跳竹竿作文（通用15篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的跳竹竿作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

跳竹竿作文 篇1

時光飛逝，轉眼間我們就要告別我們敬愛的母校、老師和親愛的同學，去迎接新的學習生活了。看着那幢拔地而起的教學樓，一節節課就像一顆顆晶瑩的珍珠閃爍着耀眼的光芒浮現在我眼前。

操場上，只見老師笑眯眯地拿着一根長長的竹竿走過來。大家都議論紛紛，猜測老師的意圖。老師神祕一笑，說："今天我們來玩‘跳竹竿’這個遊戲。”大家又不明白了：這麼長的竹竿要怎麼才能跳過去呢？雖然同學們都十分不解，但聽到“玩遊戲”這幾個字，還是異口同聲地歡呼起來。

按照老師的要求，我們全班同學圍成一個大圓圈，當竹竿到自己旁邊的時候就要跳過去，如果碰到了竹竿就會被淘汰接受懲罰。遊戲開始了，老師拿起竹竿順時針方向旋轉起來，前幾個同學都跳了過去，本來還擔驚受怕的我頓時鬆了一口氣。可到了第六個同學那裏一下就“暫停”了，爲什麼呢?因爲她剛想跳過去的時候，一不留神就被竹竿絆倒了，只能自認倒黴去接受懲罰——繞操場一週做青蛙跳。馬上竹竿就轉到我這兒了，我不禁緊張起來，我可不想做青蛙跳。我目不轉睛地盯着竹竿，想要抓住時機穩穩當當地跳過去。過來了！過來了！竹竿到我腳邊了，我立馬擡腿輕輕一跳，啊！過了！我心裏懸着的石頭終於落地了。如我所願，我成功了！

不過，也有許多同學都失敗了，一個個同學都被淘汰了，我們圍成的圓圈越來越小，失敗的機率越來越大。這回輪到我時，我一不小心腳一歪，剛好踩到了竹竿上面，我也被淘汰了，只好乖乖接受懲罰。雖然，我們大部分同學都失敗了，但我們依然開心。

這美好的學習生活，這快樂的瞬間，難道不會值得我們留戀嗎？

跳竹竿作文 篇2

俗話說“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。”我最喜歡課間活動了！跑步、跳竹竿、打羽毛球……都是我的最愛，因爲在活動時不但可以強身健體，還能獲得快樂。

我最拿手的就是跳竹竿啦！聽，那邊已經傳來了清脆朗朗的節奏聲“嗒嗒、咚咚、嗒嗒、咚咚……”小夥伴們排着整齊有序的隊伍依次上前跳進那令人膽戰心驚的竹竿中。萬事開頭難，剛開始我也有點恐慌，但經過多次練習之後，我慢慢找到了感覺，甚至嘗試着用各種方式來跳：用單腳跳、用兩隻腳並在一起跳、還能用兩隻腳交換着跳，漸漸地我的腳與竹竿配合得天衣無縫了，自然練起來更輕鬆了。

我發現跳竹竿最重要的一點，就是要掌握好節奏。每當響起“嗒嗒、咚咚”的聲音時，你就要全神貫注地跟着節奏走，不能隨心所欲。節奏是控制整個過程的重要關鍵，你只要走錯了一步，就會被那堅硬的竹竿所夾住，痛得你驚慌失控、手足無措。因此，你可別小看這兩條細細的竹竿，它的威力可大了，只要你注意力不集中，它就會用最方法來懲罰你。

不管在生活上還是學習上，我們都要認真對待每一件事，不能一心二用，就像跳竹竿一樣，正所謂：“一失足成千古恨啊。”

你看，從課間活動中還能獲得那麼多新知識，懂得那麼多道理，真是讓我受益無窮啊！希望大家都能利用課餘時間多多去參加課間的一些有意義的活動哦！

跳竹竿作文 篇3

去年假期我們全家去雲南旅遊，我看到了很多有趣的事情，但讓我印象最深刻的還是黎族的竹竿舞。

那天我和家人在雲南民族風情園遊玩，欣賞每一個表演，有孔雀舞、有山歌演唱等等，我不禁感嘆：雲南人民真是能歌善舞！這時，媽媽指着一個熱鬧的人羣神祕地對我說：“這纔是重頭戲。”聽了媽媽的話，我好奇心爆棚，衝向那個裏三層外三層的人羣，像只泥鰍似地從人羣外圍擠進表演場地，“啊，這就是傳說中的竹竿舞呀！”只見叔叔阿姨們身着五顏六色的民族服裝，頭上裹着紅緞子，男的是飛龍，女的是飛鳳，他們在分合的竹竿間敏捷地跳躍，做着各種優美動作。

我正津津有味地欣賞，一位阿姨向我招手說：“小朋友來試試吧？”我有點猶豫，但是強烈的好奇心還是促使我走了過去。我學着叔叔阿姨們的樣子跟着“啪”“啪”竹子子拍打的節奏跳了起來，由於不熟練，我低着頭、弓着腰的動作顯得有些笨拙，中間還被竹子夾到了腳摔了一跤，我的臉羞得像紅杏似的，可我還是在叔叔阿姨們的帶領下堅持跳完了一首曲子，叔叔阿姨們給我以鼓勵的掌聲，我心裏非常開心、驕傲。

竹竿舞是雲南的非物質文化遺產，是黎族人一種經典的娛樂形式，雲南人民跳起竹竿舞臉上總是洋溢着幸福和快樂。這次體驗給我留下深刻印象，竹子敲擊的原生態音樂節奏總在我耳邊迴響。

跳竹竿作文 篇4

星期五，第二節是體育課，我們像剛出籠的小鳥一樣，一下子飛出音樂教室，向操場飛去。只見同學們一個個爲什麼都那麼高興嗎？因爲這節體育課我們要玩跳竹竿，跳竹竿非常有意思，樑老師讓我們排成一個大圓圈，他弓着身子把竹竿轉起來，如果誰被竹竿鉤住了，就會被老師刮幾下鼻子，溫柔地打我們幾下，同學們跑過去好奇地看着，還在後面一邊扮鬼臉，一邊偷襲老師。逗得我們哈哈大笑。

接着，又開始玩淘汰賽了，竹竿又轉起來。開始樑老師把竹竿弄得很低，大家輕輕一跳就過去了，都感到很興奮，很輕鬆，慢慢地，慢慢地，竹竿越轉越高，速度也越來越快了。同學們個個很緊張，生怕自己被竹竿鉤住了淘汰掉，大家全力以赴，目不轉睛盯着竹竿，見竹竿轉到自己的腳下時，就縱身一躍，跳過竹竿。跳過竹竿的同學興高采烈，被淘汰的同學一臉沮喪，快到我這時，我使勁一跳呀！過了，過了一會很多的同學都淘汰了，可我還堅守自己的崗位，好快，又轉到我了，我就來了一個懸轉跳，又過了。

精彩時光不等人，快樂的時間一下子就過去了。

跳竹竿作文 篇5

“開合開開合！開合開開合……”伴着一聲聲竹竿舞動的聲音，我們開始練習竹竿舞了。一個學期下來，我們品嚐到了跳竹竿舞的酸甜苦辣。

一開始學跳，竹竿就給我們這些不知天高地厚的傢伙來了個下馬威。一些同學跳着跳着，忽然“砰”的一聲就摔到了竹竿上，搞得後面的同學一個接一個的摔倒。更有意思的是，有的同學正得意洋洋地跳着，鞋子突然就被竹竿夾掉了，被夾的同學面紅耳赤，狼狽不堪，連躺在兩根竹竿裏的鞋子也像在嘲笑他們的無能，逗得大家哈哈大笑。

好不容易練好了基本步法，我們長舒了一口氣，哪知學校又給我們增加了難度——跳花樣竹竿舞。同學們苦思冥想，還別說，我們班同學就是有點子，編出的'竹竿舞花樣百出。但是，跳了一陣子，新鮮勁一過去，令我們叫苦不迭的事接踵而至，首先是每天一個小時的大課間要練習竹竿舞，後來，隨着竹竿舞比賽的臨近，音樂、體育課也都變成了竹竿舞課，烈日炎炎下，我們一遍遍地刻苦練習着，可憐的雙腳都累得要抽筋了！

終於，在比賽的前一週，我們確定了比賽時要跳的花樣。女生：五人一組，雙手搭着前面同學的肩，按“噠噠噠噠”的節奏一直跳，像一列列小火車在開動，煞是整齊！我們男生的動作更瀟灑，先是按“開合開開合”的節奏單個跳，然後按女生的節奏也開起了火車。接着，我們又練習了進場和退場儀式，同學們信心百倍準備迎戰。

上週五下午，緊張而有序的竹竿舞比賽終於拉開了序幕。滿懷期待的我們在賽場上更加努力地展示着自己的風采，只可惜最後我們只得了三等獎。同學們垂頭喪氣回到了教室，滿肚子的委屈。我心裏也忿忿不平，跳得那麼好，爲什麼才得個三等獎！張老師卻安慰我們說：“雖然我們的成績不盡人意，但是，你們都努力了，在張老師心中，你們是最好的。再說，練習竹竿舞這麼長的一段時間，我們不是也收穫了許多快樂嗎？”是啊，通過練習竹竿舞，更讓我明白了：生活中的許多事都有酸甜苦辣，只要我們盡心去做，就會收穫快樂。

跳竹竿作文 篇6

“砰砰，砰碰，砰砰砰”，響亮的竹竿敲打竹竿的聲音不停地在我的耳朵傍迴盪，我至今還沒有忘記，那次大課間的跳竹竿比賽。

隨着音樂的聲響，全校的同學都排着整齊的隊伍下來了。首先我們先跳校操，然後又跳第二套廣播體操。個個都精神抖擻，跳的也很認真。

終於，在《藍精靈》音樂響起之後，跳竹竿終於開始了。

一聽到這個音樂，同學們就像火箭一樣飛奔到體育用品儲藏間去搶竹竿了。

不一會兒，陳茜和葉萍萍搶着幾根竹竿來了，還有一些同學，則跟隨在她倆身後，走過來。這些一定是沒有搶到竹竿的|！

“盛俊雅，”我叫住了旁邊的盛俊雅，笑了笑“今天又是我倆合作了，別忘了。”

“知道了，”盛俊雅接過了葉萍萍手中的竹竿，又把另一頭遞給了我，“給你，你不說我還真忘了呢！”

我笑了笑，接過了那根竹竿：今天同學們都表現得這麼好，我也要敲得好一些！我默默地想等，等另外兩位同學拿另外兩根竹竿。

“預備，開始！”盛俊雅叫了一聲，我隨之便跟着她一起敲了起來。

同學們這天跳得都非常好，個個都上了節奏。他們好象一條彩色的長龍，讓我應接不暇。

可是，這條長龍還是斷了。是那邵婷婷不小心沒跳過去。但是，也不能怪她呀！

於是在下一次邵婷婷跳的時候，不少同學就開始幫他了。

“邵婷婷，腳快一點就能跳過去了，別緊張！”陳潤暢大聲地喊着，她的目光中帶着一絲期盼，期盼邵婷婷能跳過去。

跳過去了！邵婷婷跳過去了！她沒有讓同學們失望！

我忽然覺得，這竹竿敲得更響了，跳得更好了！

因爲，這是友誼的竹竿！

跳竹竿作文 篇7

大課間時經常聽到“開合、開開合，開合、開開合……”“原地、進進出、原地、進進出……”的聲音。這是學校新推出的一項活動——竹竿舞。

竹竿舞看起來一蹦一蹦很簡單，可是實際輪到自己跳起來就不那麼容易了。

開始的時候老師怕我們夾到腳就在地上畫了幾條線代替竹竿跳。老師教過簡單的動作後同學們就練起來。基本步伐我很快就學會了，可一聽老師說要上竿練的時候我便緊張起來。因爲聽老師說：如果跳不好竹竿會夾腳的，那可是會很痛。不一會兒竹竿擡過來了，同學們都緊張起來。

開始跳了。我在第一排，心裏像有隻兔子一樣“怦怦”直跳，更緊張了。只聽老師一聲令下，開始跳了。伴着同學們“原地、進進出……”有節奏的跳起來。第一組竿跳過去了，第二組、第三組。ye！三組竿都順利通過了。我興奮極了，剛纔的緊張早拋到九霄雲外了：也沒老師說的那麼可怕啊！

回頭看別的同學：有的鞋子被竹竿給“咬”掉了狼狽不堪，有的被竹竿絆倒了來了個“嘴啃泥”……同學們就這樣醜態百出的練着。後來因爲要比賽，不僅大課間練，還要佔用體育課、音樂課的時間練。老師冥思苦想了半天，從一種動作到十幾種花樣動作讓我們練。功夫不負有心人，我們越練越好，終於迎來了比賽那一天。

首先出賽的是二年級，接着是三年級。當叫到三四班的時候，我心裏的那隻“兔子”又來了：該輪到我們了。直到叫到我們班時我的心還久久平息不了。跳了一會兒，覺得和平時沒什麼不一樣啊，只是多了一些觀衆罷了。同學們配合的還不錯；沒有失誤的跳完了。我想：還不錯，能拿一等獎。接下來的是四三班，他們班的花樣最多……其中有一個用十幾條紅領巾接起來的“長絲帶”系在身上，手臂擺動，腳不停的跳。幾個“絲帶”在身的女同學在中間當花苞，其它的同學在周圍當花瓣。“一二三”花開了，美麗極了。

雖然我們沒能拿到夢寐以求的“一等獎”，但這成果也是我們用汗水換來的，我們一定會好好珍惜它的。

跳竹竿作文 篇8

“叮鈴鈴”上課了，大家一窩蜂似的涌了出去。看到這情景，你肯定猜出了我們準是有什麼好事，高興事了。不錯，這一節是體育，老師讓我們下去跳竹竿舞，我們終於可以大顯身手了。

到了操場，大家整齊地排好隊，體育老師走過來說：“你們會跳竹竿舞嗎？”大家異口同聲地應到：“會”！那聲音別提有多高了。接着，體育老師拿起了麥克風，開始教我們了。

我心想：這麼簡單的舞蹈，誰不會呀！這幾個星期看四、五年級的跳，我早已把動作記得滾瓜爛熟了，就算讓我反着跳，我也能跳好。

老師說着，我們跳着，接下來，上竹竿了，老師把竹竿擺好，先讓我們試着在竹竿上跳，這也太簡單了，直接打竹竿我們也會！一個同學說起來，也有幾個附加起來。大家一排一排地走過，終於輪到我了，我滿不在乎。只聽老師唸到“原地，進進出出”。我們就開始了，在跳時，我心裏想着把腳邁到前邊一個竹竿裏，可腳就是不聽使喚，只在原地打轉轉。有時，老師讓在原地，可我的腳卻向前邁開了，走到最後一格時，我竟不知所措，直接一下蹦了出去。“這是怎麼回事呢？我怎麼會跳不成了呢？”我心裏很是疑惑，再看看其它同學，他們也都是一臉茫然。到了第二輪了，我的心不知怎的怦怦地跳個不停。當老師喊口令時，我立刻跳了起來，雖然這次沒有上次手忙腳亂，但也碰了好幾次竹竿。

接下來，老師打男同學打竹竿了，他們一個個爭着搶着要打，可當把竹竿拿到手時，他們的手也不聽使喚了，老師讓開，他們卻合，老師讓合，她們卻開。該我們上場上。這次擺上了竹竿，我們會不會更忙亂呢？前面的開始跳了，當他們第一腳跳過去時，就有些驚慌失措，女生還好些，男生總是被竹竿夾住腳，或是自己的腳把竹竿踢走了，大家都有些害怕了，誰也不那麼積極了，有很多女生害怕得躲到了後面，誰也不那麼再吹噓了。我心想：這是爲什麼？爲什麼試着跳時總會跳不成呢？爲什麼我們總會害怕呢？誰也不知道

這一節體育課在慌亂與不解中結束，回到教室，老師意味深長地對我們說了一些話，讓我們受益匪淺。是呀！生活中有許多事情都是看起來簡單，但實際去做時，卻感到困難了，這都是我們太不注意某種簡單的事情了。其實，往往最簡單的事情，都是最難的事情。所以，我們不要隨便說某種事情簡單，要親自去試一下，俗語說：“實踐出真知。”

跳竹竿作文 篇9

那婀娜多姿、神采奕奕的舞步，是誰在跳竹竿舞?哈哈，你只要仔細往操場上扔鉛球的場地一看，就知道原來是五(2)班的同學在爲明天的大課間檢查做準備呢——跳竹竿舞。

“嘭嘭鏘，嘭嘭鏘……”猶如溪水般的聲音，潺潺地回想在我們耳邊。旁邊的樹的小草小花，就像是配角，隨着聲音，在風中有韻律地搖擺着，主角們(指同學們)當然不能被配角擊倒了，大家形態不一：女同學們個個昂首挺胸，那輕盈的步伐，在竹竿間一躍而去;男同學生怕竹竿夾着他們的腳，低下頭，看那兩根互相夾擊的竹竿。好不容易跳過了8根竹竿，男生們鬆了一口氣，排到女生後面去了。

還有一個環節是手拉着手的，圍成圈跳的。有一些地方是男生與女生互拉的地方，同學都不願意“奉獻”自己的雙手。女生也心不甘，情不願的，勉強拉着男生的衣袖，男生也只能奉陪了。敲竹竿的同學更是無奈了，他們敲地滿頭大汗，時不時會有同學踩到竹竿，使敲竹竿的同學錯亂順序。

“叮叮咚，叮叮咚……”伴隨着優美的鈴聲，大課間結束了。它讓我知道了，竹竿舞不禁是一種體育運動，還是一項娛樂活動呢!

跳竹竿作文 篇10

“一二三，一二三，一二三”，只要你一進我們的校園，就能聽見清脆的竹竿聲。一說起學跳竹竿舞，那可是酸、甜、苦、辣都有呀。

初學竹竿舞時，我們都覺得非常害怕，害怕什麼呢？害怕跳進去雙腳被竹竿夾到；害怕跳進去時鞋子被夾在裏面；害怕敲的時候手心朝上被壓在地上。哦，真的是好擔心。

果然不出我所料，我剛跳進去腳就被二根竹竿夾了一下。不但是我，還有許多同學也被夾掉了腳和夾到了鞋子。哦，真的是有點害怕。

同學們雖然多次被竹竿夾了腳，但是我們不會輕易放棄的。日復一日，一天又一天。經過一段時間的練習，我們的同學已經能跳起來了，可是還有一些同學經常被夾到腳。後來，老師又叫我們念三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，段機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何爲。”加上這一段以後，我覺得跳竹竿舞變得別有一番風味了。哦，學跳竹竿舞給我們帶來了無限的樂趣。

歲歲月月，朝朝暮暮。經過一段時間的練習，我們班的學生都愛上竹竿舞了。於是，又開始第二個跳法繞圈跳。兩個人一起跳進去，手拉手跳。第三個我們一邊跳一邊喊，喊的很響。第四個是把男生的陣型和女生的陣型合併在一起。然後一起念起三字經。

現在，我們已經能跳的很好了，我們學會了鑽過去的和米字形的跳法。哦，學跳竹竿舞，我們班的學生在校班級特色項目比賽中還獲得一等獎呢。

學跳竹竿舞讓我感悟到：“人生道路上難免會有坎坷，問題就是你能不能堅持不懈。如果半途而廢的話，那就和什麼都沒有發生過一樣，那就沒有什麼意義了。所以，不管學什麼，都要堅持到底”。

跳竹竿作文 篇11

《第一次親密接觸》中說輕舞時能飛揚的除了長髮，只有裙子。可是這兩樣我都不具備，因爲……我是個男孩子！不過，想起第一次跳竹竿舞的情景，我還頗有幾分激情飛揚的感覺呢！

那是一次在江南水鄉——桐鄉的旅遊途中，我們在賓館吃晚飯時，欣賞到了一個極具民族特色的節目——雲南竹竿舞，就是由兩個演員各自拿着兩根竹竿的一端，按照音樂的節奏把竹竿分開、合攏；另一個演員就在這一分一合的竹竿間跳來跳去。令人驚歎的是，那個跳舞的大姐姐再怎麼跳躍也不會被夾着腳。

一曲終了，主持人把目光投向了我：“小弟弟上來試一試吧！”大庭廣衆之下，作爲小男子漢的我怎麼能退縮呢？硬着頭皮，上！

雖然有一個演員帶着我一起跳，可是我不知道要領，腳總是被夾住，好疼啊！我的窘態引來臺下觀衆的陣陣笑聲。再看看兩個操縱竹竿的演員，他們好像故意要我出洋相似的，把竹竿移動得越來越快，差點沒把我給累昏了。沒有辦法，我只好負痛逃離舞臺。

不難想象，那個跳舞的大姐姐跳得這麼嫺熟輕盈，之前不知被夾過多少次腳！“梅花香自苦寒來”，學習和練藝一樣，只有不斷努力，才能取得好成績。這就是我第一次和竹竿舞親密接觸後的一點感想。

跳竹竿作文 篇12

竹竿舞是少數民族常跳的娛樂性舞蹈。如今，竹竿舞已經流傳到城市，甚至連我們那小小的校園也跳起竹竿舞來。

昨天，我們學校剛剛教了我們跳竹竿舞，並且讓會跳的同學給我們演示了一遍：首先擺兩根大約三米長的主幹，要豎着擺，並且要平行；然後在上面擺上八根細竹竿，要橫着擺，每兩根竹子由一人在一頭操控，一個在另一頭控制，來回擺動，餘下的同學踏着特定的舞步依次有序地穿過竹子。

同學們都津津有味地看着表演，我覺得挺簡單的。過了一會老師便教我們跳起來。這次是空跳，跳了兩節課後就沒跳了。我心想：手勢和舞步都這麼簡單，明天我一定能在同學面前大顯身手，讓他們對我刮目相看。

今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起來的時候，我總是手忙腳亂甚至險些摔倒，弄的同學哈哈大笑。沒想到竹竿舞看着挺簡單，真正跳起來卻很不容易。

我堅持不懈地練了起來。經過努力我終於跳好了，一轉頭卻發現一旁的蔣厚通悶悶不樂。我問他：“蔣厚通，你怎麼了？”“我太胖，跳不好。”“怎麼能這麼說，只要你努力練習，一定能跳好！”在我的勸解下，蔣厚通重拾信心，繼續連起舞來。

蔣厚通跳着，我在一邊看他。突然我發現了一個錯誤：“蔣厚通，手勢做錯了，應該擡起來。”他立馬糾正。又過了一會，我再次發現了一個錯誤：“腳要提快些。”他很快照做。最終在我的幫助下，蔣厚通練好了，他笑眯了眼，高興得手舞足蹈。

下課鈴響起，我和同學們才依依不捨地返回了教室。

通過跳竹竿舞，我收穫了快樂也有所啓發——凡事要多觀察多實踐，不能僅憑個人想象就掉以輕心，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

跳竹竿作文 篇13

“嗒、嗒、嗒、嗒”，操場上響起了陣陣敲擊竹竿的聲音。竹竿上面，一羣羣五彩繽紛的“蝴蝶”正在來回飛舞。這是我們實驗小學的師生正在跳竹竿舞呢！

竹竿舞是一種黎族的舞蹈，是在兩根粗竹竿上擺八根細竹竿，由八名同學握着細竹竿的兩端有節奏地開開合合的敲打，而剩下的同學則在竹竿上跳。

首先是舞蹈隊的同學給我們表演，只見她們像蝴蝶一樣輕盈地跳進去，又輕盈地跳出來，看得我目不轉睛，迫不及待地想去試一試。

唐謙銘已經做好了準備，音樂響起了，可唐謙銘卻遲遲不肯邁出腳步，還自言自語地說：“我怕——”，他的鼻子上，都冒出了細細的汗珠。在同學們的催促和鼓勵中，他終於邁出了左腳，可他的腳剛剛踏進“竹陣”中，就被竹竿夾住了腳，連鞋子都被夾掉了，他滿臉通紅地撿起鞋子，慌亂地逃出了“竹陣”。

接下來，羅景成要來跳了。他跟同學們說：“我肯定沒問題，大家不用擔心，我一定是全班第一個跳過竹竿的人！”他可真驕傲呀！他看到竹竿分開了，就馬上跳了進去，可另一隻腳卻踏在剛剛合攏的竹竿上，腳一滑，就摔了個四腳朝天，同學們笑得前仰後合，他自己也很羞愧，灰溜溜地爬起來回到了隊伍中。

終於輪到我跳了，我在心裏默默地和着竹竿的敲擊聲數節奏，在竹竿返本還原的那一瞬間，我跳了進去，然後穩住節奏，安然無恙地跳出了“竹陣”，同學們都向我投來了羨慕的目光，我自己也有點洋洋得意，可後來又有許多同學也順利地跳了出來，我也不敢驕傲了。

就這樣，我們學會了跳竹竿舞，因爲我們四年級同學跳得特別好，我們還被錄了像。現在，跳竹竿舞成了我們實驗小學一道亮麗的風景線。

跳竹竿作文 篇14

我們都開始跳，但是我們男生跳的時候被抓住了，但是我們一直喊着“加油，加油，加油！”所以你還是卡住了。而女生則相反，幾乎每個人都能跳很久。尤其是吳老師。好像她經常跳，不管她動作多快，都跳得很好。

輪到我上去跳了，我也跟着節拍跳了，但是突然速度明顯加快了，還沒反應過來，一隻腳就被抓住了，我只好走下舞臺，心想：這竹竿舞真不容易！

接下來，我們男生又輸了。最後連教官都上來幫我們男生跳，我們還是輸給了2-8的女生。

我覺得這個竹竿舞協調能力比較好。我估計我們男生的協調能力會比女生差，但是我們一定會努力的。雖然我們這次輸得很慘，但是竹竿舞這個遊戲非常非常有趣。

跳竹竿作文 篇15

我們熟悉的體育項目有很多，可是你聽說過“竹竿舞”嗎？

我們三年級的大課間增加了一個體育項目——跳竹竿舞。

遊戲規則是這樣的：六個同學兩兩一組，手握兩根竹竿的兩頭，口中一邊喊“開開合合”，手裏一邊操作竹竿。其他同學踩着節拍跳過並排的六根竹竿，就算成功通關。

這天早上陽光燦爛，做完啦啦操，我們又到了跳竹竿舞的時間。大家排着長隊各就各位，躍躍欲試。

還記得第一次跳竹竿舞，輪到我時，我忐忑不安，瑟瑟發抖，那一根根竹竿活像一對對大螯，我生怕腳被它們夾住。那時，我的雙腳總是不聽使喚，不停地被夾住。但現在，經過多次練習，跳竹竿舞對我來說已經是小菜一碟。我已經找到了訣竅——就是當操作的同學喊“開”的時候，就要趕緊把腳跳進去，還沒說“合”的時候，又要趕緊把腳收回來。

告訴你吧，今天跳竹竿舞發生了一件趣事。黃熙桐跳完最後一根竹竿，沒有及時把腳抽出來，那對“大螯”就把她的一隻腳給夾住了。說時遲，那時快，她的腳來了個“金蟬脫殼”，只留下鞋子在原地找主人，哪知主人還穿着襪子跳着腳四處找鞋呢！我們被逗得哈哈大笑。