當我遇到挫折時五年級作文

當我遇到挫折時五年級作文1

當我遇到挫折時，我會看一些我喜歡的書來忘記我的不悅。尤其看到愛迪生不屈不撓的故事，更可以讓我重新燃起鬥志，鼓起百倍勇氣去克服困境。

愛迪生髮明瞭可以持續十三個小時的燈泡，在之前他可是實驗三千多次才成功，而且中途有人嘲諷他說：“你已經失敗一千多次。”愛迪生卻回答說：“不，我已經找到一千多種不適合做燈泡的材料。”當我遇到挫折時，我要學習愛迪生樂觀面對困境的精神去迎接挑戰。

去年暑假回鄉下，表哥教我滑板，一開始我連上板都有困難，常因重心不穩而摔倒，但我已情不自禁愛上它。回到家後，我自己摸索滑板，雖然一站上去就跌倒，但是我一直不斷練習，告訴自己要學習愛迪生的實驗精神，嘗試從不同方式去滑，雙腿屈膝或打直？雙手擺動或放鬆？雙腳如何驅使滑板前進與轉彎？我一再試驗、練習，終於抓到滑板的訣竅，今天我已經可以繞溜冰場自在滑板了！

因此，當我遇到挫折時，我不會怨天尤人，我會嘗試從不同角度去思考問題、突破困境，我相信：“面對陽光，陰影永遠在背面。”唯有把“永不放棄”當信念，事情纔有機會成功。

當我遇到挫折時五年級作文2

理想，是人生道路上的一盞燈。每個人都有自己的理想，有了理想，就要爲此奮勇向前。但在實現理想的道路上，不可能每一步都是一帆風順的，必定會遇到很多挫折。

自從上了五年級，我便對作文充滿了瘋狂的熱愛，每次都認認真真地完成老師佈置的作文。我心想：“班裏那麼多同學對作文充滿反感，還都不認真寫，有必要這樣對待作文嗎？其實寫作文是多麼有意思啊，童話大王鄭淵潔迷倒了多少人啊！”

有一次，劉老師一如既往地佈置了作文。我寫了一篇叫《學會感恩學會愛》的讀後感，寫完後先交給了媽媽，媽媽的評價是：天衣無縫，無可挑剔。我想：“這篇作文肯定能得到劉老師的三星級評價。”

時間過得真慢，到了週四劉老師才評價作文。當劉老師讀到我的作文時，慘不忍睹的情況出現了——不恰當的`詞語和病句不計其數，還有很多錯別字，就連題目我也落字了。當然，評價也只有一顆星。雖然沒得到星的同學很多，但我還是很疑惑，爲什麼評價會如此之低？

在如此大的挫折前，我曾千百次地想：“難道我真的當不了大作家？難道我的堅持都是白費的？”後來，我又想到了莫言、鄭淵潔等世界聞名的大作家，他們在寫作上遇到的挫折比我多成千上萬倍，但他們不斷堅持、從不言棄，克服了重重困難，終於成爲了婦孺皆知的大作家。

不經歷風雨，怎麼見彩虹？經過連續不斷的挫折後，我終於有一篇作文得到了劉老師的三星級評價。通過這件事，我明白了：在挫折與失敗中的堅持，纔是真正的堅持。