老師五年級作文（精選10篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的老師五年級作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
老師五年級作文1
每當我彈起一首首優美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師學古箏的時候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩詩老師學古箏的，當時的我是超極急性子的，什麼事都想一步登天，從來都不是認認真真地學，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點音，然後交我彈出各個音符的韻味，一個動作要練習上百次，當時，我總在心底裏勉勵自己：“堅持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣啊！
堅持就是勝利”，說是這樣說，一個動作練習超過百次，……幸好有帶子把手指保護着……否則，手指一定會被磨破皮。爲了練習這幾次的放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監督着我，位置，動作不規範，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的手放在她的手上，感受着彈古箏的韻味。
經過一個多月的反覆練習，我終於把基礎打好了，我還用了3周時間練習了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》，在老師的教導下，我也試彈着自己寫一點兒曲，儘管在寫的時候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎麼做，還教給我方法，終於，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢幻女孩》完成了，當我將《夢幻女孩》彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導放在心底，在老師耐心和辛勤教導下，我終於不負老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽證書。
老師五年級作文2
每一個人都有他不同尋常的記憶，有一些記憶會隨着年華的流逝而被淡忘。但是有一些記憶我們永遠不會忘記、永遠都不會……
不曾忘記，是誰牽着我們的小手，帶領我們步入知識的殿堂。是誰給我們掛上鮮豔的紅領巾，使我們成爲那神聖隊伍中的一員？是誰一筆一畫地教我們寫字？是誰時刻不忘對我們的教誨？是誰？
是您，老師，親愛的宋老師。
五年前，我們第一次踏入這座校園，踏入這神聖的天地。您總是微笑着告訴我們這樣做事正確的。我們這些幼稚的幼苗，天天接受着愛與知識的澆灌。
一晃兒，整整五年過去了，這期間，學校就像是我的第一個家，老師就是我的親人。
記得五年級上冊期末的時候，一天天接近的考試日期，。讓學習生活充滿了緊張。一次，宋老師正在講解一張試卷，我專心致志地聽課，無意間一擡頭，發現宋老師的眼角有些異常——右眼看起來特別紅。觀察了幾次後，發現竟然是因爲嚴重的充血。宋老師啊，您爲我們總是不分晝夜地批改着一沓沓試卷。您這都是爲了我們啊！
還有一次，我們正在安靜地寫着作業，忽然您劇烈地咳嗽起來，咳得面紅脖子粗。這一切，我們都看在眼裏。宋老師，當時我們每一個同學的心裏都爲您捏一把汗那！您爲我們幾乎耗盡了精力，我們該怎樣報答您呢？
我們該怎樣報答您呢？
我們要用心去報答，用一顆感恩的心。
老師五年級作文3
老師是每個人必不可少的。小時候，我剛上幼兒園，不懂事，經常亂叫亂弄，而老師只是簡單的說一聲：“去玩吧，別亂弄哦，聽話。”我不以爲然，繼續玩。有時我不小心把書撕爛了，老師又撫摸着我的頭，親切的說：“要小心，別把書弄疼了。”我點了點頭。
人總是不能老是在幼兒園裏的。幼兒園最終辦了一個離開學校的典禮，我和夥伴們分別了。
小學一年級，我發現小學的老師非常兇，作業也更多了。不過老師對我也是很好的。有一次，我忘了交作業，老師說：“作業下次一定要交來，罰抄課文一遍！”當時我害怕極了，差點哭了出來。長大了，當那些教過我的老師都換了，我才覺得很想老師。王老師對我是最好的，每次都對我很親切，我很感動。
轉眼間，我上四年級了，那些美好的童年已成爲灰燼，飛走了。我也變得成熟了。老師對我的態度也慢慢變了。數學老師對我兇巴巴的，令我毛骨悚然，語文老師對我很嚴肅，只有美術、英語、科學和信息老師對我好一點。有時，老師還打我，我心理和不服氣，但到家我轉念又想：老師這樣也是爲了我好呀！老師，我想先您表示感謝！是您，讓我懂得了做人的道理；是您，然我從失敗走向成功！老師，是我不懂事，給您添麻煩了！對不起！
老師不正像那春風麼，緩緩地飄過柳樹，看，它發芽了……
老師五年級作文4
是誰，給我們帶來了知識，是誰，給我們帶來了快樂，是誰，把調皮的我們教育成能體貼，懂事並能幫助別人的人，是您——老師。
老師您把我教育成性格好和品德好的好學生，您爲我的付出，令您的頭上的頭髮一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對我的教育。
記得有一次，我不舒服，是您把我帶到辦公室裏倒了一杯熱水給我並叫我喝下，還對我說喝下會舒服點。當時，您的辛勤勞動、熱愛幫助別人的心靈，令我銘記於心。還有一次，我上體育課的時候一不小心摔倒了，我起來了，但是我用盡全力也起不來，您剛剛看見，馬上走了過來，把我扶起，當時我感覺好像有一個天使伸出雙手把我扶了起來，那時我的腳涌出那鮮紅的血，您把我扶到辦公室裏，用紗布把我的腳包紮好，您還安慰我說："不要哭了，下次要小心一點，"老師您幫我包紮得結結實實的，過了一個星期，我的腳好了，但是還有點疼疼的，您走過來對我說：腳還疼不疼，我說："不疼，其實還疼，但是我不想老師您再爲我操心，所以纔講了一個善良的假話。
老師您時時刻刻都在爲我着想，爲我操心，你就像一支蠟燭一樣燃燒着自己，照亮着我前進的道路。
老師，我再跟您說一聲："老師您辛苦了，老師謝謝您。"
老師五年級作文5
今天我們班來了一位大人物，你猜她是誰？告訴你吧！她就是我們班上的袁老師，我們準備了許多問題，列如老師你有多大？老師你喜歡什麼顏色？還有……可是老師都回答兩個字——祕密。我很納悶，難道她是祕密老師？真奇怪！
老師剪了一個可愛的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢！唯一不足的是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子，像一個滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來就露出整齊的牙齒。可是，老師的眉毛不見了，仔細看，哦！原來藏在劉海里。
老師有個特別的愛好——就是給同學們取外號。她先給展俊傑取了一個“大力士”的外號，因爲他喜歡吧同座位的同學抱起來。接着給吳思蕊取名“暴力女”因爲她總是欺負旁邊的小男生。老師的愛好真奇怪！
老師對於調皮的小朋友會使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進小朋友的嘴裏；第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進小朋友的衣服裏；第三招，叫“吃棉花糖”，老師會在小朋友臉上搓來搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調皮的小夥伴還敢不敢再調皮了。
這個祕密老師長得雖然漂亮，但是上課可是會使必殺技，我以後要認真聽講，因爲我可不想落入老師的“魔抓”。
老師五年級作文6
老師，一直是個讓人心生尊敬的詞，在一個人一生中起着舉足輕重的作用。老師會教會你許多重要的知識與道理，而每個人，都有可能成爲你的老師。
我很幸運，遇上很多位好老師，使我懂得了很多很多，而其中一位老師，是特別的，讓我一直心存感激。
還記得以前的自己，並不是一個十分勇敢的女孩，會很多畏懼和拘束。每當有表演或比賽的機會，我並不是很希望參加，總對舞臺，對密密麻麻的觀衆有一種莫名的懼怕，每次都是在逼不得已的情況下硬着頭皮上臺。
直到那一次我目睹了一件事情之後，漸漸改變了自己……
那是一次唱歌比賽，我的好朋友呂陳韻參加了。當時的我很爲她高興，但又不由的想到自己上臺的心情，有點擔心。我關心的問呂陳韻：“呂陳韻，比賽前你害怕擔心嗎？”我睜大眼睛，等着她的回答。她用手摸了摸臉頰，嘴角揚起一個大大的弧度，一雙眼睛微微眯起，一副輕鬆無比的模樣，她用輕快的語氣說：“纔不害怕呢，我可是超級勇敢地女生呀！”說完又俏皮的眨了眨眼睛。一點都不擔心嗎？我有些不可思議的想。彷彿看穿了我的心思，呂陳韻大大咧咧的摟着我，說了讓我印象深刻的話：“儘自己最大的努力去做，有什麼可擔心的呢？”儘自己最大的努力嗎……我若有所思地看着笑得很燦爛的呂陳韻，也笑了起來。
儘自己最大的努力去做一件事，便沒什麼可擔心的。呂陳韻用行動證明了這句話，也改變了我，她難道不是我值的感激的老師嗎？
老師五年級作文7
上學的第一天，我認識了啓蒙老師李珺。如今，一、一班變成了五、一班，不變的班主任還是敬愛的李老師。
李珺老師雖然個子不高、身材瘦弱，但卻有着巨大的能量，她總想着把她所有的知識全部教給我們。老師平日裏對我們要求很嚴，甚至嚴到讓我們不理解。我們班的作業好像總比別的班要多，但我們班的成績總比別的班好。李老師帶着我們一直驕傲地走在全年級的前列。
李老師很不容易，她把我們當做自己的孩子，從一個個不認識字的小孩子，帶成了知書達理的好學生。其實，我們經常不能理解老師的辛勤。但從一件件小事上，感覺到了李老師的不平凡。李老師平時要求家長每天都要檢查我們的作業、簽字，有時候家長覺得47個學生的作業，老師不會仔細看，但從批改回來的作業中發現，一點點錯誤都逃不過李老師的眼睛。
李老師的和藹可親是多於嚴厲的，她關心每一個學生，我們的一點一滴都躲不過她的眼睛。哪個孩子不舒服、哪個孩子有情緒，她都會明察秋毫。李老師數十年如一日，每天都堅持下課後留在教室裏備課，陪着我們自習，放學後還要帶着重重的作業回家批改。這樣的堅持看着特別容易，但真正堅持下去是很難的。李老師不僅是我們的老師，更是我們的榜樣。
看着李老師漸漸花白的頭髮，我想到了一片綠葉對根的情誼。千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了！
老師五年級作文8
我的政治老師，雖然年紀大了，可有時候依然可愛得像個孩子，大家都非常喜歡她。
她應該有四十多歲了吧，看着很年輕。他有着一頭齊肩長髮，臉上畫着精緻的妝容，戴着一副眼鏡，她平時最喜歡穿連衣裙，身高中等，經常一襲長裙加身，遠遠走來，宛如畫中仙子！
上她的課，同學們都非常輕鬆。她上課的口頭禪是“是什麼？爲什麼？怎麼做？”當有同學答對問題時，她總是會微笑着誇那位同學聰明，我們班最喜歡聽的就是她說的“五班的作業交的是最齊的。”“五班果然是好樣的五班是最棒的！”
她是名政治老師，所以她經常聯繫課本上的內容給我們講很多名人故事，國家政事、軍事等。每回我們都聽得津津有味的，她的上課方式同其他老師不同，她會拿着花名冊點名讓我們回答問題，當我們答錯時，她總是微笑着點下一個同學的名字，最後讓我們都坐下。抽背時，沒背熟，她也只是讓我們先坐下，下課再去找科代表重新背。
也許同學們會嫌歷史課枯燥，數學課嚴肅，英語課太無聊，但絕不會不喜歡政治課，政治課上老師邁着優雅的步伐走進課堂，整個人精神奕奕。上課時，裙襬隨着她的.走動而搖曳，從同學們身邊走過時留下一抹清香，在美好氛圍的課堂上，每個同學臉上都是享受的表情。
她臉上有浮現呆萌的小表情，試問這樣可愛的一位老師，誰人不喜呢？
想知道她是誰嗎？她就是美麗的——葉小定女士！
老師五年級作文9
在我上幼兒園時，有一個和藹可親的老師——王老師。她是我的舞蹈老師。
一天，她和平常一樣臉上掛着燦爛的笑臉，緩緩向我們走來，一個個教我們下腰。王老師用她那雙大手摟着我的腰，她的手是多麼溫暖，讓我充滿了安全感。我擡起雙手，貼着耳朵，與肩同寬，雙腳分開，深深地吸了一口氣，大膽地下了下去。我的手歪了，老師抱起我的腰，用腳頂住了我的腳，然後輕輕地把我的腰和手放在了正確的位置，雙手輕輕地放開。
不過10秒我就撐不住了，手一軟，身體就立刻躺了下去，這下完蛋了！忽然，一雙溫暖的大手抱住我的腰把我扶了起來，哦！真是虛驚一場，嚇死我了。老師緊張的表情又變回了原來的笑臉，她吸了口氣，拍了拍自己的胸說：“沒關係，再試一次。”我看着老師堅定地說：“嗯。”
我試了一次，慢慢地下，還不時調整位置，這次我成功了！我高興極了，雙眼眯成了一條縫。可是不足的是我還不能自己起來。老師告訴我們：“起來時身體要用力向前頂。”
我按老師說的做：第一次老師抱着我的腰讓我慢慢起來，後來，她只拉着我衣服讓我自己起來，一次、二次、三次……正如古人所說：“熟能生巧”，只有多練才能掌握。
過了幾天我已經很熟了，這多虧王老師的耐心指導，一絲不苟的老師怎麼能讓人不喜歡呢？
老師五年級作文10
我的數學老師是姜老師。她長着一張漂亮的瓜子臉，鑲嵌着一雙令人喜歡的微微向上翹的丹鳳眼，皮膚白晰，頭髮飄揚，腰間常常挎着一個時尚的橙色揹包。她有許多寫也寫不完的優點，特別是她的和藹可親和循循善誘的教學方法，讓我至今記憶深刻。
記得小學一年級剛上第一課數學課時，由於對漂亮的、嚴肅的數學老師感到不可接近，即使有不懂的問題也不敢舉手提問，倦縮在座位上低頭不語。這時，她好象從一舉一動中發現了我的困惑，就在下課後直接把我叫到她的辦公室談心，比我父母更溫柔地告訴我，“上課要認真聽講，不懂要舉手提問”。雖然是簡短的幾句話，卻使我覺得一股暖流襲遍全身，覺得她特別平易近人。
再說說數學老師的神奇教學方法吧！她好象總能夠知道每一個同學理解數學題的途徑，能夠因材實教。剛開始我對數學課不是特別感興趣，甚至有時產生了厭惡感。記得一次做長方形周長的數學題時，一會兒要先求長，一會兒再算寬，搞得我矇頭轉向，不知所措。這時，她耐心地給我講解了求解長方形周長的一般原則、常用公式和檢驗辦法，按照她的教導，我一試，果然一下子順利了許多，再遇到類似的數學題也能夠得心應手了。特別值得驕傲的是，在她的教導下，我還參加了全年級的奧數培訓班，數學課的成績也直線上升了。
因此，我要感謝我的數學老師。是您！讓我感受到了親人一般的溫暖，也讓我改變了對數學的看法，深深地喜歡上了數學課。
