【推薦】五年級對手作文九篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的五年級對手作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級對手作文 篇1
這幾年裏我唯一要感謝的是我的對手。爲什麼呢?因爲這幾年裏是她一直在助我。
我的成績並不是很好，但是還算穩定。因爲正是她給了我一切競爭的動力，她不斷地惹我挑畔我，不斷地讓我生氣去跟她競爭。但是她卻讓我誤以爲她在玩我，有好幾次她在挑畔我時，我都沒有把她的話放在心上，失去了一些動力。她用武力來鬥，因爲我的武不會爆，而且我也沒有真正的動過，所以我認爲她會用成績在把我一點點的比下去，我要做給她看，滅滅她的威風，如果沒有她我失去了對一切事物的動力，我還是要感謝她。
不過，我有一個爆脾氣，別人做的太過憤的話，我就不客氣了，惹了我，我就得還。爲什麼我有暴脾氣呢!這跟男生們也有關係，他們也總是不住的惹我生氣，所以我慢慢變得的愛生氣了。如果不是她我的脾氣根本好不了，她每一次都惹我生氣，我氣後她就用武力來解決。有時她擔心我的驢脾氣又犯了，放學時時不時的看看我，看見有男生欺負我時，她會上前揍他一頓，然後告訴他不準再惹我，不然就是今天的樣子。於是我的驢脾氣就再也沒犯過了。當然這要感謝的還是她。
她就是我的妹妹，我非常的感激她。
五年級對手作文 篇2
我從小就喜歡打籃球。跟着爸爸一起練習，日復一日，年復一年，我的籃球水平越來越高，漸漸的，小區裏的小夥伴幾乎沒有人打得過我了。直到今年暑假，小區裏出現了一位“高手”。
他剛來時，我覺得就是一個外來的弱者，不以爲然。那天，他看整個球場空蕩蕩的，只我一個人練球，就主動上來挑戰：“我倆賽一場，怎麼樣？”我說：“好啊！誰怕誰呀！”“就打半場吧。”他又說。“沒問題。”我答道。
剛開始，我覺得自己能力夠強，就主動讓出發球權。開球了，我在中線防守，就想着趁他拍球時搶斷球，沒有想到他拍球時離地很近，我搶不到他的球，而且他突然來了一個後轉身過人，突破了我的防線，又一個三步上籃，球進了！我目瞪口呆。他說：“怎麼樣？我的水平還不賴吧！”我回過神來，口裏忙說：“不錯，不錯！”但是心裏卻在分析他的“戰術”：先麻痹對手，再來個突然襲擊，最後直接上籃。
他說：“還來嗎？”我心裏想自己已經有了對付他的策略，還怕他什麼，就欣然答應。但是在比賽進行時，他又換了一個戰術：他先來一個前轉身，突破防線，直接中投，球進了。他很平靜地說：“你是不是在想怎樣對付我上次的戰術？這樣不行，朋友，人要創新，不要總以爲別人依舊是原來的那套。”我恍然大悟。
對手，不僅僅是對手，還是我優秀的“老師”啊！
五年級對手作文 篇3
在我的班上有一個人,每當我回答問題的時候他都要質疑我,當然我也是這樣對他的。他是我的學習對手，我對他相當不服氣，他對我也是這樣，於是我暗地裏和他較着勁。
每當下課的時候，同學們叫我出去玩，我不去，就坐在教室裏認真複習上節課的內容和讀課外書，從而增加我的知識量。每當我犯困的時候，我就想：我的競爭對手都還沒犯困，我也不要犯困。然後打起十二分的精神來繼續複習和學習。因此我的成績越來越好了。
還有的時候，媽媽和爸爸叫我出去吃大蝦，要知道大蝦是我最愛吃的東西。而我控制住了自己的慾望，堅定地說“不去”之後，我有更加倍的學習，我的學習變得更好了。
後來，老師每次點我回答問題和檢查背書，我都能背的滾瓜爛熟，回答得符合標準。
這一切，我認爲都歸功於我的對手，沒有他，我不可能這麼積極向上。所以，我要對大家說：“對於競爭對手，我們不要嫉妒，也不要和他產生矛盾，我們應該感謝!因爲是他們，才讓我產生學習的動力!”
五年級對手作文 篇4
一隻虎被捉了進動物園，生活在舒適的虎房和虎園裏，每天能吃上不少好肉，還有了一個女友。 可是，自從老虎被捉後之後就開始焦躁起來，成天在園子裏走來走去，也沒有人見過它從山上衝下來，雄赳赳氣昂昂地在園內巡視。
有一個工作人員着急了，他不能讓大家看到這狀態不佳的老虎，於是，他未經園長同意，私自放進了三隻豹子。 奇蹟出現了，老虎一下子就變得精神煥發，展現在大家面前的不再是一隻不安的老虎，而是一名的雄姿英發的虎將了。
原來，它之所以焦慮是因爲沒有了對手。 在一支遠洋捕魚隊中，船艙裏的沙丁魚因爲航程太久，總是一到岸邊，就大多數奄奄一息了。可是在一條船上的沙丁魚總是運到岸邊後還是活蹦亂跳。其他船長不解，紛紛請教那條船上的船長。船長一語道破天機：“我們只不過在船艙裏放了一些鮎魚。”
鮎魚是沙丁魚的天敵，把鮎魚放進魚槽，求生的慾望會使沙丁魚不斷遊動，激發了他們的最大潛力，使他們到岸邊後還是充滿活力。 康熙皇帝的六十大壽上，康熙舉起酒杯，斟滿了酒，說道：“這一杯酒敬於朕的宿敵吳三桂、鰲拜。”衆人大惑不解。康熙道：“我感謝他們，是因爲沒有他們，就沒有今天的朕。”
康熙的一番話說得多好啊!生活當中，不是有不少因爲對手而“逼”出來的智慧，“逼”出來的人才嗎?不就是對手給了我們可貴的就業機會嗎?不就是對手讓我們靈光一閃嗎? 所以，當提起對手時，你不應嗤之以鼻，相反，你應當敬重他們!
五年級對手作文 篇5
我雖然學習不錯，但是我也有一個敬佩的人，那就是我的競爭對手--楊迅。
一張圓圓的臉，烏黑的大眼睛在長長的睫毛襯托下更有精神，一張能說會道的嘴巴，一說起話來就滔滔不絕。留着蘑菇頭，一笑起來臉上還露出來兩個淺淺的小酒窩，可愛極了。
她很謙虛，認真。記得那一天，我們班正在考試，我和她都認認真真的做着題，不一會兒，我全身都是汗，天太熱了。再看看楊迅，她還在不停地演算着-----過了幾天，成績馬上就要出來了，我的心“咚咚”的跳個不停。老師公佈了路暢99分，楊迅100分。我來到楊迅面前，向她表示祝賀：“你真厲害，祝賀你!”楊迅謙虛的說：“這算什麼，到大考試考好那才叫好。”聽完這句話後，我的心裏被她的學習態度所感動。
她也很助人爲樂。那天，她正值日，我們班的一個同學習雨(有病，常常惹是生非)與另一個女孩陳小藝，發生了爭執，她瞭解情況後主動調解，最後習雨和陳小藝和睦相處。
她那種謙虛，認真，助人爲樂的品質，值得我學習。我很敬佩她。
五年級對手作文 篇6
對手也不一定是指敵人，有的也會指朋友，我就有這麼一個朋友。
她個子不高不矮，小臉蛋凹入大腦袋裏，臉上時刻都保持着燦爛的微笑。她是誰呢?——方胡樂天。
方胡樂天每次考試都和我一樣，甚至比我考得好，作業也比我做得好。
一次，發下數學試卷以後，我和方胡樂天一齊衝上講臺，把更正的給老師改，可沒想到：她竟然讓我先改，我想，她一定氣死了……我瞄一眼她的試卷，啊?也是96分，和我一樣，我們並列第二。她也知道我也是96分，可她便學會了謙讓，什麼都是用微笑帶過。
讀到這裏，你可能會覺得她是一個文靜的女孩。纔不是呢?她發起脾氣來可厲害了。
一次，我抄好兩次詞語，便瀟灑地出去玩了。等到她檢查我的作業時，看到這潦潦草草的字，馬上找到我，把我的作業本一拎，雙眼瞪得大大的，大聲一吼：“你這什麼作業呀!拿過去，重寫!”我看到老師在門角看着，只好乖乖拿去重寫。
回到教室，我想：不可能只有我寫不好，你也寫不好。於是，我到她的書包裏去翻她的作業，因她早就玩去了。拿到她的作業本，就直向辦公室走去，當我翻到第一頁時，我愣住了，腳步止住了。一行行清秀的字立刻展現在我眼前。我又只好重新寫兩次。
就這樣，她成了我生活中的朋友，學習上的對手。
五年級對手作文 篇7
每一個人都有一個對手，他可能是一個同班同學，也可能是一個車間同事，而我則不同，我的對手是"考試分數”。
說起考試，相信大家都不陌生，但分數是考試的結果，下面我就講講我和我的“對手”的競爭吧！
我是一個普通的學生，成績不是很優秀，最大的毛病是“粗心”，我每次考試都在80分到95分之間，也許不會再高了！每考試之後，“分數”都嘲笑我。我每次都垂頭喪氣。我也許沒有什麼煩惱，除了一個事多的小妹妹，再讓我頭疼的.就是考試了！
臨近考試的時候，我一個人躺在我的牀上，思前想後，想盡辦法提高分數，於是，難題解決了！
考試的時候，每道題我至少讀5遍，就算是理解題意了也讀，反而要讀10遍！我把我的思想全都煩在考試上。就這樣，考試結束了！
過了幾個星期，考試成績出來了！我戰勝了“分數”！！
但是，考試結束了！我並沒有嘲笑“分數”，而是說；“你是一個不錯的對手，我沒有找錯你這個“對手”！”
就這樣，我戰勝了我的對手“分數”！
五年級對手作文 篇8
在去年的期末水平測試中，我以領先0.5分的成績領先了xx、xx，在班中爭進了第五名，獲得了雙科總分二等獎。在這裏，我要感謝他們，我的學習夥伴、我的好朋友——劉暢。
得從去年起。四年級下學期的第一次考試我就“摔”了個“大馬趴”，一張能考98分的試卷，我卻只考得了83分。而xx卻贏得了“開門紅分。我十分慚愧，心想：我一定要超越劉暢。
我開始刻苦學習：多看奧數書，多做數學題，上課認真聽講……
不負有心人，在接下來的兩次考試，我考得了雙百，超越了劉暢。我的心裏像吃了蜜一樣，但這只是我進步的一個開始，也是我超越劉暢的開始。
在第15周我得知自己與劉暢雙雙進入學藝競賽後，我便更加勤奮了。不斷的做奧數題、語文題。課餘時間我也看書，但不知什麼原因，我只落了個語文單科三等獎。比xx低，我十分失落。但一想到還有機會，我的鬥志便激昂起來，我又開始更加倍的努力。
終於到了6月29日，決定我與劉暢誰笑到最後的時候了。開始考試了，我十分小心、細心地答每一道題。做完以後，我一遍又一遍的檢查，直到我認爲全部作對爲止。
激動人心的7月7日終於到了。老師公佈了成績：“……王玉孝，語文89分，數學92分，總分181分……劉暢，語文91.5分，數學90分，總分分；王其，語文87.5分，數學94.5分，總分182分。”一聽到這，我的心裏高興極了，心裏美得說不出。
我要感謝我的競爭對手——xx。因爲沒有他作爲對手，我的成功就沒有了意義。
少了對手，人生就少了激情；失去對手，生命就失去了光彩。對手，是一個促進你超越自我、勇往直前的朋友。有了對手，就有了無盡的動力，對手不等於敵人，他是你最好的朋友。
五年級對手作文 篇9
每個人都有一名強大的對手，我也不例外。她就是我們班上的小紅。
她扎着一個烏黑的馬尾辮，齊劉海蓬蓬亂亂的，但是顯得十分可愛。她有一雙明亮的大眼睛，一個扁平的鼻樑，兩片薄薄的嘴脣。
最令我難忘的是那次仰臥起坐比賽，大課間自由活動時，我跟她提議："我們兩人比賽仰臥起坐，三局兩勝，輸者付兩塊錢給贏者，贏者勾一下輸者的鼻子。"小紅說：好！一言爲定！"就這樣，我們展開了一場對決。
第一局準備時，我心想：這次我贏定了！不費吹灰之力！比賽開始了！我以最快的速度做了起來，沒想到她竟然由慢爲快！我說："你真是太慢了，認輸吧！"小紅什麼也說說，只是冷冷地“哼”了一聲。過了一段時間，我的體力快沒了，速度慢了下來。她卻越做越快！結果我做了29她做了34個。第一局：小紅勝。
第二局準備時，我想：可不能再輸給她，不然兩塊錢就沒了！第二局開始了，我按照她的方法，由慢進快。她卻一直慢慢地做！結果我做了28個，她做了17個！第二局我贏。
第三局準備時，我又有了驕傲自滿的心理，心想：嘿嘿，這下我就贏定了！抱着驕傲的心理，第三局開始了！我又開啓了快速模式，她又用了老方法。過了一會兒，她做得比第一次快了許多，原來是因爲她一直在儲備力量！我也毫不示弱，如快速度，可還是提不上！結果第三局：小紅贏
我心甘情願地付了兩塊錢，她也沒要，反而友好地握了下我的手說：謝謝你，讓我感受到比賽的樂趣！"我紅着臉低下了頭。
生活中處處都有對手，人人也需要對手，所以我們要把對手化作前進的動力，創造更好的未來！
