我最喜歡的老師作文1000字（通用50篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的我最喜歡的老師作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我最喜歡的老師作文1000字 篇1

老師，在我們身邊有很多，最喜歡最喜歡的也只有一位，她/他們的話語曾經有滑過你的心間，點燃你灰暗的角落，陪伴你走過畢業。我最喜歡的老師：她有一頭飄逸的黑長髮，大大的眼睛，她的眼睛總是流露溫柔的眼睛，我從沒見過她生氣過；每回經過老師身邊，都有淡淡的香味，讓人很舒服；我第一眼見到她時，我就喜歡上她了，也許是因爲她身上的氣質吧。

我們相遇在小學二年級3班，那天老師穿着明亮的黃色衣服下身牛仔褲，那時我就覺得她很漂亮，她上課時總是面帶着微笑，而且還有些幽默，以前呢，一直覺得老師這個職業，肯定是一直板着臉，很嚴厲的，老是皺着眉頭，好像有很多煩心事似的，遇見她之後和經歷過許多老師之後，我的這個看法被徹底推翻了。

在小學的時候，我是個性格內向的人，但我很願意跟老師在一起，有時候老師上課會提問題，她點名叫我，我很害怕，每次回答問題臉都是通紅的，即使臉通紅我還是很自信的回答了。下課後，老師找我談話，拍拍我的肩膀，溫柔微笑地對我說：“你是個聰明的女孩，老師希望你能多舉手發言，我相信你哦！”那時，老師的笑容融化了我，我露出大大的微笑，說：“嗯，老師，我知道了。”從那以後，我都會高高地舉起我的小手，我真想看到老師微笑。那時，老師的微笑就是我前進的動力。

在我小學的時候，我經常被男同學欺負，有些男同學很喜歡拽我的書包，故意伸出腳把我弄摔倒，害我在同學面前丟臉，還經常用髒話罵人。每次遇到這些，我都會哭着鼻子去找她，向她告狀，她跟我說：“他們罵你，就像罵他們自己一樣，你不要去在意它，他罵的是他自己，你應該要笑，哪有人自己罵自己的，對嗎？”我張着淚水汪汪的眼睛看着她：“老師，你說的是真的嗎？”她點點頭，然後我破涕而笑，想到他們罵我就像罵他們自己，就覺得好笑，然後我不覺得難過了。從聽那些話以後，每次有人罵我，我腦海裏都會浮現出那個場景，果真什麼都不在意了。我越來越喜歡她了，覺得他真好，真溫柔。她一直帶班帶到4年級。

即使，我現在已經高中了，但我還是忘不了老師，她那溫柔的話語總是在該需要出現的時候出現，爲我減輕了許多煩惱。長大了，一定找到她，然後好好地說說我們之間事，流淌過我心間的事。

她就是我最喜歡的老師，她有一頭飄逸的黑長髮，一雙大大的眼睛點流露出她溫柔的眼神，我從沒見過她生氣過；每回經過老師身邊，都有淡淡的香味，讓人很舒服；我第一眼見到她時，我就喜歡上她了，也許是因爲她身上的氣質吧，又或許是她的溫柔美麗的微笑。

我最喜歡的老師作文1000字 篇2

屈指算來，截至到今天，曾經教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲;有的上課很風趣;有的注重對學生能力的培養;也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那麼，您想知道我喜歡什麼樣的老師嗎?我心目中的好老師標準又是怎樣的呢?請聽我娓娓道來。

我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，爲我們播撒知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她爲國育才，爲人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現着她豐富的教學經驗，體現着不知不覺的親和力，使不願意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，爲她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那麼，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來纔不枯燥乏味，在輕鬆中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教於樂是一位好老師永遠的追求目標。

我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她爲陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。並對班裏的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造

成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那麼，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。

我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因爲生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，後來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心裏還暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?還有一次，班裏開展了爲貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情願，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心於他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這麼優秀。

我最喜歡的老師作文1000字 篇3

剛進入初中的我，一跨進初一（1）班的大門，就被我們班主任“熊大”的美貌所吸引，看她對着我們笑，心情就不知有多好。“熊大”告訴我們，我們的語文老師是全省的特級教師。我聽着，心裏就像被灌了蜜一樣，咱“熊大”不僅長得好看，沒想到語文老師還是稀有的特級呢！真是榮幸啊，不知道語文老師是個帥哥，還是個美女呢！我就這樣盼望着。

第二天，懷着滿滿的期待與好奇來到了學校。終於熬到了語文課鈴聲響起的時刻，我們坐在教室裏靜靜等待着，直到特級語文老師跨進教室……可是，我感覺一盆冷水從頭潑到了腳，傳說中的特級老師竟然是個……滿臉寫滿嚴肅，鼻樑上架一幅眼鏡，皮膚黝黑，頭髮濃密，身材高瘦，穿着一件短袖襯衫，手背上細細的青筋隱約可見……我看見兩個同學在不停地笑，想必也以爲語文老師是個年輕的帥哥或美女吧，我懷着失落的心情聽完了第一堂語文課。

可是漸漸地，我發現“以貌取人”真是太不正確了！

語文老師姓郭，我們都叫他“郭特”。“郭特”爲人和善，不管是在課堂上還是在辦公室；不管是上課還是批改作業，他永遠都是一副微笑的樣子，讓我們感到很親切。於是，我也就慢慢地接受了“郭特”的貌不驚人。他從未對我們發過脾氣，我甚至覺得，他根本就不會生氣。

現在，當我們逐漸瞭解了他之後，我覺得他真是可愛極了！

“郭特”十分幽默，他總有各種方法讓我們在笑聲中記住學習的要領。每上一篇新課文課，他都會請同學把新課文的生字新詞的拼音寫在黑板上，如果誰發現錯誤，就讓指出錯誤的同學頂替上前一位同學在黑板上書寫拼音。這樣出錯的同學和其他人記得更牢，最後由“郭特”總結，他把歌詞一改“特別的愛給特別的字”，幽默又委婉地告訴我們對於易錯字詞要特別記憶。

他善於鼓勵學生，他讓我們在書上寫下生字新詞的拼音，然後要我們互相檢查，如果誰要是全部正確就美其名曰“精準專家”，如果被查出錯了幾個，那麼檢查者就被稱爲“糾錯專家”，這個方法讓同學們更加用心認真地記憶拼音，也讓那些“糾錯專家”更仔細地檢查對方的拼音，使同學們的正確率大大提高。

在寫作方面，“郭特”與其他老師的要求完全不同。小學時，我們只要在作文裏多加些成語或者比喻就能拿高分，但這些東西到“郭特”這裏就行不通了。他鼓勵同學們要講真話，意在作文在有真情實感，不要套話一堆。他還告訴我們，作文最忌的就是在開頭“湊字數”，而我小學就最喜歡這麼做，每次開頭都是長篇大論，用很多比喻、排比句，寫得那叫一個“天花亂墜”。現在拿來一看，全是套話，甚至有些跟內容都沾不上邊，真是“黑歷史”啊！相比小學，我現在的作文水平提高了一大截，這可全是“郭特”的功勞。

別看我們“郭特”平時說話慢吞吞的，但是朗讀起課文來那是抑揚頓挫，一點也不含糊，忽快忽慢，或輕或重，聽他朗讀簡直就是一種享受。

我們的“郭特”幽默風趣、平易近人、教學有方，一點沒特級教師的架子，然而，我想這也許就是特級教師的特點所在吧！

我最喜歡的老師作文1000字 篇4

她胖胖的，個子不高，衣着有些樸素，一張紅撲撲的圓臉顯得那麼有親和力，笑眯眯的充滿活力。鏡框後閃爍着一雙充滿智慧的眼睛。這就是莊老師——我的班主任。

初次接觸是在上四年級時，那次我的腳傷筋了，每次想起這件事，我都充滿了感激之情。記得一次吃午飯的時候，學生推推搡搡地爭先恐後地去食堂用餐，被後面的同學一擠，我的左腳背扭倒傷到了腳筋。因爲我很胖，媽媽想讓我多運動，多鍛鍊，沒乘校車，每次都自己乘車後進學校的。而學校裏規定要乘校車的同學一開學就報名，後報會有些麻煩。媽媽一次次打電話給莊老師詢問怎麼辦？“能不能特殊情態特殊處理一下。”“如上體育課怎麼辦？”“因爲行動不方便趕不上車什麼的……”她總是不耐其煩地安慰我：“別擔心，會解決的。”並真的解決了好多的問題，她的語氣總是那麼溫和，讓人有種春風拂面的溫暖的感覺。沒有一絲的怨言，感受到的是老師的那份關愛。

莊老師對學生的教育有獨特的一面。我明白自己並不是很優秀，看到老師在評語上對我的鼓勵和肯定，我非常感動。那些話語，讓我自信滿滿的，充滿了對學習的期盼。

在教學上，莊老師也是獨樹一幟。那天我興沖沖地回家，把書包往茶几上一放，高興地說：“媽媽，我今天太開心了，莊老師都誇我聰明呢！莊老師說要和我們交流心得呢……”我繪聲繪色地講述了：“莊老師用‘悄悄話’的方式和我們溝通呢！同學們都覺得新奇，踊躍參加，紛紛向老師述說自己的心裏話……”莊老師通過“悄悄話”信箱，取得學生的信任，打開學生的心扉，讓老師知道學生心中所想，幫助排解困難，成爲師生間的小祕密。而我滔滔不絕的“心得”卻是給老師一幅上聯是“鳥應啄蟲而爲鳳”的詩，請老師對下聯。老師對了一條“虎因佔山而爲王”，並請教我是怎麼對的，老師對得行不行？我對的下聯爲“蛇爲捕鼠而爲龍”並滔滔不絕得講着，鳳應和龍相對……莊老師大加讚賞。老師的稱讚讓我興奮不已。的確，恰當的讚賞也是學生學習的動力。這個活動使我更加喜愛語文，成了我打開文學大門的鑰匙，也拉進了師生間的距離，消除了許多的隔閡。

最近，莊老師爲了這班學生依然放棄了去外地學習培訓這個千載難逢的機會，這樣盡心盡職的老師令人可敬可佩。

不僅是莊老師讓我感動，還有許許多多老師讓我感動。感謝啓蒙我女兒寫作的孔老師，感謝溫柔教導如何學好英語的方老師，感謝挖掘我女兒畫畫天賦的王老師，還有感謝認真嚴格的張老師，就是有許許多多的你們不斷地無私奉獻，纔會讓這些孩子在無邊無際知識的海洋裏盡情地暢遊……

我最喜歡的老師作文1000字 篇5

爺爺是個農民，文化水平不高。頭髮似莊稼地裏收割後留下的麥茬，參差不齊，長長的眉毛下是一雙明亮含笑的眼眸，臉上長着許多不太美觀的黑痣，身上總穿着他那件破了很多洞的T恤。就是這樣一個丟進人堆都找不出來的普通人，卻用他那濃濃的鄉音爲我打開了文學的殿堂，教會了我很多做人的道理。

幼時，我跟隨爺爺一直在鄉間生活，接受着最質樸的農村教育，那是的我對“詩”是什麼、“詞”爲何物等問題是一無所知。爲了能讓我有點“文化”氣息，爺爺在鎮上的小書店買了一本《唐詩三百首》。每晚，忙碌了一天的爺爺便坐下來教我讀詩：爺爺用泰州普通話讀起了“牀前明月光，疑是地上霜。”我也跟着後面嗲聲嗲氣地跟讀“牀前明月光，疑是地上霜”“解落三秋葉，能開二月花”“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”……夜幕下，爺爺儼然是一位循循善誘的私塾先生，而我則在那裏搖頭晃腦地跟着“先生”學習，學得倒也有模有樣。每當遇到不認識的字，爺爺也會拿出家中的那本老字典，不停地翻閱起來。就這樣，每晚靠在爺爺軟綿綿的大肚子上讀詩，成了我日日的必修課。那些年背誦的詩，我至今仍記憶猶新。此外，他還常帶我觀察蟲子、魚兒，甚至天上的飛鳥，這些對大自然的零距離接觸讓我見識頗豐；他還常常打開收音機讓我聽京劇，使我初步領略了國粹的精彩……

爺爺個子矮，又圓頭圓臉圓肚子，與高高瘦瘦的奶奶在一起，更顯出了他的矮圓，周邊的村民都叫他“矮冬瓜”。傍晚站在門前嬉戲，遠遠便聽見村民們招呼着幹完活計回家的爺爺：“矮冬瓜回來了啊！”爺爺常常微笑着答應，然後閒聊幾句。對這個稱呼，爺爺總是毫不在意，好像非常樂於接受這個“名號”。我卻十分不平：“爺爺，他們那樣調侃你，真令人生氣！”爺爺摸摸我的頭，眼中溢着慈愛：“小寶啊，調侃也是一種友好的體現啊，儘管不太好聽，但這是朋友間的玩笑，人家想和你親近，若有什麼無意觸怒了你，要包容、大度，這樣的人才受人歡迎，受人喜愛啊！小寶，你也要做一個讓人喜愛的人啊！”年少的我似懂非懂，不過卻在爺爺的影響下漸漸改掉了亂髮脾氣的習慣。

爺爺十分節儉，一件棉衣能穿幾個冬天。破了，壞了也仍然打個補丁繼續穿着。睡在他身邊，常常看到他裸露着一塊肉色的皮膚——衣服上有個大洞！每每這時，我哭笑不得，有時還略有嫌棄之感，睡得離爺爺遠遠兒的。爺爺卻道：“錢是省出來的，不能揮霍無度，過得高興纔是最重要的。”

爺爺雖是農民，卻也關注着社會發展，關心着國家大事。現在，他也會像孩子一樣就某個社會熱點問題和別人爭得滿臉通紅。他總是在我面前大談國際政治形勢，並因自己是一箇中國人而感到驕傲。每當此時，爺爺總是笑容滿面，樂呵呵地，依然一個慈祥而溫暖的長者。

現在，爺爺仍然是個普通的農民，他仍然生活在鄉下重複着昨天的故事，一天又一天，一年又一年。爺爺雖然更顯老態了，但他永遠是那個我最喜歡的“老師”。

我最喜歡的老師作文1000字 篇6

我五彩繽紛的金色小學生活即將結束，從我踏進昆吾小學的校園開始，就有兩位老師一直像媽媽一樣鼓勵着我、教育着我、引導着我。那就是我那可親可敬的朱老師和任老師。

朱老師雖然是班主任，但她不像有的班主任一樣管班非常嚴厲，她教育我們時十分幽默風趣。記得有一次，朱老師聽見臺下有同學在說話，便說道：“是誰在說悄悄話呢？是不是想和小教棍交朋友呢？”說着晃了晃手中的教棍。同學們聽了趕緊閉上嘴巴，認真聽講。可是不一會兒，個別同學的手腳又癢癢了，開始亂說亂動。朱老師見了，面帶微笑，別有用意地提高聲音說道：“我的肚子裏有個火藥筒，是誰想把它點燃呢？”同學們都立刻心領神會，把飄蕩的心思收了回來。朱老師教育我們不僅幽默風趣，她上的課也生動有趣。我們學習分數乘法時，有幾個同學有點兒聽不明白。於是，朱老師就聯繫生活實際，給我們舉了一個吃核桃的例子。朱老師說：“我買了15個核桃，王哲然吃了這些核桃的五分之三，我吃了王哲然的五分之二……”朱老師這樣說，不僅讓那些不明白的同學豁然開朗，還告訴我們核桃是益智食品，但是每天吃一兩個即可，多吃無益，她和女兒就吃多了。我們聽得興致盎然。你說，這樣的一位老師我們大家會不喜歡嗎？

我們不僅有這樣一位幽默風趣、講課生動的朱老師，還有一位和藹可親、經常帶領我們遨遊書海的任老師。

任老師講課不僅能把課文像變魔術似的變得樂趣無盡，令我們津津樂道，回味無窮，還經常在課上帶領我們一起閱讀、寫作，鍛鍊我們的思維能力，培養我們熱愛讀書的習慣。前不久，我們學校的木瓜熟了。升國旗時，每個年級都分到了一個。第一節是語文課，但任老師並沒有講課文，而是捧起那個黃澄澄、十分誘人的木瓜，帶領同學們從色、形、味三方面進行觀察，還讓同學們摸一摸、聞一聞木瓜。同學們都認真捧起木瓜、摸着它那光滑而富有彈性的表皮，並放在鼻子前深深地嗅一嗅，彷彿都陶醉在木瓜那沁人心脾的清香中。經過這一系列的親身體驗和任老師簡短而又精彩的引導，同學們都開始寫作。大家走筆如飛，一氣呵成，在下課之前交上了那一篇篇精彩絕倫的作文。我們已經不止一次享受這樣的課堂。我爲自己擁有這樣一位和藹可親、知識淵博、才華橫溢的老師而感到幸福和快樂。

在我溢滿幸福的童年學習生活中，在我成長的道路上，朱老師、任老師這兩位啓蒙老師引領着我，讓我更加健康茁壯地成長。有一首歌一直在我心中迴盪：“老師啊老師，你像我媽媽；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，是我學習的榜樣，你給我的一切我永遠不會忘……”

我最喜歡的老師作文1000字 篇7

我最喜愛的老師是我們的班主任李老師。李老師是我們的語文老師，他長着一張英俊又透露着威嚴的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合着一張不大不小的嘴巴，一雙強壯有力的手，顯得特別有活力。除了課堂時間教好課，課外時間，同學們都很願意接近李老師，和他談學習方法或者聊天，老師都很平易近人和同學談笑。

李老師是四年級纔開始接手我們班的，爲了能多瞭解各同學的興趣和習慣，李老師還特地利用雙休日時間，請來了學生家長們和全班同學，帶領我們步行去附近兩公里遠的東湖公園去體會寫生日記，增進同學的友誼和班級凝聚力，跟各位家長交談，瞭解各孩子的一些習慣，並做了記錄，以便根據各位同學的不同特點，分別制定一些策略，不管是學習上，還是生活上，還是紀律上，能把同學管理的心服口服。

李老師不但課教的好，課堂氣氛活躍，而且做事原則性、紀律性也很強。在課堂上他是嚴肅要求同學，認真聽課，有問題可以舉手，他會在合適的時候停下來讓有疑惑的同學提問，他會耐心給同學解釋答覆。爲了讓大家都有一個好的聽課氛圍，在課堂上，李老師是絕對不允許有學生搗蛋，打擾別的同學聽課。李老師常教育同學，課堂上是我們接受知識的時間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動作，不要在課堂上做，因爲這樣會影響自己聽課，也會影響其他同學聽課，因爲你個人搞笑或者惡作劇而影響其他同學聽課和學習，浪費了別人的時間，這對別人來說是不公平的，所以上課儘量要保持良好的上課紀律，既對得起自己，也尊重了別人的學習環境，這樣對己對人都有利的事，何樂而不爲？李老師，常常給我們道理，講公德，動之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩！

李老師還是一位活躍的充滿童心的老師，他常跟同學們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學去附近公園爬山，開闊同學視野。和李老師一起去公園爬山玩遊戲，真是開心的日子。

李老師還很喜歡看書，操場上，圖書館裏，學校走廊裏，常能遇到李老師在看書。李老師的看書興趣，把我們班的許多同學的看書興趣也給調動起來了。李老師很愛看書，卻也不近視，我們不禁有點奇怪。

李老師還是位賞罰分明的老師，對學習達到要求的，或者課堂紀律表現好的的，或者回答問題踊躍和正確的同學，李老師常會變魔術般的變出許多糖果獎勵給這些同學，李老師常邊獎勵邊開玩笑說，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認真學習哦！”有賞就有罰，這才賞罰分明。對課堂上紀律差的，干擾別人學習的，老師就會罰他們打掃教室衛生，或者罰抄寫課文三遍，每當有被罰的學生，老師都陪他們，監督他們打掃好衛生或者監督他們完成抄寫，幾次之後，這些愛搗蛋的學生，再也不敢在課堂上搗亂了，結果我們班的紀律風氣越來越好，成了優秀班級。

李老師就是這樣的一個人，教學一絲不苟，生動有趣，對待同學嚴格又不失和藹，善於鼓起同學們的班級凝聚力。在我心目中，李老師是一位值得敬畏的老師。

我最喜歡的老師作文1000字 篇8

老師是辛勤的園丁，細心培育祖國的花朵；老師是一盞明燈，照亮我們前進的路；老師是一把金鑰匙，帶我們開啓知識的寶庫……

在學習的路上，總有幾位好老師在我們迷茫的時候給我們指路，帶我們走向學習的康莊大道。

我最喜歡的老師就是在五年級教我語文的黃老師。他又瘦又高，總是穿着西裝，哪怕夏天的時候，他也一樣，只有冬天的時候，纔有幾次穿棉襖。他從來不會斥責我們，他總是笑眯眯的，和藹可親、文質彬彬。

最令我難忘的事，就是那次上課。那是一個夏天的下午，太陽又毒又辣，雲彩好像被太陽烤化了，消失的無影無蹤，但天空還是那樣的湛藍，那樣的充滿寧靜。偏偏今天下午有體育課，唉，只好硬着頭皮上，到了操場，同學們失去了以往的活潑，都像棉花糖一樣軟綿綿的。老師只好讓我們自由活動，我們像剛出籠的鳥兒歡快的往樹蔭那跑。好不容易熬到了下課，我們用了百米賽跑的速度，飛奔到教室。我們個個臉紅撲撲的，有的在拼命的洗臉，有的在用書本扇風，有的在慢條斯理的喝水，有的男生乾脆直接用自來水洗頭。

10分鐘的下課時間很快就過去了，因爲天太熱，剛剛經歷了一堂“熾熱”的體育課，我們上課的時候都心不在焉、交頭接耳。突然，我發現窗簾上有一隻硬幣大的黑甲蟲，在綠色的窗簾裏十分顯眼。我急忙悄悄的告訴許科宇，他又告訴了周鑫宇，一傳十、十傳百，這個事很快就像風一樣傳遍了整個班。

本來還有幾個人聽課的，但現在都去觀察那隻黑甲蟲。漸漸地，老師也覺得不對勁，就問：“你們在看什麼？”“一隻黑甲蟲！”坐在黑甲蟲最近的沈玉嘉說。黃老師一下子抓住它，全班女生都像見了鬼一樣，拼命地尖叫,那叫聲似乎要把房頂掀翻。萬一蟲子咬了老師呢？萬一蟲子掉到老師衣服裏呢？萬一……

我的腦海裏想起各種各樣的蟲子，雞皮疙瘩都起來了。一個完美的弧線後，黑甲蟲掉了下去。

這時候我們才發現事情的嚴重，老師在上面賣力的講，我們卻當老師不在，去觀察蟲子。教室裏立馬安靜的可以聽見一根針掉落，但老師並沒有罵我們，只淡淡又幽默地說了一句:”我還沒一隻蟲子有吸引力！”這句話像鞭子一樣抽打我們的心，我們異口同聲的說：“對不起，我們不應該不認真聽課！”老師像達到某種目的似的，心滿意足地繼續上課。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課的鈴聲歡快的響起,黃老師不經意的看到了男生溼溼的短頭髮。立刻明白了什麼，又走了回來，敲了敲桌子，說：“大家聽着，就算天氣再熱，上完體育課也不能用涼水洗頭,不小心就會感冒的，還有剛運動完，再渴也不能立馬喝涼水，對肺不好，可以先喝一些溫水。”大家聽完老師的話，認真地點了點頭。

我最喜歡的老師作文1000字 篇9

老師就像是我們人生道路上的一盞燈，指引我們前進的方向，老師就像是一支粉筆，犧牲自已，卻爲我們寫下了一曲曲動人的篇章。我五六年級的數學老師就是一位優秀的教師，她是一個認真細心的人，上課細緻入微，每堂課都饒有趣味。

記得六年級下學期的一堂數學課，林老師教我們圓錐的體積。下課時林老師讓我幫她提前到辦公室拿上課所需要的工具，來到林老師座位前，只見那辦公桌乾淨得可以反光，桌上除了教科書、作業和教學工具便什麼也沒有了，教材整齊地擺放在一邊，教科書也歸納放在小書架上，一旁是疊好的作業，我拿了需要的工具就出了辦公室。伴隨着悅耳的鈴聲，開始上課，讀概念、講解題方法、做練習題，一切都按照老師的安排有條不紊地進行着，“同學們，圓柱的體積是圓錐體積的三倍，現在我們來做一個小小的實驗，看看圓柱體積是不是圓錐體積的三倍。”說着，老師把教學工具拿了出來，一個無底的塑料圓錐和一個無底的塑料圓柱，它們的底和高都完全一模一樣，講臺的一旁放着一小桶水，老師先把圓錐反着拿，泉水般清澈明亮的眼睛盯着塑料圓錐，她小心翼翼地傾斜水桶，桶裏的水迅速流下，說時遲那時快，水一下子就到了圓錐底部邊緣，林老師巧妙地一勾水桶，水剛剛好倒滿了整個塑料圓錐，林老師再把水慢慢倒進塑料圓柱中。“三分之一！”“差一點吧”“？”同學們議論紛紛。

林老師又開始倒水了，她按照同樣的方法倒滿一個塑料圓柱的水，再倒入塑料圓柱中，倒入的水激起了柱內原有的水，濺起的水花都快超過了柱子底部。全班一陣驚呼。林老師在驚呼聲中倒滿了塑料圓錐，“見證奇蹟的時刻到了！”林老師面帶微笑，一陣風從窗戶吹進來，吹動了林老師的長髮，全班同學都掙大了雙眼，後排的同學都紛紛佔了起來，注視着塑料圓柱，老師把圓錐微微傾斜，這時圓柱內又激起了水花，我瞪大了雙眼，“能成功麼”我小聲嘀咕着。林老師已經倒完了半個圓錐的水，剩下的水，林老師用更慢的速度來倒，近了，近了，更近了！眼看着水慢慢升到圓柱口，我的心也漸漸懸了起來，還剩下最後一點！林老師微微一斜圓錐，不多不少，水面剛剛好到圓柱口。“哇！”“真的！”“？”同學們都驚訝地長大了嘴巴，隨之而來的是一陣陣歡呼聲，林老師也笑了起來，伴隨着歡呼聲，下課鈴響了，“下課！”林老師熟練地收拾好教學工具，用抹布把講臺上的一些水擦乾淨，拿着工具，挺着背，邁着輕快的步伐走出了教室，留下的是同學們對剛纔有趣的一堂課的回味，留下的是她做事一絲不苟的精神。

我的數學老師林老師，我喜歡她上課的獨特風格與方式，讓我能更理清做題的思路；我喜歡她善於證實、思考的精神，讓我明白了不要完全相信書本任何事情都要經過自己的證實才能得出結論；我更喜歡她做事的仔細認真，讓我明白了做任何事只要認真努力去做了，汗水就一定不會辜負你，你就一定會有所收穫。

我最喜歡的老師作文1000字 篇10

當你站在我們班門口向屋裏望去時，若是看見學生都在自己的位置上，那是老班來了；若是看見每一個學生安靜的坐在座位上認真讀書，那是物理老師來了……

沒錯，你沒有看錯，這個世界上還存在着一種比老班更爲可怕的生物——我們美麗的物理老師。

初見時，她衣着時尚，腳蹬“恨天高”，渾身散發着“姐不好惹”的氣場。看見她，我的心中有着十分強烈的不祥的預感。果然，上完這一節課我便明白了別班學生對她的評價——罵人不帶髒字都能讓你臊得恨不能死去。從此，我們的物理課陷入了水深火熱之中。

在看來，中國這麼多罪犯主要是因爲犯罪成本太低，所以她吸取教訓，對待我們的錯誤決不手軟，她犀利的言辭讓我們永生難忘從而不敢再犯同樣的錯誤。

然而，更恐怖的是，她還有一個獨特的癖好——讓學生講題。她給我們佈置作業後要求我們必須在課下互相交流一番，若有不會的題，不論以任何途徑都要弄懂，因爲她認爲作爲一個理科生是絕不會讓問題就那麼帶着的，要有探索精神，這是對待作業的態度問題。所以，一道難題就算全班只有一個會，那也必須在她上課時全班都得會了。而講題時就更可怕了，她是不會允許學生直接說答案的，因爲比起答案她更注重學生的思維過程，就像她常說的：“物理是爲生活服務的，它培養的是你的邏輯思維能力，所以過程比答案重要的多，就算是錯了也能自圓其說才行。不然你以後步入社會了沒事做物理題玩啊？”她要的是一個理科生，而不是一個書呆子。若是違反了她的規定，不光要挨一頓臭罵，而且還要被罰站。值得欣慰的是，她留的作業總是很少，比起“題海戰術”她更喜歡“四兩撥千斤”，她注重的是“質”，而非“量”。

以至於每到上課時，安靜的教室中只有她的“恨天高”踩在地上發出“噠噠”的響聲，一步一步似踏在我心上一般，令我的心不禁爲之顫抖，生怕她忽然叫我回答問題；而當我十分不幸的被她抽中時也不禁“兩股戰戰，幾欲先走”，大腦飛速旋轉，生怕哪兒回答的不好，叫她發了怒。然而，就算我如此謹慎小心，但是，“只在河邊走，哪能不失足”，悲哀的我依舊逃脫不了命運無情的折磨，平均每三節課就能領會到“好想死一死”的心情，卻依然未曾習慣。每次上完她的課，我的後背全是冷汗。

她似乎就是這樣一個惡毒可怖的大魔王，用最犀利的話語刺痛我們，讓我們永不再犯此錯；用最結實的巨錘狠狠地砸碎我們不切實際的幻想。她似乎從不在乎學生對她的厭惡與恐懼，她說：“今天你恨我，將來你會感謝我的！”

她呀，果真是一個最惡毒最可怖的大魔王，也是我最喜歡的老師……

我最喜歡的老師作文1000字 篇11

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”總當我聽到這首歌，我就不禁想起我小學六年級的班主任——溫老師。是她,教給了我知識；是她，教會了我做人的道理。

記得開學第一堂課，老師就教育我們要做個有道德的人，不要外表一套，內裏又是一套，表裏不一的孩子只會讓人討厭。在那堂課上，我記得最清楚的就是，溫老師這樣說：“我對你們每一個人都會公平，無論他成績好與壞，只要品德好、心靈美， 我就喜歡。”當然，這些話可能每個老師都講過，可真正做到的我覺得沒有幾個 ，因爲很多老師都喜歡成績優秀的同學，對於這些同學表現出來的缺點，老師常常會睜一隻眼閉一隻眼，得過且過；而對於成績差，品質也差的同學往往都不喜歡。所以，我們也都不以爲然。

在以後的學習生活中，我漸漸發現溫老師真的是說到做到，她總是給那些頑劣的學生一次又一次的機會，與他們談心，找到自己的錯點並改正，甚至器重他們，給他們做班乾的機會，讓他充滿自信，努力向上。而對於那些犯了錯的班幹部，溫老師也會鐵面無私，絕不包庇隱瞞，不會因爲是成績優秀的班幹部就算了，他們被批評罰寫檢查是少不了。就是因爲溫老師的這一公平公正作風，我們的班風很好，幾乎每個星期都被評爲學校文明班，一個學期中多次獲得“優秀班級”稱號。

溫老師的教學也是數一數二的， 我們班的數學成績一直名列前茅。 別看溫老師平常一副“苦瓜臉”，不苟言笑的樣子，嚴肅得讓人害怕，其實她內心是很溫柔的。我們有不懂的數學題去請教她時，無論多忙，她總會抽出時間來耐心幫我們解答。偶爾還會跟我們開開玩笑：“這麼簡單的題都不懂？肯定是上課去夢豬豬八戒了。”說着，老師就笑了。那時，我覺得老師是最漂亮的，那深邃的眼簾透出的甜甜微笑，那才叫快樂的笑，幸福的笑。

印象最深的是溫老師的胳膊有點風溼，常常痛得她渾身無力，可是她爲了我們，卻忍着痛 給我們上課，批改作業；她還有嚴重的胃病。就在一節數學課上，溫老師的胃病突然發了，痛得她蹲了下去，同學們趕緊請來語文老師頂課，她則自己一個人踉蹌着去看校醫……

俗話說的好：“滴水之恩，當涌泉相報。”可是，老師的付出，怎麼報得了呢？溫老師總是教育我們要學會感恩祖國，感恩父母，感恩這個美好的世界，卻從沒有說過讓我們感恩她。但我們知道，我們最先應該感恩的是老師。而我們目前對老師最好的感恩方式，就是好好聽老師的話，努力學習，爭取考出最優異的成績，來回報老師的恩德！

指導老師：錢定兵

我最喜歡的老師作文1000字 篇12

我剛踏進新餘一中校門，既緊張又興奮，然而，話說不如意的事情隨之而來——就在開學沒多久，一場意外發生了，我班連換四位語文老師。我們還沒來得及適應新環境，就發生如此悲劇，嗚呼哀哉！也就在這時，一位頗有傳奇色彩的人物把我們從水深火熱之中解救了出來，他就是——郭春根老師。

郭老師相貌有些古怪，像極了《聊齋志異》中的夜叉，頭上三寸短髮如草坪一般整齊的向上生長，方臉，酒糟鼻，戴眼鏡兒。在家無事時，我便跟他畫漫畫。

每天早上，如果是語文晨讀，他必然準點到達，以他雷厲風行的風格，決不允許半點拖拉。當六班響起朗朗書聲時，他必然與我們一同讀書——他讀的書有時與我們的相同，有時與我們的迥異。君不見郭老師腳邁八字步，時而若有所思，時而豁然開朗，時而踱來踱去，時而站立不前，厚厚的嘴脣也總是念念有詞。每逢此時，我便注視着他，企圖知道他在想些什麼，讀些什麼。也就在這心馳神往時，我還被班幹部多次點名批評，以至扣了不少考評分。

雖然讀書時，他有些呆萌，但改起作業來、上起課來，就是迥乎不同，甚至一反既往了。他任教兩個班語文，每天最少有三種作業，聽寫、《語文作業本》、《支點》，每天要批改400多本作業，這麼大的量，在我看來，不要說批改，就是翻看，也得手痠胳膊痛，可我們的郭老師，那可是神速啊！“唰唰”，400多本作業兩節課時間基本解決，更令人不可相信的是他竟然能從中發現不少質量差勁作業來。然後，在課堂上當衆點評。

也就是上次，我的作業不合格，被郭老師“臭罵”一頓。課堂上，他向我走來，用右手食指指着我的作業本，然後又豎起大拇指，大拇指上清晰的螺紋向着我，他說：“你把答案現在說一遍。”我心想：“怎麼辦？我要知道怎麼做還用得着現在說麼？願老夫剛渡過此劫吧。”但郭老師的言語、神情容不得我說“不”，於是我便說了一串我自以爲牛頭不對馬嘴的話，結果郭老師又揚了揚右手，豎起大拇指，向着全班同學熱情洋溢地說：“這不全對了麼！”頓時，教室裏響起雷鳴般的掌聲，久久不停歇。

接着郭老師說：“讀語文就是要有感覺，就是要敢說自己的感覺，大家在一起都說感覺，大家互相吸收思維的成果，語文自然就能學好。”然後，郭老師話鋒一轉：“由林昊我們可以看出一切都是事在人爲，‘我們不比聰明，比努力。”從此以後，這句話和這個豎起大拇指的手勢成爲郭老師標誌性的語言和動作。

現在的郭老師仍然在教我們，他是我見過的最爲勤奮的老師，也是我見過的頗有傳奇色彩的老師。

我最喜歡的老師作文1000字 篇13

我們數學老師姓張，我們都喜歡叫他老張。其實他一點都不老。用他的話說，這是個外號。我最喜歡的老師是習慣用各種“孫子兵法”教學的老人。

看，它又開始使用了。

數學課，老張做完了幾個例題。黑板上很快又出現了兩個問題。不用我看，我知道這兩個問題肯定花了我十幾個腦細胞。老張掃視了全班，在全班“唏噓”聲中把我叫了上來。我慢慢站起來，撓了撓頭髮，低下頭說：“老師，這個問題，這個問題太難了！”老張對着前面笑了笑，大聲說：“我知道這很難，但是我不會叫你。這麼說吧，是男的嗎？如果你是男的，上來給我解決這個問題！”看，挑戰！老張一直在嘗試！看到我終於解決了兩個問題，老張又回過神來：“嗯，我說什麼了？”多麼純潔的男人！下次給你打電話，開心點！"

還有一次，上課，我慢慢跑回教室，老張抓住了我。他上下打量着我說：“姜語馨，我聽說你在語文課上得了獎？”我心裏得意！只是語文老師要求做一個關於保護白頭葉猴的課件，獲得了優秀課件製作獎。“全校”老師怎麼知道！我臉紅了，說：“這不是什麼大獎……”“誰說你得了大獎，主要是因爲你語文努力了，所以你要多注意我的數學！你聽到了嗎？以後看你的表現。數學成績提高不了就別提了！去上課！”我趕緊跑了。媽呀，老張還挺能跟上競爭的！他就是在這種“比較”中，讓我們全班同學都關注數學。如果他數學學得不好，我會爲他感到難過。

老張也善用獎勵法。

有一次，老張拿着一卷紙進來了。臉色陰沉。看姿勢就知道大家考的都不好。全班都在等他開批。誰知道老張沒批？他用不可思議的語氣說，“我說，你是不是在網上潑了太多水？腦子都填好了嗎？”就在同學們快要笑的時候，老張很認真的說：“笑啊，笑啊，笑啊，甚至笑到了這個結果！這次就不追究了。主要是因爲你的大部分蔬菜沒有及時收集。嗯，因爲你爲我農民的生活做出了應有的貢獻，我決定獎勵你！”我們很幸福。沒想到老張偷偷上菜。太便宜了！誰知道，大家高興的太早了。老張咳嗽了幾聲，說：“我決定所有同學把這張捲紙上的錯題再做10遍！”這也叫獎勵！

但是，因爲老張的行爲，我們都覺得他特別值得信任。任何事，我都喜歡在QQ上和他討論。他總是不厭其煩地給我們答案。每次下課後，你不用猜哪個老師後面跟着一羣學生。一定是我們的老張。都是追着他問問題！

用老張的話說：“我這樣一個將軍，能不能有一個精兵？”果然，在他的帶領下，所有的學生在數學的草原上馳騁自如。

這是我最喜歡的老師。能與我們心靈相通的老師。

我最喜歡的老師作文1000字 篇14

從小學到初中再到高中，我遇到了許多老師，但高中的地理老師汪老師，是我見過最最最好的老師。沒有任何詞能去形容她，也是我覺得老師與同學真正能成爲朋友的好老師！

記得剛上第一次地理課的時候，我差一點兒遲到。而地理老師就在我的身後，拿着地球儀在跑。我當時就在想，這個會是我們的老師嗎？這個老師好白呀！如果她教我們該多好！令我詫異的是，她隨我一起進入了班。

從那天起，我就非常喜歡這個老師，因爲我對又白又幹淨的人，就會有莫名的好感。記得有一次，她穿了一條黑白色的裙子，露出白白的鎖骨和脖頸，整個人顯得特別有氣質。一進班，全班同學都叫了起來，都誇老師好漂亮！我也很激動，心裏喊道：“就是我心目中的女神！”。

她也經常鼓勵我們學習，拿我們跟她教的那些平行班比較，告訴大家我們班其實跟他們那些平行班程度差不多，還會在那些班裏面誇我們班筆記做的好，上課聽得也很認真。其實來到這個班，會有一些老師說我們太笨，說我們是傻蛋之類的話。但是她會一直鼓勵我們，說我們太聰明瞭，考不了高分就很虧，其實在無形中給我們很大的自信心。

她講課也非常地形象，將枯燥的知識點變成黑山老妖等比較容易讓同學們記住的順口溜。她會把一些作業上覆粘小蜜蜂，怕我們把一些資料弄丟，她還給我們準備文件袋。真的是我見過最細心的老師了！雖然我地理成績並不是很好，但是每一節課我都會很認真地去聽。每次上着上着課，我就會忍不住向同桌誇老師一句：“哇，老師真得好漂亮！”

而在上週週六的最後一節地理課時，汪老師上課前就說要給我們講一下她的事兒。大家都非常激動和好奇，以爲她要與我們分享她的感情經歷，哈哈哈哈哈哈哈哈但是聽到的是：她即將不教我們。話音剛落，班級裏瞬間鴉雀無聲，這件事太突然了，讓我們有點手無足措。

有些同學難過地問爲什麼，得知她要去另一個城市工作，汪老師有自己未來的規劃和發展。想到她與我們一同學習，課前還說一定要帶我們看一看天氣預報，還要檢查我們的筆記，難道都不管了嗎？突然想到那天看到作業本上認真批改的“加油”二字，當時我還不以爲然，沒想到這些細節，現在想起來倍覺溫暖，忍不住低低地啜泣着。那一天的課間不同以往，教室裏沒有歡聲笑語，取而代之的是沉重的氣氛。

俗話說，人走茶涼。而汪老師不一樣，她是人走茶不涼。她雖然留在其它城市了，但給我們留下的信心一直都在。無論走到哪裏，她都是我們25班的老師。晝夜更替，我們希望汪老師能在石家莊有更好的發展，事事順心，永遠閃爍着屬於她的光芒！

我最喜歡的老師作文1000字 篇15

在我五年的小學生涯中，我最喜歡的老師是我的語文老師劉老師。

她中等身材，大眼睛，月牙眉毛，多嘴，黑頭髮。好像讓人覺得很和氣。我記得那是一個冬天的早晨，天氣很冷，零下十攝氏度，但是我和媽媽過了一個不舒服的日子，所以我故意不像媽媽說的穿衣服，只穿了一件薄薄的毛衣去上學。不一會兒，我就凍僵了，只好儘量靠向取暖側。但是我在上課，所以這個動作只持續了一會，就被老師發現了。老師以爲我沒認真聽，生氣的教了我幾句，然後繼續教。雖然我很冷，但我並沒有傻到冒着被老師再次發現的危險去依賴暖氣。我好不容易熬到了第三節課，語文課。我坐在那個位置，像冬眠的刺蝟一樣蜷縮着。劉小姐發現我異常，向我走來。我心想:結束了，結束了。這必然會被狗血罵。然而，劉小姐的反應讓我大爲吃驚。她輕輕走過來問我:“你怎麼了？”我如實回答:“我太冷了。我縮在一起可以暖和一點。”劉小姐一聽，急忙脫下外套給我穿上。你知道，劉小姐當時感冒了。聽說很嚴重，她還在打針。“叮，叮”，鈴一響，我趕緊把衣服脫下來還給劉老師，打算用暖爐暖一下手腳。但是劉小姐一把抓住我，把我拽到了辦公室。我想:如果壞了，老師最終會批評我的。結束了。我徹底完了。就在我絕望的時候，劉老師給我端來了一杯熱水。我茫然的看着老師，只聽劉老師說:“喝點熱水，暖和暖和。”我突然感到一股暖流流遍全身。因爲辦公室小，暖氣片多，所以比教室暖和。有了老師的熱水，短時間內感覺暖和多了。劉老師問我:“你怎麼穿這麼少？是不是忘記看天氣預報了？”我低下頭說:“不是，是因爲我和我媽不和，故意惱不穿厚衣服。”老師聽了嚴肅的批評，說:“這怎麼可能呢？”因爲憤怒會把你凍僵，這樣不好！萬一感冒出了病，自己不舒服不說還耽誤了作業”我羞愧地低下了頭。正在這時，上課鈴響了。老師說:“好了，下次不要再犯這樣的錯誤了，聽見了嗎？“好了，趕緊去上課。”“是的，”我大聲回答。

出了辦公室，全身暖暖的，一點也不覺得冷。

返校那天，我來到班級，走進教室，看到可愛的學生。我坐在椅子上，和同學們一起等着迎接新老師。這時，一位女老師走進教室，手裏拿着一本書，穿着紅色的衣服，長長的捲髮，圓圓的眼睛，很整潔的樣子。老師自我介紹後，我知道這是我們新來的班主任。新的班主任是一個非常負責任的人。班級管理到位，對同學很好。有一次，我生病了。老師急着給我媽媽打電話，還不忘給我拿杯熱水，這讓我很感動。還有一次，被一個問題難倒了。我問老師，老師跟我說了很多遍，直到我明白了問題，老師臉上才露出了笑容。這是我最喜歡的老師！我要好好學習，長大，回報老師，一定要不辜負老師對我的希望。

我最喜歡的老師作文1000字 篇16

時光如沙漏中微不足道的沙粒一般，緩慢掉落，最終掉光。轉眼間樹的年輪又增加了一圈，初一的學習生涯也在不知不覺間走到了盡頭，人總在失去的時候不禁有幾分感慨，有些懊悔和不捨。

新的生活撲面而來，讓人生出些陌生感。看到講臺上正興致勃勃講着課的老師。我總會情不自禁地想起你，腦海中也全是你的身影，我的初一班主任，我的初一數學老師，我初一的朋友。

你個子稍矮，留着一頭烏黑的短髮，你那富有親和力的笑，使我們枯燥乏味的學習生活又多了幾分樂趣。你那具有魔力般的笑掃除我們心底的一片陰霾，常常會使我們豁然開朗。

你性格隨和，就像鄰家大姐姐一般。記得有一次，星期五下午的上課老師都有事外出了，全班人早已擺好陣容，都在奮筆疾飛，抓緊寫家庭作業。而此時你跨着不緊不慢的步伐，慢慢的走進教室。笑着說，今天下午要考試，同學們都開始抱怨起來，可是轉念一想，數學老師是爲我們考慮，我們還有好多試卷沒有做完呢。可是你從不跟我們講，因爲你怕增添我們的負擔。你也從不過度的將試卷佈置給我們當作業。比如有一次放三天假，其他班作業是五張試卷，而我們班只有三張，你叫我們態度認真地完成即可。在這麼一個對比下，我們便放棄了抵抗。

可是，聰明如你，和藹如你，你又怎麼可能忍心呢？於是你把這張試卷佈置爲家庭作業。這下兩全其美，大家都開心。

你還像一個朋友一樣，喜歡跟我們分享事情。大到國家大事、國外大事，小到兒子的趣事，家庭瑣事，更多時候我們不是師生，而是朋友。

記憶中的淺灘處，有一些零碎的片段，組合起來便是那天早上發生的事了。那天早上，上完課之後，你又開始分享了。你跟我們說：“美國總統要重新選舉，有兩個候選人，一個是‘有錢的流氓’，另一個則是‘虛僞的騙子’，一個是商人，一個是政治家。最終第一個當上了總統，你還發表了自己的觀點給我們聽。課堂氛圍一下子又活躍了。

你對我們這個班盡心盡力，嘔心瀝血。我們無法理解，你一開始是抱着怎樣的心態接手我們這個傳說中的“最差班”的。但經過一次考試之後，我們班終於摘掉了最差的名號。這背後的心血又有誰能知曉。一次次的考試後，你總會一一將我們叫去，給我們進行總結，爲我們制定目標。呂老師，我們班的成功與你的盡心盡責，密不可分。

多少次的通宵達旦，我們不知；多少次的擔憂，我們也不知；但每次的喜悅，你總會第一時間與我們分享。我們只知你，你的一絲不苟，你的和藹可親，你的盡心盡責。以及你的笑魘如花。因爲有你，我纔會成長。我喜歡你，因爲喜歡纔會不捨、留戀。願文字可以將我的喜歡傳遞給遠方的你——呂老師。

我最喜歡的老師作文1000字 篇17

當你站在我們班門口向屋裏望去時，若是看見學生都在自己的位置上，那是老班來了；若是看見每一個學生安靜的坐在座位上認真讀書，那是物理老師來了……

沒錯，你沒有看錯，這個世界上還存在着一種比老班更爲可怕的生物——我們美麗的物理老師。

初見時，她衣着時尚，腳蹬“恨天高”，渾身散發着“姐不好惹”的氣場。看見她，我的心中有着十分強烈的不祥的預感。果然，上完這一節課我便明白了別班學生對她的評價——罵人不帶髒字都能讓你臊得恨不能死去。從此，我們的物理課陷入了水深火熱之中。

在看來，中國這麼多罪犯主要是因爲犯罪成本太低，所以她吸取教訓，對待我們的錯誤決不手軟，她犀利的言辭讓我們永生難忘從而不敢再犯同樣的錯誤。

然而，更恐怖的是，她還有一個獨特的癖好——讓學生講題。她給我們佈置作業後要求我們必須在課下互相交流一番，若有不會的題，不論以任何途徑都要弄懂，因爲她認爲作爲一個理科生是絕不會讓問題就那麼帶着的，要有探索精神，這是對待作業的態度問題。所以，一道難題就算全班只有一個會，那也必須在她上課時全班都得會了。而講題時就更可怕了，她是不會允許學生直接說答案的，因爲比起答案她更注重學生的思維過程，就像她常說的：“物理是爲生活服務的，它培養的是你的邏輯思維能力，所以過程比答案重要的多，就算是錯了也能自圓其說才行。不然你以後步入社會了沒事做物理題玩啊？”她要的是一個理科生，而不是一個書呆子。若是違反了她的規定，不光要挨一頓臭罵，而且還要被罰站。值得欣慰的是，她留的作業總是很少，比起“題海戰術”她更喜歡“四兩撥千斤”，她注重的是“質”，而非“量”。

以至於每到上課時，安靜的教室中只有她的“恨天高”踩在地上發出“噠噠”的響聲，一步一步似踏在我心上一般，令我的心不禁爲之顫抖，生怕她忽然叫我回答問題；而當我十分不幸的被她抽中時也不禁“兩股戰戰，幾欲先走”，大腦飛速旋轉，生怕哪兒回答的不好，叫她發了怒。然而，就算我如此謹慎小心，但是，“只在河邊走，哪能不失足”，悲哀的我依舊逃脫不了命運無情的折磨，平均每三節課就能領會到“好想死一死”的心情，卻依然未曾習慣。每次上完她的課，我的後背全是冷汗。

她似乎就是這樣一個惡毒可怖的大魔王，用最犀利的話語刺痛我們，讓我們永不再犯此錯；用最結實的巨錘狠狠地砸碎我們不切實際的幻想。她似乎從不在乎學生對她的厭惡與恐懼，她說：“今天你恨我，將來你會感謝我的！”

她呀，果真是一個最惡毒最可怖的大魔王，也是我最喜歡的老師……

我最喜歡的老師作文1000字 篇18

我們的美術老師叫葉老師。他高高的、胖胖的個子，黑黑的皮膚，高高的鼻樑。他笑起來露出一排整齊的牙齒。葉老師很滑稽，像個幽默大師，常常逗我們大笑。

這個星期三的下午，葉老師來給我們上美術課。我們開心極了！還沒上課，葉老師就來到我們教室，大家見到了葉老師開心極了，高興得手舞足蹈，有的用手拍着桌子，有的喊着叫着，真像羣瘋子。

有很多同學圍到葉老師的身旁。有的給老師猜謎語，有的給老師說笑話，有的……在這時候，葉老師說：“橘子精，給我過來。”當時我並不知道橘子精是誰。不一會兒，張海濤走了進來。張海濤說：“叫我幹嘛？”哦，我這才明白，原來橘子精就是張海濤呀！

上課了，葉老師走到講臺旁，拿出粉筆在黑板上畫了起來。一會兒，他畫了一位草莓強盜，還畫了一個從二十米的地方摔下來的蘋果，摔成了蘋果醬。我們大家看了哈哈大笑。教室裏響起了一片哈哈的笑聲，不知到了什麼時候笑聲才小去。我們興致勃勃地畫着，笑着。美術課上我們很快樂。

星期三我們又度過了一個有趣，搞笑的美術課。我們很喜歡我們的美術老師，因爲他讓我們很快樂，他使我們對美術產生了濃厚的興趣。

我的美術老師作文3

我的美術啓蒙老師譚老師長得有點胖，皮膚很白，總是笑眯眯的，讓人覺得特別親切。

記得一年級時，譚老師來給我們上的美術第一課是《蜻蜓飛飛》。她在黑板上首先畫出了蜻蜓圓圓的大眼睛，接着畫出了蜻蜓小小的嘴巴和橢圓形的身體，最後畫出了蜻蜓大大的翅膀和長長的尾巴，這樣一隻活潑可愛的小蜻蜓就畫好了。她一邊講解一邊又畫出了幾隻形態各異的蜻蜓，我目不轉睛地看着，心裏想這位老師太厲害了，覺得畫畫太神奇太好玩了。這時老師講了一句話：“同學們，現在可以開始自己畫了，記得畫出你心中小蜻蜓的故事哦！”聽到這句話我興奮不已，我迫不及待地打開畫畫本，畫出了我心中想好的“蜻蜓火車”，一隻連着一隻的蜻蜓在草地上空飛行的圖畫。等大家都畫完後，老師看了大家的畫，選了幾幅她喜歡的畫進行點評、表揚，其中有我的作品，我心裏高興極了，我更愛畫畫了。

我讀二年級時換了個班，譚老師不再上我們美術課，但是隻要一下課，我就會跑到她的辦公室去找她，讓她指導我畫畫，她總是很有耐心地給我講解。她有一句話讓我受益匪淺，那句話是“畫畫不一定要畫得像，而是要畫出自己的想法，要有故事。”在她的引導下，我慢慢迷上了做繪本小故事，我已經做了很多個繪本小故事，老師和同學們都很喜歡看。

後來她調走了，我依依不捨，幸好在QQ上，她可以經常給我留言，鼓勵我努力學習，她也可以看到我越來越棒的作品。但是我一直想：譚老師，您什麼時候又能回來教我畫畫呢？

我最喜歡的老師作文1000字 篇19

呂老師是我們班的語文老師。她是一位關心同學、負責任、幽默的好老師。

先說說呂老師的長相吧。呂老師長着一雙敏銳的大眼睛，同學們做什麼細小的小動作都逃不出呂老師的火眼金睛。記得有一次，我沒聽老師在講課，而在玩一根頭髮絲。不料，被呂老師發現了。呂老師對我說：“馬可，要好好聽課，不要玩頭髮絲。”天呀！我想：我坐在第六排，老師竟然看得見如此細小的一根頭髮絲？

不僅是這樣，呂老師還有一雙順風耳。有一次，有一個同學藉着老師寫字的時間，與另一個同學悄悄講話，呂老師馬上叫出他們的名字，然後要他們不要講話。這時她還背對着我們呢！

爲什麼我說呂老師是一個負責任的老師呢？因爲呂老師從不會爲家裏的事而曠課，上課也從不遲到。要知道她的女兒還很小，正需要她照顧呢。每次我們考試完了以後，大家都非常想知道自己的考試分數，呂老師看透了我們的心思，就先幫我們批試卷，經常批到11：30分還沒回家！

爲什麼說呂老師幽默呢？記得有一次，有一位同學上課說話而被批評，可他不服氣，嘴巴老是一鼓一鼓的。呂老師見了，幽默地來了一句：“你在幹嗎呀？樣子可真像一個小青蛙。”我們一聽就鬨堂大笑，我的肚子都笑痛了。

大家來說說，呂老師是不是一個好老師呀！

在我上四年級的時候，我們班換了一位英語老師，那就是賈老師。她是一位女教師，年齡大概五十幾歲。賈老師很溫柔，說話的聲音很輕。賈老師在上課時經常帶着我們玩遊戲，在玩遊戲的同時，也教我們學會了不少知識，真是寓教於樂啊！

賈老師每次來上課的時候都會帶着一塊小黑板，我們起初不知道黑板是幹什麼用的，後來才知道賈老師是爲了能夠讓我們學得更快，記得更牢，是用來編英語兒歌的，賈老師編的兒歌既順口又有趣。賈老師不僅兒歌編得頂呱呱，對學生也很親切。記得有一次我的家庭作業本沒有帶，組長告訴了老師，賈老師把我叫了過去，我一開始很緊張，這時老師好像看了出來我很害怕，便對我說：“你別害怕，你沒帶本子不要緊，重要的是你寫了就行，我相信你是個好孩子。”聽完賈老師的話我長舒了一口氣。記得還有一次，我有一道題不會做，便去問賈老師，賈老師細心的指導着我。我回到座位上又做了一遍，賈老師看了之後還是不對，可賈老師並沒有生氣，只是心平氣和的對我說：“來，在這裏應該加s的，知道了嗎？”我若有所悟的點了點頭。

賈老師我喜歡你，我很敬佩你！

我最喜歡的老師作文1000字 篇20

過老師是我們“放心班”的老師。她身材不高，稍微有點發福，眼神永遠那麼安詳，就像奶奶一樣，跟她在一起，每時都感到無比溫暖。就是這麼一位普普通通的教師，讓我體會到了什麼是親切，什麼是愛。

記得我上一年級時，有一次上“放心班”，把一個文具盒落在了我坐的那張座位上，待老師發現時，我已經被早下班的媽媽接走了。我回到家，發現文具盒沒了，媽媽見了之後火冒三丈，大發雷霆，命令我明天到學校去找。第二天我一到班上，就看見過老師在等我。

她見了我便彎下腰來親切地問：“這是不是你的文具盒？”見我點點頭，就把文具盒交還給了我，又摸摸我的頭，語重心長地說：“以後可不要再馬虎了。”還沒等我說聲“謝謝”她便笑着走出了教室。她的笑容真像天邊那抹最美麗的晚霞。原來過老師發現我的文具盒後，不像一般老師把文具盒放在講臺上，因爲她怕被調皮的同學順手牽羊帶走，她又怕我還小，記不清文具盒是在哪兒丟的，沒有辦法寫作業，所以過老師就把我的文具盒放在她包裏最顯眼的地方。這件事立即成了一塊大石頭，壓在年過半百的過老師心上，第二天她一大早就來到了班上。

現在，我不上“放心班”了，但是有時做完值日回家時也會遇上過老師。她總是笑盈盈地問我一些學習上的情況。有一天，我又遇到了過老師，那天下雨，我卻忘記帶傘了，過老師慈祥地說：“我有一把，我們就合用吧。”過老師說着就撐開了她的傘。傘不大，根本就不能完全遮住我們倆，在傾盆大雨中，她的傘一直向我這邊靠，儘量護住我，不讓我淋到雨。我一點兒也沒碰到雨水，可是她的半邊身子全被雨水打溼。過老師應該比我先下車，可站都過了她還不下，我提醒她說：“過老師，您乘過站了。”過老師卻笑着說：“那我就和你一起下吧。”過老師又把我送回了家，多走了很多路，冰冷刺骨地雨水把過老師淋溼了。

我連忙說：“真不好意思，讓您淋溼了。”但過老師依舊笑眯眯地說：“沒關係，只是外面的衣服溼了，回家換一件就行了。”後來我纔想到其實過老師是故意坐過站，送我回家的。此時一股暖流一下子涌上了心頭，熱淚在眼眶裏直打轉。現在見到過老師的次數越來越少了，可我對她的印象卻越來越清晰，她的愛似陽光一般永遠照耀我的心靈，我認爲她就是我的“第二奶奶”。

我最喜歡的老師作文1000字 篇21

時光荏苒，轉眼間小學生活尾聲的腳步已慢慢靠近，回顧從前的五年，一位位辛勤的園丁揮灑着汗水不辭勞苦地灌溉着一顆顆幼苗，我們如飢似渴地沐浴着陽光、滋潤着雨露、汲取着養分，一天天茁壯成長……在我的記憶深處，我最喜愛的老師，猶如一束寒冬中的紅光，永遠照亮我前方的路。

那是一個冬天，天空混沌一片，狂風暴雪如千千萬萬的銀針從天而降，打在臉上像鐵沙子似的，直往我凍得通紅的脖子裏鑽。我裹緊棉襖，雙手使勁搓着，迎着刺骨的寒風疾步行走在通向學校的那條狹窄的小路上，只覺得渾身上下一股韌勁十足的寒流上下亂竄……

走到學校，我匆匆跑上班，纔讀了一會兒書便覺得腳那兒一陣寒氣，擡起一看才知道腳上一大塊早已溼透了，一陣冰涼的寒意直注全身，我哆哆嗦嗦地打了一個大噴嚏，渾身上下水淋淋的，彷彿成了一個冰人，腳感覺都不是我自己的了。所有肌肉都緊繃着，再加上寒流的侵襲和原先成片的水珠，凍得我潸然淚下，瞬間變成一個“賣火柴的小女孩”了。腦中不斷地後悔，要是早上聽媽媽的話，不穿這露網的運動鞋就好了。可，世上哪有後悔藥？我情不自禁地嘆了一口氣……

“孩子，你怎麼了？”這是什麼聲音？是那麼的親切溫柔，宛如大雪中炙熱的炭火，溫暖着我的心。我擡起頭來，原來是張老師。她微微俯下身子，一臉關切地看着我。

於是，我跟着她（我實在抵不住接受溫暖的誘惑了）來到了辦公室，她先搬來一把椅子，上面墊着柔軟的坐墊，讓我坐下，又倒來一杯溫水給我喝下，水中倒映着張老師忙碌的素色的身影，是那麼親切。她找來一個吹風機，打開了電源，突然，一陣暖流佈滿全身，我頓時感到一團熊熊的火焰在我冰冷的心中燃燒着，不禁舒服得“啊——”地叫了起來。漸漸地，漸漸地，一股異味在空氣中瀰漫着，我感覺到不對勁，不禁皺起了眉頭，異味愈來愈濃，我低下頭，不禁羞紅了臉——原來老師在給我吹腳時，吹出了腳汗，彌散開來，怪不得這麼臭。我頓時冷汗直沁額頭，心中彷彿有百隻蟲子在撓，滿臉的尷尬使我更加心驚膽戰了。我連忙把腳縮回去，支支吾吾地說：“我，不，哦對，我，不，老師，我我我不吹了……”可老師溫柔地拉回我顫顫巍巍的腳，臉上仍露出春風般的笑容，一股熱淚涌出了我的面頰，模糊的視線中，電吹風出口處那束火紅的光格外閃亮！

您的一塊黑板，蘊藏着廣袤無垠的智慧天地；您的一支粉筆，描繪着豐富多彩的知識寶庫；您的三尺講臺，放射着璀璨奪目的羣星閃爍！謝謝您，我最敬愛的張蘊老師！

我最喜歡的老師作文1000字 篇22

韶華匆匆，光陰易逝，擡望眼，又是一年秋水長天；鴻鵠南飛，萬山紅遍，恍惚間，年年複復今又教師……任時光流逝，轉瞬間，這時已到初三，中考一天天臨近，都說我們應該努力，再努力，可我們誰又會忘記那些默默“燃燒”的“蠟燭”呢？他們不追名逐利，只求無聲地做一名園丁，無怨無悔地奉獻自己的青春。再美的花朵也比不上你們的品質；再多的金錢也抵不上你們的價值；再優美的詩句寫不完你們的故事；再華麗的詞藻也述不了你們的執着、奉獻……

在此，蔣老師，我祝您節日快樂！蔣教師是我們班的物理老師，他身材並不算高大，只有1米7左右，不算太引人注目，但他臉上似乎永遠掛着笑容，每次看見我們，總朝我們咧開嘴笑，讓我們總有點兒忍不住想笑。在學習上，他一點兒也不馬虎，總準時上課，在讀完作業後佈置一兩個思考題讓我們思考，但在上新課時，他卻似乎有永遠講不完的小玩笑，在課上“借題發揮”一下，總逗得我們哈哈大笑。有一次，他在講“慣性” 時，爲了證我們更容易理解，“隨一物體一同運動的另一物體在離開第一個物體時具有慣性”，就將手裏握一支粉筆，舉到頭頂上方，開始向前行走，到大約勻速直線運動時，放手讓粉筆落下，結果自然和他預測的一樣，粉筆正好落在他的頭上。

我們聽到粉筆落到他頭上時發出的“啪”一聲時，自然全都哈哈大笑起來，引的正在隔壁上課的班主任曾老師趕來看到底發生了什麼事，她開始時還以爲我們在吵鬧呢！由於蔣老師上課時，他自己別具一格的教學方法，使得我們班最喜歡上的主課就是物理。喜歡上的課的成績自然就不會令人失望。在考試中，我們班的物理成績一直在年級組名列前茅，這都讓班主任曾老師“嫉妒”呢！但是，你知道蔣老師在學校什麼部門工作嗎？你一定會大跌眼鏡的，他可是政教處的！傳說，政教處的老師可是很厲害的，“訓”學生是有一手的，可我們一直到今天也沒能想明白像蔣老師這樣的老師怎麼會進政教處？所以有同學說：“估計校長一時眼花，看錯名字了！”不管怎麼說，蔣老師依舊是我們心目中最幽默、最寬宏大量、最讓人難忘的老師。

我想，這樣的老師可能以後再也遇不到了，所以，我們一定要珍惜每一節物理課的時間，珍藏這一段金色的歲月。老師，你是燈塔，照亮我們探索着前進的腳步；你是航船，載我們衝破重重障礙，走向輝煌；你是粉筆，爲我們的學業而付出青春；你是風箏，帶我們高飛，飛向成功……蔣老師，您永遠在我心中。祝所有老師，教師節快樂！

我最喜歡的老師作文1000字 篇23

我的班主任張老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。張老師的眼睛炯炯有神，嚴厲的目光掃視着我們每一個人。而張老師最厲害的地方，是她高挺的鼻樑下的那張嘴巴。

張老師博學多才,不管是天文地理、成語故事、歷史變革，還是詩詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來。因此她成了我們全班同學崇拜的偶像,有的同學還給她起了個外號叫:“才女老師”。

張老師備課也十分認真。雖然她上了一天的班，已經精疲力竭了，但她回家後仍然堅持備課，寫教案。難怪，張老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內的知識，還讓我們知道了很多課外知識,每一堂課都讓我們進入了一個斑斕的新世界。張老師的板書“星羅棋佈”般地佈滿黑板,字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風化雨般的教育下，我們這些“醜小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。

最讓我們肅然起敬的是張老師的敬業精神。這個學期開學我們去報到，可沒有看見張老師。這是怎麼回事呀？原來張老師生病了，利用寒假開了刀，還需要休息。學校安排夏老師來代班主任，因爲夏老師不熟悉我們，所以我們暗暗高興。哈哈！這下可好了，我們可輕鬆了！可是，剛過了一天，我們就覺得看不到張老師的身影，聽不到張老師的聲音，心裏總覺得少了點什麼，感到空落落的，張老師不在班上的日子可真不好受呀！我們都盼望着張老師能早點來給我們上課。開學的第四天,看到張老師突然出現在教室門口時，我們幾乎都不能相信，怎麼可能呢？張老師不是要到三月份才能來上班嗎？當我們確信無疑門口站着的是張老師時，全班沸騰了，大家都情不自禁地用熱烈的掌聲歡迎張老師的到來。我們清楚地知道張老師是怕我們拉下的課跟不上，就用自己的健康作賭注，提前來上班了。我們的心裏熱乎乎的，深深地體會到了老師對我們的愛。可是望着張老師蒼白的臉,我們心裏矛盾極了,眼淚在眼眶中滾動。張老師這種一心爲學生、一心撲在教學上的無私奉獻的敬業精神，牽動了我們每個人的心。我們被深深地感動了，只有用勤奮刻苦的學習和優異的成績才能報答張老師對我們每個同學的深情厚愛。

張老師啊張老師，您的家在哪裏，您的家在學校；您的心在何方，您的心在學生身上。張老師，我相信，您的一言一行，將會在我們幼小的心靈裏開花結果。

我最喜歡的老師作文1000字 篇24

她莊重並不出衆，她老練卻不年邁。她好似水仙欲開不開，她宛如春天裏的一絲柳條輕盈飄逸，她用自己微弱的光線來照亮我們，她寧願用自己微不足道的力量來無微不至地關懷我們……她就是我們的楊老師。

剛進入初一時，楊老師對我們非常嚴厲，心裏不禁想到：“完了，以後就沒好日子過囉！”但過了幾天，她如變了一個人一樣，對我們非常好，充滿童心的她，在平時的生活中也不忘逗我們開心，老鷹捉小雞，貼燒餅等遊戲成爲我們的“業餘愛好”。當然，除了生活，在學習上，楊老師也是對我們緊抓不放，完全做到了“不拋棄，不放棄”。不久我們班的成績在楊老師的帶領下，不斷突飛猛進……

一次，我們正在上公開課，正上得不亦樂乎時，突發情況來了，因一位同學不小心回頭並手中拿着筆，劃到另一位同學而導致眼睛上方皮擦破，流血。這時，正趕着回家的楊老師，聽到此消息，驚訝不已。便以迅雷不及掩耳之勢回到學校並處理此事，面對領導的指責而又一臉茫然的楊老師感到非常的冤枉與無辜，最後一節課時，楊老師傷心地走進教室，她說：“發生了這樣的事，誰也想不到，不能夠怪他們倆，只能怪我沒有很好地管理班級！”說到這，楊老師再也忍不住了，眼淚奪眶而出，看到這，同學們一個個被感動得也淚水四濺！那一刻，彷彿所有的人都被老師的行爲所感動，那一刻我們長大了！我們懂得了一個班的意義！

還有一次，上班隊課時，楊老師與我們討論了夢想，有人說：“我想做老師。”還有人說：“我想做醫生。”……但楊老師對我們的回答並不滿意，我們說的一切都是膚淺的，楊老師對我們說：“有自己的夢想是好的，但你們真的是在你們目標的軌道上努力的嗎？夢想不是隨便喊喊的！”聽完了這番話，同學們頓時啞口無聲，感慨萬千！有一次，坐在我身後的一位同學跟我說：“以後楊老師會帶我們到初三嗎？”我說：“一定會的！”

是她引領我們走入知識的學堂，是她帶領着我們走向並將逐步實現自己的夢想。

敬業愛崗、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教……是楊老師當之無愧的代名詞，正是她這種不斷創新、追求完美的精神，讓我們八五班在快樂中度過每一天。她雖然年輕，但處理事情卻非常老練，與學生溝通也是她具有的獨特的教育方法，千言萬語，用多少空洞的話語都不能夠很好地形容我們最喜歡的老師——楊老師！只想誠摯地說一聲：老師，您辛苦了！”

我最喜歡的老師作文1000字 篇25

說起我最喜歡的醫院老師，其實還是高三時候，我們的班主任語文老師。那時候我對她的印象其實還是非常的糟糕的，畢竟他是我們班主任，而且是一個非常嚴厲的老師，無論是生活中還是學習中都對我們的要求非常的嚴格。那時候因爲還小並不懂事，所以在讀書的時候我非常討厭自己的班主任，但是經過這幾年的讀書一起學習，讓我更深刻的瞭解到我們班主任的良苦用心，所以開始慢慢喜歡上我們的老師。

我們的語文班主任老師姓張，我們都叫他張老師。在高三剛剛開學的那一年，他空降成爲我們的班主任，教導我們的語文課程，並且全程的監督我們的高考準備。當時的他對於我們來說非常的嚴厲，整天板着個臉，要求我們認真的學習，每天給我們講所謂的大道理。其實那時候我們班上的很多人都比較害怕和討厭他，畢竟他一來到讓我們的生活和學習變得更加的緊湊，平時想逃課或者想開小差都會被他抓到。

那時候的我們還無法理解到自己其實是喜歡張老師的，並且也非常的尊敬他，因爲在多年以後我們再回想起來，其實自己並不是恨姜老師，而是覺得有種束縛過於的壓抑，導致自己出現了叛逆心情而已。現在回想起來，多虧張老師當年對我們的嚴厲時，我們現在的生活變得非常的美好。當時的嚴厲是讓我們能夠成樣，成績突飛猛進，要自己能夠更努力的進行學習，而不會白費老師的一份心意。

確實在如今回想起來，每一次的考試已經每一次的課題回覆張老師都會非常用心的跟我們講解，並且從一些疑難問題或者一些偏門的問題開始解答，只爲讓我們融會貫通。也正是這種孜孜不倦的教學，我們學習的進步非常的大，從各種方面開始懂得了題目的含義。相對於其他老師那種刻板的教學模式，張老師這種不僅讓我們很快的學習到了方法，還能夠融會貫通，舉一反三的把其他的題型做出來。

雖然在當時高三的時候並不理解張老師的這種教學模式，但是現在回想起來，當時遇到了張老師是我們多麼有幸的一件事情。雖然說往事不可追憶，但是我們在多年以後確實明白了老師的良苦用心，我們也會時常去看望張老師。有時候我們也會去張老師現在所帶的班級裏面跟同學們講解當年的心得，以及一些學習的方法，雖然說可能對於學子來說並沒有太大的用處，但是我們也想盡自己的一點綿薄之力來回報張老師當年對我們的恩情。

我最喜歡的老師作文1000字 篇26

人生路漫漫險而彎，是誰在這漫漫且迷茫的長路中充當那明亮的路燈，做那醒目的指示牌？當我們剛剛離開那嬰兒車，渾身還帶着濃濃稚氣，是誰讓我們褪去稚嫩，成爲支撐祖國藍天的參天大樹？是誰用那知識和貢獻搭起了從無知到博學的跨海大橋？是老師，沒錯，就是那辛勤的園丁—老師。人生中有無數的老師，他們向我們傳授豐富的知識。人生中，肯定有一個自已最喜歡的老師，我最喜歡我的數學老師林永榮老師。

他的相貌可是非常有趣。他呀，1.59米的身高，和我們站在一起顯得和藹可親。但是走近些，再近些，你會發現這是一位嚴肅又嚴謹的老師。一頭蓬鬆亂糟糟的頭髮，一看就像是因爲思考太多而掉了發，緊皺的眉頭，緊閉的嘴巴，鼻尖架着眼鏡，削廋的臉頰，好一副嚴厲的面容。

林老師是我們數學老師中最嚴肅的一位，也是最嚴謹的一位。

課前二分鐘的鈴聲響起了，這是6年級的第一節數學課。我們的心怦怦直跳，充滿了期待。大家你一言我一句，七嘴八舌議論着我們6年級的新數學老師是一位實習生呢，還是一位德高望重的老教師？等待的時間可真漫長，時間一分一秒地過去了，終於到了揭開真相的時候了。隨着那有力的推門聲，一個小個的身影進入了我們教室。兩個男同學剛說完老師來了，就嘻嘻哈哈地笑了起來。林老師一個健步跨到講臺，兩隻眼睛炯炯有神，頭微微上揚。他用這嚴肅的神色掃視着我們。我從那在不斷放電的瞳孔中得出了一個信息：“大事不妙，大家都安靜，不要講話了。”呀，光眼神這細微的動作透露出不可侵犯的嚴肅。

林老師將目光牢牢鎖定在了這二個笑得喘不上氣來的同學身上。頓時原本微小的瞳孔好像被放大了無數倍般，從放電變成了噴火，筆直的眉毛緊皺了起來。林老師用那平緩的語氣對那二位同學說：“這二位同學，有什麼好笑的？要不要上講臺來笑一笑？”這話中不帶嚴肅，顯得那樣平和，神情上卻充滿了憤怒與嚴厲，林老師可真是深不可測呀。這一句話將二位同學嚇得大氣不敢出，這着實給我們來了一下結結實實的下馬威。

林老師的嚴謹可到處都體現出來。就拿一次上課來說吧。我們正在寫一道數學題，那道數學題是要我們估算圓的面積。我們正熱火朝天地做着，林老師有意無意地看了一下，心裏嘀咕着：這些學生怎麼回事？做個題都不寫過程？不行，等下非得好好說一說。正當我們寫完了，林老師很驚訝地說：“你們怎麼都不寫解題過程？”有一位同學好像從來沒聽說過一樣，同樣驚訝地回答：“啊，還要寫過程？以前老師從沒說過呀

我最喜歡的老師作文1000字 篇27

人們總說老師是辛勤的園丁，是她將我們這些祖國的花朵修剪成材，讓我們在陽光下快樂成長。在我眼中，老師更像是一盞指路的明燈，是它讓我找到了正確的方向，不再迷茫。在此我要感謝的就是這樣的一個老師——我的可親可敬的蘇老師。

蘇老師是我三、四年級時的數學老師，也是我的班主任。剛升到三年級的時候，我還只是個默默無聞的小女生，這和我現在的狀況可是完全不同哦。

幼兒園的時候我就如同小明星一般，積極參加各種活動，也是老師的得力助手，每年都被評爲“棒棒童星”。可是到一二年級的時候，我似乎被老師忽略了，沒有擔任什麼班幹部，我也突然失去了所有的光芒，吸引不了老師關注的目光。課堂舉手也很難得到老師的提問，我陷入了迷茫中，變得沉默了。慢慢地上課時我也不喜歡舉手了，有時免不了走神，所以成績始終保持在九十分左右，不好也不壞。

蘇老師有一張慈祥的臉，說話很溫柔。特別是那一雙眼睛，像是能看到你心裏去。她也許是發現了我的憂鬱，多次找我談話。告訴我上課要認真聽，不管老師有沒有提問都要積極舉手。還說了許多鼓勵我的話。我感到心裏有種激情被喚醒了，從那個時候開始，上課老師提問時第一個舉手的人變成了我。蘇老師雖然也沒有經常提問我，因爲她說過只有最難的題目纔會問我，平時普通題目的回答機會就多給那些基礎不夠好的同學。但蘇老師經常向我投來讚許的目光，那時我的心裏是多麼開心、多麼自豪啊。我的成績突飛猛進，數學成績迅速提升到了九十八分左右，語文成績更是在班上名列前茅。我還擔任了分管紀律、衛生的副班長，少先隊中隊長。還加入了校舞蹈隊、鼓號隊。我又成爲了老師誇獎、學生羨慕的對象了。

下學期我就要讀六年級了。在我的身上，再也找不到當年那個說話小聲，上課沉默的小女生的影子了。我現在可是愛說愛笑，說話做事風風火火的辣妹子了。在五年級的時候，我又遇到了很多關心我的老師。我兩個學期都被評爲“校三好學生”，還代表縣裏參加了在長汀舉辦的乒乓球比賽，代表學校參加了“全國語文風采大賽”，獲得了到西安參加全國決賽的資格。總之，在五年級的時候我獲得了很多讚揚，獲得了很多榮譽。但當我獲得這一個個榮譽的時候，我第一個想到的仍是當年那個細心教導我的蘇老師。沒有蘇老師的關心，就沒有我今天的成績。

前幾天，我看見了蘇老師，她又回去教三年級了。她的臉上好像多了幾條皺紋。但在我眼中，蘇老師還是那麼溫柔、那麼慈祥。她的眼睛還是那麼明亮而又清澈。

我最喜歡的老師作文1000字 篇28

我最喜歡的老師是溫柔的。

她有着溫柔的目光。那目光是無聲的語言，對我充滿了期待；是燃燒的火焰，給了我巨大的熱力；是月亮的光芒，灑下靜柔如水的清輝。它將永久地埋藏在我稚嫩的心田中。

我最喜歡的老師有着溫柔的笑容。那笑容比晚霞還迷人，比陽光還燦爛，比星光還甜美；那笑容洋溢着熱情與喜悅，含苞着芬芳與幽雅，埋藏着絢麗與風姿，蘊含着韻律與細膩，展示着純淨與皎潔。那笑容似泉水流淌，似浪花蕩漾，似小舟激盪，似海鷗飛翔，似小鳥歌唱，似白雲徜徉，似禾苗茁壯成長，似花兒欣欣綻放；那笑容點燃了多少青春，催發了多少征帆，哺育了多少自信，喚醒了多少迷惘。

我最喜歡的老師有着溫柔的話語。那溫馨而柔和的話語如同晚風，嫵媚而輕柔；如同細雨，潤物細無聲；如同柳絮，飛時花滿城；如同仙境，走過一路，便勃發紅花綠草；如通過純真的抒情詩，典雅，浪漫，令人心曠神怡；如同優美的小夜曲，那誘人的旋律，悅耳動聽，婉轉悠揚，抑揚頓挫，韻味無窮，在同學們心中久久縈繞，彷彿永遠都沒有休止符；那充滿摯情的絮語，彷彿嫩葉在樹枝上發芽，那麼自然，那麼清新，沁人心脾，啓人遐思。那溫柔的話語，充滿着詩意，蘊含着哲理，啓迪我們的智慧，震撼我們的思緒，陶冶我們的情操，又顯得那麼神奇——在我的腦海裏，曾激起過多少美妙的漣漪！

我最喜歡的老師有着溫柔而美好的心靈。那心靈像豐富的五味瓶，充滿了酸甜苦辣澀；那心靈像美好的五彩橋，滿載着紅色的火熱，綠色的生機，粉色的柔和，藍色的深沉和白色的淡雅；那心靈像美麗的四季，擁有着春的博愛，夏的熾熱，秋的清爽和冬的寧靜；那心靈像火紅的石榴，到了深秋，還向人們獻出一粒粒火一樣的瑪瑙；那心靈像朝霞，伴着春暉在同學們的心房閃耀；那心靈流淌着愛的奉獻，那無私的愛心，使桃李滿天下，學子遍四方……

我最喜歡的老師外貌雅而不俗，內心溫柔而善解人意。是她用那既溫柔又充滿哲理的教學，打開了我們思想的門窗，使我們“柳暗花明又一村”，使我們領略到文學之獨特風采，使我們看到了遼闊而斑斕的新世界。

日復一日，年復一年，一些事物雖然逝去了，但留下的痕跡卻在愛的點綴下更加鮮明而深刻。“教誨如春風，日日沐我心”，我最喜歡的老師用那一絲溫柔，在我心靈的天空中，留下一道永不褪色的彩虹！

我最喜歡的老師作文1000字 篇29

老師，是一個神聖的稱呼，是世上最偉大的職業。老師，就像園丁一樣栽培着我們，把幼小的我們培養成一棵棵大樹。就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裏……

我最喜歡的一個老師是我們的物理老師劉老師，首要的一點和其他的同學一樣，因爲劉老師家作佈置的少。

劉老師呢是一個很認真的人。劉老師教兩個班，而且還是我們班的班主任，雖然每天的事很多，但是，每件事他都做得很好。尤其是給我們上課。每次他的準備都很充分。像上次：上課鈴剛響，他就拿着工具進教室了，這些東西里有音叉，有乒乓球和架子，還有小鼓。他開始講課了，慢慢的說道：“小號嘹亮挺拔，小提琴聲音柔和纖細，大提琴穩重舒展，笛聲悠揚婉轉，簫聲低沉飄逸，他們的聲音有高有低，有強有弱……你們知道聲音是怎麼發出的嗎？”是，他做起了實驗，引人入神，你看，如果不做好充分的準備，他又怎麼會上出這樣的課呢？所以由此不難看出劉老師的認真。

但是，劉老師的優點還不只如此，他還很會自我反省和發現學生錯誤呢，所以才能對症下藥，治好學生和自己的“病”啊。

記得第一次上劉老師的班會課時，他說，我們剛開學，經常犯錯，比如包管區沒打掃乾淨，窗戶沒擦乾淨，又惹老師生氣了之類的，說的真是一針見血啊。然後他就開始自我反省了，：“我也有做得不對的地方，比如我給大家上了好幾天課了，去還不知道大家的名字是什麼，還有，我認爲我的物理課上的不好，準備也是不夠充分的，所以，我一定會更努力，給大家上好課的，老師和同學是要共同進步的。

劉老師經常會自嘲一下。例如上次，他在長篇大論的談同學們的前程時，偶然的說到自己，於是他就說道：“我呢很會犯錯，長得吧也不好看，我也承認我是整個學校最黑的老是吧……”這讓我們哈哈大笑。但同時，我們也學到劉老師的自嘲品質，時常自己嘲笑一下自己，既可以讓他人開懷大笑，還能讓自己明白到自己的不足與欠缺，劉老師還真是高明！

劉老師是一個很稱職的教師，他認真，幽默，有責任心，他堅守那三尺講臺，爲莘莘學子奉獻了青春，用真情和愛心去點燃學生心中的火把，把人間最美好的事物以一種更美好的傳播方式去影響更多的人。所以，他纔是我們最喜歡的老師，是我最喜歡的老師。

我最喜歡的老師作文1000字 篇30

他，一雙大大的眼睛；他，一張能說會道的嘴巴，他就是我的課外數學老師——畢老師。

畢老師在開學第一天的課上就說：“我如果看見你們哪一位同學開小差的話，我絕不會手下留情。”說着，從抽屜裏拿出一根短短的教鞭，多麼嚴厲的老師呀！

上課了，畢老師在講課時，他的手機突然響了，我想，畢老師會怎麼解決呢？畢老師從口袋裏掏出手機。按了“關機鍵”，然後繼續上課。多麼有責任心的老師呀！

上課時畢老師總是每個題目給我們細細的講解。有一次，我有個問題怎麼也不明白，最後，畢老師也不明白了。他不泄氣，在黑板上寫了有擦，擦了又寫，終於把問題解決了，多麼有工作熱情的老師呀！

畢老師的工作熱情和嚴厲令我既敬佩又喜歡，也希望老師們能夠向他學習！

4我最喜歡的老師

我小學讀過三個地方，這三個地方是觀前小學、尖峯中心小學和廣昌實驗小學，教過我的老師也不少。在這些老師當中，我最難忘的是黃老師。

黃老師是我六年級時的語文兼班主任。她長着一頭烏黑的頭髮，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫一手漂亮的好字。她不但十分關心我們，而且十分的敬業。

有一件事，我至今記憶猶新。

那時，我當轉到廣昌實驗小學不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣噁心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見了，一邊給我爸爸打電話，一邊忙着給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉時，媽媽到學校帶我去了醫院看病。媽媽來到學校看見黃老師在幫我擦拭嘴，感動的邊聲對黃老師說謝謝。黃老師微笑着笑臉對媽媽說：“這是我應該做的，只要孩子沒事就好。”這件事我一輩子都不會忘記。

因爲老師有一張總是微笑的臉，所以她十分喜歡笑。

比如，有一次。在音樂課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說：“立正。”我以爲立正不就是站起來站直，我便站了起來。大家見我忽然站起來，就不約而同的笑了起來。老師聽見笑聲，瞪了我一眼。誰知，老師本來滿腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學們一起笑了起來。我不明白黃老師剛纔說的立正是什麼意思，便呆呆的站在那裏，東張西望的看同學們笑。

黃老師對我們的要求十分嚴格，由其是在聽寫本上和抄寫本上、作文本上。在這些本子上就連錯了一個字和一個詞，也不放過。在黃老師的精心培養下，我們班上有許多人的作文都刊在了報紙上。

雖然我已經是六年級了，馬上就要和您分開了，但是黃老師您的音容笑貌一定會經常浮現在我的眼前，我會永遠想念您的。

我最喜歡的老師作文1000字 篇31

“叮鈴鈴！”上課鈴響了。這是五年級開學的第一堂語文課。

大家都坐回了座位上。原本喧鬧的教室，一下子變得安安靜靜。雖然坐在這麼寧靜的教室裏，我的心卻在“砰砰”地打鼓。知道爲什麼嗎？因爲我在期盼新語文老師的到來。

終於，我聽見了腳步聲。一隻腳邁進了教室。這是一隻擦得鋥亮的高級皮鞋！我心花怒放！老師這麼愛美，一定長得很帥！可是，老師一進來，讓我大失所望：這是一位中年男老師，他的嘴角向下，典型的苦瓜臉。看模樣，絕對是嚴厲苛刻的老師。這位老師一進來，先在黑板上寫下了自己的名字，緊接着淡淡地說了一句：“下面我們來上第一課《師恩難忘》。”“林春曹。”下面有同學竊竊私語，他們對林老師都很好奇。此老師的確非同尋常，很有意思。那節課，我始終帶着探詢的目光……

一節課上完，我竟無法描述林老師的獨特。他上課時，時不時的誇讚自己，雖有些驕傲，但實力還是向我們展示了林老師的聰明才華：林老師的講課，讓我們大開眼界，那聲情並茂的朗讀，如同牡丹綻放的高雅。那出口皆成語的講課，就如同冬天皚皚白雪的韻味。在課堂過半的時候，林老師讀了一遍課文的第五小節，真的是抑揚頓挫，栩栩如生，把文中的人物都讀活了。同學們聽得專心致志，如飢似渴的品味着老師朗誦的甘霖。耐人尋味的一節課過去了，同學們都非常欣賞。還有些同學在下面討論着：“老師講課好棒！”“老師用的成語好多，我數了一下，有8個！”“不對，是12個！”“哎，對了，你今天咋沒講話？”“課這麼好，我忘了講話了！”……

下課時，有些同學對這節課尚有不解，又拿着語文書去問老師，林老師的表情來了個180°大轉變，一個大大的笑容在同學們的眼中綻放了。林老師笑了！那個表情真的令我很難忘。嘴角向上30°，露出整齊潔白的牙齒。漂亮的黑眉毛稍稍向上揚起。金絲框眼鏡裏的眼睛眯成半圓形，整個人顯得帥極了。苦瓜臉老師竟能笑得這麼好看，林老師真是太神了！林老師精彩的回答和幽默的語言讓同學們度過了快樂的第一堂語文課。

林老師，他聰穎、他博學、他有趣，他是我們喜愛的一位好老師。

寄語：一個好老師不僅能讓同學們提高學科成績，更會對大家的心理和性格塑造提供很大的幫助，老師的一個微笑，一個表揚，一個鼓勵的動作，都能成爲我們努力的動力和能量。

我最喜歡的老師作文1000字 篇32

那是一種液體，可以被分解，可以被混合於其它物質之中。那是一種養料，是生命的動力，可以滋潤萬物。那是一種境界，隨遇而安，不卑不亢，清澈固我。那也是一位老師，一位生活的智者。那，就是水。

水滴石穿，鍥而不捨教會我持之以恆。

溶洞中的石頭上有小小孔隙，就是一個個小水滴連接不斷地從縫裏滴落下來，而且總是滴落在同一個地方，幾百年過去了，幾千年甚至幾萬年……水滴鍥而不捨，日雕月琢，終於滴穿了這塊石頭，才形成了這一神奇景觀。

多少人被溶洞的壯觀所吸引，又有多少人爲它的神奇而折服。水用持之以恆的精神教會我們如何去堅守自己的信念，如何去實現自己的目標。

水剛柔相濟，以柔克剛教會我改變。

水似乎是弱者，但天地之大，有誰曾擋住它前進的道路？水從高山，萬里長江奔騰而來，波濤如怒，翻山越嶺，壯大力量永往前行，即使巨石擋道，也絲毫不退縮，積蓄力量，等待時機，洶涌而出。水從高山流向峽谷，平靜若影，平緩前進，即使前進的道路九曲八彎，水也不會停滯，繞道而行，迂迴前行，改變自己的形態穿過裂縫，穿過山間……追求太陽。

人就像水一樣，要學會改變自己，適應環境。我們要能屈能伸，遇柔則柔，遇剛則剛，剛柔並濟，要學會適時的用低姿態去應對生活。

上善若水，教會我善良與不爭。

《道德經》說：“上善若水，水利萬物而不爭，處從之所惡，故幾於道。”水，孕育着萬物，而不爭名利，永遠保持着謙虛的本性，用一種最善良的胸懷去包容萬物，不論經歷多少挫折，遇到過多少困難，最終迴歸大海，歸於平靜，用海納百川的天性去善待萬物，遍地朋友處處是家。

人的品格就應該像水一樣，做事情行雲流水，靜止如水，不論經過什麼大起大落，都要用一種不爭的心態歸於平靜，用最謙虛的善良回顧往事。

孔子觀東流之水，子貢問孔子曰：“君子之所以見大水必觀焉者，是何？”孔子曰：“夫水偏可諸生而無爲也，似德，是赴仞之谷，不俱似勇，其萬折必東，似志，是故君子見大水必觀焉。”君子愛水，愛水的天性。“君子之交淡如水”，用水的品行做爲爲人處事的原則。

一滴水，一個世界，不論從哪個角度，都能折射出光輝。水之品性，則是人之本性，水給予我無限的思考。

水，我最喜歡的老師。

我最喜歡的老師作文1000字 篇33

時光是一個陝長的過道，沿路標記着記憶與最愛。我最愛那位瘸腳的'老師，思緒在他演奏的二胡裏駐足停留。

我感嘆他能將音樂的憂鬱也裝飾得如此美麗。他瘸着腳，拉着二胡，神情專注卻不迷離。我們遺憾他肢體的不完美，他卻樂觀地笑道：“佛殘缺了一樣美，我雖然肢體不完美，但音樂能帶給我快樂與信心。”

他坦然地面對遺憾，不停追求着對音樂的熱愛。每次上課，他都會拉揍二胡，他的神情永遠那麼專注而陶醉。在他的二胡聲裏，歡快時音樂如茉莉花開成滿天星斗，在風中搖曳舞姿；憂傷時音樂如黑夜裏昏黃的路燈，一明一暗，引人惆悵。

他的音樂裏總有音符在空中跳動，勾勒出一副五彩斑斕的風景畫，唯美卻不奢華，動中有靜，靜中有動，動靜結合，我們的思緒便沉浸在他的音樂中忘乎自我。

閉眼拉二胡似乎是他的招牌動作，專注陶醉是他的精典表情。他拉過《漁舟唱晚》，很美的意境，琴聲悠揚，婉轉的旋律讓我們進入一個很唯美的畫面。江中一條小舟悠然地前行，漁夫擺渡撐船，聽到江岸上傳來優美的歌聲，遠遠地眺望，看到岸邊樓上一名紅衣女子正佛袖彈着琵琶，江岸上的櫻花紛紛落下。

他喜歡用二胡演奏，也喜歡跟我們講音樂中的故事。每首曲子都有自己的故事，音樂與畫面是一起遊走鋪捲開來的，“心要跟着感覺走”，這是他告訴我們的祕密。

我欣賞他能將憂傷變成美麗，將失意變成前進的動力。他的音樂瀰漫着茉莉的香氣。他最喜歡的曲子是《梁祝》，以悽婉而成名，偏偏他最愛的就是這首曲子淒涼的意境。他說憂傷的音樂總能讓人沉澱，讓人更珍惜擁有的一切。儘管腳瘸，但還有對音樂的熱情，對生活的信心。他告訴我們要懷着對美好的信仰，生活並不簡單，但我們仍要勇往前行。

他專注而敬業，親近而值得尊敬，樂觀而又懂得生活。每當看到“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞”這樣的句子，聽到《梁祝》、《二泉映月》這樣的曲子時，我都會聯想到那些唯美的意境，以及那位瘸了腳卻不失可愛的老師，還有他視若珍寶的二胡，然後喃喃自語道：“心要跟着感覺走。”

林青雲說：“有的藝術家之所以偉大，是因爲他丟棄了前人的鞋子，找到了自己的腳。”我喜歡的這位老師之所以偉大，就是因爲他找到了對音樂的信仰——心要跟着感覺走，化憂傷爲美麗，化失意爲快樂。

我最喜歡的老師作文1000字 篇34

人生有如一場夢，一晃而過，逝去的已不再擁有，留戀的，唯有那一絲絲回憶。

記憶中的他，仍然那麼的清晰。一頭亮麗的黑髮，一雙銳利的眼睛，兩片厚厚的嘴脣，還有那一對“奇怪”的耳朵。

記憶中的他，像一位年長的朋友，像一位慈祥的父親，在慈祥中，又不免有些嚴厲。

我喜歡他，因爲他像朋友一樣，和我們同歡樂、共患難，中考前昔，魔鬼式的訓練讓我們疲憊不堪，每天清晨的跑步必不可少，而他就在我們開跑的時候也揚起了腳。有時，遇到比他跑得還慢的同學，他會說：“跑快一點，我會和你一起跑完。”簡短的一句話，讓我們多增了一份信心，邁開腳步，釋開自己。

記憶中的他，幫我邁過了一道坎兒，雖然只是語言上的安慰和心靈的鼓舞，卻也意義深刻。那一次，簡單的物理試卷令我傷心，亂七八糟的錯誤我都犯過，物理老師很委婉的批評了全班同學，靜靜的聽着，心理卻一直都知道他在說自己。那一次，我的心好痛，鏡片都已模糊，例如不讀、換班等一系列的壞想法剎那間都“跑”出來了。而他，就像上帝對我伸來的援手，來得那麼即時，還帶來了親切的關懷。他的話像陣微風，撫平了我的痛，深深打動了我的心靈，那一次，在他的面前，我耍着小孩子般的脾氣，頓時，消散了所有的痛，我喜歡他。

我喜歡他，因爲他像父親一樣照顧着我們，對我們呵護有加。中考的兩三天前，他更加如此，平常的時候，我們都忙於學習，他就拿起教室的空桶，幫我們搬水；有時還拿起掃帚，打掃教室前面、走廊的衛生；什麼事都親力親爲。

然而，他也有嚴肅的一面，生氣的時候，會把我們大訓一頓，也是在考前兩三天，他不准我們吃校外食物，怕吃壞身體，可有的同學卻還吃，他發現後，立即把校外的食品全都扔了，還堅持讓他們檢查自己的身體。等到此事完了之後，他蹦着一張臉，給我們上了一堂教育課。而後，你會發現，雖然他還像平常一樣，但卻少了“笑”，直到考試時，他才完全恢復原樣。

今天，我們雖已跨入高中的大門，進入新的教室，有了新的老師，新的同學。但我偶爾會約幾個老同學，常回去看看，因爲哪兒不僅有我們初中生活的點點滴滴，還有他。

記得有一次去看他時，不像前兩次那樣和他交談，只是遠遠地望着他，微微一笑，像這樣持續了很久很久，那種關心，已不僅僅只停留在口頭上，更重要的是心靈的交流。

他——我最喜歡的老師，初中的班主任。

我最喜歡的老師作文1000字 篇35

說起來，嘿！真奇怪，我們學校有許多老師，年輕的女老師們個個貌美如花，文采飛揚。年輕的男老師們個個帥氣如虹，才華橫溢。可我偏偏卻喜歡這年近五十的語文老師——郭春根。

他年紀雖大，但整天樂呵呵的，上課時十分有趣，經常逗得我們發笑，我們都親切的叫他“郭特"。

他嘛，圓圓的臉上總是帶着笑容，圓溜溜的眼睛活靈活現，一張能說會道的嘴裏，長着整齊又潔白牙齒。對了，他還有着一雙能寫出優美文字的巧手。

郭特，他長相雖普通，但是他卻有着非同一般的文化。他教書時間久，在那知識的海洋中，在同學們的歡聲笑語中，度過了一年又一年，一月又一月。他是最快樂，最美麗的，最可愛的。

在他的課上，他時而賣萌，時而嚴肅，時而弄得我們哈哈大笑，我們也非常喜歡上他的課。

有一次我們在課堂上，郭特特意給我們出了幾道有關於古詩文選擇的題目。他拿着題目走下講臺，報着選項。我的同桌劉洋，悄悄地伸個頭在旁邊偷看答案，“好心”的郭特成全了他，只見劉洋眉飛色舞地說：“D，D，D。”

有人上當受騙，說：“選D。”

郭特大喜曰：“恭喜你——答錯了。”

上當了的人大驚，怒氣沖天地瞪了劉洋，好像在說下課後看我怎麼收拾你。

有人說：“選C。”

郭特大喜曰：“恭喜你——答——對了！”

劉洋大驚，然後再次去看看那到底是怎麼回事，偷看完畢，他恍然大悟，原來郭特把是C選項答案念成D，把D選項念成了C。郭特也是如此之“狡猾”啊！

我們最喜歡上郭特的作文點評課，念着同學們的一篇篇好作文。我們總會那麼得開懷大笑，不僅僅是作者本人的作文語言上的幽默，更是郭特用語言所表達出的感情。即使是不太完美的片段，從郭特的口中一出來，那還真是別有一番趣味。

例如，李心月的那篇作文其中的一個對話：“要不要我揹着你走？”“不要。”當時描繪的是李心月的童年時代。從郭特口裏一出：“不要~”幼稚十足，還有點撒嬌之情，弄得我們捧腹大笑。好不容易停下來，郭特又來了一句：“不要~”全場沒有一個不是活躍的。

這位笑容可掬的老師生在快樂之中，理所當然就會有許多同學對語文老師充滿了興趣，又能增長學習知識的方法。

他，就是我最喜歡的語文老師——郭春根，也就是我們親切的郭特，我打從心眼裏喜歡他。

我最喜歡的老師作文1000字 篇36

沒有轟轟烈烈的事蹟，沒有出類拔萃的業績，可她，卻是我最喜歡的語文老師。

同事兩年多來，她的樸實、勤勉，她的樂觀、從容，她的慎從、淡定，她的博愛、恬然，都給我留下了極其深刻的印象。

依稀還記得，那是暑假開學後上班的第一天，大家都在忙碌着打掃辦公室的衛生，她一臉燦爛地走了近來，“你們好，我是剛畢業分配來的……”話音未落，她就一把搶去我手中的洗臉盆，跑去換了滿滿的一盆清水，埋頭幹了起來。

辦公室的氣氛因爲她的到來一改往日的沉悶，日趨活躍起來。繁忙的工作之餘，她總會適時地給大家送上幾個小笑話，所有的疲憊、煩惱以及不快，都隨着爽朗的陣陣笑聲煙消雲散。心情舒暢了，大家工作起來感覺渾身有使不完的勁。

她活潑好動，她樂觀向上，她的身上少卻了年輕人特有的浮躁與盲從，工作起來一絲不苟。作業本上留下了她翔實而又充滿鼓勵的評語，課堂上她的講授深入人心，業務學習筆記隨着時間愈發厚重，爲了備好每一節課，她不恥下問，圖書館的書架前常留下她渴求、鎮定的身影。

“我不願做蠟燭和春蠶，我更希望自己是一涵永不幹涸的清泉，張揚了自己的青春，也滋潤了孩子們的心田。”“一個連自己都照顧不好的人，又怎能照顧好班裏的幾十名孩子？”“對於工作，我更加註重的是高效，而不是時間的漫漫堆積。”這是她常說的幾句話，與媒體裏歌功頌德的那些師者相比，她或許有些許的反叛，但細細品味，卻也不無道理。

自信也好，自傲也罷，她把工作與生活的界限劃分得一目瞭然。深夜裏不見她與孤燈相伴，週末裏不見她伏案苦幹，家庭裏不見她忽略冷淡，生活裏不見她消沉黯然，她的工作卻從未拖沓敷衍。她堅信，斑斕五彩的生活與出色的工作並非水火不相容，她以其獨特的哲理泰然地行走在人生路上。

在素質教育的口號下實施填鴨式的教育，以壓制學生的創造性與童年樂趣爲代價搏取高分，在這成績決定一切的當今社會似乎成了一種體面的習慣，可她，卻一路反其道而行之，顧自堅持着，堅持着。

評價一個老師的好與壞，來自學生及其家長的心聲很能說明問題。在她的不懈努力之下，孩子們變得乖巧懂事、興趣廣博、熱愛學習、堅強獨立，家長的臉上盡是驚奇和會心的微笑。

她的閱歷還很淺薄，她的成績還很微渺，但她的理念卻深得我的贊同，她的態度很讓我欽佩。對於一種固有的習慣，她敢於去直面挑戰，無論成敗，至少這種精神值得我們學習和傳頌。

或許她不是最爲出色的老師，卻絕對是我最喜歡的語文老師。

我最喜歡的老師作文1000字 篇37

老師，大家都說您培育着祖國的棟樑；我卻要說；您是在精神上養育我們的父母，魚離不開水，鳥離不開樹。我們的成長自然離不開老師，我最喜歡教美術的楊老師。

“……該上美術課啦，不知道老師是什麼樣的……”課間，同學們都在談論美術老師，我也不例外。還在開學前幾天，我一直在想象老師是什麼樣的，會不會像楊紅櫻阿姨書中的美麗溫柔的林老師一樣呢？

這樣想着想着，一陣鈴聲把我從思緒中拉回了現實。同學們都回到座位坐好，等待着美術老師的到來。這時，門口響起了一陣陣緩慢的，清脆的高跟鞋聲，一下、一下，鋪成了一首動聽的樂章。這一下子引起了我們的興趣，有的同學激動地都差點站到桌子上迎接美術老師了。

接着，在我們萬分期待中出現了一個美麗的身影。她披着一頭飄逸的長髮，穿着漂亮的藍色碎花長裙，一陣風吹過，把她的柔順的長髮吹得高高飄揚起來，裙子也被吹得飛舞起來。她慢慢的走進來，像極了電影裏的慢鏡頭。我甚至感覺到楊紅櫻阿姨筆下的林老師從書中走了出來，來到了現實世界，來到了我們的身邊。

“同學們大家好，我是你們的美術老師，我姓楊，你們可以叫我楊老師。”她自我介紹道，她的聲音柔柔的，很動聽。有泉水緩流的清脆，又有清茶般的清新感覺沁人心脾。她的眼睛也很清澈，忽閃忽閃的。臉龐更是精緻的無可挑剔，猶如剛剛雕刻好的美玉一般，散發着迷人的光芒。白衣勝雪。

我覺得，她不像是我們的老師，更像是我們的大姐姐，我們都被眼前這個大姐姐迷住了，不知所云。直到她說：“美術課上要學的就是素描，我先給大家講講素描利用了那些特性。”我們纔想起來聽課，我們非常認真的聽，認真的做筆記，每個人都全神貫注的，就連平時班裏最調皮的學生都在認真聽。沒有一個人走思，每個人的目光都緊緊跟隨着美術老師，生怕掉隊。我想：應該是這個老師身上很有魅力，才能吸引這麼多人的目光把！時間很淘氣的玩耍着，絲毫不在乎我們的感受，只顧自己玩自己的。

轉眼間到了下課的時候，同學們也許都在慢慢埋怨吧，爲什麼別的課過得那麼慢，美術課就過得那麼快呢？儘管那同學們一百個不願意、一千個不願意，最終還是下課了。我們都在盼望下一節美術課快點來臨！

這就是我們的美術老師！這就是我最喜歡的老師！一個有魅力的老師！

我最喜歡的老師作文1000字 篇38

這次的“我心目中的好老師評選”我想要推選教我們班的數學老師——楊效榮老師。

楊老師每天都精神奕奕地早早來到學校，準備當天上課所需要用到的材料，就像是燃料十足火車一樣，每天都很有精神地出發，而且她每天來到學校時的臉上，總是掛着清爽的笑容，讓我們學生看了，都頓時很有精神。

到了上課時，老師總是備課備得很全面，而且掌控好了講什麼知識大約要花多少時間，所以課的內容總是滿滿地，從不浪費一分一秒的時間。老師說出的每一個字都很有底氣，清楚規範，而且上課時的氣氛總是不凝重，老師爲了讓班裏氣氛活躍起來，有時會很輕鬆地笑一下或讓我們微微笑一下，接着又開始課的內容，此時同學們也更有精神，更有興趣地來接受知識了。有時，我們的上課氣氛過於活躍，或是作業不認真，或是考試總是會錯一些不改錯的題目，這時，從老師口裏出來的都是她發自內心的話語，她不會懲罰我們，不會很嚴重地責備我們，更多的是激勵，因爲她是我們的老師，她希望我們能夠對自己負責，我們的考試成績是自己的，不是家長，老師的，別人再怎麼努力，自己不勤奮也是沒有用的，每次她肺腑之言，都讓我們沉默，因爲我們都有一些慚愧，也會自我檢討。

下課後，老師總是會留下來輔導一些學生，也會和一些同討論題目，或是提醒我們儘快完成課堂留下的作業，因爲楊老師不喜歡拖拖拉拉地，她喜歡今天的事情今天完成，乾乾淨淨地結束每一天，然後清清爽爽迎接美好的新的一天。

我們上交的作業總是能夠在上課之前批改好，併發下來等上課的時候講解，而且批改好的作業幾乎不會有批改上的什麼差錯，如果會有什麼遺漏的錯誤，老師也會很誠心的改正，也會道歉。

老師性格爽朗，直快，溫和，還很有活力呢。楊老師也很關心我們學生的成績情況，她不惜辛苦地教導學習成績差的同學，也很樂意與成績好的同學一起討論不懂的題目，她對我們每一個同學都很有信心，不管是哪一個學生討厭，不喜歡學習，她都會感到痛心，在她的眼裏我們每一個同學都是很有潛力的，就像是藏在石頭中的鑽石一樣，只不過是我們不去挖掘和珍惜而已，所以她從來不放棄每一個學生。

另外，老師有空時，也會下樓來和我們一起做廣播操，而且也做得很規範，到位呢，在她眼裏，健康是最重要的資本，只有有了健康的身體，才能好好學習，才能去迎接美好的明天

楊老師讓我們班變得更有上進心，更有活力，所以她是我們所敬佩的老師，所喜愛的老師，她永遠是我心目中的好老師

我最喜歡的老師作文1000字 篇39

那些熟悉的美麗，終將會逝去。我懷念着最美好的回憶。

——題記

瑟瑟秋風席捲着落葉，如折了翼的枯葉蝶，輕輕、輕輕地飄落下來。空氣中瀰漫着淡淡的寒氣。

不知不覺中，四個月過去，已是深秋了。四個月沒有看見你了，親愛的韋老師。

回首往事，你那美麗的身影清晰地浮現在我的眼前。第一個想到的，是語文課上，你一絲不苟地寫板書地樣子。

每節語文課，你總是認認真真地在黑板上清晰地爲我們梳理課文脈絡，理解課文含義，揭示文章中心。

每當那時，你總是一邊講解一邊書寫，粉筆灰一層又一層地掉落在你的手上，侵蝕着你的皮膚，而你卻毫不在意，仍繼續每天書寫着板書。

就是從那一段段板書當中，我獲得了知識，感受到語言文字深厚的魅力。老師，您的板書，是知識的源泉，讓一個無知的小女孩發現了一個奇妙的新世界。

陽光照在你寫板書的背影上，也照亮了你那清秀工整的粉筆字。顯得那麼美，那麼好。

亦讓我難以忘懷的，還有你對我們的那激勵的話語。六年來，每當我們遇到困難，你總是循循善誘地教導我們，鼓勵我們走出困難。

就像那一次，六年級。我們在小學的最後一場足球賽中，敗給了宿敵一班。回來後，我們每個人都哭了，哭得那麼傷心。

而你，輕輕地倚在牆上，對我們說：“同學們，雖然我也不願意看到這個場景，但這已經是事實了，這是任何人都無法改變的。所以，面對失敗，我們要敢於正視和反思，而不能逃避和放棄，對嗎？讓我們繼續努力，爭取在期末考試中打敗他們，好嗎？”

猛然間，我的心豁然開朗。是啊，面對挫折，只有更加努力纔是。

從那一段段話語中，我學會了做人，明白了一個又一個處世的道理。老師，您的話語，是精神的甘露，讓一個懵懂的小女孩打開了心靈的窗戶，面對世界。

一縷斜陽照在你輕倚着牆的身影上，也映襯了你那鼓勵的話語，亦是那樣的美，那樣的好。

親愛的老師，每當我想起你，總能想起你在陽光下那美麗又熟悉的身影，那清秀工整的粉筆字和對我們鼓勵的話語。

時光荏苒，已經四個月沒見到你了，心裏情不自禁地有一種莫名的惆悵和失落，卻只能用對往昔的回憶來表達我對你深深地思念。

夕陽西下，一抹晚霞映紅了天空。剎那間，我彷彿又回到了四個月前，回到了六（3）班教室，又看到了你那熟悉的、美麗的身影。

我最喜歡的老師作文1000字 篇40

古人云：師如父母。現代則有人說：“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”前蘇聯教育家伊凡諾維奇加裏寧乾脆把教師喻爲“人類靈魂的工程師”。……記不清有多少美好的詞語、動聽的詩篇讚美老師、歌頌老師，把教書育人作爲陽光下最光輝的職業。從前我覺得不過是說說罷了，直到我遇見我親愛的語文老師——徐華燕，我才發現，這些話全部是正確的。

雖然，徐老師現在已經不是我的任課老師，但是，從小學一年級剛到囿山第一眼看到徐老師，到現在爲止，徐老師都是我最喜愛的老師。開始我只是單純喜歡徐老師的相貌：又細又彎的柳葉眉，大而閃爍着光芒的眼瞳，紅色的櫻桃小嘴，高高的鼻樑，還有那小巧又略帶粉紅的耳朵，看上去好像是剛從動漫裏走出來的人物一樣，這相貌，哪個女同學不是又喜歡又羨慕?不過，後來我才發現，徐老師是一個細緻又有耐心，還很和藹、一點架子也沒有的老師。如果將徐老師比作牡蠣，我們就是牡蠣身體裏的沙粒，雖然沙粒沒讓牡蠣好受，甚至會讓牡蠣難過，但是牡蠣依然竭盡全力地培育體內的沙粒，想讓沙粒成爲耀眼的珍珠。珍珠被挖走後，牡蠣極有可能會被遺忘在沙灘上，沒人會知道它是美麗的珍珠的母親。但我會默默放在心中。

記得有一次語文競賽，每個班都要抽幾個同學去參加，我“不幸”被抽中了。我小聲說：“哎，我應該是沒希望得獎。”這話一不小心讓徐老師聽見了，她連忙對我說：“姜欣雨，以你的能力是絕對沒有問題的，我相信你，你也要堅定一些!相信自己!”就像冷風颳進了我的脖子裏，我一個激靈，猛地醒了過來，想：嘿，我也真是的，語文可是我學得最好的一個科目啊，語文競賽有什麼好怕的，就當是寫家庭作業吧!那天，徐老師教會我什麼叫堅定，並給了我一顆寶貴的信心，讓我終生受益。

在我讀到四年級時，徐老師已擔任囿山小學的教導處副主任，非常繁忙，但她仍給我們上課。我心裏又喜又憂，喜的是，徐老師還能繼續教我們;憂的是，我遲早要離開徐老師。果然，這個學期我上五年級時，徐老師由於工作做得出色，成爲了學校的教導處主任，她更忙碌了，怎樣也擠不出時間來教我們功課了。好在，徐老師不僅教會了我愛學習、愛語文這門功課，更教會了我愛周圍的每一個人。我從每天的閱讀中，漸漸找到了新的慰藉。

徐老師，您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥;您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。徐老師，四年的陪伴對我來說太少太少，我永遠忘不了您，我終生感激您!

我最喜歡的老師作文1000字 篇41

薛佳皓：我最喜歡的老師是我的班主任楊老師。因爲楊老師像愛自己的孩子一樣愛我們。她不但在學校教我們學本領，放學了老師還會想着我們，把我們寫的小作一篇一篇寫在電腦裏，還經常鼓勵我們好好學習。老師比較辛苦，希望她注意身體哦！

朱衛偉：我喜歡我的班主任——楊老師，她是一位女教師。她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛好像會說話。記得剛上一年級時，我們膽子都非常小，上課不敢舉手，生怕說錯了，這個時候，老師總是親切地說：別害怕，也別緊張，就是說錯了老師也不怪你們，只要敢於回答問題就是好孩子。聽老師這樣一說，我們舉手次數就越來越多了。雖然楊老師快不教我了，我一定會好好學習，一直記得楊老師的好。

陳雁楠：魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是我的班主任楊老師。她有一頭烏黑髮亮的長髮，一雙會說話的眼睛。楊老師不僅是班主任，也是我們的語文老師。她上課生動有趣，甜美的嗓音，清秀的字跡，讓我從心裏敬佩她。她心地善良，心思細膩，爲了讓我在演講比賽中有更出色的表現，她一次次地把我叫到辦公室耐心地指導我，給我幫助，給我鼓勵。楊老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔的母親，她對學生的愛勝過彩虹的美麗。她總是那麼細心地呵護我們，關心我們，愛護我們，就像對自己的孩子一樣。冬天上學時，她總是一再囑咐我們要戴好小手套，圍好小圍巾。寫作業時，總是提醒我們要注意寫字的姿勢，保護自己的小眼睛。放學時，她把我們送到路口，耐心地陪我們一起等待家長的到來。

徐思婷：我喜歡的一位老師是我們的班主任楊老師。楊老師有一雙大眼睛，長長的頭髮像我們家的清湯掛麪。楊老師很疼愛我們，有時跟我們一起做遊戲，有時跟我們一起玩跳繩。冬天的時候，楊老師很少讓我們寫字。怕我們小手冷，還經常帶我們做手指操。有一次楊老師眼睛生病了，剛開過刀，她還堅持來學校爲我們上課。有時小朋友生病了，老師卻忙着打電話給家長。這就是我最喜歡的一位老師。

丁文悅：我最喜歡的老師叫楊軍。她說話很溫柔，把每一個學生都當成自己的孩子。她不但教我們知識，陪我們一起做遊戲，還常常講故事給我們聽，講做人的道理。老師，您用甘露澆灌我們的理想，您用心靈潤育我們的情操，您用課堂打開我們的心扉。老師，您辛苦了！

我最喜歡的老師作文1000字 篇42

我初中生涯的第一個學期結束了。

這個學期我學到了許多知識，也認識了很多新老師。他們都非常可敬可愛，但是我最喜歡的還是英語老師——鄭老師。

記得剛進初中的時候，我滿心期待着最愛的英語課，也在頭腦中反覆猜想着老師的樣子，會是一位什麼樣的老師來給我上課呢？是嚴肅的男老師，還是和藹的女老師；是年輕美麗的大姐姐，還是慈眉善目的老人家……

第一節英語課開始了，因爲老師還沒有來，課堂上亂哄哄的，這時，老師出現在教室門口。她是一位中年女士，看上去一絲不苟，鼻樑上架着一副金絲眼鏡，顯得既有學識又有經驗，穿着燙得板正的女式西服，胳膊下夾着教案，目不斜視的緩緩走上講臺。彷彿嚴肅也會傳播似的，教室裏瞬間安靜了下來，只聽到“咯噠”的腳步聲。

老師拿起粉筆，在黑板上寫下兩個龍飛鳳舞的大字：鄭麗。然後她轉過身來，凝視着我們，說：“我是英語老師，這是我的名字，你們可以叫我鄭老師。我希望大家嚴肅認真地對待每一節課和每一次作業。閒話不多說，我們上課。”我一下就記住了這位叫鄭麗的老師，因爲很少有老師一見面就告訴自己的姓名。

在之後的四十分鐘裏，我學的很開心，鄭老師果然沒讓我失望，她不僅讓我們透徹理解書本內容，還另外拓展了很多課外知識，豐富了我們的眼界。但是，鄭老師還不忘抓住幾個開小差的“壞蛋”，同時回憶起她年輕時教過的某個“著名”的淘氣包，逗得我們哈哈大笑。等到下課鈴聲響起，鄭老師走下講臺，我們還不知道已經下課了呢！我覺得，這是我上過最開心的一節英語課。

以後的日子裏，鄭老師的每次課都像她給我們上的第一節課那樣，生動又有趣，讓人期待。有的老師上課死板無味，我們會心不在焉，甚至有同學會睡着。鄭老師上課就不同了，我有時會完全感受不到在上課，在故事裏，在笑聲中，知識已經悄然鑽進頭腦中。她從不打人，也從不罵人，只是有一回，我考差了，鄭老師的手好像要打下來，我下意識用書一擋，她只是輕輕地在書上拍了一下，我在她的眼神裏看到了失望……我低下了頭。

有人說，鄭老師上課總偏題，我覺得纔不是這樣。鄭老師在讓我們開心地學習，讓我們在學習知識的同時，體會到學習的樂趣。她不希望我們只是一味死板的上課背書，不停地埋怨學習的壓力。我知道，她愛我們，也愛知識，希望我們像她一樣愛知識愛學習。

一位對學生認真負責，讓學生愛上學習的老師，我怎能不喜歡她？

我最喜歡的老師作文1000字 篇43

我最喜歡的老師每天我都在渴盼見到她那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的黃老師！黃老師，她相貌平平，融入人流，你幾乎很難發現她。但當你走近她，你就會和我一樣被她非凡的氣質所吸引。

她沒有紅牡丹的豔麗火烈，她卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發着淡雅清芳！在她身邊，我不僅被她樸實無華的人品所折服，更深深沉醉在她用心築成的知識海洋中。我欽佩黃老師的盡責敬業，無私忘我。在黃老師的生活中，除了工作還是工作；在黃老師的心中，除了學生還是學生。令人動情的電視劇，讓人癡狂的電腦遊戲荒蕪在黃老師生活的角落；對家人的關愛擱淺在距黃老師愛的港灣遙遠的海灘。黃老師總是每天精神抖擻地早早來到學校備課，她帶來了陽光，也帶來了我們一生的希望。午休時間，她總是獨自在辦公室裏提着紅筆，時而鎖眉沉思，時而“唰唰”行筆，她的背影成了我記憶中高大的雕塑；在夜深人靜之時，黃老師燈下工作的身影還在若隱若現，她的剪影上綴滿了耀眼的星星。黃老師的每一天，都是如此重複着，她總是把自己全部的精力和時間傾注在我們身上，她的深情如暗流時常涌現在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對我們說：“要不，我就不當你們的老師，但若我一當上你們的老師，我就會盡心盡力地把你們教好。”

老師就這樣用行動履行着她心中神對的天職！ 我感激黃老師的嚴格要求和愛的深遠。她總是認真對待每一件事每一個人。記得一次，我的數學試卷就因自己粗心大意，漏寫了一個百分號，導致失去了不該失去的分數，就因爲這一點差錯，使我從第一退到了第三。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我爲自己抱不平，撅着嘴巴說：“老師，我只是寫少了一個百分號而已。”這時，老師卻意味深長地對我說：“你不從小事認真做起，怎會做大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記着這個教訓，慎重對待每一件事，儘管是小事！”聽了老師的話，我心裏再也沒什麼抱怨了，因爲我懂得了老師這話的真正含義，這些話也一直激勵着我學習前進的步伐！

黃老師成了我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風景！

我最喜歡的老師作文1000字 篇44

班裏的同學有的喜歡平易近人的王老師，有的喜歡和藹可親的熊老師，有的喜歡嚴謹認真的張老師，而我最喜歡的是孫老師。

孫老師的個兒不高，烏黑的頭髮上扎着一朵燦爛的“金菊”，鵝蛋形的臉上常常洋溢着陽光般甜美的笑容，鼻子下面是一張妙語連珠的嘴巴。最引人注目的是那張“會說話”的眼睛，就像“探照燈”一樣經常在同學們身上掃視。十幾年的教學經驗，使她練就了一雙“火眼金睛”，不僅能及時捕捉我們身上的閃光點，還能發現我們身上的缺點呢。我常常從孫老師的眼睛裏得到無限的鼓舞和教育。

記得我剛轉到這個學校不久，人生地不熟，膽子很小，不愛說話。碰到孫老師，我的目光總是躲躲閃閃的，不敢和她對視。有一次上課，孫老師提出一個問題，同學們都爭先恐後地回答。我怕自己不舉手遭到同學們的笑話，於是怯生生地舉起了手，但心裏卻忐忑不安，不斷地祈禱着：孫老師，可千萬別叫我呀！誰知孫老師卻偏偏叫到了我，我應聲站了起來，心裏慌亂極了，雙腿不聽使喚，像篩糠似得亂顫起來。我的臉頰火辣辣地熱，嘴脣和下巴也不停地顫動，使了好大的勁兒才張開了嘴，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子“嗡嗡”似的。同學們的目光刷地都落到了我的身上，我羞愧極了，緊咬着嘴脣，屏住呼吸，不敢擡頭。我以爲孫老師會很生氣，出人意料的是，孫老師並沒有批評我，而是輕輕地走到我的跟前。她俯下身子湊近我的臉，明亮的眼睛裏流露出特別溫暖的光芒，親切地對我說：“別緊張，相信自己是最棒的！重新回答一次！”我整理了一下思緒，鼓足勇氣，流暢地回答出了孫老師提出的問題。她的眼睛眯成了一條線，嘴角掛着滿意的笑容，用欣慰地目光望着我，彷彿在說：“答得好！”隨即，孫老師轉過身去，把眉毛往上一聳，眼睛睜得溜圓，語重心長地對大家說：“同學們要記住，自信是成功的第一祕訣！”孫老師地眼睛像含了蜜糖，在她柔和的目光中，我找到了自信，心裏覺得特別的甜蜜！

孫老師的眼睛也有令人生畏的時候。有一次，我在課堂上偷偷地玩起紙牌來。被孫老師發現後，她的臉一下子拉了下來，眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。雖然孫老師沒有開口訓斥，但我卻領悟到了她目光中的話語：“上課要專心聽講，不能做小動作！”我的臉漲得紅蘋果似的，不好意思地低下了頭，聚精會神地聽起課來。

孫老師就是這樣一位對學生負責的老師。她的眼睛裏充滿了信任和關愛。每次回想起和孫老師在一起的點點滴滴，就會有一股暖流在我的心頭流淌。

我最喜歡的老師作文1000字 篇45

老師，像一根蠟燭，化成了燭淚照亮我們。老師，像一支粉筆，化爲粉末寫下動人篇章。老師，像溫暖的陽光，照在我們的心田……在教過我的許多老師中，我最喜歡的就是班主任王老師，她和藹可親，用特別的愛教會我成長。

今年元旦前，王老師把我叫到跟前，讓我負責籌辦聯歡會的事，我心裏一驚：這麼艱鉅的任務我能完成嗎？看到王老師那信任的眼神，我只好硬着頭皮接下了任務。一回到教室我就思緒萬千，放學前找來班幹部們商量，大家七嘴八舌地議論，最後決定分頭準備節目。

過了兩三天，十個節目終於湊齊了，可問題也隨之而來，原定的悠悠球表演被取消了，位置出現了空缺，我不知如何是好，去詢問王老師，她沒有告訴我解決的辦法，只是鼓勵我再動動腦筋。我很疑惑，王老師怎麼不管我們了？我只好挨個去問同學，都一無所獲，問到朱奕帆時，他說自己可以吹葫蘆絲，我大喜過望，選了一首歌曲讓他練習，並把他加到演出名單中。

節目選好了，可是演出順序卻出現了分歧，有的認爲小品應該都放在前面，可有的卻說小品應該壓軸纔好。看到他們爭論不休，我想到了王老師平時處理問題時的樣子，於是耐心地對他們說：“不要着急，同學之間應該友好相處。你們想想，兩個小品如果都放在前面，觀衆會覺得乏味，而壓軸了，卻沒有新鮮感，我們應該放到中後部，並且分開，中間隔兩個節目，不就行了。”大家覺得我說的在理，於是節目順序也安排好了。

真是一波未平一波又起，眼看着就臨近聯歡會了，可竟然還有些節目沒排好，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，這時王老師安慰我，讓我彆着急，她相信我們能夠完成這個任務。有了老師的鼓勵，我又滿血復活了，我使出渾身解數去幫助排練，並且大姑娘上轎——頭一回當了編劇和導演，終於把節目搞定了。抽空我還和另一位主持熟悉流程，準備報幕詞，當然我的男聲獨唱更要抓緊練習，那段時間我過得充實而忙碌，我知道王老師一直在默默關注着我們。

聯歡會當天，我們的表演很成功，老師和同學們掌聲雷動。當我看到王老師露出燦爛笑容的那一刻，我才明白王老師爲什麼要我獨立完成這次任務，她對我的信任是因爲我已經長大了，不能再事事都依賴她，要靠我自己去解決問題，老師特別的愛讓我懂得了許多道理，她的信任、她的鼓勵都會讓我受益匪淺，我爲遇到這樣一位好老師而感到高興。

我最喜歡的老師作文1000字 篇46

如果我是一位畫家，我要爲他畫上一幅最美的圖畫。如果我是一位歌手，我要爲他唱上一首最動聽的歌曲。如果我是一位作家，我要爲他寫上一篇最好的文章。他，就是我最喜歡的一位老師——卞老師。

卞老師，雖算不上帥，卻也不算醜，算不上胖卻也不算瘦。有人問我，爲什麼單單喜歡卞老師，我總是微微一笑，不作答。

卞老師，一位幽默的大師，有時能把我們逗的哈哈大笑。但嚴厲起來，我們可是很害怕呢！

開學頭一天，卞老師走進教室，開始介紹自己。一開始，我很怕他。因爲他是男老師，我一直以爲男老師都很兇很兇。可我不知道的是，他比任何一位老師都和藹可親。

第二天上課，老師叫我們回答一個問題，那個題目我雖然得出了答案，但心裏不是很確定，一直不敢舉手，生怕答錯了，老師會怪罪自己。老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思，用慈祥的目光看着我，點名道姓讓我回答。我回答完了，答案是正確的，我得到了同學們的掌聲。老師說：“課堂上不用害怕，可以大膽些，就算答錯了，老師也不可能會怪你的。而且，就算答錯了，你也可以認真聆聽別人正確的回答。”我心裏深深感謝老師對我的鼓勵！可我還是有一點點怕卞老師。

開學過了一個星期了，老師已經大概地瞭解了我們的成績，開始選學習委了。“蔣雯暄，你來當學習委吧！”我驚呆了！眼睛大大的望着老師。心裏想，竟然是我？ 雖然有點吃驚，但我心裏非常感謝老師給我這個機會！過了幾周，我到辦公室去問作業，問完後我剛要走，就聽到卞老師對其他的老師說：“蔣雯暄，就像我閨女一樣”。聽了這話，我心中的喜悅就像火山爆發了那樣，無窮無盡的涌出來。原來我一直害怕的老師竟然把我當成自己的孩子一樣！可是你只看到老師可親的一面，你還沒有了解他的另一面哩！

一次月考中，我語文得了98+18，同學們都發出了“哇”的一聲，我心裏也是充滿了喜悅。可是老師表情嚴肅地對我說：“下課到我的辦公室來！”我來到了辦公室，卞老師問我：“你是不是考這麼多分就感到很滿足了啦？你附加題明明應該得滿分，就錯了一首古詩題，這說明你的古詩沒有背熟練，還是有需要學習的地方。知道嗎？”聽了老師一番話，我慚愧地低下了頭。

我不知道他是否像其他老師那樣日夜操勞，但我知道他愛我們，愛他的學生！卞老師，我感謝您，祝您教師節快樂，身體健康，工作順利！

我最喜歡的老師作文1000字 篇47

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句話用來形容老師最合適不過，從小學到初中,有無數老師教導過我,但是給我留下印象最深的是從初一開始教我語文的曹老師。

每當想起曹老師，我腦海裏立刻就浮現出她講課的情景：一頭燙過微卷的短髮，穿着樸素，帶上擴音器，拿着語文書，神采奕奕的站在講臺前生動形象地爲我們着講課。曹老師是一位嚴厲但又不失幽默的老師，她講課十分生動，所以我們的語文課堂氣氛既緊張又活躍，大家都十分喜歡她的課。曹老師將所有精力都全身心地投入到教學工作中，她總是放棄中午休息時間到班上來批改同學的作業。正是在曹老師孜孜不倦地教誨下，我們班的語文成績排名始終在年級名列前茅。

儘管她在課堂上是嚴厲的，但是她在課後卻也是和藹可親的。

記得有一次，我的一篇作文寫的不錯，她決定讓我在家長會上朗讀。於是中午的時候，她把我叫到了她的辦公室，辦公室裏有兩位同學也正在練習朗讀作文。她坐在椅子上專注地聽同學的朗讀，看到我進來，馬上把作文本給了我說：“來把昨天的作文讀一下。”我打開本子，有點緊張，畢竟是要在全班家長面前朗讀，這還是第一次，我試着讀了一段，她讓我停下來，和藹地說：“不要緊張，聲音大一點。”她讓我重讀這一段，讀的過程中，她一直在旁邊鼓勵我說；“聲音大一點，不要緊張。”我的聲音慢慢地提高了，朗讀的熟練程度隨之上升，一篇讀完，她高興得點了點頭說;”下午就這麼讀，加油!”。家長會如期進行，輪到我讀作文了，我走上講臺，看了一眼滿教室的家長，緊張感油然而生，我的聲音又小了下去。曹老師似乎有些着急，她在旁邊一直小聲提醒着我：“大聲一點，大聲一點。”可能因爲緊張我的聲音一直沒有顯著地提高，這時曹老師拿出了她常用的擴聲器，輕輕地將麥克風放在我的嘴邊，我愣了一下，心中非常感激曹老師的及時補救，我順利的把文章讀完，臺下響起了熱烈的掌聲，我長舒一口氣。曹老師微笑着拍拍我的肩彷彿在說讀的不錯。

這件事到現在我還記憶猶新，曹老師在學習上也對我有很大的幫助，我的語文成績也一直是保持在相對不錯的水平。可是曹老師因爲過度勞累身體健康出現了問題初三就不能繼續教我們的語文了，我們班同學都很難過。但是曹老師的諄諄教誨深深刻在我們每位同學的心中，她的敬業精神鼓舞着我們。我們也會加倍地努力，以優異的成績向老師彙報，希望老師早日康復重新回到我們身邊。

我最喜歡的老師作文1000字 篇48

“一豎、一撇、一橫、一撇、一捺、一點，這些都是字的關鍵，練好這些筆畫，你的字自然而然地就美觀大方了。”

這是一位貌不驚人，卻寫得一手好字的白裙老師告訴我的。幼時，我的字寫得龍飛鳳舞，雜亂無章，父母便請了一位老師來教我寫字。記憶中，初見時這位老師便是一襲白衣，翩然而至，彷彿是從詩畫中走出來的人。後來的教學中，她也時常穿着一身的白裙。以至於現在我想起她，腦中便是一片純潔美好的白。

當真是字如其人，她的人就如她所寫的簪花小楷一般，恬靜淡雅，一股濃濃的書卷氣。我想，正是這份突出的文人氣質與對漢字的無限熱愛，才使她容不得任何人褻瀆文字、不尊重文字。

這位老師上課時細聲軟語，溫溫和和的，所以我便對她不以爲意，對待她佈置的作業極其敷衍，草草了事。第二次上課時，她看了我完成的作業，非常生氣，一改之前溫柔的模樣。

老師大聲地呵責了我，說我這是侮辱、褻瀆了漢字。我一時間愣住了，待我反應過來時，我已經被罰抄作業了。我頓時委屈不已，淚水源源不斷地從眼眶中涌出來，越哭越傷心。

老師許是看了我哭也心疼，便讓我放下了筆，語重心長地對我說：“孩子，想練好字絕對不是一朝一夕可以完成的，練字是項漫長的活動，是個長達一生的習慣。要想練好字，從你練字的第一天起就不能停下，直至你終老，再也拿不起筆。”

“字如其人。字要橫平豎直，人要坦坦蕩蕩，要直起腰、昂起頭。”

“我熱愛漢字，同時也熱愛練字的過程。也許你以後會碰到各種各樣的問題。當你失意時，不妨心平氣和地坐下來，心無旁騖地練上一頁毛筆字，沉浸在文字的浩瀚之洋中。也許，練字能讓你冷靜下來，找出解決問題的方法。”

末了，又補上了一句“你還小，聽不懂也沒關係。”是的，當時年幼的我是聽不懂這些深奧的文字。可我現在長大了，漸漸地明白了這段話的深意與老師的悉心教育。

那件事之後，我對練字作業便不再草草了事。記得當時，我最喜歡的便是老師從身後環住我，握住我拿着毛筆的手，一撇一捺地帶着我慢慢地書寫，再給我講講這字的意思。每當這時，屋內便是一片溫馨，歲月靜好。

雖說現在我不再去老師那裏練字了，可當我難受的時候，還是會攤開那套已經落了灰的文房四寶，練上一頁。老師對我說過的那番話，又回想在我的耳邊。

我最喜歡的老師作文1000字 篇49

我上二年級了，我很喜歡我的老師，她長得高高的，經常穿着方格衣服，很漂亮。她總是笑着說話，很和藹，對我們也很好，在我心目中她就是最美的老師，她就是我的班主任高老師。

我的老師特別會表揚，每次得到她的表揚我的心裏總是高興好幾天，她對我說的每句話都能讓我牢記在心。一次，學校組織“講故事比賽”活動，老師提前佈置給全班同學回家準備故事，我也準備了一個，但是心裏想千萬別抽到我，我心裏特別緊張，怕講不好。講故事的那一天很快到了，很巧就抽到了我，高老師說：“沒事，去講一講試一試吧。”我被領到四樓會議室，那裏已經有很多老師和小朋友了，我很緊張，想，我會不會第一個去講？我還沒想好，也不熟，會不會講的不好？抽籤開始了，我還是很緊張，我怕抽到第一個講，一看，抽了第五，我緊張的心情一下子變得平靜了。輪到我了，我興致勃勃地走上臺去講故事，講了一個司馬光砸缸的故事，得了96分。我高興極了，這可是我上小學以來第一次在這麼多不認識的人面前講故事，心情超好，儘管不是第一，但也是前五名。我從三樓會議室回到教室，碰到了高老師，高老師看着我取得的成績很滿意，激動得抱着我親了我一下，還誇我很棒。我不好意思地笑了，心裏想，原來講故事不但能得到老師表揚，還能得到下面同學的掌聲。我回家告訴了媽媽老師親我的小祕密，媽媽讓我找機會自己謝謝老師，我做了，老師笑了。因爲這次活動，讓我變得更大膽自信了。

還有一次，我數學考試考了100分，老師一邊在講臺批卷子一邊和我說：“賈童翔，你太棒了，終於考了100分了。”還對我豎起了大拇指，和我說要繼續努力，不要驕傲，又讓我在講臺前和同學說一說怎樣考好成績。我說：“第一，做完題要檢查一遍；第二，做的時候要細心；第三，做完題如果時間很緊張，就先檢查一遍應用題，因爲應用題佔分多，一不小心就會失去很多分。”我講完後，老師說：“大家可以按照這個方法試一試。”我在心裏偷着樂，心情很好，這也是我第一次到講臺前跟同學分享經驗，我的心情非常激動，心想以後還要好好學習，爭取每次都能取得好成績。

我非常感謝高老師，有了她的鼓勵讓我變得更自信了。因爲她的微笑讓我變得不再緊張，我越來越喜歡大膽的表現自己了，高老師，您在我心目中是最美的老師，您的微笑很美、說的話也很美，我會永遠記住您的，謝謝您！

我最喜歡的老師作文1000字 篇50

還記得那年夏天，太陽就像火爐般烘烤着大地，知了不斷髮出尖銳的煩躁。課室裏的我卻彷彿身臨春日的花園，在古香古色的羊腸小道上，聆聽詩人的如悲如訴。耳邊不斷傳來柔柔的講解聲，一會兒訴說那雨天下的“一衰煙雨任平生”，一會兒感嘆那赤壁下的“人生如夢，一樽還埒江月”。看着講臺上的身影，淺淺的酒窩偷偷地爬上了我的臉頰。她就是我喜歡的語文老師——楊老師。

楊老師，一個對文學如癡如醉的學者，一個常伴我享受文學無窮魅力的朋友。面對文學，她是癡迷的沉醉的，她的手中總會拿着一本書，或厚或薄。無窮盡地閱讀着思考着。還記得有一天上完課後，我又看到楊老師一個人靜靜的坐在辦公桌上聚精會神地看着一本書，按捺不住好奇的我走到了她的身邊納悶地對着老師問道：“老師，看書那麼無聊，你爲什麼那麼喜歡捧着一本書看呢？”她柔柔地摸着我的頭說：“在書本上我們可以穿越時空到世界上的每一個角落，認識古今中外的每一個人，探索無窮宇宙的每一個未知，有怎麼會無聊呢，閱讀可是一件最有趣的事情呢”。短短的話語深深的觸動了我的心絃。閱讀，似乎就在這時深深地植進了我的內心深處。那一個下午老師和我講了許多我從來都不知道的東西。看着老師閃閃發光的眼睛，和她手中那本厚厚的殘皺的書本，我忽然深深的喜歡上了這位年輕的語文老師。在我內心深處，楊老師就像是一個無所不知的萬能者，她總能夠回答我們的千奇百怪的問題，爲我們講一個個離奇精彩的故事，和我們分享語文的每一份魅力。

在她的帶領下，我第一次在語文課上感受到了從沒有過的愉悅。在課堂上，她總能讓我們在歡樂中不知不覺地吸收她講授的內容，哪怕是講最平白的理論，她都能夠生動地爲我們講解。淺淺的笑容柔柔的語調，我們就像一羣飢渴的孩子，迫切地聽她講那一個個文學史上的精彩故事。在她的課上，時間總流逝得特別快，哪怕是在這種炎熱的天氣裏。在那枯燥的學習中，楊老師就像沙漠中的一汩清泉，爲我們帶來了絲絲柔軟，點點清涼。

現在當我閱讀玩一本新書在合上書本的剎那間，我的心中總會響起當年楊老師在那個午後和我講的話語。短淺的語言中，蘊含了深深的道理。楊老師就像夜空中那顆最亮的北極星，不斷的爲迷途的我指明前進的道路，爲處於黑暗中的我帶來溫暖的柔光。我知道，因爲她，我找到了我的夢想，也因爲她，我懂得了我夢想的意義。