似水流年作文(集錦15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的似水流年作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

似水流年作文1

讀海子的“面朝大海，春暖花開”，羨慕詩中所描繪的幸福生活，自由自在，不受約束，遠離塵世的喧囂，頗有一種蘇軾筆下“遺世獨立”的感覺。

也許每個人都曾夢想過擁有一座自己的祕密花園，我亦不例外。桃紅柳綠，閒適安逸。在春暖花開時，身着素衣，撐把油紙傘，站在細雨綿綿，柳條飄動的河岸，賞花紅柳綠，觀彩蝶翩躚，感受春雨拂面，清風攜衣。

一直嚮往着田園生活。楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。蘇軾的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”。一直是心中的一個夢。夏夜，種滿了花草的.園子，蟲鳥齊鳴，拿着一把團扇，如寶釵姑娘那般輕拍滿園的流螢，恣意奔跑。甚至是獨坐園中，效仿着古今文人，吟詩作對，即使夏日蟬鳴，即使塵世喧囂任爾紅塵翻滾，我自清風明

春去秋來，花開花落，陶淵明的一句“採菊東籬下，悠然見南山”，使我羨慕起了這種悠閒自在的生活。不止一次地在腦中想過，於依山旁水處，扎兩間小草屋。房前屋後，扎一圈密密的籬笆，撒上花種，靜等花開。於秋季到來，手提花籃，如陶公那般採菊而歸，泡上花茶，悠然靜賞落日餘暉，於繁花似錦處覓得安寧，念似水流年度過餘生

漫山飄雪，品岑參所吟“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。驚歎於造物主的神奇。天地冰凍寒潮涌流，走十里寒塘路，賞煙花一半醒。或許，我只是個俗人，見山是山，見水是水，見花便是花，可我就是有着一個願望，放眼望去，千里冰封，萬里雪飄，慢慢地聽雪，靜靜地做一簾幽夢。

正如一首偈中所言：春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閒事掛心頭，便是人間好時節。

願使歲月靜好，現實安穩，一生足矣。

似水流年作文2

站在這裏，閉上眼，依憑雙耳，聽過了年華韶光時校園裏琅琅的讀書聲；

校園的春，有着嬌嫩的剛剛睡醒過來的花朵，吐出了芳香，四處蓬勃，散發着屬於它的獨有的活力；校園的夏，有着蔥鬱的爭先恐後生長的繁茂的參天大樹，漸漸地一天天撐開華蔭，跳躍着律動的音符；校園的秋，有着滿滿的金黃葉片掛了滿樹，隨風飄舞，四散着落下，無一不在歌唱着屬於秋的讚歌；校園的冬，有着滿眼銀裝素裹的銀白，顯示着它無二的堅強和歡樂。

一棵棵綠樹站立得筆直，在這裏看着又一屆的高三的學長學姐離開校園，心中不免有些悲傷。想到一年後的此時，就該是我們走出校門，走向未知的彼岸，心中一時諸多感慨。

“求真、向善，快樂、高效”是它不變的校訓；關注學生生活學習是它的使命，教書育人是它的職責，旗杆上高高飄揚的五星紅旗伴着兩側雪白的校旗與顏色各異的'班旗，無一不在彰顯着它的競爭性與活力。

再次行走在熟悉的校園，看着熟悉的教學樓，熟悉的風景；看着親切的教室課桌與黑板，看着一條條激勵人心的標語口號；看着整齊有序的操列隊伍，聽着整齊劃一的口號，時光荏苒，不停飛逝，青春的我們，正在用一種特殊的方式，彼此傳遞着，見證着這個校園的成長，它將會是我們青春記憶裏最亮麗的一抹色彩！

似水流年作文3

一天是一年，一年是一天。

於是，每天都在站與站之間走過。

——題記

常常坐公交車，也常常會選擇靠窗的位置，夏天的午後，一站一站地停靠，也一站一站的貪戀着窗外光與影的變換和明與暗的交織。

直到有一天忽然發現，每個人，都學會了在車上微笑着揮手道別。彷彿日子是漫長的，無論如何明天總能相見。人一站一站地離開，只剩下冷冷的空氣和空蕩蕩的心情。

就算是似水流年，也終究抵擋不住寂寞的手勢。

原來，誓言在離別面前，不僅僅是無效信。

可是，真的有離別嗎？席慕容說：“如果離別，反而使回憶更加清晰，使原來相處時被忽略的.細節一一想起，那麼，離別就不是離別了。”

於是，時光可以消逝，但是記憶卻能永存。

那些在我的生命道路上出現的人，他們的笑顏燦若桃花，即使是暫時的溫暖，只要能銘記，回憶就會一直沒有終點站。

那些曾經和我一起走在生命道路上的人，就像是天上的星辰。回首才發現，原來一切都不是隨風飄逝，原來，往事並不如煙。

有些離別，不是永不相見。卻是永遠的懷念。

讓一切隨風而逝，其實就是在中考過後那個燥熱難耐的夏天，讓一切吵嚷都復歸於冰涼，讓一切的成長都逐漸沉澱。那個夏天，讓我學會拼搏，學會忍耐，更學會等待。那個夏天，讓我學會把過去的一切輕輕放在心中，然後在瀟灑回望時說再見。

夏天的繁盛過後，收穫就在金黃的秋天。

翹首以盼的新天新地中，相信自己能走得很遠。

夏天，就這樣在告別中結束了。

但是，快結束了。也快開始了……

似水流年作文4

身爲學生的我們要經歷無數次考試無數次磨礪，每一次都或大或小對我們有些影響，然而，此時此刻的考試卻是改變我命運的時候了。

靜坐在考場，我聽到每個人沙沙的寫字聲，而我卻似乎來到了一個屬於自己的過去，突然間我站在了一個校園內，好熟悉，原來是自己的小學，我看到了小時候的我在課間玩鬧的身影，不經意間淚眼婆娑，心底某塊柔軟的部分狠狠的疼了一下。擡頭仰望天空，心裏想：或許這是最快樂的時候吧。不知不覺跟着小時候的自己去了教室，原來他們看不見我啊，在小同學們不知情的情況下，偷偷的享受着他們歡樂的氣氛，突然覺得自己好可悲，只能以這種方式享一時貪歡。

時光轟隆隆的走過，帶走的'不只是回憶，帶來的還有煩惱。隨着日益長大，懂得的不只是如何讓自己快樂。還有功名利祿，爲自己的前途堪憂。努力這麼多年不就只爲等今天麼，成功了，便萬事順利。失敗了，變前途堪憂。在高中三年，我努力過，頹廢過，放棄過，拼搏過，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方便只顧風雨兼程。我沒有鑿壁偷光的毅力，沒有頭懸樑錐刺骨的勇氣，只是有自己的夢想，有自己的信念，看着眼前的自己，突然覺得這信念是不是太過於模糊，以至於我沒辦法看清真正的自己。或許吧，我所認爲太過於淺薄。

叮鈴鈴，考試結束，我知道這場戰爭，我是真的贏了。

似水流年作文5

西風慘淡，淡不過曾經的滄桑;彈指一揮，揮不去往事的風煙。

遙望，已望不盡來時的路。倒塌的歲月荒蕪了曾經奢華的兩岸，觸痛被重壓的靈魂。發現，時間從來只給人同等的機會。揮霍了青春，換回跳躍的人生;妄想留住，只會被無情所傷。倒退，也不過是份遙遠的奢望。

青春的畫布被肆意的渲染，五彩斑斕卻不知有什麼可供懷念。天使坐在雲端恣意嘲笑。原來，灑脫只是作繭自縛的前奏。或許，多年後的某天，不經意的與悔恨打個照面。五月的晴天開始閃電，卻只有一朵花開的時間。似乎，不夠成爲認真的消遣，只留一聲無奈的哀嘆。落花已作風間舞，曾經的燦爛或黯淡也已隨風而逝，想回到最初，豈只是滑入命運的輪迴，碾過記憶的痕跡。

曾經擁有，青春就能無悔。

這或許也是一種安慰，那些殤逝的狂放在心中，團結成巖，於是，從前變爲從前，回首，已是滄海桑田，漫漫長夜，難以成眠。一切只是自欺欺人的僞裝，推開殘喘的'玻璃窗，唯有韶光依舊不變。太多悲哀，太多無奈，滲入空虛，支撐歲月的等待，那輪迴的下一站青春，下一個住在流年裏的夢。

夢，讓太多人迷失的神祕空間，爲了追尋它的腳步，沿着自以爲的痕跡不斷摸索，被撞得頭破血流，被刺得遍體鱗傷，卻還執着的堅持走下去，直至到達自己滿意的高度，自覺有一覽衆山小的豪邁與成就，不料，記憶卻開始訴說真相，曾經，不只一次迷失方向。從前眼裏的天堂，距離，已有一萬光年的平方。

其實，沒有所謂的輪迴，更沒有青春的錯覺，恍如隔世只是不願相信的藉口，一切必須靈魂去真心守候，長長久久。

這流年似水，這似水的流年。

似水流年作文6

在我童年的回憶裏，有些事，已被我忘記，但是有一件事，我至今無法忘懷。

在我5歲的時候，我哥給我說：“村頭有人擺席呢，你去不？”

那時我邏輯性極差(其實那時候認人民幣還是手拿把攥)，又是一等吃貨，一聽到“擺席”這兩個字，我怎能抵擋？於是便和老哥走了。

家裏到村頭有3公里，從家往村頭走的時候，老哥突然捂着肚子，說他肚子疼，邊捂邊說：“我肚子疼的厲害，你自己走，前面路口走到頭左轉走到頭再右轉就能到了，我先回去了。”我只是點了點頭，就繼續走。

那時我膽子還挺大的'，一個人走過去不成問題，我邊走邊想：一會就能吃到好吃的了，我越想越激動，就跑開了。

我照着老哥說的路，走到頭左轉再走到頭右轉。但是，剛一右轉，一股濃郁的惡臭味撲鼻而來，我嚇得連退幾步，被惡臭味衝的想吐，我遠離臭味後，定睛一看，原來是已經堆成小山的垃圾，臭裏面夾雜着酸，十分難聞，讓人十分不舒服.本來走到這就已經元氣大傷了，沒想到又碰見了個垃圾堆。“完了，被整了！”我終於意識到了，便無精打采地回去了.

我一回到家，發現兩門大開，家裏空無一人，靜的出奇，讓人害怕。我連呼幾聲，也無人迴應。我嚇得驚慌失措，慌亂之中，我拿起了旁邊的諾基亞，準備打110，當我剛按下1，就聽見一聲尖叫，劃破了這寂靜的家。我可謂是七魂昇天，手機也摔倒了地上，往前看了一眼，原來是老哥。

“你可嚇死我了。”

“哈哈，誰讓你笨呢，這都信。”老哥一臉傲氣地對我說。

“你！”我被老哥的話所激怒，但又有什麼用呢？我又氣又惱，但也無能爲力，只能呆呆地站在那，無法迴應。

“童年是一生中最美好的，最難忘的美好回憶，但能永遠被銘記的喜怒哀樂，又有幾何？

似水流年作文7

時光的年輪，總在朝夕之間翻轉，抓不住童年的孩子，在最後的那隻蝴蝶飛走後，只能獨自嘆息，獨自回味，不知不覺，已邁進青春門檻的我，我早已弄丟了手中那隻捕蝶的杆，此時的我，回想起兒時嬉戲的湖畔，回想起我的似水流年……

記憶中的童年，是與夥伴淘氣無休的打鬧，是爸爸生氣而溫暖的追趕，是爬上樹梢頑皮的笑，是赤着腳丫嬉戲奔跑在岸邊，我彷彿還能看見那張沾滿泥濘的臉，只是一個轉身，我的手拉不住童年，只好任它倔強地奔向前，消失在眼線，那一串小小的腳印，留下童年的標點。只是至今都未尋到那條通往兒時的隧道，這似乎是年華里最大的遺憾。

後來的我，吃了十二歲的蛋糕，當我還沉浸於糕點的香甜時，卻不料已與童年揮手，那段色彩斑斕的日子，被我一口一口吞食下嚥，這就是童年的終結，是歲月美好的祭奠。當我意識到書包裏塞滿了課本，不能留出空來讓我把淘氣攜帶時，唯有無奈，卻來不及防範。

現在的我，流連在堆積如山的課本中，徘徊在沒完沒了的作業之間，緊鎖的教室門，把童年隔得老遠，老遠，我的.世界只剩下背誦和運算，單調的重複間，我偶爾懷念起童年，兒時的天真浪漫、兒時的用不復返……當獨自漫步於小道時，我彷彿還能聽見身後有稚嫩的聲音喊：“姐姐，我長大後是不是和你一樣？”然後是一串清脆的笑聲，如此可愛，如此悅耳！可當我轉過身，遠方的拐彎處，似乎有太多的亮麗的風景，讓我丟棄了童年，一往無前，因爲我知道，那是未來的召喚！我依舊前行，讓所有精彩的風景流入時光的洪流中，沉澱在心中的悲喜，也便是人生的美好之處……

我的童年，我的青春，終會被似水般的流年帶走，然而時光沉澱了悲喜，卻浮上一層別樣的色彩，異常絢爛……

似水流年作文8

書海漫漫，踱步拾擷，沉浸其中，妙不可言。世人多偏好欣賞海上的大浪—一經典的文學名著，波瀾壯闊；而我，更偏愛海上悄然泛起的漣漪——小故事。它們是那般柔美，沒有大浪的洶涌，沒有浪濤的磅礴，但是細流涓涓，緩緩浸潤心田。

喜歡書中的小資情調，喜歡書中的真實，更喜歡從字裏行間展露的風趣詼諧。相較於名著而言，這些個小故事更加真實，更令人無限遐想，更讓我欲罷不能。醉心於此，通宵達旦亦不覺苦；主人公的命途時刻牽念於心，不能自己；每一個故事的結尾，既是終結，亦是開始，令人回味，令人思念，令人情牽……

我的全部不一定是書，但是我的生命卻少不了書。我甘願百轉千回細細品味一本好書，甚至可以倒背如流。對知識的渴求時刻牽引着我，每每打開電腦，禁不住熱切搜尋些不容易尋到的好書，感悟一些哲理，這讓我的生活很充實，很歡愉。

在書中，我可以感受每一個角色的.愛恨情愁，可以感知他們的命運起伏，可以孺暮那些個似水流年，風花雪月。置身於其中，仿若化身成爲其中的一角，細細體味別樣的心路歷程。

每觀一本書，都會有這般那般的人生感悟，便試着充實自我，便學着收斂自己。就像山坡滾落的頑石，在明瞭對與錯的同時，磨去了自身一些讓人難以接受、讓人望而卻步的“棱角”，追尋心中的靜謐祥和。讀書，品書，思書，同是也是自我成長、完善的過程，在看書時我們收穫的遠遠不止是知識。

每一次閱讀對於我都是一次全新的人生體驗，至理名言，千年古訓時刻縈繞在耳畔：書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉，知識是財富，可人生感悟又何嘗不是呢？

似水流年作文9

那天我走在街上，無意間回頭竟看見了小學時與我最要好的朋友李梅，我們在一起談論着小時候的事情……似水流年裏的故事如一首清新的`小詩，又恰似一首動人心絃的歌謠令人回味。

記得那時我上四年級，由於不注意用眼而近視了。老師又總愛在黑板上出習題讓我們做。我就使勁眯起眼，但是還是看不清楚。是你，總是不厭其煩地念題目給我聽。有時，一道應用題，你念了好幾遍，我還是不大清楚。你總是耐心地解說。有時，我自己都厭煩了，把本扔在一邊。這時，你便用激將法激我，讓我又重新努力奮鬥。因爲有你，我的功課纔沒怎麼落下。

每當我上課走神時，你總是很及時地提醒了我，讓我逃過老師的處罰。

還有一次，輪到我值日。我因爲感冒而遲到了。一到教室，卻見教室裏已打掃得乾乾淨淨了。看着我疑惑的眼神，你衝我一笑，我明白了，是你替我打掃教室的。我來到座位上，你卻開玩笑到：“我可不是免費幫你打掃哦！”我笑答到：“那你要什麼？我看看能不能賣給你……”“真是小傻瓜，我跟你開玩笑呢，你還當真啊！”那是我覺得心裏暖暖的。

記得你很喜歡唱歌，說實話，你唱得還挺好聽的，可我總是損你，你從不在意，只是一笑而過。

我雖然外表很堅強，但我的內心其實很脆弱。當我無助時，你總是第一個來安慰我，鼓勵我，幫我戰勝一次又一次的困難。

梅，我謝謝你給予我這麼多的幫助，現在我已經馬上要上初二了，真懷念小時我們天天在一起說笑的時光，似水流年的日子，那時真美！

似水流年作文10

古往今來，孩子一直是父母生活的全部，關心體貼孩子，便是感受生活的過程。在浩瀚的生活長河之中，我一直單純地認爲父母在對岸，而如今，才明白在那似水的流年中，父母是那擺渡人呵！

自我呱呱落地以來，我便在父母及衆人關愛注目下成長，當然，我也明白，我的成長浸透着那奮鬥的浴泉！生活的磨鍊！而我，痛並享受着……

欣喜伴隨我的童真的孩提時代。總是在茵茵草坪上聆聽春的聲樂，感受生命的怒放，吟誦：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我感悟春天是生機盎然的；總是在百花爭豔之時，拉着父親的手漫步河廊，看那萬綠叢中一點紅的奇美佳景，吟詠：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”我知道夏天是多彩善變的.。總是在楓葉滿庭，黃蝶紛飛之際，依偎在母親懷裏，撿起一片半紅的楓葉，把它掛在夕陽照到的牆上，低吟：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”我認知秋天是詩情畫意的。總是在銀裝素裹的冬季，在父母的陪伴下，看那半空裏雪花娟娟地瀟灑，歌詠：“忽如春風來，千樹萬樹梨花開”。我感受到冬天內在的溫暖！

絲絲的隱痛伴我走出了童年，感受了生活的開始，邁開了人生的步履：一個人參加考試，面對老師的批評學會自我認知……“天上的風雨來了，小鳥躲進巢裏；心中的風雨來了，我只躲進父母的懷裏！長大了，懂事了，面對的事情多了，承受的壓力也大了，總會有這樣獨自享受生活感受生活的一天，在似水流年中感悟生活的真知灼見！

生活是一杯陳年的老酒，細細體味，仔細斟酌。似水流年，流年似水，怎這“八字”了得？

似水流年作文11

你在我心裏，消失了，消失得是那麼徹底，沒有痕跡，愛戀的憂傷就像是似水流年的痛。

回憶起當年的你，說過愛我，長大以後，離我而去，人諾不誠，天之虐也。愛是如此寶貴，時間匆匆流也，永遠也不會倒流，這話，我在心裏，銘記着，永遠也不會忘卻……

愛，使我依戀上了你，即使我沒有可能與你在一起，但，我還是想念着你，這世界，癡人萬千，我也是其一，黃昏到臨的時刻，我將不敢面對，自己將要被時間奪走青春，你也從美女變成老太婆，似水流年的'痛一之在我心裏迴旋，不知有那一天，我會漸漸消失。

我淚以流成滔滔江水，在沒有你的日子裏，我數十年如一日，放手，是我能做的唯一，看着你離開的背影，我在心裏悄悄哭泣，哭泣那曾經的美好，抱怨那可惡的時間，愛，讓我嬌脆，值得我一人流淚的，唯獨是你，我感覺到我與你的遙不可及，我即使竭盡全力，也無法挽回，那曾經的曾經，因爲你已離我而去。

思念之傷伴隨我走過一生，一向到如此，我就開始懼怕，我簡直不敢面對那殘酷的現實，愛是什麼，恨又是什麼，我在心底裏已不重要，只原你回我身邊，即使是一分鐘的美夢，也好。空虛的幻想終究還是沒有實現，我只能在天堂裏寂靜的等待着你的到來，我這次決不放手，我不能再讓你離我而去………

似水流年作文12

花敗花開，花開花敗。年復一年，腦海裏許多珍藏的畫面無數次播放，循環再循環。風過無痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了恆古的歌。

童年，對我來說是被關愛、保護、笑聲和歡笑充斥着的世界，在童年那個夢幻的城堡裏，有無數可愛的玩偶，數不清的公主裙，還要吃不完的各種零食。現在，過時的玩偶，佈滿灰塵的裙子，早已吃膩了的零食，似乎悄悄的塵封了我的童年，再美，也只是曾經。

再次走過小時走過的路，太多太多零星的畫面接踵涌出，那些肆無忌憚的笑，還有每一次的跌倒，都像一部老電影，在我的腦海裏，無法抹去。現在的我，不知哪來一種蒼老感，總是喜歡感嘆逝去的`年華。

回憶的歌正在吟唱，觸摸着歲月的痕，哼着歲月的歌，我長嘆，歲月如歌，歌如歲月！

我總感覺童年時的天空總是那麼藍，陽光總是那麼耀眼，每天反覆說着那些無厘頭的話，甚至爲了一點小事就跟同學發火吵架，如今，一句“懷念”怎能形容此刻的心情啊！

似水的流年雖已逝去了，但那些美麗精緻的畫面卻一直被我保留在記憶深處，一切的一切還是歷歷在目，歲月雖逝，卻留給了我們鮮明的回憶，別念念不忘，那回憶，使我們無悔，那醉人的笑，那粉紅的衣裳，就讓它飄入風中，因爲雲朵會伴隨它歌唱！

似水流年作文13

清風，碧波，明月，流水。

一羣少年圍坐在青蔥的草坪上，彈着吉他，拍手唱着“等待着下課，等待着放學，孤孤單單的童年……”清風吹起了女生的長髮，似在風中飛舞，吹動了她們潔白似玉蘭的裙襬，她們綻開笑靨，在夜色中沉醉，一少年溫柔地爲女孩披上外衣，輕摟她的肩。

孤孤單單的童年，似水流過，只留下記憶中淡淡的芬芳。

兒時，幼兒園中嬉鬧，男生牽着女生的手一起捉蝴蝶，採野花。調皮的他們捉蟲子嚇唬弱小的女生，女生便因驚嚇而掉起了金豆豆。轉過身，拉起手又是好朋友，又在太陽下追逐嬉鬧。那一張張天真爛漫的笑臉，似一株株向日葵在人生盛開，朝向炙熱的朝陽。

“乾杯”酒杯碰撞出清脆的聲響像中學時那婉轉的青春頌歌。“我們以水代酒，爲我們的青春和夢想幹杯”杯中透明的液體好象少女冰涼水晶般的淚珠，像小溪流淌在臉頰，無聲，無痕……

青春，人生最美的色彩，逝去青蔥的'年華。

書桌抽屜裏的筆記，衣櫃底層的短裙，窗臺的吊蘭都向生命證明着那些似水流年歲月的美好安詳，靜靜地形成風景。

“明天！我們….畢業了！”

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。昔日在一起的時光歷歷在目。深深印在腦海中。

那個驕陽似火的夏天，那些拼搏奮鬥的日子，那羣焦頭爛額的學生，爲着心中的夢想認真填了取決命運的試卷，相互的鼓勵，勝利的喜悅，失敗的淚水譜寫出了夢想的樂意，唱出青春的頌歌。

再見，朋友，再見，青春，再見，那似水流年的歲月。

似水流年作文14

記憶中的空白，想埋伏在心底的影子，有一種似曾相識的感覺，不知是因爲開得正盛的彼岸花，還是意外橋邊醇香的孟婆湯……

有些人是特別的，他們肉體生死輪迴，但記憶丟不掉，永遠長生。

我就是。

我是一個老長生，有千年記憶。

太多了，有一些被忘掉了。

人們說催眠能喚起回憶，真假待定。

……

頭劇烈地痛，空氣溼得能滴出水來，眩暈引起的噁心令胃陣陣痙攣。

終於落地了。

天空藍得有些空靈，沒有一絲塵埃的`痕跡，四處柳暗花明，蛙啼稻香，牧童橫笛，行人稀疏，屋舍儼然。美，演繹到了極致。

倏忽，我的記憶又來到另一個空間，天黑得如鍋底一般，雲低低地壓在我的心口，空氣中瀰漫着濃重的血腥味，屍橫遍野，血流成河，一場殺戮剛剛上演。

時空的轉換就像一張張膠片在我的頭腦中交替放映着。山川的壯美令我神往，殘忍的屠殺讓人膽寒。美得事物越來越少，漸行漸遠；飢餓、寒冷、瘟疫、殺戮越來越多，逐漸成了主題。我不忍再看下去，就把思緒放飛到了未來。

黑漆漆的天空沒有一絲光的影子，光禿禿的大地不見一顆草木，高樓林立的城市垃圾遍地，漫山遍野的斧鋸追逐着或許殘存的那一棵小樹，貪得無厭的人們已經把能源消耗殆盡，一小處水源、一丁點石油就可能引發戰爭……忽地一聲巨響，一道耀眼的強光映着我因恐懼而慘白的臉——地球沒了，一切都消失了！

……

咋一醒來，心有餘悸，自己安慰自己，我不是長生麼？我可以忘記的！

但我清楚地知道，忘記的是過去，僅是過去。如果人們都貪得無厭，我們還有未來嗎？

似水流年作文15

仔細算來，從母校畢業已有了大半年，但在國際分校的點點滴滴卻難以忘懷。

窗明几淨的教室，溫馨整潔的宿舍，菜香四溢的食堂，和藹可親的老師，鬱鬱蔥蔥的草坪……除了這些良好的硬件設施之外，優秀的教學質量更是值得稱道。在我的.印象裏，國際分校最大的特點就是“嚴”，規範條例非常嚴格，讓我記憶猶新的是學生手冊首頁上的六條規定；學習紀律嚴明，自習課時教室裏沒有一點說話聲……當然，這並不是說學生沒有一點自由，每天早上、課間以及下午活動課的跑操就讓整天沉浸在書本中的我有了戶外活動的機會，勞逸結合就能提高效率。還有就是母校的教師團隊，每位老師都很敬業，你不用害怕老師，他們很樂意幫助你解決問題，無論是生活上還是學習上的問題。

最讓我想念的是學校食堂的飯菜，每次包桌吃飯的景象可謂十分壯觀，雖不及家裏飯菜可口，卻很豐盛，也很方便。國際分校還有一道靚麗的風景線，那就是早讀課，會有許多同學站到走廊上讀書，那琅琅的讀書聲至今仍縈繞耳邊。

到現在我還清楚地記得高三那段充滿汗水與艱辛的時光。爲了緩解壓力，我常跟同學去長跑，鍛鍊身體也鍛鍊毅力。踏在母校的跑道上，我們互相鼓勵，一起加油，到達終點的我們都是勝利者，我們戰勝了自己。但我也同時清楚，前方的路還很長，我的道路纔剛剛開始，只有堅持到最後纔是真正的勝利者。

現在的我已然是一名大學生了，但我的心中是懷舊的，仍會不時地想念在母校的恩師，想念在母校的一點一滴。在此，我要對母校送上最誠摯的祝福，希望母校的未來會更加輝煌燦爛。