我的班主任作文[精選15篇]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的班主任作文，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

自從四年級以來，我們有了位新的班主任，教我們語文。

她個子挺高的，不胖。她有着一頭烏黑的頭髮、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細細的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴，嘴角微微上翹，好像總是對着我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發光、炯炯有神的大眼睛。她的穿着說簡單也不能算簡單，說時尚也又不太時尚，老師嘛，太時尚也沒什麼必要，因爲整天對付我們這幫“煩人”的小傢伙們也夠她操心的了，呵呵！

語文老師挺文靜的，性格挺溫順的'。但是如果要是有同學幹出什麼事兒來，惹老師生氣，她也可能會露出出人意料的“個性”一面。我們班裏有個同學叫周小夏，經常惹老師生氣，主要就是上課廢話多。老師很不高興的時候，就舉起自己的筆袋，向那個同學“飛扔”過去，不免讓我聯想起周星馳的搞笑電影《逃學威龍》。

老師上課還挺幽默、生動的呢。有一次，她在上《燕子》這課時，邊動聽地朗讀課文中燕子的外形描寫，邊在黑板上畫出了羽毛、翅膀和尾巴。同學們異口同聲地說：“頭，燕子的頭！”老師又補上了它的小腦袋。

她精明、能幹、有組織性、領導性，能把我們這個班級管理得井井有條。上課時，幾乎班裏所有同學都認認真真地聽老師講課，教室裏一片鴉雀無聲，連一根針掉到地板上都能聽得清清楚楚，只有老師的講課聲音和同學的發言聲音不停地迴盪着。老師的家庭作業也留得不多，給我們一個挺愉快的教育、生活環境，也讓我們比較輕鬆地度過每一天。作業訂正和背誦的內容老師也管理得非常好。總之，她是一個認真負責的班主任。

這樣的班主任，我怎麼能不喜歡她、不尊敬她呢？哦，對了，忘了告訴你，她姓包，名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格，你說，是嗎？

我的班主任作文2

在多姿多彩的校園裏，在我們四年級255班，我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。

王老師留着長長的頭髮，有一雙炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一張有趣生動的嘴，只要老師的嘴角微微上揚，我們就知道王老師要表揚我們了，如果嘴往下一撇，我們可就：遭殃了！我們王老師的衣着可時尚啦！一個星期沒見過她穿同一套衣服。王老師走起路來昂首挺胸，做起事來雷厲風行。她可是我們心中的女王。

王老師非常嚴厲，記得有一次，我們班出了名的：搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門，事後，表情嚴厲的王老師把丁俊沅請上了講臺，開始，丁俊沅還狡辯，老師用嚴厲的眼神瞪着他，好像在說：這麼多罪證面前你還在狡辯？丁俊沅看着老師嚴厲的眼神漲紅了臉，王老師又嚴厲而語重心長的對他說：人犯了錯誤沒關係，可要敢於承認錯誤、知錯能改纔是好孩子…。聽完老師的話，丁俊沅紅着臉低下了頭。正是老師的嚴厲，才讓我們不僅努力學習，而且都努力做個品學兼優的好學生。

王老師也有溫柔的.一面，有一回我做作業時，正被一道難題困住，緊鎖眉頭思索着，突然一雙溫暖的手輕輕摸了一下我的頭髮，我擡頭一看，是老師望着我，會說話的眼睛好像在說：子亮，仔細理清題意，題目做起來就容易多了，老師相信你……，正是老師溫柔鼓勵的眼神，讓我一下就有一股自信的力量，難題一下就解開了。

尊敬的老師，我無法用筆來描繪您，是您讓我們四年級255班成爲了一個充滿愛和陽光，積極努力進取的集體，是您陪伴了我們少年最快樂的時光，我從心底裏感謝您，尊敬您！

我的班主任作文3

教我們語文的是我們的班主任任老師，平時任老師總是那樣和藹可親，可是他發起火來一句話也不說，只用眼睛瞪着你，讓人望而生畏。任老師的嘴並不大，但從那嘴裏說出來的話語，總是帶點幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引着我們。

任老師的教學方式很特殊，特別是在寫作文方面。常聽老師說：“作文是寫出來的，必須勤練習，堅持寫日記”她還說：“好的作文是改出來的，必須認真推敲，反覆修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”。可任老師卻告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過的好詞好句好段進行充分的理解，消化和吸收後，再變成自己的話，用到自己的作文當中去。

任老師對我們學生都很好。她心細如髮，如果發現誰今天臉紅的'不正常，她就會用手摸摸該同學的頭，問這問那關懷備至；小禮拜有不回家的同學，她值班時就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫寫作業，怕我們寂寞想家，帶領我們在操場上做遊戲、談心、講故事，還給我們借來許多的書，讓我們盡情地閱讀。

她不但關心我們的生活，對於我們的學習更是要求嚴格，什麼字要寫得端正，一邊寫一邊記；什麼閱讀要分三步閱讀，她說多讀纔會理解得更透徹，其實問題的答案几乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章後要做筆記，學習要溫故而知新。什麼上課時要坐好，認真聽課，有時好像有點婆婆媽媽，但細想想全是真理！

平時不愛說話的我，今天也說了這麼多，這大概是有其師必有其生吧！

我的班主任作文4

我是一個膽小內向，不善於與人交流的女生。記得剛進小學的時候，我沒說話。同學總覺得我不會說話。有一天，我突然說話了，他們突然意識到我不是啞巴，是我不愛說話。上中學的時候更慘，因爲改期讓我進入了一個陌生的環境。我不知道如何與他人互動。每天下課後，我都要呆在教室裏吃早飯，看書。我不知道該和誰玩。我沒有可以傾訴的朋友，也沒有人關心我的孤獨。

在做小組報告或者表演的時候，不知道加入哪個小組，也沒有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個人幹活。一天早上，我終於受不了了，哭着告訴媽媽，我不想上學了。我媽跟我說，我再忍一段時間，高三就要改期了，馬上就有新的朋友和老師了。

最後熬到升大四。懷着忐忑的心情，我有沒有想象過自己會有不一樣的生活？

我的高年級班主任，一個高大的男老師，看起來很威武，但是老師關心我們，心腸軟。老師告訴我們要有團隊精神，不要搞小團體，經常幫我們分組，調整座位，所以我們儘量去了解每個學生，互相適應。只要我們表現好，老師就會給我們各種驚喜的獎勵，但是我們調皮搗蛋的.時候，就會被無情的懲罰。他總是一視同仁，不會區別對待。全班一起接受懲罰的時候，大家的感情都比較好。

老師經常鼓勵我要有自信，表演的時候要大方，說話唱歌要大聲，課後不要一直呆在教室裏，要在操場上跑纔能有健康的身體。現在，我有很多好朋友，我長高了，我跑得更快了，我變得快樂了，我喜歡上學了！

老師就像我的加油站。當我對學習環境絕望的時候，他們給我能量和希望，鼓勵我改變內向被動的性格。雖然有時候還是比較安靜害羞，但是我有更多的精力和動力去學習和玩耍，有可以互相鼓勵的知心朋友，所以每天都可以開開心心的去上學！

我的班主任作文5

我的班主任教我們語文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴着一副眼鏡，眼鏡後面是一雙看起來非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時覺得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。

我還清楚的記得我上二年級時的.一天早晨發生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎麼搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學呀，於是我堅持上學。到了學校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說同學們要互相幫助，並且在課堂上說了我的情況然後又說如果陳夏飛要上廁所什麼的幾個同學就幫幫他。我聽了非常感動。

下課了，我準備上廁所，立即有幾個同學馬上過來扶着我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒有老師那句話我只能尿褲子了。

那天上午只要我一離開座位，幾個同學就過來扶我，讓我深深地感受到同學之間的友情。

放學的時候幾個同學來扶我，我感覺腿好像不疼了，於是便說：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了。”他們聽了於是走下了樓，我站起來腿確實沒感覺，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時一陣劇痛遍佈我全身。我只好自認倒黴，早知道我先走兩步再來決定這件事了。正巧邢老師走了出來，邢老師看見我站在那裏便關心的問道：“腿還疼嗎？”我如實回答，邢老師聽了背起我，揹我下了樓。

經過這次經歷後，我非常感謝邢老師。雖然有時邢老師對我們發點火，那也是我們犯了錯誤後，其實老師對待我們就像對待她自己的孩子。

我的班主任作文6

每次說起班主任的時候，我就不禁聯想到“笑面虎”這一個詞語，沒錯這個“笑面虎”就正是我們班剛來不久的班主任，同時還是我們的語文老師盧老師，這是她的雅號。

我們班主任的打扮與其它女老師往往不同，她總是一個紅色的爆炸頭下，有着一條彎彎的柳葉眉，漆黑的眼球像患了多動症的小孩似的，不停地轉，顯得好玩極了！再加上那藍色的眼鏡老是下滑，就戴在鼻尖上，看起來有點兒像古代的帳房先生，一張嘴從來都是笑呵呵的`，再加上矮矮的個子，整個人就像電影裏的搞笑演員，常常一進門就引得我們鬨堂大笑。有一次，下課時間，她見我們跳皮筋跳得歡，就要求加入，我們讓她跳了一下，令我們大吃一驚的是：盧老師居然會跳皮筋！一時間，我都不敢相信在我面前跳皮筋的竟是我的班主任！雖然，開始大家都有些不習慣，但沒過幾分鐘就把盧老師當朋友，贏了一起爲她叫好，輸了一起懲罰她。

你們可千萬別看她下課時瘋成這樣，可是在上課的時候她卻一點也不含糊，誰要上課不認真聽講，那麼她準會發現，然後讓你好好檢討。背誦、聽寫默寫誰也馬虎不了，全對的，她笑臉相迎，獎勵表揚，不認真的，她親自監督改錯，堅決要求重做，一個不饒。那些平時偷懶耍滑的同學，可吃了苦頭，常常寫得手痠，在心裏暗暗叫苦。一天二天這樣較真就算了，結果每天如此，於是的外號就橫空出世了。奇怪的是從此以後，我們班的紀律越來越好，同學們學習語文的興趣越來越高，語文成績也直線提高。

在我們的班上，有些同學曾經這樣評價她，說她下課的時候玩得就像一個孩子，而上課的時候就嚴厲得像一位父親。我認爲也的確如此，這就是我們的班主任。

我的班主任作文7

我們班的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，在上課時就像一個探照燈一樣掃來掃去，只要一個同學開小差，她一眼就能發現，我們給她取了一個外號叫“大眼睛老師”。

老師是個嚴厲之師。有一次我聽到上課鈴後，立刻奔進教室坐端正，拿好書放在左上角，然後以最好的精神面對這節課，因爲這節課是“大眼睛老師”的課。上課後，我在上課時在座位上找東西，這裏找找，哪裏找找，而其他同學都在認真聽講，讀課文。所以我非常地顯眼，我的目光在轉身時眼睛正好對着“大眼睛老師”的'目光，那目光似乎能跟人說話，彷彿在說“上課不允許開小差，這樣對成績有影響。”我知道是自己錯了，我立刻坐端正，認真地聽講。

老師是個溫柔之師。有一次上課時，一位同學臉色蒼白，然後身子抖來抖去，四肢好像沒力一樣，過了一分鐘。他突然嘔吐了起來，老師見了後連忙叫四個同學來幫忙，兩個同學清理地面，兩個同學扶他去校醫室，放學後老師叫人幫他抄作業，收書包，然後放到了保安室去。

老師是個幽默之師。上課了，“大眼睛老師”給我們評講試卷，當老師講到了第五題，她說“同學們這一道題可是“坑爹”題，要注意一下，不然自己落坑了自己都不知道！”聽完後，同學們就笑成了一片，課堂像歡樂的海洋一樣。

老師嚴厲起來像只母老虎，對我們要求十分嚴格；老師溫柔起來就像天使一般，非常溫柔；老師上課非常幽默，常常讓我們歡笑。

你們的老師也是這樣的嗎？

我的班主任作文8

我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。

李老師留着短捲髮，鼻子上戴着一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。

我的班主任李老師工作非常努力。爲了區分學生每次作業的成績，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會獎勵我們一個優秀的字。爲了激勵我們，三個優秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡。看着老師認真批改完作業，我也不再不好意思匆忙完成作業。

我的成長離不開老師的精心培養。記得有一次老師問了一個道德與人生的問題，很多同學紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發言。雖然心裏有答案，但還是穩穩的坐在座位上。李老師看着她的同學，眼睛一直盯着我。我從她的眼神裏讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，讚許的看着我，似乎在對我說太棒了！以後繼續努力，大膽開口！

李老師不僅教我們知識，還教我們如何做人。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個男學生經常欺負我們。我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個人把他的.語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結果這一切都被老師發現了。我想：這太可怕了。我們三個都被請到了講臺上，我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個人都會犯錯，但犯錯了就要改正。你們三個都是好學生，老師相信這種事情以後不會再發生了。在老師的指導下，我們真誠地改正了錯誤。

從四年前一個年幼無知的孩子到現在一個四年級的學生，我要真誠地感謝我們的李老師，因爲她給了我最大的幫助。

我的班主任作文9

回首初中三年，往事如放電影般在眼前閃過。最讓我難忘的是當了我兩年班主任的老師——付老師。

付老師對我們非常嚴厲，作爲班主任，她總是坐在教室後面，監督我們的一舉一動。每個同學來到班級中，坐到座位上，不說一句話，“入班即靜，入座即學"這條班規總是遵守的十分準確，所以我的成績總是名列前茅。在他的悉心教導下，我們甚至進入了18中的前40，是多麼不容易啊。

但相比較高中而言，高中就比較寬鬆了，每天幾乎有四節的自習課，注重培養學生自學能力，這種情況讓我十分不適應。但我必須培養自身自學能力，才能獲得提高自己的成績。

在初二的時候，由於我沉迷手機無法自拔，導致學習成績直線下滑，從前200跑了出來，付老師見我的成績直線下滑，把我叫到辦公室，親切地詢問我，我只能對她說以實情。聽罷，她原先臉上親切的表情消失了，瞬間變得嚴肅起來，對我說，初中的學習就有幾大忌諱，就是打遊戲、看小說，對學習影響程度非常大。你是一個聰明的孩子，不能被手機所影響。我傾聽良久，恍然大悟，便下定決心用心學習。

之後，心中便豎起了一堵牆，將自己的手機隔離起來。起初不玩手機的我十分難受，就像缺少了什麼。到後來玩手機，上癮的程度減輕了許多，到最後幾周不玩手機也無痛感。自己的成績在逐步地上升，有時甚至超過了以前的水平。

這便是我的'班主任，她雖然對我們十分嚴厲，在我們的眼裏是個刀子嘴。但是，她希望我們可以走向一中，內心是柔軟的豆腐心，她爲我們的初中兩年付出的心血，如母親一般，日月可鑑。

謝謝您，付老師！

我的班主任作文10

我的班主任，她是一個和我們像朋友一樣的老師。她有點瘦，個子高，皮膚白。我覺得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛的老師。

有時候老師也很兇。每當我們不好的時候，她都會懲罰我們抄課文，但有時候抄課文是好的，因爲這樣考試的錯誤會少一些，但會比以前好一些，這都是因爲抄課文的功勞。但是如果可以選擇的話，我寧願不抄課文，認真複習，不然一直抄課文會發瘋的。

老師不會像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實我覺得當老師就是要和我們學生混好，不然學生會對老師產生戒心，這樣師生關係就不會很好，日復一日的上學會很無聊，這樣日復一日，總會生病！就算別人不要，我想我會的，因爲如果有人用不高興的語氣問你，誰來回答這個問題？結果你說了答案，老師卻給你講課，說說話要舉手。我跟你說了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學說話，說話要扣分，我必須轉學，因爲我受不了這種老師！但是我們的老師沒有，而且經常給我們帶來歡樂，像擦洗體育課。我真的感謝我的`老師。

現在是我小學最後一個職業！我應該珍惜現在和你們所有人在一起的時間，不要浪費它！今天的班主任也是我小學最後一位老師。還好老師是個很好的老師，不然我一定很不甘心。爲什麼我這麼倒黴，給一個不喜歡的老師上課？總之我的老師是個很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當老師，可惜不可能。真的希望以後能遇到一個好老師！

我的班主任作文11

我們的班主任胡老師有“第三隻眼”，你信嗎？

記得胡老師開學來的第一天，我和佔劉翔早早就商量着，準備給胡老師來一個“下馬威”。

就在胡老師說下課，即將走出教室那一刻，我對佔劉翔使了個眼色，於是我們同時對胡老師做了個鬼臉。當時以爲胡老師沒看見，沒想到胡老師還有“第三隻眼”，一轉身把我和佔劉翔請到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心裏非常忐忑，感覺暴風雨就要來了。

“這下慘了”佔劉翔說。

我也說“真是出師不利”。

到了辦公室後，胡老師耐心的教育了我們，我和佔劉翔也認識到了錯誤，並誠懇的道了歉。

第一天，我們就見識胡老師的“第三隻眼”，那可真是法力無邊啊！在接下來的`日子裏，胡老師的“第三隻眼”不斷髮威，咱班中招的同學可不少。

一次語文課上，胡老師在黑板上教我們易錯的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來，看着龍一諾被胡老師批評，我幸災樂禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無險啊。胡老師的“第三隻眼”簡直無敵了。

自從見識了“第三隻眼”的厲害，同學們上課都收斂了很多，胡老師雖然很嚴厲，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個擁有特異功能的胡老師！

我的班主任作文12

剛入六年級，我就遇見了新的班主任——老師，她是一位語文老師。我一想：“我下可慘了，我的語文水平本來就不高，而且是我們的班主任，又是語文老師，如果上課問我問題，我回答不出來怎麼辦？”果然，開學的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。黃老師有一頭烏黑的捲起來的'頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，一個小鼻子，還有一個平時說話和氣的嘴巴。

有一次，上語文，老師叫我們造四個句子，我剛造到一半的時候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓的了，我不是在自我介紹裏寫了我語文不好嗎？怎麼偏偏叫我呀！這時，我才紅着臉慢吞吞的說：“我還沒有寫好，這聲音連我自己也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的說：“沒關係，坐下繼續寫。”我心中的石頭終於落下了。這不是老師對我的寬容嗎？

我們每個人都有一個檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的詞語，同桌互相改正了以後放時去。有時候，要拿出來看看我們進步的怎樣。並且，用兩張紙寫上了鼓勵的話，每個同學的都不同，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學習效果不大是不是？有什麼困難，可要告訴我呀！還畫了一個。我不是老師對我的鼓勵嗎？

從此以後，我上語文課沒有那麼緊張，害怕了。有時我們犯了錯誤，黃老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。黃老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。

我的班主任作文13

一副大大的黑框眼鏡，一頭烏黑的捲曲頭髮，一襲清藍的印花短裙，一雙明亮的大眼睛她，就是我的班主任王老師。

多才多藝的王老師

王老師會彈吉他。

記得去年六一匯演，媽媽來學校看演出。那天，王老師彈了一段吉他，非常動聽，雖然那時她還不是我的老師，可從那以後，媽媽就對這個很有氣質的女老師念念不忘。在我看來，會彈吉他的王老師比那些只會講課的`老師好了幾十倍不止。

不怒自威的王老師

前幾天舉辦詩詞誦讀活動，王老師準備了臺詞，還想了動作。正式演出那天的上午，我們抓緊時間去樓前排練了一遍，誰知我們不僅聲音放不開，還把動作做得參差不齊，甚至還有人畫蛇添足地多加了些小動作。彩排剛結束，我們就灰溜溜地下了臺，逃回了教室。

我們表現成這樣，王老師自然也不會高興，教室裏的氣溫降到了零下幾度。王老師沒有大大吼大叫，只用冷冰冰的腔調告知我們現實。老師的話嚇得我們都一言不發，誰也不敢擅自動一下，我縮在旮旯裏大氣都不敢出。

平易近人的王老師

雖然王老師生氣的時候很可怕，但她大部分時間都是我們的好朋友。

上課時，她溫和極了，提問時不像是在提問，倒像是在和我們共同探討問題，還會偶爾跟我們開個小玩笑；下課時，她也不會干涉我們玩鬧，只會在太吵時阻止一下。

王老師是一個好老師，她的才賦、她的脾氣、她的和藹，都像極了一陣清涼的微風，輕輕吹過我的生命，給我留下不可磨滅的印象。

我的班主任作文14

楊老師是我的班主任。她年輕漂亮、文雅大方；對課堂紀律要求很嚴，但從不大聲呵斥同學；對同學呵護至微，親切如母，我喜歡她。

有一次，楊老師發現我沒有注意聽講，低着頭在下邊玩東西，就輕輕地喊了一聲：“楊趙昱！”聲音雖小，但很嚴厲，我趕緊放下手裏的東西，擡起頭，挺起胸，身子坐得端端正正。楊老師講：“課堂紀律非常重要，不然怎麼能很好地學習呢？”從那時起，我再也不在課堂上做小動作了，一直認真聽講。

平時我做作業粗心大意是出了名的，總認爲自己什麼都學會了，就是閉着眼睛也能寫對。一次小測驗，我不一會兒就答完了，草草交了卷子，滿以爲可以得100分。誰知，卷子發下來一看，卻得了98分。莫明其妙!我拿着卷子就去找楊老師。楊老師耐心地批評說：“你的卷面太潦草了，長此下去會養成不良習慣，將來到工作崗位上，會因爲幾個不規範的字造成不應有的`損失。”幾句話說得我像撒了氣的皮球，心服口服。

一次，我大腿上的肌肉拉傷了，一碰凳子就疼得直叫。於是媽媽就給楊老師打電話說讓我站着上課，可楊老師說：“她還那麼小，站着上課，一天下來那怎麼受得了，我把我的坐墊給她用，試試行不行。”楊老師拿着她自己用的坐墊，墊在我的座位上。我坐上一試軟乎乎的，腿也不怎麼疼了。頓時，一股感激的熱流在心中涌動。此時此刻，讓我更深刻地體會到了什麼是師生情。

在我心中，楊老師就和媽媽一樣親，我愛楊老師。

我的班主任作文15

從一年級開始到現在，我已經換了好幾個班主任，但是隻有一位班主任令我印象深刻，就是四年級時的班主任——師老師。

師老師剛接我們班的時候，我們對他不是很熟悉，我們的語文老師說他教的非常好，和我家住一個樓道的老師也說他教的`很好。他教了我們一段時間之後，我就開始體會到他教的“好”了。

首先，他對我們這羣學生很“好”。師老師在上課時經常出題讓我們做，我們不僅沒有厭煩，而且做得興致勃勃，正確率非常高，這是爲什麼呢？因爲師老師等我們做完了，如果很多同學都做對了，師老師就會讓我們到操場上玩，只有10分鐘在教室做題，剩下的時間就可以在操場上玩了。如果我們做的不好，就只能在教室裏聽老師把題講完，直到下課。

師老師對我們的教育方式“好”。有一次，我們班的兩位同學在教室裏玩紙飛機，折了許多紙飛機往樓外扔，樓下是別的班的衛生區，他們倆把下面弄的到處是紙，被我們班的其他同學告發了。如果換成了別的班主任，一定會狠狠地教訓他們倆，但是師老師的教育方式很好，他給他們倆個一人一個廢本子，讓他們先把紙都折完，然後一個在上面扔，一個在下面撿，一個本子14張紙，撿的那個人必須撿夠14個，然後再交換。兩個人的紙飛機還沒撿完，就已經累得筋疲力盡。

這就是我們的師老師，一位教學有方、關心愛護我們的好老師。