【實用】小學生五年級作文700字合集九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的小學生五年級作文700字9篇，希望對大家有所幫助。
小學生五年級作文700字 篇1
這個週末，爸爸見我房間的陽臺空蕩蕩的，應該種一些樹木，所以，爸爸就到陳村給我買了三棵千層金，真讓我覺得不可思議。
星期六早上，爸爸一起牀就把昨天買的千層金搬進我房間的陽臺上。爸爸搬第一棵的時候感覺非常好玩，又興高采烈地把第二棵也搬上來，這時，我看到爸爸滿頭大汗的樣子，就帶着疑問的語氣問他：累嗎?用不用我來幫你?爸爸聽了這句話，高興得一蹦三尺高。但是，他卻對我說：不用，你好好學習就行了!我想：爸爸說這些話幹嘛!想着想着，爸爸已不見人影了。過了一會兒，只聽見客廳裏傳來一陣聲音。哦!原來是爸爸在叫我，我立刻衝下客廳，只見爸爸坐在沙發上睡覺，我就走到他跟前，有禮貌地對她說：您找我什麼事?話音剛落，爸爸要我坐下來，然後振振有詞地說：我告訴你爲什麼要給你買‘千層金’吧!你聽不聽隨便你。聽了這句話，我連忙點頭表示要聽。緊接着，爸爸對我說：買‘千層金’是因爲快要到冬天了，爲了晚上睡覺不用開冷氣也不熱，所以我買了三棵‘千層金，還有它可以驅蚊子，這對於你來說很方便。聽了這句話，我還是不明白是什麼意思，最後，爸爸好像發覺到我不明白的樣子似的，又對我說：它還有象徵意義呢!我想：千層金也有象徵意義，真是不可思議，就想讓爸爸快說來聽聽。爸爸見我急得要命，就嚴肅地說：這裏有兩個象徵意義。第一個是希望你以後有很多錢，至少能養活自己;第二個是我買三棵是因爲希望你考試三科都一百分，但是，光靠這些是沒用的，想必須要努力才行，你努力了就會成功。如果你每天都是困日子的心態，那就不可能會成功。正所謂有一句俗話‘哪怕一百次的跌倒，也要站起來一百零一次’，希望你能把這句話銘記在心裏。聽了這句話，我終於明白了一個道理：一個人光靠別人說你強是沒用的，只有自己付出努力，而且堅持到底、勇往直前就一定會成功。酸甜苦辣都有營養，成功失敗都是收穫。
爸爸給我買千層金這件事使我受益不淺，我一定會永遠記住爸爸對我說過的話，我也永遠會記住這美好的一天。
小學生五年級作文700字 篇2
六年的時光，轉瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這裏歡快地嬉鬧；在這裏用功地讀書；在這裏迎來人生的第一個轉折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。
如果，我能再做一回小學生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因爲它曾經傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級的時候，因爲我的成績十分不好，被老師叫到辦公室進行教育。當老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以後一定用功讀書，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做一回小學生，我一定不再因後來的成績優秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時候，我交了一位好朋友，我與她形影不離。可有一次，她拿着一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這麼簡單的題也不會，你媽沒給你腦子啊？”只見那個同學眼圈紅了，拿着題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰了好長時間。後來她轉學了，此時我才顫抖着雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情啊！
如果，我能再做一回小學生，我一定要把屬於我任務範圍的衛生區認真打掃，不再偷懶，爲母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學依然團結友愛。夢中，操場上的花草依然芬芳……
[點評]：小作者緊緊圍繞着“如果我能再做一回小學生”回憶了小學生涯中令自己遺憾的往事：曾經頂撞老師，曾經傷害同學，曾經的很多“不雅”之舉，在即將離別母校之際，隨着淡淡的愁緒與傷感涌上心頭，通過敘述與抒情相結合，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中充分感受到了作者表達的情感。
小學生五年級作文700字 篇3
當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最後一隻南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微酸已着枝，便又到了菊花飄香的時節。
菊之淡
“哐當、哐當……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎?清風拂抑、強健的肌肉散發出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，稽康，這個時代的英雄，一帶才子，就在這兒過着鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎?是否忘了《與山濤絕交書》?那鏗鏘的言辭已經向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢” 永遠過着“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山採菊”的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。
菊之傲
是否還能記起那個歲楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾於途中”的莊子?這個“心如澄澈秋水”，再如不繫之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權勢顯貴屈服，一生過着清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能爲祖國爲社會爲黎民百姓做番大事業。是的，所有人希望如此。然而，莊子他自爲自己就是一棵樹、一棵捍衛心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土裏，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪着他。
菊之殤
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉親父老，一代霸王也不由淚溼衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦爲鬼雄”?如果你正在項王身邊，是否會勸他 “留得青山在，不怕沒柴燒”呢?江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會爲此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認爲應該死得有尊嚴，他認爲那纔是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態枯萎了，但花香永世留香。
或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認爲是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向着自己的認識邁進。
當清脆的打鐵聲從遠方傳來，當遠古的大鵬展翅欲飛，當滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節。
小學生五年級作文700字 篇4
暑假是我很期待的一段時光，因爲可以旅遊，盡情的玩，不用每天上學作業，可以看電視，可以做一些平時沒時間做的事。這個暑假也有許多開心難忘的事，但在我心裏，最難忘的一天是與同學一起學會了溜冰。
暑假八月的一天，天氣晴朗，萬里無雲。太陽像個碩大的火球，閃亮灼人。公路被炙烤得滾燙，空氣熱浪滾滾。因爲已完成了大部分作業，媽媽決定幫我約上同學去萬象城溜冰避暑。那一刻，我的心就如一壺正在沸騰的開水激動得要溢出來。
一到萬象城，我們直奔四樓旱冰場與同學會合。這是一個籃球場大小的旱冰場，一靠近就令人涼颼颼的，與外面的感覺真是“冰火兩重天”。
我們迫不及待的換了鞋子，這是我第二次上“戰場”，又激動又緊張。因爲第一次的摔跤令我緊張，可那刺激的運動又使我期待與激動。我小心翼翼的一步一步走到旱冰場，因爲好久沒滑，感覺腳好沉不聽使喚。看着同學們已經像小鳥一樣自由的在冰上舞動，我心更加焦急起來，心跳加速。我先扶着護欄，一邊慢慢開始走起來，正在我感覺舉步維艱時，我忽然被別人一碰，手腳不聽使喚，四腳朝天摔了一跤，站不起來，這時尷尬蓋過了疼痛。工作人員把我扶了起來，我羞愧的謝了他。可還沒等他放了手，腳一滑又摔了一跤。這時只聽見夥伴們捂着肚子哈哈大笑。此時我暗暗下決心：一定要讓自己溜起來，絕不讓他們笑話。我記着工作人員教我技巧，腳外八字慢慢的開始滑，身子微微往前傾，重心把穩。果真，就這樣我一次又一次的試着，終於可以溜起來了，那感覺無與倫比。正當我沉浸在快樂中，忽然背上被一樣東西擊中，我一往前傾整個人又趴在了地上。原來是同學們向我扔的小雪球。這時我爬了起來，撿起小雪球去追他們。我們就你追我趕開始了“雪戰”。歡笑聲尖叫聲此起彼伏。我們溜着、玩着、摔着、笑着陶醉在歡樂之中，快樂與幸福讓我們忘卻了累與痛！
這是令我難忘的一天，我學會了溜冰。因爲努力過得到了成果，那樣的快樂與成就感無與倫比，也讓我明白了“世上無難事，只要肯攀登”的道理。以後遇到困難，我也會向溜冰一樣的態度去面對。
小學生五年級作文700字 篇5
瞧，我們的校園每天都那樣多姿多彩！
春妹妹邁着輕盈的腳步參觀着我們的校園，校園裏的一切都綻開了笑臉，迎接着春妹妹的到來。小草好奇地伸出了腦袋，東張西望，好像在找還在熟睡的夥伴；大樹被小草驚醒了，挺直了身子，觀察着一切……“大家早上好，我們是快樂的小蜜蜂！”“哦，歡迎！歡迎！”大家高興地歡呼起來。可愛的蜜蜂們在花叢中忙碌地飛着，開始的辛勤的勞動，她們一邊唱着歌，一邊釀着蜜，“嗡嗡嗡……”。
不知不覺，夏弟弟也忍不住了，他太喜歡我們的校園了，也進來參觀了。“哦，你們瞧，是誰來了啊？”“夏弟弟，真沒想到你也會來啊，快看看，我們的校園多美呀！”大家對着夏弟弟歡呼着。這時候辛勤的螞蟻們開始工作了，搬運着無數美味的事物；蜻蜓在荷葉叢中來回穿梭，荷花綻開了笑臉；蝴蝶在花叢中翩翩起舞，宛如一位美麗的少女；蚱蜢也在草叢中一蹦一跳地玩着遊戲；最好看的則是螢火蟲了，它們散發着美麗的光輝，給夜色增添了許許多多的色彩……
“呼呼呼呼……”哦，是秋姐姐拿着她那把火紅火紅的蒲扇飛到了我們的校園。她拿着蒲扇一扇，萬物都變了樣了。紅彤彤的楓葉從樹上飄了下來，同學們一看，都興奮的搶了起來，他們都要把這漂亮的葉子做成書籤。高大的石榴樹上，結滿了一個個有大又紅的石榴，看了真讓三尺啊……
“哈哈哈！哈哈哈！”冬哥哥高興極了，也迫不及待的`來到了我們的校園。他拿起一條白地毯，鋪在了我們的校園裏，頓時，校園裏所有的一切都變成白茫茫的了，真是銀裝素裹啊。此時，天上下起了雪花，一片片雪花如同在捉迷藏一樣。同學們歡呼雀躍的跑到了操場上，玩起了堆雪人，打雪杖的遊戲。
我想，你們一定愛上我們的校園了吧！這就是我們的校園--美麗而有趣！
媽媽感言：雖然是媽媽感言，卻是爸爸說的話，因爲我也是無意中買了非常老師的三本書，然後慢慢開始輔導女兒，目前只輔導了兩次，這是女人輔導後的第一篇作文，以前女兒寫作文總感覺少了點什麼，今天這篇作文感覺裏面的想象的東西真是女兒以前所缺少的，所以我也很開心，這是個好的開始，也希望非常老師能點評下這個作文的缺點，我可以更好的去輔導女兒，讓女兒以後真的寫作文象畫畫那樣。謝謝各位羣裏陌生的好老師。
小學生五年級作文700字 篇6
康乃馨溫馨祥和，我覺得用它來形 容王玥老師對我們的關愛再適當不過了。
王玥是我們四年級時的數學實習老師。她高高的個子，頭髮短短的，給人一種清爽的感覺。那張笑臉更讓人感到溫暖。下面且讓我做一回主播，來向你介紹一下王玥老師吧。
場景1：
窗外陽光燦爛，照得空氣也暖暖的。教室裏，王玥老師正給我們上她的第一堂課呢。剛開始上課時一切都很順利，同學們踊躍舉手，積極回答問題。不過天有不測風雲，老師的課還沒有講完，下課鈴倒趕集似的來了。沒上完課的王老師仍在講她的課，好像不知道已經下課了。這下同桌可急壞了：“怎麼還不下課？”他小聲地嘀咕着，手也按捺不住地拿起自動筆，在草稿本上勾勾畫畫起來。過了一會兒，他的臉上露出了詭異的笑容，原來他爲王老師畫了一張肖像，還命名曰“拖堂老師肖像一幅”。看到我看他的畫，他臉上露出得意的笑容，似乎心裏不知有多爽。突然，王老師站在了我們的課桌前，畫兒也被老師發現了。這下他緊張極了，只能一聲不吭，等着老師的一頓批了。可是太陽好像從西邊出來了，王老師並沒有批評他，只是輕輕地摸了摸他的頭，對他笑了笑。那張笑臉好像在說：“上課要注意聽講，不要做小動作哦。”同桌臉上緊張的神情緩解了，他不好意思地笑了笑，坐得端端正正。
王玥老師就像康乃馨一樣祥和，她用寬容讓學生認識到了自己的錯誤。
場景2：
下午，班主任謝老師臨時有事，不在班上，只能由王玥老師帶隊下去做操。運動員進行曲響起來了，我們在王老師的帶領下來到操場上，原地踏步，準備做操。天上烈日炎炎，曬得同學們一個個皺起了眉頭，像一片片曬蔫了的樹葉，無精打采。這時，我班的一個女生被一個男生欺負了，豆大的淚珠像斷了線的珠子，一個接着一個地從眼眶裏蹦了出來。我們幾個女生轉過身去安慰她，也無濟於事。同學們束手無策，不知道如何是好。不過上帝在關上一扇門的同時，會再爲我們打開一扇窗——王玥老師出現了。王老師把那個女生摟在懷裏，就像她的媽媽一樣，輕輕地撫摸着她，安慰着她，直到那個女生停止了哭泣。
王玥老師就像康乃馨一樣溫馨，她用關愛讓我們感受到了溫暖，用溫暖驅散了我們心頭的不快。
王玥老師對我們的愛像康乃馨一樣溫馨、祥和。雖然王老師畢業以後在南京工作，和我們不在一起，但是她的寬容和帶給我們的溫暖讓我永遠無法忘懷。
小學生五年級作文700字 篇7
今天下午，我們班舉行了一次辯論，討論的話題是“開卷到底有無益處”，正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點則是“開卷未必有益”。我參加了反方。
辯論的正方一辯手是計遠帥，二辯手是陳子勝，三辯手是張玉，四辯手則是陳雅妮；反方一辯手是馬強，二辯手是我，三辯手是楊樂，四辯手是劉琦。老師先簡要的介紹了辯手們的姓名，然後就宣佈：“五年級一班辯論開始！”
首先，由正方的一辯手發言，他說：“報告主席，我方的觀點是開卷有益，因爲‘書中自有黃金屋。’多看書可以增長我們的知識。”他說完後，又由我方的辯手說：“報告主席，我方的觀點是‘開卷未必有益’。因爲書分好書與壞書，如果不小心看了壞書，不僅能讓我們學習成績下降，還有可能導致我們走上犯罪的道路。”馬強坐下後，我們反方響起了熱烈的掌聲。
接着該正方二辯手發言了，他說：“我們要有選擇性地讀書，並不是說我們要看壞書呀！”正方辯友們響起了熱烈的掌聲。這時，正方三辯手又接着說：“是啊，讀了更多的書纔會讓我們的知識更加豐富！”該正方四辯手總結觀點了，她說：“書籍是人類進步的階梯，只有多讀書，才能讓人更加聰明。”正方同學又響起了一片熱烈的掌聲。
老師又說：“請反方二辯手發言！”我站起來，把我的觀點說了出來：“我認爲書不一定對我們有益，因爲有些人讀書只是爲了裝樣子，根本沒仔細讀，反而成績一天比一天差！”我方三辯手趁熱打鐵，接着說：“是啊，知識不一定在書中才能學到，有人曾說：生活就是一本無字的書，從那裏，可以學到許多書中學不到的知識。”我方響起了熱烈的掌聲。緊接着，該我方四辯手總結觀點了：“讀書不一定有好處，有時還會讓我們走向歧途！”
辯論進入了白熱化階斷，大家你一句，我一句，爭得水深火熱、不相上下、天昏地暗。這時，教室裏辯論氣氛異常激烈，誰也不甘示弱，雖然大家努力的維護自己的觀點，但是我們的友情依然沒有喪失！
通過這次精彩的辯論，我知道了：書不僅要讀，要好好地讀，仔細地讀，還要有選擇性地讀。說實在的，開卷有益還是無益，如果讓我選擇一個，我會選擇開卷有益。
小學生五年級作文700字 篇8
《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語文課文。 開宗明義，落筆破題——最喜歡的語文課文是《童趣》。
《童趣》講了作者小時候的三件趣事：一件是把蚊子當成仙鶴觀賞，另一件是把土牆當作丘壑神遊，還有一件是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它“驅之別院”。作者說，這三件事都是他的“物外之趣”。
這“物外之趣”是怎麼得來的呢？
概述課文內容，由設問引出議論——趣從何來。
作者說，他從小觀察事物就很細緻，很細心，“見渺小之物必細查其紋理”。
你看，他看花臺小草是這麼看的：“蹲其身，使與臺齊；定神細視，……神遊其中，怡然自得。”它看得多麼細心，看得多麼專注，神遊其中，忘乎所以！“趣”從何來？來源於內心求知的渴望，只有對外部世界充滿渴望，生命纔有意義。作者的趣就來自於它細察事物“紋理”的探求。“見渺小之物必細查其紋理”，一個“必”字，顯示出它不達目的決不罷休的決心，觀察事物多麼執着啊！有這樣的渴望和執着，必然能“細查其紋理”，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？
有人總覺得自己生活太平淡，一點也不快樂。其實，生活並不缺乏快樂，需要的是發現快樂的眼睛。生活裏的每一個細節都蘊藏着快樂，只是在於你是否感受到而已。愚人向遠方尋找快樂，智者則在自己身旁培養快樂。你看，蚊子、土牆、花臺、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見不過的了，誰沒見過呢？而作者卻從這些極爲尋常的事物中尋得快樂。祕密就在於觀察後的“發現”——一種不尋常的眼光。
以上第一層：樂趣來自細心的觀察。又分兩小層：細緻的觀察要有求知的渴望；還要培養“發現”的眼光。
作者的“趣”，還來自於想象。他“留蚊於素帳中，徐噴以煙”，這樣在他的眼前，便出現了一幅“青雲白鶴圖”——那煙又成了一道青雲了，從蚊子和煙到青雲白鶴圖，作者的想象真叫人拍案叫絕啊！。想像是創造的翅膀。愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推動着進步並且是知識進化的源泉。”沒有想象，蚊子就是蚊子；有了想象，蚊子就成了鶴，蚊飛就成了鶴舞，煙就成了雲，煙繞蚊飛就成了絕妙的青雲白鶴圖！同樣，有了想象，蛤蟆吃蟲也便成了壞人爲非作歹，“捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院”也就成了除惡揚善的英雄行爲。想象和創造就這樣融合在一起。樂趣就在這樣的過程中生髮開來了。
以上第二層：樂趣來自豐富的想象。指出想象是創造的翅膀，由想象而創造，樂在其中。
善於觀察，善於想象，便能從生活中得到無窮的樂趣——這便是《童趣》給我的啓示，也是我喜歡這篇文章的根本原因。
概括全文，點明主旨，指明喜歡《童趣》的原因。
小學生五年級作文700字 篇9
在這秋高氣爽的十一月裏，我們迎着秋日的陽光，伴隨着收穫的季節，迎來了歡快精彩的運動會。
一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來了。隨着運動會的開始，各班隊伍依次入場。此時，鼓號隊那振奮人心的鑼鼓聲在我們耳邊響起，一個又一個班級排着整齊的隊形，大步流星地向主席臺走去。他們個個衣着鮮豔，面帶笑容，昂首闊步，每個同學都顯得特有朝氣和活力。我們的項目有許多：跳高、跑步、扔壘球等等。其中，我們班的李康隊員在比賽中發揮了他頑強拼搏的體育精神，以第一名的好成績進入了決賽。
一到下午，同學們便一窩蜂地衝出教室，奔向操場。來到操場上，這時，200米跑的決賽也已準備就緒，看看運動員們，一個個摩拳擦掌，毫不示弱，我真爲李康捏了一把冷汗。只聽老師大叫道：“預備……開始！”伴隨着“啪”地一聲槍聲，賽場上的運動員們，一個個如狡兔一般，飛離起點，亦如利箭一般衝向終點，引得在場的觀衆興奮不已。我們班的同學拼命地大喊：“李康！加油！一定要贏！”就連一直與李康對着幹的徐洋也大叫：“李康！加油！”一直領先的李康加了一把勁，和一直追着他不放的第二名選手拉開了距離！
可是，當李康跑到一半的時候，似乎累了，雙腳像灌了鉛一樣，漸漸慢了下來，這時，全班同學異口同聲地大喊：“李康！再堅持一下，你就要贏了！”李康好像聽見了，用盡全力衝刺，終於跑過了終點線，在決賽中取得了第一名！當李康帶着微笑回來時，全班同學一起衝過去迎接他。女同學流出兩行熱淚與他擁抱，男孩們親切地和他擊掌，200米長跑雖然不如短跑那樣令人激動，令人興奮，但是絕對比短跑更讓人感動。參加這個項目的同學真正體現了努力拼搏，永不服輸的運動精神，它給我們的遠比成績要重要得多。
所有同學在本界運動會上賽出了成績，賽出了風格，在比賽中綻放了更多的光彩和希望，在比賽中創造了更加多的美好與輝煌，真希望下次運動會快點來。
