手拉手活動作文600字（通用10篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的手拉手活動作文600字（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
手拉手活動作文1
同學：
你好！
我是石阡縣湯山一小的一名小學生。在今日我從電視上無意看到了一則新聞。新聞是這麼報道的。今日下午2：28分四川發生了8。0級的大地震，位於震中的汶川縣損失最爲慘重，在一瞬間，三萬多人遇難，無數座房屋倒塌。解放軍開赴第一線抗震救災。
雖然我無法身臨其境，但從報道中，我能體會你們的痛苦。看到你們以後會因爲學習而着急，爲生活而煩惱，爲家屬還在不在人世而擔心，不知不覺中，我的眼裏閃着幾可淚珠。然而，你們強烈的學習慾望令我感到敬佩。然而跟你們相比我們的同學遠遠比不上你們。
他們大多都是家裏的公主、皇帝、寶貝，大人們時刻圍着他們轉，還經常惹大人生氣。而你們呢？卻從小就懂事、體諒別人、會將心比心。他們們完全跟你們不能相比。
論學習，你們沒有新書包、沒有書本、也沒有一個像樣的文具盒。二我的同學呢？他們每年都會換一個新書包，一個鉛筆盒，和美麗的新課本，但是他們拿到這些東西，卻沒幾天就用壞了，而且還不好好學習，上課開小差，做小動作，還到處跟別人說一些無聊的話題。而你們新東西用了一個學習下來都跟新的一樣，上課認真、不開小差、不做小動作、也不講一些無聊的話題。
跟你們相比，我們簡直相差太大了。希望同學們能跟你們學習。
祝
學習天天向上，萬事如意
一個關心你們的同學：xxx
20xx年02月21日
手拉手活動作文2
手拉手活動給遠方小學生的一封信，讓我結識了遠方的新朋友。
今天上午，我收到了二封遠方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學505班的楊玉睿和徐剛同學寄來的，看過來信以後心情非常激動，非常感謝他們對我的信任與關心。
二位同學分別介紹了個人的基本情況和個人愛好，提出了增進了解、增強友誼的建議，寫得情深意切，詳細具體，真讓人感動啊！可以想象他們學校的手拉手活動開展的熱烈情況。我想自己的愛好與興趣與這二位同學有許多接近或相同的地方，有許多共同語言，我爲自己能認識這樣的好朋友而高興！因爲我發現這二位同學都是積極向上、品學兼優的好孩子，有許多地方值得我學習。
我準備在星期六專門爲這二個遠方的同學回信，我將要告訴他願意成爲他們的知心朋友；告訴他們我的愛好與興趣；告訴他們我在學習中碰到的難處和弱項；告訴他們自己在學習生活中碰到開心的事或不愉快的事；達到共享快樂，分擔憂愁、相互激勵；我也要提出用現代網絡交流的方法，這樣省時間又省錢，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學習上的難點、重點問題，或對一些相互關心的問題開展討論，或講一些悄悄話，以便相互啓發，相互促進，這樣會多麼的開心啊！
真的非常感謝手拉手活動，它把遠隔千里的小朋友緊密地聯結在一起，讓我大開眼界。這個活動讓我們在同一片藍天下健康成長、幸福生活！我一定要珍惜這個難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成爲推動我們學習成績和思想品德的提高的巨大動力，讓友誼長存一直伴隨着我們成長！
手拉手活動作文3
啊﹗今天的太陽比別日的更明媚，天比別日的更可愛，空氣是那麼清新，天空是那麼明朗﹗不知我的心情爲什麼會那麼好呢﹖因爲我們今天要和張老師到茶陵去參加由株洲晚報組織的螢火蟲助學行動，我早早的起了牀，穿上了黃色的新校服，繫好鮮紅的紅領巾，帶上小記者證就出發了。
我們訪問的是茶陵縣的火田中心小學。汽車走了兩百多公里纔到達目的地。初入茶陵，我們就在路邊看到一羣一羣的油菜花，汽車開得很快，所以金黃色的油菜花一直在我們的眼前閃爍着。
走進火田小學時，所有同學的目光都聚集到我們身上來，他們用好奇的眼光打量着我們，我們都有點不好意思了。校長看到我們，趕緊跑過來迎接我們。
我們來到多媒體教室，和我們班結對的火田小學五年三班的同學們舉行了送書儀式，火田小學的同學爲我們表演了舞蹈，我們班的周以重也表演了葫蘆絲，我們還和結對的同學互贈了禮物，此時我們心中都洋溢着快樂。
下午，也就是與火田中心五年三班分別之時，我們都有一點依依不捨。
回來的時候，我們在攸縣的一個農莊吃晚飯。在吃飯之前，我們在農莊裏看了油菜花，爬了山，山上有很多楊梅樹，可惜現在還沒有楊梅，我們還參觀了梨花園，梨花真是美極了：五瓣雪白的花瓣，中間有一個黃色的花蕊，多像一個小月餅啊，月餅上插了幾根小銀針，針上有一個像小船的粉色小花蕊；梨花邊有幾片剛剛從樹幹媽媽身上鑽出來的小嫩芽，映襯得梨花更美了。我們在樹下嬉戲，拍照，擺出各式各樣的姿勢，想把這美麗的景色留在我們的心裏。
吃完晚飯，我們就開車繼續回家了，這真是我們最滿意、開心和快樂的一天。
手拉手活動作文4
我的愛好是唱歌，我性格開朗、活潑，在家裏爸爸媽媽都很疼愛我。
這幾天你過得怎麼樣？生活得快樂嗎？記得我去你們那兒的時候，看見你們的學校，看見你們的教室，我覺得你們生活的環境好惡劣呀！可是，這些都沒有影響到你們的學習和生活。你們渴望讀書，渴望獲得知識，可是卻無力購買。我敬佩你，在這樣艱苦的環境下還能認真讀書；我敬佩你，在這樣痛苦的環境下還能生活得快快樂樂；我敬佩你，在這樣簡陋的環境下還能每天無憂無慮……
和你相比，我的生活真是好多了：我有一個幸福的家庭，每天我都生活得很快樂。我可以和同學們坐在明亮寬敞的教室裏認真讀書，在寬闊美麗的操場上盡情玩耍，在充滿歡聲笑語的校園裏快樂成長，每天的生活無憂無慮。雖然我的生活比你好，但是有些你們擁有的東西，我卻沒有，那就是一顆懂事的心：我的生活裏什麼都不缺，可我卻不知道爸爸媽媽賺錢的辛苦，每當文具髒了或舊了，都會找爸爸媽媽要錢買一個新的。我看到你們教室裏寫字的小朋友，鉛筆都用得快拿不住了，還在拿着寫字。看看你們，再想想我們，我覺得好慚愧呀！其實，我覺得還有好多地方我要向你們學習呢！
在未來的日子裏，我們還要互通書信，說說自己的心裏話。當你需要生活用品的時候，我會爲你送過去的；當你遇到困難的時候，一定要告訴我，我會伸出雙手盡力幫助你的。以後，你也可以來我們家做客！
希望你收到信以後，會給我回一封信，順便把你的電話號碼留在下面。最後，祝你每天更加快樂，學習進步，越來越漂亮，還有，願我們的友誼地久天長！
手拉手活動作文5
今天我和五個要好的朋友去江邊玩，我們在那裏放風箏，可是我的風箏怎麼也放不起來，當我說“我不放了”的時候，他們卻說：“沒事，我們幫你放。”這時，我感受到朋友的溫暖，友情的偉大。
放了一會兒風箏，我們就去爬山。那個山有幾條路，我們選了一個最簡單的路。看上去簡單，其實爬的時候也挺困難的，可是在上山的路上，我們手拉手，不管是男生還是女生先上去，都要回頭看看後面的同學，如果後面的同學有危險，就伸出援助之手。
可是下山的時候，我們卻遇到麻煩，真是“上山容易，下山難”啊！就在半山腰的時候，最前邊的那個男生卻遇到危險了，我們後面幾個趕忙去幫忙，我們你拉着我，我拉着你，完全陷入助人爲樂的氣氛中。下山後，我無意中看到那個男生手受傷了，我連忙說：“你的手，怎麼了？”他說：“哦，沒事的，過一下就好了。”我們也就沒說什麼了。
我們幾個說：“真好玩，在去吧？同意再去的舉手！”這時全都舉手了，我們就有去了，雖然還是從那個簡單的路上去的，可是，我們下來的時候就換路線了。可是那條路更難下，一個女生說：“誰先下去！”我連忙說：“我下去！”我就連忙下去了，可是有個地方很滑，我的腳一滑，就滑下去了，他們說：“你沒事吧？小心一點啊！”“我知道了”。可是這座山總跟我們過不去。突然有個女生下不來了，有一個男生說：“把手給我，我來幫你！”就在他們的齊心協力下，他們倆都下來了。
我們上啊下啊，遇到了許多困難，可是我們都用一顆助人爲樂的心來戰勝了它。
今天，我明白了：其實朋友是你化解困難的神藥，你沒有它不行。就讓我們手拉手一起闖出困境，勇敢的面對一切。記住：手拉手，好朋友！
手拉手活動作文6
我牽着媽媽的手，一步一步小心翼翼地往前走，前方暫無障礙，不過因爲暫時“失明”的老媽，我只得慢慢地走。當我看到前方有了障礙之後，便開始想如何引導媽媽順利過去，走到椅子前面，我輕擡媽媽的腳，示意媽媽提腳踏上椅子，但是因爲離椅子太近，腳擡得不夠高而撞了上去，心中有一瞬間的自責。當走在桌子上時，我明顯感覺到了媽媽的害怕，她攥我攥得很緊，還有點搖晃，只是我不夠高，不能很好地扶住媽媽，後來走下來之後，應該是怕了，媽媽每一步都走得小心翼翼，後來我們落下了，志願者示意我牽着媽媽跑兩步，可是剛跑沒幾步，我發現媽媽似乎不大敢跑，於是我停下腳步，還是一步步的走。
這是“手拉手”活動中的一個項目，寫上來，當然是因爲它給了我最深的感觸。只是一個小小的障礙，我也得思考如何讓媽媽順利過去，那麼在我的成長的路上，我遇到了多少障礙，有多少又是在爸媽的幫助下過去的？當我生病時是爸媽守着我，當我餓了時是媽媽爲我做飯，當我……
爸媽終是會老去的，我想我得努力的成長，不光爲了自己，也爲了爸媽，只有這樣纔不會讓他們擔心，只有這樣我纔有能力來供養他們。我常對老媽說，等我長大了有了工作，一定會上繳工資，作爲他們的生活費，雖然老媽聽了笑得很開心，但她總說，我纔不要你的錢，你先養活自己再說哦！我和你爸都買了社保的，以後哪裏用得到你操心哦，你不讓我們操心就好了。爸，媽，我怎會讓你們操心，等你們都老了，我纔是操心你們上下樓安全嗎？不工作了，生活無聊嗎？身體健康嗎？……
我會扶着你們上下樓，牽着你們的手在晚飯後去散散步，放假時帶你們出去散心，一如你們在我小時候也對我如此一般。
生命手拉手，把愛傳出去！
手拉手活動作文7
遠方的.小學生：
你們好！
我叫王xx，是一名五年級的小學生，今天，我們的老師放了一些關於你們的圖片，老師讓我們看到了你們的生活，你們的學習讓我知道了許多。
你們的生活，你們在寒冬臘月裏，滿地的白茫茫的大雪，你們揹着一個小籮筐，拿着把斧頭，只爲找燒火的柴木，你們的臉凍青了，嘴脣凍紫了，而你們卻依然在找····你們的衣服破破爛爛的，也沒有新衣服穿。只能穿父母剩下的衣服。你們住的房子，兩副大梁，幾根粗壯的木柱，搭成的簡易的房子，茅草的屋頂，下雨時，不知有多少雨會流屋裏。你們常常吃不飽穿不暖。
你們的學習，有些家庭交不起學費，而被輟學，但你們是多麼夢寐以求的想上學呀！來看看你們的學校吧，一間間破破屋子，有的“學校”是一個小土堆，沒有電燈，沒有課外書。晚上，不得不停止學習，有的同學的練習本上寫的密密麻麻，正面用完了，再用反面鉛筆用到跟小拇指那麼長了，還捨不得扔掉，你們的“書包”是一個個小籮筐。你們的學習環境是那麼惡劣。在圖片上，看到了你們消瘦的身影和無助的眼神。
看看我們吧，我們在蜜罐里長大的，夏天有空調，冬天有地暖，我們都是家中的小皇帝、小公主。我們有嶄新的學習文具，挑食、浪費、奢侈，不好好學習，就知道玩，經常氣父母。
這次，我們學校開展“手拉手”活動，讓我們奮發讀書，成爲棟樑，只有國家建設好了，你們的家鄉纔會建起高樓大廈，鋪上油柏馬路！
祝
身體健康，天天向上
一個關心你們的同學：xxx
20xx年02月21日
手拉手活動作文8
親愛的朋友們：
你們好！
每次在新聞裏看到你們瘦黃的臉龐，弱小的身軀，黝黑的皮膚，還有那一雙雙渴望讀書的眼睛，我恨不得馬上飛到你們的身邊，把你們接到我們這一個充滿歡聲笑語的校園。
我記得對你們的瞭解是無意間在網上獲得的。我曾經看到這樣一個帖子：“在山區，人們無法讓自己的孩子就近讀書，而要讓他們翻越幾百米的高山，淌過無數條的小河。有的孩子甚至因爲家裏貧困而無法進入校園，無法望着國旗冉冉升起。讓我們獻出自己的愛心吧！”
看完這個帖子，我心中波濤洶涌，思緒萬千。我千方百計想找到爲你們捐款的地方，花費了很多工夫，可每次都是無功而返。正當我想放棄的時候，老天又讓我找到了，我毫不猶豫地投進了十元錢，心裏頓時充滿了一種無法用言語來形容的輕鬆與喜悅。此後，我一有機會就去捐款，雖說捐得不多，大多是一元、二元，但是這些零零碎碎的硬幣，包含的是我許許多多的期待。如果上天給我三個願望，第一個我會讓所有的人脫離貧困。第二個願望是讓所有的孩子都有學上。第三個願望是：讓世界充滿友愛。雖說這是幻想，但只要所有的人獻出一份力，就能爲建設你們山區作出很大的貢獻。我想只要所有的婦女少買一盒化妝品，所有的男子少抽一條煙，所有的兒童少買一個玩具，把這些錢捐助給你們，那麼我的三個願望就有實現的可能。當然，還需要你們的勤勞和智慧。
朋友們，未來是美好的。相信自己，相信大家，通過努力，你們一定能走進明亮的教室，一定能過上美好的生活。你們說，對嗎？
祝
身體健康，學業有成！
一個關心你們的同學：xxx
20xx年02月21日
手拉手活動作文9
親愛的朋友們：
你們好！
你現在在哪裏讀書？身體好嗎？
我是大成縣中心小學五年二班的學生，我叫龐雲靜。還記得去年發生的“5。12”汶川大地震，當危險來臨之際，你用你博大的愛心、機智和勇敢，救出了你的同伴，而把自己的生命置之度外。你真了不起！至今我還能記得你救人之後那種天真、無畏、自信、自豪的燦爛的笑容。你知道嗎？就在那一刻起，你就成了我心中的英雄和學習的榜樣。我多麼希望能和你成爲朋友，和你通信或面對面交流啊！
最近，我們學習了語文園地一的“口語交際”——策劃一個和遠方的小學生“手拉手”活動，然後再給那個同學寫一封信。我當時就想到了你，我好想和你成爲知心朋友，學習你的品質，互相噓寒問暖，互相交流學習體會，互相鼓勵，共同進步、成長。你願意和我做朋友嗎？
林浩，我是一個天真、開朗、進取、愛好廣泛的孩子，我爸媽也非常熱情好客，我希望和你認識之後，能邀請你來我家做客。我們這裏是一個海濱城市，不但物產豐富，而且風景優美，有美麗的森林動物園、海濱浴場、山川河流，還有各種風味小吃、海鮮產品、古物建築。那時，我會給你當導遊，領你去欣賞這些美景，品嚐海鮮小吃，領略大連這座海濱城市風貌。我還有一個心願——就是我們能夠在一起看書、學習、交流學習心得體會，我會把我喜歡的學習用品、課外書籍、玩具等送給你，和你分享愉快的學習生活。
林浩，雖然我們素不相識，但我們是生活在同一藍天下的少年兒童，我們的心是相相通的。你願意和我做“手拉手”的好朋友嗎？好希望立刻收到你的回信！
祝：
學習進步！
一個關心你們的同學：xxx
20xx年02月21日
手拉手活動作文10
11月13日8點左右，我們乘學校大巴去韶關進行社會實踐活動。經過6小時的車程，我們到達韶關市始興縣。吃過午飯，我們再次坐車去愛倫小學。
還沒到愛倫小學，就有許多同學在村口熱烈鼓掌歡迎我們的到來。
首先我們進行了一個集會，我們學校向愛倫小學贈送兩臺電腦，一批校服，以及我們同學贈送的學習用品和書籍等。集會完了，我們進行交流活動，交流活動在他們教室裏進行，我看到他們的教室很簡陋。我們班是跟愛倫小學四年級的同學進行交流，因此我認識了一個好朋友。我瞭解到，她從家裏走到學校上學需要一個小時，她每天吃的是粗茶淡飯。她家裏有四口人：媽媽、爸爸、姐姐和她自己，媽媽和爸爸都是農民，姐姐也在上學。她最大的願望是能有一個好的學習環境和好的生活環境。
進行交流活動完了，接着我們要去村子裏走訪。帶我們的那個同學只有七歲，他帶領我們去他家，我們跟着這小孩子走呀走，大概走了一公里的路纔到了。我想他每天上學都要走那麼長的路，真是辛苦！走進他家門，撲面而來的是一股黴味。他們家只有一個房間，睡房跟廚房連在一起的，什麼電器都沒有，很陰暗。我看到這樣的情景，我就從包裏掏出20元捐給這家人。
後來我們再次回到愛倫小學，跟愛倫小學的同學進行籃球友誼賽……活動終於結束了，走出愛倫小學的校門，我想他們很可憐，很需要我們的幫助。
在這次社會實踐活動中，我的收穫是愛倫小學的同學們在這種簡陋學習環境中仍堅持刻苦學習，而我們有這麼好的學習環境，我們以後應該認真好好的學習！
