寫一位老師五年級作文（精選10篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的寫一位老師五年級作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
寫一位老師五年級作文1
在我上幼兒園時，我最難忘的一位老師是我的園長——關婷婷。
記得小的時候上幼兒園時，園長總是站在大門口，容迎滿面地迎接每一位小朋友的到來。園長看見我來了，就和對別人的態度就不同了，她會親切地對我說：“寶貝！慢點，別摔着了，快上樓吧！”而且還會用手輕輕地撫摸着我的頭。園長記得最清楚的小朋友，就是我了。
還有一次，我在上樓梯時摔倒了，腦門子摔了一個大口子，園長在我撕心裂肺的哭喊中一路奔跑而來，園長看見我頭上的大口子，心疼壞了。立馬就把我抱進她車裏，把我送進了醫院。到了醫院，園長帶着我去掛號時，給我的媽媽打了電話，讓她過來。不到十五分鐘，我的爸爸媽媽就來到了醫院，連忙跑到縫線室，看見我的傷口和園長緊緊抓住我的雙手，頓時，媽媽特別的感動。一瞬間，媽媽的眼淚流了下來。媽媽急忙跑到我身邊，抓着我另一隻手說：“有媽媽和園長在，寶貝別怕！”
這時，我的眼淚止住了，半個小時過去了，我的頭縫好了。園長對媽媽說：“真是對不起！是我們老師沒有看好您的孩子，我在這裏給您道歉，是我們學校的責任。”於是媽媽說：“沒關係，不怪你們，是孩子自己沒有注意而已，真不怪您。”媽媽又說：“學校裏這麼忙，這裏也沒什麼事了，您快回學校吧！”老師說：“您帶寶貝先回去休息吧，我回學校！”媽媽說：“您也回去休息吧，忙了半天也該累了。”後來老師就回學校了。
這位老師是我覺得一生中最難忘的老師——關婷婷。
寫一位老師五年級作文2
我有一位老師，瘦瘦的體形，他很幽默，陽光四射，一點兒都不像40多歲的人。他外表看似嚴厲，內心卻無比溫柔。我們都很喜歡他，與他一起分享快樂。
他講課時生動有趣，注重細節。一次，老師講到人有悲歡離合，月有陰晴圓缺的時候，不僅講了這句詩意，還拓展了月食的形成，使我們不僅加深了對課文的印象，還加深我們的記憶。他帶領我們在知識的海洋裏遨遊，尋找正確的答案。他手拿粉筆，口若懸河，把知識當做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。同學提出問題時，他總是不厭其煩地爲我們講解說明，把同學們的謎團一一解開，讓我們陶醉在他每一節課堂上。
在課間或節假日，他常常帶我們玩耍，和我們一起跳繩，一塊打沙包、爬山、種花、趕海等等。我們每次都玩的非常開心快樂，笑的都像花一樣燦爛。比如，有一次我們在一起打沙包，有一個同學動作非常敏捷，即使我們兩個沙包一塊兒打也打不到他，我們都非常着急，這時老師不急不忙，面帶微笑做了個鬼臉，用出他的殺手鐗“霹靂斬”一下便把同學擊落下來，同學們都歡呼起來啦！
他還有一個很好的優點，那便是樂於助人、無私奉獻。在學校凡是有人需要幫助，不管是學習上還是生活上，只要有困難，他總是主動上前幫助。班老師愛花，買了很多花苗，種在學校里美化校園，讓我們開心，養花讓他付出了汗水、愛心，卻贏來了同學們的歡樂……
老師，我崇敬您！
寫一位老師五年級作文3
我有一位作文老師，姓袁，我們都親切地稱她爲“袁老師”。袁老師是一位美麗善良的女老師，我認識她一年多了，在她的幫助下，我的作文寫得越來越好了。
袁老師有一頭烏黑的頭髮，像墨汁一樣，她的眉毛淡淡的，彎彎的，像月牙一樣，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，我們表現好時，她的眼睛就眯成了一條縫；相反，我們表現不好時，袁老師的眼睛瞪得大大的，好像大銅鈴呀！我覺得她的鼻子扁扁的，是因爲長期戴眼鏡的原因，她的鼻子下有一張能說會道的“櫻桃嘴”，上課教會我們很多知識。老師長得很高，像模特一樣，瘦瘦的。
袁老師上課的時候，很像夏天的天氣，一會兒晴，一會兒陰。當我們認認真真地寫作文時，她高興地笑了；但是，當我們在嘰嘰喳喳講話時，她生氣極了，有時候，還會拍一下課桌。當我們寫得好時，她還會跟我們一起玩遊戲。袁老師上課的聲音很洪亮，她的口頭禪是“一分鐘”，一聽到這三個字，我連忙寫寫寫，字不好也不管。我們寫作文時，她總是倒背看手，走來走去，好像在念經一樣，還有“一分鐘”，但我每次都能寫完，所以，我就見怪不怪了。
我記得有一次，老師帶來了一盒“老婆梅”，酸酸甜甜的，很可口。我非常想再上一次那節課，但是，時間不能倒流呀！幸好，我正想去超市買呢！我看過這冊書，有一課是《我是小吃貨》，老師應該會帶吃的吧。
我非常喜歡美麗善良的袁老師，因爲她上課非常有趣，遇上這麼好的老師，真幸運啊！
寫一位老師五年級作文4
同學們，一想起老師，一定有許多令你難忘的事情涌上心頭：一次傾心的談話，一次深情的暗示，一句難忘的鼓勵，一束嚴厲的目光，一次令你心跳的家訪等等。
我的老師她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的個子，她還有一頭漂亮的頭髮，烏黑油亮，又濃又密。她站在陽光下輕輕一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色的光澤，她是誰呢？她就是我們的——張老師。
有一次，我早上來到學校，坐在椅子上，老師走過來，讓我們拿出語文書，同學們都整齊有序地拿出語文書，而我則把書包翻了個底朝天都沒有找到我的語文書。我的心怦怦地跳個不停。心裏想：唉！這下完了，晚上睡覺之前又忘記收拾書包了。要不問老師借用一下電話？可是如果被老師發現我沒有帶書，那不就要捱罵或被罰了嗎？如果不告訴老師，說不定可能會逃過一劫。我就這樣迷迷糊糊地想着。
忽然，老師走過來說：“王藝涵！你的語文書呢？”我磕磕巴巴的，嘴不聽使喚，說：“我……的語文書忘記帶了。”我的臉霎時間如同太陽一樣通紅，沒想到老師和藹可親地對我說：“沒事！你先用我的書，下次不要再馬虎了。”我頻頻點頭，心猛然溫暖。
下課了，老師叫我來到她跟前給我講了好多關於因小失大的故事道理。我聽後，受益匪淺。從那一次，我再也沒有忘記帶語文書。經過這件事，我感受到老師平易近人、溫和……
這就是我的老師，我可能不是你最好的學生，可在我心中，你卻是我最好的老師。
寫一位老師五年級作文5
老師是辛勤的園丁，細心澆灌着我們；老師是燃燒的紅燭，無私照亮着我們；老師是春蠶，吐出千絲萬縷的知識滋潤着我們。我愛老師，不僅愛教書育人的事業，更愛老師身上所傳承的無私奉獻、兢兢業業的品質。所以，我長大後想變成一名受人尊敬的老師。
光陰荏苒，如白駒過隙，轉眼就過去十五個年頭。我如願以償，成爲一名老師，站在講臺上，面對着天真無邪的孩子們。我和孩子們一起打開一頁頁書本，帶領他們暢遊知識的海洋。我用生動、風趣的語言，講述每一篇文章，讓他們在快樂、輕鬆的環境中享受學習的樂趣，我和他們一起“好好學習、天天向上”。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我會讓孩子們放鬆心情，像朋友一樣，帶他們到操場上做遊戲。看！現在進行的是“老鷹捉小雞”！“老鷹”爲了抓到“小雞”一會兒跑這，一會兒跑那，“母雞”爲了保護自己的孩子，帶着“小雞”們拼命地躲閃着，我們個個都累得氣喘吁吁……
作爲一名光榮的人民教師，我會把我的知識毫無保留地傳授給他們。若干年後，我的桃李遍佈天下。那個時候，科學家、文學家、體育明星、影視明星中將都會有我的學生。
我越想越開心，越想越激動，真希望時間老人現在就把我帶到那夢想中的十五年後，登上神聖的講臺。堅定了夢想，我就要努力去實現它。所以，從現在起，我一定要努力學習。因爲我明白只有優秀的老師才能夠教出更加優秀的學生！
寫一位老師五年級作文6
我敬佩的老師有很多，但是最敬佩的卻是我現在的班主任蔣老師。
她是一位善良、溫柔的老師。她從來不愛打人，和藹可親。
她的上課方式很特殊，和別的.老師都不同，她真正做到了教書育人這一偉大的使命。
她爲了教我們怎樣做人，有時候連課都不上來給我們講做人的道理和孔子的名言。
有一次，蔣老師爲了我們上課不受影響，就把教室內學校的廣播關掉了。校長在廣播上通知第二節課要開會，蔣老師沒有聽到。後來有其他的老師過來通知了她，她才知道。於是，她就晚到了10分鐘，校長當場批評了她。她覺得很委屈。回到教室在班上說起了這件事情，當場哭了起來。她告訴我們，不管是什麼原因開會遲到應當受到懲罰。她希望我們理解他，並借這件事情教育我們：人這一生會遇到很多的委屈，但是我們應當學會理解與接納別人，使我們的承受力越來越強……
她也是一位負責任的老師。有一次，下着雨，有很多同學家長都還沒有來接，蔣老師放心不下他們，於是就和同學們一起淋着雨等家長，一直等到中午十二點半纔回到教室裏。
這就是我的班主任蔣老師。雖然我和他相處的時間不長，但她帶給我許多的正能量。這使我不得不敬佩她。所以，我現在要好好學習、天天向上，爭取取得最好的成績回報老師對我的栽培，對我的愛。
寫一位老師五年級作文7
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個稱號還是屬於我的語文老師——於老師。
我們語文老師的頭髮像細長的綢帶一樣，還有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一對靈敏的耳朵，我們聽不見的聲音，我們語文老師都能聽見，我們語文老師還有一雙能說會道的嘴巴，每天給我們說個不停。
我們的語文老師有很多優點，比如：她溫柔，字寫得好，等等等等。
有一次，老師檢查作業，我撒謊說我寫了作業，只是沒帶而已。下課了，我心想：我應該做一個知錯就改不撒謊的好孩子，於是，我來到了辦公室，對於老師說：“我對您撒了謊，其實我沒有寫作業。”於老師說：“你真是個好孩子。”我悶悶不樂的說：“我對您撒了謊，不就是壞孩子了嗎？怎麼還說我是好孩子呢？”於老師說：“承認錯誤就是好孩子。”我對老師說：“嗯，我再也不撒謊了。”
說完，我就走了，在回教室的路上，我心想：老師不僅溫柔，而且還負責任。我又想：我說到不撒謊，我一定要做到，這樣還是好孩子。回到教室後，我感覺我有個這樣的語文老師，真是幸福呀！
還有一次，我發燒了，我帶了藥，可是沒有杯，語文老師到辦公室，拿了她的杯子，給我吃藥，我吃完了藥，感覺有一點暖暖的感覺。這時，老師給我媽媽打了電話，老師把我送到媽媽面前，媽媽把我接走了。晚上，老師打電話問我好一點了嗎？我對老師說：好點了。
這時，我心想：老師，您是那麼慈祥，那樣和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會忘記。
寫一位老師五年級作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是一句讚美老師的詩。可是我卻覺得，我的老師更像太陽帶給我們溫暖，更像大樹送給我們綠蔭，更像春雨灑給我們滋潤。
我的老師姓邵，她高高瘦瘦的，有着挺直的鼻樑，大大的眼睛。那也身材非常好，衣着十分得體，顯得亭亭玉立。
邵老師不但在課堂上教給我們許許多多的知識，還經常教育我們怎麼做人，給予我們無微不至的關懷。
記得剛升四年級的時候，聽說要換老師了，我心情十分緊張，真希望老師是溫柔可愛的呀。可是當老師來到班裏，我卻看她好像很嚴厲似的。不過後來的一件事卻讓我改變了看法。那次上課了，邵老師還沒有來。這時同學們紛紛開始按捺不住了，一個個交頭接耳，小動作不斷，甚至都有吃小零食的了。過了一會兒，就在突然間，聲音都戛然而止，同學們一個個鴉雀無聲。原來老師來了，她對我們說：“剛纔誰在搗亂呢？站起來！”有幾個同學慢慢的站起來，我也害怕地站了起來，心想要捱罵了。可是老師這時卻說：“首先要表揚你們，很誠實，我想你們也是等老師等急了對吧？然後我要向你們道個謙，我有一點急事纔來晚了一點。”聽了之後，我心想，老師原來是一個那麼溫柔可親的人呢。
老師，您把我們看成鮮花，自己卻像小草一樣平凡。可能有一天，小草會枯黃，您也會老，可是您對我們的點點滴滴的教育，我們是不會忘記的。您對我們那太陽一樣溫暖，春風一樣和煦，清泉一樣甘甜的愛，我們會永遠記得的。
寫一位老師五年級作文9
啪的一聲，我的頭就被什麼東西砸了一下，我從地上撿起來一看，原來是一個粉筆頭。我頓時覺得有些不對勁，擡起頭一看，原來教室裏男生和女生分成了兩個陣營，正在進行一場“粉筆頭大戰”！這下我也來勁了，從講臺上抓了一大把粉筆頭向女生投過去，這一下打得女生叫苦不矢，連喊帶叫地鑽到了桌子底下。
正當我們玩得正興奮時，上課鈴響了。我啊地叫了一聲，同學們也才醒過神來。怎麼辦？一地的粉筆頭也來不及掃了，沒辦法，只好硬着頭皮回到了自己的座位。
不一會兒，田老師就拿着課本興沖沖地來到了教室。看到了地上的一片狼藉，臉色一下子暗了下來。我們都心虛得低下了頭，等待那即將爆發的訓斥。可是田老師卻又恢復了臉色，依然和以前一樣，微笑着對我們說：“同學們，今天我們這節英語課做個遊戲好不好？”我們都如釋重負地齊聲說好！
於是她接着說：“我們已經學會了從一到一百的數字的英文表達，那麼今天呢，我把咱班分成三組，每一組的同學都有，在地上撿粉筆頭，哪個組的同學撿的最多，並能用英語準確得數出來就算獲勝好不好？”等她發出口令，同學們都紛紛俯下身撿起了一個個粉筆頭……
就這樣，本來是一頓訓斥批評變成了一個有意思的遊戲，我們都很感動，她瞭解我們的頑皮並沒有惡意，所以她就以這種方式默默地原諒了我們。我們也理解了她的良苦用心，從此在她面前更乖了。
在這裏，我好想對她說一句：田老師，您真是一位好老師，我們永遠尊敬您！
寫一位老師五年級作文10
在我們五年級的時候，我們班迎來了一位新老師：曲虹老師。通過兩年多相處，不知不覺她已成爲我最難忘的老師。
曲老師的教育有方，幽默深深地吸引着我們。
在期末複習期間，同學們早已被枯燥乏味的練習和重大的學習壓力變得昏昏沉沉。當一次在我們重複地錯題的人起立後，老師看着我們萎靡不振，對學習失去了興趣，自己也十分着急。老師突然靈機一動，想到了什麼好主意。老師緊接着嘆了一口氣，擺了擺坐下的手勢，並說道：“坐下吧，你們這幾個‘大餛飩’。”把這幾位“餛飩”聽得一頭霧水，並在同學們的笑聲中坐了下來。老師一看氣氛活躍了，便來了興致。有時在錯題的人起立後，老師高興地點着人數：“一、二、三······八，哇！有八個”餛飩“。恩，夠我吃一頓的了。”笑的我們前仰後合的。有的人笑得拍着桌子；還有的人笑得捂着肚子。經過這麼一場“餛飩事件”後，期末複習再也不是那麼有壓力了。
老師的教育有方還不僅體現在這件事上。
老師在期末複習的這段時間裏，還舉辦了“最佳拍檔”項目，就是通過自己和同桌總複習的積分加在一起，最終看看誰是“最佳拍檔”。這使我們學習更認真了。這纔是真正的學中有樂。
你說，這樣的老師誰能不難忘呢？
