【實用】五年級優秀作文5篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的五年級優秀作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級優秀作文 篇1

記得在我還是一個無知的孩童的時候，我的母親就對我十分地嚴厲，我不能像同齡的孩子們那樣無憂無慮地奔跑，呼吸大自然清新、自由的空氣，只能默默地、認真地完成母親交給我的作業……

有一次，母親因爲有事要出門一趟，但她也沒有忘記給我佈置作業。她走了之後，我便開始做起作業，突然，一隻小手伸到了我面前問我想不想出去玩，年幼的我抑制不住自己，便和那個小孩一起出去玩了，那個小孩叫然兒，是我鄰居家的小妹妹，我們倆個人玩得十分開心，以至於讓我忘記了母親佈置的作業。

天色漸漸晚了，我懷着忐忑不安的心情向家走去，心想：媽媽肯定已經回家了，肯定發現我沒做作業，肯定會打我的。不知不覺，邊想邊走就已經到了家，擡頭一看，母親正站在屋裏等着自己，我心中很是害怕。母親把我叫了過去，用戒尺打了我一下，我哭着跑進了房間，房門外，母親也難過地掉下了眼淚，喃喃自語道：“孩子，你知道嗎？我這也是爲了你好，爲了你將來的生活，你現在只有好好學習，別人擁有的自由我知道你想要，可是你真的不可以。”房間裏，我低着頭輕聲的哭泣，心中難過地想：爲什麼我不可以和同齡的小夥伴們玩耍，爲什麼每天都要做那麼多的作業。當時年幼的我當然不知道母親的一片良苦用心，只知道埋怨母親。

後來，母親也適當地增加了我的娛樂時間，我十分開心，心裏洋溢着允笑，看着天上的小鳥揮動潔白的羽翼在藍天下自由地飛翔，我的心也跟着它飛翔。

自由，是每一個孩子都向往，不要把自己的想法強加在孩子身上，那樣對孩子來說是不公平的，讓孩子們自由地飛翔吧。

五年級優秀作文 篇2

嗨，大家好，我是一個雙面鉛筆盒，正面可以用來裝些小卡片，如：課程表.備忘錄之類的小卡片，方便主人查看，反面是用來放如：鉛筆，尺子，橡皮之類的東西。

我的小主人是個很珍惜東西的女孩，可寵我啦！每次要用我時，都對我很溫柔，很小心，深怕會傷着我似的。每到晚上，小主人把作業做完後都會把我整理一遍，才把我放進她的書包裏。相比之下，我的同伴就沒這麼幸運啦！它的主人總喜歡拿它當玩具，今天把它當小汽車在水泥地上"衝刺"，明天又把它當成"撥浪鼓"使勁地搖，搖得它"頭昏腦脹"，而且什麼東西都往它"肚子裏"塞，使得它每天都生活在邋里邋遢的環境裏。

因此，我覺得我很幸運，也很知足，同時我也要學會感恩。

五年級優秀作文 篇3

前年暑假，我用了半天的時間才學會騎自行車，現在回想起來，又有苦，又有甜……

那天，我心血來潮，想學騎自行車，告訴媽媽後，我便來到好朋友斌斌家，讓她教我。

我和斌斌一起來到他家樓下的大操場，她推出自行車便開始教我騎。

一開始，斌斌叫我騎上自行車，她在後面把我背上的衣服抓住，我慢慢地騎，車子歪歪倒倒的。“叭!”一秒(還好)，二秒(可以忍)，三秒，“啊”!“好痛呀”!不過，這聲音不是從我口裏發出的。

我朝下一看，呀!斌斌被車子壓在下面，我倒在車上，斌斌可就……

這時，媽媽來了，聽了斌斌的苦訴，媽媽對斌斌說了一些悄悄話。然後對我說：“我來教你騎自行車。”媽媽可是個騎自行車的好手。她很有經驗的。

媽媽用手抓住我的手，平穩方向盤，我邊騎邊想：還挺穩當的呢!媽媽對我說：“學騎自行車，首先要掌握好方向盤，使車保持平衡，這樣學騎自行車就容易多了!”

媽媽就這樣帶着我騎了兩圈，到第三圈的時候，媽媽突然對我說：“我要放手了喲!一、二、三……”“啊!不要呀!我還沒學會呢!不要放呀!啊……”“咚”的一聲，我已經趴在地上了，那眼淚也很準時地來湊熱鬧，“我……不學了，嗚……嗚……嗚嗚……”

媽媽並沒有上前扶我，只是深情地看着我。我不由得想起以前媽媽對我的教育：人做事不要半途而廢，從哪裏跌倒，就得從哪裏爬起來。於是我重新振奮起來，不管跌倒多少次，我都重新爬起來再來。最後，我終於學會了騎自行車。

這時，我才發覺：天空是那樣藍，草地是那樣綠。

五年級優秀作文 篇4

剛到日本遊學的時候，感覺生活中的一切都和以前不一樣了：學校沒有朋友熟悉的面孔，老師的教學方法也和中國的大相徑庭，課間休息的時候不能在教室外面大聲說話……一切都是那麼陌生。

“丁零零——”上課時間到了，我怯怯地走進了教室。老師開始講課了，他一會兒在黑板上寫下幾行看上去怪模怪樣的字，一會兒又用我聽不懂的日語對我們大聲提問，接着就讓我們寫課堂作業。我打開書一看，媽呀，密密麻麻的全是日文，一道題也看不懂，更別說做了。怎麼辦？找老師？可萬一同學們都嘲笑我呢？我反反覆覆地鼓起勇氣，又反反覆覆地打消向老師求助的念頭，最後決定不懂裝懂，還是繼續當“南郭先生”。

這時，數學老師（也是副校長）來到了我的面前。他發現我一字未動，就用生澀的中文一字一頓地問：“你，不會？”“Yes！”我用英語回答。

“我，教你！”說着，老師便在我的課桌旁蹲了下來。他指着書上的題目，一邊做着各種各樣的手勢，一邊用我也聽不太懂的“中文”認認真真地講解着。如果是藉助手勢也無法清楚表達的內容，他就找來各種道具擺弄，直到我完全理解爲止。看着老師忙碌的身影，聽着他耐心的講解，我的心裏泛起了一陣陣暖意……

在日本的一年中，這樣的暖意無數次涌上心頭：那次下課盪鞦韆時，我不小心從鞦韆上摔了下來，同學們立刻圍過來問長問短，還把我扶到醫務室檢查。有一次，別班的一個同學對我做了一個拳擊的`動作，他們的班主任就把他帶到我面前，讓他給我鞠躬道歉……

這樣的善意，這樣的溫暖，陪伴着我度過了在異國他鄉的三百六十五個日子，至今仍是我記憶中的珍寶……

五年級優秀作文 篇5

過端午節，糉子是必不可少的，它樣式繁多，深受人們喜愛，至少也是節日的象徵。

早上班裏組織活動，材料都準備齊全了，就只剩下包了。大家忙得進進出出，教室裏一片喧騰，好熱鬧，真有節日的氣氛。平時看到街邊廣告上誘人的糉子就饞得慌，這次一聽要包糉子，隨即高興得手舞足蹈，很快加入大家的行列。費了一番功夫後，糉子很快便出爐。

糉子實在誘人，光看外表就挺惹人喜愛。糉子是三角形，有棱有角，包糉子的人一定是熟能生巧，下了一番功夫的。外層裹着一層翠綠的墨色糉葉，不光顏色蒼翠欲滴，它清晰細密的條紋還隱約可見。輕輕捏捏這枚糉子，熱騰騰，軟乎乎，簡直就像個小肉球那麼可愛。輕輕剝開葉子，雪白的糯米露出來，咬一口，柔滑、香軟，那樣誘人。它從舌尖輕輕滑入喉嚨，香噴噴的，又是那樣美好。

多少年了，這個味道我都一直惦記着，濃濃的關愛，使我一直都無法忘懷。每次春節過年回老家，這個味道又重新滑過我的喉嚨。除夕時，家人團聚，祖母不僅給全家人下餃子，還做糉子給我們吃。雖然南方的糉子只有長方形，那樣樸拙，在我看來卻那樣細膩。美味的糉子裏是祖母對我們的關愛。

現在，有更多人在溫暖着我，形式不同心意卻一樣。