空花盆的價值作文

《手捧空花盆的孩子》這是一篇富含哲理的故事。故事的含義：誠實的品質最可貴，但對一年級的孩子來說，他們的理解水平相對低下，故事長，內容多，未必能輕易讀懂。這節課該怎麼上呢？就在我挖空心思想怎麼上這節課時，突然，想到一句話：“孩子的潛能是不可估量的。”對，這節課能不能放手給孩子，讓他們自己去解決問題呢？但我首先得把課文讀書，對教材熟悉了我才能在課堂上應對自如。於是，我就反覆地讀課文，直到爛熟於心爲止。

在上課時我首先做的就是把課文範讀了一遍，我想有我的範讀，孩子就能把裏面的長句子讀好，也能很快的把課文讀熟。然後，我就讓孩子在小組內練讀課文。最後，我檢查他們讀課文。接下來我就退出了課堂讓他們提出自己不懂的問題，然後在解決問題。

話音剛落葛橦潔就舉手了，說：“繼承人是什麼意思？”牛辰浩急忙站起來就說：“繼承人就是王子。” 葛橦潔在那搖頭說她不明白。接着聞越不慌不忙的說：“繼承人就是國王的兒子。”葛橦潔聽後還是在那搖頭。就在這是郭舒怡胸有成竹地站了起來說：“繼承人就是國王死了，讓誰做國王，誰就是繼承人，這個故事裏說的繼承人就是雄日。”聽後葛橦潔點點頭，說：“這回我聽懂了。”接着劉暢又站了起來，說：“國王爲什麼要選雄日做繼承人呢？”這時教室裏很安靜，大家都在思考。只見史宇昂站了起來說：“雄日很誠實，到國王規定日子到了。許許多多的孩子捧着盛開着鮮花的花盆擁上街頭，讓國王看，只有雄日手捧着空花盆。” 緊接着劉暢又說：“爲什麼雄日的花種不開花呢？”王涵池說：“種子煮熟後就不能發芽了，不發芽怎麼呢開花呢？”李南溪又問：“國王爲什麼用煮熟的種子來考驗大家呢？”蔡沛霖說：“國王就是想看看誰誠實，因爲只有誠實的人才值得別人的尊重。”這時教室裏的每一個孩子都不約而同的點點頭。史宇昂又說了：“我們學過一個對子‘誠實贏得千家贊，’這樣的國王才能贏得臣民的擁護。”

接下來的朗讀就無需指導了，人人蔘與都不放過表現自己的機會，個個真情流露，真可謂是激情四射，孩子們的思維在表演中得到激發，情感、態度和價值觀也在這一刻充分得以貫徹，同時更體驗到成功的樂趣和誠實的可貴。

花盆是空的但裏面的土壤是肥沃的，這就是空花盆留給大家的思索。