【經典】老師的作文

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文，歡迎大家分享。

老師的作文1

我非常感謝教過我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。

記得有一段時間，身爲一班之長的我，在課堂上總是開小差。老師一直就非常信任我，班裏有什麼事情她都會讓我去辦，所以剛開始老師並沒有批評我，只是決定再觀察我幾天。可在那幾天裏，我上課的小動作是越來越多了。老師終於忍無可忍了，在課堂上點起了我的名字。當時，我心裏充滿了不服和委屈，“爲什麼會是我！”但是，老師說的話，我也不能不聽，只好裝作無所謂的樣子走到講堂前。

下課後，老師把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：“身爲一班之長，怎麼可以不遵守課堂紀律呢？作爲班長你應當起一個好的帶頭作用。你的行爲是同學們學習的榜樣，可是你樹立的是帶頭違反課堂紀律的榜樣，你這樣做應該嗎？就算你不是班長，你能夠這樣做嗎？

社會給你創造了這麼好的條件，你不好好學習將來在社會上你會寸步難行的，並且所有關心、愛護你的人將會非常的失望。在這裏你不僅要給同學們做一個好榜樣，並且更應該珍惜現在的好時光，好好學習，這樣纔是你對老師，對爸爸媽媽，對社會的回報。”等等，說了好多好多，最後老師對我說：“回去吧，好好想想你所做的一切，是對是錯。”

我獨自默默地走在回家的路上，仔細想着之前在學校發生的`一切，爸爸媽媽的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海裏一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯了，深深地認識到了我的錯誤。老師是那樣辛苦的教導着我們。

如果沒有老師，我們就像小樹沒有了太陽，就永遠長不高；小魚離開了水面，就不能生存。如果沒有老師，我們就不會快速的掌握知識。以後我一定要好好學習，因爲只有好好學習，才能夠成爲社會有用的人才；只有好好學習，纔是對老師的尊重，纔是給老師的禮物，纔是對社會，對爸爸媽媽的回報。

學校裏的所有老師，就像是我們另一個媽媽一樣，天天和我們在一起，陪着我們一起學習，一起成長。所以在這裏，我想對老師說：“您們辛苦了！”我一定要好好學習，長大以後要做一個對國家有用的人才，來報答所有教過我的老師們。

老師的作文2

有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術老師許老師。

許老師長着高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑髮雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。

那次許老師送放學路隊時，我和同學們在路隊裏聊天，出學校後，我們聊起了遊戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什麼呢？講給我聽聽。”他見我們都不說話了，就說：“是聊遊戲嗎？沒關係，要學會放鬆！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的遊戲講給許老師聽。他聽後反而非常高興，問我們：“你知道那個遊戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影製作等等科學知識。我們都聽的非常認真。

高老師和我們關係好，對我們的要求卻一點也不放鬆。

有一次召開一個衛生知識講座，那天恰巧輪到許老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有許老師每過一會過來一次。我們一看是高老師，心想：沒關係，高老師這麼好，一定不會給我們班扣分的！於是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會高老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學說的起勁。

高老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當時非常生氣，認爲高老師太不近人情，直接扣我們班的分。後來，我想起數學老師說過的一句話明白了許老師爲什麼要扣我們班的分。“一個幽默的老師一定是個嚴格的'老師。一個與學生打成一片的老師一定是一個公正無私的老師。”

高老師就是這樣一位老師。他從來不偏袒任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他一定會想辦法讓犯錯的人去擬補和改正。他十分有才華，經常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師的老師。

老師的作文3

一個人，端坐在寂靜的辦公室，靜靜地守候着最後一片潔白的孤獨，感受時光透過書頁夾着歷史渾濁的風呼嘯而來。您在深深地思索，還是在痛苦地掙扎？

那雪白的生命，不染塵埃，不見盡頭。此刻只是超然的孤獨和寂靜的絕響。

我的老師是一位追求真理的好老師，您把追求真理當作自己至上的信仰。校長做錯了，您委婉地提出；同事做錯了，您真誠地說出；我們做錯了，您和藹地指出……老師，您不能圓滑一些嗎？不能稍微低下高貴的頭顱，說幾句讚美之詞嗎？您只要稍稍逢迎世事，也不會置身於同學們的“怨恨”與同事們的責難中呀！您知道嗎，對與錯本來就是模糊的，是與非本來就是混淆的呀！而您高舉着真理的大旗，呼喊而來，偏要把這一切劈開！分清！

你端坐在那裏，一點點的僞裝被您輕輕地擡起，又被您憤憤地放下。

你悲憤，您不甘，您高潔不屈……因而你選擇了善良，善良又是軟弱的，善良更是痛苦的，而您善良地對待這一切，善良地教導我們，是您，賦於了善良以堅強和偉大。

老師呀，誰能如您用一些文字詮釋孤獨？誰能如您拋開一切只微笑着對待所有？誰能如您用這種方式獻身於真理。

您緊鎖的眉頭舒展，您沉重的心結釋然，您輕輕地微笑着說，真理已等您多年。

一個選擇把您推到了那本不屬於您的'土地，可您堅持着本屬於您的真理。於是所有的怨氣在此消散，所有的孤獨在此沉澱，所有的硬氣在此昇華！

你的高潔，您的善良，您的硬氣，所有的這一切在您的血液中流淌，在您的生命裏綻放，您坦蕩地面對所有不公和偏見，您勇敢地挑戰一切世俗和非議。而正是這些，讓我們永遠記住了您。

老師，您選擇了高潔，於是現實成就了您；你選擇了硬氣，於是孤獨成就了您；您選擇了善良，於是我們成就了您……

老師——您是學生心中永遠的不屈的豐碑！

老師的作文4

梳着齊耳的短髮，寬寬的額頭，永遠那麼大方得體，這就是我的老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學。從我們那所小學畢業的孩子漢語拼音學得到位，都得益於常老師的教學。而我對她的敬意決不僅僅因爲這些，她是個敬業的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃一年多年了，我的老師依然站在一年級的教室裏，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講臺時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。

常老師，您曾經說過：“老師是爲了你們好，等你們畢業了才知道老師對您們的好，纔會珍惜這一年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經浪費了，再去後悔當時的過錯。”老師，當時我不理解您的教誨，並沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背後說過您。可是您並沒有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這一年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的`白髮，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……

老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心裏。老師，在這一年的時光裏，是您安慰我，教育我，表揚我，批評我……

常老師，您跟我們在一起到底過了一年的教師節，我不知道您在教師節時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節就是其他學生跟你在一起過了，我很留念當時您的微笑。

如今您成爲人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心裏。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說的一樣：“初中時好好學習，不能再想小學一樣再混過去了，初中不像小學那麼輕鬆，一到初中你們的學習會緊張起來，好好學習，不要辜負我對你們的期望。”老師，您說過的這句話，我會永遠銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶裏那個如刻的名字，永遠銘記在心。

老師的作文5

在學校是老師管着我們，是老師教給我們知識，是老師陪伴了我們六年的時光。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

老師對我們是無私奉獻的，不管我們做錯了什麼她都會原諒我們。記得她剛來的時候，戴着一個圓眼鏡，圓圓的臉蛋，炯炯有神的眼睛看起來很溫柔，但是這只是表面上看起來這樣，在課堂上，她很嚴肅，不開玩笑，但是下課了之後，她就跟我們像朋友一樣，因爲她跟我們說過上課就是上課，但是下課了就可以好好休息一下了，我們都叫她小花老師，因爲她笑起來就像花一樣好看。

記得那一次，下課了，我們班上的兩個男同學不知道爲什麼打了起來，衣服都被扯破了，臉也被打傷了，後來他們兩個的家長被叫來了學校，本以爲家長來了會把他們教訓一下，沒想到的是家長一來，反而先責怪起老師來了，一來到辦公室就指着小花老師說：“你們老師是怎麼管學生的，怎麼能讓他們打架呢，虧你還是個班主任呢。”老師見這情形，竟然對他們說了一聲對不起，是我沒有看好他們。

事後，打架的兩個同學也對父母的行爲感到抱歉，不教訓他們反而去說老師，兩個同學去辦公室跟老師說了聲對不起，老師看着他們誠懇的態度，說：“沒事，誰叫我是你們的班主任的呢！以後可不要再打架了，你們是一個集體，要懂得團結纔是啊。”這件事之後，我們班的人都越來越聽話，沒有闖過禍。

小花老師對我們很好，就像是自己的親人一樣。不止是我們的.小花老師，其他的老師也是一樣，不管到了多晚，他們都要爲我們批改作業、試卷，爲明天要上的課文做準備，雖然有時對我們很嚴厲，但都是爲了我們以後的前途着想。老師是我們的書籍伴侶，爲我們傳播豐富的知識；老師是我們的指明燈，照亮前方的黑暗，爲我們指引對的方向；老師是春雨，滋潤我們的心田；老師是火爐，溫暖我們的心窩。

現在，我只想對所有的老師說一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，你們辛苦了！”老師您是園丁，爲祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

老師的作文6

在我們班這個“江湖”啊，每位老師都有自己的“獨家武功”。而且都創立了“門派”，一種功夫好幾個老師都會，下面我就給大家介紹一下。

科目：數學姓名：劉彥紅獨家武功：扭耳神功

數學老師的功夫，是衆多老師常用的一種。

瞧！班上的黃“大王”又沒完成作業，這是連續的第五次了，哎！佩服佩服。數學老師，你能忍嗎？只見數學老師氣兇兇地走下講臺，一把用手抓住黃玲玉的耳朵，開始了武功練習。數學老師一邊衝她嚷，以便手用足了勁，疼的.黃玲玉都哭了。哎！數學老師這手，將來練個霹靂神掌一定沒問題。不過數學老師這招武功真見效，第二天，黃玲玉的作業按質按量的完成了~~~

科目：英語姓名：黃麗娜獨家武功：捶背霹靂掌

英語老師的武功是捶背霹靂掌，別以爲她要在班裏開家按摩店。具體情況聽我慢慢給你到來……

這天，英語老師拿着一個英語本飛快地走到講臺，頓時，曹賀彭臉色蒼白，我明白了點什麼……“曹賀鵬！你給我過來！”曹賀鵬慢悠悠的走上講臺，準備接受懲罰。英語老師一把揪住曹賀鵬的衣領，把那個英語本一攤，說：“你給我找找英語作業在哪呢？”曹賀鵬翻了半天也沒找着。我知道了，他交英語作業時交的是空本！老師攥緊了拳頭，開始武功練習，“叫你撒謊！叫你撒謊！”英語老師在講臺上打着，我們都在底下咬着牙看~~~

科目：語文姓名：劉健獨家武功：無敵腿

語文老師的功夫是“武當派”久已失傳的旋風無敵腿。真是不明白，沒有武功祕籍他是怎樣煉成的？

語文老師從不像數學老師一樣打得特別厲害，只是用腿招呼幾下，可疼痛指數遠遠大於別的老師。誰讓他是位男老師呢！這天，班上的“小霸王”張偉奇把一個一年級的小朋友打哭了，唉！語文老師走進教室，給我們留了課堂作業，然後把張偉奇叫進辦公室。幾十分鐘以後，張維奇抹着眼淚回來了，而且是單腿跳着走路，一定是受罰了~~~

在我們班，有人喜歡老師，也有人討厭老師，老師爲什麼會打我們，因爲老師想讓每個人都變成好學生！老師是爲我們好。快點學習吧！！！

老師的作文7

《春風化雨“徐天后”》

“吱——”隨着門被慢慢推開，一張熟悉的面孔出現在了我們眼前，熱鬧非凡的教室霎時間變得鴉雀無聲。半秒鐘後，便聽見翻語文書發出的“嘩啦嘩啦”的聲音。沒錯，她就是“徐天后”，我們的語文老師。

徐老師的年齡我們不得而知，只能通過外貌來猜測：一張娃娃臉，下巴較平，單眼皮下是一雙明亮而又充滿智慧的眼睛。說來有趣，她平常睜着眼時是單眼皮，眨眼時，雙眼皮又若隱若現。有時我們沒考好，她就怒目圓瞪，雙眼皮在這時正式出現。“徐天后”是典型的南方人面相，總愛留着一頭短髮，頭髮梢總要朝裏燙個卷。有時她是“慈母”的形象，有時她又是一個“脫口秀演員”。當然，前提是你月考考好了，否則……她就會搖身一變，大發雷霆。

“徐天后”在我們心中是一副很有威信的.形象。從上學期開始的第一天，她對學生就是“大公無私”、“說一不二”。直到發練習冊那天，我對她的認識才有了轉變。

那天，大隊部發三科的練習冊。我和另外一位同學排隊領書，但是這位同學卻突然鬧肚子，只得離開一會兒。書發得很快，不一會兒就排到我了。以往發書都會用繩子把書捆起來，單手就可以拎着，今天卻讓我意外，一共三個紙箱，箱子上沒有提手，我只能把它們抱起來。但是三個箱子摞起來好高，抱着走擋了視線而且有點搖搖晃晃。我在原地等了一會兒那位同學，卻不見他蹤影我在原地不知所措，只能等待。

此時，徐老師正好從這裏路過，她詢問了情況之後，二話不說，就把一箱練習冊抱起來，說：“我抱一箱，你抱那兩箱，抱得上去嗎？”我試了試，果然輕鬆多了。只見“徐天后”利索地從一樓上到二樓，又從二樓快速上到三樓，那速度，我都有點跟不上。樓道里同學們剛剛從操場回教室，一張張面孔從我眼前閃過，但是，此時，我的眼神卻聚焦在不遠處——一位身穿藍色教師服，衣服邊上彆着魚尾夾，個子不高的老師那裏。

漸漸的，我眼前有些模糊，徐老師像春天的雨露滋潤着我的心靈。我今年已經六年級了，馬上就要離開母校，所以，從現在開始，我要珍惜在學校學習的每一天，珍惜跟老師學習的每一寸時光，只有這樣，纔不會辜負了“徐天后”那個充滿了愛的背影。

老師的作文8

像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔......在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無怨無悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護、關懷和引導下，茁壯成長。

我們的體育老師——陳老師，就是一個盡職盡責的好老師，我很喜歡他。

他高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻樑，看起來很有精神。那彎彎的嘴角總是帶着微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因爲長期在室外上課，所以老師的臉被陽光曬得黝黑黝黑的，顯得有些粗糙了，不過只要他穿上運動服，那可帥呆了!而最吸引人的還是他那健壯的身材，你們看!那胳膊上的一塊塊肌肉，好像是剛吹起來的氣球要從衣服裏面蹦出來一樣，走起路來健步如風，挺胸擡頭的樣子，可真威風啊!

我特別喜歡陳老師，因爲我特別喜歡運動。上體育課我總是特別開心。記得一次上體育課，我們練習跳遠。我排在最後，當看到前面的同學越跳越少時，心裏緊張得就像有一隻小兔子似的，在飛快地跳動：“啊，快到我了!”終於，輪到我跳了，只聽見陳老師在旁邊說：“加速!加速!”於是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了緊張。到了要踩踏板跳的地方，我“嗖”的`一下，跳到了沙坑裏。陳老師當場表揚了我，高興地摸着我的頭說：“你是目前跳得最遠的，加油!”聽到老師的稱讚，我心裏樂滋滋的，那滋味說不出的開心。

陳老師在我的心裏，也是工作認真，對我們很嚴格的老師。教起我們足球來的時候，講解動作要領，十分到位。我們在場上踢比賽，陳老師總是很着急，有時太急了，喉嚨都喊啞了，他堅持叫我們過來，耐心的給我們講解如何進攻，然後拍拍我們的後背，給我們鼓勁，又讓我們繼續比賽。

陳老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，他總是用自己的方式鼓勵着我們，支持着我們，教會了我們要有不服輸的精神，更讓我們愛上了運動。

“陳老師，我們愛您!您，辛苦了!”

老師的作文9

她的話語，像滋潤大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的陽光一般溫暖，她就像黑暗中的星星，點亮了我學習的道路，她，就是我的老師。

她喜歡穿一件酷酷的皮夾克，黑色的.闊腿褲，平直的頭髮隨意的散在肩上卻不凌亂，黑框眼鏡下是一雙小小的，嚴厲的眼睛，幽默詼諧的性格，又給她增添了幾分俏皮。

開學第一堂語文課，她問我們喜不喜歡語文，我默默地擡起頭，注視着老師，她的眼睛像一片深邃的海，那是一種十分深沉的美麗。

“你呢？”

我面無表情地站起來：“不喜歡。”教室裏鴉雀無聲，所有人都看着我。她忽然笑了，“你還挺誠實的嘛，”她頓了頓，“不過我有信心讓你喜歡上語文。”不知怎的，原本枯燥乏味的語文課逐漸變得生動有趣了起來，我不知道我喜不喜歡語文，反正我挺喜歡老師的。

忘記了是什麼時候，上課時老師讓我們組詞，有一名同學忽然嚎了一嗓子：“這個我會，老婆！”全班人都哈哈大笑起來，老師也露出了微笑，甚至有些耀眼。“你怎麼那麼沒有文化啊？再這樣我就不叫你回答了。”老師嗔怪道。後來這名同學沒有再組奇怪的詞了，老師也根本沒放在心上。

開學不久時，我們作業完成情況不好，而且黑板上一串串名字後面總是帶有一個語文，老師進了班級後有些生氣：“怎麼這麼多人沒有完成作業？你們要是不想寫我以後就不留了，反正留了也不寫。”說着，她把教案重重地摔在了講臺上，發出“砰”的一聲聲響，“你要想幹好一件事，靠什麼？靠的是執行力。作業都完不成以後還能做什麼？我的話你們不聽，我還得怎麼教？你們自己好好反思一下。”說完，她便背過身，繼續授課了。

這段話我至今都沒有忘記，彷彿在我的頭腦中紮了根·，意義非凡，起碼對我來說是這樣。

她就是我的老師，幽默，和藹，寬容，偉大。她十分平凡，卻又十分不平凡。

老師的作文10

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任周老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

記得去年四年級剛開學，來了位新班主任-周老師的時候，周老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因爲如果這樣隨我們的話，很可能讓我出現懶散的現象。不過，在之後的課程上，我的.看法被我自己否決了。

第一週開始，周老師就別出心裁讓我自己找同桌，這可把我們樂壞了，按以往是想都不敢想的事，同學們個個一下都神采飛揚起來，這以後課堂上只要老師提出問題，就有一大片的同學們舉起手來回答，反而弄得老師有點不適應。遇到難的問題，同學們立刻會運用座位的便捷，馬上展開討論，連以前從不舉手的同學也舉起手了。這可得歸功於周老師啊！對於這位新老師的管理方法，讓我真是刮目相看。

時間一天一天的過去，我們同學之間的生活也更加融洽，以前那幾位班裏的小霸王也沒了往日的威風了，班裏同學之間也友愛了起來，如果同學之間發生吵架和打架的事，周老師還會讓他們背《弟子規》讓他們懂得友愛和謙讓，現在同學之間能和睦相處。你每天給我們批改大量的作業，每天都很晚下班，你對我們任勞任怨。

通過這些事後，我更加尊敬你了，你不僅寫出一手好字，你還是處理同學們之間問題的老手。也經過這些事，我對你是徹底的服了，也徹底的開始認真聽講你的每一個命令，認真完成你佈置給我的任務。

周老師，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的周老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

深夜羣星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬於老師的節日到來之時，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩。

老師的作文11

“大家好，從現在開始我是你們的語文老師——陳老師。”多麼簡短的自我介紹，陳老師很古板，很優雅，不笑。這就是她給我的第一印象。

陳老師不年輕了，可她有着一雙桃花眼，頭髮在腦後盤成一個球，經常穿着大桶褲和休閒上衣。想必她年輕時是一個大美人。陳老師雖然年紀大了，但心態很好，心很年輕。經常和我們開開玩笑。而且她還會防不勝防的讓同學們明白一些道理，而不是用吼和打，所以別的班都想來我們班，我們也敬愛陳老師。

一次，我和朋友吵架了。剛吵完架，老師就讓我去幫外亡改練習紙。我看了看老師分派給我的練習紙，天助我也！我剛剛吵架的朋友的練習紙也在其中。我第一張就改那個朋友的練習紙，我拿着紅筆，懷着緊張和激動的.心情，開始一個字一個字地對起來。不看不要緊，一看嚇一跳。平常我都是一鉤了之，卻不曾想她錯了那麼多字。我馬不停蹄地圈着她錯誤的答案，好不容易圈完交給了陳老師，我本以爲陳老師會說些什麼，但她只是皺眉沉默了一會兒就讓我回教室了。

這一節是陳老師的課，練習紙已發下來了，只有我朋友沒有練習紙，她抿着嘴，緊張地望着講臺，過了一會兒，陳老師才慢慢走進來，面無表情地打開小蜜蜂，叫我朋友的名字，我的嘴角一揚，果然老師把我的朋友訓了一頓，又轉過頭對大家說：“今天我還要‘表揚’一位同學。”老師叫出了我的名字，對大家說：“陳同學這一次可是特別用心地改練習紙呢！”我的臉一紅，聽老師那冰冷的語氣，就知道不是在表揚我。我心想：老師一定會拿着規尺子來打我的。可老師什麼多沒說，只是失望地看了看我，我的心像被刺了一刀。我決定不再公報私仇，要一視同人。

後來，陳老師換走了。後來，每一任老師都沒有一位像陳老師那樣。——他們都是用暴力解決問題的。

一次，我偶然找到了一張梅花圖。我不由想起陳老師，陳老師如梅花一樣超凡脫俗、與衆不同。是陳老師用練習紙來引導我明白了一個道理——萬事都要一視同人。

老師的作文12

那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無邊無際的愛之網，將我這顆心幸福的俘獲。——題記

那一轉身

你在講臺上講題，幽默如你，將那一道道枯燥難解的閱讀題變得生動有趣，我們緊跟的你步伐在學習之路上披荊斬棘，你是那麼的智慧有力，我卻發現你臉上的蒼白和你偶爾微皺的眉頭。一節課很快過去，不經意間看到你扶着欄杆，劇烈的咳嗽着，雙眉緊蹙喉嚨像安了風箱，和剛纔上課時的聲音完全不同，我走上前小心的問你：“老師，你還好嗎?”你輕展眉頭，嘴角上揚，給了我一個寬心的笑：“沒事兒，就是嗓子不太舒服。”上課鈴響，你快步走進教室，若無其事的繼續上課，聲音還是那麼洪亮，清晰。我的眼角微微潮溼，心裏溢滿溫暖。

那一隻手

晚自習。窗外繁星如鑽，嵌在夜幕上，閃爍着美麗的光澤。風輕悄悄的探進來，爲我們送來一絲涼爽。擡起頭，注意到你在黑板上疾書的手。粉塵氧氣，撒在你的手上，衣袖上，細細密密的鋪上了一層白沫，你的手因太過用力而微微顫抖，一個個漂亮工整的字從你手中流淌出，你額頭上的汗水順着脖子流了下來，一滴一滴。終於寫完，你轉過身來，帶着如釋重負的笑，輕甩幾下胳膊，就在教室走動，督促我們趕快寫。星星沉默，不時眨眼，像是微笑。

那一叮嚀

放學。你站在講臺上，溫柔的`叮囑大家：“回家路上要注意安全呀。”同學們齊聲回答：“哦--”你似乎還不放心，又補上一句：“要早點回去，小心爸媽着急啊!”同學們都笑了，“哦--”你滿意的笑了，眼裏盪漾着柔和的波光，“回到家泡泡腳，有助於放鬆身體，大家要早點睡覺哦。”同學們魚貫而出，你走在最後，仔細的檢查好門窗才走。我走在路上，風再大也不怕，因爲有你。

後記

親愛的老師，我在這一刻打撈關於你的回憶，將你與我的溫暖在筆尖一一呈現，我臉上帶着的幸福的笑，你可否感受得到?

老師的作文13

“嚓，嚓，嚓。”圓珠筆和紙摩擦的聲音不時傳出。書桌前，正在埋頭寫作文的我也在回想着那一滴汗珠……

“叮鈴鈴——”上課了，同學們像惡狼一般衝向了教室。鈴聲停了，同學們都安靜下來，等待着老師的到來。可是，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間過去了，老師並沒有來。起初，同學們都很安靜，很嚴肅。可是，時間長了，同學們有點不耐煩，尤其是後三排的同學，有抱怨的，有玩的，有笑的……不一會兒前邊的同學也開始了。安靜的`教室越來越吵，越來越鬧，亂成了一鍋粥。

就在這時，老師來了，全班立刻安靜下來，把背挺的像白楊一樣直。老師給我們留了一些作業，然後在講臺上給我們準備複習資料，可是過了一會兒，我們班的“搗蛋鬼”張昊宇和他同桌不知怎麼吵了起來。

“還我！”這一聲打破了教室的安靜，老師嚴肅地走過來，問張昊宇：“你怎麼了？”“老師，張昊宇拿我筆。”張昊宇的同桌劉琴說，在老師正要張口說話的那一刻，一滴汗珠從老師的臉部滾落下來，剎那間，我的眼中忽然充滿了淚水。

在炎熱的酷暑，誰能不流一滴汗呢？可是，在我眼裏，老師那一滴汗珠是非同尋常的。老師的每一滴汗水都是爲我們流的，爲了讓我們學到更多的知識，讓我們明白做人、做事的道理。而我們呢？我們總是給老師添麻煩，何況老師除了備課，還要每天批改七十多份作業啊！我們不但不懂得感恩，甚是在老師老師來晚了還會抱怨。雖然感恩常常掛在嘴邊，但是我們做到了嗎？誰知道老師在背後流了多少汗？有多辛苦嗎？老師爲了我們，不論嚴寒酷暑、颳風下雨，都來給我們上課，我們應該感恩纔是啊！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師所做的一切一切都是爲了我們，爲了我們健康成長，爲了我們成爲國家的棟樑。願我們都能珍惜並感恩老師的付出！

老師的作文14

一進入初中，我們就與更多的老師邂逅了，半個學期的交往，我發現這些老師各有各的優點，各有各的特色。有最溫柔的周老師，有整天戴着一副眼鏡的夏老師，有我們的班主任——最嚴格的陳老師……可是，在衆多老師中，我感觸最深的就是笑容最和煦的王老師。

王老師是我們的語文老師，她就像一位大學者，上知天文，下知地理，說出來的話總是尋章摘句、引經據點，聽她的說話，就好似在聽別人誦讀一篇篇佳作，真令人心曠神怡，置身於語文的天地，真是讓人流連忘返。

當然，這還不是王老師最主要的特點。

每當看到王老師的笑就覺得有一種特殊的美，就像是沐浴在溫暖的陽光裏。王老師也從不吝惜於她的'笑容，她總是以最好的心態來面對我們。

上課請同學回答問題時，她總是懷以微笑請他站起來說。她的笑讓大膽的同學更加自信，讓膽怯的同學有了自信，讓上課開小差的同學集中注意力，讓……同學們便爭先恐後地舉手。有些同學因爲沒叫到而抱怨了一聲，王老師就立即滿懷歉意地跟他說對不起。在課堂上，就從來沒見過王老師怒氣衝衝的一面，見到最多的，就是她那永遠和煦的笑容。這一刻，我們之間，便不只是師生關係。

下課休息時，總有好多同學圍上去跟王老師說說話、提提問題。王老師好像從來沒有什麼急事，她總是安靜地微笑着聽我們天真甚至幼稚的問題，不厭其煩地說着。王老師也時常摸摸這個同學的頭，拍拍那個同學的肩。怎麼了，王老師咋和那個同學那麼親密？別奇怪，要麼是他們在說小祕密，要麼是王老師在安慰那個哭泣的同學……這一刻，我們之間，就如同大姐姐和一羣小弟弟小妹妹。

有時走在路上，我們見到面，王老師總會習慣性地微笑地點一下頭，我們再彼此地打一個招呼。這一刻，我們之間，就如同老友相逢。

從王老師的微笑中，我感覺到：王老師是樂觀的人吧！在她身上，我理解了一句話：微笑着面對周圍的人，周圍的人也會微笑着看你。

我想，一直到我畢業離開這所學校，一直到我逐漸年邁，我都不會忘掉王老師和煦的笑容吧！

老師的作文15

雲朵推開春天的門，驕陽推開夏天的門，落葉推開秋天的門，飛雪推開冬天的門，老師推開我心靈的天窗。

課間有她爽朗的笑聲，生活中有她溫柔的細語，課堂上也有她“心狠手辣”的一面，她就是我們的語文老師，她就是我們的“燕姐”。

燕姐做事一向“心狠手辣”，容不得半點馬虎。

一次，我們課堂默寫。很不幸，這次默的是一篇很長的文言文，沒辦法，只好認命“埋頭苦幹”起來。不一會兒我就寫好了，抖了抖寫酸的手，扭一扭發麻的脖子，顧不上檢查就跟着大部隊去交卷了。我回到座位上，打開課本，準備利用等還未完成的同學默寫的時間，溫習一下知識。結果，還沒等我看完二行字，就聽到燕姐邊把本子往講臺上扔，邊念着本子主人的名字，我側耳傾聽，心想：“燕姐批改的速度不至於那麼快吧？”我聽到了自己的名字趕緊上去拿回本子，我滿懷期待的打開本子，結果只見一個大大的60把我弄得頭昏眼花。我感到很不解，認爲自己應該是100纔對。於是打開書本一字一字一一查看，對照了好幾遍也沒有發現有什麼異常，便上去詢問燕姐，結果燕姐答道：“你數數看你自己錯了幾個標點，真是比西瓜子還要多呢。”下面是一片鬨笑，我低着頭，紅着臉，回到座位上，筆下是抄了5遍的文章，心裏卻句句怨言。

我費了半天功夫，抄好了5遍，交之前還仔細檢查了多遍，生怕有半點出錯，我提心吊膽的交上去，只見燕姐那一目十行的眼睛飛快地從我本子上瞄去，然後寫了一個紅彤彤的'“過”字。我這才鬆了一口氣，準備轉身離開，燕姐卻發話了：“累嗎？”“累。”我沒經大腦思考就脫口而出。“累得死嗎？”我膽怯地搖搖頭。“既然累不死就再抄三遍，腳寫的字都比你寫的字好。”燕姐這麼一發令，差點使我暈死過去。我不情願地點點頭，拿着本子，憤憤地回到座位上，看見同桌幸災樂禍的樣子加上心中的委屈，我大叫起來：“笑個屁呀！”臺上的燕姐什麼也沒多說，只是發令：“再加一遍。”頓時我有一種想扇自己的衝動。“你忍忍會死呀？”

燕姐啊，燕姐，我和你無怨無仇，你爲何就是跟我過不去呢？