開卷有益作文（範例14篇）

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的開卷有益作文，歡迎閱讀與收藏。

開卷有益作文 篇1

人們常說：“開卷有益。“但是，也有人在說：“開卷未必有益。”這個問題從古到今都有人在討論。我就認爲——開卷有益。

名人高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增長知識，開闊視野。開卷是有益的。也許，你想說：“假設有種壞書，內容不堪入目，文章佈局全盤錯誤，錯字連篇，這種書……”直到找不到優點。但是你想過嗎?這是真正的書嗎，真正的書是帶給人們知識，提升人們靈魂的階梯。連“書卷”是什麼這個前提都沒弄清，又怎樣談有益沒益?或許你想說，有人因爲看些書而墮落、瘋狂，甚至行兇犯法，這不是書引起的嗎?那你就錯了，這隻能說明看書的人自己本身心態不正，不能怪罪於書。書是無罪的，真正的書使人們智慧明達，行爲無錯，只有心態不正的人才會犯罪，而把罪過都歸結於書。書是人制作的，書也不是胡亂地發表的，作者寫書必定有他的原因，例如：漫畫，小學生們只會迷戀書上的漫畫,這說明着小學生懂得去欣賞作者的.畫意，因此雨畫畫打交道.更重要的是隻要認真去看書。讀書，就能知道數的真正含義，也會使表面的壞書成爲一本益書。

“書猶藥也，善讀之可以醫愚”這是漢代劉向的名言，意思是：書就像藥一樣，多讀就可以治好愚病，有許多古今中外的名人非常愛看書，毛澤東主席就非常熱愛看書，有一次，毛主席出差到武漢，他每天都堅持看書，毛主席的牀上、辦公桌上，連飯桌上都有書，一有空閒就手不釋卷地看起來。他總是一手拿着放大鏡，一手按着書頁，每當看着書，毛主席就忘記了睡，忘記了吃，毛主席一生讀過多少本書，沒法估計。

毛主席因爲書才建立了偉大的新中國，纔有了我們今天幸福美滿的生活只有讀書纔可以提升我們的知識，昇華我們的靈魂。

書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒有了它們，時代也不會進步。每當節假日，你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲，他們如飢似渴地吸取着書中的知識。有了書，使人們變得文明，變得聰慧……有了書，使人們的知識又上了一層樓，才能使他們建設國家，學會與時代同進步。

書中的知識，使國家的人才漸漸多了，世界上的文盲漸漸少了。

書中的一句話，使學生銘刻在心，努力地朝着這個方向前進。

書中的一篇作文，會使對作文毫無頭緒的學生們解除煩惱。

書中的書,會使一個無知的學生成爲頭腦裝滿無限的墨水的人才。

書，是人類旅途上的精神糧食,我們離不開它,因爲,它給了我們無窮的力量,使我們終生受益!

開卷有益作文 篇2

讀史使人明志，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根

“書是人類進步的階梯。”正所謂“讀書好，好讀書，讀好書。”只要適當的選擇一些有益的書籍來看，就能增長知識，擴寬視野。所以說“開卷有益”。

書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒有了它們，時代也不會進步。每當節假日，你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲，他們如飢似渴地吸取着書中的知識。有了書，使人們變得文明，變得聰慧……有了書，使人們的知識又上了一層樓，才能使他們建設國家，學會與時代同進步。

我們每天讀的是什麼？是書。我們遇到不懂的地方時，要藉助什麼？是書。給我們無盡的知識，無盡的快樂，是我們滿肚子墨水的是什麼？是書。所以說，書猶如一位不會張口的老師，更是一個傳授知識的偉人，是爲我們打開“成功之門”的鑰匙。

我認爲“開卷有益”，正是因爲讀書，使我有了很大的進步。以前我懶懶散散，總愛做事拖拖拉拉，到最後緊急的關頭纔會緊張起來，然後急急忙忙馬虎把事做完。自從我看了幾篇有關時間與人生的文章後，我受到了很大的啓發，懂得了要珍惜時間，在年輕的時候努力拼搏，不要到老了才嘆息，我明白“策馬前途須努力，莫學龍鍾虛嘆息。”從那以後，我做事更爽快，不再是磨磨蹭蹭了。

當然，會有人說，“開卷無益”，比如說：那些不健康的書會影響我們的.學習，還有一些科幻小說，一旦對它着迷，後果可想而知。不過我想說的是：書也有很多種，包羅萬有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書上的知識是遠遠不夠的，只有不斷的學習其他的，纔可以增值自己。那些說“開卷無益”的人會說“有些書不宜看，還是離書遠一點好”。對於這一觀點我相信一定有許多人反對。對於“不健康”的書是少看爲妙，但有些書，看了以後，不要過分的沉迷，也是應該看一看。

讀書不但使我有很大的進步，還使我更有上進心。在讀一本介紹成功人士是怎樣取得成功的書時，啓發了我：人生就像時間長河中的小舟，時間老人給我們同樣的船帆，同樣的船槳，我們必須勇敢地乘風破浪，纔會有所成就。

正所謂“狹路相逢勇者勝”，面對困難，退縮就等於認輸，即使“激戰”後還是被困難征服了，你還是有贏，你到最後贏得的就是失敗的經驗。其實，這一次次失敗正是一步步邁向成功！

開卷就是有益！使我懂得許許多多人生的道理，邁向成功；猶如一盞盞燈，在我們的人生路上燃點光明，多讀書，始終是有益的！“開卷有益”！作文

開卷有益作文 篇3

富家不用買良田，書中自有千鍾粟。

安居不用架高堂，書中自有黃金屋。

出門無車毋須恨，書中有馬多如簇。

娶妻無媒毋須恨，書中有女顏如玉。

男兒欲遂平生志，勤向窗前讀六經。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅侷限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視爲自己的樂趣。

藉着這次的讀書活動，我給我們班的孩子開了一個開卷有益，讀書好處多的班會，內容是這樣的：

書，是人類進步的階梯；書，是人類的益友；書，是人們成長道路上必不可少的夥伴。讀書能爲你開啓知識的大門，讀書能教給你做人的道理，讀書能幫助你提高寫作水平，讀書能使你獲得許多的知識，總之，讀書有許多好處。

一、在讀書的衆多好處中，對我們現在最有幫助的就是提高寫作水平了，可以說，大量地讀好書是提高寫作水平的唯一道路，而閱讀精品則是提高作文水平的高速公路，這是多麼貼切的比喻呀！只有多讀書，多體會，才能豐富自己的語言庫存，提高自己的語言品味，使自己的文章生動有趣，使人回味無窮。

二、讀書除了能提高寫作水平外，還能擴大你的知識面。在上課時，當老師提出了一個課外的問題，大家都在埋頭思索着，而你正好在讀書時瞭解了這個問題，知道這個

問題的答案，當你自豪、愉快、響亮地回答出來時，同學們紛紛向你豎起大拇指，老師也向你投來讚許的眼神，這是何等光榮的`事呀！這也是讀書的好處。

三、另外，讀書更能讓你懂得許多道理。在主人公的磨難中，你會知道要做一個不畏困難，勇往直前的人；在主人公的勤勞中，你會知道只有付出，只有勤勞，才能換來成果，得到收穫的喜悅；在主人公的快樂中，你也會感到無比的樂趣；在主人公的悲傷中，你也會淚流滿面。這就是讀書的樂趣！

通過這次的主題班會，我感覺學生已經找到開啓讀書大門的鑰匙。這在平日的課堂教學中特別明顯。例如，在教學《恐龍》一課時，學生就能通過查資料侃侃而談。教學《大作家的小老師》時學生從讀書中明白了對人要永遠謙虛的道理，在《我應該感到自豪纔對》中懂得了事物不能只看表面，要看到內在才行，等等等等。確實，讀書給學生帶來了很多財富。

俗話說得好：“風日爲益友，讀書是良師”，讀書有那麼多的好處，生活中少了書，那是多麼乏味呀，那就讓我們一起“讀書好，好讀書，讀好書”吧！

開卷有益作文 篇4

色彩斑斕的人生是一條路，是一條邊走邊成長的路，在成長的道路上需要更多更好的精神食糧。我們雖不能飛翔，卻可以給思想插上翅膀，而書籍就猶如一把神奇的鑰匙，開啓快樂和智慧，激發勇敢和善良，悄悄在我們心田播撒愛和希望。一本好的書就像一盞神奇的燈，照亮我們的心與前進的路，引領我們茁壯成長。

法國文學家笛卡兒曾說過:讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。是的，在書中重溫經典，在書中重遇學者。人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已，所以不如趁年少風華正茂，在清幽的.午後，與書中的學者來一場邂逅，何樂而不爲呢？

重遇朱自清

《匆匆》是我重遇朱自清的起點。他是現代文學史上不可不提的名家之一，他的散文被公認爲現代散文和現代文學的楷模，因爲其爲人爲文表現出中國知識分子正直清明的節操。朱自清把古典與現代、文言與口語、情義與哲理、義理與辭章，結合到了近乎完美的境界。在朱自清的散文中，漢語的修辭功能被髮揮到淋漓盡致而又不覺得炫耀累贅，是白話美文的模範。

讀書百遍，其義自見。閱讀，讓我重遇了朱自清。

重遇魯迅

“與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發芽滋長，播撒到大衆的心理”葉聖陶曾這樣評價過魯迅。正是如此，魯迅的雜文具有高度的說服力，長篇論證嚴密，短篇一針見血，都能在有限的篇幅裏，把道理說得清楚、充分、深刻。魯迅常運用書本中或自己創造的故事來構成形象、表達思想。他的形象化手法，體現了貼切、平易、新鮮的特點。魯迅在運用邏輯思維和揭露事物的矛盾時，經常通過藝術形象來表現。雖寥寥幾筆，卻逼真傳神。

讀書百遍，其義自見。閱讀，讓我重遇了魯迅。

重遇司馬遷

魯迅先生曾說:《史記》是史家之絕唱，無韻之《離騷》。也就是說，這是一部規模宏大，體制完備的中國通史的《史記》，同時也是一部非常優秀的文學作品。在司馬遷的筆下，篇幅不多的文字就能生動地刻畫出一個歷史故事和一個歷史人物。司馬遷使用古史資料時，一般以當時通用語翻譯國語，使其更容易讀懂。《史記》的人物傳記之所以這麼出色，是與司馬遷駕馭語言的高超能力分不開的。

讀書百遍，其義自見。閱讀讓我重遇了司馬遷。

學則智，不學則愚；學則治，不學則亂。自古聖賢，盛德大業，未有不學而成者也。我們也不該只看一個人的文章，百家各樣的文字，調理着看，換換異樣的口味，領會異樣的風采，正所謂百花齊放百家爭鳴，應該別有韻味。

所以，讀書吧—— 這是知識的源泉！讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒

開卷有益作文 篇5

“開卷有益”是報刊上指導中學生讀書的常見話題。照他們的話說，中學生應當博覽羣書，多多益善，只有這樣才能成才。

我卻認爲，讀書固然要多，卻要講究選擇。絕不能籠統地提倡博覽羣書，多多益善。

誠然，人類歷史上有過一些博學者。古希臘學者亞里士多德創立了形式邏輯學，植物、生物和哲學家等學科，對醫學、語言學、倫理學也有創見。我國古代大科學家張衡，不僅在科學上有多種建樹，也是一位著名的文學家。但是，這樣的博學者畢竟爲數很少，要廣大青少年都成爲博學多才的人，不但是不可能的，也是不現實的。

現在的社會，是高頻率、高節奏的信息社會，出版物呈加速度增長，單是我國一年的出版物，也比亞里士多德、張衡時期人類歷史上積累的全部典籍多得多。惠子“學富五車”就成爲先秦的大學者，但他的“五車”竹簡書，要是變成現在的鉛印本，連一個小學的書包也裝得下。人類知識的總量，科學門類的複雜多樣，古今更是無法同日而語的。今天傳遞知識的書刊不計其數，越來越多，而人的一生卻是有限的，即使“皓首窮經”，也無法把所有的書讀完。

現在的知識體系也發生了很大的變化。以前人們推崇的是橫向知識結構，追求的是博大。現在的知識結構則趨向於縱面的，要求的是精深。社會上的分工豈止三百六十行!

每個人都有各盡其能的崗位，需要具備特定的專業知識，在專業之外多懂一些固然也有好處，但沒有必要廣泛博覽，樣樣都懂一點。製造飛船的人不一定要他會吟詩，寫小說的亦無需是位數學家。人人都有一技之長，人人都有應處的位置，在自己的那個知識領域裏遨遊，即使獻出畢生的精力也還沒有窮盡的。如果刻意追求表面上的知識面的寬廣，才學的淵博，反而會像蜻蜓點水，似浮雲掠空，浮萍飄水，沒有一樣精通。何況，人的知識水耳，並不完全取決於知識的總量，而是取閃於知識結構是否合理。肩負不同歷史的.使命，處於不同歷史時代的人們，有着不同的知識結構，只要結構科學合理，即使知識量不那麼大，也是可以比較順利地承擔並完成使命的。所謂“開卷有益”應該是鼓勵人們多讀專業書或專業有關的書。

還要講一點，有的人一味地追求“開卷”他們不加選擇，不加思考地閱讀各種書籍，如鬼怪、迷信、、反動的書，都去“開卷”結果非但無益，而且還有害。有選擇去“開卷”這一點非常重要知識結構科學合理與否，全靠知識的積累過程中的正確選擇。

講了許多，最後還是言歸正傳，“開卷”固然“有益”，但一定要有選擇、有思考、有計劃有目的地“開卷”這是一種極爲重要的知識開墾和智力投資。

開卷有益作文 篇6

我認爲開卷有益，世界名人培根說過：“史鑑使人明智，古詩使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。這幾句不都是說明開卷有益嗎?如果我們不讀書，拿來的這麼多知識了?如過沒有了知識，怎樣辨別誰是誰非呢?書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。讀書可以徹悟人生的道理，讀書可以瞭解歷史文化。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語和優美句子來寫作文呢?馬克思開卷甚多，他寫《資本論》時，就讀了一千多餘的自藏書，還到大英博物館讀了三間屋子的書。如果馬克思不開卷讀書，也許就寫不出資本論出來了。這難道不足以說明開卷有益嗎?我們讀書多了，對那些對身心不健康的書，一看見鑒別出來了，就知道不能看。“讀書破萬卷，下筆如有神”又如“讀完卷書，行萬里路”

讀書是有好處的，所以要多讀書

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”我很贊同他的說法。

讀書能使人思想奔放;讀書能擴大我們的知識範圍;讀書能使人走向成功。

革拉特科夫曾說過：“書籍使人變得思想奔放。”當我們看到一本書時，我們的靈魂已隨着它飄走，來到了一個不可思議的新世界。《十五歲的船長》讓我置身於大海;《茶花女》是我進入阿爾芒的回憶中;《聊齋》讓我來到另一個世界;《中國通史》是我到了塵土飛揚的戰場;《苔絲》讓我瞭解到一個可憐姑娘的命運......我的思想隨着故事的情節變得越來越寬廣。

阿斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”一個人沒有知識就沒有了生活中的陽光，那時多麼的'可怕!有了知識可以讓我們知道許多事。我們的知識範圍隨着書中的知識擴大。

宋太宗趙光義非常愛看書，他把文學家李?等人召來，要他們編一部大型辭書。李?等人花了七年功夫，摘錄了1600種古籍。太平年間，終於編成了共1000卷的《太平總類》。太宗見了這部鉅著，非常高興，他規定自己每天必須閱讀三卷。有的時候，由於朝政忙，他沒有能按計劃閱讀，以後一有空，他就補讀。侍臣們見太宗讀這厚厚的書太勞神，勸他休息。宋太宗對他們說：“開卷有益，我不覺得疲勞呀!”杜甫小時候讀過無數本書，雖然很多書都被他翻破了，翻爛了，但書中的知識都被他印在腦子裏。居里夫人小時候也很愛看書，他把自己的書都看完了，就翻看父親的物理材料。還有許多名人都愛看書。我認爲：任何一個成功人士都一定讀過很多書!冰心說過：“多讀書，讀好書，然後寫出自己的感想，這是寫好作文的開始!”像冰心這樣的大作家一定都讀過許多本書。

不管是冰心，高爾基，宋太宗趙光義還是居里夫人，她(他)們都讀過許多書，所以我認爲開卷有益!

開卷有益作文 篇7

“開卷有益”這個成語大家一定都聽說過吧，顧名思義，就是“看書對我們有好處”。那麼，怎樣纔算開卷有益呢？

有的同學會說：“多讀書就能開卷有益。”還有的同學會說：“咳，不就是讀書嗎？挑喜歡的讀罷！”其實，他們的想法不太算開卷有益，你看，第一位同學說得就不太準確，他說多看書，沒有提到要看一些怎樣的書。第二位同學說的就更不準確了，這樣的讀書方法對他自己無太大幫助，因爲他缺少了讀其它他不喜歡的好書的機會。我覺得開卷有益應該多讀好書，讀適合自己的好書，讀有助於我們學習的'好書。

讀書要講究讀書方法，讀書最忌諱走馬看花，因爲，那樣的讀書方法沒有用。更不能使自己增長知識，說白了，那就是在浪費時間。有句古言說的好，叫“讀書百遍，其意自現。”所以，好的書一定要多讀，才能真正體會到它的內涵。讀書時一定要做到眼到、手到，眼到就是要讀好每一個字。而手到呢，就是要多記一些對自己有幫助、有啓發、有警示等作用的好句子，或對自己作文有幫助的好詞語。有句警句說的好，叫做“累學貴在不中斷，積土日久可成山。”同樣的道理，日積月累所記的好東西，就能鑄就成爲一本精華，一本用任何東西都買不到的精品。

我平時非常喜歡讀書，讀過許多名著、科幻、小說之類的書籍。說實在的，我以前還不太喜歡讀名著，覺得它太沒意思了，後來，學校的老師規定讀一些名著，我當時就覺得天旋地轉，真想大聲嚎叫一番，最後沒辦法了，我就強迫自己讀。終於，俺喜歡讀名著咧；俺成功咧。俺太高興咧！

其實，讀名著能使自己瞭解中外的某個年代所發生的一些事情，能開闊視野，能使你更好的瞭解世界歷史，來充實你的大腦。從某個角度來講，它能幫助你提高寫作水平，使你的作文變成一篇內容豐富，有吸引力的佳作。

我平時比較喜歡讀一些意味深長的漫畫。告訴你們一個祕密，我之所以喜歡讀漫畫，是因爲它們都是好的寫作的題材，都是現實生活中的實例。但是，一些不好的漫畫，會深深危及到你的身心健康，所以，大家一定要分清哪個是該讀的，哪個是不該讀的。

讀書時，一定要讀進去，我就是這樣做的。一次，我到書店買了一本《資治通鑑》，是一本關於從周威烈王二十五年到漢成帝河平三年的史書，我看的都入了迷，裏面的形形色色的故事那麼的引人入勝，連電話響了都沒聽見。

“大山之高，非一石也，累卑然後高。”這是我讀書的座右銘，它比喻積少成多，循序漸進可以攀登高峯。我們一定要遵循這樣的讀書方法，多讀書，讀好書，努力成爲一名文學高手吧。

開卷有益作文 篇8

今天是放假第一天，從學校借來《心靈寫詩——李鎮西班主任日記》，開卷有益，只讀了這本書的序和第一篇日記——第一天的見面禮，就學到了很多。

首先，知道自己也是個很幸福的人。因爲李振西的自序裏這麼寫着：我和學生一起早讀，然後備課，上課，找學生談心，接待家長，批改作業，看學生隨筆......每天的生活平凡、瑣碎、忙碌而又充實，因爲我每天都在實踐着，思考着，感動着，幸福着。李老師的這些幸福我也在每天經歷着，體驗着，時刻都在品味着甘美的幸福滋味。所以我理所當然的是幸福的`人。

其次，知道了教育實驗致力於造就反思型的教師，作爲一名數學教師，對新教育實驗認識不透，現在有了初步的認識。文章裏寫着：寫作便是反思的形式之一，寫作不單純是寫作，它與實踐相隨，與閱讀同行，與思考爲伴。

第三，知道了寫作的方法。我經常提起筆來，不知道從何處入手來寫，李老師的書裏這麼寫着：寫作就是要真情實感，隨心所欲。還要遵循一個原則，絕對的真實，只看當天發生了什麼，我便記錄什麼，絕不做“伏筆”或者“鋪墊”，忠於每一天的教育現場——真實的人物、故事、細節、環境、氣氛、挫折、等等，同時也忠於每一天的教育感悟——真誠的反思，剖析、體味、感動、喜悅、困惑、焦慮、等等，如實記錄，這些反思記錄要成爲：一段生活的定格，一頁歷史的縮影，一種精神的凝固，一份情感的珍藏，一簇創新的火花，一道理想的光芒，一串記憶的珠寶，一束青春的花朵......。

第四，我明白了自己所帶的班集體之所以沒有脫穎而出，我這個班主任有着不可推卸的責任，因爲我：是在管理，沒有走進學生的心靈，而且忽略了與學生生活之中的細節。班主任工作最重要的不是管理，而是走進心靈，而且必須從第一天開始，從細節開始。

第五，我還知道自己身上存在很多影響自己發展的缺點，就如李老師筆下的“他們”。李老師送給他的學生一句話，“我們和他們不一樣。”李老師告訴他的學生：“我們”指的是有志向的人，“他們”指的是自甘墮落的人，他們可以渾渾噩噩的過日子；他們可以沉迷於電子遊戲；他們可以追逐庸俗；他們可以沒有理想，他們可以放縱自己的懶惰，他們可以虛度光陰；我們卻不能，因爲我們和他們不一樣。自己就如李老師筆下的他們，他們的缺點我都具備，虛度着光陰，浪費着生命。幸好，李老師還給指明瞭道路：通過學習，通過書籍，與人類歷史上的精神大師對話。

拿起書本，學習不到20頁，卻學到了這麼多知識，開卷有益！明天繼續！！！

開卷有益作文 篇9

開卷有益這個詞在人們的心中也許已經根深蒂固。但是字斟句酌：“開卷真的有益嗎？”答案是：開有益之卷有益，反之則無益。

“書籍是人類進步的階梯。”縱觀歷史長河，悉數”風流人物“的瓔珞，誰不曾博覽羣書？

看那寒冬臘月裏秉燭夜讀的司馬遷，一摞摞繁重的竹簡掩蓋着他蜷縮的身影。他發奮讀遍天下書，十多年的閱歷讓他學富五車，才高八斗。因爲書籍，他才孕育了中國歷史上第一部紀傳體通史——《史記》，也因此成就了他堅韌不屈的品格，贏得了後人的愛戴。司馬遷之所以取得如此輝煌的成就，源於他的博覽羣書，源於開有益之卷。

”數風流人物，還看今朝“耳邊傳來毛澤東雄渾有力，慷慨激昂的肺腑之聲。毛澤東是書籍爲精神養料，在風華正茂的'青年時代，他汲取 了書的全部精華，才華橫溢，文采斐然，運籌帷幄，最終拯救了中華人民共和國，成爲中國文學史上偉大的政治家和詩人。毛澤東之所以受億萬人所敬仰，不僅是因爲他帶領人民翻身作了主人，還有他孜孜不倦的精神。

以上所述皆屬看有益之卷之益處。但是開無益之卷呢？讀書如擇友，交友要交諍友，益友，讀書要讀好書，可是交了損 友，將“近墨者黑”。那麼，讀書如不加選擇，又有何危害呢？

當今社會是一個知識爆炸的時代。形形色色的書籍紛紛涌入人們的生活。如果不加選擇的讀書，讀不好的書，那何 談”開卷有益“呢？曾經看過一個報道：三名未成年人因爲涉嫌一宗搶劫罪而進了管教所。記者採訪時，其中一個說：“以前都是在書上看的，覺得很刺激……,”我震驚了，這三個未成年人之所以誤入歧途，是因爲開無益之卷啊！

另外，開有益之卷也要注意善於思考、注意方法。不能死讀書。戰國時期有一個叫趙國的人，精通各種兵法 書籍，在紙上可以說得頭頭是道。可是這位”紙上談兵“的英雄在第一次領兵交戰的時候便以戰敗告終，這僅是一個巧合嗎？我想不是的，是他在讀書的時候不懂得聯繫實際，不懂得行動的重要性。如果趙括能做到理論聯繫實際，那結果就會是另外一番樣子了。

綜上所述，怎樣才能“開卷有益”呢？我認爲最主要的是要多讀書，讀好書。開有益之卷，閉無益之門。另外做到學以致用，方能真正做到“開卷有益”。朋友，還等什麼呢？讓我們謹慎的擇書，立志讀遍天下所有的有益的好書，爲心靈設起一道屏障，讓書籍更好的裝點我們的人生吧！

開卷有益作文 篇10

3月29日下午的第一節課後，我們班開了場辯論會：題目爲《開卷有益PK開卷未必有益》。我是屬於正方的，即開卷有益。說實在的，這場辯論會的目的是什麼，我至今還沒有明白。一開始知道這個題目時，以爲指的就是考場上考試的形式。結果到真正辯論會的那天，不知道爲什麼會和讀書扯上了關係。好像指的就是多看書好還是多看書不好這樣的事。

首先是正方發言。發言者是我們班上的老辯手陳熙。不過，她說什麼我倒是忘了。我所記得的'正方辯手馬孜妍的發言。她說：“學無止境。無論是從任何一本書上，我們都可以學到知識。即使是從那些言情小說，家長們眼裏認爲沒有用的書，我們一樣可以學習它的寫作方法，一樣可以多認識幾個字。主要是看我們怎麼去利用它。”這幾句話說得實在是太好了。確實如她所說，像許多小說上的寫作方法，很值得我們去學習，而且，也能多認識我們不知道的字。比如說，陳熙就是在《新蕾》雜誌上看到一個和雙立人差不多的字，讀作“chi”。

反方中，我最記得的是汪蓉的發言。她說：“什麼正反兩面性，根本不存在。就像在你們眼裏，言情小說可以學一些寫作手法。在我們眼裏，就不是這麼一回事了。”我之所以記住了它，並不是因爲這句話多精彩，而正是因爲這種很明顯的口誤，可以讓朋友們引以爲戒。她自己的理論都已經用上了兩面性，居然還這麼說，這就是所謂的搬起石頭砸了自己的腳。

隨後，也有同學提出了，那些言情小說的封面，一看就知道沒有什麼用。我對這個問題進行了反駁：“這些封面，我們也一樣可以從這上面學習它的畫風。這在今後我們的人生當中，是可以起到一定的幫助的。”

這次的辯論會，總體來講比上回辯論會好多了。至少在這次辯論會中，哪方有時想萌發出動手的慾望給即時剋制住了。不像上次，正反兩方的主辯手辯論到因爲情緒太激動而發展到即將動手幹一場的地步，搞得這兩位同學的關係僵了好幾天，最後還是老師親自出馬，這事才得以解決。雖然我對這次辯論會的主題目的還不太理解，辯論雙方也沒有分出勝負，但是有很多人都積極加入這次的活動中，使這次的辯論會開得很有影響力。不過我認爲，多看不看書，對於增長知識這方面，沒有絕對的說法。要擴大自己的知識面，主要還是要靠自己去努力。

開卷有益作文 篇11

新學期剛開學不久，老師就給我們佈置了一項很有趣的作業。那天，老師正在語文課上講關於開卷到底有沒有益的話題，突然停頓了一下，問我們：“同學們，我們班來舉行一次關於‘開卷到底有沒有益’的辯論會好不好？”同學們聽了都很興奮也紛紛贊同。

當天晚上，我便在網上搜集了關於開卷到底有沒有益的許多資料。第二天早上，我六點三十分就早早的起牀了，爲的是可以做一個關於這次辯論會的幻燈片,我用電腦飛快地做完並存入U盤放入書包,險些我還因此遲到了呢。終於盼到了思品課，第一次辯論會將要開始了。老師宣佈了辯論會的規則,劃分了正反兩組。還給我分配了一個我特別特別感興趣的'“職位”-------當主持人！這個”活兒”我愛幹!雖然我已做過好多次，已小有經驗，但我還是像第一次一樣興奮。

一場”開卷有益VS開卷未必有益”的辯論會開始了。首先,由我宣佈辯論會開始,雙方辯手出場。一對是由馬筱源帶領的正方團隊,他們支持的觀點是---開卷有益;另一對是由吳沐融帶領的反方團隊,他們支持的觀點是----開卷未有益。緊接着，雙方對手開始了脣搶舌戰,“我認爲，開卷是有益的，不然人爲什麼要讀這麼多書呢？”“我認爲開卷未必有益，因爲現在市面上有好多書籍都摻和着一些不良的內容。”同學們都各持已見，理由充分,雙方對手幾乎是勢均力敵呀！場上還免不了有一些”殺氣”呢！

雙方辯手在場上你一句我一句地辯論,底下的同學組成的助威團也不甘示弱：“只要是我們小學生的素質高一點，就不會出現這種情況。”“可是就是因爲有些學生的好奇性太強，去模仿這些不良的情節，才導致這樣的事情發生呀！”……

畢竟，每一件事物的都有正反兩面性,而每一個人，他對所有的東西的看法都有獨到的見解。

最後,雙方的主辯手結辯，這次辯論就到此結束了。

最後，老師總結了這次的辯論，稱讚了雙方辯手的精彩發言，同時也感謝各位同學的積極參與,這次辯論會十分精彩，正反雙方充分表明了自己的觀點，讓我班同學受益匪淺。我個人認爲：雙方擺事實，講道理，讓我們明白了“爲什麼要讀書”和“應該怎樣讀書？”這兩大問題。也讓我們知道了“多讀書，讀好書”的道理，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下，多讀好書，使開卷真正達到有益的目的,讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心。

開卷有益作文 篇12

《宋書·陶潛傳》裏面曾有過這樣一句話：“少年來好書，偶愛閒靜，開卷有得，便欣然忘食。”是啊！書是我們的精神食糧，多少千古流芳的偉人曾經陶醉在讀書這片土中。“多見者博，多聞者智”我們只有多讀書，多看書才能豐富自己的知識，開闊自己的視野。

也許你和從前的我一樣，明白“學貴有恆”的道理，但總是討厭讀書，認爲書和人類是不能結爲好朋友的，不過因爲這樣一件平凡但又刻骨銘心的事，讓我對書完全改變了看法。

在一次競選作文比賽的情境中，同學們都積極報名參加，而我知道自己的寫作能力太差，於是在心中默唸：“我纔不稀罕呢！”老師似乎看出了我的心事，走到我的'面前細心地給我講了狐狸吃不到葡萄就說葡萄酸的故事，並告訴我想把寫作水平提高，不能急於一日，這是要靠長時間的積累而形成的，要多看書，多瞭解別人的寫作方法與別人寫的好的地方，並反覆練習，你一定會成功的！

漸漸地，我便開始對讀書有了興趣，只要一看到書我就會聚精會神地看起來。經過努力，我的寫作水平有了很大的提高，這使我不禁發出感慨：“書，你真是個神奇的寶典！”你不僅能使我們的知識得到提升，懂得世界各地的風土人情，還能讓我們知道人心的險惡、善良、美好……是你讓我們在迷失中尋找方向，在失敗中尋找原因，在無知中尋找真理。

有人說，一本好書是不會寂寞的。實際，讀者更不會寂寞。一卷在手，神遊天地，俯視蒼穹，與那些偉大的心靈對話，和自然界的萬物溝通與交流，那纔是世上最美的享受。

馬克思在大學時，趁生病期間，把黑格爾的著作從頭到尾研究了一遍。列寧17歲進大學，由於從事革命活動，被開除學籍。可是他在校外竟用一年半時間來自修完大學四年的全部課程，並參加大學畢業考試，獲得第一名。毛澤東同志在讀小學時讀了不少古代小說的一切能找到的書籍。到長沙後，有一段時間沒有上學，每天自己到圖書館去讀書，從開館到閉館，爭分奪秒地看，從不間斷。讀書是我們自己的事情，多讀書就能多增長知識只有博覽羣書才能通今古。

現在我們正處於精力充沛的青春時期，“一年之計在於春”大自然的春天是美好的，它生機勃勃，奼紫嫣紅，既然青春如此美好，我們怎能忍心就這樣虛度光陰呢！總之“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。趁現在的大好時光多讀書吧！

開卷有益作文 篇13

今天，是一個不尋常的日子。今天又不是什麼節日，爲什麼我會這麼說呢？告訴你們吧，我們開展了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是“開卷是否有益”。

辯論會的主席是我們的石語欣同學。正方辯手是王楊、王子怡、蘇芮頡和我。而反方辯手那是在我們五（2）班所向無敵的'“大將”，他們分別是：劉孟奇、劉家亨、胡潔和郝媛。

我的觀點是：開卷有益。因爲如果沒有書，人類可能就發明不出電燈，而我們就會陷在一片黑暗之中。有很多發明，是從書中得到啓示的……

我正沉思着。王楊把我的深思打破了，她說：“我認爲開卷有益。高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’。多讀書，就會增長知識。世界名人培根說過‘史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，’這諸多名言，可一言而以蔽之——開卷是有益的。如果我們不讀書，哪來的知識呢？如果沒有了知識，我們怎麼能辨別是非呢？所以我認爲開卷有益”。

王楊那口若懸河的演講博得了大家的一片掌聲。可是劉孟奇立刻反駁道：“人們常說‘開卷有益，讀書有益’，但是，仔細一推敲，這種說法也不完全對。他們一旦看上了武俠、漫畫之類的書，很快就着迷了，在上課時一心只想着那類書籍，成績就會一落千丈。所以，我堅持我方觀點，開卷未必有益。”

他剛坐下，我一個連珠炮打了過去。有杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”；有羅曼羅蘭說過的“和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣”，還有莎士比亞的、雨果的、托爾斯泰的……說完十幾句讀書名言後，我都有點佩服我自己了。真不容易啊，一口氣說了這麼多名言，真累呀！

我說完了，接下來其他人都接二連三的發表了自己的意見。不過比賽還沒結束，第二輪----自由辯論開始了。

王子怡當頭一棒把反方辯友打了個目瞪口呆，她說：“你們認爲開卷未必有益，但是，我不這麼認爲。如果你們不看書，能學到知識嗎？如果人們的抵抗力強了，不就可以預防那些壞書了嗎？”

王子怡說完，劉孟奇嘴角有一絲竊笑。我想，他是準備最後一搏了。他站起來，滔滔不絕的編起“十萬個爲什麼”來，而王子怡也講起了“十萬個爲什麼”。就這樣，一直到了決勝負的關頭。

因爲反方準備了充分的辯詞，最後主席宣佈反方獲勝。當結果出來後，他們歡騰起來，而我們就像霜打的茄子---蔫了。

這次辯論會，給我們留下了深刻印象。我們不能一昧的讀書，也不能讀不好的書。所以，我們雖然要多讀書，但一定要讀好書！

開卷有益作文 篇14

人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們班級就圍繞這個話題展開了一場激烈的辯論會。

反方辯友YJQ同學首先發言：“我認爲開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學習的書反而對我們有害，像漫畫書等看了就對我們的學習沒有多大的幫助，看了只能是浪費我們寶貴的時間。”她的話音未落，反方辯友FW同學又補充道：“我也認爲開卷未必有益，有一些鬼故事之類的書反而會對我們造成一些不良影響。”

正方的我立刻站起來反駁道：“我認爲開卷有益，書既能豐富我們的課外知識，又提高了我們的閱讀能力和寫作水平，難道這不好嗎?反方辯友，剛纔你說鬼故事之類的書會對我們造成一些不良影響，難道我們周圍的好書還不夠多嗎?我們看書一般都是在家想好看哪一本書，再到書店去找那本書看，就算看到了鬼故事，那對我們還是有益的。記得在我小的時候，好奇心很強，一次，我到書店去看書，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起來，看了一段，覺得很害怕，我就不看了。書，你不看怎能知道它好不好看，正是因爲我看了，我才知道哪些書是好書，哪些是對我們學習有幫助的書，那些對我們不利的書，以後我纔不去看它，而且好書還能充實我們的課外知識，瞭解更多的信息來充實我們的大腦，所以，我認爲開卷有益。”正方辯友QXY同學這時也站了起來說：“我也認爲開卷有益，好書能給予我們很大的幫助，反方辯友，你說漫畫書會影響我們的學習，難道小學生就不能在閒暇之餘看一些自己喜歡的書嗎?難道漫畫書就對我們有害嗎?我覺得有的漫畫書反而會開發我們的智力，拓展我們的'思維和想象力，一味地捧着課本上的知識讀，只會使我們的知識貧乏。”話音一落，教室裏頓時響起了熱烈的掌聲，好多同學都高喊：“開卷有益，開卷有益……”辯論會進入了高潮……

一節課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番脣槍舌戰，各辯各的理，也沒辯出個結果來，但我還是認爲開卷有益。因爲書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能瞭解更多地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那麼開卷肯定是有益的。我真希望班級以後能多找些像這樣的話題在班級裏辯論，因爲辯論會既能鍛鍊我們的語言表達能力，又能增近我們同學之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。