他五年級作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的他五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他五年級作文1
遊戲是一種樂趣，而網絡遊戲令許多青少年身心招手摧殘。我痛恨網絡遊戲，因爲他毀了我的好朋友楊紫達。他原來是一個多麼優秀的學生啊！
我和楊紫達在讀一年級的時候就認識了。當時我和他是同桌，我們剛好都是組長，我們上課的時候的互相傻笑。他是一個很愛說笑、很善良的人。我和他的感情一天比一天好，但就因爲那一次就讓他徹底的變了。
事情發生在一天早上的時候，我來到班級，看見楊紫達在座位上發呆，便走過去對他說：“你怎麼啦！是不是有心事啊！”他說：“我有心事關你什麼事啊！真是狗拿耗子——愛管閒事。”我聽了，表面上只是笑了笑，而實際上猶如遭受了天打雷劈，十分難受。我很疑惑最近怎麼了楊紫達，怎麼變得那麼愛說髒話，也變得很冷漠了。
於是我下午放學決定去跟蹤他。一到下午放學我就趕緊收拾書包跟蹤他。我看見他往一個小巷子裏跑進去，我走進去一看，原來是一間網吧啊！我看見楊紫達正在津津有味玩網絡遊戲。原來是這樣啊！難怪他最近成績退步了不少。我接連幾天都跟蹤他，他還是一直去那間網吧。
過了幾天，我到班級對同學說：“我告訴你們一個祕密，楊紫達最近每天都去網吧玩遊戲。”他們回答：“這件事我們早就知道了，而且他爲了玩遊戲還經常偷拿家裏的錢。像有一次，他騙他的父母說又要交班費了，結果就把這些錢拿去玩遊戲。每天打完遊戲回到家，就騙自己的父母說在班上補習。”
我希望楊紫達能改過自新，不要在沉迷於網絡遊戲裏了，希望他能變得和以前一樣那個善良、熱與幫助別人的楊紫達。也希望那些沉迷於網絡遊戲的青少年能夠醒悟，早日過上幸福美滿的好日子。
他五年級作文2
我們班有一個小男生，他有一張獨具風格的刀削般的瘦臉，還有一對有神的柳葉眼和可愛的招風耳。他雖然骨瘦如柴，但依然整天蹦蹦跳跳的，好象有用不完的勁似的。
瞧吧！音樂課上，蘭老師正彈到《小紅帽》中大灰狼那一段時，他就像發瘋一般學着惡狼向前猛撲過去，就像在捕取獵物似的，嘴裏還大聲吼着。蘭老師一回頭，他立刻警覺得惶惶而退，等蘭老師的目光掃視到一大組時，他早似姜太公一般了。
他有一個“壞習慣”，那就是愛管閒事。如果他當組長，他那個小組的作業一定是天天交得整整齊齊。他總是不停地催着小組成員交作業，直到每個同學都交完爲止。他還喜歡橫插一腳，幹些與自己毫不相干的事。我的桌子歪了，他走過來，略帶傲慢地說：“小王，你的桌子歪了，快扶正！”我隨口一句歇後語：“狗拿耗子--多管閒事！”他見我不高興，就沒有再說什麼，幫我把桌子扶正了。他是不是很善良呢？
他也有乖巧可愛的一面。語文和數學課上，他總是全神貫注的，一動也不動，像一尊佛一樣，一對可愛的招風耳恨不得把所有的知識都聽進去。老師提問時，教室裏總有他的一隻青筋突出的小手在空中搖擺，唯恐老師看不見似的。因此，他被老師抽中回答問題的命中率十分高，他也能給出讓老師心滿意足的好答案。
他閃亮着美好之光的身上，有一個小小的缺點：不愛乾淨。瞧吧！一下課，他就衝了出去，玩得大汗淋漓，還滿身濺滿了泥水，穿着紅衣服的他變成了一隻“多點紅瓢蟲”了。
他到底是誰呢？或許你早已猜到了，他就是好心腸的季子揚。
他五年級作文3
他是吳乙，我們班公認的‘特殊生’。你說一個語文16分的人能不特殊嗎？他能在我們學校待下來的原因是他老爸經常給科學課提供材料，全年級要辦的PPT也被他一個人包了。
不過，有強烈的影就有強烈的光，偉人在光下也會有影子，更何況一個智力低下的的人呢?
他很喜歡爲班級做事，爲別人做事，這一點連再不喜歡他的語文老師都承認。
因爲，每天他都願意下去擡飯，一個人擡着全班的飯上三樓，不累嗎？累，肯定有種十分想報怨的感覺，但他不，還能堅持一年，什麼利益也沒有的堅持一年，如果他以後當搬運工，老闆就笑的哈哈哈哈了。擡完了飯，吳乙又坐在飯旁邊的凳子上開始幫同學打飯了，一勺飯一定不會怎麼累，58勺呢（我們班上有58個同學），一定會很累吧。但他也堅持了整整半年。如果他以後再當搬運工的同時再給別人打飯的，老闆就會露出一嘴牙的笑。
幫別人打完飯，他一口還沒吃，又要幫沒吃飽的同學再去打一堆飯菜，老師有時不允許，自己都還沒吃呢，還爲沒吃飽的同學着想，一個班上有5個這樣的人，其他人就再也不需要勞動了。
剛吃完飯的吳，放下碗，趁着大部分人出去玩的時候打掃起教室來，有時還去掃包乾區，午休回來，包乾區被打掃的乾乾淨淨，沒有一片葉子，全程都是他一個人做的，回來的時候也不炫耀，該幹啥幹啥，如果他在搬運工打飯工兼清潔工，老闆一想起他就會一臉的幸福，公司有這樣的人才，蒸蒸日上是遲早的事。
他就是我們班的吳乙，一個熱愛勞動的人，一個活雷鋒！
他五年級作文4
人與人之間的交流不僅可以用嘴巴，也可以用眼神，還可以用動作。通過一個眼神明白別人的小心思，是不是很厲害？
那天上午，我和朋友們一起滑着滑板，一路滑往小公園，公園的銀杏樹葉就像一個個金元寶在搖錢樹上笑，金光閃閃。一個小男孩正低頭在小花園石頭上有氣無力的用石頭玩“#”遊戲，我們像一個個小小探查員似的，偷偷地圍到他的邊上。這時，一個同學和他搭話：“嘿！我們一起玩吧，人多才更好玩啊！看你這樣也很沒意思吧！而且我們都是學生啊！”一霎那，我看到了他用一種渴望的眼神看過我們每個人手裏的滑板，雖然很短暫。可他沒說話，繼續玩他的遊戲。
我們覺得無趣，於是到一邊開始玩我們的滑板。我一邊滑一邊想：“那個小男孩是不是連一個朋友也沒有？連我們班最熱情的同學和他搭話他都不搭理。”我一邊滑一邊偷瞄着那個男孩，發現他看着我們的滑板流露出那種渴望的眼神，“他是不是很想玩？”我決定幫助他，滑到他的面前：“你想玩嗎？我可以借給你玩一會。”他的眼中閃過一個興奮的眼神，可是他馬上又低下了頭，“你是不是不會？我們可以教你。”此刻，小男孩微微的點點頭。
秋風吹來，吹動了樹葉。小男孩站上了滑板，我們扶着他，慢慢地滑行，一次次地摔倒，一次次地爬起來，蜜蜂的嗡嗡聲他沒聽到，小鳥歌唱的聲音他沒聽到，就連路人有趣的交流他也沒聽到。他的臉紅得就像一個蘋果，眼中洋溢着歡樂的眼神好看極了。
過了一會，小男孩的'媽媽來了，他帶着歡樂的眼神揮手和我們道別，那眼神深深刻在我的心中，原來從一個人的眼神也能讀懂一個人的心思，我想我應該是讀懂了他的眼神。
他五年級作文5
生氣、開心、傷心……相信大家都經歷過吧!那麼我印象中最深的一件事是這樣的。
記得那天我從學校回來，媽媽問我：“今天作業多不多，難嗎?”我回答：“不多，不難。”吃完晚飯，我開始寫作業，我時不時東張西望，就是踏不下心來好好寫，一心想着玩兒。到最後，竟還有幾道題不會。等到我洗澡的時候，媽媽一如既往地給我檢查作業。
等我從衛生間出來的時候，發現情況不妙。媽媽沒理我，甚至連看都沒看我一眼。我往近湊了湊，看見媽媽臉上沒有任何笑容，這時媽媽把我的作業本往沙發上用力一摔，說：“你看看你寫的作業，一共就這些，你自己去看看你這錯得多離譜，快去!”我一看，哎，果然是錯題連篇啊!我改啊改，改了十五分鐘，自以爲全部都改好了，可是給媽媽一看，媽媽臉色更難看了，她用生氣的眼神瞪了我一眼，然後又焦急地對我說：“你看看，你改了這麼長時間，改對了多少?你的心思在學習上嗎，不想學算了!”我又檢查了一遍，發現之前錯的也就才改對了一半兒。我又改了很長時間才改完，但是，我發現還有一項作業沒寫。這可是火上澆油啊!我沒有把這個消息立刻告訴媽媽，猶豫了一會兒，才壯起膽子告訴了媽媽這件事。果然，媽媽再次大發雷霆，暴跳如雷地說：“你連作業都完成不了，還上什麼學，去打工吧!退學吧!別上學了，學你也學不會。”說完頭也不回地去洗澡了。聽完媽媽的一番話，我的眼淚不禁在眼眶裏打轉轉。在媽媽洗澡的時間裏，我既慚愧又傷心地完成了這項“艱難”的任務。
我現在也體會到媽媽當時急迫的心情，其實，媽媽是用心良苦，都是爲了我好。以後，我要更加努力地學習，不要再讓這種事情再次發生。
他五年級作文6
雖然和他只見過一面，可是對他的印象卻永遠也忘不了。他瘦瘦的，高高的，活像一根“麻桿兒”，他耳朵尖尖的，像一個外星人似的。除了這些他和普通人長得一樣，沒什麼特別的特點，但是他是一位技藝“資深的變臉師！”
那一次，我在千山公園看到了他，他當時正向一位小朋友索要糖果，一下子給我留了一個兇殘惡煞的印象，他板着臉，怒視着小朋友。好像小朋友不給糖，就要把他撕成碎片一般。小朋友非常害怕，只好把糖給了他，這時，小朋友的爸爸回來了。他的臉上一下子七十二變，從陰天轉回了晴天。他微笑着對小朋友說：“小朋友，在外面吃糖很容易被壞人打劫呀。”他把“壞人”這兩個字說得極其重，一副非常不情願的樣子。小朋友的爸爸看到了，說他是個好孩子，要他跟小朋友玩一會，自己出去有點事，一會再回來。小朋友爸爸走後，他的眼中又流露出了邪惡，他晴天的心態早已經不見了。他惡狠狠地拍了那小朋友一下，小朋友“哇”的一聲哭了出來，他手無足措的的背過臉去。小朋友這時候一溜煙逃跑了。等他發現之後小朋友已經跑遠了，他用他修長的腿追了上去，別看他的那腿長，可是他跑得不快，沒有追那個小朋友。他一臉的“囧”樣，由原來的陰天變成了霧天。
他雙手背後，嘴裏吟着“世人誰知我難處，我只想吃棒棒糖。”然後他一副愁眉苦臉地走出了千山公園，然後消失在了人羣中。
正因爲他“變臉”的強大本領，所以他的形象一直的徘徊在我的腦海之中。
他五年級作文7
他黑黑的、胖胖的。正做着值日的他，乾的是那麼認真，那麼努力，臉上滴下了豆大的汗珠。他就是我們班的體育委員----鄒景濤。
從一年級開始，班裏有些同學就養成了不做值日的壞習慣，要不就是找藉口走，或者就做一點值日，把其它的任務全推給別的同學。不論老師怎麼教育他們，他們都 屢教不改。有時做值日的太人少，出現值日做不乾淨的情況。大片的紙落在地上，同學看都不看，就像沒有似的，就差校長在全校同學面前批評了。看着我們班做值 日的同學一天比一天少，作爲班長的我心也涼了半截。
星期一，又該我們組做值日了，有的同學又溜走了，只剩下三個人做值日，我真是又氣又恨，可又沒辦法。我們三個同學開始做值日，做着做着，令我們意想不到的 是鄒景濤同學氣氣喘噓噓地跑進了教室。他對我們說：“來，今天我和你們做值日吧。”聽到這句話我們幾個都面面相覷，以爲他在開玩笑。我對他說：“你別騙我 們了，學校就要開運動會了，你不參加400米跑的訓練嗎？”他笑嘻嘻地對我說：“沒關係，我回家再去練吧”說者一手奪過我手裏握着的掃把，就掃了起來，他 的臉上滾動着汗珠，可是，他顧不得擦一下。隨着一聲“好了”，我們幾個值日生擡起了頭，被眼前的景象驚呆了，一條條幹淨而整潔的過道，擦的發亮的櫃子，沒 有一點灰塵的黑板，空空的垃圾桶都展現在我們面前。我對鄒景濤說了聲：“謝謝。”鄒景濤卻對我們說：“謝什麼，爲集體做事是應該的，以後我幫你們做值日。 ”他不僅幫每個組做值日，還幫助老師幹些力所能及的事，我真爲班裏有這樣的好同學而感到驕傲。
我眼中的他是是一位關心同學，樂於助人的同學。
他五年級作文8
我們班裏有這樣一個人，只要你向別人提起他，五年級一班的同學就會告訴你，他是一個地理小博士。他有一個圓圓的頭，肉嘟嘟的小臉，小小的眼睛上戴着一副圓圓的眼鏡，有一個胖胖的身體，西瓜般大小的肚子，他的這副模樣很像戴着眼睛的大白。如果你問我他是誰，那就讓我來告訴你，他叫——曹明軒！
曹明軒不僅很可愛，而且他的學問還不少呢！
有一次，裴老師給我們說：“曹明軒知道各個國家的首都。你們不信可以問問他。”這時李林軒問“德國的首都是哪？”“柏林，太簡單了！”曹明軒把頭擡得高高的，自豪的回答。“瑞士的首都是哪？”徐錦泓挑挑眉問。曹明軒不假思索地說：“伯爾尼呀！”他說完，同學們有的連聲叫好，有的非常驚訝，還有的好像有點不服氣。裴老師看了看不服氣的同學，說“大家繼續問。”顏瑞晨問：“澳大利亞的首都在哪兒？”“堪培拉，大簡單了，能不能說點難的？”他驕傲地說。“印度的首都是哪？”劉玥辰問。“呃......”我想，不會吧，這就把曹明軒難住了？裴老師不是說……“哦，哦，哦，對對對啦，是新德里！”我還在想，他已經回答上來了。同學們都連忙鼓掌，裴老師說：“大家看，曹明軒知道各個國家的首都是名副其實的吧！”“對，對”同學們說“那我們給曹明軒一個稱號把，就叫地理小博士。”“好”同學們說，曹明軒呢，臉上露出了得意的笑容。
“地理小博士”的這個稱號就是這樣來的，不過他得到這個稱號也付出了很多，所以，我們要好好努力，也像曹明軒一樣，有豐富的知識。
他五年級作文9
風呼呼地吹着，天空中烏雲密佈，不一會兒就下起了小雨。只見他裹了裹衣衫，縮了縮腦袋，仍然漫無目的的走着。
他是我們班的好學生，也是我的同桌。每次上課都認真聽講，積極回答老師的問題，每次考試都名列前茅，是我們眼中羨慕的對象，是老師眼中的好孩子，可這次他卻考砸了。
那一天我們期末考試了，所有的人都很緊張，害怕自己考的不好。考試過後，老師拿着改好的卷子走了進來，開始髮捲子了，突然老是念到了我同桌的名字，他急忙走過去拿試卷，他看到試卷上鮮紅的80分，他驚呆了，幾乎不敢相信，但上面赫然的寫着他的名字再一次證明那就是他的。他又看了看我的試卷，低着頭說：“你考的還不錯呀。”說着他倒吸一口冷氣，慢慢的低下了頭，簡直要把頭埋進課桌中。又感覺他是要找個地縫鑽進去，他的臉漲得通紅，像一個大蘋果。這時一陣風吹過，把他的試卷吹落在地面上，可他沒有絲毫的反應，眼睛直直的看着前方，彷彿時光凝固了一般。
這時放學了，老師請他來到辦公室，他好像沒有聽見一樣。我碰了碰他，他才被我帶入現實，急忙向老師的辦公室走去。等他回來時，雖然我不知道他被老師怎麼了，但他的眼角掛着淚水，我想老師一定是嚴厲的批評他了。
雨繼續下着，隨着放學鈴聲的敲響，同學們都急匆匆的趕回家了，只有他慢慢的向家裏走去。雨水打溼了他的衣衫，風吹亂了他的頭髮，他卻全然不知，不知是雨水還是淚水滑過他的臉頰滴落下來，他告訴過我，如果他考不好，他的媽媽會傷心的。他明明好好複習了，爲什麼還考的不好呢？他傷心極了。
不知何時風停了，雨住了，天空出現了一道美麗的彩虹，他擦乾眼淚向家裏跑去。我也相信他一定能守得雲開見月明。
他五年級作文10
他是我的爺爺，一個非常典型的戲迷愛好者。
那是四年級寒假的一個下午，我打開電視機準備看綜藝節目，爺爺也正坐在牀上哼着京劇。他搖頭晃腦，邊唱還邊用手比劃着，我們都不敢打擾他。
我已經將電視機打開，正準備看綜藝節目，可一不留神遙控器就從我手上到了爺爺的手裏，接着就播放起了京劇。不僅如此爺爺還完全不顧我的感受給我講起京劇的知識，他眉飛色舞地說：“京劇有生、旦、淨、醜、武行、流行，七行角色。生通常代表男性，旦通常代表女性…”“我知道了，知道了”爺爺的話音未落，就被我打住了，其實爺爺這些話已經說了好多遍了，可他仍然興致勃勃地、絲毫不顧及我這聽衆的感受。爺爺看京劇開始表演了，也顧不上我了。他鼓起掌來，一會兒鼓着腮幫子跟着唱，一會兒站起來學着表演者的樣子筆劃着動作。那架式儼然是個京劇表演者。可真是一個不折不扣的京劇迷呀。看電視間隙爺爺還興奮地問我“知道這個故事講了什麼嗎?我來給你講講……”“不用了，爺爺，我的作業還沒寫完，我去寫作業了”我趕緊藉機兔子似地跑了。
還記得那一次，奶奶不在身邊，爺爺便成了廚師，一邊做飯，一邊哼着京劇。差點兒把鍋燒糊了，爺爺連忙熄了火，不得不說爺爺真是一個鐵桿京劇迷啊!
爺爺這個京劇迷，每次看到京劇表演，便會陶醉其中。
他五年級作文11
那是五年級開學的第一天，他剛剛轉到這所學校。踏進這所陌生的校園，步入陌生的環境，走進陌生的教室，有太多陌生的面孔。面對老師、同學，他有太多的緊張和慌亂。下課了，他孤獨地坐在課桌前，看到旁邊的同學三五成羣， 有說有笑，他不禁想起和老同學一起快樂玩耍的情景……
“你叫什麼名字?”話音未落，一隻手搭在了他的肩上，輕輕地拍了拍他。一個瘦小的女孩用她那炯炯有神的大眼睛望着他。“走，我們出去待會兒吧!”她邊說邊把他拉到了教室外。她的語氣，是那麼溫暖，那麼親切。看着她快樂的笑臉，他一下子放鬆了，內心的孤獨感漸漸地消散，逐漸認識了一個又一個新朋友。
轉眼半年過去了，元旦的腳步臨近了。讓他意想不到的是，他原來學校的同學們打來電話，邀請他回去參加班級元旦聯歡會。踏進離開許久的校園，這裏的每一朵花，每一棵草都那麼熟悉。他飛奔到了三樓，站在教室門口，靜靜地聽着裏面熱鬧的聲音，心裏無比激動。“嘿，曼江!”第一個發現他的果然是他最好的朋友。全班40名同學的目光一下子聚集過來。他微笑着向教室裏走去，同學們都圍在他身邊，拉着他的手，用關切的目光望着他。班主任老師仍然那麼和藹，那麼慈祥。他激動得說不出話來，淚水在眼眶裏不停地打轉。他和老同學一起完成了聯歡會上的壓軸節目——水果拼盤。那天，快樂縈繞在每一個同學的心田……
“結識新朋友，不忘老朋友……”每當這優美動聽的旋律在他耳畔響起，他總會想起那一個個感人的時刻，總忘不了這濃濃的同學情。
他五年級作文12
我有這樣一個同學，他背有點兒駝，總是不見他把自己的腰挺起來。他長得很黑，發出的聲音總是很古怪，很特殊。最有紀念意義的是他在一年級時不小心磕在水池邊上，眼睛和鼻子中間留下了一道閃電似的傷痕，這道疤讓他顯得個性十足。
他讀的書很多很雜，總是讓人摸不清他到底喜歡看哪一類的書。他喜歡數學，總是拉着我們和數學老師一起討論數學問題，他數學課上發言最積極，學習很主動。他遇到問題愛刨根問底，不弄明白決不罷休。記得四年級時，他正在讀一本數學書，遇到了一道難題，來回找了我們喜歡數學的同學好幾趟解題，硬是沒把難題解決，最後找來數學老師，給我們講了講，我們恍然大悟，紛紛感謝他讓我們又學習了一些數學知識。
他還很有商業頭腦，這不，這段時間正利用自己聰明的大腦和會拼魔方的雙手掙錢呢！我們想跟他學拼魔方，他把手伸到我們面前：“掏錢，學費5元。”可真是知識產“錢”哪，他在逼着我們自己學會呢！“那，幫我拼一次好嗎？”他又把手伸出來，一手拿去了魔方，一手繼續往你眼前伸：“欣賞一次，五角，等你學會了，就不收錢了。”我們灰溜溜地拿回了魔方，只好偷偷回家學去了，希望有一天和他一決高下。
這樣一個聰明、機靈、陽光的男孩，你們猜猜，他是誰？
他五年級作文13
今天體育課上我們玩得非常開心，可是上到了後面，就不一樣了，因爲我們不知不覺地早退了，這下惹怒了周老師。
下課鈴還沒響，老師還沒有叫集合，我們一大半人都回到了教室。在教室裏吹了一會空調，體育老師衝了進來，手指着我們怒吼道：“誰讓你們上來的！我讓你們下課了嗎！”說完，他又大喊道：“全部都給我出去排隊！體育館那裏集合！”只見他手上青筋暴起，臉紅得像一頭髮怒的獅子，十分可怕。
我們按照老師的要求，乖乖排好隊來到了體育館。老師跟我們說：“我在這裏吹了三聲口哨，第一聲沒有人看過來，第二聲籃球場的一些人才看了過來，直到第三聲纔有人過來，還特別少。”然後，他就走進器材房。一會後，老師拿着一個名單走了出來，他讓留在這裏的人先去吃飯，然後他就對體育委員說：“你把在場剩下的人名字那裏畫個圈，包括你自己。
體育委員拿着筆一一記下我們。這時，蘇老師電話周老師:“喂，老蘇啊，我讓那些留下的人到時直接去吃飯……嗯……等到了吃飯的時間我會讓他們去吃飯的……好的。”
老師轉過身來，嚴肅地對我們說;“你們遲到也就算了，但是早退是不可以的!你們這些人上課我會重點盯着你們，以後體育器材輪不到你們碰！”時間一到，他就揮了揮手，示意我們可以去吃飯了。
周老師生氣很有“水平”,我暗暗發誓：下次不敢隨便早退了。
他五年級作文14
他很可愛，也很幽默。雖然說：“男兒有淚不輕彈”，但他流淚了，他爲何何哭泣，有什麼能讓一個40歲的男人流淚呢?
他是一名教師，他有着高尚的職業和穩定的工資，他到底爲何而哭?
雨淅淅瀝瀝地下着，他來到了教室給他的學生上課，他上到了一半，看見自己的學生都是懶洋洋的聽着課。他心裏可能是抑制不住的一陣陣刺心的痛吧!他不停的搖頭，放下粉筆，嘆息着，可能他沒想到他教的學生競是這樣，他覺得自己很失敗，還可能是他爲他的學生而感到悲哀吧!
他沉默了許久，終於他忍不住和他的學生講起了大道理，可能沒有多少同學在聽，但他還是不住的重複講着，哪怕，他的學生只聽進了一點點。我在想：他爲什麼這般執着呀!
講着講着，他講到了自己的親人，他訴說着自己的故事：
父親有我兩歲就去世了，只有母親和我們四個兄弟姐妹相依爲命。母親含辛茹苦地把我們撫養成人，我要報答母親，所以我只能用優秀的成績做爲唯一的報答。
“窮人的孩子早當家”，我也不例外。因爲家裏比較窮，不能讀高中，所以即使有了優秀的成績，卻選擇了讀師範，要個飯碗，讓母親不再那樣的勞累，而如今，我面前的學生卻是如此這般的荒廢學業，有書不去讀!怎能叫我不寒心!
他說完後，眼眶中閃爍着淚花，他急忙轉身向着黑板，背對着他的學生，拭去自己眼角的淚水，他一邊擦一邊說：“孩子們，你們要懂得珍惜!”
可是，他不知道，聽完他的一番話，我們之中已有許多人流下淚水，是同情?是感動?更多的應該是感謝吧!
感謝他，那麼的熱愛這份職業;感謝他，那麼的愛着我們;感謝他，讓我們明白該怎麼做。
他五年級作文15
看！她有一雙大大的眼睛，一個小巧的鼻子鑲嵌在不大的臉上，頭上是濃密的頭髮，烏黑的劉海蓋在額頭上。
可是，別看她長得有一副淑女樣子，給人一種弱不禁風的樣子，但她做起事來卻是毫不淑女，是一個名副其實的“女漢子”這也非常對的起班裏同學給她起的外號“假小子”。一到下課，她就在外面的操場上面和一羣男孩子打鬧，有的時候，有人惹她的時候，她就會毫不猶豫地上去找那個人，別看她長得很淑女，但是其實打起架來誰都打不過她！
她還有另外一個外號，叫“小辣椒”。提起辣椒，很多人想起的便是它的火辣吧，沒錯，她就是這樣的一個人，脾氣火爆。記得有一次，一個男生撞到了她的好朋友，還不道歉，她立馬就衝上去爲好朋友報了仇。
雖然她有“假小子”和“小辣椒”的外號，但是她還是很富有同情心的，記得有一次，她看到了一個高年級的男生把一個一年級的小孩撞倒了，還露出很不耐煩的表情，想轉頭就走，她上來就衝上去，把那個高年級男生罵了一頓，但是那個男生明顯是她打不過的，於是她扶起了一年級的小孩，並且告訴了老師，老師把那個高年級男生罵了一頓並且讓他一年級小孩道歉。
哈哈，這樣一個脾氣火爆又富有同情心的女孩是誰呢？告訴你們吧，那個女孩就是我自己呀！
