關於漢字的作文集合15篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的關於漢字的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於漢字的作文1

每天，我們在電視上都會看到一個電視節目——聽寫大會。許許多多個哥哥姐姐都在這裏比賽。我們前一個星期就知道了今天要參加比賽。我興奮不已。於是，熊老師每天星期四都給我們報聽寫，做好隨時“應戰”的準備。終於，到了我們“一展身手”的時候了。

今天下午第一節課，幾位四年級的老師面帶微笑，從容地走進教室。教室裏突然變得鴉雀無聲，我們緊張得不敢張開嘴巴。這時時間彷彿靜止，就連心跳聲都可以聽到。此時的我顯得格外緊張，生怕寫錯字。

漢字聽寫大會第一項比賽是認字。爲了公平起見，劉老師用點名器隨機點了三位同學。熊老師再點了兩位同學。膽小如鼠的許木子緊張得臉色蒼白，一看就是不敢去。於是，熊老師又點了膽大包天的`唐朝睿，只見他昂首挺胸地走上臺，一副信心滿滿的樣子。

參加的人每個人認讀十個詞，時間只有二十秒。有的讀得很多，有的讀得很少，還有的同學沒有讀完就淘汰下去了……其中，我印象最深的當屬餘芳菲了。輪到她時，她一點兒也不緊張，非常淡定，居然一個詞也沒有讀錯。贏得了我們熱烈的掌聲。

認字大賽過後就是聽寫比賽。四年級的關老師報了第一個詞。聽了後，我想：完了，“吟”字忘了怎麼寫。還沒等我想起來，老師就報了下一個詞。唉！時間不等人！只聽見劉老師斬釘截鐵地說：“停！”就要求我們必須交上去了。當時，我想：完蛋了，這次好多字不會寫，又要考低分啦。

聽寫比賽結束了，漢字聽寫大會也完美落幕了。如果平時我勤奮看書，我就不會在這次比賽中輸得如此慘烈了。唉，真是可惜啊！如果我多看看書，那我今天會不會沒有不會寫的字呢？

關於漢字的作文2

在每一個國家，甚至於每一個民族，都有屬於自己的文字，就像藏族的藏語、日本的日文、英國的英文……我不敢說那些文字如何如何，但在我的心目中，我們中國的漢字是世界上最優美的文字。

中華上下五千年，有多少的東西埋沒於歷史的長河中，有多少歷史遺忘於人們的心中。但是，漢字卻在這樣“殘酷”的環境下不斷的演變，不斷的傳承下來。這更是說明了漢字的無限魅力。從一開始的甲骨文，一直到如今的簡體字。毫無疑問，漢字是人們的`生活中最爲重要的一部分。

我的老師曾這樣說過：“我們中國人最驕傲的地方就是漢字。字如其人，中國人的字就相當於中國人的臉！所以，你必須擁有一手好字。”

是啊！中國人最驕傲的地方不就是那些勤勞能幹的祖先發明的漢字嗎？無論是英文，還是日文，任何一樣文字，都沒有漢字這樣神奇，而且獨具魅力。

每一個漢字，都有自己的意思。同樣的一個詞語，放在不同的句子裏，他的意思也會截然不同。同樣的一個字，有時可能會有幾個不同的讀音或意思……。漢字的奧祕是無窮無盡的，它能夠使人沉迷於它，不可自拔。漢字的魅力不僅僅在於它的神奇多變，更在於它的實用性。

在我們的生活中，每一個角落都會有漢字的存在。一個個漢字組成的提示語，堅立在各種環境下，警示人們該做什麼、不該做什麼。

可是，在如今的高科技氾濫的時代，人們早已放下了手中的筆，拿起了各種設備，打拼音、打五筆，早已忘卻了漢字是如何寫的！如今，我們呼籲人們拿起手中筆，喚醒遺忘的記憶。漢字聽寫大賽在提醒人們，漢字已經被人們所遺忘！

漢字是我們中國人的驕傲，我們不該遺忘。漢字的溫度已經在降溫，讓我們一起讓漢字重新發熱發光吧！

關於漢字的作文3

我是好孩子，可不喜歡寫錯別字。可是每次走過大街小巷，總有那麼幾個錯別字讓我不由得皺起眉頭，心也像生鏽的鐵“咯吱，咯吱”響，特別癢，總想着當一回漢字醫生把它改回來。

頭髮好癢啊。今天晚上有時間去前面的理髮店洗個頭發，到了店門口，我的眼睛不由得瞪了起來，眉毛也不由自主皺了起來。“剪單愛”這家店的店主怎麼回事？字怎麼會寫錯呢？我氣呼呼的走進店裏，故意把每一聲腳步踩的很重。洗完頭，我疑惑的'問那個帥氣的大哥哥：“大哥哥，爲什麼你們的牌子上“簡單愛”寫成了“剪單愛”呢？

“你還太小了，小妹妹。”大哥哥甩甩自己頭上的金色的浪漫卷毛，回答道，“這是我們店獨特的招牌，不起一個胡裏花哨的名字誰記得住！

洗完頭，我走出店門。臉無奈的看着“剪單愛”這三個字，默默嘆了一口氣，心裏沉思許久……弄完了頭髮，媽媽又要給我添置幾件新衣服。這也是我漢子醫生抓到的第二個病人。

剛到童裝店門口，媽媽起步正要往裏走。我伸出左手，五指緊緊逮住媽媽的衣服。這是怎麼回事？怎麼又給我逮到一個錯別字？這位店主怎麼跟剛纔那個一樣呢？居然把“依依不捨”寫錯成“衣衣不捨”真是無語。

“媽媽，爲啥他們要這樣寫？”

“哦，這樣有特色啊!是讓大家對她們的衣服愛不釋手。”

回家後，我深思了一會兒，這樣真的好嗎？要是被小朋友看到，會影響他們以後寫字嗎？但是，這又讓人們看了過目不忘，又將詞語用的生龍活虎？

不過，我不管有多少好處，我這個漢字醫生，也會繼續努力工作，將那些疑難雜症通通揪出來。

關於漢字的作文4

我所知道的聽寫大會。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個個都是“棒棒糖”，我也想參加。這回，我們學校也有聽寫大會，我可高興啦！心裏感覺有吃糖果的滋味。

今天下午第一節課聽寫大會開始，四年級的老師們面帶微笑，從容地走了進來，此時我十分緊張，教室裏也十分安靜，連熊老師改作業時用紅筆的聲音也聽得見。

聽寫大會第一項是認字。老師用點名器選出三位同學：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學：餘芳菲和唐朝睿。本來是選許木子的.，當老師點她的時候，看見許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長請了出來。

其中我最羨慕的是“餘小姐”（因爲太敬佩而寫）別看她個子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時間把八個兩字詞讀完了。全都對了。

認完字後是聽寫比賽，全班都要參加。先開始，我很得意，前面都是簡單詞。後來，我失望，一堆詞我都不會，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會寫，可“hu”字不會寫，我想肯定不是“水虎傳”裏面又沒有“水虎”。劉老師這時喊了一聲“停”，把我嚇得雞皮疙瘩都起來了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。

聽寫比賽結束了。我發現，想要在聽定大會上有好成果，平時就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。

關於漢字的作文5

前幾個星期，景老師說要組織“遨遊漢字王國”綜合性學習活動。經過幾個星期的精心準備，終於在今天下午舉行了這個有趣的活動。

今天上午，上課鈴剛剛打響，“遨遊漢字王國”綜合性學習活動便開始了。

首先，贊漢字小組爲同學們展示了漢字的美麗，漢字的獨特。接着，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。

令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動。猜的字謎真是五花八門，應有盡有。一開始兩個同學上臺在黑板上畫了些東西讓同學們猜。先是兩棵小草在上面，田在下面，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎?接着又在黑板上畫了一個小火苗，不用說，當然是“火”字呀!又一個同學給我們猜了幾個有趣的字謎。首先說了“金字塔”這三個字。

我想：金字塔是三角形的，有三個面，如果用三個金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口，另一個同學竟搶在我前面答對了。接着又說了一個“女媧和祖先”。這會是什麼字呢?就在我冥思苦想時，這個同學吧謎底說出來了，是車禍的'“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個字呀!後來又猜了很多字謎，給我帶來了無限樂趣。

漢字實在太有趣了，它有着無窮的魅力，吸引着你走進漢字的王國。

關於漢字的作文6

全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化……耳邊傳來嘹亮的歌聲，我跟着哼了起來，是啊，中國漢字太奧妙了，往往一字有好幾種含義，在這麼多的漢字中，我最喜歡的一個漢字是“愛”。

母愛實在是太偉大了！媽媽給我的愛最讓我感到溫暖，可能是家中媽媽陪伴我的時間最多的緣故吧！

每當我考試考得不理想時，媽媽就會幫我分析錯在那裏是否應該錯？有時還會爲我錯了不應該錯的地方，打我但我知道她這麼都是爲我好！

一次，數學考試我考的不是很好，我想，回家媽媽肯定要打我的。到了家，媽媽看見我愁眉苦臉的，就便知道我的心思，知道我考試考得不好。媽媽就用一句話來鼓勵我“這次考不好沒關係只要下次考好就行了”想想真是不應該媽媽平時對我那麼好我卻不能用好的成績來報答她。媽媽看了看試卷，問我這道題你覺得你應該錯麼？我看了一下，哎呀我則麼把4。17看成4。77了呀！這都是我粗心的`毛病呀！媽媽說：“你下次在考試，你得多多仔細呀！媽媽就這樣一題題的幫我分析我發現一部分是搞不清概念，還有一部分是我粗心的毛病。在這一次考試中取得好成績。

在功課多的情況下，媽媽會叫我彆着急慢慢做，在天氣轉涼的時侯，媽媽總是提醒我多穿幾件衣服……

媽媽的愛無處不在，媽媽的愛就像春雨一般滋潤着我鼓勵着我伴我快樂地成長，同學們你們知道我爲什麼喜歡這個字了嗎？

關於漢字的作文7

老師讓我們找一找讀錯漢字鬧出的笑話，於是我們小組的人又是翻書又是上網，總算找出了幾則笑話。

古時候有個地主識字不多，花錢買了一個縣官，上任第一天就升堂問案，師爺遞上犯人冊，又將犯人帶上了公堂，第一個犯人名字叫再往俊，縣官一看，心裏就納悶：這個犯人名字怎麼叫再往後？但爲了顯官威，便一拍驚堂木，大喊：“再往後”！再往俊一聽，心裏也很納悶：“以往縣官都是先叫名字的'，怎麼這次卻先叫我再往後？”但他還是往後退了一步，縣官一看，心說：怎麼叫你名字你卻往後退。於是有一拍驚堂木，大喊：“再往後！”再往俊一聽，又退了一步，縣官一看，心說：怎麼第一天就給我找麻煩。於是大吼：“再往後！”再往俊一看，知道動真格的了，便說：“老爺，不能再退了，後面是牆了。”縣官說：“我叫你名字”“小的不叫再往後，叫再往俊。”縣官一聽，臉就紅了，說：“俊個屁，一臉麻子！”

有一個學生在作文裏寫：“我的媽媽是個30多歲的中年婦女。”老師把中年的圈出來，寫道：多餘的。學生改了之後，成了這樣：我的媽媽是一個30多歲的多餘婦女。

從前有一個然翁先生，他寫了一封信給舅舅，上面寫道：舅舅，你是否可好，但是否工作順利？

這封信送到了舅舅手裏，可舅舅不太識字，讀成：舅舅，你是不好，否工作順利。

由以上笑話可知，讀錯漢字能把文章內容理解翻了，小到只是鬧出一些笑話，大到出現大問題，漢字鬧出的笑話真有趣，不過我們一定要學好漢字，不要鬧出笑話。

關於漢字的作文8

今天，我們進行了學科節中語文周的比賽。和往年一樣，是漢字聽寫大賽。大家都有一些緊張，不知考題會是怎麼樣的。

緊張而嚴峻的聽寫開始了，我在拿到試卷後先掃了掃，還好，不多。可正當我想要放下心裏的石頭，輕鬆開考的時候，陳老師報出了第一個詞“勾勒”。我擡起筆，信心滿滿地想要下筆時，我突然愣住了，“勒？”這字怎麼寫？我在我的腦海中拼命搜尋有關於這個字的 所有記憶，可是不論我想起什麼，這個字總是空缺着的。我抓耳撓腮也無從下筆。怎麼辦？哎，看來也只有放棄了。

很快，第二波攻擊來襲“巍峨”。哦？“巍峨”是什麼？我一邊在心中默唸詞語，一邊用手指在手掌上寫着、畫着。可是時間不等人，很快，別人都寫完了。沒辦法，我也只能寫下拼音，準備下一場“戰鬥”了。

開始四字詞語的聽寫了，比起剛開始我的信心滿滿，現在的我已經緊張萬分，手腳開始冒汗。“美輪美奐”哦，我忘了我還在聽寫，我趕緊停止我的`胡思亂想，認真起來。哈哈，終於有一個詞是我確定的了。我趕忙下筆寫起來，生怕從我的腦海裏溜走。不過好景不長，我才得意了一小會兒。就又有一個字把我給難住了，那就是“絞”。唉，都怪我看書時不仔細瞧字。看，這回被絆倒了吧。沒辦法，胡亂寫一個了。

看着哪些空白的方框，我的心裏空落落的。總覺得少了些什麼。這次的活動，讓我懂得了很多，也讓我發現了自己的不足。總之這次的活動非常有意義，它令我們感受到了漢字的魅力也是我們找出了自身的不足。我希望學科節的活動能延續下去，並且有更多的人蔘加學科節的活動，來爭奪“學科小達人”。

關於漢字的作文9

漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字處理。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事看着這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌豔的鮮花愉悅你的`眼睛。

當你使用漢字的時候，就像徜徉在美麗星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼裏，它們不只是一個個簡單的方塊字，而是一個個有着不同性格的人。每當我學習、認識了一個漢字，就像結識了一位新的朋友，在我寫作文的時候，它便可以爲我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。

漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生髮出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有着不同的特點，篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書瀏覽器，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。

這些書法作品是藝術中的珍品，有着很高的欣賞價值。這些有着獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字!我爲你而驕傲。'

關於漢字的作文10

橫豎撇撩點，構成了一個個剛勁端莊的方塊字，這便是中國的漢字。過去，許多人對漢字的感覺是：似乎不過如此、平淡無奇，我也不例外。不過，現在可不同了，我的漢字情結與日俱增。

那是從學書法開始的。記得第一次上書法課，我一進教室，就看到了牆上一幅幅的書法作品，每一幅都是用不同的字體完成的，每一種字體都透出不一樣的.美。我頓時被這些作品吸引住了。上課時老師講得繪聲繪色，原本靜止的漢字好像都舞動了起來，我漸漸聽得入神了。

第一次拿起毛筆寫字，儘管寫得並不好，但老師還是鼓勵我，說只要多練習，就一定能寫好。此後，我每天晚上都興致勃勃地練字，寫得不亦樂乎。慢慢地，我的書法寫得越來越好了。

現在，我已經幾乎學遍了所有的字體，領略到了不同字體的不同風格。那又粗又方正的顏體，每一筆都體現出了剛勁正直的氣質；那又扁又纖細的隸書，有趣的“蠶頭燕尾”，活像飛天的長袖隨風飄舞；還有不拘一格的草書，每一筆都是那麼豪放豁達、飄逸爽朗……這讓我感覺原本很普通的漢字變得那樣神奇。書法讓我越來越喜歡上漢字了。

最近，語文課進行了“邀遊漢字王國”的綜合性學習，使我對漢字有了更深刻的新認識。(小學生作文 )我懂得了它是我們生活中最重要的一種交流工具，它承載着中國悠久的歷史文化，它由繁到簡，使生活變得更方便快捷，使我們的生活變得更美好。

記得有一首歌，歌詞這樣唱道：“最愛說的話永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它……”

我很喜歡這首歌，因爲歌詞道出了祖國漢字的精神！

關於漢字的作文11

漢字，是我們除了口頭交流外，最重要的交流方法。漢字，不光歷史悠久，也蘊含了許多靈魂的傳奇。

每次，當我看着一個個方塊字，便充滿期待，心潮澎湃；漢字，是炎黃子孫的驕傲；漢字，是古人智慧的結晶；漢字，是有生命的字體；漢字，更是我們交流情感，表達感情的堅固橋樑。沒有了漢字，我們將不再擁有文化，只是一羣會說話的“睜眼瞎。”

漢字，能帶我們穿越古今，見證它演變的悠久歷史，從“畫”出來的甲骨文，到金文、篆書、隸書、草書、行書等階段，最終化爲普便使用的楷書，可楷書也仍未完全定型。它們的每一次演變，都凝結了無數中華兒女的心血。此刻回首望去，漢字每前進一步，都令人值得驕傲。

漢字，在我眼中從不是沒有生命、僵硬的，而是一個個五彩繽紛，鮮活的生命，如幻夜的星星般可愛的精靈。每當我想到“七彩”這個詞時，就忽有忽無，隱約望見天空中繽紛的彩虹在閃着漂亮的光芒；每當我想到“拼搏”這個詞時，就會想到運動場上，熱血飛奔的體育健兒們，以及他們決心拿第一的堅定目標；每當我想到“精靈”這個詞時，就彷彿能觸摸到一羣長着翅膀，輕盈飛舞的孩子們，和他們一張張笑臉，一句句歡聲笑語。漢字，有一雙深邃的`眼睛，觀察着這個多變的世界，也有一對大大的耳朵，靈敏地聆聽着這個世界所有動聽，美妙的聲音，和孩子們的歡聲笑語，天真的話語；還有銅牙利齒，訴說着所有它看到的，聽到的，和它本身悠久的歷史。它在無形之中，爲我們添上一雙飛翔的翅膀，帶我們遨遊所有美妙到無法用語言形容的漢字天堂。

漢字，是世界上一顆明珠；是中華文化的瑰寶；是我們最親愛的教師。在平時，只要我們合理運用，正確書寫，就能讓它綻放無窮的魅力！

關於漢字的作文12

漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命裏。它們像一個個活潑可愛的小精靈，跳躍在紙上，給我帶來無限的歡欣！我沒有一手好字，不可能把字寫得像王羲之寫的字那麼瀟灑、像柳公權寫的字那麼靈活、像顏真卿寫的字那麼工整，但是，我會盡自己最大的努力，讓漢字在我的筆下永遠漂漂亮亮的。

當老師在批閱我的作文，面帶微笑地看着這些我筆下的漢字，並瀟灑地用30分（滿分）評價我的.作文時，我感到非常欣慰，因爲這不但是對我的肯定，而且也是對這些小生命的肯定。至少，我這個當主人的不是很失敗。當爸爸媽媽看到我寫給他們的文章或是溫馨的話語的時候，感動得落下冰冷的淚珠，我想：這也是它們生活在我筆下的價值。

我時常走進漢字王國中，向漢字小精靈們交流、嬉戲、傾訴。有人說，看書是一件苦事情，可是我卻覺得看書是一次享受。在漢字的王國裏遨遊，我懂得了許多知識，得到了許多快樂！古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這不正是說明了看書的樂趣，看書的重要性。

每當我埔上紙，拿起筆在紙上寫信時或是在網上敲打出美妙的文章時，我會想：其實，只有漢字才能表達出我們的真情實感。很多時候，我總會用漢字發泄出我的難過；同樣，在我高興時，我會迫不及待地抒發出我的喜悅之情。

漢字，不知你們在我的筆下生活得是否幸福，是否遺憾。我保證，我以後儘量少用修正帶或修正液來覆蓋你們的身體，多讓漂亮的打鉤越過你們的頭頂！

關於漢字的作文13

在上個星期，我們班舉行了“趣味的漢字”語文綜合活動。這次活動，使我受益匪淺。

教師佈置完活動任務後，我們小組就開始討論分工，分頭行動，查找收集各項與漢字有關的資料。很快，大家都有了收穫。我們約定第二天早上把資料帶來進行整理製作。

第二天早上，同學們如約帶來了資料。可作爲組長的我犯愁了：這麼多的資料，我一人怎樣抄的完呢？並且還要做那麼多卡片！正在那兒着急呢，章亞文、楊欣雨和成志方自告奮勇來幫忙，王夢思蕊也主動幫我們供給卡紙。我高興極了，便和他們一齊熱火朝天的幹了起來。我心想：有這麼多同學共同努力必須能很快做好。

我們把卡片按要求裁剪好後，在上頭仔細地將資料分類別謄抄下來，在抄寫的時候，我們都分外細心，生怕寫錯一個字是整個版面不好看了，最終寫完所有的資料，我的手心裏已經全是汗了。

接下來，就是我一個人的'任務了——把製作好的卡片帶回家進行最終的彙總粘貼。我先取出一張大白紙，用彩筆仔細畫好花邊，然後用深粉色的彩筆寫上大標題。把卡片在桌子子上先擺一遍，哎呀！這樣擺不好看，沒有位置了，怎樣辦呢？我想了想。我爲什麼不把剩下的卡片剪整齊，用訂書機釘起來，弄成書的樣貌貼在紙上呢？說幹就幹，我把剩下的圓形卡片剪整齊，你可別小看了這一步，爲了使卡片整齊又不能剪掉字，我費了好大的功夫。做完這些後，我把卡片按照剛纔在桌子上擺的順序貼了上去。還把卡片中間的空隙用彩鉛塗上了粉色。這樣，就大功告成了!

我看着這些精美的作品，突然明白了:一個人的力量是有限的，僅有團結起來才能成功!

關於漢字的作文14

“聽寫大會”我們很早就在電視中看見過了，我也很想參加這樣的比賽。終於，我們迎來了學校一年一度的聽寫大會。

今天下午的第一節課，四年級的老師紛紛走進我們的教室。那一刻我心裏又緊張又激動，當時我心裏在想老師們到底會考我們什麼詞語呢？當時教室裏非常安靜，時間彷彿停止了。

第一部分進行的是認字，劉老師隨機抽取了三個同學，後來熊老師也請上了餘芳菲和許木子，老師們見許木子臉色蒼白，走起路來都顫顫巍巍的，就選了“膽大包天”的唐朝睿，只見他走起路來都如此鎮定。參賽的每個選手讀詞規定的時間是二十秒。其中，給我印象最深的唐朝睿，他只用了十六秒的時間就完成了，老師和同學們都對他刮目相看，怪不得熊老師叫他“棒棒唐”呢！

在認字比賽後進行的是聽寫比賽。給我們報聽寫的是四年級的`關老師，關老師報的第一個詞語，我一聽這個我會，趕忙寫上了。緊接着是第二個詞語--銷量，我暗自高興，這個詞語很簡單，正高興着，第三個詞語來了--拾金不昧，我的腦袋飛速旋轉錯把“金”當成“機”，糟糕！我寫錯了，這時老師已報出第四個詞語了，來不及顧那麼多了，我只能寫下一個了。當最後一個詞語結束，我勉強交了卷，心裏竹籃打水一般，說不出滋味。

聽寫比賽結束了，聽寫大會也結束了。看來要想在以後的聽寫大會上取得名次，要努力才行，俗話說的好：一份耕耘，一份收穫。下次聽寫大會我一定會表現的更好，老師說的沒錯，有付出纔有回報嘛！

關於漢字的作文15

你可知道？我們中國的漢字歷史悠久，魅力無窮，是我國獨一無二的“財產”。我因此而感到自豪，因爲我們是炎黃子孫，能夠和有趣的漢字結緣，榮幸之至。

孩子是我們中國人最最“驕傲”的東西了。在日常生活中，我們無時無刻不利用它，如寫字、對話……如果你在大街上，一定會看見它的“影子”。但是呢，有些人總是因爲口音或錯別字，把自己弄得十分可笑。有一次，就有一個村的村長在開會的時候說了這樣一段話，“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，鹹菜太貴了。”搞得村民們一頭霧水，“兔子？蝦米？還有醬瓜和鹹菜，好端端的，怎麼說這些東西呢？”其實，那個村長想說的.是，“同志們，鄉民們，不要講話，現在開會啦！”這個村長，就因爲口音不準才鬧出笑話的。還有一次，我和媽媽去街上，也發現了一個笑話：我們在一家店裏看見這樣幾個字：褲”存小商品。

我們當時就笑了——這店長，真是個馬大哈！我告訴你，我們班有許多人都在用“中文式英文”，其實就是有一些人英文老讀不會，就用中文把讀音寫下來，比如：漢堡的英文，就有人寫成“漢吧哥”，這樣，就可以把單詞背下來了。我剛接觸漢字的時候，一直都弄不懂“的”和“地”，一看他們都差不多，都統統寫成“的”，結果被老師臭罵了一頓，但是我還是很馬虎，把這倆字弄反，但現在都還沒弄明白呢！

漢字是中國的靈魂，但有些人卻把它說成笑話，它可是我們的朋友啊，我們要好好對待它。