次，請在合適的時段歌唱好嗎？那樣，也許窗邊會反饋更多的讚美！
歌聲的作文2
風吹進教室，用那雙冰涼的手帶走了那首歌，讓它飛到千里之外，讓那過去的美好回憶變得零七八碎。
那是一節音樂課；是一節久違的課；是一節姍姍來遲的課；是一節讓六年一班同學唱出真情的課。
“螢火蟲，螢火蟲，慢慢飛……”的聲音在校園裏徜徉着……傳到每一個細小的角落裏，傳到班裏每個人的心裏。
記得那節臨近期末考試的體育課，體育老師“大發慈悲”讓我們自由活動了一節課。我們有說有笑，勾肩搭背地解散了。不知有誰提議砸沙包，一會兒，我們便開始“上躥下跳”起來。正玩的起勁兒中，突然有人“哎喲”一聲，原來一個沙包正中xxx的眼睛，大夥急忙湊上前去，安慰她，說：“別哭了，我們給你唱首歌吧！”，然後“螢火蟲，螢火蟲，慢慢飛……”的歌聲便在她周圍響起。正是這首我們最喜歡的'歌，讓她破涕爲笑，忘記了剛纔的疼痛。
那是記憶中的三年級。那時的我們天真無邪，似小螢火蟲般善良，可愛，擁有着純潔的心靈，真摯的友誼和簡單的快樂。
時光匆匆，轉眼間三年過去了，我們長了個子，變了模樣，卻再沒有了當初的天真與美好。
又是一個臨近期末考試的體育課，又是砸沙包，雖然遊戲相同，但是參與其中的人越來越少，只剩幾個知心好友了。其他人都按捺不住自己心裏對我們這些“不上進分子”的不屑，拿腔拿調地故意說給我們聽：“都到複習的關鍵時刻了，我們學習，他們卻還在玩兒，這心真大啊！”他們嘲諷也就罷了，就我們幾個之中，當再次有人被沙包砸中時，也只有一句：“還能繼續玩兒嗎？不能的話就歇會兒。”再也不會響起那悅耳動聽的歌聲了。
這就是現實中的六年級，現實得讓人心涼，現實得讓人感到陌生。現在的我們似乎每個人心靈上都籠罩着烏雲，都變得老練了，不再是螢火蟲了，而是一隻只狡猾的老狐狸。
深刻在回憶中的這首《螢火蟲》讓我再次想起天真快樂的我們；在草地上嬉鬧打滾的我們；在一起搶着吃棉花糖的我們......
如果，如果還能回到從前，該多好.......
那首熟悉的歌還能再響起嗎？
下課了，記憶裏的歌聲漸漸消失，我找到她們說：“讓我們一起砸沙包吧！”話音未落，一陣“好啊”的聲音傳來。
我們衝向操場，原來天是那麼藍，草還是那麼綠，螢火蟲還是那麼可愛。我們再次唱響那首久違的歌，一切都真切地回來了……
歌聲的作文3
20xx年快樂女聲的比賽又拉開了序幕，和往年一樣，我還是關注着這些快女，回頭想想，我是從20xx年，也就是李宇春那屆開始看起的，那時候，還是超級女聲，懷着少年時的那份無知，我深深地被電視機裏的那些大姐姐們的歌聲迷住，也希望自己長後能像她們一樣，站在超級女聲的舞臺上。
如今已經是20xx年了，這學期我讀初二，儘管學習的壓力大，但我還是看，不過，超女已經變成快女，我也已從那個無知的少年長成少女，經歷了時間的蛻變，我更爲看重今年的快樂女聲。
由於時間的關係，前面的比賽我都沒看，一次偶然的機會，湖南衛視正在播快樂女聲全國36強的比賽，我大概地看了一下，每位選手都各有千秋，隨着全國12強的選手漸漸浮出水面，我想，我一定會成爲她的粉絲。
她，是雲南保山鎮上一個酒吧中賣唱的，一個鍋蓋頭，一副眼鏡，成爲她的特色，她就是段林希。
她身處單親家庭，從小有些叛逆，而學校旁邊的那個琴行成爲了她每天放學後必去的地方，因爲在那裏有她的音樂世界，她在比賽中說過：“除了吉他是我舅舅教我的，其他的樂器都是我自學的”， 她的這種努力拼搏的精神使我感動。
不記得是在幾進幾的比賽中，段林希的一首原創歌曲《你的就是我的》感動了在場的許多觀衆，那首歌是寫給她父親的，她父親因爲生意失敗還是怎麼的，賠了很多錢，結果段林希將自己卡上的錢全都取出給了她父親，就寫了這首歌，現在回想，心頭也不免微微盪漾。
她的歌聲能“勾魂”能唱到人們的內心深處，這也是我欣賞她的地方，因爲我認爲是這是其他選手沒有的，也做不到的'，放最後一場總決賽時，我一直坐在電視機旁沒有離開，然而，她的一個不爲人知的故事將我折服，原來，在來參加快樂女聲之前，段林希發生了車禍，然而，還未痊癒的她，毅然選擇來參加快女，聽她媽媽說，段林希的臉上裝了鋼片，一唱高音就會撕心裂肺的痛，然而，她曾在舞臺上唱過《山丹丹開花那個紅豔豔》，且後又陸續唱了很多高音的歌，我都不敢想象，她是怎樣熬過來的。
在總決賽中，段林希憑着她穩定的發揮和不俗的唱功獲得了20xx年快樂女聲總冠軍的頭銜，在她獲得冠軍的那一剎那，我激動地跳起來，因爲這是她那麼努力換來的結果。
雖然外界對於段林希獲得冠軍的事一直議論紛紛，但無論如何，你都是我心中的第一！
歌聲的作文4
每個人都心中都有一首歌，它是我們心中的嚮往，喜歡它，證明我們都渴望過歌中的一切，也許有的人曾經擁有過歌中一樣的經歷。
“停在這裏不敢走下去，讓悲傷無法上演，下一頁你親手寫上的離別，由不得我拒絕……”是，這首歌非常悲涼，它沒有給予我什麼啓發，但我卻能真切體會到那些歷史人物所經歷的悲歡離合。
這歌聲只要一響起，浮現在我腦海中的便是一幅幅動人的畫面。《三寸天堂》，很好聽的一個名字，給人感覺——神祕，奇幻，美妙！它來自電視劇《步步驚心》，主題曲。雖然劇中的一些情節不太真實，但看完了戲，聽完了歌，便有感而發：生在帝王家的孩子，只要一生下來，命運就已經被人主宰，他們沒有自由，更沒有真正的快樂。他們一生都在爲了一個皇位而爭鬥，全然沒有兄弟情分。而女人，更沒有自己的幸福。父母的一句話，她的命運就定了下來，真正屬於自己的還有什麼呢？《步步驚心》演的是清朝時的事，一到悲傷的情節我最愛的那首《三寸天堂》便在耳邊響起，它給情節襯托，讓悲傷變得更加悲傷。雍正，一個殘酷，但處理國事井井有條的君王，他處理掉他的敵人也就罷了，讓那些人死也好，可爲何要選擇如此殘忍、冷血的死法——蒸。雍正，你可知那玉檀被蒸死時的.眼神有多麼絕望，你若不這麼做，若曦怎麼會痛心地離你而去，江山真的重要嗎？不要皇位，不奪江山，而要幸福你能做到嗎？八阿哥、九阿哥他們都是你的弟弟啊！難道你連一點情份都不顧及了嗎？死、死、死……若不當皇上，生在帝王家的孩子們大概就都不是這個下場了。
其實，我明白，都明白，如果雍正不讓他們死，那他們也不會讓雍正好活，苟且偷生，他們任何人都做不到，然而認命，他們絕不允許。《三寸天堂》這首歌競讓我明白了這麼多。
“不再看天上太陽透過雲彩的光，不再找最初的天堂，不再嘆你說過的人間世事無常，借不到的三寸日光……”馬爾泰若曦，歷史上沒有這個人的記載，但在若曦的心中，那十幾年，她終身難忘，“拼命十三妹”會一直爲自己的命運拼博。所以，我們的生活多美好！
歌聲的作文5
我的生活中處處充滿了“歌聲”，每天，一個個動聽的旋律在我耳旁縈繞，那此起彼伏的音調、錯落的音符和一段段優美的歌詞使我回味無窮。
大自然的“歌聲”最爲多樣。春天的“歌聲”是最動聽的。小苗萌發的聲音，小鳥歸巢的聲音，春水打在窗戶上的聲音……林籟泉韻，洋洋盈耳；夏天的“歌聲”是最繁雜的。夜裏蟬在樹枝裏聊天的'聲音，蚊子刺耳的聲音，青蛙跳入水池的聲音……嘈嘈雜雜，熙熙攘攘；秋天的“歌聲”是最寂寞的。落葉被踩碎的聲音，紅彤彤的果實掉在地上的聲音，水面微微盪漾的聲音……淒涼悲慘，孤獨蕭條；冬天的歌聲是最‘響亮"的。雪花在空中飛舞的聲音，北風咆哮的聲音，冬雷滾滾的聲音……驚天動地，響徹雲霄。而大自然音樂家把它們巧妙地結合在了一起，演奏出了動聽而交雜的樂曲，唱出了最純淨，沒有絲毫瑕疵的“歌聲”。
父母的“歌聲”最爲親切。當溫暖的陽光透過窗戶灑在牀上，當我正睡得迷迷糊糊時，當一陣陣奶香味鑽入我的鼻孔時。忽然，一種熟悉的“歌聲”在我耳旁響起。我立馬意識到了，該起牀了。這“歌聲”依舊沒有停，而是無時無刻的出現在各個地方：吃飯時，響起了“離電視遠一點，不要看太久，眼睛要多望望外面”的歌；寫作業時，響起了“眼睛隔遠一點，坐直身子再寫”的歌……這歌聲雖無處不在，但我絲毫不感到厭煩。這種“歌聲”一直陪伴着我，讓我長大，是我感悟到許多的人生道理。
同學們的“歌聲”最爲歡樂。我早早的來的教室，那“歌聲”立即映入了我的耳簾，歡快而又舒暢。還有那早讀時朗朗的“歌聲”，響亮而又爽朗。最讓我回味的是同學們上課時的“歌聲”，下面還有鼓掌聲作爲伴奏，這樣融合詼諧的聲音不得不使我細細聆聽。和同學們一起吃飯是也是一段美好的時光，說說笑笑，其樂融融。好像要把自己經歷過的所有事情都編織成一章章的曲詞，來唱給我們聽。這種“歌聲”讓快樂陪伴着我，讓友誼也伴隨着我。
老師的“歌聲”最爲嚴厲。當我們犯下錯時，當我們作業未完成時，當我們考試考砸時，這種“歌聲”不僅是一次警告，更是一番教誨，推動着我們前進的步伐。老師的歌兒唱出了知識，更是唱出了那熾熱的愛。那“歌聲”成就了現在的我們，成就了祖國在未來唯美盛開的花朵。
在我的生活中，“歌聲”無處不在，它可以演變成很多聲音，包含了不同的情感。因此，我的生活被“歌聲”裝點得如此精彩！
歌聲的作文6
“叮鈴鈴……”中午的放學鈴聲響起0.000000000000001秒後，袁敏就迫不及待地背上書包，衝出四（6）班的教室，到了音樂室。袁敏走進去，放下書包，拿起表一看，現在才10：50，還很早嘛！十分鐘後，參加聲樂培訓班的同學們都來了，老師也正好進來，於是又一節聲樂課開始了。“好，今天我們學習的歌曲是茉莉花。”教同學們聲樂的範老師間大家都坐下了，便開始了課程。11：30分了，正好下課，袁敏告別同學和老師，往回家的路上飛奔而去。“平常都是20分下課，今天卻30了，回去肯定又要捱罵。”袁敏嘟囔着，到了家。袁敏推開門，看見媽媽坐在客廳的沙發上，喝着咖啡，便躡手躡腳地往自己房間的方向走去。“站住！”媽媽發現了袁敏，表情變得凝重起來，手中的咖啡也放在了茶几上，“怎麼這麼晚回來？去哪裏了？”“沒去哪兒，只是老師拖了課。”袁敏眼神飄忽，手腳不自然。“還狡辯！是不是練習聲樂去了？”媽媽生氣了，一巴掌重重地拍在了茶几上。“是。。是。”袁敏的`淚珠在眼眶裏打滾，她擡頭仰望天空，想讓眼淚流回眼眶，可是，媽媽這麼步步緊逼，又怎麼能呢？“跟你說多少遍了？唱歌耽誤了學習，你只要好好學習就行了，去練那沒用的唱歌幹嘛？”媽媽的語氣也變得嚴厲了，眉頭緊緊地皺着。她從小就喜歡唱歌，她的聲音很甜美，可是她媽媽就是不喜歡她唱歌，用她媽媽的話來說，唱歌的人都是“不正經”的人。袁敏慚愧地低下頭，道：“媽媽，對不起，我下次不敢了。”“下次，下次，又是下次。行，我就再饒了你這一次，你下次要是再敢，我就去你學校找你老師。”媽媽得理不饒人。“知道了。”說完，袁敏回房間了。
第二天，一大早來到學校，她就悶悶不樂的。誰都沒有注意到她，因爲她在班上一直都沒有朋友，所以關係不是很好。儘管她的成績在班上也是前十名，但也無濟於事。“發紅單了！”班長徐子幀（男的）大吼大叫。紅單一張張傳下來，傳到了袁敏那兒，袁敏接過一看，她驚呆了——今晚要開家長會！霎那間，袁敏感覺渾身發熱，頭腦昏沉，身體也失去了知覺，她慢慢倒在了課桌上。醒來時，只是躺在熟悉的牀上，蓋着那裂了一個口子的被子。媽媽不在啊？袁敏不時哼了幾句：“好一朵美麗的茉莉花~好一朵美麗的茉莉花……”晚上的家長會，該如何是好呢？袁敏不得而知……
歌聲的作文7
半天的學習生活過去了，袁敏領到了所有的課本，她感覺這個班級的同學們都很熱情、開朗，她也漸漸愛上了新的生活。下午，袁敏揹着書包哼着歌，往學校的方向走去。前兩節課說完就完，下課鈴聲也隨之響起。下課後，袁敏翻翻書包，發現沒帶音樂書，她還沒上過音樂課呢，不過她最喜歡的就是音樂課了，在以前的學校啊，要是沒帶音樂書，就得被罰站在辦公室門口，她急得像熱鍋上的螞蟻。“淑音，我忘記帶音樂書了，怎麼辦呢？”袁敏轉過頭問她旁邊正在整理書包的淑音。“那你可放心，我們音樂課從來就沒有用音樂書。”淑音不急不慢地說。
“沒有課本？那你們音樂課上什麼呀？”袁敏大吃一驚。“讓同學們合作，輪流唱歌唄……呀！這節課輪到我們兩個了！”淑音尖叫一聲。“是嗎？輪到你你還不高興啊？”袁敏奇怪極了。“高興什麼啊，上臺唱歌一點兒都不好！”淑音說。“爲……”下一個字還沒說出口，上課鈴就響起了。教她們音樂的宋老師來了，她放下擴音器，就問：“今天輪到誰啊？”全班同學指向袁敏和淑音兩個人，很快，班級裏就議論紛紛。“安靜！”宋老師環顧四周，見大家安靜了，說：“讓她們自己上來就好了。”袁敏和淑音走上講臺，淑音悄悄對袁敏說：“我準備的時候你還沒來，但是老師說要兩個人一起唱，怎麼辦。”“你準備的什麼歌啊？”袁敏說。“感恩的心。”淑音小聲說。“我會，放心吧。”袁敏說着，淑音鬆了口氣。“你們要唱什麼啊？”宋老師問。“感恩的.心。”袁敏和淑音異口同聲地答道。“行，唱吧。”宋老師打開音箱，插在手機上，放出了感恩的心這首歌的伴奏。音樂響起……
袁敏很認真地唱起來，淑音也跟着唱了起來，唱到一半，淑音覺得很尷尬，就停了下來，剛開始還有竊竊私語的人，現在班上靜悄悄的。唱完後，袁敏深深的鞠了一躬，下去了。放學後，老師和袁敏單獨談了談。“袁敏，你唱歌很好聽啊，你家裏人肯定很支持你唱歌吧？”宋老師說。“纔不是呢，媽媽最不喜歡我唱歌了。”袁敏撅起嘴。“是嗎？好了，你先回去吧。”宋老師說完，袁敏就跑了。
歌聲的作文8
“沒有一點點防備，也沒有一絲顧慮，你就這樣出現在我的世界裏，帶給我驚喜，情不自已......”每當我拿起手機，放出這首歌，我就會癡癡地望着天空，想到了，一些關於我的歌聲裏的故事，想哭，又想笑。不知道人生到底是甜還是苦......
《我的歌聲裏》看起來只是一首歌的的歌詞，但是對於我來說，它含有的意義不僅僅只是這些。它代表着一個人的成長與經歷。
就比如我吧。一個普通到不能再普通的女孩，但是我有一個最致命的弱點，那就是——脾氣不好。我是一個情商很高的學生，總想着爲別人好，渴望別人對我怎麼樣，天天討好別人，就只是想得到別人的關注，別人的表揚，卻忘記了自己，忘記了原本的自我，我不知道爲什麼，她們總不喜歡接近我，我......我已經心情低落到不行了。
但是，每當我心裏受委屈或難受時，都會聽上《我的歌聲裏》這首歌，他似乎有什麼強大的力量，能把我所有的一切都忘掉，所有不開心的都拋在腦後，開心，快樂的記憶都在腦子裏，正在我享受這首歌給我帶來歡樂時，我也瞭解到了這首歌的不平凡來歷......
這首歌的演唱者曲婉婷，她是去一次外國旅遊，遇到了一個彈吉他的男孩，那個男孩患有癌症晚期，他只能賣唱來賺錢，場散了後，曲婉婷找到了這個男孩，並與他開始聊天，男孩開始什麼都沒說，只說了五個字：“我的歌聲裏。”說完後，男孩轉身走了，曲婉婷就站在那，一動也沒動......
曲婉婷回國後，第一時間就上網諮詢這個男孩，結果發現那個男孩在回國的前一天去世了，因爲癌症晚期，已無力迴天。曲婉婷傷心不已，就因爲這樣，曲婉婷就用那天男孩說的那五個字爲歌曲的.題目，便寫了一首歌來紀念這個男孩。
原來一首歌的背後竟然有如此感人的故事，我聽到這首歌時，就淚光閃閃。一個明明知道自己已經是絕症患者的男孩，還如此的樂觀面對生活，那像我們這樣健健康康的人，我們還有什麼資格不去樂觀的面對生活？
“你存在， 我深深的腦海裏，我的夢裏，我的心裏，我的歌聲裏......”現在我終於找到了答案，那就是，人生有酸甜苦辣鹹，少了一樣就不是一個完美的人生，你不吃苦，哪來的甜頭呢？揚起臉上的笑容，讓陽光肆意在我臉上灑落.......
歌聲的作文9
歌聲飄過的日子 蘋果的芳香芒果的芳香每每飄入我的鼻子，索繞在我周圍時，我便想起了那段美好的日子。此時，奶奶的愛就如蘋果的芳香，索繞我心中，充盈着我的心房？
那年，我趁假餘時間到奶奶家玩。在院裏，我依偎在奶奶懷抱，指着樹上那一個個尚未成熟的蘋果叫到：“我要吃這個！” 蘋果翠綠色的外皮雖帶點青色，但已牽引了我的饞嘴味覺。 “不，還沒熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考個前二十名回來，奶奶就把它獎勵給你，好嗎？”我拍着手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑？ 回到家裏，我把這事忘得一乾二淨，直到那個刺痛我心的.電話聲起，“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已經泣不成聲了。我呆住了，一滴淚水從我臉上劃過，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到前二十了，可是，我並沒有向奶奶報喜， 我竟把遠方的奶奶給忘得一乾二淨了，我恨我自己！帶着一臉淚水，我坐上了前往醫院的汽車。 醫院裏的牀單白得恐怖，到處飄散着濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病牀上面，正當大家欣喜地望着終於醒過來的奶奶，醫生卻說這是回光反照，大家都沉默了。
我強忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長滿老繭的手中握住一個長滿黑點的蘋果，她是那樣用力地握着，渾濁的眼中充滿了不捨。媽媽告訴我，是她把我得到前二十名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說要獎勵我一個蘋果，臨上醫院時還把這個蘋果帶來了，說要親手獎給我。 我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你會好起來的，你不要離開我！”我帶着哭腔叫道，心裏像被刀割了一樣，淚水傾盆而下。
“獎勵...獎勵...蘋果...”奶奶喃喃道，無神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛，接着用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把蘋果放到我手中，並緊緊握住我的手，“好...好...讀書...”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽到。我一個勁兒點頭，淚水在眼中翻滾着。 忽然，奶奶鬆開發手，輕輕閉上了眼睛，此時，我地淚水拼命地涌出來，嗒嗒地打在手上，打在蘋果上，這個斑斑點點的蘋果，我感覺到它是那麼的沉重，望着奶奶恬靜的臉我默唸，“會的，我會好好讀書！” 此時，我想到小蘋果那首歌可是，還哪裏有往日的歡快。
我在心裏默默起誓：“奶奶，你放心雖然我沒能對你盡孝，但我會盡我所能幫助天下所有的奶奶。”
歌聲的作文10
睜眼，是綠。是鮮翠欲滴的綠，是晶瑩透亮的綠，是張揚不羈的綠。滿世界都沉浸在這四月裏沁人心脾的綠裏了。我分明聽見，春天，甜美而清脆的歌聲，伴隨着新生命心跳的節奏，漫溯開來。
曾一度沉溺在寒冬的灰暗之中。陰沉沉的天重重地積壓在我本來就不很明媚的心情上，僵化了我的笑容，凝固了我的愉悅，吞噬了我的輕盈。滿世界都在冬眠，孤獨如藤蔓纏繞着我，讓我足以窒息。正當我萬念俱灰，意欲也同萬物沉沉睡去之時，一縷幽幽的香忽然重敲我的生命之門。繼而愈來愈濃，再而烈，浸入我每一個細胞，喚醒了我最深的一個夢——那是對春暖花開的無限渴望。我嘴角不自覺上揚45，我聽見了，我聽見了，我聽見春天來了！
我睜開微醒的眼，瞬間陽光從一條縫裏傾瀉而入，頓時一片明亮。這讓人不知所措的喜悅，拉起手和着春天的歌聲，跳起舞來。
把耳朵叫醒，聆聽芽兒舒展的聲音。洗去一度深沉的墨綠，大地換上了件輕盈的綠衣。那調皮的小綠苗，一夜之間全探出了頭。那是綠意，是新生，是希望。帶上一把天街小雨潤如酥的詩意，徘徊在這綠意盎然中，頓時心生喜悅，有着說不盡的快樂。這是春天纏綿悱惻的歌聲，打着旋，繞着圈，緩慢地以綽約的節奏，漫向高潮。
把耳朵叫醒，聆聽花開的聲音。千紅萬紫，不多時，已含着苞，隱藏在這一片綠色之下了。要數桃花最捺不住性子，還沒等得芽兒長開一抹綠來，便迫不及待地染開一片紅了。曉看紅溼處，花重錦官城。百花競相一朵一朵綻放開來，一朵，再一朵，紅的`、紫的、白的、黃的、橙的……一副不讓你眼花繚亂誓不罷休的陣勢。某一天，沐着百般紅紫鬥芳菲的畫意，摘下一朵馨香夾進書本，爲這獨一無二的瞬間留下心的印記。這是春熱烈真摯的歌聲。毫無顧忌，華麗而不傖俗，明快地踮着腳尖，邁開絢彩的舞姿。
把耳朵叫醒，聆聽竹筍破土的聲音。綿綿細雨和着微風，吹開了堅如磐石的凍土，生命鑽開裂縫，萌出一片令人感動的朝氣。那有千斤的巨石也被轟然頂起，那尖尖的不起眼的生命，竟有如此驚人的力量。一夜之間，貧瘠灰飛煙滅，荒涼全然消失。留給人們的，除了驚歎只有力量、這是春給人類奏響的交響樂曲，能夠沁入骨髓的鼓點，釀出一番熱血沸騰的旋律。隆然而不嘈雜的樂聲，給予心靈以最大的震撼。
聽春天在唱歌，世界換新顏色，感動，會放射暖暖的熱。
歌聲的作文11
無數次，一個人在校園的小徑中靜靜地穿行，聽小徑深處一支支曲子嫋嫋婷婷地傳出。走在校園裏，是春風習習，柳絲飄飄;是目光盈盈，是歌聲清亮;於是我便踏着年輕的節奏，盡情地暢想，盡情地漫遊，盡情地享受校園賜予我的綿綿的獨思……
大學畢業的我，經過幾年的磨鍊和錘打，已長成一個魁梧的“大孩子”。當我揹着心愛的吉他，操着一口流利的普通話，帶着一身上大學時練字沾上的'粉筆塵埃，踏入這所鄉村小學時，是在一個綿綿的雨天。一間間破舊的教室，一株株參差不齊的楊樹，在雨中佇立着。
我心頭掠過一絲說不出來的感受，這就是我夢寐以求的工作單位?這就是我準備把一生的心血全部拋灑的“熱土”?
我一個人在校園裏小徑上彷徨地走着。我的心踟躕着，我在爲自己尋找着一種東西：是喧鬧?是寂靜?是剛剛過去的大學校園的熱烈和青春?我卻無法真實準確地回答我自己……
“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”一陣風把這首非常熟悉的歌送入我的耳內。就在一剎那間，彷彿覺得又回到了我的“吉他”時代――一個人靜靜地在校園的花園旁，右手輕輕彈撥着李春波的《一封家書》，那飽滿的熱情，那輕盈中略帶感傷與思念的旋律，還有那真真切切的歌詞，都曾使我的心飛翔過，使我理想的小船輕輕地蕩過心之海洋。
我駐足，用心諦聽着那一聲聲清脆的童音。那音調並不十分準確，那音質也並不多麼純正，然而在久未接觸歌聲的我聽來，卻不得不用上整個身心去感受，去摸索歌聲中每一絲屬於純真的東西。
歌聲在校園裏穿行。眼前又彷彿出現了《外婆的澎湖灣》：那赤着腳的孩童牽着姥姥的手撒嬌地走着;那頭牧歸的老牛在夕陽下，跟着善良活潑的小主人沉穩地歸去。
就這樣，無數次一個人在校園的小徑中穿行，聽一支支歌曲從教室內，從一張張小嘴中傳入我年輕的耳鼓。我於是相信，這一首首曲子不正伴着我從孩童走向青年，又從青年走向理想的巔峯嗎?
我感受到了雙肩擔負的沉重。不然，我怎麼會聽到歌聲一次又一次地在我耳旁迴盪?那一雙雙渴盼知識的目光爲什麼一次次向着我虔誠地張望?
歌聲的作文12
歌聲是美的，無需修飾。歌聲給人以美的享受，沉醉在歌聲裏，我們可以拋掉事業學業帶來的煩惱，拋掉生活帶來的不快，拋掉城市帶來的喧囂，拋掉自身帶來的壓力。在歌聲裏，我們尋找屬於自己的一片湛藍，一片新綠，尋找自己所夢想的美好，所期待的幸福。在歌聲裏，我們可以肆意發揮自己的創造力，想象力，造就美好的未來……
我愛歌聲，正因它的美。學校的“校園歌手大賽”剛結束，但我仍舊意猶未盡。回想當時的那份愜意，難以言喻……
入場時，我們便看見幾個選手在那兒緊張地準備着，等我們坐定，他們便一一被帶到帷幕後面。臺下的我們興致勃勃，不知臺上的他們是否躍躍欲試？我們期待着。主持人上臺了，開始了他們的報幕，緊接着第一位選手登臺了，她身着一件紅裙，帶着一臉微笑，看起來像是要唱喜慶之類的歌曲，可是她卻帶來了一首《海那邊》。這首歌旋律優美，她唱得繪聲繪色，婉轉動聽，我們彷彿真的置身於大海那邊，看着湛藍湛藍的大海，踏着清涼清涼的浪花，聞着來自海的氣息，那種幻想好美，令人陶醉！接着第二位選手出場了，她帶來的曲目是《卓瑪》。隨着音樂響起，她便舞動起來，豐富的表情配上她清脆的歌喉，將來自青藏高原的.卓瑪演得出神入化，她的歌聲悅耳動聽，彷彿把人帶進了卓瑪的生活當中，令人神往！
隨着時間悄悄地溜走，最後一位選手亮相了，她就是我們班的“百靈鳥”。她身着傣族服裝，唱的是充滿民族韻味的曲子《有一個美麗的村寨》，她是在我們的掌聲中開始的，常言道：“最好的總是留到最後。”我們班的“百靈鳥”就是最棒的！她唱得十分動情，把傣族姑娘的那種特有的美展現在我們面前，同學們靜靜地聽着，一個個陶醉的樣子，啊，她真美，唱得更美！末了，我們又一陣掌聲響起，爲她動聽的歌喉，爲她比賽的成功，她成爲了“校園十佳歌手”之一，我們爲她感到驕傲！
雖然大賽結束了，但給我的那份愜意我卻難以忘懷。
歌聲是美的，是流淌的小溪，它帶着我們去另一個世界――一個充滿快樂的世界。
歌聲的作文13
又一個“六一”，但是今天我們又能激動到哪去？這是第一次最完美的六一，也是最後一次了。
今天，我們每個人拿出了最好的精神來迎接歡送我們的節日。當一個個一年級弟弟妹妹呲着牙對着紅領巾笑的時候，我彷彿回到了昨天的那個美麗的童年。我們朝氣蓬勃，憋足了氣準備着最後的比賽。可是比不比賽已經不重要了，這個時候，留住時光，比什麼都重要。
當我們的歌聲再一次迴響在那個陳舊的舞臺時，這個場面，這個季節，這個班級，這回味的童年！平時打鬧的男生在這時候選擇了安寧；平時不好好唱歌的人選擇了嚴肅。那我們還有什麼好說的呢！
“我們的家，在東方之巔，美麗的故事講了五千年……”在這首歌飄散在學校之際，同時我的耳邊也迴響着另一首歌曲：“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，小草笑嘻嘻。”這兒歌，是一條走向成年的陽光之路。
這歌聲，第一次唱得那麼響亮！也是最後一次了。我死死的拽住這寧靜的空氣，生怕它擾亂了我們的歌聲。沒人會在這時候搗亂，就連最淘的男同學也唱得像模像樣。
一個個第一次，一個個最後一次……暢想明天的同時，也不要忘了昨天的`痛苦。有時候，忘記纔是最大的幸福！
一個個同學，一個個爲班級凝結的血紅色的心，這時候，他們都忘乎所以，盡心盡力。只要有希望，一定可以！哪怕明天就要離別，也不要忘記昨天的友情；哪怕下一分鐘你就要爲友情哭泣，上一分鐘也要笑得燦爛……
這美好，來源於我們對母校的深深感激。是她，是她！明天我們就要分手離別，可是今天如果還在學校，一分一秒，你還是她的“孩子”；明天你就要進到初中，一時一刻，你是她忘不了的。不管你走到哪裏，別忘了在母校這小小的一段路程，她會堅信，她培養的你，明天一定會更好。
六年的留念，一年年的六一，還是一個個定格的回憶。一張張照片漫天飛舞，直至飛到天涯海角的我們手裏。
曾聽過這樣一個故事，一個小孩，聽到別人在罵自己的母校，他什麼都不說；可是，他從來沒有罵過自己的母校。這是爲什麼？不爲什麼，來源於它對母校的大愛，大愛無痕！只有愛到了這種程度，纔會有這樣的行爲……
今天的歌聲爲什麼會出奇的嘹亮？我們愛母校，這是給她留下最後且最美好的回憶——最後的歌聲！
歌聲的作文14
如一泓清泉，不知何時開始，也不知何處結束，緩緩灌徹心靈，歌聲就這樣伴隨一路，指引遠方，見證我們的成長。
一片片潔白的羽毛在歌聲中翩然而至，原本光禿的翅膀逐漸豐滿，最後搖搖晃晃嘗試飛翔。
兒時流進耳朵的歌聲總是講述着一個簡單的故事。從那一隻可愛的小蝸牛爬葡萄樹，到在馬路邊撿到錢。沒有多少的繞彎，沒有華麗的詞藻，卻無形中折射出最基本的道理。要堅持，要真誠，歡快的唱調流入耳朵，也流入了那顆單純透明的心。心開始塗上一抹純色。那時的心，還不曾經歷過什麼，承載着的只有無邊的歡笑和從大人口中得到的似懂非懂的道理。歌聲也恰襯了那顆心，單純無比。
後來我們開始在風浪中搖曳，雨夾着淚在臉頰流淌。那些兒歌已是過去式，無法在心中起任何波瀾，取而代之的歌聲，成了遠處若隱若現的燈塔，它或溫柔或坦蕩或訴說着一條與我們相似的人生路，或映射出那一份風雨洗淨之後的灑脫。
“童話說雨後會有一道彩虹，卻不曾說過它也會轉瞬成空。”一句歌詞，一道歌聲，淡淡劃破了孩提時代美好的童話世界，如一把利劍直指現實那個冷漠的世界。那時的我，還因爲一次又一次的努力無果而哭泣，短短兩行的歌詞，替我挑開了遮住現實的濃霧。我們不是世界的中心，有些事我們盡力了，卻並非如我們所願那樣圓滿。“不再追問你爲何不能停留，放下了執念，微笑現在”，同一首歌的.最後兩句，如微風一般輕撫着那顆受傷的心。
童年的水晶球在那時破碎，原本落地的心被歌聲插上了翅膀，開始倔強地飛行。
“我可以改變世界，改變自己，改變隔膜，改變小氣。”一首簡簡單單的歌，啓迪了當時的我。原來天真以爲總有人願意和我來交往，總有我所適合的東西，於是一意孤行，沉溺在自己的世界裏不願走開，歌聲讓我明白，別人不會來改變你，你想要被世界所接受，只能改變自己。
於是小心翼翼地拿起雕塑刀，刻畫起自己的心。
一路，歌聲相伴。從最初簡單的兒歌，單純甜美的歌聲到後來每一句的富含深意。我們在歌聲中成長，乘着歌聲的翅膀，劃過童年的邊界，劃過自己的小天地，在成長的路上漸行漸遠。
歌聲的作文15
“尋尋覓覓的那天，冷冷清清的那夜，悽悽慘慘的冬天，我又重來一遍……”又是些紅男綠女的淺唱低吟，毫無感情，我一把扯下耳機，和媽媽在人來人往的商業街閒逛，忽然聽見一陣悠揚的二胡聲，婉轉連綿，伴隨着低低地淺唱，與這繁華的步行街格格不入。
未見其人先聞其聲，走了幾步，一個貌似“犀利哥”的人映入眼簾，不需要穿過重重人海便得以看其廬山真面目——他有着一頭流浪氣息濃郁的長髮，雜卻不髒，略顯破舊的衣服卻絲毫沒有讓他充滿寒酸味。他拿着一把二胡，淺淺地訴說着他歌聲裏的故事，低沉的.聲音有一種獨特的魅力，像品茗一樣，需要慢慢地，一點點地品味，才能發現苦澀下似有若無的甜；又像是鳩酒，讓人明明知道有毒，也甘之如飴。
他的面前沒有放什麼類似捐助的牌子，不像乞丐，竟讓人隱隱生出一份敬意。他的面前不時走過一些人，有的西裝筆挺，大腹便便，皮鞋踏過他的二胡套子，虎虎生威地如同坦克踩過草坪，不帶一絲遲疑；有的穿的很潮，鉚釘鞋輕輕走過，隨手扔出一塊硬幣，落到他身邊發出刺耳地如同嘲笑聲般的碰撞聲；有的優雅地拎着愛馬仕包，高跟鞋叮叮，捏着嗓子飛也似地走了。
他的歌聲越來越低，低地似乎聽不見，只留下二胡哀怨低沉的聲音。
“妞妞，你看好了，以後要好好學習，否則就要像這些人一樣在這裏賣唱。”一個母親趁機教育女兒，那個流浪歌手的歌聲驀地一滯，短暫地停止後又是更加深沉的聲音。
我憐憫地看了他一眼，忽然小女孩清脆如百靈鳥的聲音響起：“伯伯，你拉得好，唱得也好！我要和你一起唱！”衆人皆是一愣，小女孩的媽媽頗有些恨鐵不成鋼地想把女孩拉走。旁邊一個和藹的老爺爺也笑着鼓了掌：“是啊，唱得不錯。”周圍的附和聲頓時蓋過了那些不和諧的聲音。那一瞬間我彷彿看到他眼裏的盈盈淚意。
那位歌者拉起歡快的曲子，和小女孩甜甜地童聲一同響起，顯得無比和諧。周圍的人紛紛駐足，半晌後莞爾，隨即是不由自主的掌聲。那些歌聲和掌聲比任何聲音都能溫暖人心，像無比和諧的協奏曲在每個人的心裏響徹……
歌聲如花，人心如花。
