這是我的節奏作文600字（精選31篇）

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的這是我的節奏作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這是我的節奏作文600字 篇1

大自然是萌發與衰落的循環，是死亡與重生的交替，它像是一組旋律的節奏。

我和朋友一起去看花，但在這隆冬季節，想要看到一樹好花，對於我們來說是個莫大的困難，邊走邊找，沒過多久便來到了森林公園。

舉目四望，到處都是泛黃的落葉和陳年的枯草斷莖。但讓人驚詫的是，這枯草之中夾雜着些許新生的綠意。我們繼續向前走，路逢一片桃林，卻有意想不到的盛景。因爲陽光的恩澤，桃花開始胭脂均勻。它們的花蕊開始長成淡黃，就似朝陽一般，絲絲縷縷也像少女的煩惱，她們爭春，她們履行着花的責任。她告訴農民們是時候該綢繆春種了，她告訴蜂蝶們該醞釀甜夢了。桃花春色暖先開，明媚誰人不看來？

暮色迫近，城市的溫度並未退卻。格外的繁華與喧鬧，那些絢麗奪目的裝飾，五彩的霓虹燈，再閃亮仍是華麗的僞裝，只是膚淺的、不含蓄的浮華。孤寂的蒼茫的夜色還是攫住了繁忙的人羣，他們想逃離，不斷地奔跑，與黑夜追逐，不敢放緩腳步。當他們猛然停下，驀然回首，背後拋下的是一片繁華，彷彿來着天國的世界，有着他們的追求，抑或青春，如此夢幻，讓人沉迷其中，卻又那麼不真實。

在原野裏，最後的夕色爲大地敷上了一層層的金粉，一道橙紅橙紅的雲影在河岸邊的遠方若隱若現。朦朦朧朧中，一隻白鷺從高空飛過，它漸漸降落，用優雅的小碎步朝河邊款款而來。它那雪白的毛髮披着一抹橙色的大氅，天空把它照應成一隻安詳、自然的大鳥，它不緊不慢地飲完水，又悠然飛去。

大自然正按着生命強與弱，時間的長與短，節奏的快與慢，譜着萬物的組曲。

這是我的節奏作文600字 篇2

我們走得太快，是時候停下來等等自己的靈魂了。

———題記

下午，因問問題而我不得不比往常遲十五分鐘離開教室，下課鈴響時，人羣如脫繮的野馬般衝出教室，一個接一個狂奔，望着試卷上的難題，我狠下心來將其問完。

既然已經遲了，我打算今天稍變計劃，腳步微微一頓走向飯堂，慢悠悠地打飯喝湯再回宿舍，這種節奏給了我前所未有的體驗，以前我總是喜歡將時間精確至秒，其實慢節奏也不錯，我若有所思着。

洗漱完我看看手錶，六點十分了，我慌慌張張地向教室跑去，不經意擡頭看見了天上的火燒雲。

那是一幅極美的畫卷，一抹殷紅色的夕陽斜照着大地，周圍的白雲在照耀下被染成淺紅，它向外擴張着，逐步擴大着自己的領地，由淺入深，由濃至淡，恍若墨滴入水暈開點點墨絲，在即將落下時放出萬道光芒，燃盡了自己的生命般耀眼奪目。

我的心被觸動，同時也疑慮着爲何之前沒有看到。放學的鈴聲驚醒我的腦海，看手錶已經到十五分了，我恍然大悟，之前每天保持着快節奏的學習生活，自然能早早回來學習，但同時失去了觀賞落日餘輝美景的機會。現在因意外體驗了一次慢節奏的生活，放慢腳步，才發現美麗的風景就在身邊。

慢節奏是一種心態，而不是狀態，不是如快節奏般隨時準備武裝上陣，而是卸下重擔去體悟生活的點點滴滴，去感悟生命中的美好事物。享受當下的每一秒鐘，專注每個當下，保持平常心去面對生活中的人或事。

給自己時間，相信生命的堅韌，一日一步，聚沙成塔，滴水穿石，不迷茫於遙遠望不到盡頭的道路，等待自己的靈魂，排解壓力，享受於慢節奏，享受於生活，當你眷顧了生活，生活也會眷顧你。

這是我的節奏作文600字 篇3

我的初三是一首快節奏的爵士樂。

——題記

時間如流水般在指尖滑過，當日歷上鮮紅的中考倒計時由三位數變成兩位數時，我就清楚，自己應該和懶散告別。當然，還要與那輕柔緩慢的古典音樂說再見。

初入初三，或許是還沒有適應吧，每天早晨依然在睜開睡意朦朧的雙眼後還懶懶地賴在被窩裏，等着媽媽做好了早餐發現我還沒起來再氣急敗壞地掀開被子叫我。面對媽媽的着急，一直以來都認爲那是多餘——每天這麼輕輕鬆鬆哼着輕快小曲兒上路多麼開心啊。現在回想那時又是多麼無知。人在初三，身不由已，哪有不忙的道理？

剛開始初三這種快節奏的時候，我的生活雜亂無章，常常因一點小事就手忙腳亂，焦頭爛額，凌亂的腳步總也跟不上。

現在習慣了，時間偷去了我的空閒，我開始忙碌。

早上不再迷戀暖暖的被窩，一聽到媽媽調好的鬧鈴，條件反射似地從牀上彈起來，飛速地套上衣褲，衝到衛生間拿毛巾在臉上胡亂地抹一通，好幾次急得刷牙都忘了擠牙膏。奔向媽媽準備好的早晨，三口兩口地囫圇吞下肚，抹一下嘴邊的油，也顧不上理理雞窩一樣的頭髮和沒有翻好的衣領就催着媽媽上路。

在學校更是忙碌，雖然每天都重複着相同的事——上課、寫作業，但是因爲忙碌，感覺生活很充實。

傍晚，載着滿身的疲倦和滿書包的作業回家，吃過晚餐真想好好睡一覺，可是不行——那一本本的作業、一張張的試卷、一摞摞的課外練習還等着我呢。強打起精神，咬着筆蓋苦思冥想，腦子如被爵士鼓敲打着一樣嗡嗡作響，正在高速運轉，想要攻克一道道難題。

每天就這樣在兩點一線上踩着快節拍前行，不再亂了手腳，我會緊緊跟上它。

初三，生活的快節奏，它不會等我，只有我去追趕它。

這是我的節奏作文600字 篇4

桃花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。

無奈的是歲月的流逝，惜嘆過往韶華。生活的節奏過快，往往催人老。紅顏易逝，又怎奈寒雨與疾風，所以，我們渴望着——

渴望迴歸，迴歸那散漫而閒逸的生活，緩緩的節奏，猶如扣人心絃的琴絃，一撥一弄，一舉手一投足間盡顯生活的從容與美妙。

渴望解脫，擺脫生活重壓下的索，品味寧靜和閒適，希望在滿天的彩霞下，仰視那燦然成錦的豔麗；希望在滿目的綠意中，品味那斐然成章的清麗。原來，生活的節奏可以如此的優雅。

渴望回首，凝眸於那源遠流長，博大精深的歷史長河，沉重的壓力在鞭策我們，生活的重擔又在驅使我們向前。在一次一次的奔跑中，再回首，已是物是人非，渴望回首，擺除束縛，迴歸那散漫的田園生活，在歷史的長河中泛舟，細細體味那雅緻的生活，那緩慢的節奏。

高昂向上的節奏固然能催人向上，奮發向前，但低緩舒適、安逸寧靜的節奏往往也會有意想不到的收穫。正如弦繃得太緊，終究是要斷的。舒緩的人生，才正是令人嚮往。

千百年來，有多少文人騷客棄官歸野，在那隱居的山林中，譜寫那低緩而深沉的生活節奏。陶淵明在悠然中品味南山，採菊東籬下，好不愜意，可見，那悠揚的生活節奏，也是可以抑揚頓挫的。

生活是一本底蘊深厚的典藉，節奏則是其中標點，而放緩的生活節奏則如那拉長的省略號般令人深思，回味無窮。

生活是一首美妙悅耳的曲子，節奏則是其中靈魂，低沉舒緩的節奏放鬆身心，緩生活重壓，有益身心。

快節奏的生活如激流勇進，存在不可預知的危險；慢節奏的生活如小溪流水，溫婉，卻清新怡人。

不論是快或慢，是高昂或低緩，生活的節奏永遠把握在自己手中。

生活的節奏，是用生命譜寫的……

這是我的節奏作文600字 篇5

當推開表姐家門的時候，沒人迎接我，只有輕輕的音樂聲從房間裏傳來。我試探着向前邁了一步，卻差點被竄過來的薩摩犬嚇個半死。

“對不起，對不起。”表姐趕緊把小薩摩拴好，抱歉地笑了笑。“我剛剛只顧着練舞了。”“練舞？”我一聲驚呼。我知道，表姐從小就笨手笨腳的，但卻很喜歡舞蹈。不過，她的舞技一直不被認可，還經常遭到嘲諷。

“我知道你想說什麼。”表姐把mp3塞到我手中，熟練地換好舞鞋。“隨便選一首歌，我都能跳出來。”

“誰在最需要的時候輕輕拍着我的肩膀……”樂曲響起來了，是《和你一樣》。只見表姐踮起腳尖，隨着優美的旋律舞動起來。擡頭，挺胸，輕雲般慢移，旋風般疾轉，似自由的鳥，如快樂的蝶……我看呆了，這還是原來的表姐嗎？在做一個高難度動作——單腳踮立旋轉時，她雖然很累，但還是咬咬牙，堅持跳完了整首曲子。大滴大滴的汗珠，從她明淨的額上流下。

“爲什麼你要堅持學舞蹈呢？”過了半晌，我忍不住問道。她淡淡地笑了笑，緩緩地吐出幾個字：“因爲夢想。”原來，學好舞蹈是表姐一直以來的夢想。但是，所有人都認爲這是不可能的。那些否定的聲音，讓她像是在黑暗中前行，充滿孤單和沮喪。“不過我相信，堅持自己的夢想，終將找到希望。”表姐那秋葡萄般亮晶晶的眼睛裏竟噙滿了淚花……

我不吭聲了，剛纔的驚訝慢慢轉化爲震撼。其實，我兒時的夢想是成爲一名畫家。但是，所有人都認爲這只是一個不切實際的幻想。於是，我因爲懦弱而放棄。

我們都有過大大小小的夢想，或曾丟棄，或曾遺忘。從今天起，重拾自己的夢想，堅持不懈地走下去，我想，終有一天會看到夢想和現實交匯時的璀璨光芒。

這是我的節奏作文600字 篇6

如果一個古人能穿越時空，那這個世界給他的第一感受應該就是快了。你看，朝發夕至的長途高鐵，天南地北的隔日達，儼然這已經不是從前的“車馬很慢，書信很遠”。“快”已成了這個社會的標籤，路邊四季輪迴的花草再美也無暇觀賞，窗外一隅也更無人在意了……腳步匆匆也許成了大家的共識。可我，匆匆的人海中，逆流而靜，選擇了“慢”。

幼時的我，對雨情有獨鍾。放學若下雨，便悄悄給自己來一次雨中漫步。細密的春雨淋在臉上，那種溼溼的滋潤莫名地讓我暢快;空氣中帶着春草的氣息，泥土的芳香悄悄地圍繞在周圍。

春風吹啊吹，帶着春雨飄落在院裏的那叢草間，也把我的心吹到了這搖曳的小草上。我癡癡地地望着它們，一滴滴雨落在嫩綠的葉上，順風而下，搖搖欲墜。又來一綹風吹過，綠葉顫顫悠悠，許久，幾滴雨珠才緩緩墜下，落在泥間，發出“滴答滴答”，脆耳動聽。那雨滴，一定是在講述它落下來看到的故事……

慢是一種享受，不只是在春雨飄落，還在書海中徜徉。四月櫻花盛開，院中總會鋪滿淡粉的花瓣，行人來往，花徑自然形成。閒暇之時，我便會捧起一本書，衝下樓去，坐在鞦韆上，任花瓣飄在身上，耳邊再喧囂，也會秒沉浸於書海，享受這悠然自得的節奏。在書中，隨簡愛一起追求未來，隨孫悟空一同求取真經，隨格列佛一起漂流探險……也許，當我回歸現實時，早已過了大半天，但似乎在書中，時間會駐足。

這個時代步伐在不停的加速，“慢節奏”也許格格不入，但生命中，不應該只有一種旅程。讓快一點的再快一點，也應該讓慢一點的再慢點。演奏自己的節奏，才能上演自己更喜愛的未來。願你我在未來成長路上，不隨波逐流，成爲最獨特的自己!

這是我的節奏作文600字 篇7

生命如歌，激進與舒緩都有其獨特的音韻之美，然而，徐緩的韻律更能讓人陶醉沉迷。生命如水，奔騰洶涌與淙淙細流都有其獨特的動態之美，然而，潺潺流水更能給人以趣味之言。無論是韻律抑或是速度，把握好節奏，才能向人展示其獨到之美。

慢下讓人暈眩的節奏，在南山之下找回真我。

在巍巍的南山下，東籬畔，一位老者在悠然採菊。那份閒適，那份安詳，那份平和，那份坦然令人驚歎。陶淵明明白自己無法在黑暗、扭曲、狂躁、污濁的宦海中不顧一切的奔騰，於是毅然辭官而去，恬然退隱於深山，聆聽南山下悠揚的聲音，聆聽菊花叢中優雅的聲音。在悠然的南山之下，陶淵明找回了真正的自己。

慢下讓人驚羨的速度，在山水之中活出自在。

出身貧賤，博學多才，輔佐勾踐興越滅吳，一雪會稽之恥。在功成名就之時他卻急流勇退，變官服爲一身白衣，與西子西出姑蘇，泛一葉扁舟於五湖之中，閒遊於七十二峯之間，可謂逍遙自在。經商成鉅富卻三散家財，聰明如范蠡，放慢了速度，保全了性命，贏得了自在。

慢下讓人疲憊的步伐，在自然之中起舞高歌。

他悠閒地漫步於天地間，體會着萬物的哀喜。他的思緒可以隨大鵬摶扶搖而上九萬里，在北海之遙寄放自由；他能將快樂付諸水中的游魚，任那流水將煩惱憂愁洗滌殆盡；他在悠然睡夢間迷失自己，化爲蝴蝶跳一曲無關現世的輕舞……然而他從未有過疲憊，從未有過煩勞。想必這世間只有莊子才這般質樸，這般自由，原因是他從未加快他的腳步。

秋水湯湯，雲峯起裳。看世間萬物起落，任思緒隨風清揚。把握住生命的節奏，體會其獨到之美。

這是我的節奏作文600字 篇8

當你步履匆匆地走過生命中的每一條街道，是否放緩你的腳步，去聆聽樹林裏的竊竊私語，去欣賞湖泊的水波漣漪呢？——題記

我小時候就聽長輩們說吃飯要細嚼慢嚥，便一口嚼28次再下嚥，一頓飯裏要少吃半個小時，上了初中後就越來越貪玩，吃的快的時候十分鐘就吃完事兒了，跑出去玩，一次吃魚，刺卡嗓子裏了。從此再也不敢快吃飯了。和朋友吃飯，她吃完兩碗飯，一瞅我，半碗不到。

當我還在院裏追着狗滿院子跑的時候，其他的小朋友已經開始背“人之初，性本善了”。當我用手抓着比寫着只有我懂得字時，有的小朋友一板一眼的念着“A，b，c。”在我還在瘋玩的時候。鄰居的孩子已經可以流利的彈出一首曲子了，他們很着急，很着急，他們的家長更着急。他們對我媽說：“你必須給你姑娘學點兒特長”。

我學了圍棋，兩年，每每玩起，總是輸，輸得太多了，不學了；我學舞蹈，五年，覺得技藝已成，不學了；我學的東西太多了，什麼“琴，棋，書，畫”樣樣通，就是都不精。我也納悶過一陣，奈何天生“不麗質”，就是笨，怎麼着？很顯然，媽媽看出了這一點，於是我就不學了，開始玩兒。我掏過螞蟻窩看到了密密麻麻的螞蟻和它們奶白色的，比它們還大的卵，也趴在烏龜旁邊看着它爬，結果它爬的一點也不慢，我認定龜兔賽跑是假的，用不了兔子睡覺，因爲兔子壓根兒跑不過烏龜……在我還在大自然中觀察小動物時，其他的同學放學後就像奴隸一樣被壓着上補課班，他們斷定我以後學習不會好。可我學習照樣比一些晚上補到8，9點的同學好。

所以，即使你再如何搶先一步，又有什麼用呢！你們沒有歡樂的童年，所以放慢你的腳步，好好享受美好的時光吧，不要丟掉你的“慢節奏”。(公從號：墨香悠悠）

這是我的節奏作文600字 篇9

根據傳說，三班非常安靜。

緊張的.眼神不知道此刻該停在哪裏，但思緒早已跨越時空的界限，抵達七維世界，等待指揮台上的命令，然後爭先恐後地描述自己的空間。遊蕩在學習的城市裏，連走路都是飄向上的，飛到白雲的那一秒，終於被燦爛的陽光渲染出笑容。

從組建一個小組開始，我們就步入了這樣一種生動活潑的生活：輕鬆自由的課堂，努力思考和緊張，當認識到這一切時簡單快樂是我們動力的源泉。我們就像河裏的泉水，透明而特別。

這一切都來自於一個詞的力量。

“課程改革”這個詞是如此的強大，以至於高中有不止一個班級致力於這場革命。這是一場不屈服於傳統教育模式的革命，也是一場教師革命，甚至是我們的革命。

這場革命有着鮮明的節奏。在雪原和冰河中嬉戲，打破了千百年來冰凍的白色世界，打破了冬天婆婆的雪白夢想，把凝結的透明冰彈成了細小的水滴，彈成水滴，以明快的節奏向前奔跑，最後進入了春天的世界。因爲春天溫暖，花兒盛開。花開之後，心情就明朗了，再看看陽光，才認真接受上天的恩賜。

如果把高中生活比作一次旅行，那麼“課程改革”就是要讓旅行的步伐明快起來，讓我們充滿信心地跳躍。當我們站在旅程的盡頭，微笑着回首往事時，我希望它充滿了美好的回憶。最後，離開這個世界的人將是一個團結的團體。它也蘊含着對這次課程改革的真誠祝願——希望取得圓滿成功！

而三班的同志們，當六月的離別來臨時，我也希望保持一個溫暖的微笑，即使帶着淚水，也是一種幸福的表情。我們的青春是歲月中一場精彩的演出。這齣戲的標題是0803。演員都是我們。在南舞臺的情節裏，有我們教改的記憶。節奏明快歡快。

這是我的節奏作文600字 篇10

而我彷彿與這個世界不相稱，我的一切都是慢的。吃飯是細嚼慢嚥，閱讀是慢讀，我擁有着慢節奏的生活。因爲慢，所以穩，所以才能在慢中後來居上。

我的一大愛好就是搭模型，這可是個心細的活，快不得。一次，我在模型課上與表弟搭同一款模型。那是一個木製的東方明珠塔，零件要幾百個，一不小心就會失手拿錯以致完全失敗。表弟依然是快的風格，先搭建大的主體部分，再拼接細微處。而我則不然，一步一步地按順序來，即使一號零件只有指甲蓋大小，即使找這個零件花了我很長時間，我也是有條不紊慢慢來。

三十分鐘，我的面前依然冷冷清清，只有幾個零件躺在桌上。再觀表弟，“施工現場”熱火朝天，就像一個大工程，滿桌都是大型零件。不過這絲毫沒有對我產生影響，我依然不緊不慢地按序號拿着。

一個小時後，我的“施工”進入了緊張階段，大部分的零件都已經被我拿下，進入了拼接階段。這時再看錶弟，面前依然是零件堆成的小山。他現在不得不爲了找出一個零件而重新覈對它的編號。可是哪有這麼簡單。這個大工程中相似的零件可有幾十個，有的甚至看不出什麼差別。這可苦了表弟了，不得不改變之前的快速，慢下來去尋找需要的零件。

臨近下課，該是將作品上交的時候了，我慢悠悠地拼接着最後幾個零件，並小心翼翼地對它進行最後的調整，爭取讓它如真正矗立在上海浦東的電視塔一般。這時再觀表弟，熱火朝天的工地已經變得冷清，只留下一堆看似有着聯繫卻無從下手的零件。結果也不出所料，慢節奏的我反而提前完成任務。而快節奏的表弟只能回家慢慢完成任務。

這是我的節奏作文600字 篇11

日常生活中，我們做任何事情，不一定非要爭先恐後，重要的是把握好自已的節奏。

從小，父母爲了讓自已的孩子領先他人一步或不輸給他人而給自已的孩子報一連串的補習班、藝術班，卻不顧孩子的感受，讓孩子從一開始便厭倦學習。

這就像是拔描助長一般，也許會起到一定的效果，但對莊稼來說卻不是好事。

人爲會麼會爭先恐後呢?可能是刻在骨子裏的競爭心理在影響着我們，也可能是源於自卑，別人能做的事情自已也要做，不然就是不如別人。

和他人競爭固然可以提升鬥志，勉勵自已，但也不是必須的，凡事都要講求其客觀規律，盲目競爭是不可取的，正如冷戰時期的蘇聯一樣，和美國盲目競爭爭最終解體，如果當初蘇聯沒有和美國盲目攀比而審視自身，潛心發展，可能就會另一種結局。

如何瞭解自已的節奏呢?

節奏是什麼?節奏是音樂的主題，中心，音樂是否歡快，是否低沉，是否婉轉，都是由它的節奏決定的。人也是如此，節奏就是一個人的能力，你能做什麼?你能做多少?也都是你的能力決定的。

而瞭解自已的節奏，也就是知自已的根，摸自已的底。常言道，做人要有自知之明，也就是說的這個了。自已有多大的能耐，自已能夠清楚，然後做力所能及的事，這便是瞭解了自已的節奏罷。

當然，只是瞭解自已的節奏還是不夠，重要的是把握住它，怎麼把握呢?

首先，要做到自省，也就是自我反省，就連尊爲聖人的孔子都有“吾日三省吾身”的發言，就更別提身爲凡人的我們了。

能夠做到自省，便可以開始自控，自控乃自我控制力，只能自我反省卻沒有作爲是沒用的，所以需要自控，能夠把控住自已，方能在世俗中不染、不妖、不凌、不枝。

如此，不也能發展壯大麼?人們只注重結果，卻不太會關注經過，既然如此，走好自已認爲能行的路，又何苦拼死拼活的和他人競爭呢?

把握好節奏，就夠了。

這是我的節奏作文600字 篇12

歲月如水般從容地流淌，十六年，就這樣消無聲息地淌過，變成了日記，變成了空氣，演化成回憶。

月亮開了又沉，我們聚了又散，青春就這樣帶着些許淡淡地憂傷而來，像個笑容明媚卻又受過傷害的孩子一樣讓人忍不住去憐愛。

青春，是清晨的第一縷陽光，朝氣蓬勃。

青春，是陽春三月漸漸嚦嚦的小雨，偶爾寂寞憂傷。

青春是一條雜草叢生的荊棘路，勇敢的人才能達到勝利的彼岸。

青春的快節奏的探戈，在漫漫的人生路上，它是那麼短暫，如果我們不懂得珍惜，肆意揮霍。那青春就會轉瞬即逝。畢竟，人不同於樹，樹的葉子凋零了。來年春天仍然會重生，而人的青春溜走了就永不會回來了。我們應該懂得珍惜。

曾憧憬了許久的高中生活現在已經過去了半年多，以前，學姐們每天早出晚歸的艱辛，看着他們的影子倒映在深夜的牆上，看着他們爲考試忙碌不停時，我便會想：總有一天，我也會過這樣的生活，每當心中這樣想過，便一陣狂喜，這樣有規律的方式像一種節奏！爲自己的夢想而努力一定不會覺得累，爲生活得更好而奮鬥一定有無窮的動力，所以，我寧願艱辛的度過青春，誰叫我們都是爲了夢想而不惜一切的倔強的人呢。

青春，是翠綠的顏色書寫而成，像春的綠一樣充滿生機，可是，青春的天空偶爾也會飄過幾朵烏雲，狂熱的心層壓抑，也許你就會抱怨回難受，沒關係！盡情的發泄吧！趕走所有的不快，讓心情呼吸一下自由的空氣。

三月，春暖花開，溫和愜意，但偶爾一陣傾盆般的大雨總會將心情攪得一團糟，連綿的雨下個不停，是天在哭泣嗎？看到一切我感到寂寞了。我的思念像這雨一樣溢滿憂傷。但殘酷的時間毫不理會我的心痛，寒冷的風不留情的剪碎記憶，破碎的畫面如何拚才能齊全，我的寂寞有誰瞭解。

青春的腳步急促沒有方向，前方的路沒有盡頭。我的寂寞無限蔓延，我們的夢很近卻觸摸不到。

青春還在延續，我帶着青春節奏上路。

就算風雨覆蓋，我也不怕重來。

這是我的節奏作文600字 篇13

早自習是段美好的時光，在我們班，早自習有其特有的節奏。

每當我踏進教室的第一步，總會習慣性地看看同學們安靜的樣子，很可愛!可我剛剛放下書包，拿起書，這種安靜就保持不住了。

瞧!“活寶”劉鵬和“搗蛋鬼”胡雙平的表演開始了!剛開始還是竊竊私語，後來越來越“猖狂”!天南地北，無所不談!加上一個“觀衆”王芳，一會兒左瞧瞧，一會兒右看看，笑得前仰後合。這三個人加在一起，真是“欠揍鐵三角”。

看着他們玩得那麼高興，我都“不忍心”打擾了。我目不轉睛地看着他們，嘴角輕輕地上揚。五秒、十秒、十一秒……他們還沒有發覺。直到馬小凡“彈指一揮”，胡雙平才如夢初醒，極不情願地回了回頭，向我揮了揮手，“啊，行行，不說了，不說了……”就這麼饒了他們嗎？那是我的風格嗎？我笑着說：“呵呵，你們談的挺愉快呀!四目相對，含情脈脈，呀！中間還隔個王芳，真是不畏艱難險阻啊……”

兩個“活寶”都默不作聲，王芳倒是“咯咯”笑個不停。呀，對了，怎麼把這個“觀衆”忘了，我摁住她那個左轉右轉的頭，說：“從現在開始，不許回頭，目視前方!”至於那兩個嘛，我回頭望向馬小凡：“呵呵，小凡，你懂的……”馬小凡笑了笑，之後就是胡雙平的一聲“慘叫”，然後，我又望向朱琳，便又是一聲“慘叫”，終於，他們安靜了。

可是，好景不長，我組的劉妍不知怎的又發出了一聲尖叫。我無奈的嘆了口氣，怎奈我與她相隔甚遠，我便望向我的副組長張媛媛，可這孩子那麼“溫柔”的警告，怎麼能震攝住劉妍呢？這下可好，整個班級都陷入了混亂，猶如菜市場一般，倒是熱鬧得很。

我把目光投向賀躍佳，人家卻在安安靜靜地寫作業，看來是指望不上他了。我又把目光投向“朱兄”，她想了想，最終決定用殺手鐗“河東獅吼”，教室終於又恢復了寧靜。

“咔嚓”一聲，門開了，“治療”說話最好的“良藥”—老師來了。寧靜才真正地不會消失了。

早自習的節奏，安靜又吵鬧。

這是我的節奏作文600字 篇14

一朵雲，從天空的一隅飄向另一隅。緩慢，也許是它的節奏。

一縷陽光，灑進屋子。時強時弱，也許是它的節奏。

點擊播放鍵，一曲《春》流淌房間的每個角落。鳥語的歡快，牧羊人的悠閒，鮮花的綻放，也許是春的節奏。

翻開樂譜，密密麻麻的音符使我毫無頭緒。嘗試去拉響琴絃，卻是失去節奏的幾個曲調。也許別人的方法並不適合我，要練這首曲子，只能憑我自己的節奏。

擡弓。

手指上下移動，弓子卻始終跟不上節奏。停下，腦海中浮現出《音樂札記》中的一句話：謹防那些開頭六小節又重又長，隨後不斷加快的蠢人。我不就是這樣嗎？心中一顫，放下琴與弓，捧起譜子，開始打拍。每一個音符都被唱出應有的節奏，一遍又一遍，直至熟練。欲快先慢，欲速則不達，知道和做到之間往往有一條鴻溝，而我要做的，就是越過它。

再擡弓。

手指敲打在琴絃上，弓與弦的摩擦漸漸和諧。右手弓子漸入佳境，然好景不長，左手指法又凌亂無章。“嗒”一聲，弓子在琴身上劃下一道白嫩的傷痕。夾好琴，沉下心，老老實實練習指法。指肚落於琴板間敲擊聲，單調而沉悶，心卻豁亮：世上哪首動人的曲子不是始於單調的重複呢？於是，心無旁騖，任手指翻飛，終至快慢隨心之境，節奏始成。才覺手指隱隱有些疼，指尖那一道道黑痕是音符留下的麼？

又擡弓。

已是舞臺。小提琴與樂隊的配合如同空氣中枝與葉的搖擺，海面上風與浪的起伏那般天衣無縫，氣韻悠長，雲雨相從，瀟灑自如。我已擁有自己的節奏！戛然，而止；掌聲，不斷。背起琴盒，走出劇院，夜風習習，明星點點，萬物都按着節奏，那麼美好。

找尋節奏的過程是辛苦的，但找尋的結果卻給了我不一樣的自由。一個悠遊玩耍音樂的獨特空間，一段過盡千帆不虛此行的發現旅程，讓我循着自己的節奏，奏出生命的華彩。

這是我的節奏作文600字 篇15

不同的事物有不同的節奏，這是事物的自身屬性。就像物理學中“電阻”一樣，增大減小電壓電阻依然不改變。只有抓住事物的節奏，去適應才能放出光芒。這也是一由表及裏，由此及彼的過程。

司馬光奉旨編寫《資治通鑑》時，用圓木做了個枕頭，取名“警枕”意思是：告戒自己切末貪睡，當他睡的時候頭一輾轉便醒過來繼續編寫。寫書是一漫長的過程，其節奏正是一步一步往成功的大門邁進。正如屈原《離騷》裏說：“路漫漫其修遠兮。”司馬光正是抓住掌握好這一節奏，才完成了《資治通鑑》這部書。爲後人造福。

登世界最高峯——珠穆朗瑪峯，是艱辛曲折的過程，中國登山隊之所以在峯頂留下了中國人的足跡，是因爲掌握了良好的上山，下山的節奏，穩重求勝，一步一個堅定的腳步衝想山峯。試想下你成功的從峯頂下山再遠看那白雪皚皚山峯，心中無比激動，生活是無限的美好。

政治課上，老師常說事物是普遍聯繫的，物質決定意識，意識反作用與物質。物質本身的節奏決定着我們的意識，要想對物質具有有效的能動作用就要去適應它，認識它。要有正確的人生觀，價值觀，世界觀。這樣才能改造我們的生活，創造美好的明天，去憧憬無限想象的未來。

高手下棋，多是不拘於模式，淋漓盡致的發揮，變幻莫測的出售。掌握節奏好的人，勝利女神便會傾向他。下棋是對人適應節奏最好的檢測。中國圍棋院高手重多例如，常昊，孔傑無論哪一個都是一等一的高手，也正是因爲他們掌握適應節奏才奪得多個桂冠，打造出中國圍棋的天下。

學習也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點一滴的努力積累，試問：“又有誰沒有經過長期的刻苦努力，採取得好成績呢？恐天下無一個！”掌握適應節奏對我們是相當重要的，也是開拓美好生活的鑰匙，朋友門：讓我們去適應節奏吧！

這是我的節奏作文600字 篇16

當鋼琴家的指尖按下每一個琴鍵時，這是他們的節奏；當薩克斯演奏家推出每一段旋律時，這是他們的節奏；當書法家的毛筆觸碰到每一張宣紙上時，這是他們的節奏。當我彈下每一根吉他弦的時候，這是我的節奏。

我剛開始接觸吉他的時候，老師告訴我彈得好與否不重要，重要的是要把握好節奏，要有自己的節奏。亦或像秒錶走動那樣，又或是如脈搏跳動一般，但千萬不能亂了自己的節奏，這樣吉他發出來的聲音就不是悅耳動聽的，而成了一種噪音。仔細想想，人生也是這樣，每個人都要有自己的節奏。

可是在不同時刻，節奏又會不一樣。記得七年級時老師告訴我，適應新的學年，大家慢慢來，這時候我的節奏就慢了下來。所有的事情我都會慢慢地來，做得認真，做得仔細。到了八年級，老師告訴我，這是初中最重要的一年。這時我不得不放快自己的腳步。添加的一門新課程難免不那麼適應，我就要加快節奏努力追趕，趕快踏上八年級的節奏。今年的九年級，也是我初中階段的最後一年。衝刺的一年裏，我必須拿出自己最快的節奏來迎接中考的挑戰。

當然在不同的地方，我的節奏也會發生變化。

我在家裏時，每天早睡早起按時吃飯，這，是我的節奏；當我在學校，按時上課完成作業，這，是我的節奏；當我在圖書館細細品味書中每一個文字時，這，是我的節奏。靈活變通的節奏就是我的節奏。

我的吉他老師還告訴我，當你站在舞臺上時，不要在乎一切外面的聲音，不要任由他們的歡聲笑語打斷了你，保持你自己的節奏，你纔會向大家展示出最精彩的表演！

我覺得我們的生活也是這樣，無論遇見任何事情，遇到任何困難，都不要忘記自己的節奏，不要讓自己受外界的影響，那樣，只會留下遺憾。

世上節奏千萬種，但我始終保持我的節奏，用它演奏出我人生的篇章。誰都無法改變，因爲，這，就是我的節奏！

這是我的節奏作文600字 篇17

醒來的時候臉還埋在臂窩裏。因爲是整個腦袋靠在手臂上，以致有點痠疼。窗外的雨聲意外的清晰，因爲眼睛剛剛被擠壓過，使得視野有些發亮。門被踹開發出“哐”的巨響，同學們在一時間都向着聲源望去，這讓剛剛進來的同學有些許尷尬。

我懶懶地打了個哈欠，臉仍舊埋在手臂中不肯擡起來。回想起近來在家中的睡眠真是越來越少。不知是什麼原因，我不像別的同學那樣晚上一粘着枕頭就會周公去了。在牀上往往總要碾轉一陣子才肯安分下來，卻發現剛纔翻來覆去已讓時間過去了1小時左右，這時便只好想些數學理論或文言文才強迫自己睡着。

再度醒來時卻不是白天，時常在夜晚，擡起睡覺時仍戴着表看了看，還是凌晨三、四點的時刻。明明眼皮沉重地睜不開，但腦袋又可怕的清醒。

這往往讓我開始懷疑是不是要日夜顛倒的節奏。夜晚的睡眠越來越少。在學校的課間和午休卻常去與周公下棋。像是有種力量迫使我的大腦在夜晚保持清醒，在白天又疲憊不堪。

記得上次在早晨坐公交車時，一不留神，頭往書包上一靠，昏沉地睡了去。晃晃悠悠似乎過了好久，驚醒時，卻已經坐過站了。

這種情況在週五尤爲明顯，同學們在學校中爭取完成作業，而我卻腦子一團漿糊，有時在寫一道題時卻不知什麼時候筆都掉了。因爲放學早，有時在父親車裏就靠過去眼睛一合，音樂再響也吵不醒，週五晚上的補習班開課前的十幾分鍾往往也用來補睡眠了。或許是週末，精神放鬆的原因吧。

爲了不影響學習，我也只能儘量在課堂中保持清醒，晚上做作業時保持清醒。但其餘時間卻在昏沉中度過了。夜晚卻精神的令人發怵，往往就睜着眼兒什麼也不想，卻也過了幾個小時才能令自己進入淺眠，並猜測今天的半夜會是幾點醒來，果真是日夜顛倒的節奏。

行文到此，腦袋在手臂中翻了一圈，又閉上眼睛，昏沉之感又已襲來，很困……

這是我的節奏作文600字 篇18

“我要一個人去威尼斯看電影，我要一個人去巴黎鐵塔看風景，我要一個人的旅行，一個人，透透氣……”

也許城市的生活節奏真的很快，也許身上揹負的壓力真的太大，也許我真的很久沒有回家看看了！

學習的艱辛，生活的無奈，讓我困在學校，深埋書的海洋，聆聽老師的教誨，連打個電話回家都是困難。

偶爾有一次打電話回家：“喂，媽，這個星期學校要考試，我就不回來了。”“哦，那你自己照顧好自己。”就這樣，結束了我和母親的通話，我明顯感覺到了母親對我的牽掛。

馬上要步入高三，時間對我來說就是分數，吃飯時看着書，上廁所需要小跑，下課簡直和上課一樣，有時候會覺得委屈，有時候會想要逃避，有時候真的很想停下來細細品味生活。

記得有一次回家，汽車站裏全是趕着回家的人，有下班後拖着一身疲憊的人，有放學了興高采烈的學生，有步履蹣跚的老人，每個人都匆匆地擠上車，回家。車，一輛又一輛地開走，我靜靜地站在其中一輛車上，回了家。

回到家，已經很晚了，可能是站太久的緣故吧。一到家，倒牀就睡了，隱約聽到母親在叫我“女兒，先下來吃飯了，我給你做了你最愛吃的小雞燉蘑菇。”我沒去理母親，也許外面的世界真的讓我累了，生活節奏快得讓我難以承受。

我，還是睡一會兒吧！

等我醒來的時候，已經是晚上11點多了，我感覺肚子好餓，就去廚房找吃的，冰箱裏放了不少菜，應該是晚上吃剩的，剛想拿出來吃，母親來了，什麼也沒說，從鍋裏拿出滿滿一碗小雞燉蘑菇，之後好像心裏的石頭終於落地了，回房間去睡了。

我獨自一人坐在飯桌旁吃着小雞燉蘑菇，是熱的……應該是母親起來熱了又熱的，就怕我半夜餓着肚子睡不着。

雖然生活的節奏變得很快，但是愛的節奏依舊未改變！

這是我的節奏作文600字 篇19

我幾千年以來美麗富饒，幅員遼闊，人傑地靈，地大物博，衆志成城。何曾不屹立於世界之巔？我華夏大地，炎黃子孫，秦皇漢武，唐宗宋祖，哪一個不是千古風流？我得以飛速發展，何嘗不是後輩有節奏的發展成果？

“長安百花時，風景易輕薄，無人不沽酒，何處不聞樂。”唐朝繼承隋朝之衣鉢，成就大唐之盛世，開放之時局，太宗李世民勤於政事，虛心納諫，從善如流，廣納賢士，朝中人才濟濟，第一次出現了“三省六部制”。開放的時代，成就了古今第一女帝——武則天，她打擊官僚，首創殿試製度，不拘一格選拔人才，這也爲開元盛世的到來奠定了基礎，彰顯女帝風範。

唐朝開元盛世到來，手工業，商業空前繁榮，各地國家俯首稱臣，大唐以廣大的胸襟助其中日本受益頗豐，唐詩更是千古風流，“詩仙”李白，“詩聖”杜甫等利用自己獨具風格的詩句，表達着難以體會的感情。

“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”黃袍加身的宋太祖趙匡胤建立宋朝，但由於統治者的出身是宋朝出現了，如詩中的“曾因國難披金甲，不爲家貧賣寶刀”的重文輕武政策，爲後來的對峙局面買下伏筆，但這也促成宋朝文教昌盛，人才輩出的局面。

隨着周邊少數民族興起，宋朝陷入被動局面，此時送上一道南宋，但統治者婚昏庸腐敗，即使有着“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飢匈奴血”的岳飛也無法改變。但宋朝傷口林立，大街上燈紅酒綠，人民尋歡作樂，有唐詩還有宋詞，有着古今第一才女李清照的婉轉、清秀，有着蘇軾的豪放與情懷，它爲中華絢爛文化又添濃厚一筆。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”即使宋朝富甲一方，但在別人眼裏終究只是錢多，大臣文天祥幾經周折，誓死不降。崖山海戰，宋軍全體滅亡，大臣陸秀夫攜小皇帝跳海自盡，十萬餘軍民全體殉國，趙宋王朝雖就此墜落，但他在歷史上留下了屬於他的節奏。

歷史的長河中，那一個個朝代的興盛衰落，都是我——中國的節奏。

這是我的節奏作文600字 篇20

白雲悠悠的日子，天空格外湛藍，徐徐微風吹過，暗香朦朧。我踮起沉重的腳尖，扭轉着笨重的腦袋，我盡情的享受着難得的陽光，腦海中的記憶慢慢散開來……

我是一株向日葵，可我總蜷縮在黑暗的角落裏，我感受不到陽光與溫暖，我的同伴也不喜歡我，與我共同度日的只有那無盡的黑暗與冰冷。我又矮又醜，終日被禁錮在這角落裏，我的腦袋因缺少陽光而無法擡起。我感嘆上帝不公平，讓我生的如此卑賤！

“花兒，花兒，你快長大吧！”一個女孩兒蹲在花旁清唱到，隨後小女孩兒走走到我的身旁，我應醜陋的面貌而無法直視女小女孩兒，只見小女孩摸了摸我的下巴輕唱出了一段令我終生難忘的小曲。“小葵，小葵，就讓陽光洗滌記憶中的沙……”這樣的時刻，小女孩用美妙的旋律打動了我，這些動聽的歌曲匯聚成愛的陽光，包圍着我，留下我的全身。我的每朵花瓣都涌動着希望。

原來，陽光似的關愛，如此溫暖，沁人心脾，而我心中的那個念頭更加強烈。

我明白了，每一朵花都有自己的花期，每一個人都有自己的成長步伐，不是嗎？

我挺直了身體，嘗試挪動呢，久久爲運動的身軀，一股追星的疼痛從根部傳來，疼得我頭低的更深，可我沒有放棄。我壓住心底強烈的恐懼感，再次發力，我告訴自己：“不要怕，用盡自己的力氣，向陽而生，你可以的。”我緊緊閉上眼睛，皺緊眉頭，咬緊牙關，使出全身的力氣，猛地向上，一拽，疼痛彷彿要將我吞沒，她那燦爛的笑容又浮現在我眼前，似乎沒那麼痛苦了。終於，我成功了，幾縷金絲般的陽光射在了我內心最冰冷的地方。陽光如同愛的潮水，將我的傷口一點點治癒，因此卑微的感覺越來越弱。

後來被陽光包圍的我懂了，人有節奏，花也是。只有把握住自己的節奏，才得以把握溫暖與陽光，把握好節奏，你可以恣意生長，叱吒四方，或是踏踏實實，細水長流……

這是我的節奏作文600字 篇21

“大王叫我來巡山，我把人間轉一轉，打起我的鼓，敲起我的鑼，生活充滿節奏感……”

相信大家都聽到過這首歌，這裏的節奏感是指音樂的節奏，我寫的生活節奏雖然不是這個，卻也有異曲同工之妙。

我說的生活節奏是每天定時定點定量地完成一件事情，每天如此之有規律。如同一首歌，不快不慢，不搶拍不漏拍。

這樣的生活節奏，也可以說是“計劃”。

“計劃”這個詞以前一直不被我放在心上，其實我就是不想做，可還是美其名曰：“計劃是追不上變化的”。結果，每天我都是陷入同樣的惡性怪圈：早上不準時起牀，急急忙忙上學，上課想睡覺，下課發呆，在最後一堂課狂補課堂作業，回家拖拉、晚睡……渾渾噩噩的我卻仍是不知道“節奏感”的重要，天天過着亂拍的生活。

去年，我媽媽爲我打印了一個計劃表，上面寫着我每天要在什麼時候幹什麼。在媽媽的勸告和指導下，我試着按表上的去做了，結果一發不可收拾了。通過一段時間的嘗試，我發現這樣的計劃不僅讓我的每天變得井井有條，還充實了許多。如果說以前我的生活是雜亂無章的合奏，音準忽高忽低，樂器十分混雜，那有了計劃的我，生活就好似一首節拍明朗的鋼琴大合奏，有着每天都不變的主調，偶爾穿插的副調，可能會隨心情染上不同風格，可還是如此有節奏感。

於是，我每個月都會做一張計劃表，如果你翻開，就可以看到諸如“6：30起牀”、“7：15出發去學校”、“晚上8：00前寫完作業”、“8：30前寫完兩張毛筆字”、“9：00前自由活動”的計劃。正是這些計劃，把我浪費的時光全補了回來，“計劃”好比奏樂時的節拍器，“嗒嗒，嗒嗒，嗒嗒”的響，告訴我們該彈哪個音；又好比一根指揮棒，在我們不知道幹什麼的時候，看着它在手中揮舞，行動就有方向了。

節奏感，是我對人生已有了計劃的表現，是我已經可以初步管控時間的表現。有了節奏感，我的生活井然有序；有了節奏感，我的生活更加豐富多彩。生活，需要這種節奏感。

這是我的節奏作文600字 篇22

6月21日下午7：00，中考結束送走孩子們的第一天，天色漸沉，盛夏的酷暑開始在暮色中慢慢散去，漫步在校園環形跑道斑駁的白線內，你可能遇到在校園內爲數不多的幾棵樹上跳躍的鳥兒，探出腦袋開得正豔的白玉蘭，散落在花壇草叢中，不知名的花……當然我們也會遇到黃昏，我們散步、閒聊、聽一首輕快的音樂感受天光悠長的閒適，一洗一天授課、備課、批改作業的疲憊。這，就是我的節奏；也是大多數鄉村中學老師的節奏。

只要沒有晚自習的老師，大都會如約而至的來操場上走兩圈，好像形成了一種規律。如果你問這個舉動有什麼特別的意義，那就用一句梭羅的話來回答你吧——“我們如大自然一般自然的過一段時光吧，不要因硬果殼果或掉在軌道上的蚊蟲的一隻翅膀而出了軌，讓我們黎明即起，不用或用早餐，平靜而又無不安之感；任人去人來，讓鍾去敲，孩子去哭去笑——下個決心好好的過一天。”是啊，教育是一個靜待花開的過程，當我們過於看中結果的時候，往往會失去很多，特別是失去教育本該擁有的快樂，不僅僅對學生，對我們教師亦是如此。

夏至已過，即將進入七月，氣溫將會越來越熱，但在這個酷暑的、浮躁的季節裏，我們依舊會用屬於我們的方式，恪守內心的陰涼，外面世界的精彩無時無刻不在誘惑着我們，給身處鄉村，揹負着繁雜、單調工作的我們帶來或多或少的愁緒。作爲一名剛參加工作的新老師、新班主任來說，告別並不是一件讓人值得驕傲的事，也有不捨、也有感動、也有遺憾、也有淚水。但我將化身爲清風，輕撫崢嶸歲月中所留下的淚痕，匐身向前，真心地去守護那些我們師生之間共同擁有的時光。

既然上帝把我們變成了一個可以思考的人，尤其是把我變成了一個能夠摸索着同行前輩成功之路來印證自己跟故鄉之間關係的人，那麼我相信從教這也是一個命定的事情，那麼我就接受它，擁抱它，而且帶着這種愁緒，再來認識我的故鄉，表達我的故鄉。

這，就是我的節奏，一個真實、純粹、略顯單調的節奏。

這是我的節奏作文600字 篇23

靜是動的搖籃曲，動是靜的顫音節。一動一靜，正如一陰一陽，互相彌補着對方的不足。如若說他們是註定的相生相剋，還不如是渾然的相輔相成。

歷史上有許多著名作家有拖延的習慣。海明威則把拖延做到了極致，在一次又一次地與編輯的周旋中，愣是將稿費從一萬美元拖成五萬美元，將一年拖成三年；而在《權利的遊戲》中，作者也對“催”更有極大的反感，乃至於大筆一揮：“你們如果再催我，我就把角色全寫死！”但這就是慢嗎？這就是所謂的壞嗎？如果不是靠着這幾年的拖延，他的作品也不會被精雕細琢，至臻至簡，如若不是長時間的冥思苦想，《權利的遊戲》也不會被廣大讀者癡迷至今，慢是一種態度，一種“披閱十載，增刪五次”的決心。

如果說慢是閒庭信步般的穿林打葉聲，那麼快便是山雨欲來風滿樓的狂風怒卷。《左傳》雲：“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”二戰初期，納粹德國以閃電戰橫掃歐洲大陸；“天下武功唯快不破”，日本劍客更是簡潔如風，出刀、收鞘，頃刻間對方便已倒下。快，是如此的美妙，迅速，如雲般縹緲，如水般無形，如風般輕盈，卻可使天地變色。然而，快後便是舉世皆寂，是蟄龍臥伏的綿綿無期，他們如起伏不定的山峯，高低各不同，又像海里的波濤，捲起一層層巨浪而歸於平波。

劉慈欣曾說：“給時光以生命，給歲月以文明。”快與慢之間，就像永恆不變的時間與生機勃勃的生命，他們是相輔相成的，他們和諧的統一，纔是真正的完美。

在這個信息鉅變的時代，各種思想如洪流般涌來，使人茫然無措。有些人盲目追求高效率，卻忘了追求自己內心的寧靜；有些人沉溺在聲色犬馬之中，忘了追求如火一般的澎湃熱情。慢永遠不過時，快也不是永恆，唯有動靜結合，各取所需，纔是真正的王道。動與靜是註定的相輔相成，他們宛如夜空裏最明亮的雙子星，照耀着你內心的世間萬物！

這是我的節奏作文600字 篇24

古人曾說過：“玉不磨，不成器。”玉乃天成，往往生在山中人未識，只有經過玉匠的精心打磨，方纔熠熠生輝成爲稀世寶物。這生輝的過程就從慢中來，慢中見璞玉。

生活也像琢玉，慢以致遠，在悠閒中才能品位生活的情趣，感悟生命的真諦。古人好喝茶，一杯茶往往就是最好的休閒，“草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生”，以至於喝茶喝出了文化，茶的種類成千上萬，倒茶的茶技也有門派之別，品茗也各有講究。以陸羽的《茶經》爲脈，茶文化已經成爲中華古老文化的根，這不得不得益於閒人杯中的“慢茶”。

可是，工業時代的生活節奏打亂了人們的生活方式，“時間就是金錢”的

理念成了人們心中不落的太陽，炙燒着每個人的心。停下手中的活，休息片刻也被認爲是奢侈，快節奏的生活讓我們身心疲憊，無暇他顧，如果你一旦在工作上慢上半拍，就會遭到世人冷漠的嘲諷。

每每走過城市廣場的鐘鼓樓，聽見那古老的鐘聲隨塵埃一起漂浮、落定，都會產生一種敬畏感，它高高在上，有俯視蒼生、洞察世事的威嚴。在鐘聲中看見匆匆的人羣，不由得感嘆，現代事物瞬息萬變，知識在爆炸，我們的脈搏也隨之牽動，在追趕時效的今日，我們贏得了時間卻失去了生活。

“紅箋小字，寫盡平生意”的帶着幽幽墨香的書信已被虛無的email取代，有了鼠標輕點的方便快捷，卻失去了等信與看信時的無限韻味；清閒散步看漫道的樂趣也被飛馳的車輪碾在身後，古代商船要航行數日才能到達另一個國家，現代人出行有汽車、飛機可乘，出國也只是幾個小時就可以搞定的事。如此一來，方便是方便了，但不知那些坐在機艙中的人，是否能領略到“星垂平野闊”的古典意境。

外國哲人曾說，情感是人生最大的歸宿，只有在溫情中才能感到生命的存在。如果有一天，世界上的人都匆忙地只能通過電視、網絡進行速配式的戀愛，那麼我想你一定會懷念青梅竹馬的年代的，因爲只有慢品生活，你才能嚐到其中的真味。

這是我的節奏作文600字 篇25

寂靜的空房音，掛在牆上的時鐘，穿過玻璃透進來的陽光，飛舞盤旋的塵土，空無一人。

把脖子縮回了毛毛的圍巾中，吁了一口氣，白氣在眼前迷茫，朦朧了鏡片，“姐姐，姐姐，可以陪我堆雪人嗎？”弟弟直跺着腳硬是要我陪，可是，我可以停下來？

我已不再是那個喜歡媽媽扎單尾辮的女孩子，乾淨利索的短髮取而代之。只會在睡之前，打個電話與家人道聲晚安，其餘的生活被“合理”地分配完全。學習、學習、還是學習。忘卻了週六與小潔樂園一日遊，害苦了她在烈日炎下的等待；也不知道筆芯換的是第幾代了。不能再像初中那樣，嘻嘻哈哈男生女生打成一片，不能再像高一、高二做夢，陶醉，不知今昔是何矣。“老班，何苦呢，人生是用來享受的呀！”身後的樂“逍遙”又來給我灌溉他的甘露了，我只好苦笑一下。

我要坐公車，但更愛老式火車，因爲它開得夠慢，慢到讓我可以支細細品味。幾年前的溫州之旅，獨自一人，買了車票，開始一個人前往。讓周圍的人找不着頭腦，被小潔視爲女人心的海底針，摸也摸不透，一向走“京杭高速”的我，選了慢車。

火車是紅、白、黑三色的，轟隆隆的聲音，彷彿是從遠古飄來，老式的車廂，樸素的車窗布。火車在綠色與人事之間穿梭，成片的濃綠在窗口染開，一直深向遠方。街道，高架橋隧道，一直靜靜的坐了七個小時，如在車水馬龍的街市裏，品着爺爺泡的綠茶。直到站牌成了望女峯，垂下了頭，看到了自己的影子被踩在腳底……

“哇……姐姐，你好棒呀！”弟弟拍着手直樂呵着，眼前的雪人，頭戴笠，手持掃把，胡蘿蔔色的鼻子怕是被凍壞了吧，解下脖子上的圍巾給他圍上。這才發覺，手通紅通紅，鏡片不再模糊，或許，我明白了……

“啊！”頭被什麼物重重地壓了一下，方纔回神，知了已經歌唱，柳枝抽出枝條。

我可以停下來，奔跑亦或快，但到了盡頭，只是兩袖清風，散步亦或是慢了，收穫了的卻是他人沒有欣賞過的風景。

這是我的節奏作文600字 篇26

聽着動感的快歌，忘記學習的煩惱；隨着音樂擺動甩開所有的壓力……當音樂結束，我還要繼續打着那高三的節奏，做着我那大學的夢。

入三前對其壓力之大，學習這重以及心態之不穩，一切一切不過是道聽途說。待到今日入三已經兩個多月，於高三這“三點一線”的生活節奏，走了一個“苦苦承受”到如今的適應的過程。

還記得今年高考的成績出來那兩天，學校爲慶其佳績又燃了煙炮。震耳欲聾的炮聲響徹整個天空，振奮每一位老師和學生。絢麗而變幻着的煙花，讓我們看到每位畢業生的美好前程。這既是苦難的結束，也是夢的開始。當時的我就在想吧，看了兩年屬於別人的煙花盛宴，現在輪到我們上場了，明年的這個時候，請用同樣充滿喜悅的煙花，結束這緊張的高三，作爲我們最後的節奏。炮聲止，音樂停，是下一場夢的開始。

有時會被夢嚇醒，有時會被外界的小動靜驚擾，進入高三，神經就不知不覺中崩得緊緊的，從不會爲學習着急，從不爲分數而流淚，可那曾經的曾經到了如今，若是夢一場，也得叫做噩夢。急促的腳步，飛舞的試卷還有換了一根又一根筆芯誇張地說，我們這些動作在入高三後都從“龜速”躍到了“神速”。爲高三的節奏就是在這少之又少的時間裏得到最高的效率，而我們對每一天的收穫總顯得那麼不知足。浪費一秒，離目標就越遠。

還沒到最後，我們都哭了……也許我們還不能把這“嘈嘈沏沏錯雜彈”般的高三節奏演練到如火純表的地步，也許我們還得讓自己更緊張。

笑過之後請擦乾眼淚，我們繼續奮鬥，擺正了心態再嚴重的黑眼圈也可以忽略不計的。這節奏，我們跟定了，這高三，我們不再懼怕了。

如果人生是首歌，那此時的高三或許就是曲調中的高潮之一了。我慶幸自己經歷着這麼高仰的時期，我慶幸自己在這種“高三節奏”下成長。不管以後的結果如何，我們都要儘自己最大的能力去學好做好。不管歌曲如何收尾，請笑着把它唱完，不留遺憾就是最大的收穫。

請笑傲高三！

這是我的節奏作文600字 篇27

快節奏不屬於這座城市，每走一步，都是生活。

他們說：這是你自己的高中，再拼搏三年，然後考個好大學這樣纔是對我們最大的回報……這些話語陪我走過高一。不敢再懷念過去，比如說在和同學交談中會提起一些沒有兌現的承諾。比如說曾經傻頭傻腦在某個冬日的晚上幾個人偷偷的跑去買冰淇淋，然後坐在操場旁邊的石椅上大口大口地吃下去。比如說，我不敢說。

高中生活過了一半，我也過了一年半脫離城市節奏的生活。校園畢竟是校園，容不得太多城市的大節奏。17年的春天，新的生活，新的節奏。誓言，承諾全部拋到一邊。爲了一個美麗的夢，在行動。沒有茫然，不會空白。每天揮下的汗水填充了生活的色彩。

清晨六點，沒有太陽。不是白天。一絲微風。幾聲鳥鳴。極少數的身影拿着迷你檯燈在教室外或是草地上讀書。一個書包，一壺水，這是我每天最基本的必須品。書包裏背的是夢想，水壺裏裝的是生命。每天都會以全新的姿態迎接早晨的第一縷陽光。把夢攤開晾曬。

手機屏幕上排滿了備忘錄。英語。數學。語文……在別人不理解的話語中，我欣喜我過的是與衆不同的生活。過膩了每個人都按部就班如出一轍的生活。喜歡一個人的生活。我的未來，屬於遠方。一個人的未來，一個人的遠方。是不是努力就會成功？我不知道。是不是堅持就會實現？我不知道。全力以赴。義無反顧。這是我的方式付出，然後收穫自己該得到的。僅此而已。

我要告訴他們，我一直很努力。希望他們是安心的，所以，一直在努力。所以，放棄了……連最愛的籃球，也只是把它當做鍛鍊身體的工具。每星期兩節體育課的時間就是鍛鍊身體的時間。其他時間剋制自己儘量不去觸摸它。

用心，用行動編織那個美麗的夢。一直這麼堅持，過着屬於自己的生活。然後回過頭，看看你們爲我喝彩的場景。再沒有像這樣來的幸福。

這是我的節奏作文600字 篇28

時間如水，不經意間，悄然流逝，而我卻不懂得去珍惜。

在如今的初中生活，學習可謂是重中之重，節奏非常快，可我的生活，卻是典型的慢節奏。

每天清晨五點多，鬧鈴聲仍舊像往常一樣響起，我極不情願地瞄了一眼時間，“五點十分，還早。”心想着，於是就繼續躺在被窩裏，不起牀也不睡眠，呆呆地看着天花板，想着昨天的趣事。不知不覺中，時間飛快地溜走，鬧鈴聲再次響起，一看時間，五點四十了，於是就準備起牀，可身體不聽使喚，身上被窩溫暖的誘惑，彷彿成了沉重的枷鎖，我上下眼皮竟有開始不停地打架。

睏意漸漸地佔了上風，抱着一絲僥倖心理：“嗯，就再眯一會兒吧！就一會兒，反正還有一個六點的鬧鈴呢。”於是，合上雙眼繼續享受着被窩的愜意。

正在我即將徹底進入夢鄉時，一聲爆喝響起，“怎麼還不起牀，難道你想遲到嗎？”一瞬間，我的意識被拉了回來，睜眼一看，爸爸正站在牀前，臉上的無奈與憤怒一覽無餘。再次看錶，卻嚇了一跳，六點十五了。在一陣慌亂之中穿好衣服，騎上車就出了家門，可由於時間太少了，以至於我無法吃早飯，只能苦了可憐的肚子，哎！等中午放學一起吃吧！

晚上放學回家後，身體已被飢餓征服，迫不及待地跑到廚房，也顧不上會不會被噎到，就開始狼吞虎嚥桌上的美餐，可當幾口飯下肚，飢餓感消退一點後，我又慢了下來，開始細嚼慢嚥。

吃過飯，也不急於寫作業，總是想着還早，還早，休息一會兒再寫。可當我準備寫時，才發現已然是晚上九點了，便只能應付一下，草草了事。這導致我的作業質量不高，字體也更是一點點地潦草起來，可我似乎並沒有發覺，每天仍舊重複着這樣的經歷。

時間就像海綿裏的水，是擠出來的，連空閒時間都不會好好利用，那又怎麼進步呢？只能看着別人漸漸向前的背影，自己卻一直落在後面！

這是我的節奏作文600字 篇29

慢是款款出水的一朵芙蓉，是太陽透過樹林撒下的光斑，是夏日午後有些微微凝固的空氣，與快相比，它少了一份速度，卻多了一抹別緻，生活中慢一些，能讓我們享受到成長過程中別樣的美麗。

放慢節奏，能體悟到愛的靈光。大雨傾盆而下，一朵紅蓮無助的立在荷塘中央，慢慢的慢慢的，一朵碩大的荷葉傾斜過來，爲嬌弱的紅蓮擋住了風雨，任憑雨點無情的敲打着自己，我沉浸在這緩慢而又動人的一幕中，盡情的享受靈光。

春日融融，停下忙碌的身影，放慢一下你的節奏。和我一起去野外踏青，散步溪邊，去感受“春江水暖鴨先知”的閒適，遊走樹林中去聆聽黃鸝動人的樂音，感受“兩個黃鸝鳴翠柳”的恣意，接着去瞧一瞧二月的春風將柳葉兒裁剪，最後登上小山，去品一品“一覽衆山小”的豪邁。

夏日薰風習習，此時不如放下手中的筆，放慢節奏，抽出一本《紅樓夢》，坐在荷塘邊，一邊欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的風景，一邊留連於林黛玉與賈寶玉的癡纏戀情，去聆聽黛玉“風刀霜劍嚴相逼”的絕望和“儂與菊花人笑癡，他年葬儂知是誰”的愁怨，真是猶如一股清泉注入心底。

從《紅樓夢》的哀慼中走出，迎接“無邊落木蕭蕭下”的秋天，秋天是溫柔的，沒有夏的熱烈冬的冰冷，有的只是溫和，就像母親的撫摸。漫步在火紅的楓林中，微風盪漾，片片紅葉如翩躚的蝶，在空中旋轉，翻飛，直至落下，挑一枚鍾愛的楓葉。夾在書本中，記錄自己的造訪。

不知不覺，無聲無息的送走了一片秋天，幸福的秋天。

冬天是玲瓏剔透的，玻璃一樣，水晶一樣纖塵不染。它的天空清澈的像一片湖水，藍得夢幻、遙遠、安靜，停下你的腳步吧，放慢你的腳步吧，圍着溫暖的炭火，望着紛飛的大雪，想想令人神往的濟南小雪，想想那冒着熱氣的河流，多麼安適啊！

放慢節奏吧，不要讓忙碌遮蓋你的雙眼，在成長的旅途中，放慢腳步，流連徜徉，路邊自有絕妙的風景。

這是我的節奏作文600字 篇30

人生是一次曲折的旅行，如果走的過快，便會忽略沿途的風景，但如果走得過慢，就會浪費時光最終不能到達成功的終點。因此，快與慢結合起來，才能走好人生之路。我們正處在快節奏的時代之中，太慢的節奏會使我們跟不上時代的步伐，但如果節奏過快，會使我們身心俱疲。

我們要學會該快的時候絕不拖拉，該慢的時候慢下來，將快與慢結合起來，才能適應時代。慢，是一種認真執着的追求。曹雪芹寫《紅樓夢》時，“披閱十載，增刪五次，哭成此書”。每一個字句，都經過他慢慢思考和斟酌，字字看來皆是血。沒有他的慢，他的認真，便不會有這部曠世鉅作。是慢的追求成就了曹雪芹和他的千古奇書。

縱觀歷史，數不勝數的文學著作，爲人熟知的科學理論，都是文學家、科學家們耗費數年甚至一生才寫出、發現。慢是一種對藝術和科學的不懈追求，慢是他們成功的訣竅。然而，人生不能一直慢下去，該快的時候要馬上行動。這就好比賽跑，只有快才能成功。快是高效的體現，使我們的生命更加充實有意義。

著名數學家歐拉曾在聖彼得堡科學院工作，在此期間，他既要主持科學院的日常工作，又要進行科研工作，同時，還得去科學院的附屬學院講課，一人身兼數職。在這期間，他以驚人的效率在分析學、數論和力學方面取得了顯著的成績。歐拉用他的行動告訴世人，快節奏可使人完成數倍的工作，並有所成就。高效率的歐拉因爲快，使他的人生更加充實有意義。但人生不能一直快下去，該慢的時候不能快。最近流行的“中國式過馬路”，體現了國人在高速時代過分追求快，無視規則與法律，同時圖快的直接後果會威脅到人的生命。快與慢應相結合，是對人生的大徹大悟。

懂得將快與慢結合起來的人是人生的智者，精力充沛的時候快一點，提高效率；疲憊的時候慢一點，品味一下生活，這樣的人生才充實，精彩。將快與慢結合起來吧，這是生活的哲理，人生的智慧，成功的訣竅。

這是我的節奏作文600字 篇31

許多人在這車如水馬如龍的世界中過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘車兜風，匆匆忙忙地疾馳而過，無暇回首無暇流連，於是這豐富華麗的世界便成了了無生趣的牢籠。所以，讓我們放慢腳步，細細感受生活的美好吧。

經濟發展，時代進步，我們似乎在這個速度和方向主宰的世界中迷失了自己，迷茫了自我。不論是快餐文化還是快節奏的生活，已經成爲我們的主流生活方式。老師的指導，讓我們更快地在這個信息時代脫穎而出；大量練習題、考卷的磨練，讓我們不斷地與時間賽跑；隨時變動的成績，似乎讓我們真真切切感受到了心臟跳動的強音。雖是一個高三黨，也想着什麼時候能夠停下來喘口氣，在快節奏中“慢下來”，學習范仲淹“不以物喜，不以己悲”的坦然，有着“閒看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒”的悠閒。

當你機械性地擠地鐵、過馬路，埋頭趕路，你是否還留意那周圍的花花草草，還會爲美好的事物駐足欣賞呢？我想，我們更需要的是在快節奏中適度放慢，適時給自己一個閒適的空間，去享受慢生活的快樂。

那些彌足珍貴的，都是用心生活過的時光。對於那些忙忙碌碌的人來說，無論是與家人間的閒談，還是與朋友聚會，都會給生活增光添彩。在快節奏中慢下來，不僅是身體上的暫時停歇，更是放飛心靈，讓心靈在這漫無邊際的宇宙中尋找到休憩的港灣。

在快節奏中慢下來，正是一種淡然的表現。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”三國鼎立，金戈鐵馬，唯有諸葛亮達到了“世間浮華萬千，而我心靜然”的境界。在快節奏中慢下來，纔不會被快節奏的滾滾洪流淹沒。

生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。輕倚窗邊，看紅花綠柳。推開窗，和陽光擁抱。即使已是臨近高考的我們，也不妨讓自己在緊張的節奏中慢下來，舒緩一下過於壓抑過於緊繃的神經，讓心靈跟上生活的腳步，去看一樹一花開，去聽一鳥一呢喃，去享受慢下來的悠然時光。