我和數學作文（精選75篇）

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的我和數學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我和數學作文 篇1

記得剛上小學的時候，我的數學成績還是很好的，在班上的排名每次都很靠前，我也很喜歡學數學，尤其是到了數學考試的時候，我就會特別興奮，想着考一個漂亮的成績給媽媽看，讓媽媽表揚我。

可是好景不長，到了五年級的時候，不知道是什麼原因，我的數學成績突然下滑了，而且下滑的很是嚴重，當看了一次不如一次的成績以後，我的心裏十分的難受，滿滿的挫敗感佔據了我的心，於是慢慢的，我就對數學產生了畏懼感，每次考數學的時候心裏總是先一陣緊張，害怕自己又考了不理想的分數，導致成績一次又一次的不如意。

後來我們的數學老師找到了我，跟我認真分析我數學下滑的原因，原來才發現，是因爲我有的時候一個小的知識點沒有弄清楚，但是後邊的知識點又和前面的有很大的關聯，於是導致我接二連三搞不清楚一些概念的意思。

經過老師的分析和我一段時間的努力，我的數學成績又回升了，我又和數學重新做回了朋友。

我和數學作文 篇2

數學似乎與我結下了不解之緣，我從一年級開始就愛上了數學這門在別人眼裏枯燥而又無趣的學科。說起我和數學，還真是有故事。

三年級時，我十分酷愛閱讀數學著作。每一次去書店，其他書我看都不看一眼，直奔專賣數學書的櫃檯，拿起一本數學書便津津有味兒地讀了起來。但因爲我才三年級，許多知識還不懂，所以幾乎都是囫圇吞棗的讀。沒看完的書，我還要買回家繼續看。什麼張蒼的《九章算術》呀，歐幾里得的《幾何原本》呀，都是我愛不釋手的寶貝，別人碰都不能碰一下。

令我印象最深的是五年級時，我正在上下午的奧數院團課，發生了一件不可思議的事兒。潘老師首先出了幾道稍微有點難度的奧數題，其他同學多做出來了，而我卻對這幾道“冰冷冷”的奧數題無從下手，完全沒有思路。後來，潘老師出了一道極其難的奧數題。有的同學陷入了沉思；有的同學眉頭擰成了疙瘩，可謂是絞盡腦汁地在思考；有的同學會了幾下筆桿，但還是以失敗告終。而我不知爲什麼，腦袋裏想蹦出來瞭解題思路一樣。不到五分鐘，我便攻克下了這道題。經過潘老師檢查，我是完全做對了的。

我和數學的不解之緣不僅有正面效果，還有負面效果。

一天下午，我去便利店購買零食。我買了一包薯片，兩包餅乾，一瓶綠茶。付錢時，我默默地算着這筆小賬目。“一包薯片四元錢，兩包餅乾十二元六角，一瓶綠茶三元錢，總共……十八元六角！”不知爲什麼，當時滿腦子都是十八元六角。於是我付了錢，便準備離開。我剛往大門走，收銀員阿姨便大聲喊道：“小夥子，你還差一元錢沒付呢！”我聽後，頓時面紅耳赤，心想：呀！出大丑了。於是我立即返回收銀臺付了一元錢，然後就匆匆地溜之大吉了。

我不知該如何解釋這種現象，這也許就是我和數學的不解之緣吧！

我和數學作文 篇3

數學，是萬物的精髓；數學，是幫助科學進步的階梯；數學，是人生的哲理；數學，是我們成長的助力。

最開始接觸數學時，我還是一個拖着鼻涕的小男孩。那時的我，連一加一等於幾都不知道，可是偏偏對這數學起了興趣，便對數學結下了不解之緣，也不知道爲什麼，可能是喜歡是沒有理由的吧。後來，我從剛剛開始學數數的中班一下子調到了學前班。學前班都開始學十以上的加減法了，雖然我腦子還是行，可是我畢竟只是一個剛剛學會一加一等於二的小孩啊，於是我的數學成績就徘徊在倒數幾名。於是我整天找爸爸嚷嚷着要學數學，爸爸在我的強烈攻勢下敗下陣來，只好有耐心的交起我數學來。由於我很努力，所以在班上的成績突飛猛進，很快拿下了班級第一。

上小學時，剛開始一年級和幼兒園的內容差不多，於是我並沒有怎麼學就成了每次考試的全班第一，可是由於知識的缺乏，而我又驕傲自大，所以在二年級的數學掉到了全班三十幾名。我很氣餒，然後媽媽語重心長地我說：“你數學差是因爲缺乏知識的積累，還有你太驕傲了，要收斂一點，這樣才能學好數學”於是我重視起數學來。每天下課，操場上都看不到我的身影，而在教室的課桌上，卻多了一個翻閱各種數學資料的人來，之後，我的成績如果不粗心，那全年級前十是沒問題的。但是，由於學數學太着迷，曾經還有因爲半夜忽然有了一道題的思路而從牀上起來用手機光照着做題而被爸爸發現以爲我玩遊戲而手機被沒收一個月的經歷。現在想起爸爸的那高高的呵斥聲就毛骨悚然啊！

現在啊，我來到了一所名校，那裏高手如雲，我不得不努力學習，每天都拿着各種資料書在看。可這還是和其他人有很大的差距，所以，我要一直努力的認真學習。爲了成爲一個用數學爲祖國做出貢獻的人，我一定要努力，努力，再努力！

數學，是一個奇妙的東西，只要我們認真學，用心學，那我們一定會學道有成，成爲一個對社會有用的人的！

我和數學作文 篇4

數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門古老的學科。數學是個奇妙的東西，我以前卻認爲它是一個枯燥乏味的東西。我以前的數學成績並不好，總在80多70多徘徊，很少上90分。華羅庚曾說過“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。”這說明它在人類歷史發展和社會生活中發揮着不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

說說我與數學的故事：小的時候，爸爸經常教我數學，都是學數字，比如，1-10，如果有人問我十一，我就問：“十一是什麼？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫，口頭上問我：三大，還是四大？我看着紙上的兩個數字，當然，我是看筆畫的，認爲哪個大就哪個大。我說是三，爸爸捧腹大笑，笑完之後說：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當然，是不進位的，也是十以內的。那以後，我就分辨得出哪個比較大，哪個比較小。有一次，媽媽給爸爸3個蘋果，卻給我2個蘋果，我生氣地說：“不公平！我比爸爸少。”無奈，媽媽只好再給我一個蘋果。

從六年級開始，我下定決心要提高我的數學成績，我的學習時間變成了5+2，白加黑，周內在學校學，週末在家裏和我的專屬“名師”——媽媽一起學。

在家裏，一開始有些不習慣，媽媽給我出的題我一個也想不出來，數學它總是和我作對，讓我猜不透，之後我就從簡單的題開始做，腳踏實地，慢慢來。連續幾周以後，果然有效果，週考成績也上升了，上課也能積極回答問題。

就這樣，一學期下來，我取得了不小的進步，期末考試，也能達到95以上，我與數學也結成了朋友。

學數學也要有興趣，興趣是最好的老師，我們要把全部注意力集中在數學上才能把數學學好，只有興趣才能讓我們做到這一點。

數學是一座美妙的大花園，裏面永遠藏着驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！

我和數學作文 篇5

從三年級開始，我最喜歡的科目是數學，因爲數學是多麼的奇妙啊，而我對數學成績也是最在意的。

今天要發數學期中考試的成績你，心裏真是好緊張啊。

中午，開始發數學試卷的時候，我的心裏開始坎坷不安。數學試卷發到了我的桌子上的時候，我的心看是砰砰的跳，生怕考試考不好。我的心裏開始糾結，最終我還是選擇翻開。“見正奇蹟”的時候到了，我把試卷翻開來一看，我激動的心情頓時下降到極點。‘97’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想；因該是難一點的題目錯了。沒想到我一看竟然是簡單的畫圖題錯了。我的心情再一次失落到極點。我千算萬算都沒算到是畫圖題錯了。畫圖題是數學老師一而再再而三的提醒，沒想到我會從這而‘摔倒’。

我的心裏再一次坎坷不安，因爲回家告訴爸爸媽媽，他們肯定會大發雷霆的，真想時間過的慢一點，讓我可以晚一點回家。可是時間好像跟我對着幹一樣，光陰似箭般的‘流失’着。回到家，我吞吞吐吐的把考試成績告訴了爸爸媽媽，心裏想；這次肯定會受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思，不但沒有懲罰我，還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來。從哪兒

摔倒，就從哪兒站起來。爲了使我的數學成績提高，我訂了《數學報》和《天天練》。

我相信，只要我認真聽課。努力的學習，就一定會在下一次的數學考試中，取得好成績。

我和數學作文 篇6

今天我趁着休息之際，向媽媽挑戰玩24點小遊戲，想要與媽媽一較高低。媽媽見我如此“猖狂”，便滿口答應了。

24點遊戲規則是這樣的：任取撲克牌中的2——13之間的自然數，將這四個數（每個數只能用一次）進行加減乘除運算，使其結果等於24。

經過一番商議，我和媽媽決定採用9戰，誰先戰勝5次，誰就打敗了對手，誰先算出來誰贏。

我和媽媽摩拳擦掌，準備開始第一場較量。

比賽開始了！媽媽率先抽出4張牌，分別是3、6、7、9，剛一抽出來，我和媽媽的腦子就飛速運轉，看誰先能贏得這氣勢上的一戰。我的腦袋裏把這幾個數翻來覆去，看怎樣能算出來24。突然，我腦子靈機一動：對了，媽媽不是以前說過，如果遇到3，可以先把它拿到一邊，把另外三個數算出來8，然後再相乘，不就行了嗎？於是，我打起精神，心想：一定不能讓媽媽搶得先機！我一定要贏！馬上，我又進入了狀態，很快找出了算法：可以先用7減去6等於1，再用9減去1就等於8了，最後再用3乘8就得到24了。於是我馬上說出了答案。此時媽媽還在冥思苦想之中，經我這麼一說，也馬上明白過來，但已經不行了，所以我贏得了這氣勢上的第一場戰鬥。但好景不長，媽媽毫不氣餒，連勝了我兩場。現在媽媽領先了！

第四戰，我背水一戰。想借助這一場勝利，和媽媽戰平；但媽媽更想借助這一場勝利，拉大與我的比分差距。所以，我和媽媽是劍拔弩張。媽媽又拿出來4張卡牌，開始第4戰。這場我輕取了媽媽。然後又連續拿下兩城。

第七場，媽媽看上去緊張極了，而我則想一舉拿下比賽。只見媽媽慢慢的拿出4張牌，宣佈第七場開戰！我這次壓力甚小，瞄了一眼這四張牌，分別是3、4、5、9。我的腦子轉動飛快，以無比驚人的速度運轉着，心裏倍感輕鬆，很容易的找出了答案：先用3乘以5得15，再用15減去9得6，最後再用4乘6等於24就成了！耶！我以5：2獲得勝利，結束了和媽媽的數學遊戲比賽！

這次和媽媽的數學遊戲比賽，不僅鍛鍊了我的反應能力，還使我明白了：無論做什麼事，只要找到竅門，就能成功！

我和數學作文 篇7

一天，媽媽說：“我給你編了一個數學遊戲。你願意不願意做啊？”

“遊戲啊，當然願意做了！”我說：“媽媽，這個遊戲怎麼玩啊？”媽媽說：“這個遊戲是這樣的，我抓一把南瓜子你來猜，猜對了南瓜子給你，你就可以吃了。猜錯了要背乘法口訣。”

“哦,太有意思了,背哪些口訣呢?”

媽媽說: “就揹你猜的數和我手裏的數相乘的口訣。要猜10以內的數哦。”

“噢，原來是這樣的啊！我最愛吃南瓜子了，姥姥我們趕快開始吧！”

媽媽抓了幾個，我猜是3。媽媽說：“你猜對了，恭喜你啊！”我一猜就是個開門紅，運氣真好。這些南瓜子吃在着也比往日香了許多。媽媽又抓了幾個，我順口說是6，誰知道是個5，媽媽說：“快背口訣吧。”我趕緊背：“五六三十。”

就這樣，我們一邊吃瓜子一邊背口訣，過了一個愉快的下午。

我和數學作文 篇8

生活中處處會運用到數學，所以我們有了數學這門課程。學數學是因爲我們的生活離不開數學，數學是我們生活中不可缺少的一部份。

在我們的生活中，也常常運用到數學，數學彷彿就天天陪在我身旁，跟我一起計算，一起生活。

記得有一次，我和媽媽一起去購物，我們打算買一條褲子，因爲我長得太快了，所以每到換季的時候就要買衣服。我和媽媽一起去了大世界的河前街，那裏的衣服比較多，所以媽媽帶我去那裏買衣服。走了一下也沒有看到心儀的衣服，我們打算去快魚的那裏去看一下，在快魚那店裏我挑到了我心儀的褲子。我問了一下那個售貨員，那個售貨員和我說那件褲子100塊，因爲馬上就要到兒童節了，她給我打了7.9折。然後我問了媽媽，我說“媽媽，100塊錢打了7.9折是多少錢呀？我已經五年級了，但是好像沒有學。”媽媽聽到我這話後和我說“你肯定還沒有學呀，100塊錢打了7.9折就是79塊錢了。”那個售貨員和我說“沒錯，就是79塊錢”我若有所思的想“爲什麼100塊錢打7.9折就是79塊錢呢？”媽媽猜出了我的心思說“等你再過幾年你就知道了。”

通過這件事我知道了生活中運用了許許多多的數學，如果你的數學沒有學好的話，你的生活就和平常人有了很大的差異。所以我們要好好學習數學，好好的去學會怎麼運用數學。

我和數學作文 篇9

7月15日至29日，我參加了華美夏令營，雖短短半月，卻讓人難以忘懷，這裏空氣清新，環境宜人，老師理念先進，教法靈活，大家喜歡這裏的每一個老師每一節課。特別是卷神老師，他不僅課堂生動靈活，歷史典故不斷，而且出題神速，改卷更神速，批語特別，大家都很期待他的課。

7月23日下午的數學課開始了。卷神興致勃勃地快進教室，手裏高舉着一副撲克，同學們七嘴八舌地猜測：“鬥地主”，“鬥牛”，“24點”。

卷神在黑板上寫好“24點遊戲大賽”後轉身問大家：“24點遊戲玩過嗎”?許多同學都玩過，爲了公平，卷神給我們講了遊戲規則和技巧，最後強調：一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，其中有458個牌組算不出24點，若你抽到它們，算你運氣不佳，或者人品不好。每組10個人，每次派兩個，分爲必答題、搶答題，四張撲克有時老師發好讓各組選，有時讓各組交換抽牌，有時自己抽牌。整場比賽場上和場下的氣氛一直交織在緊張與熱烈之中，幾乎每一位同學都參與到比賽當中來了，大家一起領略了趣味數學的魅力，比賽情況激烈而刺激，勝負已不是關鍵，重要的是在比賽過程中所體會到的樂趣。經過這一次24點遊戲大賽，相信每位同學都受益匪淺，體會了計算方法和奧妙，大大提高了運算技巧和數學思維能力。

我和數學作文 篇10

星期天，我和爸爸玩了一個有趣的數學遊戲——“搶30”。

遊戲開始前，我們首先了解了遊戲的規則。這個遊戲的規則是：參加遊戲的人每人每次最多報三個數，至少報一個數，每人報的每個數不得與自己報過的或對方報過的重複，也不得跳過任何一個數，比如一方說“1”，對方可以說“2”、“2、3”或“2、3、4”。誰最先說到30，誰就是這個遊戲的贏家。我心裏想，這個遊戲還不是小菜一碟？

遊戲開始了，我想，先說一定能佔便宜，掌握主動權。於是，我搶先說：“1”，爸爸說：“2”，我說：“3、4”，爸爸說：“5、6”…… 經過一番激戰，爸爸贏了。我不服氣，和爸爸開始了第二局比賽，結果我又輸了。我很沮喪。爸爸看出了我的不高興，對我說：“這個遊戲不是隨便報數就可以贏的，這裏面是有規律的，你自己動腦筋想想看。”爸爸又陪我來了幾局遊戲。慢慢地，我發現了裏面的規律，每四個數爲一組，要想贏，就要進行推算，並且搶到關鍵的數。可以從後往前倒推，如：30→26→22……→2。也就是要先搶到2，然後是依次搶到6、10、14、18……，掌握了這個規律，就一定能取得最後的勝利。

遊戲結束了，爸爸語重心長地對我說：“兒子，這個小遊戲實際是反映了數學中的對策問題，很多數學遊戲都是有學問的。”經過這個有趣的數學遊戲，我發現，數學在生活中真的是無處不在……

我和數學作文 篇11

今天吃晚飯的時候，爸爸問我最近學到了什麼新知識，我說：“我們學了小時、分鐘和秒。”爸爸說“那我考考你，1小時等於多少分鐘？1分鐘等於多少秒？”“1小時等於60分鐘，1分鐘等於60秒。”我得意洋洋地回答。爸爸翹起大拇指誇我“你真棒！”然後又問，“那麼1個小時等於多少秒呢？”我略微想了一下，60乘以60等於3600，就說“1小時等於3600秒。”爸爸說：“真聰明。”

吃完晚飯，我想玩玩電腦，爸爸說：“再考你一道題目，做對了你才能玩。”我高興地說“考吧，我肯定能玩。”爸爸問：“你今天口算練習100道題作了多少時間。”我說：“3分20秒。”爸爸又說：“電腦容易傷害眼睛，所以爸爸規定你半個小時必須休息一會兒才能接着玩，那麼你算算這半個小時如果你一直在做口算練習，你能完成多少道題？”又是小時又是分鐘又是秒的，我聽了一下子有點糊塗了。於是爸爸便告訴我怎麼算的。他說：“1小時3600秒，半小時就是1800秒，3分20秒就是180秒加20秒，就是200秒，那麼半個小時有幾個200秒呢？”“這麼簡單，9個唄。”“那麼半個小時做幾道題呢，這下算出來了吧？”“900道。”我大聲回答。爸爸親了我一口說：“恭喜你，答對了。”

我開心地坐到了電腦前面。這時我才知道，平常總覺得半個小時一下就過去了，沒想到用這些時間竟然可以做這麼多的口算題啊。

我和數學作文 篇12

世界上最美的數值，莫過於就是斐波那契數列了。

斐波那契數列，又稱爲黃金分割數列。因爲斐波那契是以兔子繁殖爲例子引入的，所以斐波那契數列還稱之爲兔子數列。

具體來說，斐波那契數列是指這樣一個數列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144等，這個數列從第三項開始，每一項都等於前兩項之和。專業一點來說呢，就是F（1）=1，F（2）=2，F（n）=F（n—1）+F（n-2）（n≥3，n∈N*）。現在這個數列在很多方面都有運用到。

說到斐波那契數列，又怎能不談談它的創始人——斐波那契呢？這可是一個在數學歷史上非常重要的人物。他是中世紀意大利的數學家，是西方第一個研究斐波那契數的人。他還把現代書寫數和乘數的位置表示法系統傳入歐洲。《計算之書》就是他一曠世鉅作！

你知道嗎？其實我們身邊都有很多斐波那契數列的存在。比如一個小小的貝殼，如果你仔細觀察，你會發現它貝殼上的紋路就構成了這個黃金分割數列，即斐波那契數列。還有著名畫作《蒙娜麗莎的微笑》、鸚鵡的頭部構造、種子的排列、雅典帕特農神廟等，這些我們身邊的事物其實都有着斐波那契數列的存在。

斐波那契數列是一個多麼神奇又獨特的存在啊！它讓一切都變得格外美麗，它讓一切都變得格外奇妙，它默默無言卻不可缺少，把“世界上最美的數值”這個稱號送給斐波那契數列也不是空有虛名的。

我和數學作文 篇13

從三年級開始，我最喜歡的科目是數學，因爲數學是多麼的奇妙啊，而我對數學成績也是最在意的。

今天要發數學期中考試的成績你，心裏真是好緊張啊。

中午，開始發數學試卷的時候，我的心裏開始坎坷不安。數學試卷發到了我的桌子上的時候，我的心看是砰砰的跳，生怕考試考不好。我的心裏開始糾結，最終我還是選擇翻開。“見正奇蹟”的時候到了，我把試卷翻開來一看，我激動的心情頓時下降到極點。‘97’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想；因該是難一點的題目錯了。沒想到我一看竟然是簡單的畫圖題錯了。我的心情再一次失落到極點。我千算萬算都沒算到是畫圖題錯了。畫圖題是數學老師一而再再而三的提醒，沒想到我會從這而‘摔倒’。

我的心裏再一次坎坷不安，因爲回家告訴爸爸媽媽，他們肯定會大發雷霆的，真想時間過的慢一點，讓我可以晚一點回家。可是時間好像跟我對着幹一樣，光陰似箭般的‘流失’着。回到家，我吞吞吐吐的把考試成績告訴了爸爸媽媽，心裏想；這次肯定會受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思，不但沒有懲罰我，還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來。從哪兒

摔倒，就從哪兒站起來。爲了使我的數學成績提高，我訂了《數學報》和《天天練》。

我相信，只要我認真聽課。努力的學習，就一定會在下一次的數學考試中，取得好成績。

我和數學作文 篇14

最近，我正在看《名偵探柯南探案集》，雖然只看到不到五分之一，但已經被主人公超強的路基推理能力深深吸引了。我暗暗發誓，有機會一定也要當會偵探。

俗話說：“無巧不成書，”機會還真來了。今天，媽媽對我說：“崇章，你們這段時間不是在學推理嗎？出道題考考你。如果答對了，我和你爸爸帶你去北坡公園玩。”“媽啊，保證完成任務。”我興奮的說。“甲乙丙三人，有一個總說謊，有一個有時說謊，一個從不說謊。一次談到他們的職業，甲說：“我是油漆工，乙是鋼琴師，丙是建築師。乙說：我是醫生，丙是警察，你如果去問甲，甲會說他是油漆工。丙說：乙是鋼琴師，甲是建築師，我是警察。你知道誰在說謊嗎？”剛聽媽媽把題說完，我就懵了：“暈死了，也太難了吧！”“我給你一上午時間。”媽媽說。

當時真是“亞歷山大”，好在我相信柯南說的那句話——“真相只有一個。”一上午時間很快過去了，最終在爸爸的幫助下我順利地完成了這個艱鉅的任務，隨後，我們就去了北坡公園高興的玩了一下午。你知道我是怎麼推出正確答案的嗎？下面就讓我來告訴你們事情的真想吧。“由三人對話可以推出：乙從不說謊，則說謊的只能是丙或甲。假設甲總說謊，則甲不是油漆匠，乙不是鋼琴師，丙不是建築師；丙說的乙是鋼琴師爲假，其他兩句則爲真。以上設定符合題意。因此，正確答案是：甲總說謊，丙有時說，乙從不說謊。”

大家說，我算不算一個小小測謊師呢？

我和數學作文 篇15

今天，我學習了認識三角形和四邊形這個單元。知道了更具邊長和角度的相互關係，三角形具有不同的名稱。它們分別是直角三角形銳角三角形和鈍角三角形。等邊三角形和等腰三角形。

我知道三角形是所有簡單圖形裏面最堅固的圖形。它被廣泛用在橋樑、建築上。著名的巴黎艾菲爾鐵塔的鋼架上就運用了它。但是我一直不明白爲什麼說三角形是最堅固的圖形？它爲什麼具有這樣的特性？帶着這樣的好奇和疑問，我結合這節課的學習內容，親手做了一個實驗—用七個長方形的紙條分別釘成了一個四邊形和一個三角形。用力拉之後，我發現四邊形沒個對角只要用力拉一拉就變形了，而握住三角形的任意兩個角用力拉三角形都不會變形通過這個實驗，我得出了四邊形具有不穩定性而三角形具有穩定性的結論。

使用量角器我測出無論什麼大小的三角形，他的內角合永遠是一百八十度。我先在一張紙上畫了一些大小不一樣的三角形；然後把它們剪下來，再把它們拼起來。我驚喜的發現它們是一條直線，也就是一百八十度。利用這一結論，我們就能求出這個三角形的度數了。

通過這一章節的學習，我懂得了在數學學習過程中，不光要動腦，還要勤動手。用實驗解決疑惑，尋求結論，讓我真正感受到數學樂趣和令人着迷之處。

我和數學作文 篇16

煩惱的感覺猶如吃怪味豆，酸、辣、苦、澀味味俱全，揮之不去，不招即來。似風伴雨，如影相隨。小小心田，何以堪載？

我，同學眼裏的好班長，老師眼裏的好學生，父母眼裏的好孩子，他們卻不知道一直困惑我的一件事——數學！數學的煩惱是天空裏的雲朵，時不時就要遮住明麗的陽光，讓我不得不生活在它的陰影裏。我上課十分專心聽講，並把數學老師講的重點牢記於心，放學後還認真複習，可數學成績沒提高，甚至還下降了……

就在昨天，期中考卷發下來了，我十分期待我努力複習後的成績。可看到成績，我爲之一怔，簡直嚇蒙了。竟然，竟然是57分！當老師報到我的成績時，我似乎看到老師眼裏對我的失望，我恨不得找個地縫鑽進去。我臉上火辣辣的，眼淚在眼眶中打轉。試卷上大大的紅紅的分數，似乎在嘲笑我，它像錐子一樣深深紮在我的心上。下課了，數學拔尖的人，在炫耀自己的分數，隱約中，我彷彿聽到了“班長也會考這點分數？”“班長髮揮失常哦。”之類的話。這，是在譏諷我，還是在替我惋惜？

爲什麼我的數學成績會這麼差呢？我曾努力過，曾奮鬥過，可優異的數學成績不光顧我，我困惑，我苦惱……在距離畢業考試屈指可數的天數裏，我必須得衝刺。同時也希望班級裏數學好的同學幫助我解決數學的苦惱！

我和數學作文 篇17

最近，我在報紙上看到一則有意思的新聞，佛山一個小學的四年級數學作業是數1億粒米。

我看了這新聞後仔細地想了想：如果我每秒能數一粒，每天數8小時的話，數完這些米大約需要九年時間，難道要把我美好的青春時光全部獻給這1億粒大米嗎？當然不！這肯定還有其它方法！

忽然，我靈機一動，想起了數學老師以前出的一道類似的題：“1億張紙疊起來有多高？”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來的高度，再算出1億張紙的高度，這個方法不是一樣可以用在數1億粒米上嗎？

我先用一個碗盛一碗米，數數有多少粒。再把一碗碗米倒進桶裏，看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗，多少桶了。

上面的方法是用體積來估算的，就像古時候買米一樣，用斗量。那能不能重量來估算呢？當然能！我可以先數出100粒米，稱一稱有多重，再算出1億粒的重量，按這重量稱米，大約就是1億粒了。

我又想到了銀行裏的點鈔機，能不能像那樣做一臺“數米機”呢？數米機就像個大篩子，打了1萬個只能讓1粒米通過的小孔，當每個孔都通過了1萬粒米時，就有一億粒了。這就是隻有一個人的力量時最快又最精確的方法了。

一個簡單的數學問題卻能引發這麼多的思考，數學真是太有趣了。

我和數學作文 篇18

數學是一門既簡單又複雜，但又有趣的功課。爲什麼說它複雜尼？那是因爲一道題目有很多種解答的方法。比如:一個幾何圖形的陰影面積，可以用幾種方法來解答出來。爲什麼又說它簡單呢？那是因爲它都有一定的規律，只要方法用對，一道題目很快就能算出來。那又爲什麼說它有趣尼，比如:有一道題目，小紅有20個蘋果每天吃4個，小華只有16個蘋果每天吃2個，問小紅和小華怎麼才能同時吃完。數學就是這麼有趣又複雜和簡單啊。

今天我和媽媽一起去超市買東西，我們來到超市裏面到處都貼着8.5折的標籤，什麼是8.5折，難道是什麼東西只要8.5元錢嗎，我這樣一想反正挺便宜的，我也買點我喜歡的東西吧。我來到賣玩具的貨架那裏，我一眼就看中了一個玩具，是芭比娃娃我拿起就走。

我們去結賬了，我們來到結賬的地方，我拿出芭比娃娃給營業員阿姨掃描，只聽阿姨說打完折170元，我一聽這麼多錢，我問了一下阿姨不都是8.5元嗎，怎麼這麼多錢？阿姨微笑的對我說，是8.5折，就是10元錢的東西只要8.5元，啊，原來是這樣。我低下了頭，戀戀不捨的把東西放在了一邊，媽媽看我挺喜歡的，說只要你算出來原價是多少的，就買了送給你，我一聽心情立馬高興起來，我心裏默算了起來，我是這樣算的，100塊只要85元兩百塊錢就是170元，我說原價200元，媽媽聽了高興的笑了，我拿着東西高興的回家了，原來數學到處都能用到。

我和數學作文 篇19

無論在生活中還是在工作中，數學就像空氣體一樣無處不在。利用我們目前所學的知識，有些問題很容易解決。這裏我舉一個例子。

星期天早上，我和媽媽去市場買蔬菜。水產品區的黑魚活蹦亂跳。它看起來很新鮮。我讓媽媽買了兩個，正好3公斤重。我母親說:政治，我考你，八元一斤，三斤應該多少錢？”我會用我在腦子裏學過的東西來計算，8+8+8=？“24元！”我第一次回答媽媽時，她開心地笑了。然後我媽媽給了老闆30元錢。老闆，請找六塊錢！”老闆還沒反應過來，我就脫口而出了，媽媽和老闆收到六塊錢後都笑了。

我媽媽告訴我，當我學習乘法時，會更容易遇到這樣的問題。我迫不及待地想知道什麼是乘法。在我的時間過後研究。，想什麼都明白，卻不知道鬧個大笑話。“媽媽，我可以繁殖。”我希望我的母親快樂地讚美我。會嗎？我不信，考考你，一隻雞有兩隻腳，五年後幾隻？”我用了“研究。毫不猶豫地說:“十。”聽了我的回答後，家裏的每個人都笑了。你見過十條腿的雞嗎？”直到那時，我才突然意識到我羞愧地低下了頭。事實證明，我還有很多要學，所以不要認爲一點點基礎知識就能讓我理解一切。有些問題需要從多方面考慮。我相信，只要我們善於觀察，勤于思考，我們一定能夠體驗到數學帶給我們的樂趣！

我和數學作文 篇20

時間過得真快，三年級上學期已接近尾聲，在這學期我們學習了很多知識：有除法、認識萬以內的數字、克和千克、認識分數、長方形和正方形……我最喜歡24時記時法。

通過這一章節的學習，我懂得了如何用24時記時法表示時間，更重要的是讓我充分理解了經過時間和時刻的不同。現在，我就來說一個時刻和經過時間的故事。

現在，有這麼一道關於時間的題目，題目是這樣的：農業銀行的開門時間是：8：00—11：30和13：30—17：30，求銀行每天營業的時間有多長？我們先用11：30-8：00=3小時30分，再用17：30-13：30=4小時30分，最後相加等於8小時。可是，老師發現班上很多小朋友寫的是3：30+4：30=8小時，而不是用3小時30分+4小時30=8小時。我也是其中的一個，一開始我還認爲自己沒錯。然後，老師把這道題目重新講了一遍，這時候我才發現我到底錯哪了。原來3：30是時刻，3小時30分是經過時間。這道題目要求每天營業時間有多長，就是求經過時間，而我卻寫成了時刻，所以錯了。

現在我知道經過時間和時刻是意義不同的兩個概念，在生活中這樣的問題隨處可見，看來，數學在日常生活中經常要用到，我一定要好好學習數學。

我和數學作文 篇21

數學這門學科，有些人說是可怕的，因爲它的難度，有些人說是可愛的，因爲他發現了樂趣，有些人說是……而我說是美麗的。人有“外貌美”和“內在美”，其實，數學也有這兩種美。你不相信？聽我細細到來——

外貌美

看向你走來的圖形多美呀！看第一個圖形，圓挺着他那胖乎乎的肚皮，緩緩的走來。他還沒走到中央時，一個尖尖的腦袋露了出來，原來是活潑可愛的三角形呀，你看她穿着美麗的衣裳，蹦蹦跳跳的過來了。緊隨其後的是正方形，他端端正正的走着路……圖形走完。數字也來“走秀”“一二……一……”伴隨着響亮的叫喊聲數字們，紛紛亮相了。他們不僅外貌美，內在也很美呢——

內在美

生活中處處需要數學。有了數學，在平地上才能建起高樓大廈；有了數學，在大海上才能架起大橋；有了數學，在航空領域中人們才能“飛”上天；有了數學，能完成許多事情。往日常生活說：我們買衣服時的“打折”需要用到百分數。我們分橘子時需要用到平均數……

數字在生活中就更重要了。有一次，我和媽媽去買菜。（要付的價錢是需要算出來的，沒學過數學的大人，就有可能惹出笑話。）有一位叔叔，在一個攤位買菜，把菜價算錯了，少了錢。這在這麼多人的情況下多尷尬啊！

數學，這門學科。是經過了許多偉大科學家的努力，有祖沖之，華羅庚，牛頓……他們都是我們數學現在蓬勃發展的基礎，是我們的堅強後盾。我們站在巨人的肩膀上。數學是美麗的！

我和數學作文 篇22

回到了家，正好那天要去彈鋼琴，於是我就給上書包去了琴行。當了琴行，遇到了我的一個同學，他就帶着我四處竄，本來我是該練琴的。當老師看到我的鋼琴作爲是空的以後，就來抓我，看到我正在四處轉，就一把把我抓住，一巴掌就打了過來，我帶着紅紅的臉蛋，繼續練鋼琴......當時我萬念俱灰，感覺到了世界真的變成了黑色的了。

回到家後，我一直不敢把卷子拿出來，但是媽媽今天無意中看過我的書包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來，我拿出卷子，剛一轉身，媽媽一巴掌就打了過來，然後把我拉到了房間，兩個眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺比打雷的聲音還要響。此時此刻，我感覺到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。

爸爸又走過來，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓後爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......

在他們的痛打過後，就開始教我背乘法口訣，然後教育了我，對我說：“做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時候感到遺憾。”

從那以後，我的數學不知怎麼的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業的時候也是這樣的。我想，這隻有我和我父母知道，這是我們之間的祕密。

這一次的遭遇，不但讓我愛上了數學，也讓我懂了了該如何做人。

我和數學作文 篇23

同學們，你們知道生活中有數學嗎？當然有！只要我們留心觀察，做個有心人，你就會發現我們身邊處處有數學。認真觀察它們會對我們的學習有所幫助。

有一天，媽媽問我：什麼是平行線？我張口就來：不相交的兩條直線。媽媽指着客廳的門說：我把門框的邊無限延長，是不是直線？我點點頭。媽媽又指着門旁邊的沙發說：我把沙發的靠背的一條邊無限延長，是不是直線？我點頭稱是。門框的邊和靠背的.邊永不相交，但平行嗎？我頓時傻眼了。

生活中這麼鮮明、直接的例子讓我馬上知道了我的錯誤。我馬上改口說：在同一平面內的兩條直線不相交就是平行。可見，生活也是我們的老師，它能增加我們對書本知識的理解，也給我們提供了應用的機會。

直線的相交與平行處處陪伴着我們。在城市道路上斑馬線是平行的，十字路是相交的。馬路旁高大的樹木，棵棵排排相互平行。地上的瓷磚平行與相交相互交錯。建築工人用鉛錘來檢驗牆與地面是否垂直；我們拿起筷子讓它們相交來夾起飯菜；鐵軌平行保證火車的順利通行……

這些都是我們生活中常見、常做的事情。正由於直線的相交於平行，才構成了我們美麗多姿生活、形狀各異的物品。沒有它們，生活難以想象。

同學們，讓我們處處留心生活中的數學，相信你定會有收穫！

我和數學作文 篇24

其實剛開我並不喜歡和數學交朋友，因爲它需要用心、安靜地去思考和計算。可是後來我慢慢喜歡上了數學這位朋友。 數學是一門知識，數學是一種方法，數學是一種思想。掌握了它的脈絡，所有的問題就迎刃而解啦！我原是一個貪玩、調皮、對學習毫無興趣的孩子，可現在數學還成了我的強項，真值得驕傲！

上小學前，從沒學過數學的我，對數學一無所知，但學了一年以後，我不但學會了看時間，還學會了在購物時要給多少錢，要找回多少錢等等。讓我覺得數學在生活中用處實在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數學課時總能做到專心地聽課，積極地舉手發言。從此，我的數學成績越來越好，拿回的一百分也越來越多。後來，學校開辦數學興趣班，老師推薦我參加。數學班的數學更是讓我大開眼界。數學裏的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，老師讓我們將雞當成兔，給雞裝上兩隻假腿，或者讓兔將兩隻前腿支起來，經過這樣遊戲般的過程，題目解出來了。

更有意思的是，數學中還有一種題型叫“牛吃草”，第一次聽到這個題目，還真覺得有點奇怪，數學也有“牛吃草”？老師讓我們做農場主，安排幾頭牛吃原來的草，安排幾頭牛吃新長的草。雖然數學有點難，但是每當做出時，總有一種成就感，心裏喜滋滋的。

數學多麼偉大啊！相信這無聲的數學會給我帶來奇蹟般的快樂與自豪。

我和數學作文 篇25

國慶節的第三天，陽光明媚，秋高氣爽，我和爸爸媽媽興高采烈的來到了外婆家，一進門，我就喊道：“外婆外婆，我來了。”外婆和藹可親地說：“你來啦，我正在洗被單，等會兒你幫我曬被單吧！”我連連點頭。不一會兒，外婆說道：“楊軼羣，外婆洗了5牀被單，快好了，幫我拿幾個夾子來，好嗎？”“好啊！好啊！”我一邊答應道一邊飛快的向屋裏跑去。

我找了一會兒，只發現6個夾子，“外婆，外婆，夾子不夠啊！應該要用10個夾子，現在我只找到了6個夾子。”我說。“是沒錯，一共要10個夾子，你動動腦筋想一想，看有什麼辦法可以把這些被單曬起來。”外婆說。突然，我想到了以前做過的一道數學題：一根繩子剪成5段，需剪4次。於是，我靈機一動對外婆說：“我有辦法了。”

我先拿起一個夾子夾住第一個牀單的的左上角，然後再拿起一個夾子，將第一個牀單的右上角和第二個牀單的左上角夾住，再拿一個夾子將第二個牀單的右上角和第三個牀單的左上角夾住，依次類推，最後拿起剩下的一個夾子夾住第五個牀單的右上角，這樣用了6個夾子夾起了5牀被單。

解這道題的關鍵在於你是否想到五牀被單首尾可以連在一起。外婆滿臉微笑地撫摸着我的頭說：“你真聰明。”“我還知道圍在一起曬，用到的夾子只要5個就行了，比排成直線用的還要少呢。”

我和數學作文 篇26

數學課上，我們都學過1×1=1，10×1=10，可是我就碰到過90×1=93，這是怎麼回事呢？

今年暑假，我去參加雛鷹假日小隊活動，就有了一次這樣的經歷：

7月15日早上8：30，我與金皓楠和程子昂一起來到活動地點——新街口寶慶銀樓前廣場。我們到時，看到很多小朋友掛着愛心活動綬帶已開始活動了。“我們來晚了？”我有點急，仔細一看綬帶上的字，噢，不是金陵晚報的，我心裏有些安慰，同時心裏又想“參加獻愛心的活動的人可真多呀！”我們也是來獻愛心的，是參加金陵晚報組織地“買一份報紙，獻一份愛心”的活動。經過一些活動準備，活動開始了。記者告訴我們：“報紙不得少於1元一份”我們隊員分頭出發，都想第一個完成任務。我發揮自己能說會道的優勢，不一會就賣掉了3份報紙。那些好心的叔叔、阿姨聽說是獻愛心的，立刻就買了我的報紙。很快我就賣完了10份報紙，第一個完成了任務。隨後，我又幫其他隊員賣了5份報紙。10：30不到，我們小隊9名隊員90份報紙不但順利賣出，而且還超額完成了任務，我們共募得善款93元。

這就是我說的90×1=93的原因，因爲南京的叔叔阿姨都有一顆善良美麗的愛心啊！是他們的善心幫助了貧困的孩子們，讓祖國的花朵開放的更加鮮豔！

我和數學作文 篇27

曾聽一位奧數老師說過這麼一句話：學數學，就猶如魚與網；會解一道題，就猶如捕捉到了一條魚，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網；所以，“學數學”與“學好數學”的區別就在與你是擁有了一條魚，還是擁有了一張網。

數學，是一門非常講究思考的課程，邏輯性很強，所以，總會讓人產生錯覺。

數學中的幾何圖形是很有趣的，每一個圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計算圓的面積的公式是S=Πr2，因爲半徑不同，所以我們經常會犯一些錯。例如，“一個半徑爲9釐米和一個半徑爲6釐米的比薩餅等於一個半徑爲15釐米的比薩餅”，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產生錯覺，巧妙地運用了圓的面積公式，讓人產生了一個錯誤的天平。

其實，半徑爲9釐米和一個半徑爲6釐米的比薩餅並不等於一個半徑爲15釐米的比薩餅，因爲半徑爲9釐米和一個半徑爲6釐米的比薩餅的面積是S=Πr2=92Π+62Π=117Π，而半徑爲15釐米的比薩餅的面積是S=Πr2=152Π=225Π，所以，半徑爲9釐米和一個半徑爲6釐米的比薩餅是不等於一個半徑爲15釐米的比薩餅的。

數學，就像一座高峯，直插雲霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕鬆，但我們爬得越高，山峯就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峯上的人，都是發自內心喜歡數學的。

記住，站在峯腳的人是望不到峯頂的。

我和數學作文 篇28

寒假期間，我陪媽媽去超市買年貨。在糖果區，我們發現有一些漂亮的“喜之郎”果凍。它有各種各樣的形狀和顏色，真是五彩斑斕、十分好看。當然了，因形狀和大小的不同價格也不一樣。我最喜歡桃子形的和心形的了，仔細一看他們的價格，分別是3元一個和4元一個。

媽媽看着我那麼喜歡，就讓我自己隨便挑。不過，媽媽讓我自己算價格。數學我最拿手了，算這？對本姑娘來說簡直就是小菜一碟。我爽快的答應了。我挑了1個桃形的和3個心形的果凍。到了收銀臺，媽媽問我：“孩子，我們要付給售貨員阿姨多少錢？”

我拎着好吃的果凍，歪着脖子想了想回答說：“這個還不簡單！不就是（3+4）3嗎？等於21元呀！”

媽媽笑了笑說：“對嗎？你再想想。3個心形的果凍多少錢？”

“12元。”我脫口而出。

“那麼，12元再加上一個桃子形的果凍的價錢又是多少呢？”

我一聽恍然大悟。“15元！”我不好意思的嘟囔着，“對呀，我拿了3個心形的應該算3個它的價錢；而桃形的果凍我只拿了一個，是不用乘以3的。按照我的計算，桃子形的果凍也乘以3了，那麼就相當於這兩種果凍我都拿了3個。”“嗯。沒錯！以後你在計算四則混合運算時，一定要記住先算乘除、後算加減，還有不能隨便添加小括號的，那樣會改變運算順序的。”媽媽補充道。

聽了媽媽的話，我明白了：生活中處處離不開數學。我一定要把數學學好，讓它更好地爲我們的生活提供方便。

我和數學作文 篇29

今天早上，媽媽提出去紫荊山公園，我非常高興，一蹦三尺高，恨不得變成超人，拉着媽媽一起飛到紫荊山公園！

爸爸把我們送到紫荊山公園，但不肯讓我沒問你下車，爸爸又神祕兮兮地對我們說：“答對問題才能下車。”爸爸得意洋洋的對我們說：“假設從家到紫荊山公園有100公里，坐出租車6元起步價，走10公里，剩下每10公里五元，等紅綠燈的時間最少5分鐘，一分鐘1.25元，問從家到這裏至少花多少錢？我眼珠一轉，靈機一動。用100-10=9090÷10=99乘5=45（元）45+6=51（元）1.25乘5約等於6.3（元）51+6.3=57.3（元），我已算出答案，就迫不及待的告訴了爸爸，爸爸突然像被流星砸着似得，黯然神傷，只好無奈的讓我們下車。

剛一進門，就令我大吃一驚，很多人圍在一個地方，彷彿是在開會那樣，一個人大喊，免費答數學題贏大獎，從1加到9999是多少？我一聽是數學題，就喜出望外、興高采烈。媽媽一個一個加，加到238就忘了。我一想這答案決對有竅門，我又絞盡腦汁的想，終於克服了這道題。

（1+9999）乘4999+5000

=10000乘4999+5000

=49990000+5000

=49995000

我立刻說出答案和我的想法，他激動地說：“這位小朋友答對了！”大家又羨慕的眼光開着我，媽媽說：“真棒楊勁鬆”

生活處處有數學，只要你留心觀察就能發現！

我和數學作文 篇30

今天是星期六，本該是一個休息的日子，可我還是坐車出發去了蕭山日報社，因爲今天是我第一次來到蕭山日報社，心中還是充滿了好多的期待。來到了蕭山日報社的門外，不知爲什麼大門還關着。正當我不知所措時，媽媽說時間還早，不如先去買包紙巾備用吧！恰巧路過的地方看到了另一個大門，我們徑直而入。

走進蕭山日報社，我們坐電梯來到了9樓，那是一個會議室，裏面聚集着好多同學，我趕緊坐了下來。章老師說，自己是個帶有魔法的老師，你可別不信了呢！這不，他開始變魔術了。他說，從1-999中選一個三位數，把這個數的個位、十位、百位相加，然後再減去這個相加得數的和。最後遮住其中1個數字，讓老師猜答案。老師問了好幾個同學，居然全部都說對了，還真是個會變魔術的老師。接着，老師給我們分析了試卷。給我留下深刻印象的是周長，這對於我來說並不難；但是，我們的團隊裏還有四年級的同學，她們有面積的計算，這下可把我難住了。聽了老師的講解，我頓時明白了該怎麼解答，還積極回答了老師的提問，爲此老師改表揚了我。

這是我參加小記者活動的第二次經歷，小記者在大世界裏徜徉，通過不同的角度瞭解知識內容。活動後，媽媽和我說，這中間用到了好多的奧數知識，我明白了數學中還藏着好多的祕密呢！

我和數學作文 篇31

生活中的加法就是一物多用，爲生活增加色彩。情人節到了，別人都準備買花了，可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣，走的緩慢而沉重。因爲去花店買花的人實在太多而且價格翻了好幾番。“唉！怎麼辦？”是爸爸的話打破了僵局。“我怎麼知道！是誰在媽媽面前誇下海口，說要給她一個大大的驚喜？”“唉，我、我……”爸爸的臉上寫滿了懊惱。

走着走着，我想起家裏沒肥皂了，就拉着老爸去超市。挑肥皂的時候，我忽然看到有一朵用肥皂做的花，正準備給爸爸使眼色時，爸爸卻搶先一步把這朵“花”買了。

回到家，媽媽不停地誇爸爸又懂浪漫又會過日子。本以爲爸爸會說是我的功勞，可沒想到在誇讚面前，他是照單全收，“虛心”接受啊。肥皂加玫瑰，這就是生活中的加法，爲我的生活增添了色彩。

第二天，我去上學，發現桌子上放着一盒夾子，順手拿了一個大的和一個小的玩了起來。我把大夾子和小夾子夾在一起，然後把手機放在上面，沒想到它不但沒倒，還把手機撐的穩穩的，真是一個不錯的手機支架啊！現在我家的夾子除了夾衣服、夾襪子，還成了隨時可以變身的手機支架，真是太實用了。一物多用，這就是生活中的加法，爲我的生活帶來了方便。

大發明家有大發明，小發明家有小發明。懂得了生活中的加法，我不僅變成了生活中的發現家更變成了生活中的小發明家。

我和數學作文 篇32

一年一度的校讀書節活動中，最令人期盼的就是“書海淘寶”活動了。中午一吃完飯，我們就扛着大大的廣告牌，拎着滿滿的一袋舊書就趕到了操場。操場四周已經擺了好些書攤了。我們也挑了一個比較顯眼的地方開始佈置場地。

一開始書很好賣，隨着川流不息的人羣的到來，我們手忙腳亂地介紹書、拿書、收錢……就這樣，大部分書都按標價5元、3元、2元賣掉了。大約過了半個小時，來逛書攤的“顧客”明顯少了，我就決定去別的書攤逛逛，看看有沒有我想買的書。來到五、六年級書攤那兒，我聽到了一陣陣響亮的吆喝聲：“快來買啊，走過路過，千萬不要錯過，好看的書便宜賣了，所有書八折，一律八折！”“哎，小弟弟，別光看不買呀，跳樓價大甩賣啦，兩本五元，五無兩本！”……

就這樣，我用自己都想不到的價格淘到了兩本《淘氣包馬小跳》。付了錢，我又興沖沖地跑回自己的書攤，學着大哥哥大姐姐的樣推銷起自己的書來：“快來快來，現在開始虧本賣了，兩本付一本的價，買到就是賺到，再不買就沒機會了！”我們的叫賣聲，又吸引來了一批顧客，終於在書市結束前，我們賣光了書攤上的所有書。

回到教室，我們向老師彙報了自己擺攤的經歷，老師笑着說：“你們真能幹，竟然學會了促銷手段，這可是六年級纔開始學的數學知識！”

我和數學作文 篇33

炎炎夏日暑氣逼人，連知了都在叫：“熱死了熱死了！”我請求道：“爸爸帶我去游泳吧！”起初爸爸不同意，但是經過我的再三請求爸爸還是同意了。

來到水上樂園，我興沖沖地換了泳衣，“譁”的跳下了，頓時，到處是花四揚，我在水中興高采烈地遊着，我發現憋着氣就能浮起來，彷彿我的身體裏有一個水葫蘆的氣囊，可是在家只有一點水在盆裏就浮不起來，這泳池得有多少水呀？我耐不住好奇心，我懷着疑問問了管理員叔叔，管理員叔叔看見我是一個小學生，就神神祕祕地說：“你想知道這裏多少水？那我現在給你出道題吧！長20米，寬15米，水深2米，你去算算看這裏到底有多少水吧？”說着他用手筆畫了一下。

頓時，我一肚子的加減乘除彷彿開始打架了，心中的數字也開始鬥嘴了，用秋周長方式計算起來，腦海裏一片混亂，這時爸爸來了，我趕忙抱住了救命稻草，把問題給爸爸說了，爸爸聽後得意洋洋地說：“這點就難住你了嗎？”然後又滔滔不絕地講起來：“現在你已經知道了寬15米長20米高2米那你只要記住一個求立方的方式，它是長乘寬乘高就會有一個結果，不過記住了這不是算周長哦，最後利用單位換算就能知道它是多少噸水了。”我聽後半信半疑，但還是借來筆紙上了起來，20×15×2=600（立方=600噸）算出來的結果是600立方，爸爸誇我真棒，說600立方就是600噸。

回家路上，爸爸告訴我當工程師，也得學會精算哦，我心想原來什麼職業都離不開數學呀！

我和數學作文 篇34

說起這數學啊，可真是奧妙無窮！

一年級的時候，我們懷着好奇心，來到學校，翻開那泛着油墨香氣的書本時，我不禁怔住了，眼睛突然一亮，那些奇奇怪怪的加減符號，那些充滿魔力的應用題，把我深深的吸引住了。從那以後，我就愛上了數學。

可是，三年級的時候，我又對這個學科產生了畏難情緒，我的成績出現了下滑，上課也開始走神，做作業也僅僅是應付了事，那個時候，我甚至想把作業本一腳踢飛，再也不想學數學了。

我懷着對數學的恐懼上了四年級。新學期伊始，一位新的數學老師來到了我們班。這位老師，精力充沛，非常幽默，扔得一手好粉筆頭-——哪個同學走神、不守紀律，老師就用這個辦法小小的提醒一下。最難能可貴的是，這個老師好像是有魔力一樣，他用魔法的繩子牽引了我們的注意力，原先那麼難熬的數學課，現在好像只有一分鐘就過去了！數學課堂也總是充滿了歡樂，數學從學科變成了樂趣！同學們各個像是被釘住一樣，端正的坐在那裏聽講，眼皮都不眨一下，生怕眨眼間就會錯過了什麼。

一個學期過去了，我的數學成績由漲回來了，四年級下學期期中考試，我得了100分，那個A+正咧着嘴巴誇獎我：“你真棒！”而且，我驚喜的得知，我們班的平均成績在級部名列前茅！

現在的我，依然會端正的坐在教室等待着我們的老師，我甚至會提前五分鐘就坐在座位上，等待着，以蓬勃的朝氣，以堅定的信心等待着！這一切都因爲，我徹底的迷上了數學！

我和數學作文 篇35

今天，我在《小學生數學報》上看到這樣一道題：甲、乙、丙、丁四人拿出同樣多的錢，合夥訂購同樣規格的若干件貨物。貨物買來後甲、乙、丙分別比丁多拿了3件、7件、14件貨物。最後算帳時，乙付給丁14元，那麼丙付給丁多少元？

我看了題目後，感到這道題很簡單嘛！便決定不看“分析與解”，自己先來做一做。於是，我三下五除二地做好了，但是，發現比“分析與解”裏的答案少了幾元。這下沒折了，只有看看“分析與解”了:

四個人拿出同樣多的錢買同樣的貨物，當每人分得的貨物應一樣多。實際上丁分得的最少，少多少？只要把甲、乙、丙三人多分的貨物平均分成4份，即可發現分配時，丁少得（3+7+14）÷4=6（件）。丁少得貨物的錢應由乙、丙付給。乙比4人平均分得的貨物多7-6=1（件），他退給丁14元，說明1件貨物貨物售價14元，丁還少5件貨物的錢，應由丙付，所以丙應給丁 14×5=70（元）。

看完之後，我真是慚愧極了，沒想到是原來如此。看來，我們身邊應該還有許多沒被發現的數學，那就由我們—祖國的花朵，去探索和發現。事不宜遲，現在就要開始行動。

我和數學作文 篇36

在寒假裏，我和姥姥一起去買書。我們買了一本數學書，名字叫《怎樣學好小學數學》。

這本書可好了，裏面有“基礎和拓展”、“訓練測試卷”。不要看這小小的兩項，裏面的內容可真不少呢！

內容有“小數的認識和加減法”、“認識圖形”、“小數的乘法”、“觀察物體”、“小數的除法”、“遊戲公平”、“認識方程”……訓練測試篇裏彙集了第一單元到第七單元測試AB卷至期末綜合測試……

其中有一道有趣的題是這樣的：題目是《象棋遊戲》，問誰先走棋最公平，我想來想去，問了很多人都沒答出來。最後我一看答案，啊？！是用拋硬幣來決定誰先走的方法來解決，真是出乎意料的答案。

我還聯想到了生活中的遊戲公平，比如籃球比賽開場時的爭球，就不能你說給誰就給誰，也不能按照個人意願將球給一方，而是由裁判將球在球場中央拋起，然後由兩隊各出一人爭球，誰先爭到球，球就落到了那一方，比賽就會正式開始。

我想如果世界上沒有了公平，那麼就會引起爭吵；爭吵就會引起戰爭；戰爭就會導致毀滅；最後有可能連國家也會沒有了。

所以世界上沒有公平是絕對不可能的，這種題型給了我很大啓示。

我和數學作文 篇37

我的媽媽一點也不胖，卻整天喊着要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要明白我家可住在14層啊。

今日，媽媽又要爬樓梯了。“你媽媽從1層爬到2層用了10秒，那麼，她從1層到14層需要多少時間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了。”

“你上當了！你媽媽每爬一層，即一個間隔是10秒沒錯，從1層到14層到底有多少個間隔呢？你再好好想想。”爸爸輕輕拍着我的腦袋。

我是丈二和尚摸不着頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個間隔；再從2層爬到3層，又一個間隔；再從3層到4層，又一個間隔……原先從1層到14層僅有13個間隔。應當是13x10=130（秒）。

“噢！是130秒，不是140秒。因爲1層不用爬，所以從1層到14層僅有13個間隔。”我尖叫起來。

“對了，層數-1=間隔數，你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。

原先，上樓梯也有學問。

我和數學作文 篇38

“叮鈴鈴”，隨着一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地衝進教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上，因爲這節課要進行一次數學考試，教室裏瀰漫着一種緊張的氣氛。

試卷發下來了，我們顧不上寫自我的名字，先迫不及待地看了看題，教室裏有了小小的騷動。“糟了，這道題我沒複習上。”“我的媽呀，這也太難了吧。”“哈，太簡單了，小菜一碟。”……

“開始答題。”教師一聲令下，教室裏頓時安靜了下來，連平時有名的說話大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認真地伏案疾書呢！教室裏響起了一片寫字的沙沙聲，就像戰場上的衝鋒號。就這樣，一場激烈的紙上戰爭開始了。進攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來這次我必須會得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過去了，我的腦門滲出了汗珠，握着筆的手不停地抖着，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細地回憶教師的講解。唉，誰讓我上課沒好好聽呢？真是報應啊！唉，還是做下一題吧。

試卷交上去了，看到有些同學興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎樣也高興不起來。可是，“忘羊補牢，爲時不晚。”下次考試，我必須能交一份滿意的答卷。

我和數學作文 篇39

這學期我們要換一位數學教師，是夏教師。據我對他的瞭解我覺得這是一位嚴厲的好教師。

這位教師給我們上過兩次課，一次數學公開展示課和一次心理課，僅僅這兩次接觸，我對他產生的第一印象就是嚴厲，他長得高高的，瘦瘦的，不像別的教師臉上總是掛着笑容。

他上的那節數學課令我印象深刻，在那節課上，班上往日上課時的竊竊私語聲不見了，大家都學得很認真，注意力全都集中在了這位教師身上，專心致志的聽着他的每一句話，他還用了一個簡短的小句型概括了當天數學課上所學的知識，給了我們一個不一樣的感受，之後，他一喊下課，清脆悅耳的下課鈴也就打響了，同學們這纔回過神來。

從夏教師給家長的信息裏，我就覺得這位教師應當很有職責心，還沒開學就通知家長，好讓我們做好準備，開學就要考試，他還創立了一個QQ羣，這也許是爲了更快地瞭解我們吧！我必須要開始好好努力了。這是一位多麼認真、有職責心的教師啊！

說句心裏話，我也有一點緊張和害怕，我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。

我和數學作文 篇40

數學是一門純粹的學科。學好數學不必須要有高智商。只要你踏踏實實打好基礎，主義細節及錯誤，學會概括歸納錯誤的類型，

從而舉一反三。

做數學不必須非得題海戰術，只要把握規律，在腦中能拎起一個框架，在框架中的每一個環節，樞紐都有一道典型例題。我並不倡導死鑽難題，做出則已，做不出來，不僅僅浪費時間，並且會產生挫敗感，久而久之，妄自菲薄，會對數學失去信心不熱情。做數學題目要少而精，少而頻，溫故知新。

我認爲學好數學必須要做到以下幾點：

（1）在課前必須預習教師所要講解的資料，對於簡單的要自我理解掌握，公理，公式和推論要有意識的去記憶，並劃出自我不懂的地方；

（2）上課要認真聽講，絕對不能開小差，更要着重聽你在預習式感到困惑的地方，並記下典型例題；

（3）課後要認真做練習，對自我把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。

學習數學的主要方法就是加深理解，在理解上記憶。

數學它是一門嚴謹的學科，不許出半點差錯。經過學習，發現要學好數學必須有謙虛謹慎的態度，細緻慎密的思維和一絲不苟的精神。題目是千變萬化的，而方法是唯一的，只要掌握好了學習數學的方法，學好數學自然就簡單了。

我和數學作文 篇41

在我們的生活中，處處都要用到數學。

不信？今日發生的事就證明了這一點。午時，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市後，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。之後，我去買蜂蜜，錢夠的僅有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角能夠湊成一元，比較好計算，並且，第一種比第二種貴兩角，說明質量也是第一種好。”於是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿着找回的7元錢高高興興地回家了。晚上，小夥伴們請我去滑冰，我爽快地答應了。我想：“今日我要帶巧克力去，大家一齊平均分了吃。”帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，能夠平均分；如果來三個人，12÷3=4，能夠平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。於是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。

生活中有許許多多的數學知識，粗心的同學可得不到它！

我和數學作文 篇42

曾經聽一位奧數老師說過這樣一句話：學數學如魚網；解決問題就像捉魚，掌握解決問題的方法，就像有網一樣；所以，“學數學”和“學好數學”的區別在於你是有魚還是有網。

數學這門課很有思想，很有邏輯，所以總給人錯覺。

數學中的幾何圖形很有趣，每一個圖形都是相互依存的，但也各有千秋。例如一個圓。計算圓面積的公式是s=r2。因爲半徑不同，我們經常會犯一些錯誤。比如“一個半徑9 cm的披薩和一個半徑6 cm的披薩等於一個半徑15 cm的披薩”，在命題上，這個題目首先混淆了大家，給人錯覺，巧妙地運用了圓的面積公式，給人一個錯誤的平衡。

其實9 cm半徑6 cm的披薩不等於15 cm半徑的披薩，因爲9 cm半徑6 cm的披薩面積是s=r2=92 62=117，而15 cm半徑的披薩面積是s=r2=152=225，所以9 cm半徑6 cm的披薩

數學就像一座山峯，直衝雲霄。剛開始爬山的時候，我們覺得很放鬆，但是爬得越高，山就變得越陡，讓人感到害怕。那時候只有真正熱愛數學的人才會有勇氣繼續攀登。所以站在數學巔峯的人，從心底熱愛數學。

記住，站在山頂腳下的人是看不到山頂的。

我和數學作文 篇43

今天，數學老師出了一道關於流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒有聽懂，媽媽突然給我說：“別做了，你去玩一會兒吧，下午我帶你去划船。”我高興地跳了起來！

下午，媽媽帶我來到湖邊划船，湖邊坐着幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔：“租一條船多少錢？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢後，叔叔拿來救生衣讓我們穿上，我們就開始划船了。

我和媽媽順着水流的方向開始劃，船劃的特別快，毫不費力。媽媽趁機問我：“順水速度等於什麼呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順水速度；然後，我和媽媽又逆水劃了一次，船劃得比較慢，而且很費力氣。媽媽又問我：“逆水速度等於什麼呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度。”最後，媽媽說：“我們順水劃了一次，又逆水劃了一次，是不是相當於從甲到乙，又從乙返回？”我說：“是的。”“那水流速度應該怎麼求呢？”我搶着回答：“（順水速度—逆水速度）÷2=水流速度。”媽媽誇我太棒了！

看來，數學跟我們的生活息息相關，我要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

我和數學作文 篇44

我已經上小學五年級了，上過無數次數學課，有一堂數學課讓我至今難忘，當時的情景還歷歷在目。

記得有一天，數學教師來給我們上數學課。我們那時纔剛剛學會小數除法，教師給我們出了幾道小數除法題，剛好上頭有一道我不會做，但數學教師說：“我點到的同學上來做”。我在心裏暗暗想，不要點到我，不要點到我。可是教師恰好點了我上去做那道我不會做的那道題。我的心裏怦怦直跳，我不會做那道題，做錯了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺去做了那道題。這道題目是0。416÷0。032，我做錯了，我多添了2個0，我本以爲教師會批評我，可教師卻表揚了我。教師說：“同學們，這個錯有可能全班同學都可能會犯這種錯誤，可這次我講了，我相信大家以後就不會犯這種錯誤了。”教師講先把0。032的三位小數點往0。416右邊移三位，0。416就變成了416，0。032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等於13，哦這樣簡單，我最終明白了。

這節數學課讓我終身難忘，經過這堂課，我以後再遇見這種數學題，我必須不會做錯了。

我和數學作文 篇45

今日，數學作業有一道題是要稱一雙鞋子的重量。於是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。怎樣辦呢可是，俗語說：“世上無難事”。我想，必須有辦法的。於是，我開動了自我聰明的腦袋，想出了：自制天平。

我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在臺面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然後在家裏找來一些已標有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來的牙膏，脣膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡爲好。然後把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人!我最終完成數學作業了。媽媽明白後對我讚不絕口。

還開玩笑地對我說：“古代有聰明的曹衝稱象，現代就有聰明的晗晗稱鞋呢!”說完，大家便哈哈地笑起來了。原先，生活上處處都有“秤”呢!

我和數學作文 篇46

這學期開始學十位數的乘法了，我一看到乘法就腦袋發脹，搞得我暈頭轉向。但今日的經歷讓我暗下決心，必須要學好數學。

今日是我的生日，爸爸媽媽爲了慶賀我的生日，買了很多菜。“廚師爸爸”繫上圍兜開始炒起菜來……

“stop”!看見爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋子裏倒油，我急忙喊道。今日居委的阿姨剛發了控油瓶，控制烹調用油可降低疾病風險，異常能夠降低富貴病產生的可能性。在我的強烈要求下，爸爸只好採用控油瓶往鍋子裏倒油。爸爸顯然不能適應用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。

我家裏共3個人，如果每人每一天烹調油攝入量不超過25克，那麼我們一天能夠用多少油呢

3×25=75(克)

“我們一家一天只能用75克油”，當我算出了我家一天能夠使用的油量後大聲地告訴爸爸。這下爸爸犯難了，已經用了50克，還有25克怎樣炒後面的幾道菜呢

看來“廚師爸爸”要下崗了，今日做的菜除了青菜都不好吃。但我們全家都吃的香噴噴的，因爲我們開始了健康飲食。更開心的，我用學到的數學知識幫忙爸爸改正了不好的做菜習慣。

我和數學作文 篇47

今天數學課上，楊老師讓大家準備了橡皮泥、剪刀和吸管，我們要一起做一個長12釐米、寬9釐米、高6釐米的長方體。

我先拿出12根吸管，將長、寬、高分別剪4根。再把橡皮泥平均分成了8份。我用兩根6和9釐米的吸管做出了兩個大小完全一樣的長方形（用了八塊橡皮泥）。又將4根12釐米的吸管插在長方形的四個角，最後把另一個長方形扣在上面，再加固它的八個角。一個長方形框架就做好了。

這時，楊老師對大家說：“同學們，你們有沒有什麼辦法可以把它變成兩面是正方形的特殊長方體？”我把12釐米的吸管取下來剪成了9釐米的。現在9釐米的吸管一共有八支，6釐米的有四支，我把它們組裝到一起後就變成了一個特殊長方體。

楊老師又說：“大家有沒有辦法，再把這個特殊長方體改裝成一個正方體呢？”我想：正方體有12條相同的棱，那麼應該把9釐米的吸管改爲6釐米的。然後，我就將剪好的12個6釐米的吸管組裝在一起，就變成了正方體。

通過今天的動手做一做我知道了長方體的棱可以分爲：長、寬、高。任意選一條棱都會有三條和它平行，另外長方形有8個頂點，只要改變其中四條棱（或8條）就可以改變它的形狀。

我和數學作文 篇48

無論在生活中還是工作中，數學就像空氣一樣無處不在。有些問題用我們目前所學的知識很容易解決。這裏我舉個例子。

星期天早上，我和媽媽去菜市場買菜。水產區的黑魚活的新鮮，我讓媽媽買了兩條，剛三斤重。我媽媽說，“鄭錚，我來測試你。八元一磅。三斤要多少錢？”我會用我學過的知識在腦子裏算，8+8+8=？24元！我第一時間回答了我媽，她開心的笑了。然後我媽給我老闆付了30塊錢。老闆，請給我六塊錢！老闆還沒反應過來，我就脫口而出了，我媽和老闆收了六塊錢都笑了。

我媽跟我說，我學乘法的時候，遇到這樣的問題會更容易。我迫不及待地想知道什麼是乘法。經過我的經歷學完了以爲自己什麼都懂，卻不知道自己開了個天大的玩笑。媽媽，我會乘法。我好開心，想讓媽媽誇誇我。我不信。我來測試你。雞有兩隻腳。五年有多少？我毫不猶豫地說:十個。聽了我的回答，家裏人都笑了。你見過十英尺高的雞嗎？我恍然大悟，羞愧地低下了頭。原來我還有很多東西要學。不要以爲我懂一點皮毛就什麼都懂了。有些問題要多方面考慮。相信只要我們善於觀察，勤于思考，就一定能夠體會到數學帶來的樂趣！

我和數學作文 篇49

數學可以幫助我很多。一年級的時候，我不知道如何用數學來解決生活中的問題。現在我可以用數學巧妙地解決生活中的問題了。

一個陽光明媚的星期天，媽媽給了我20元，讓我去超市買東西。我緊緊地拿着錢就出發了。

當我來到超市的貨架上時，我眼花繚亂，商品琳琅滿目，琳琅滿目，應有盡有。突然想起來，我是來買東西的，不是站着看熱鬧的。於是，我趕緊翻開媽媽給我寫的菜單：麪條兩塊錢一斤，買三斤；西紅柿兩元五角一斤，買兩斤；糖三元七焦一斤，買兩斤。

買完東西，我就開始結賬了。麪條兩元一斤，買三斤，二乘三等於六元；西紅柿兩元五角一斤，兩元五

角也是二十五角，二十五乘二等於五十角，就是五元；糖三元七角一斤，三十七角乘二等於七十四角，即七元四角，共十八元四角。我把二十元給收銀員，收銀員找了我一元和十六進制。我拎着東西，拿着錢，高高興興地回家了。

通過這次事件，我明白了數學存在於每一個角落。無論我們做什麼，數學都可以幫助我們。

我和數學作文 篇50

同學們，你們喜歡數學嗎?也許由於數學比較抽象，比較複雜，所以有的同學不喜歡數學。但是生活、工作離不開數學，目前正處於電子計算機時代，離開數學就會寸步難行。如果把枯燥的數學算式編成故事般的趣題，那麼它就會引發你的興趣，使你懷着好奇而興奮的心情去做它。下面，我向大家舉一個例子：

相傳有一天，諸葛亮把將士們召集在一起，說：“你們中間不論誰，從1到1024中任意選出一個整數，記在心裏，我提十個問題，只要求回答‘是’或‘不是’。十個問題全答完以後，我就會‘算’出你心裏記的那個數”諸葛亮剛說完，一個謀士站起來說，他已經選好了一個數。諸葛亮問道：“你選的數大於512?”謀士答：“不是。”諸葛亮又接連向這謀士提了九個問題，謀士都一一作了回答。諸葛亮最後說：“你記的那個數是1。”謀士聽了極爲驚奇，因爲這個數果真是他選的數。你知道諸葛亮是怎樣妙算的嗎?

其實方法很簡單，就是把1024一半一半的取，取到第十次時，就是“1”。根據這個道理，連續提十個問題，就能找到所需的數。可如果把這道題編成普通的文字題，那該多沒意思啊!

我和數學作文 篇51

他是一個活潑開朗的男孩，有着一頭像刺蝟一樣的短髮，一雙聰慧的大眼睛，他還有一個高挺的鼻樑。

他特別擅長數學，每次我們做課堂作業本或口算訓練時他總是做得最快的那個人，而且總是會得優，這讓我們羨慕極了。

有一次，我們在做數學練習卷時碰到了一個難題，同學們都絞盡腦汁冥思苦想了半天卻想不出來，這可怎麼辦呢？就在這時我們的數學大王沉思了片刻，飛快地寫出了答案，讓我們這羣同學佩服得五體投地，心服口服。

二年級時，我們的數學大王對數學已經有了濃厚的興趣。我們還在做數學《思維訓練》二年級下時，同學們都爲這本難上加難的《思維訓練》頭昏腦脹叫苦連天時，他卻已經開始做三年級的《思維訓練》了。

三年級開學典禮上，九月的太陽好像發着高燒，火辣辣的照着大地，同學們站在操場上，滿頭大汗。只有我們的數學大王站得筆直筆直，像一位正在站崗的解放軍叔叔，又像黃山上挺立的松樹。我想正是他認真的態度，纔會讓他在數學上更上一層樓。

我和數學作文 篇52

唉！學習不努力，考試徒悲哀啊！

唉！一提到考試我的頭都大了，我巴不得一考試，就挖個地洞逃跑，你問我爲什麼這麼討厭考試？那裏面就蘊藏着驚天動地的祕密。

那天是星期天，我早早的做好了一切準備。因爲我過於驕傲，所以一點也沒複習，就這樣我手無寸鐵的走向了“戰場”。在路上我一直笑眯眯的，心裏還一直回想着媽媽的獎勵，但事實並不是這樣。一考試，老師立即傳下了卷子，我一看，這不看不要緊，一看嚇一跳。我小聲的對同桌說：“好難啊！”可剛說完老師就嚴厲的吼了一聲：“不能說話！”此時此刻，我想到的唯一一句話就是“叫天，天不靈；叫地，地不應。”我的腳一直在地上蹭來蹭去，心裏急得都快要燃燒了起來，腦子裏一片空白，一臉茫然的盯着，時間彷彿在戲弄我，只聽見老師公佈時間說：“已過去了二十分鐘”這句話如一把鋒利的刀，深深地扎着我的心。我咬緊牙關，兩眼一閉，這句話好像刺激了我的大腦一樣，我一下睜開了眼，埋頭苦幹起來。這些題彷彿是我的寵物，又彷彿在助我一臂之力，我突然覺得好簡單。不一會我就做完了，我拍了拍胸口自言自語地說：“真是有驚無險啊！”

這真是一場驚魂的考試啊！

我和數學作文 篇53

嘿！說起數學“智多星”，每個班都會有一個。當然，我們班也不例外。

你們看，她扎着一根又粗又短的小辮子，白白的臉蛋上長着一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆又大又圓的葡萄。高高的鼻樑下掛着一張始終保持着笑容的嘴巴。沒錯，她就是我們班大名鼎鼎的數學“智多星”――張睿。無論誰見到她，都會誇口相贊。

她的一件件往事，我都歷歷在目……

有次數學考試，試卷很難。我已開始還不敢寫，回頭望了一下張睿，她早已拿起筆在試卷上奮筆疾書起來了。隨後，我也拿起筆老老實實寫起來了。

好不容易做到了第二面，我瞟了一眼張睿。啊！她已經寫完了，正在埋頭檢查。我的天啊，這哪是人啊！

下課鈴響了，同學們紛紛交上試卷。第二天，數學教師報分數了：“張睿98啊！”那時，所有的同學都像她投去敬佩的眼光。

還有一次，我和張睿一起上奧數課，我們遇到了一道難題。幾分鐘過去了，我絞盡腦汁，還是沒有想出來。我往後一看一眼張睿，她已經舉起了她的手。老師對完答案後，說：“對的人站起來。”一眼望去，只有張睿站了起來。老師爲她豎起了大拇指，我也打心眼兒裏佩服她。

這就是我們班無人能比的數學“智多星”張睿。怎麼樣，厲害吧！

我和數學作文 篇54

前幾天的時候，我們數學月考了。到了髮捲的時候，我的心是忐忑不安的。因爲我覺得我自己考的非常的慘，非常的糟糕。果然，不出乎我的所料，我這次數學月考真的考砸了，滿分110分，可我才考了97分。這是有多差啊！

回家的晚上，我的心裏非常的愧疚，到了家門口，我遲遲不敢進門，最終，我鼓起勇氣進了家門。輕輕地推開了媽媽所在的臥室裏。那時，媽媽正一臉憂愁的躺在牀上，見我回來了，輕輕地坐了起來，低聲說：“這一次考的怎麼樣？”“不……不行。”“我用輕輕地聲音說。媽媽又說：“孩子，媽媽並不是爲難你，可是你這一次考的真的是太差了，媽媽感覺你有這個能力考好。”這時，媽媽的語調已經變得重了起來：“唉。你這幾次考試考得都不是很好的，你知道你爲什麼考不好嗎？那是因爲你太馬虎了，你就不能認真點嗎？”媽媽說完，我馬上回到了自己的牀上，哭了起來。

放假的前一天晚上，通常的時候我都是會回家的，但是因爲我這一次考的不好，所以留在了學校，這是，媽媽的學生來了，給我拿來了一封信，信上寫着：孩子，媽媽依然愛你。

看完了信，我頓時又哭了，可是過了一會兒，我又笑了，因爲我的媽媽依然愛我。

我和數學作文 篇55

我經常與媽媽一起去超市購物，也經常遇到抽獎活動。

一天，我們家的洗衣機“罷工了”，我們只好再去買一個新的洗衣機。

我和媽媽來到超市，經過媽媽的精挑細選之後，媽媽看中了一個價格爲1248元的洗衣機。當時，頑皮的我東看看，西瞧瞧，看到了一個地方簇擁着人羣。“啊！”原來是超市在搞抽獎活動，好奇的我快步走了過去，看見海報上寫着：“滿100元抽一次，有1個一等獎，2個二等獎，9個幸運獎。一等獎60元，二等獎30元，幸運獎4元，百分百中獎！”。

那時，媽媽還在忙碌的挑選，貨比三家，我把我看到的都告訴了媽媽。媽媽一聽，十分高興，過了一會兒她搖着頭喃喃自語說：“是買價格高的好呢？還是……”。

我忙說：“可以計算一下平均值，有12格子，一等獎的概率爲 ，二等獎的概率爲 ，幸運獎的概率爲 ，平均值爲×60＋ ×30＋×4=13元，平均100元可以抽到13元，那麼 13×12=156元，如果買1248元的洗衣機就可得156元，156÷1248≈0.12。1－0.12=0.88！”

“哇！”媽媽叫道，“等於打88折！我兒子學會融會貫通啦！”。

我和數學作文 篇56

數學王國一年一度的算術大賽開始了，每個智慧的公民都來參賽。

第一位上場的是三角形小姐。她慢慢地走上臺，評委出題了：“雞與兔共籠，共有250條腿。65個頭，問：雞有幾隻？兔有幾隻？”三角形小姐立刻答道：“假設全是雞的話，65×2=130只(250-130)÷(4-2)=60只、65-60=7只。”她自信極了可評委卻連連搖頭，三角形小姐意識到了，可晚了。之後的幾位善於都因緊張過度而錯失良機。最後一位是長方體先生。評委說：“假設你眼前有個長方體，棱長爲6釐米，那麼它的體積和棱長分別是多少?"長方體自信地回答：“體積是：6×6×6=216立方厘米，棱長總和是：6×12=72釐米。”評委露出喜悅的表情。“那麼，第二題：一個杯子裏有260毫升的水，將一個雞蛋放入水中，水升到了300毫升，那麼，雞蛋的體積是多少？”“是40立方厘米！”他又一次自信地說，評委有一次露出喜悅的表情。

長方體先生，他用他的勇敢，機智，拿下了金光閃閃的數學杯!

我和數學作文 篇57

數學陳專門刻苦鑽研數學。您要是問他一道數學題，不管數學題是難的還是簡單的，他都會認真思考並解答，最後得出結果再給您耐心的解答。最讓人叫絕的是，他在思考數學並不是心慌神亂的，而是心平氣和、神情自若的，做完題，他並不是傲然的，而是謙虛的、平靜的。別不信，他的思考和刻苦鑽研的能力擺在那裏，使我們不得不佩服他。

但這只是有一部分人才知道，人信也不會全信。沒見過的不信，而見過的則愣說不信！

一年的一天，我有一道非常難的數學題不會做，邊想找數學陳請教請教。我當然早就聽說過數學陳對數學的掌握和精通，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

那天，我快步走到了數學陳的跟前，告訴了他這道題。他先是思考了好一會兒後，便突然想到了解題的思路，隨後便寫出了正確答案，最後他耐心地給我講解着這道題的思路和解題方法。看着她那耐心和專注的神情時，我對他產生了由衷的敬佩、佩服，他是也忍不住在心裏讚歎道：這可真是名副其實的“數學陳”啊！

我和數學作文 篇58

4098年，人類興起太空旅行的行業，個個都爭先恐後地報團，好不熱鬧。

今年暑假，我和我的好朋友黃銘志?起報了去「數學星球」的旅行團，坐了僅僅兩小時的「光速火箭」便到了「數學星球」。

當我來到這星球，便看到天上有許多印有數字的白雲，連地板都是印有數字的，眞奇怪!這裏的人都精通數學，個個都是做會計的料!還有數學星球的孩子都不會玩遊戲機，他們的娛樂只有做數獨，玩「拍七」等。

忽然，「數學星球」的中央鐘樓響起了，原來是?月?度的「數學星球」的數學大測驗，「數學星球」之所以有數學大測驗，是因爲「數學星球」的國王不想他的國民數學退步，才舉辦數學大測驗。

正當我想離開時，我的朋友卻說要參加數學大測驗。我正想勤他不要參加數學大測驗的時侯，他已衝去報名了。他可要知道如果在數學大測驗中不合及的話，就要在「數學星球」當奴隸的!

不出我所料，他當了奴隸，在那裏當了奴隸，是?生?世的。我只好返回地球，我想告欣地球總督，但如果在外球發生意外，他們是不會負責任的。

一個星球多美麗，多發達是好。但是，我卻認爲有人情味的星球更好? ?地球。

我和數學作文 篇59

那天，天氣晴朗，天空飄着朵朵白雲，數學測驗向我迎面而來。

準備上數學課了，我的手早已經溼透了，都是那些緊張的汗水。

數學老師——周老師給我們發了卷，就讓我們做了。緊張的汗一滴滴流了下來，卷子說：“不用這麼緊張，深呼吸一下就會好的。”我心想：真的卷子的話別真了。我手裏拿着鉛筆，一道一道地往下做，不敢有一點兒放鬆，用尺子和橡皮認真檢查，希望能考得好。我檢查了一次又一次，希望可以得到老師和家長的表揚。

收捲了，我的手還依依不捨地拿着卷子，但卷子還是被收了上去，我頓時心裏感到了一陣輕鬆，但馬上又緊張起來了。

髮捲了，當拿卷子的時候，我的眼淚無法止住，我悄悄地大哭了起來。中午睡覺也在悄悄地哭泣。同學們也笑我，說：“你考的是我們託管班最差的了，哈哈哈，哈哈哈！”我沒有灰心，好像我所有的朋友都不笑我了。我要讓我的朋友們全都大吃一驚，我每天都有悄悄地練習，爭取下一次能拿一個95分以上。我自己也非常有信心，我看看他們誰還敢鬨堂大笑，如果可以比他們高，連我覺得都不可思議。我一定要超過他們。

我對數學書都念念不忘，希望下次考得更好。

我和數學作文 篇60

和往常一樣，這個星期天的早上，我正躺在牀上打着鼾和周公聊天。

聊天時，一份試卷迎面撲來。我聚精會神地看了看，結果是週四的數學考試！它伸出它厚實的手，它猙獰的臉笑得像個V字，好像要把我吞下去。我出了一身冷汗，它大叫道:“你對我的尾巴做了什麼？”我“豐滿。他從牀上跳起來，咕噥着:我能怎麼做呢？”

冷風像刀片一樣在我臉上呼嘯而過。我蜷縮着等待它的批准。它從後面拉出一個十字架。這個十字架並不罕見。它是深紅色的，像鐵一樣。

我絕望地閉上眼睛，哽咽着:我沒有犯任何錯誤，不，不要讓我去天堂！”

但是已經太晚了，鐵架飛了起來！

一個白色的身影走下來，幫我擋住了鐵架。

是誰送的？原來是答題紙！它對我說傷痕累累；“主人，快跑！”我不知所措，抓起答題紙就跑了。

跑，我摔倒了，啊！我突然醒來。

想起剛纔發生的事情，我不由自主地拿出試卷，仔細看了一遍，發現最後一個問題錯了！

一切都結束了。我們能做的就是抓住現在，努力學習。

我和數學作文 篇61

我身邊的各科能人數不勝數，但我心中的能人可比他們厲害多了。那就是我們班的數學天才——朱思誠。

朱思誠有一雙大大的，充滿智慧的雙眼，高而挺拔的鼻子上戴了一副黑色塑料鑲邊的眼鏡，顯得十分文雅，嫩嫩的粉色的嘴巴，嘴角微微上揚，很聰明的樣子。

朱思誠的數學實在是厲害。

“叮鈴鈴……”又上課了，數學老師出了一個特別難的題目。我冥思苦想了半天，可卻一點兒頭緒也沒有。我環顧了四周，同學們有的在埋頭苦思；有的緊皺眉頭；有的頭搖得像撥浪鼓似的，一副無可奈何地樣子……這時，朱思誠“唰——”地一下把手就舉了起來，老師請了他回答。他有板有眼地說了四種不同的方法，竟然都是對的!朱思誠推了推眼鏡，笑着坐了下去。“天呀！”同學們都張大了嘴巴驚呼，臉上充滿了疑惑和驚奇，隨後，大家都情不自禁地鼓起了掌。

朱思誠的數學成績在我們班也是數一數二的。他如果說第二，就沒人敢當第一。每次數學考試他要麼九十九，要麼一百分，很少低於過九十五分，厲害吧？我好佩服他哦！可見他平時是多麼努力和用功啊！對不對，各位？

朱思誠果然是個數學天才！我想你也會認同的。我們一起向他學習吧！加油！

我和數學作文 篇62

上數學課時，我無意中看到老師播放的幻燈片下面有一個東西在動，但看不清楚，模模糊糊的，仔細看一下，那一閃一合的東西好像是一個太陽，再仔細一看，原來是一朵花。

是啊！其實現實生活中有很多東西我們都不能一下看清楚，那就請你多看幾遍吧，也許會讓你看得清楚，看得明白，看的透徹。

意大利著名物理學家伽利略在一次參加比薩大學的活動時，被的頂上的吊燈吸引住了，他感覺到吊燈的擺動雖然越來越小，但每一次擺動的時間似乎相同。於是，他一直盯着那盞吊燈，利用脈搏的跳動規律來測量吊燈的擺動時間，結果他最終發現了[擺的等時性原理]。伽利略不僅有這項發現，他還爲人類做了的多項發明和發現，爲人類發展史上做出了偉大的貢獻，但他的發明和發現都離不開[請多看幾遍。

當你在想一個問題時，請多看幾遍；當你想了解一個人時，請多看幾遍；當你失敗時，請多看幾遍失敗的原因；當你心情低落，對沒興趣時，請多看幾遍這個世界；當你成功地塑照自己的夢想時，請多看幾遍成功的經驗；凡此種種，請你多看幾遍。

學會多看幾遍，那就是學會一切，那時你會驚奇地發現身邊的一切都值得你多看幾遍。

我和數學作文 篇63

我們班的數學神童。他，瘦弱的身體上頂了一個大大的腦袋，他的眉頭總是皺着，可能是因爲他經常思考問題的原因吧。

有一次，我們上數學課 時 老師給我們出了一道難題，本來活躍的課堂頓時變的鴉雀無聲。你看他眉頭緊皺，手扶着下巴認真地思考着，過了一會，只見他拿起筆在紙上沙沙沙地寫着，突然他高高地舉起手，站了起來把這道題的算法仔仔細細地告訴老師，可老師像是故意爲難他似的，說：“還有一種比這更簡單的方法。”

聽了老師的話他二話沒說，趴在桌子上，拿起筆不停地算着，這怎麼能難倒他呢？他可是我們班唯一的數學天才。沒過多長時間，只見他就把更簡單的方法找到了，這時全班同學都驚住了，頓時教室裏響起了雷鳴般的掌聲。

他不但學習好，而且樂於助人。上次，我在籃球場滑滑板，一不小心摔倒了，我的腿上開了一小口口，鮮血直流。這時他正在打籃球，看見我坐在地上，他跑過來給我了一些紙巾，幫我把傷口捂住，還把我送回了家，我當時心裏一股暖流，真想對他說聲：“謝謝！”

他不僅是數學神童，而且還是助人爲樂的優秀少先隊員。

我和數學作文 篇64

今天，我作業做好了，鋼琴彈好了，字也寫好了，幹什麼呢？我這裏翻翻，那裏看看，最後從書櫃時翻出一本書來——《小學生提高學習成績的 500 個數學故事》。我扒在牀上，津津有味的看了起來，不一會兒，就沉浸在知識的海洋裏。

忽然，我翻到了 103 頁，便發現了勾股定理。關於勾股定理，我們已經談過很多了。但是勾股定理是誰最早發現的呢？我們可以自豪的說：“是我們中國人！”

原來，周朝初年的大政治家周公旦與當時的數學家商高的在一起討論關於直角三角形的一些問題。其中就說到了“勾三股四弦五”的問題：在研究矩形前需要知道九九口決，設想把一個矩形沿對角線切開，使得短直角邊（勾）的長爲 3 ，長直角邊（股）的長爲 4 ，斜邊境貿易弦）則爲 5 ，並用四個與上述直角三角形一樣的半矩表把它圍起來拼成一個方形盤，從它的總面積四十九中減去由勾股弦均分別爲 3 、 4 、 5 的四個直角三角形構成的兩個矩形的面積二十四，便得到解決最初所作正方形的面積二十五，這種方法稱爲“積矩”。

“哇噻”我看到這兒，不由自主地叫了起來，“這個商高好聰明哦，不愧是（智）商高，嘿嘿。”

我決定，我要向商高學習，也成爲第一個吃螃蟹的人。

我和數學作文 篇65

今天下午的班隊活動，朱老師安排爲數學競賽，賽的是《每日一題》中的奧數題。我既高興又擔心。高興的是奧數題插有趣，可開發同學們的智力，擔心的是奧數題很深奧，要全部答對很不容易。

賽前，同學們都抓緊認真複習。我想：我奧數基礎比較紮實，一般的題都會做的。於是，拿起《每日一題》的本，走馬觀花的看了一遍。

鈴聲響了，朱老師走進教室，一邊髮捲子，一邊嚴肅地說：“發到卷子以後，班級、姓名、學號不要忘記。競賽的時候，不能作弊，如果作弊，就當0分處理1”我拿到卷子後，寫上班級、姓名、學號後，飛快地唰唰唰地做下去，前面的幾道題倒挺省力，做到後面我就傻眼，做不出了。我默默地看着試卷，怎麼辦呢？都怪我沒有認真複習。這時，我忽然冒出“作弊”這個主意，可作弊要得0分的呀！沒辦法，只好亂寫一氣。

競賽時間到了，我交了卷子後，趕忙對照每日一題本，唉！有幾道題還是錯了，100分的希望破滅了，競賽優勝獎跑飛了，我垂頭喪氣地流下了後悔的眼淚。

我和數學作文 篇66

我不愛那小巧玲瓏的玩具不愛那漂亮的房子，也不愛那美麗的服裝，你問我到底愛什麼，我將會自豪的告訴你：“我愛我的數學書！”

每當新學期開始時，我第一盼望的就是新數學課本。我一拿到新數學課本，就會迫不及待地一頁一頁地看下去。無論別人在說什麼，我都不會去理會，只看着那傳授給我知識的數學書。

每當上數學課的時候，我就瞪大雙眼，看着老師寫在黑板上的每一個數字，傾聽老師講的每一個概念，一個字，生怕沒有聽到老師講的內容。

每當清晨霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀一個個概念，一遍，兩遍，三遍，四遍，五遍……毫不厭倦。

啊！數學書，我應該怎樣的感謝你呢？你像一位親切而耐心的老人，從非常簡單的“1234567……”起，到複雜的“分數計算”都用你那生動的語言，向我們講解，你讓我們在知識的海洋裏遨遊，像我們認識“×”和四則運算，你帶我們與數字交朋友，讓我們熟悉它的用法……

歲月在流逝，轉眼就過去了五個春秋，你源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣去思考題，怎樣做題。當我寫到這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝。

我和數學作文 篇67

陸老師帶我們玩了一個數學小遊戲——————搶“30”。遊戲的規則十分簡單，就是比誰先說到“30”。每個人一次最多說三個數，最少說一個數，按照順序從1開始玩，說到30的人就獲勝。

這個遊戲看上去簡單，玩起來就不一樣了。我們和老師玩了好幾次，都是老師贏了，我們很不服氣，還想再來比，老師答應了我們的要求，老師問我們：“誰覺得自己能贏的舉手。”老師的話音剛落，同學們就高高的舉起手來。又過了幾輪後，還是老師贏，。老師問我們：“你們有沒有找到什麼規律呢？”我想了想說：“只要誰先說到26，誰就必勝無疑。”老師笑了笑問：“有沒有更簡單的？”老師見我們班裏鴉雀無聲，就說：“你們要想搶到26，就要先搶22。而要想搶到22，就要先搶到18，以此類推，就是要搶261014182226這些數字。”老師還問：“你們覺得先玩贏的機率大，還是後萬贏的機率大呢？”我們七嘴八舌的說了起來，有的說先玩，有的說後玩。老師拍了拍講臺說：“我覺得先玩贏的機率大，因爲先玩一開始就可以搶到2，所以是先玩。”

我聽了老師的講解，瞬間恍然大悟。

其實，在我們的遊戲中，也會有數學，只要我們留心觀察，生活中處處都會有數學！

我和數學作文 篇68

今天我姨在網上玩遊戲時，正玩得興高采烈時，突然，發現了網上購買衣服便宜了，然後，我姨對我說：＂寧寧，快來，看網上購物一打5折，還是全?場打5折哦！還有網上購買東西夠300元，還送300元，看划算不？”我說：“姨，我沒有學過打折的知識，我怎麼會知道呢？”我姨說：“咦，我記得你六年級?數學書上有呀，去看看。”我說：“哦。”看過之後，我知道了幾折就是原價的十分之幾，也就是百分之幾十。

我還知道了如果想算出商品打折後的價錢，就用原價乘折扣等?於?現價。我姨問我：“這條連衣裙原價是156元，打五折，算算多少錢？”我不假思索的說：“原價是78元。”我姨驚訝道：“寧寧，你這是自學成才嗎，我看是。”我說：“這很簡單，用原價×折扣＝現價，所以用156×0。5＝78元。”我姨說：“0。5是從哪來的？”我又一次不假思索的說：“打五折就是50％，把50％化成小數是0.5呀。”?我說的頭頭是道。身邊的數學知識有很多，就看你留心不留心。

我和數學作文 篇69

數學對於每個人來說都很難，但數學其實並不是那麼難，很簡單，告訴你一個訣竅：只要上課認真聽講，仔細讀題，你就會覺得數學特別好學，很簡單，一點也不難。

今年，我們學習了不少知識。認識正、負數這一單元，我知道了：我國數學家劉微在註解《九章算術》時，更明確的提出了正數與負數的概念。他在籌算中規定“正算赤，負算黑”，就是用紅色算籌來表示正數，黑色算籌來表示負數。這個記載，比國外早了七八百年。從這裏可以看得出來，正數和負數的作用。

檢查視力用的視力表上也有小數，現在我國使用的是國家標準視力表。當檢查結果等於或大於5.0時，視力爲正常，小於5.0，視力你應該知道的，對不對？如果你不近視，也要注意用眼衛生噢！

兩個數相除，如果得不到整除商，會出現有限小數和無限小數，小數部分的數位是有限的，就叫做有限小數。小數部分的數位無限，那就是無限小數。循環小數是無限小數，一個循環小數的小數部分，依次不斷地重複出現的數字，就是這個小數的循環節。你知道什麼是有限小數、無限小數了嗎？

數學知識無處不在，數學其實不難吧！讓我們學好數學，將來成爲中國的第二個“華羅庚”吧！

我和數學作文 篇70

我的數學老師和藹可親，她總是用微笑給我們上每一節課。她用語言教育我怎樣做人。他從不放鬆我們的學習，她是我最值得崇拜的老師，也是我最尊敬的啓蒙老師。在一次籃球比賽中我們班得了倒數第三名，雖然我們的籃球隊員用勁力氣都沒得到勝利，想一想李老師對我們的期望，真是不甘心。李老師不但沒責怪我們並且還說一次生兩次熟，下次這樣的籃球比賽我們一定會取得勝利。

在一次四年級的摸式考試中，我是A組，A組應當考100分或95分左右，但我得了89分。對A組來說是不及格。我心想:我一定給李老師失望了吧，哎。李老師不但沒責怪我還說下一次把89分調成98分，不僅這樣每天下午李老師還抽出一些時間我們補習。時不時還可以看見一兩根白頭髮，我想一定是給我們補習累着的，假如以後我有錢了我一定會報答您的。

一次，我在一次大掃除中不小心將一盆水打落在地還把李老師的衣服打溼了，自己還摔倒在地，我原以爲李老師一定會罵我個狗血淋頭，但李老師不但沒責怪我還說下次小心點，聽到這裏我覺得有這時的李老師就像我的父母般，啊，李老師我打從心底佩服您。李老師您就像我成長道路中的一盞明亮的燈一直照亮我前進的道路使我得到成功的果實。

我和數學作文 篇71

我每天都在學校裏吃中飯，每天都會看到別的同學把只吃了一兩口的飯菜倒掉，每天都會看見剩飯桶裏面塞得滿滿的。我看着這些剩飯，非常的心痛。

回家之後，我上網查了一查，一粒米的重量是0.02克，如果我們每個人每天節約一粒米的話，我國大約有13億人口，全國人民就可以節約13億粒米，也就是：1300000000×0.02=26000000克的米，換算成公斤數就是：26000000÷1000=26000公斤。哇，不算不知道，一算嚇一跳，如果我們每人節約一粒米，一天竟然可以省下這麼多糧食！要知道，現在地球上還有許多國家還非常貧困，比如像非洲地區的一些國家，那裏的人民連溫飽問題都還沒解決，他們非常需要食物。按照他們也是每人每天吃250克食物來算的話：26000000÷250=104000（人），我們浪費的糧食就足夠讓他們104000人吃一天。

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這首詩我們從小就開始背誦，但是我們並沒有真正理解裏面的含義。在經過這些計算後，我真想號召所有的人都能珍惜每一粒糧食，從自己做起，讓節約的意識深入人心，相信我們將再也不會看到饑荒、捱餓這些詞。

我和數學作文 篇72

在《輕鬆快樂過寒假》中數學裏的想一想，算一算中有這麼一道題：

甲、已、丙三人共買了8個麪包，平均分着吃，甲付了5個麪包錢，已付了3個麪包錢，丙沒帶錢，經過計算，丙應該付6`4元錢，甲應收回多少錢？已應收回多少錢？

原先我想：丙付的6`4元是買麪包錢的3分之一，6`4乘3等於19`2（元），19`2除以8等於2`4（元），所以甲應收回4`8元錢，已應收回2`4元錢。

可是，後來我轉念又想：不對，4`8加2`4等於7`2（元），而不是6`4元，於是，我又開始了思考。

最後，我找到了解題目的方法，應該這麼算：丙付的6`4元是買麪包錢的3分之一，6`4乘3等於19`2（元），19`2除以8等於2`4（元），2`4乘2等於4`8，6`4減4`8等於1`6，1`6除以2等於0`8，4`8加0`8等於5`6（元），所以甲應收回5`6元錢，已應收0`8元錢。在《輕鬆快樂過寒假》中數學裏的想一想，算一算中有這麼一道題：

我和數學作文 篇73

在我們的身邊處處都存在着數學。這不，快過年了，我們一家一起去大潤發買東西，碰到了一個數學問題。

我們在大潤發裏走着走着看到了腦白金，腦白金的上面豎着一個大牌子，上面寫着兩個大大的數字和一個小小的文字：“6.5折”。我媽媽只知道6.5折是打折的意思，便宜一些，可她卻不知怎麼算，這一直讓她很苦惱。嘿嘿，這可巧了，我這個學期正好在學這個知識，這下我可以在老媽面前炫耀一下了，哈哈！“老媽，你知道6.5折怎麼算麼？”我笑嘻嘻地問道。“哦？我不知道。”媽媽迷茫地說。“嘿嘿，我來教你吧！”

“其實6.5折就是按這件物品原價的65%來算的，比如一盒腦白金100元，那打下來就是65元。”“原來是這樣，”媽媽點了點頭，可她又問“那如果不是100元，這樣不就不好算了嗎？”“沒事，你也可以把6.5折化成小數0.65，然後用原價乘0.65，這樣打折的價錢就出來了。”我真像一個老師在教育學生，嘻嘻！媽媽拍拍我的頭，高興地說：“真棒！”我聽了心裏喜滋滋的。

我們的身邊有許多好玩又有趣的數學知識，大家一起去發現吧！

我和數學作文 篇74

今天中午，我覺得嘴巴里特沒味，就讓媽媽給我點錢。媽媽便從口袋裏掏出15元，我接過錢，興沖沖的向着超市跑去。

到了那兒，我先拿了兩包口香糖，又拿了一包餅乾。剛準備去付錢，但我想：我買的全都是乾的食物，應該再買瓶飲料。想完，我又拿了一瓶可樂。到了收銀臺，我給了服務員阿姨15元，阿姨找了我1.5元，我自己也暗暗地算了一下：一包口香糖3元，兩包就是6元，一包餅乾4.5元，一瓶可樂3元加起來就是13.5元。我給了阿姨15元，15—13.5=1.5元，1.5=1.5。看來的確是1.5元。算完，我才接過錢，放心的回家了。

到了家裏，我先把剩餘的錢還給了媽媽。在準備吃的時候，媽媽給我出了一道數學題：餅乾一包4.5元，一共有12片，那一片餅乾是多少錢呢？我便思索起來，最後算出來了。“是0.375元。”我自信的說。媽媽拿起了計算機，驗算了一遍，確認了這個這個答案，還豎起了一個大拇指。

在生活中，處處都會與數學有關的問題，只要認證思索，不但能找到滿意的答案，而且還是一件充滿快樂的事情。

我和數學作文 篇75

他是一個活潑開朗的男孩，有着一頭像刺蝟一樣的短髮，一雙聰慧的大眼睛，他還有一個高挺的鼻樑。

他特別擅長數學，每次我們做課堂作業本或口算訓練時他總成爲做得最快的那個人，而且總是會得優，這讓我們羨慕極了。

有一次，我們在做數學練習卷時碰到了一個難題，同學們都絞盡腦汁冥思苦想了半天卻想不出來，這可怎麼辦呢?就在這時我們的數學大王沉思了片刻，飛快地寫出了答案，讓我們這羣同學佩服得五體投地，心服口服。

二年級時，我們的數學大王對數學已經有了濃厚的興趣。我們還在做數學《思維訓練》(二年級下)時，同學們都爲這本難上加難的《思維訓練》頭昏腦漲叫苦連天時，他卻已經開始做三年級的《思維訓練》了。

三年級開學典禮上，九月的太陽好像發着高燒，火辣辣地照着大地，同學們站在操場上，滿頭大汗。只有我們的數學大王站得筆直筆直，像一位正在站崗的解放軍戰士，又像黃山上挺立的松樹。我想正是他認真的態度，纔會讓他在數學上更上一層樓。