我愛讀書的五年級作文示例

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我愛讀書的五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛讀書的五年級作文1

說到讀書，也許會有人搖頭：“讀書真苦啊！”是的，讀書是一件並不輕鬆的事情，它需要動腦、用心，是要有毅力。可我覺得讀書充滿樂趣，因爲書籍是人類進步的階梯，是人類智慧的源泉。讀一本好收，就如同與一位朋友談心。

從小時候起，我就與書結下了不解之緣。小時候，每天晚上睡覺時，總要媽媽給我講故事。當媽媽讀到幽默風趣的地方，我會哈哈大笑；讀到傷心的時候，我會爲主人公不幸的遭遇而淚如雨下。現在，我每天都會利用學習之餘看書讀報，保證一到兩小時的閱讀時間。就這樣，我積累的詞彙豐富了，寫作文不用發愁了，老師也說我的作文進步了。書是一位充滿智慧的老人，不斷啓迪我，也像一位真誠的朋友，和我面對面交談，讓我不再有煩惱。

讀書不僅讓我獲得了知識，還讓我懂得了如何克服困難。

記得有一次，我在學自行車時，只要媽媽扶着我，我就能騎得很好，媽媽一放手，我就覺得腳和手不聽使喚了，便從自行車上摔了下來。腿上青一塊，紫一塊的。當我想放棄時，想起了海倫·凱勒。她天生既聾又啞又盲，但她取得了極不平凡的成就。努力學會了讀書和說話，還會說英語、法語等多種語言。海倫·凱勒將她的一生奉獻給了盲人福利和教育事業。再看看我自己，唉，真的是自愧不如！每次遇到困難時，我就想起了海倫·凱勒那頑強不屈的精神。

讀書使我變得自信，我愛讀書！

我愛讀書的五年級作文2

書，人類進步的階梯。我愛讀書！

我愛書，或許在上輩子就與書結下了不結之緣。聽爸媽說，我小時侯特別愛哭，任何人任何事物都沒辦法讓我停下來，惟獨書。每次，爸爸只要將本小書在我眼前晃上一晃，我便會立刻停止哭鬧，瞪大好奇的眼睛，揮舞着小手要書。那色彩繽紛而又香氣撲鼻的小書一直是我兒時的愛物，它們伴我走過了金色的童年。我想，即使在我垂垂老矣，回憶起“灰姑娘”、“木偶奇遇記”等一個個溫馨而又充滿童趣的故事時，仍會露出孩子般明朗純真的笑容。

中學階段，我的思想變的成熟，性格也在不斷完善。我不再只是一味地讀，而是不斷思考書中引人回味的，無論在生活，還是學習，尤其是讀書時，總能感覺到自己總結出來的東西好比播下的種子，結出了果實，無比可愛與珍貴。

或許我由始至終只是“好讀書而不求甚解”，這樣的讀書，好比在吃一盤色香味具全的美餚，你並非爲了營養而吃下，但在大飽口服的同時卻無法抗拒它的營養！我喜歡憑興趣來選擇這盤“佳餚”。讀書時，思路會不由自主地隨故事的主人公轉動——我爲基督山伯爵的復仇大業奔忙過，我更爲他最終的慷慨大度喝彩，反覆咀嚼着他與馬克西米利安的話別：“等待與希望！”也爲茶花女的悲慘結局哀慟過，我讚歎於她的“出淤泥而不染”；我愛劉墉含蓄內斂的文字，也愛莫小米手中那支異常精緻靈巧的筆……

“讀書是探險，如徵新大陸，如探新土壤。”還有人願把買來得書一氣讀完，像我，好比經歷了一次奇妙的旅行。其實，這些美麗的比喻——探險、旅行，不都是生活的五彩繽紛嗎！通過讀書，汲取我們所需的精神食糧——知識，用它們裝點生活，陶冶情操，美化心靈。攀登着書，這使人進步的階梯，我在不斷向上、向上。再套用烏蘭諾娃的一句名言吧：“書，是生活的結晶；看書，能感受不同的人生；愛書，就是熱愛生活！”

我愛讀書的五年級作文3

書是一盞明燈，照亮了我前進的道路；書是一扇蘊含知識寶庫的大門，打開了我智慧的未來；書是一艘滿載珍寶的大船，引領我暢遊知識的海洋。

我經常讀書，彷彿每天都要吃飯一樣，一旦不吃，肚子裏就會“餓”得慌。

智慧是穿不破的衣服，書是取不盡的寶藏。從《同學們不要比闊氣》這篇文章裏，我明白了穿得好不一定學習好，有名牌不一定有知識。作爲學生，在學校裏只有將文化知識學到手，纔是最富有的人。從《不要讓我們擡不起頭》一文中我懂得了人與人相處，要能夠將心比心，互相尊重。一套《十萬個爲什麼》使我懂得了不少淺顯的科學知識。當我學會使用工具書時，在書海中暢遊時又多了一雙有力的槳。

書可以陶冶人地情操，開闊視野，豐富人的情感。我曾爲小音樂家楊科流淚，爲唐僧不分青紅皁白而憤憤不平，也爲那些梁山英雄好漢的俠義之舉激動不已。

每次得到一本新書時，我就會感到自己又多了一份精神美餐。所以每週爸爸領我到書店挑書時，是我最快樂的時光。書讀得多了，我才知道自己知識的貧乏，於是想讀更多的好書。盼望書店要是我家開的該有多好啊。

我希望有一天，我能用我的智慧豐富人類的知識。書籍——我的最愛。

我愛讀書的五年級作文4

書是人類進步的階梯，書是獲得知識的源泉，我們的知識就是從書中得到的。

我喜歡讀書，爸爸給我買了許多書，有小說，有散文，有詩文……我的書架上擺滿了書，我的書房成了書的海洋，我常常暢遊在書海中。平時我十分愛看書，一有空就拿起書來讀。書已經成了我學習中不可缺少的一部分。一次爸爸媽媽去上班了。“哦！這可是我讀書的一個好機會呀！”我興奮地叫起來。說完我連忙跑到書房，從嶄新的書櫃裏拿出我的好朋友——書，津津有味地讀起來，我忘記了周圍的一切彷彿沉浸在知識的海洋中。

在讀書中，當我遇到不理解的詞，我會聯繫上下文來理解這個詞語。如果還解決不了的話，我就會請教老師或查資料解決。讀書中我常常會摘抄些好詞好句好段，有些是描寫祖國大好河山的美麗景色，有些是描寫人物的長相，有些是描寫人物的心裏活動，有些是描寫人物的動作……由於我努力讀書，我積累了許多好詞、好句、好段，我能恰當地運用在我的寫作中。對於不理解的詞，我會追根求源，打破砂鍋問到底。記得有一次，我不理解雙管齊下這個詞語的意思，但是我突然想到以前我看書時遇到了這個詞“媽媽雙管齊下，終於想到了方法”通過這個句子，我理解了它的意思：比喻做一件事兩個方面同時進行或兩種方法同時使用。

讀書對我的學習有很大的幫助，讀書提高了我的語文成績和寫作水平，開拓了我的視野，我從書海中獲得了許多知識，我愛讀書。

我愛讀書的五年級作文5

記得我三歲的時候，由於受到鄰居家大哥哥的'薰染，我裝模作樣的天天捧着一本"天書"，像警犬似的在書中嗅來嗅去，搜索着讓鄰居家大哥哥着迷的東西。這一嗅可不要緊。它居然讓我嗅到了書的香味。

在我長大以後，剛認識了幾個字我便捧着一本本帶着圖畫的書，一點一點的讀，一點一點的看，常常看的入了迷。連吃飯的時候，我還要一邊吃飯，一邊看書，結果被媽媽給訓了一頓，並受到了嚴厲的警告"如果下次再這樣，就永遠不許看課外書。"

我再長大一些時，我對書的感情就更深了，就連晚上做夢，夢見的都是我掉到書堆裏了，我可以隨便的想看哪本書就看哪本書。高興的我常常在夢中笑醒。我多麼希望媽媽能給我買好多好多的書讓我看啊！可是媽媽卻說"張馨，你愛看書，這很好，可是，我們沒有那麼多的錢去買好多的書。你要想看書，你就去新華書店看吧。"

第一次去新華書店我還很害怕，擔心被那兒的售貨員阿姨把我趕出去。可是。當我拿到了一本我最喜歡看的<格林童話>時，我一下子就被它的內容吸引住了，忘記了一切。津津有味的看了起來。當看到裏面的白雪公主被她的繼母毒死時，我流下了眼淚，當我看到白雪公主和王子結婚，她的後母氣瘋時，我高興的手舞足蹈，忘記了是在書店裏。書店裏的人看到了，以爲我是個瘋子，把我趕了出來。我被趕出書店心裏還想着書裏的內容，戀戀不捨，心不在焉，結果一下子撞在了電線杆上，痛的我好幾天晚上都睡不着。

後來，我就有了經驗，再去新華書店的時候，我就找一個大人，站在他的身邊，售貨員以爲我是他的孩子，就不趕我走了。我也可以安心的看書了。

我太喜歡讀書了。在書裏我學到了好多知識。懂得了好多的道理。我和書的故事還有很多很多，我希望我和書的"感情"能夠越來越深，讓我時時刻刻心裏都想着書，讓我的鼻子時時刻刻都能嗅到書的清香。。。。

我愛讀書的五年級作文6

俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我小時候聽了這句話，當時沒有忘記，直到現在也沒有忘記，所以我因爲這句話經常到書中去找“玉”和“黃金”。我越找越有意思，還找到了一些“寶藏”。找到這些“寶藏”的祕密就是——我愛讀書。

我愛看故事、童話類的書籍。開始的時候我看一本童話或故事就是開頭不看，只看精彩的段落和結尾。這麼看下去久了，也覺得沒什麼意思了，便開始嘗試從頭到尾仔仔細細的看。我記得我第一本從頭到尾看完的是一本名叫《安徒生童話》的書。裏面有很多來自外國的童話故事，我很喜歡。

對於漫畫書，我保持中立的態度。漫畫只是爲大腦休息而看的。所以有時我看書累了，看一會漫畫，就可以愉悅身心。

外國的名著我讀得不多，但是我已經深深的被它獨有的魅力吸引住了。《格列佛遊記》﹑《湯姆索利亞歷險記》這兩本書在我的腦海中留下了不可抹去的印象。格列佛的仙境奇遇﹑湯姆的奇思妙想，讓我對敘事小說有了非常濃厚的興趣。在我看來，書是帶我們航海的航船，書是帶我們飛翔的翅膀，書是一把打開“疑惑箱子”的“智慧鑰匙”。

我愛讀書，書是人類進步的階梯；我愛讀書，書中有許多有趣的事情；我愛讀書，書是我的好朋友；我愛讀書，沒有書生活就沒有樂趣。

我愛讀書的五年級作文7

在我的小小世界裏，在我的心裏，書，成了我形影不離的好朋友，它在我孤獨無依的時候把我帶入一個奇幻美妙的世界，在我渴求知識的時候帶給我歡樂。那就是書的海闊天地。

是書，將我帶進了多姿多彩的世界，填補了我那枯乾的心靈，讓我成爲了一個有着無數爲什麼的，好奇的人，像一隻自由翱翔的雲雀，不停尋找着謎底。

朱自清的《荷塘月色》、法布爾的著作《昆蟲記》、冰心的《小桔燈》……無不讓我流連忘返。那一篇篇生動的抒情詩，旋律自然優美的故事，神祕莫測的探險之旅更是讓我融入了情節中，變成了故事中看不見也感覺不到的小精靈。

在《老人與海》中，我目睹了老漁夫的魚被鯊魚搶奪，只剩巨大魚骨殘酷現實。在法布爾的《昆蟲記》裏，我第一次發現微不足道的小昆蟲居然思維如此複雜，活躍……

一個故事之所以人盡皆知，是因爲它包含着永不泯滅的人性，一段歷史之所以千古流傳，是因爲其中蘊含着不朽的精神傳奇，一部文學作品之所以享譽中外，是因爲它時刻奏響着真與美的旋律。

當它們彙集到一起，就搭建起世間最神聖的文學殿堂，那是我最嚮往的地方。

欣賞美麗，感悟真諦，共同成長。

我愛讀書的五年級作文8

我愛讀書，因爲書可以讓我增長知識；我愛讀書，因爲書可以讓我懂得道理；我愛讀書，因爲讀書可以讓我知道我在什麼時候該做什麼；我愛讀書，因爲……高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”這一點我深有感觸。

在此之前，我是一個不愛讀書，就算是讀書也心不在蔫的一個女孩，爲什麼我的變化如此快呢？那就要感謝我的媽媽了！

記得有一回，我和媽媽出去散步。媽媽給我講的好故事一個連着一個，我聽着即興奮，又有點嫉妒媽媽知道這麼多的故事。經過我的觀察，我發現媽媽特別喜歡看書，而且特別喜歡看《家長會》這本雜誌。有一回我趁媽媽在廚房做飯的時間，拿起讓媽媽愛不釋手的《家長會》，趴在我的桌子上看起了《家長會》。

翻開書的扉頁，是一篇名叫《不浪費一個蘋果》的文章。我細細的看了這篇文章，這篇文章給人一個啓示：愛和給予是一種情懷，也是一種能力，他將爲孩子更好的理解和處理人與人之間、人與社會之間的關係，開啓一扇心靈之門。這篇文章讓我不禁下了一個決心：把這本書認真的看一遍。於是我便鑽進書的海洋，認真的看書。

經過我這幾年看書，而我也懂得了很多知識，但是我的記性不太好，很快就忘了。自從我學了《讀書莫放攔路虎》後，我就在讀書時做筆記，這樣一來，我的讀書效率升高了，寫作文的水平也有所升高，這真是一舉兩得。

前一段，校信通組織了暑假書香班級評選活動，我們班的同學努力寫博，終於功夫不負有心人，我們班榮獲書香班級的稱號。這一段，校信通又組織了寒假書香班級的評選活動，我相信我們班級博客圈的人會努力寫博，我也會努力的，爭取再獲得書香班級的稱號！

我愛讀書的五年級作文9

我叫柳璇，留着一頭長長的頭髮，圓圓的臉龐上面有兩條淡淡的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，不太高的鼻樑下面長着一張能說會道的嘴巴。

我愛讀書，因爲書能增長見識，增添樂趣，一舉兩得。不過，因爲讀書我還受過一些批評呢。

一天晚自習，老師要講一些事情，就讓大家抱臂坐端。過了一會兒，老師突然叫住了我的名字，讓我重複剛纔她講的內容，可我一直沉浸在剛纔看的那本書的內容裏，根本不知道老師講了什麼。我站在位置上尷尬地左看看，右瞅瞅，羞得滿臉通紅。

還有一次，爸爸媽媽在工作，我就偷偷地躺在牀上看書，我看到有趣之處忍不住笑了起來，媽媽問我：“l柳璇，你在牀上幹嗎？”我支支吾吾地說：“沒……沒幹什麼。”媽媽不相信走了過來，看到我懷裏的書，媽媽的神情一下子變得嚴肅了，她把手一伸，我只好乖乖地把書遞了過去，看着媽媽把書鎖進櫃子，我好像萬箭穿心。

這就是我，一個以書爲友的女孩兒。

我愛讀書的五年級作文10

歌德曾經說過：“讀書就像與一個高尚的人談話。而我卻認爲，讀書還是一種高雅的享受，而我就是一棵小苗，不斷汲取書中的營養，最終長成參天大樹。

我的閱讀興趣十分廣泛，我平時比較喜歡歷史故事，不過童話、寓言、校園小說我也經常讀。讀一本好書就是交一位“好朋友”，而這位“好朋友”卻無時無刻的在幫助你。

這不，媽媽又給我介紹了一位“好朋友”——《楊家將》，而且這本書我十分喜歡，我讀的津津有味，彷彿那些事就是在我眼前發生的，我有時緊皺眉頭，有時還會笑的前仰後合，故事中的情節深深吸引着我，有驚險的七郎怒殺潘虎，偉大的楊繼業殉國，還有巾幗英雄穆桂英大破天門陣。這些經典的歷史故事深深吸引着我，使我捨不得離開書桌，以至於把吃午飯這事給忘了。

讀完後我沉浸在《楊家將》的故事中，我不禁在想：“《楊家將》寫的真精彩呀！故事中的人物真勇敢，他們英勇殺敵，不惜用自己的生命保家收國，他們的英勇行爲十分值得我學習，我們當代的小學生雖然生在和平年代，但是我們也有這種勇敢的精神……

還沒等我想完，媽媽就過來拍拍我的肩膀，把我從想象中抽離出來，語重心長的對我說：“女兒，你真是個書蟲，再這麼看下去就該戴眼鏡了，要注意呀！”聽了媽媽的話我才覺出自己已經讀了一下午了。看着媽媽即將發火的表情我知趣地把書放回了書櫃，還生怕弄壞了其它書寶貝。

是啊！書就是我們的良師益友，也是一艘能帶我們遨遊知識海洋的帆船。更是一位能和我們知識交談的好朋友，我以後要多讀書，讀更多的書，你也和我一起來讀書吧！