五年級場景作文示例

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級場景作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級場景作文1

光陰似箭、日月如梭，轉眼間，我已是一位小學五年級畢業生，在這五年的學習生涯中，我的母校發生過許多精彩的小鏡頭，其中，有兩個令我影響深刻。

“叮鈴鈴……”下課了，同學們把學習用品放在了課桌上，就以閃電般的速度衝向了操場，同學們有的在追逐嬉戲;有的在趕緊玩遊戲，我向周圍看了一下，看見有七八個同學圍成一堆在討論着什麼，我走過去一聽，原來，他們在討論剛纔數學考試上的一道難題，每個同學都想見解證明自己的辦法是對的。

中午休息時間比較長，於是，便有兩個調皮的同學在走廊上追逐打鬧，不只是誰喊了一聲：“前面是老師的辦公室!”兩個調皮的同學聽了，便收起了自己的叫聲，輕手輕腳的退了回來，我看見了這幕場景，便心想：是啊!老師平常爲了我們的學習已經夠累了，我們應該讓老師在中午大休息時好好休息一會兒，不應該讓老師在受累了。

這兩件事都分別告訴了我們同一個道理：我們應該創造一個文明的校園，既能讓老師安靜的休息，又能讓同學們好好學習。

五年級場景作文2

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已是一名5年級的大哥哥了!這5年來我的母校——景東小學有許多充實與美好的小鏡頭，可要說到令我至今難忘的小鏡頭卻只有兩個。

操場上的小鏡頭

“叮鈴鈴……”下課了，只見同學們準備好學習用品就以“迅雷不及掩耳”之速飛奔向了操場，真像天上的流星——一閃而過，我偷偷的跟着他們來到了操場，“哇!這裏好熱鬧啊!瞧!幾個三，四年級的學生在籃球場上打籃球，喲!他們在揮灑快樂的汗水呢!我正準備回去可看見幾個男生圍在一起討論着什麼，我走近一聽，哦!原來如此!他們在討論數學考試上的一道難題，每個同學都想見證自己的解題思路是正確的!喲!他們可真是一羣熱愛學習的好學生啊!

走廊上的小鏡頭

中午午休的時間比較長，老師正好不在，於是就有兩個調皮的學生在走廊上追逐打鬧，不知是誰”驚天泣地鬼神”地喊了一聲：“狼來了!”(狼是我們給我們的副校長王老師起的外號)那聲音就是聾子也會被吵得受不了，那兩個同學頓時停止了打鬧，飛一般的衝進教師，此時我心裏想：“哎!你倆可真不懂事!老師爲你倆操碎了心!你兩就不能讓老師在中午休息一會嗎?

我白了他倆一眼，可這校園裏的小鏡頭我怎麼也忘不了，它們彷彿告訴了我什麼，可它們到底告訴了我什麼呢?

五年級場景作文3

在五年級的時候，我們舉行過許多班隊活動。讓我印象最深的是那次的猜字謎活動。

剛開始，主持人說：這天我們舉行猜字謎活動請大家拿出準備好的字謎，此刻我們以開火車的形式進行，第一位李瑤。李瑤給我們猜的是：一字真怪，看是九點，寫是三筆，形似圓珠。有的同學用手託着下巴，有的同學急的抓耳撓腮，我也撓着頭皮苦思冥想，可怎樣也猜不出來。最後老師說：李瑤大家都猜不出來你宣佈謎底吧。李瑤說：好，謎底就是丸。大家拍拍腦門說：我們怎樣這麼笨啊！最後到我了，我說：自我批評。有的同學望着天花板，有的同學翻着謎語大典，可就是猜不出來。有些同學說：這是什麼怪字啊，太難了。大家異口同聲的說：揭開謎底吧。我說：好，是一個記字，此時說罷我把記字大大的寫在了黑板上。接下來是李瑾，她說：一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出站着想一想。一位男同學說：是一個站字。李瑾說：有點像，但不是。王麗說：是一個立字對嗎？李瑾說：對，就是個立字，李瑾也把立字寫在了黑板上。

大家正高興，但不知不覺就下課了，但是大家都沒有盡，還在相互支招，猜謎語，猜字謎活動變成了我們班最時髦的活動，增加了我們對文學的悟性和興趣。

五年級場景作文4

4月15日下午，三、四年級在體育館舉行拔河比賽。比賽場上，裁判員拿着兩條又粗又長的繩子分別放在左右兩旁，比賽分兩組進行。

緊張的時刻到了，只見參賽隊員個個打着赤腳，比賽還沒開始就着急得緊緊地抓住繩子。場面上，一片凌亂，哨聲、招呼聲、呦喝聲、責罵聲、爭吵聲充斥耳間。只見裁判員高聲地吶喊着，他一手拿着紅旗，一手緊抓繩子，用力吹哨，招呼兩邊放鬆，使紅繩子居中。參賽兩邊壓根兒就沒聽見一樣，有的在把手，有的在踩腳，有的早就憋足了勁，用力拉繩……

裁判員好不容易使紅繩頭落在了中點，隨着一陣短促的預備哨聲——“開始！”裁判員一聲令下，全場頓時沸騰起來，“加油！加油！……”場外的人比參賽隊員還用力，他們奮舉雙手，隨着“加油”吶喊，用力甩向自已班的一邊。我們班的樑秀貞，別看他瘦瘦的，可全身往後倒，腳尖磨着地板，咬着牙，臉鼓得像個包公。也許是大家太用力吧，木地板象要下沉似的。場面上難分難解，眼看四（3）班就要贏了，可不知爲什麼，紅頭繩又移到了四（2）班那邊。頓時，場上掠過一陣騷動，“三班——加油！三班——加油！……”整個場館又沸騰了。

“嘀——”隨着一聲哨響，四（3）班贏了！

五年級場景作文5

跑籃比賽

星期五下午第三節課，我們五年級進行了跑籃比賽。

我們踏着整齊的步伐，個個精神抖擻。抑制不住內心的興奮與激動，我們早早地就來到了操場。

各班參賽選手都站在了指定地點，幾個同學已經開始摩拳擦掌，躍躍欲試了。隨着一聲清脆的哨響，帶頭的楊宇軒和葉誠應聲而出，只見楊宇軒一邊運球，一邊邁開大步。風把他的劉海吹了起來，他的臉也因爲緊張而變得通紅。胖胖的身子一抖一抖的，看起來十分費力。接近籃筐了，他右手一擡，順勢往上一跳，再用雙手一託，籃球顯得十分聽話，一下就進了籃筐。這動作顯得十分嫺熟。

相比之下，對面的葉誠就顯得有些急促，他雖然跑步速度遠遠超過楊宇軒，但跑到籃筐下時，還是出了些小麻煩——籃球像一個淘氣的娃娃，在籃筐上滾了一圈，然後——“撲通”一聲掉了下來！我們都屏息凝視，心揪得緊緊的。只見他立刻撿起球，用力一投，這回籃球在空中劃過一道美麗的弧線，穩穩當當地落在了籃框裏。他又迅速接過球，瀟灑地一個轉身，飛奔而去。紅色的跑鞋在陽光的照射下閃着光芒。此刻，我真恨不得葉誠腳上的不是鞋，而是踩着風火輪，好讓他跑得更快，投得更準……

比賽繼續進行，操場上人聲鼎沸。在此起彼伏的加油聲中，時光飛快流逝。

一會兒，比賽結束。成績出來了，五（1）班第一名！我們歡呼着，雀躍着，回到了教室。這次比賽再一次驗證了，一份耕耘，一份收穫。

五年級場景作文6

“嘟——嘟嘟——”汽車的喇叭聲、人羣的喧譁聲伴隨着我們走出校門，放學回家啦！媽媽帶着我開車回家，纔剛剛開到實驗幼兒園橋頭前，糟糕！這交通就像一隻被翻過來的烏龜，久久不能前進，有人不斷地按着喇叭，車子卻還是一動不動。

我們正在耐心等待着，突然，一位開電瓶車的大叔火急火燎地衝到我們對面的車道，對着那輛擋住他路的黑色小汽車一陣痛罵：“你幹什麼不走，你不走別人還要走呢！”大叔的嗓門可真大！那位黑色車的車主原本還因爲開不過去懊惱着，這下更火上澆油了。他衝出車門，指着大叔的鼻子罵：“你自己看看，前面這麼多電瓶車開來開去，這路根本過不去，你讓我往哪裏開！我就問你你讓我往哪裏開！”車主氣急了，順帶加了幾句髒話……大叔也不甘示弱，他們爭執地不相上下，眼看就要動手打人了。周圍的人們發現不對，勸導他們。在衆人的勸說下，這場“世界大戰”總算沒有爆發。可那位開電瓶車的大叔就像獅子吃肉沒吃飽，臨走了還轉身罵了幾句。車主忍無可忍，拳頭又揮上了，正好被跑過來的交警攔住了。在交警的嚴厲制止下，大叔終於走了，車主也回到了車上，繼續等待。

很快的，在交警的指揮下，道路迅速恢復了通暢，車流來來往往，井然有序。

我坐在車上，親眼目睹了這次吵架的場景，印象深刻。我想，如果我們都能心平氣和地說話，不管遇到什麼，控住好自己的情緒，不要暴躁，不要不分青紅皁白一開始就罵，好好交流，不就有個好結果了嗎？

五年級場景作文7

星期六的一天，我和媽媽一起去遊樂園玩。一到遊樂園的門口，就聽見了震耳欲聾的機器聲。

我一看見遊樂園，就欣喜若狂地跳了起來。公園裏真是人山人海，熱鬧非凡啊！

我又來到了遊樂園內的動物園裏，我看見了：美國大獅子、東北虎、小熊貓、美麗的孔雀……

遊樂園裏，還有很多寫生的學生，我走到他們的旁邊，看見他們的`畫都如花似玉，我真羨慕無比。

我發現有許多人都在玩很刺激的海盜船，看上去很好玩，於是，我就也上去玩了，海盜船要開始了，當時我一點都不害怕，到了高潮，那時我很害怕，真的像風飛出去一樣，我害怕的不敢睜開雙眼，到了最後我還是睜開了雙眼，看見了藍天白雲，我覺得坐海盜船一點都不可怕，我下來了。我把這個經過跟媽媽說了，媽媽說我很勇敢，這一天，是美好的一天，我希望天天都能在遊樂場玩。

看到這個人聲鼎沸的場景，它太吸引人了。如果一個人心情不愉快的話，只要到這裏來，看看這裏的景象，聽聽這裏的優美的音樂，看看這裏的舞蹈，欣賞着他們動人的舞姿，你就會忘記一切的煩惱和憂愁。

這樣的場景給人們帶來了快樂，我非常喜歡這樣的場景。

五年級場景作文8

上週星期一下午，學校組織全校同學清潔教室，迎接全校的大衛生檢查。

我們班接到通知後，冼老師就向全班同學佈置大掃除的工作任務分配。老師佈置完工作後，自己也投入這次大掃除中。

大掃除開始。看！同學們一個個幹勁沖天，有的掃地，有的擦黑板，有的拖地……只見班長小欣拿着掃把，彎着，把教室的每個角落都打掃得乾乾淨淨，額角上滲出了汗珠，他也顧不上擦一把，不愧是我們班的小領導。連我們班的“調皮鬼”李名在班長的感染下也把原來橫七豎八的桌子排成了一條直線。

我的任務是擦玻璃。我先擰來一桶清水，把抹布放進水裏浸溼，擰乾，然後擦玻璃。我反覆擦，使勁擦，可是玻璃上的幾處黑影老是擦不掉。哦，原來那是幾道幹了的土，難怪擦不掉。於是，我用一根小棍輕輕地捅掉它們，再來擦抹布洗了一次又一次，擦了一遍又一遍，玻璃清亮透明，我樂得自個兒笑了。

大掃除結束了，同學們看着煥然一新的校園，心裏愉快極了，大家你看看我，我看看你，個個都成了“小花臉”，我們笑得腰都直不起來。這時，我想起了一句名言：只有勞動，纔有收穫。

五年級場景作文9

這真是一次令人難以忘懷的拔河比賽．

這天下午，我們五年級在操場上舉行的拔河比賽．拔河比賽即將開始了，何老師喊一聲：預備----''同學們立即入場，雙手象一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準備。

老師哨子一吹，同學們就進入了緊張的狀態。大家先是一齊後仰，此時在一齊用力，費了九牛二虎之力，在場參賽的同學個子都是高大的，個個精神振奮，鬥志昂揚，只有一個人例外，他就是----四(2)班的小明，別看他又矮又瘦，可他的力氣大着呢。有的同學累得汗流夾背，加上，太陽當頭照，同學們的臉都紅得像個大包公似的。場外的拉拉隊正在一個勁喊着:加油--加油!''那加油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。同時，周圍的氣氛也越來越變得活躍。同學們的情緒也十分激動。那麻繩中間綁了一個紅色的小球，那紅色的小球一會兒向左，一會兒向右移。過了一會兒，也不能分出勝負。只好到第二局才能分勝負。此刻雙方力爭，不甘示弱。拔呀，拔呀!繩子慢慢的移到我們這邊了，我們又加了把勁。最後，我們贏得了第二局的勝利，一轉眼，第三局又開始了，我們交換地方，我們信心十足，不急不燥，齊心協力地拔呀，拔呀!結果，第三局又是我們贏了。

這真是一個令人難以忘懷，永記心頭的場面。

五年級場景作文10

楓葉，勾起了多少傷心的往事……——題記

秋天又到了，楓葉紅的似火，你看到了麼?有針葉形的、圓形的、今年的楓葉開的很似茂盛，小巷裏又鋪滿了紅似透火的楓葉，行人路過都感傷至極，唯獨你我卻不會，如今我卻是一個人路過，腳步是如次的沉重。

我依稀的記得：你飽含風霜的臉上，深深地皺紋如刀刻一般，你那佈滿皺紋、長的黃黃的繭的手，做過多少粗活啊，那是個秋高氣爽、楓葉飄落的一天，你就是用你這手拉着我走過這條小巷的，那時你給我講你的往事我聽得眼淚都嘩啦啦的流下，你卻和我說“傻瓜，你哭什麼，爺爺都挺過來了，你要努力學習啊我對你有希望，孩子，加油啊。”我把頭點了點，我用那充滿淚水的眼睛看着你，我看到你臉上佈滿的皺紋，那蒼白的頭髮，每次回到家上樓梯的時候你總抱怨樓梯太長，走不動了，你知道我聽你這樣說我又多心痛麼?

今年的楓葉又紅了，可你卻，你知道麼?我認爲最美的風景卻不是法國的埃菲爾鐵塔的風景也不是荷蘭的鬱金香和風車，而是和爺爺你一起走過楓葉時的風景，那是我人生中最美的風景。