課間十分鐘作文集合[15篇]

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的課間十分鐘作文，歡迎閱讀與收藏。

課間十分鐘作文1

下課鈴響了，我們像一隻只小鳥迅速飛出教室，去做我們最喜歡的遊戲。

跳皮筋是我最喜歡的遊戲啦。我們幾個喜歡跳皮筋同學分成2個組，分配好各自的任務，遊戲就開始了。

他們組先上，只跳了一會，由於一個同學沒有踩住，他們組就敗下陣來了。接着我們組就上場了，我很熟練地跳過了第一關，接着進入第二關，第二關也被我輕鬆拿下。我繼續跳下去，橡皮筋越來越高，難度越來越大，我一不小心，腳下沒有踩穩，我也失敗了。我有些不甘心，對自己說：“下次，我會更小心，我一定要跳的`更好。”

最精彩的時候到了，我們語文老師上場了。前面的幾關，被我們老師很輕鬆的拿下。難度加大，花樣也不停的變化，看得我們眼花繚亂，同學們的加油聲一聲高過一聲。其他班的學生也都停下自己的遊戲來看我們老師的表演，他們可羨慕我們了。

上課時間到了，我們收起橡皮筋，準備上課了。

今天玩得很開心，盼望着下一個課間，我們可以玩得更盡興。

課間十分鐘作文2

每當下課的`時候，我都會和朋友們一起去走廊的地方玩。

“今天，我們應該玩什麼呢？”忽然我靈機移動想出了個好辦法：“那我們就來玩老鷹捉小雞的遊戲吧！”“好的呀，就這麼定。”我說到。

“那誰來做老鷹”“我……來……吧！”“那麼誰來做小雞”“我來吧！”“不行，韓乙同做老鷹，其他人到我身後做小雞。”於是，一場好玩的比賽開始了！我們十分激動。

“好呀！韓乙同還是捉不到我們，哈哈哈哈……韓乙同實在是太笨了！”

韓乙同聽到這話，她垂頭喪氣地坐在旁邊說：“不玩了，一點也不好玩。”

這時我們說：“別灰心，加油。”最後她勇敢地站起來了，還捉到了4只消極呢！”

這就說明了別人傷心時一定要安慰她，鼓勵她。

課間十分鐘作文3

“丁鈴鈴，丁鈴鈴。”下課鈴聲一響，同學們就一窩蜂衝出教室，像放飛的小鳥一樣跑向操場。

安靜的操場一下子就熱鬧起來了。有的同學在專心致志地踢毽子，他們時而金雞獨立，時而倒踢，越踢越快，越踢越高。一旁的女同學興奮得爲他們加油鼓勁！有的同學在打乒乓球，乒乓球好像小鳥一樣在球桌上飛來飛去。旁邊的同學看得目不轉睛，一步也不離開。還有的同學在跳繩，小明一連跳了200下，繩子打在地上發出“啪啪”的響聲。最開心的`就是跳長繩的同學了，星星和月月一邊有節奏地甩繩子，一邊喊着“一二一二”。陽陽像兔子一樣歡快地跳着，時不時做出有趣的花樣，逗得同學們“哈哈大笑”。

十分鐘一眨眼就過去了，大家收收心去上課了，操場一下又變回安靜了。

課間十分鐘作文4

操場上，有許多蝴蝶在花叢中飛舞，就像小姑娘在跳舞一般。路旁邊還有一顆粗壯的大樹，樹上面有兩隻可愛的小鳥，在唱着歌。樹旁邊還有一片片綠色的小草，就像綠色的地毯，美麗極了。

同學們在操場上做遊戲，有的小朋友在下圍棋，有的在捉迷藏，還有的`在聊天，真熱鬧。

操場中央，有個小女孩在跳繩，她對旁邊兩個小男孩說：“你看我跳得又多又快，你們一定比不過我。”我男孩生氣地接受了這場比賽。小女孩飛快地跳起來了，一邊飛快地甩着手，一邊飛快地跳，小女孩笑着說：“我跳了60個。”小男孩得意地回答說：“我一定跳得比你多。”小男孩也飛快地跳，最終只跳了40個，小女孩開心地對小男孩說：“我還是跳得比你多，你要多多練習才能趕上我。”

接着，第二輪比賽開始了，他們開開心心的玩着。

上課了，操場上又變得非常安靜。

課間十分鐘作文5

下課了，我們就像小鳥一樣涌出來了教室，操場上頓時變成了歡樂的海洋。

操場上到處歡聲笑語。大家快看，那邊幾個同學在進行乒乓球比賽呢，誰也不讓誰，乒乓球在他們的球拍之間蹦來蹦去，精彩極了！圍觀的'同學也在不停地吶喊助威，精彩瞬間吸引着許多人的目光。

另一邊的籃球場上太熱鬧了！小王同學投籃，投了之後再搶籃板。搶到籃板小張同學再到三分界外，腳步發力，縱身跳起，藉着慣性一推，空心進球！“好！漂亮！”拉拉隊同學叫道。於是，搶到籃板的小李同學要“三步上籃”，嘴裏還念着口訣：一大，二小，三起跳。球在籃上了五六圈才進的。

操場另一邊，有的在踢毽子，有的在跳繩，她們就像一隻只靈巧的小燕子，可愛極了。

上課鈴響了，同學們又涌進了教室，操場上空蕩蕩的，校園內又變得靜悄悄，課間十分鐘結束了。

課間十分鐘作文6

下課了，同學們紛紛走出了教室，開始了歡快的遊戲，有幾個同學特別會利用時間，放棄玩的時間，卻選擇了讀書，那你一定要說：“讀書多沒意思呀!那還不如玩呢!”可是那些同學覺得很有意思，看!他們一個個目不轉睛的盯着自己手裏的課外讀物，津津有味的'看着。還有一些是喜愛運動的，擡眼望去，我看見操場上有三個踢毽子的女同學，她們的毽子像一隻只蝴蝶在空中翩翩飛舞着，嘴裏還不停的數着：“一個，二個，三個。”其他的同學也有自己的活動方法，比如：撿樹葉呀，玩拍手遊戲呀。雖然十分鐘很短，但我們會合理的運用時間。

課間十分鐘作文7

老師緊鎖眉頭，扯嗓大呼今日作業內容。而滿座學生僅十餘人聽見，其餘人等早已成自己的大業去了。一時間，世間百態，盡收眼底：二分之一者問老師留了何許作業，四分之一者衝向WC談天說地。一課代表有事尋老師，老師只好被迫應邀，離班出走數分鐘。

山中無老虎，猴子成大王。頓時一片沸騰。第一小組爲抄作業之核心。第二、三、四小組爲逃避值日者之超級基地。第五小組正在進行地對空、空對地粉筆頭大戰。第六小組比第五小組稍微先進，正在用水氣球核彈互相爆破。第七、八、九小組稍稍文明，鴉雀無聲。仔細視之，蓋人去樓空也。眺望操場，幾十名茂騰騰的後生在大起大落地搏擊着，在狂舞，在大跳，令人佩服。

課間十分鐘作文8

叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆的鈴聲響了，同學們像小鳥一樣飛出了教室，在走廊上參加自己喜歡的活動。有的跳皮筋，有的`玩紙牌，個個玩得津津有味。

你看，女生正在跳皮筋呢。xxx一雙腳在兩根皮筋之間來回跳動，十分熟練，小辮子也隨着左右晃動。別看xx個子小，但她的一雙腳一下子也跳到兩根皮筋的中間，順利地完成了優美的動作。

牆角邊還有男孩彎着腰，手裏拿着紙牌在使勁砸。原來是xx和xxx正在打紙牌。只見小胖墩xx拿了一張紙牌，漲紅了臉使勁往地上砸，一下子把xxx的紙牌打翻了，他趕緊把兩張紙牌都收回來，胖胖的臉上露出了得意的笑容。

xxx垂頭喪氣只好又拿出紙牌繼續玩。

叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，催促着同學們進了教室，但愉快的歡笑聲彷彿還在走廊裏迴盪。

課間十分鐘作文9

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！下課時間到了。”下課了，老師把未講完的卷子“啪”的一聲拍在桌子上，看着可我們可憐巴巴的樣子，只好給我們下課了。

老師的腳還沒有走出教室，教室裏突然發出“啊”的一聲尖叫，幾個男同學“嗖”的一聲衝出教室。有一個男生大聲叫道：“你們真慢，快來追我！”可是跑得太快，他又衝進教室，把正在“唰唰唰”做筆記的同學手中的筆“啪”的一聲弄到掉到地上了。

再看旁邊一個胖嘟嘟的.同學左看右看，之後也眼疾手快地吃下藏了不知多久的泡泡糖，“吧唧吧唧”地嚼着，不知不覺又吐出一個大泡泡，“啪”地一聲，泡泡炸了。還好，還好，老師沒發現。

不一會兒，只見一個同學“噔噔蹬蹬”地跑出班級，好像是要把憋了一節課的尿放出來。還有的同學在這個時間快快地補覺，“呼嚕嚕”的聲音頓時發了出來，教室裏的“哈哈”聲一直未停。

開心快樂的時間總是短暫的，轉眼間上課鈴聲響了，同學們一個個都衝進教室，開始下一節課。

課間十分鐘作文10

我最喜歡的課間活動是跳繩。有一次下課了，老師說：“不能玩危險的遊戲，只能跳繩和下棋。”我想玩跳繩，就拿出一根跳繩開始跳了。

在跳的`時候，我發現我的好朋友也在跳繩。我總是跳不好，就問：“你怎麼跳得那麼好呀？”她說：“沒什麼呀，只要能集中注意力就行了。”

她一邊說着，一邊給我做示範。我看着她跳，也學着一起跳。跳着跳着，我就學會了。我很開心地跟好朋友說：“謝謝你教會我跳繩。”好朋友說：“不用謝！”

就這樣我學會了跳繩，之後我最喜歡的課間活動就變成了跳繩。跳繩這個課間活動實在是太棒了，又有意思又可以鍛鍊身體。

上次跳繩比賽，我得了最後一名，我覺得很難爲情。我一定要把跳繩練好，爭取下次跳得更好、更快、更多！

課間十分鐘作文11

叮鈴鈴，一陣清脆的鈴聲過後，同學們紛紛跑出教室，個個像脫了繮的馬似的，飛奔到操場上盡情地玩耍。原本寂靜的操場頓時充滿了歡聲笑語。

操場上同學們三五成羣地圍在一起。有兩位女同學在踢毽子，她們專注地盯着自己的羽毛毽子，那毽子像長了翅膀的小鳥，忽上忽下，時而左時而右。有一位女同學在跳短繩，她步履輕快，神態自若，像一隻自由自在的.小燕子。還有三位女同學在跳長繩，在跳的那位頭上的辮子就像兩隻美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，翩翩起舞！

“加油！”“加油！”原來是男生們在舉行一場激烈的拔河比賽。只見他們個個面紅耳赤，渾身使出吃奶的力氣，使勁拽着繩子，像一隻只兇猛的老虎，想戰勝對手。旁邊的啦啦隊，呼喊聲，加油聲，此起彼伏……

伴隨着上課鈴聲的響起，大家結束了這愉快的課間十分鐘，投入到緊張而有趣的課堂聽課中去。

課間十分鐘作文12

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了，同學們像小鳥似的飛奔出教室，原本安靜的操場，瞬間成了歡樂的海洋。

我們進入大操場，就聽見一陣歡呼聲；“梓瑜，快點兒來！”原本是女跑隊的隊友們，我健步走了過去，站在我的位置上，時時刻刻準備開賽。我們倆蹲下做好預跑動作，只聽槍聲一響，我們都邁開了大步，腳底生風似的跑起來，我本以爲自己跑的很快，可往旁邊一看，他竟然與我不分上下，這時我看見前面有轉彎，我心想：這是我反超的時候了！於是我提前慢了下來，到了轉彎處一個加速，穩穩地過去了，可對方因爲速度太快，轉彎的'時候控制不住了，一下就摔倒了，這時，我已經和他拉開了很長的一段距離，我快速奔向了終點線，哈哈哈哈，我們隊贏了。大家圍在一起盡情地歡呼起來。

這時我們聽見東北角有更大的聲音，過去一看，原來他們在拔河，而且有我們班的同學，我們便當起了啦啦隊。這時上課了，我們戀戀不捨地離開操場。

我們的課間十分鐘精彩吧！

課間十分鐘作文13

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了老師宣佈下課，走到自己的辦公室，我們班級的聲音越來越大。

老師走之前，讓我們班的一個值日生同學把黑板擦了。我默默地坐在我的位置上，我聽見擦黑板時“刷刷刷”的聲音。那位同學擦完黑板，班級裏的聲音又大又又變大了，有的人在談笑風生，有的在大聲叫着，有的同學嚷嚷着，有的`人在玩手機……我和我後面的那個人先說的話，他講了一個笑話，把我逗得哈哈大笑。過了一會兒，我又和他去衛生間。我們回來的時候同學們依然都在談笑中，還有人把手機拿了出來，跟別的同學打電話，也有的在視頻通話；還有些人在跑着發出“噔噔噔”的聲音，一不小心還碰到我旁邊同學到文具盒發出了“叮鈴咣噹”的聲音；還有些人沒有事情幹，就“嘰裏呱啦”的發出聲音；還有些人正在睡覺，發出“呼嚕呼嚕”的聲音；還有的人剛睡醒，發出了“啊”聲音。

我喜歡我們班的課間，但是有些有一些人不喜歡。

課間十分鐘作文14

叮鈴鈴，下課了，有一位同學來找我下棋，我說：“好呀。”於是我們開始下棋了，他是黑棋，我是白棋，他先下，我後下。

過了一會兒，我五子成龍了，所以吃了他一個棋。他不服說 ：“我也要五子成龍。”我說：“你可別說得好，做不到。”他說：“我一定會五子成龍的。”

結果，第2局，還是我先五子成龍的。他又不服氣：“不行，我一定要五子成龍，你就讓讓我。”我說：“好吧。”

第3局他終於五子成龍了。可正當他高興的時候，忽然上課鈴響起了。我們趕緊收起棋子，坐在自己的'位置上，等老師上課。

下棋可真有趣，以後我要慢慢地加油，下得更好。

課間十分鐘作文15

“叮鈴鈴”，下課了同學們迎來了課間十分鐘，等老師一走，教師就“活躍”起來。同學們爭先恐後地跑向操場。

操場東邊有的人玩吃雞，他們開始上“飛機”，然後在不同的`位置開始跳“降落傘”又去其他地方撿槍，三級揹包，可樂，還有止痛藥……。

有的同學在踢足球，足球踢來踢去，同學們也跑來跑去，不一會兒，同學們已經滿頭大汗。

還有的同學在扔沙包，我和王帆，馬申科躲來躲去。這時，一個沙包扔了過來，王一帆被打中後就下場了，只剩我和馬申科了，最後，我和馬申科也輸了。

回到教室裏的同學在喝水，摺紙。

上課了，同學們馬上跑向教室，希望下一個課間趕快來。