石頭剪刀布小學作文（精選25篇）

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的石頭剪刀布小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

石頭剪刀布小學作文 1

你是我生命中的石頭、剪刀、布致好友TY。

你是石頭，你總是在我最害怕，最傷心時陪伴在我身邊。

四年級的我們是單純的，帶着一點天真，一點膽小。那時大家放學總喜歡邀幾個好朋友，帶着食物一起去學校附近的廣場做作業，我們兩個也一樣。作業休息之餘，突然，我看見一隻蜘蛛正準備偷襲我們的食物。我被這隻突然來的蜘蛛驚嚇到了。“啊...啊”我大叫了一聲。TY便急忙地問我“怎麼了？”我一邊指着蜘蛛一邊說：“有蜘蛛，快走開。” TY也是一位十分害怕昆蟲的女孩，她連忙站了起來。我心裏想，我應不應該去把蜘蛛給趕走……可正在我準備這樣做的時候，TY也不知道從何而來的勇氣，竟然把蜘蛛給趕跑了。我十分驚訝地問：“你怎麼突然不怕了？”TY笑了笑說：“我其實也害怕，但看見你也那麼害怕，我們總該有個人站出來去趕跑蜘蛛。”我聽了後笑笑說：“哈哈！你膽子變大了咯！”但其實我真的好想說：“你就是一塊石頭，一直默默無聞的保護着我，讓我依靠着你。”

同樣害怕打針的我們不得不面對這些痛苦，但是你卻總是衝在我的前面，用你那並不強壯的臂膀給我一個依靠。你在醫生拿着針筒向我逼近的那一刻，給我鼓勵，並且用你自創的笑話來緩解我的緊張。那是我第一次打針沒有痛哭流涕，是你讓我笑着面對，你是一塊可以讓我依靠的石頭。

你是我的剪刀，永遠只能是我的專屬。每天一起放學回家的我們倆總會互相挑剔，但這也是我們友誼的保持方式。一次，我與其他同學發生衝突，你在瞭解到事情的原委之後對我進行了嚴厲的指責。在這樣的情況下你陪伴着我把我當時的做法分析了一遍，是你告訴我對待同學應該寬容，是你告訴我“退一步海闊天空”，也是你告訴我與人和平相處才能笑口常開。你的指責像剪刀無情地撕裂我的.缺點，讓我彌補自己的不足。

你是我的布，你包容了我的一切。雖然每次你都會毫不留情地指出我的缺點，但你又一次次地包容我謙讓我。記得那天，我們一起去買同學錄，突然我們同時看上了一本柯南的同學錄，我們把它拿起來翻閱。這時我心裏立刻冒出一個不錯的想法，我們倆買一本一模一樣的多麼有姐妹情啊！可是在得知只有一本的時候，我的想法破滅了。我知道你的偶像就是柯南，可當我準備說我不想買這個時，你卻搶在我的前面。但我知道你想讓給我，頓時我的心觸動了，我笑了笑放下說：”算了，我也不怎麼喜歡，我們再去其他的店裏看看。”我們倆一起手拉手繼續去挑選。

TY,你是我的石頭、剪刀、布，只能是我一個人的專屬。

石頭剪刀布小學作文 2

“石頭，剪刀，布！啊，你輸啦，哈哈！大家快跑，別讓他抓着啦！”記憶中一羣小孩在陳舊的花壇中一鬨而散，無憂無慮地玩着，真是令人嚮往呢。

隨着年齡的增長，我離“石頭剪刀布”的純真年代越來越遠了。每天應對的是如“石頭”般堆積如山的`作業，手像“剪刀”一樣快速寫着作業，腦袋像被“布”矇住了那樣難受，不知道這種“石頭剪刀布”是不是成長的表現。不過，偶爾聽到一羣小孩天真地喊着“石頭剪刀布”，我心中便會十分溫暖，不由得會心一笑。

記得以前，我表哥是我們那一帶的“孩子王”，每每有什麼有新遊戲，他總是可以學會然後教我們玩。有一個遊戲叫“跛子抓人”，規則是有猜拳選定抓的人，然後抓人時必須用單腳跳，然後誰被抓住，誰就來當“跛子”。有一天下雨了，我們這羣野孩子卻仍然跑出來玩，七嘴八舌地討論着，都說要玩“跛子抓人”。於是，隨着“石頭剪刀布”一聲落下，大家都散開了，當“跛子”的人可慘了，由於地太滑，單腳蹦着蹦着就滑倒了，滿身是水，在大家的鬨笑聲中只好掛着尷尬的笑容，急忙跑回家。現在想起來，那時候真是太野了。

“石頭剪刀布”，多麼令人懷念和激動的話語啊！不論你嘲笑它如何幼稚，不論你如何不喜歡它，它總是承載着我們美好的童年回憶。

石頭剪刀布小學作文 3

同學們，你們都玩過石頭、剪刀、布吧！這個遊戲雖然很普通，但今天我玩的石頭、剪刀、布是不同的方式來玩。你來看看！

老師讓我們去找夥伴，我找的是戚琪婷。因爲她小時候就輸過我，她是我手下敗將，我當然是久經沙場，信心十足。遊戲開始，我們用背靠背的方式玩，我們先高高伸出手，頂過頭。齊喊：“石頭—剪子—布。”戚琪婷馬上出剪刀，我的眼睛趁她不注意時，偷看到了，我馬上出石頭。剪刀怎麼能剪破堅石更無比的.石頭？我首告戰捷，開心地說：“你慘了！”她把頭一縮。因爲她知道輸了，就要刮鼻子。我伸出右手的食指變成鉤狀。漸漸逼近她的鼻子，我的手指靠在她的鼻樑上，狠狠一壓，鼻子頓時扁扁的。我手一放，鼻子又立起來了。戚琪婷不甘示弱，說：“再來一局！”我一聽，我一聽，心裏樂翻了天。我們有剛纔的方式，準備好後，我們再次喊：剪刀、石頭、布！她出什麼我沒看見，但她心裏想什麼我知道。他肯定想：楊寧出的肯定不一樣，我再出剪刀。我和他從小玩到大，她心裏想什麼，我怎麼不知？跟剛纔的局面一樣。剪刀剪不破石頭，我又贏了。接着，我再一次把手指彎成鉤狀。手指從上往下壓下來，是狠狠地壓下來。她齒此嘴咧牙，我手一放，鼻子昂然挺立

老師說：“遊戲結束了！”教師充滿了歡笑，我們還想再玩一次。

石頭剪刀布小學作文 4

這節課，邵老師發下來一張紙條，上面有第一局、第二局、第三局當時我是這樣想的……這是啥意思呢？過了半堂課才知道，原來是要玩石頭剪刀布啊！耶！這個我最在行了！那是因爲，我在家裏跟妹妹玩的`時候，總是我贏。哈哈！宋幸然，你完了！我用詭異的目光看着他。

邵老師教我們了兩招。第一招，男孩子總會最先出石頭。第二招，上一輪的贏家不會在第二輪出和上一局相同的。

第一局開始啦！我該出什麼好呢？男孩子總會最先出石頭，嗯，那我就出布吧！“石頭剪刀布！”呀！不是說男孩子總是會先出石頭嗎？怎麼不對呀？他出了布，我也是布，平局！“邵老師！你的方法不靈！”我埋怨道。宋幸然不按常理出牌。哎——看來這個宋幸然不簡單吶！第一局過後，邵老師統計了女生出布的有幾個，她們都贏了，唯獨我一個人沒贏，我氣得一個勁兒地翻白眼！

第二局開始了，哎——宋幸然，叫人猜不透！我得想想辦法啊！我眼珠子骨碌一轉，有招了！“哎，宋幸然，我最喜歡出布了！”我猜宋幸然一定會出剪刀，那，我就出石頭，哈哈哈哈！“石頭剪刀布！”ON！他居然贏了！啊！我坐不住了！宋幸然！你給我等着！

第三局我贏了。到了最關鍵的時刻，成敗在此一舉。“石頭剪刀布！”“耶！我贏了！”我高興的蹦了起來！

看來，石頭剪刀布也是有技巧的呀！

石頭剪刀布小學作文 5

“耶，我贏了!”勝利的歡呼聲不時地在教室響起，那是同學們正在玩遊戲，大家玩得不亦樂乎。

今天，蔣老師讓我們玩石頭剪刀布的遊戲，遊戲規則是這樣的：兩兩對戰，三局兩勝，比賽時雙方互相對眼十秒，然後喊三秒出手，最終贏的可以獲得一本精美的書。

遊戲開始，我的對手是班長小毛，我倆相互對眼，從他的眼神中我彷彿猜到了他要出什麼，又彷彿猜不透，那一絲的幽默氣氛剎那間變得緊張，而他眼中的那一點認真像極了他的'學習態度。“三，二，一，出！”，他出了“石頭”，我卻出了“剪刀”，真是出師不利啊！第二局開始，我沒多想，果斷的出了“石頭”，哈哈，居然贏了，頓時我又滿血復活。第三局是決勝局，我們互相對眼後，發現這時的氣氛已從緊張變得淡定了，我認真地分析着對手的下一步意圖：他會繼續出“剪刀”嗎？他是思維嚴謹的人，應該不會，上一局我用“石頭”戰勝了他。那他會再出“石頭”嗎？雖然他第一局贏了我，但看他那麼文雅不像是動不動就用“武力”解決的人，那他肯定出“布”……隨着蔣老師的一聲令下，我出了“剪刀”，他又一次出了“石頭”，哎！真是聰明反被聰明誤啊!

這次的比賽，我倆雖然都沒挺到總決賽，但是輸贏並不重要，重要的是我們收穫了快樂，也對朋友有了更深刻的認識。通過遊戲，我也意識到只有自己夠強大才能戰勝別人，其次做任何事情一定要腳踏實地，千萬別存在僥倖心理。

石頭剪刀布小學作文 6

“石頭剪刀布”這個遊戲大家應該都玩過。一般是有兩個人比賽，三局兩勝。今天，木子老師帶我們舉行了這樣一場別開生面的比賽。

先是由木子老師和陶燁的對決。下面議論紛紛，有的說陶燁贏，有的說木老師贏。我覺得應該是平局，因爲有可能木子老師和陶燁出的一模一樣啊！果然木子老師和陶燁同時出了“布”，全部馬上沸騰了起來。分析對的人手舞足蹈，分析錯的人也沒失望。

終於，輪到我和同桌的比賽了。我先騙騙她：“一會咱倆都出石頭。”。她還真出了石頭，我出了布。嘿嘿！我竟然算對了！一次就勝，好有成就感呀！

第二局，我覺得她這次會出剪刀的剋星石頭。她會以爲我出布的.“死對頭”——剪刀。於是我又出了布。第二局還是我勝。雖然“生死”已定，無法更改，但爲了讓她挽回臉面，我決定再比一次。

第三局，我什麼也沒想就出了石頭，她出了剪刀。果真，我又勝利了。

古時齊國大將田忌與齊威王賽馬，屢賽屢敗，後來田忌聽從孫臏的計謀用自己的下等馬對齊王的上等馬敗一次。又用自己的上等馬對齊王的中等馬贏一次。又用自己的中等馬對齊王的下等馬又贏一次，取得最終勝利同樣的馬匹，由於調換一下出場順序，轉敗爲勝。

無論小遊戲還是大博弈，都要先謀而後戰，瞭解對手，隱藏自己，學會取捨才能事半功倍。

石頭剪刀布小學作文 7

一種遊戲，代表三種不同的人生：堅強是屬於石頭的，鋒銳是屬於剪刀的，寬宏是屬於布的。三種不同的人生，三種不同的性格。

堅強的石頭

一個備受折磨的男孩，經歷父母的24次的阻止，現實生活的種種壓迫，他用一股永不放棄的精神反抗，毅然接起了挑戰閃電的實驗。從賣水瓶到“閃電俠”，他遇到的困難是常人無法想象的困難，他就是盧馭龍，他的堅強造就了他的成功。石頭的神奇，是因爲風雨早已把他洗禮，變成了一顆鎮世奇才。

鋒銳的剪刀

一代奸臣，用指鹿爲馬的方法來宣揚，他這一把剪刀，把秦朝剪的'千瘡百孔，他的所作所爲爲世人看在眼裏，記在心裏，他就是趙高。我痛恨他的做法，他把中國第一統一王朝覆滅於二世，但他的機靈又不得不讚揚一番：他懂得利用時機來鑄成他的鋒芒。一把剪刀，是用聰敏磨成的；一把鋒銳的剪刀，是用血肉鑄成的。

寬宏的布

一個趙國上卿，因官職分配而與廉頗發生矛盾，他不是以強硬的態度面對，而用寬容的心態來對廉頗將軍，讓廉頗自行請罪，並血擔肉荊對他道歉，反省自己的魯莽，他就是藺相如。但面對窘境時，用寬容之心來化解雙方的矛盾，或許會帶來雙贏。一塊乾淨的布是經過不段的擦拭而成功的，做布吧！會有跟多的人來接受你。

每個人都是獨特的自己，做好屬於自己的一份，無論你是石頭。剪刀。還是布，只要你做了一個，你就要永遠堅持下去。

石頭剪刀布小學作文 8

石頭剪刀布，一個極其簡單的遊戲。石頭用特有的堅硬戰勝了剪刀，剪刀用獨特的鋒利戰勝了布，而布又用自身的柔軟戰勝了石頭。

從一個小小的遊戲便可看出，每一個人都有自身的長處，只有發揮了自己的長處，才能取得真正的成功。

世界著名天文學家史蒂芬·霍金，因爲小時候一場病的緣故，全身癱瘓並且無法說話。他生活上需要他人料理，甚至看論文也需要他人將紙張全部逐頁攤在桌上，然後他再如蠶食桑葉般逐頁閱讀。但就是霍金，不顧自己生理上的缺陷，天才般的發揮自己獨特的想象力與超出常人的推斷能力，研究出了黑洞大爆炸的原因，成爲了世界家喻戶曉的天文學、物理學家。

生理上的缺陷並不影響什麼，只要你不在乎這些缺陷，去發揮自身思想上的.長處，就可以獲得或大或小的成就。

《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特一生貧困。她出身於一個窮困的家庭，母親早逝，父親是一個牧師。夏洛蒂和兩個妹妹從小就爲富家做工，僅爲了她們家唯一的弟弟讀書。而不懂事的弟弟卻揮金如土。家庭雖然貧困，但夏洛蒂卻用所有的空餘時間，集中靈感，以自己爲原型，寫下了舉世聞名的《簡·愛》。

家庭只是一個背景，背景只是一個襯托，而發揮自己的特長，不管家庭多貧困，都會取得自己滿意的成績。

每個人都並非一無是處，每個人都擁有自己獨特的長處，學會發揮自己的長處，不在乎那些無法改變的缺陷，做到揚長補短，你一定可以在生活中贏得更精彩，成爲生活的主人。

石頭剪刀布小學作文 9

今天中午午飯後，我帶着小朋友們進行餐後活動，我們圍起來講故事，我邀請了幾位小朋友出來講故事，小朋友們都聽得津津樂道，王席鄭的一個有趣的故事《螃蟹與鴨子》引起了小朋友們的一場爭辯。

王席鄭小朋友的故事內容大略是說：螃蟹與鴨子競賽跑步，最後一起達到終點，裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式決議勝敗，鴨子死也不幹，他說：“剪刀、石頭、布我一定不會贏。”聽了這個故事我突發其想，我問了小朋友一個問題：“爲什麼鴨子逝世也不幹呢？”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼，但螃蟹的的手就是鉗，所以螃蟹一定會贏鴨子。就因爲我的這個簡單而隨便的問題的提出引起了小朋友的爭論，吳京樵說：“如果鴨子跟馬比賽的`話，鴨子就不會輸，因爲馬的手是馬蹄。”黃文錚立即說：“如果是鴨子和馬比賽，馬是賽跑能手，無聊十分。，那就會跑贏鴨子，還哪用猜拳來決定輸贏呢！”李子瑜小朋友說：“那就和烏龜賽跑吧，那鴨子肯定會贏。”周言蹊小朋友說：“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話，那就肯定會輸。”小朋友們你一言我一語地越說越起勁。

幼兒園的課程就是這樣，不必特定的時間也不用特定的教養內容，就是一個小小的故事，一個簡單的發問，小朋友的思維與語言能力就從這裏得到了表示和提高。

石頭剪刀布小學作文 10

石頭。剪刀。布是一種古老的遊戲，我們班同學都喜歡玩。在今天上午的語文課上，溫老師教我們玩了一種新的玩法。

我用一張白紙剪成了六張相同大小的小卡片，分別在卡片上寫出了石頭、剪刀、布。首先，每人三張牌，分別是石頭、剪刀、布，每次每人出一張，三局兩勝，最先贏得獲勝。

第一回合開始了。我從我的卡片中抽出了“剪刀”，我不禁笑了笑，根據我十萬輪勝利的經驗告訴我：大部分人都愛出“布”，那我一定要出剪刀，那一定能贏。我和同桌同時放下手中的.牌，剪刀對布，我贏了，太好了！

第二回合開始了，帶走緊張、激動的氣氛開始了。我的同桌很狡猾，他肯定不會按照方法出牌，他會以爲我出石頭，他再次出布，可就憑你這點小伎倆想贏我，我就偏偏不出石頭，仍然出剪刀。我默默的盤算着，“我真實一個聰明的小機靈鬼啊！”一出牌，果真如此，我又贏了。

最後一個回合開始了，我眼睛眯成一條縫，凝視着對方的一舉一動，我同桌手裏死死地握着牌，眉頭緊鎖，幾乎都快冒出汗珠，他還發出狡猾的氣息，射出銳利的眼光。他連輸了2回，這次一定不會再出布了，那會是什麼呢？會出剪刀還是石頭呢，我出石頭對我有優勢，無論他出剪刀或石頭我都不會輸，好，就這麼辦！我心裏打起了小鼓來。這次，他也出了石頭，我們成了平舉。

最後，三局兩勝我贏了。哈哈，玩遊戲，靠的不是運氣，而是智慧。

石頭剪刀布小學作文 11

在學校裏，我們沒有玩具，玩的遊戲都是自己發明的，只要有一個人發明了一個新鮮遊戲，大家看了有趣，很快就能風靡全班以至全校。

有一段時間，我們全迷上了玩石頭剪刀布，還設定了遊戲規則：每個人10滴能量，布贏了減5滴，石頭贏了減1滴，剪刀贏了減2滴，能量被打完，就算對方勝利。贏的'一方可以選擇攻擊力加倍或能量加倍，然後再開始。第二局有隊友的話還可以分能量。玩的人多了也不怕，可以三個人一隊，五個人一對隊，或多分幾隊，只不過沒那麼容易決出勝負罷了。

一下課，教室裏便擺開場子，邊拍手邊跺腳，吸引了一圈黑腦袋，攢着觀戰。神龍擺尾！金雞獨立！大鵬展翅！

咚咚咚！咚咚咚！咚咚咚！

每個人嘴裏都念念有詞，全神貫注，忘乎所以。觀戰的人也都拍手跺腳，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進來才知道已經上課。便一鬨作鳥獸散。

上課了，玩心依然不減，手癢癢的，將課本豎在前面當屏風，跟同桌又搏將起來，這會兒嘴裏還在小聲嘀咕，玩兒的入了迷，被火眼金睛的老師看出了破綻，點名揪出來批一通，灰頭土臉，但一下課又活蹦亂跳起來，方纔的那份小小的怨恨和沮喪就化爲烏有，又興致勃勃的玩起來。

一個簡單的石頭剪刀布，給我們的校園生活增添了無限的色彩。

石頭剪刀布小學作文 12

“石頭、剪刀、布！”又聽到這熟悉的聲音了，我的記憶也被拉回幼時的美好時光中。

在我上小學一、二年級的時候，“石頭、剪刀、布”曾一度是班上最火爆的遊戲。下課鈴一響，隨處可見陶醉其間的小朋友，那簡單的手勢和令人捉摸不透的結果迷住了我們。

那時，有一種像打擂臺一樣的“石頭、剪刀、布”，躍躍欲試的選手輪番挑戰獲勝者。雖然這遊戲多半靠運氣，但也有人極力揣摩別人的出拳規律。每到這時候，猜的人眼珠一轉，便拿定了主意。也有的'人會忙不迭地地把手一擡，說一句：“等一下！”接着便把身子扭過去自言自語，掰掰手指快速盤算一番。但一轉回來，眼神就堅定了。“石頭、剪刀、布！”話音剛落，結果也知曉了。有時，那些輸得不甘心的人大喊一聲：“你出晚了，你耍賴！”接下來，就是一片喧鬧。不管哪個人被刷下來，帶着一肚子牢騷“下臺”，只要一站在隊伍中，那怨氣就一點兒都沒有了，只有那雙急切盯着局勢的眼睛在閃動着，放射出激動的光芒。

也有些時候，我們用它劃分玩遊戲時的各方人員。如果是玩“老鷹捉小雞”之類的，被選出當“母雞”的人總是一副不服氣的樣子，想得到再來一次的機會，但很遺憾，這個提議在大多數情況下總是被否定，所以他只能認了。雖然一開始還會念叨唸叨，但很快，唸叨就被歡笑聲取代。低年級作業少，我們有大把大把的時間遊戲，因此歡笑聲總像長了翅膀似的，飛蕩在校園各處，好久好久都不會停歇下來。

隨着年齡的增長，“石頭、剪刀、布”的聲音漸漸被寫字的“沙沙”聲取代，那些美好的記憶被埋藏在內心深處。如今回憶起來，還真想回到那個無憂無慮的童年，再說一聲“石頭、剪刀、布”！

石頭剪刀布小學作文 13

石頭剪刀布，一個兒時得樂此不疲的小遊戲，給我們帶了無盡的歡樂……一稚嫩的兒時，是多麼歡喜上體育課啊！

可以不用坐在小板凳上規規矩矩的聽老師講課，可以出去玩耍，隨着體育老師的.吹哨聲，歡笑聲，我們一涌而出。“石頭剪刀布”！“你剪子，我石頭耶！我贏了！“你跳一格。我怎麼老是輸啊！……伴隨着下課的鈴聲響起，我們戀戀不捨的走進教室。伴隨一陣陣歡聲，我離別歡樂童年，升入了高年級，終日與題海相伴……二“叮——”下課鈴聲敲響，老師邁着步子走出教室，只見教室裏鴉雀無聲，同學們都正在努力奮鬥，攻克着數學老師剛剛佈置下的難題，“沙沙——”的聲音在教室裏迴盪，幾個不識實務的同學在講着話，準備溜出教室，向開闊的操場進發……

我們總與各科老師佈下的難題都爭，在草稿紙上不停的演算與這題目做着石頭剪刀布的遊戲，當然結局一定是定理——我們戰勝習題，不然老師的痛批，盡在眼前展現……三時光在悄悄飛逝，小學已經畢業的我已升入初中多時，現在的我們不僅僅是與題海比賽，更是與同學們進行激烈的競爭。即使是親密的好朋友也不免要“明爭暗鬥”，比較與他人的成績，分個高低。越是臨近考試，這爭鬥的氣氛明顯在班上蔓延開來，每個人都不敢放鬆警惕，與同學做着石頭剪刀布的紛爭遊戲，輸了，當然自己心裏不舒服，也很不服氣……

人生，生活就好像一場場石頭剪刀布的遊戲，你戰勝我，我戰勝你，但無論是什麼比賽，是輸是贏，我們都要敗不餒，勝不驕。輸了再接再厲，贏了繼續保持，走完美麗、絢麗多姿的人生——生活之路！

石頭剪刀布小學作文 14

“林喧和，我一定會贏的！”第一局前，我就已經誇下海口，向林喧和示威。女生們一般會出布，我必須得先出剪刀，但是！我到底是出剪刀布，還是石頭呢？我覺得還是出剪刀吧！這樣不容易輸！“來吧！我不怕你！”嘴是怎麼說，可我的心裏已經想舉起了小白旗，我露出了詭異的笑容，想迷惑一下她。

我小心翼翼的.把雙手藏在了背後，想給她來個出其不意。“石頭，剪刀，布！”我使勁把剪刀甩了出來，可見她的手上擺着卻是一雙石頭。我意識到，我輸了。但也不太光彩，第一回就輸了。不過我是一個很記仇的人，失敗乃成功之母，下次，我一定會贏的！

第二局，“我還出石頭吧，像之前出的方式，說不定，能獲取勝呀！”不了，改變一下，變成剪刀吧！她肯定不會猜中我出剪刀的！布耶！我贏了！太棒了！

一人都贏了一局，我可能要贏了要把勝利之旗搬回家哦！“將計就計”！繼續出石頭，或許會有翻時的一局嘍！她應該不會按照上一句的方式出牌的！加油。一眼望去，她正在雙手握掌，在爲天祈禱呢！看着她那樣子，我都想發笑。

“石頭，剪刀，布！”我照樣出了石頭，可她卻已經大叫；“我勝利了！”什麼？到手的雞肉飛了！哎！君子報仇十年不晚，將來，我再報今日的一箭之仇！

原來石頭，剪刀，布，也有祕訣，這方法也有漏洞，反着出，就像H一樣，別人出剪刀像致殺，可H偏偏出“石頭”，反而勝利了。但是，我認爲，有祕訣後，童年的“石頭，剪刀，布”就沒有意義了。雖然也要靠智慧，但這也就抵去了童年的快樂遊戲。

石頭剪刀布小學作文 15

小朋友們，你們玩過石頭剪刀布這個遊戲嗎？我猜一定玩過吧。那你們玩過新版的石頭剪刀布嗎？你們知道這裏面的規律嗎？

星期六早上七點半我們要起牀了，可是外衣還是放在離我們有幾米的地方，誰也不想起牀去拿，於是我想了一個辦法。我對爸爸說，我有三個辦法，首先進行猜謎決定！猜謎完了，我和爸媽打了個平手。我們又進行了第二種辦法來決定：投票決定，看誰得的票最多誰就去拿衣服。結果我和爸爸各得兩票，媽媽卻一票也沒有。那麼媽媽說就在我和爸爸兩人之間選一個去拿衣服。那到底決定由誰去呢？我和爸爸由第三種辦法來決定，那就是玩新版“石頭剪刀布”，誰輸誰去拿衣服。

比賽分六次進行，第一次我贏了，第二次又是我贏了，第三次我卻輸了！連下去的這幾次都是我輸了，我不得不去起牀拿衣服。我一邊很不情願地起牀一邊想爲什麼老爸總是贏呢？難道這其中有什麼“祕密武器”？回來的時候我問爸爸你有沒有做假啊？爸爸神祕地一笑說這其中有規律的。我有些莫名其妙：這麼簡單的遊戲怎麼還會有規律？

於是爸爸比劃着說：“你只要出石頭和布贏的機會就大多了，你看當別人一手出石頭一手出布時，別人收布你就由石頭，別人收布你就收石頭，那你就贏了。而當別人出剪刀和布時你一樣可以相對地來決定。”我聽爸爸說了好長時間才明白出石頭和布的贏的可能性要大，而兩手出同樣的`輸的可能性就最大了。後來我和爸爸又試了幾次，果真這樣有道理。

我開心極了，原來小遊戲裏面也有這麼大的學問啊。經過這次遊戲我深深地懂得了平凡的事，只要你去仔細觀察思考，就會發現別人不知道的東西，小朋友們，你覺得是不是很有道理呢？

石頭剪刀布小學作文 16

“耶！終於放假了！”在緊張的期末考試結束後，我們終於迎來了愉快的假期生活。一放假，我就坐上了回老家的“小嘀嘀”。

回到老家，媽媽準我半天假，不用寫作業。於是我就和妹妹玩起了石頭剪刀布的遊戲。哥哥當裁判，規定是：三局兩勝，誰要是贏了就可以坐上石頭剪刀布的寶座，可以任意差譴對方一天。

我和妹妹各站院子兩頭，怒視着對方的眼睛。哥哥說：“兩位“大蝦”，準備好了嗎？開始！”哥哥手一揮，我和妹妹就衝了出去，在拒對方20釐米的距離停了下來，使出了自己的“武器”。我出的是“二指禪”，而妹妹出的是“排山倒海”。“第一局，甲方勝！”哥哥說。

第二局開始，妹妹緊張地盯着我的.手，豆大的汗珠像坐滑梯一梯從額頭滑下來。我卻滿不在乎的看着妹妹，心裏美美地想着：“哈哈，就你還想跟我比？你就等着被我玩的團團轉吧！”“石頭、剪刀、布！”一秒鐘過後，我出得是“泡泡拳”，而妹妹以不變應萬變，出得還是“排山倒海”。第二局，乙方勝！哥哥的聲音又不差時機的出現了。我把後腳跟都悔青了，可真是“關羽失荊州——驕兵必敗”呀！

“現在是第三局也是最關鍵的一局，兩人都得到了一分，第三局——開始！”哥哥下達了“命令”。“石頭、剪刀、布！”在這聲音之後，我出了“排山倒海”，而妹妹出了“泡泡拳”“耶！我贏了”我坐上了石頭剪刀布的寶座，我高興地跳了起來。妹妹則撅着嘴，皺着眉，歪着腦袋灰溜溜的站在我身邊，等待我的差遣。

這次石頭剪刀布大戰就在我的歡呼聲中結束了。

石頭剪刀布小學作文 17

因爲沒有作業的壓力，這個午後成了同學們最愜意的時刻。同學們或聚在一起說說笑笑，或追逐打鬧。

我和張益逞、高成益、胡展豪一起在玩石頭·剪刀·布的遊戲。玩着玩着，一旁的陳柯樺看得眼紅了。突然，他的.聲音打斷了遊戲的進程。他可憐巴巴地望着我們，小聲地說：“能不能讓我加入？”

“不行！”我的拒絕聲立刻打消了他的念頭。我們幾個又繼續自顧自地玩了起來。陳柯樺心裏應該是不服氣吧，他開始騷擾我們，一會兒在我們中間來回穿梭，一會兒又在旁邊大喊大叫。

終於，張益逞受不了了，他怒目圓睜地盯着陳柯樺，用幾乎是咆哮的聲音說道：“陳柯樺，離我們遠點！”然而陳柯樺卻不買他的賬，又對我們幾個吐吐舌頭，趾高氣揚地答道：“我就煩你們，難不成你還能把我吃了？”

看到陳柯樺這麼一副囂張的模樣，我可受不了了，一把將他按到了椅子上，就差沒給他吃頓“竹筍炒肉”了。可他還像一位大少爺似的，翹着二郎腿，用言語再次挑釁我們。我的心裏就像裝着個即將爆炸的定時炸彈似的。我怒氣沖天，便使出了我的獨門絕技——九陰白骨掌。此時陳柯樺發出殺豬般的嚎叫，眼圈紅紅的，淚水也在眼眶裏打轉。周圍的同學都趕過來看熱鬧，我這才雄赳赳，氣昂昂地回到座位上。

可是那天晚上，我翻來覆去，怎麼也睡不着了，一想起白天發生的事，我的心裏就感到無比內疚。怎麼說，陳柯樺也是常和我一起玩的朋友，我不應該因爲他的一時搗亂而這麼欺負他，明天我就去向他道歉。

這件事值得我反省，如果我當時可以退一步讓陳柯樺加入遊戲，事情就不會像現在這樣。這件事讓我明白了“退一步海闊天空”的道理。

石頭剪刀布小學作文 18

童年是短暫的，不知不覺便已經過去，但它帶給我的快樂卻讓我記憶猶新。

記得在小學二年級時，我認識了倆位好朋友，小川與小冉，直到現在也是我最要好的朋友。

當我因學習不努力而被老師斥責時，當我因做錯事而被父母責打時，當我遇到困難想臨陣脫逃時，他們都會在第一時間幫助我擺脫煩惱，樹立信心，戰勝困難。也正是因爲他們，讓我感受到了真摯的友誼。

有件刻骨銘心的事一直深藏在記憶深處，每每想起，總使我感到慚愧。

上四年級時，我熱愛打籃球。一次，我和小川與小冉在班級玩籃球。玩的'正起勁，“砰”的一聲，一不小心，我把燈給砸壞了。“怎麼辦！怎麼辦！”我的心就像被無數蜜蜂蜇咬般急得團團轉，想讓它完好如初卻實在無能爲力。正當我準備向老師說明情況時，小川與小冉攔住我。

“你不能去”，小川對我說。“爲什麼？”“你父母會打你的！還是讓我去吧。我父母很疼我，不會罵我的。”“這怎麼行，一個人做事一人當。我不需要你們替我背黑鍋！”“站住”，在一旁的小冉說話了，“如果算我是朋友，就讓我去！”“不行，我去！”“我去！”……

“別吵了，別吵了，要不我們石頭剪刀布，誰輸了誰去”，小川提議道。“好！”大家一致同意，“石頭——剪刀——布！”小川和小冉故意後出，輸給了我。還來不及挽留，他們便頭也不回地就跑去了辦公室裏。

後來，我聽說小川和小冉被父母責打了，而他們卻還當作什麼事也沒發生過。

想着，想着，我便潸然淚下。他們過去爲我做過許多許多的事，而我卻一點也沒有回報過他們。每當玩起“石頭剪刀布”這個遊戲，我都會不由地想起他們，心裏充滿了濃濃的愛意。

石頭剪刀布小學作文 19

“剪刀石頭布，你輸了，我罰你做我一輩子最好的朋友”肖鑫笑着對我說。

兩聲笑聲從校園小路傳了出來。

肖鑫在小學時一直是我形影不離的好朋友。同學說我們是兩姐妹。我們經常一起討論作業。我被欺負了，她經常拿我出氣。全國手抄報大賽準備徵集作品。我們兩個一起完成了一份漂亮的手寫報紙，同學們讚不絕口。當我們高興地遞給老師時，老師說：“哦，你沒聽清楚嗎？”我說是個人做的。現在該怎麼辦？你們兩個先去商量一下，下午來找我。“我們無能爲力。每個人都想得獎，但現在可能會傷害友誼。我們要用我們的殺人技巧“剪刀石頭布”。

結果我贏了。心裏暗暗高興。之前和她玩過，還沒贏過。這一次我終於發力了。我們告訴了老師。肖鑫沒有表現出任何不快，仍然像以前一樣對待我。

那天，天氣很好。老師告訴我，手抄報在國內拿了一等獎。我“哇”的一聲跳了起來。趕緊把這個好消息告訴了肖鑫。她好像比我還開心，說：“我真的爲你高興，以後還會繼續努力！”我低下頭說：“你。你不介意吧？”她接着說：“不，我們是好朋友。你開心，我就開心。”我突然覺得她是故意輸的`。她曾經贏得每一場戰鬥。

第二天，肖鑫告訴我，因爲她父母的工作，她要去另一個城市學習。我的眼淚像碎珍珠一樣滴在她的衣服上。我哭着說：“我們不是經常剪石布嗎？如果我贏了，你就不能離開。我們約定做一輩子的好朋友。”她說：“別哭了，我們以後再聯繫。”後來在抽屜裏發現一張紙條，上面寫着“不知道你會不會介意。那次真的是故意輸給你的。”我無力地拿起筆，在上面寫了“謝謝你，我的好朋友”。

石頭剪刀布小學作文 20

“哈哈！你又輸啦！”“我真笨！早知道就不出剪刀了。”“什麼？你又贏啦？你好牛呀！”……

下課的鈴聲響了，我、毛致鑫和夏彥哲等人一起玩起了“石頭剪刀布”這個遊戲。首先是我和毛致鑫對戰，我心裏想“毛致鑫這小子在“石頭剪刀布”上非常用功，所以他應該是個行家。書上說，如果你碰到了行家，就應該出剪刀。於是，我就把手放在背後，準備出剪刀。“三、二、一，開始！”裁判員龔行健大聲喊道。話音剛落，我就出了剪刀，結果我真的贏了。毛致鑫出了布。但是，毛致鑫一點兒也不服氣，他說：“這局不算！三局兩勝纔算贏！”我無奈地搖搖頭，心裏又想：毛致鑫上局出了“布”，所以他這局肯定會出“剪刀”，那我乾脆就出石頭好了。結果真的和我想的一樣。毛致鑫又輸了。雖然毛致鑫還是很不服氣，但也只好願賭服輸，就這樣我和毛致鑫的戰鬥結束了。

接下來上場的是龔行健和夏彥哲對壘了。毛致鑫這回做了裁判，看上去挺神氣的。“三、二、一，開始！”第一回合夏彥哲贏了。但是，身爲中隊長的龔行健居然賣起萌來：“夏大人，你就饒了我吧，小的.再也不敢了。我們再來一局吧。”逗得我們哈哈大笑。還好夏彥哲是個心軟的人，結果龔行健就趁這個機會反敗爲勝了。雙方比分是1比1平。到了最關鍵的一局，兩位選手都握緊拳頭，兩眼望着對方。只聽裁判一聲令下。夏彥哲以剪刀不敵石頭敗給了龔行健，終於分出了勝負。就再那一瞬間，上課鈴響了，我們四人像只靈活的小猴子一樣跑到了各自的座位上。

今天我們玩得真開心呀！

石頭剪刀布小學作文 21

“石頭—剪刀—布！”這句清脆而又歡快的話語從家中傳出。眼看太陽從東邊悄悄鑽了出來，高高掛在天上，陽光從窗戶照進來，讓家裏到處都暖暖的。白雲飄飄悠悠的飛過，讓人心情舒暢。

我穿好衣服從牀上跳了下來，迅速竄到衛生間進行洗漱。每天的早飯都不一樣，我實在太想知道今天吃什麼了，不是有句話說的好麼？不同的早飯都是不同的開始，好的早餐，好的開端就成功了一半。

媽媽早已準備好了早餐放在桌上，我興奮的跑去發現媽媽準備了又硬又幹的法式麪包、又幹又淡的吐司麪包以及香氣騰騰的熱狗，我實在太想吃熱狗了，剛準備伸手去拿，媽媽就不知從那兒衝了出來：“嘿！熱狗最好吃，怎麼能你一人獨享，應該公平一點，石頭剪刀布怎麼樣？”“好吧。”我有些不情願的把手收了回來。

媽媽叫來了遊戲之王——老爸。爭鋒開始了。

“石頭、剪刀、布！”不出我所料，爸爸贏了。我本以爲他會選擇香噴噴的熱狗，可他卻拿起了最難吃的法式麪包吃了起來。只有我和媽媽了，他是大人，我肯定比不過他，看來今天我說什麼也吃不到熱狗了。“石頭、剪刀、布！”果然，媽媽又贏了，可讓我沒有想到的是，她竟然拿起吐司麪包默默吃了起來，我心想：他們這是怎麼了？怎麼都不吃熱狗？我心裏有一萬個疑問。

我一幅“小朋友，你是否有很多問號？”的樣子拿起熱狗，此時陷入了沉寂。百思不得其解：他們怎麼都不選熱狗呢？我吃着，感覺這不勞而獲的.好處一點都沒有成就感。一下子頓悟了......

眼珠轉了幾圈，立刻搶過爸爸手中的麪包，把熱狗塞給了他，然後飛奔回房間裏並鎖上了門。爸爸媽媽愣了一下還沒弄明白咋回事兒呢，我就已經沒影兒了，我迅速吃完了麪包從門縫裏偷看，發現他們對視了一下都不約而同的笑了，我也不由自主的躲在房間裏偷笑。

望着掛在天上散發着溫暖的太陽和飄飄乎乎的白雲，心裏充滿了歡樂，而屋裏陣陣溫情，不禁希望時間在此刻定格。

石頭剪刀布小學作文 22

每次經過小學教室門口，總會聽到“石頭·剪刀·布”的聲音，伴隨着贏了的陣陣歡笑聲和失敗時發出的聲聲嘆息，我就不禁會想起小學時的那次“石頭·剪刀·布”的比賽。

猶記得那次活動課，老師舉辦了一次“石頭·剪刀·布”的比賽。以四人小組爲單位，先一決勝負，再到大組內比拼。我們小組的幾位“高材生”嫌比賽太無聊，太幼稚，就主動把“重擔”“壓”在了我身上。唉——。話說我猜拳的技術可是爛得一塌糊塗！到了和大組比拼的時候，我壓根就不對自己抱絲毫的希望，等發現我的`對手是號稱“卜神”的陳同學時，我的腿直髮顫，還是旁邊的同學“託”

住了我，我隨手出了個“布”，瞄也沒瞄“卜神”一眼，就有氣無力地說：“我肯定輸了。”我話音未落，旁邊的同學——平時淡定到極致的“淡定哥”驚叫起來：“你贏了！你贏了！”我睜開眼睛一看：“卜神”哭喪着臉，對我說：“你出的‘布’，我出的‘石頭’，我輸了，我輸了……”啊？！這也太出乎意料了吧！沒等我回過神來，“淡定哥”一把把我推上了講臺——冠軍爭霸賽的賽場。只見其他三名“大將”威風凜凜，胸有成竹；而我這名“小卒”卻被“大將”們的氣勢震住了，腿直在發抖。我在心裏悄悄地爲自己鼓氣，出謀劃策。我做了N次深呼吸後，波瀾起伏的心終於平靜了下來。我可以悄悄露出點“風聲”再迅速變換爲另一個手勢！好！就這麼定了！我心想。終於輪到我了！露出“風聲”的手勢我已確定爲“剪刀”，因爲它方便變化。我悄悄露出兩根手指頭，再以迅雷不及掩耳之勢變換爲了“布”！最終，不出我所料，對手被我迷惑了，我取得了最終的勝利！其他三員“大將”都以失敗告終！

這雖然只是一場簡單的比賽，但我卻從中懂得了許多，其實人生就是一場比賽，永遠沒有後悔藥。要深思熟慮才能出招，不然就會像“卜神”一樣從高峯跌到谷底；有的人反覆推敲，就會像這次比賽中的我一樣，從此事業步步高昇！

石頭剪刀布小學作文 23

“耶！”教室裏響起了震耳欲聾的歡呼聲，什麼事讓大家這麼興奮呢？當然是玩遊戲啦！

週三的作文課上，蔣老師一反常態，沒有講解寫作方法，一上課就讓我們玩起了遊戲——剪刀石頭布。可別不以爲然，遊戲規則可與平常有點兒不一樣：雙方必須先對視十秒才能開始遊戲，採取淘汰制，最終獲勝的人將贏得大獎——《小學生小散文100課》。在遊戲和大獎的雙重刺激下，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一輪和自己的同桌比，採取三局兩勝制。“預備——齊！”一聲令下，我倆開始對視。我直直地瞪着同桌的眼睛，拼命想看出些她的心思，可她的.眼神閃閃躲躲，再加上我對讀心術一竅不通，沒辦法，只能靠猜了。我一邊盯着她的眼睛一邊想：性格剛烈的人愛出石頭，她應該不是這種人，看來出剪刀或布的機率比較大，我應該出剪刀，這樣至少可以打個平手。“三！二！一！”我們同時出手，我出剪刀，同桌出了布，我的預判可真準呀！

在輕而易舉地戰勝同桌後，我進入了複賽，這次是一局定勝負，沒有反轉的機會了。我一路過關斬將，竟然有驚無險地衝進了決賽！今天的運氣可真好！

對面是個男生，由於是決賽，氣氛分外熱烈，觀衆們議論紛紛，甚至出現了兩個派別，分別爲我和對手吶喊助威。我倆開始對視，我的腦子飛速運轉着：對手是個男生，一般會出石頭，所以我應該出布。“三！二！一！”結果令我大吃一驚——我倆出的都是布，我懊惱地拍了下腦袋。

這時，蔣老師竟然“變卦”了，問我們是否要平分大獎（書有兩本）。圍觀的同學又吵開了，這次一派變成了支持平分，另一派則要求繼續比賽。對手猶豫了一會，最終選擇平分，我被吵得頭都大了，又想到說不定下一局會輸，便也選擇了平分。

這下所有人都吃驚了，大家都以爲我們要鬥個“你死我活”呢，連蔣老師都說：“我猜到了開頭，沒猜到結局呀！”

捧着大獎，我心裏美滋滋的。這個遊戲既讓我們放鬆了身心，又訓練了大家的判斷力和觀察力，真是一舉多得呀！

石頭剪刀布小學作文 24

“石頭、剪刀、布，哈哈，我又贏了！”說到石頭、剪刀、布，我就想起了那個新玩法。

今天小花老師先讓我們玩一個遊戲——石頭、剪刀、布。

這種遊戲太簡單了，我可是每次都贏的。果然，不出所料，我贏了！哈哈哈！我瘋笑起來。不過接下來我就沒那麼幸運了。

玩完後，小花拿出一張白紙，告訴我們這是新玩法的道具，同學們立刻炸開了鍋，有人說贏了的給輸了的貼一張白紙，哪一個人臉上的`白紙多，那一個人就輸了。還有人說在白紙上畫石頭、剪刀和布，然後抽籤定勝負。小花搖搖頭說：”都不對。”原來，就是把你想出的寫在白紙上，然後定勝負。

第一輪新遊戲開始了，可我出師不利，輸了。我本來信心滿滿的，但是，現在我的狀態很不好，根本無力再戰。沒想到，這時勝利的光環真的投在我身上了！

第二輪比賽開始之前，小花老師給輸的同學看了下中國科學院研究出的祕訣。它就是：贏家喜歡於保持現狀，輸家傾向於做出改變。看到這則祕訣後，我心想：“難道石頭、剪刀、布也有祕訣？不可能吧，中科院也太厲害了吧。好吧，讓我試試。”於是，我認真地看着祕訣，恨不得把它印在心上。

第二輪比賽開始了，我趁對手不注意的時候，在白紙上畫了布。因爲祕訣告訴我，贏家喜歡於保持現狀，輸家傾向於做出改變，我想她上次出了石頭，贏了我，這次我出布，一定能贏她。然後我把白紙翻過來，亂寫亂畫，製造假象，迷惑對方。搞定後，我便殺氣騰騰地看着她。她背對着我，還不時的用眼睛瞄了我好幾次，畫完過後，她竟然才發現我在殺氣騰騰地看着她。我開始瘋笑，像個神經病似的，藉機誤導她。果然，她中計了！哈哈哈，她把自己寫的拿出來後，才發現中計了，我出的是布，她出的是石頭，我又忍不住瘋笑起來：“哈哈哈！我贏了！你中計了！哈哈哈！”

這祕訣還真有用，沒有它，我就不可能成功，謝謝中科院，萬歲！

石頭剪刀布小學作文 25

看着身旁的小朋友玩起了石頭剪刀布，又憶起了往事，石頭剪刀布，時光迴轉......

——題記

還記得童年時，一個人總徜徉在心中，不減不滅......

“嗚嗚！媽媽你怎麼了？醒醒啊！嗚嗚~”我不停地叫喊着，“別哭啊，你媽媽會醒的！相信我！”小玲安慰着我，我停止了哭泣，怔怔地望着她。結果一臉不相信的望了她一眼，繼續着我的“哀歌”，過了一會，我認爲這樣哭着也沒意義，便停止了，小玲陪我到外面走走，我還是很擔憂的望着小玲，她似乎看懂了我的心思，笑笑說：“你不是說只要是我說的都靈嗎！我們來賭一次吧！”我們幾年的關係，自然也有一些心靈感應，所以我們不約而同的`說起來，“石頭剪刀布！”“哈哈哈，我贏了，我保證阿姨沒事，說過相信我吧！”“恩恩”。後來，媽媽漸漸的好了起來，從此，我對小玲的話都深信不疑。

而現在，雖然長大了不少，但兒時的稚嫩，依稀還在......

和小玲最後一次吵架在初一，剛剛吵完架，心裏就在想着和小玲以前生活在一起的那段時光，那時，無憂無慮，真好，最後我又問：“真的要走嗎？”我眼角噙着淚水，“恩，我們一家要搬到那邊去，所以......”她停住了，默默地。“可以不走嗎？”“好傢伙，都初中生了，哭什麼啊？”她說，“好吧，我們來玩石頭剪刀布，你贏了，我留下，你輸了，我就走。”“石頭剪刀布！”“哈哈哈，我贏了，再見咯！”“不要，我還沒說完呢，三局兩勝！”我第一次在這個遊戲上耍了賴皮，最後，我贏了，可是那個說好留下的騙子——小玲，最終還是走了，走的那麼徹底，杳無音信！

現在初二了，我已經厭惡了在校園稱兄道弟的生活，依然不忘那個人，一天上網，看見一個人加我爲好友，我毫不猶豫的加了她，不爲什麼，只因爲她的名字叫——石頭剪刀布。