給熊貓畫嘴巴小學五年級作文

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的給熊貓畫嘴巴小學五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

給熊貓畫嘴巴小學五年級作文1

今天，包老師走進教室，說：“今天我們要做一個遊戲，遊戲的.名字就叫—給熊貓畫嘴巴。”老師一說，教室裏一下子炸開了鍋，有的說：“我纔不想去呢，被同學笑話怎麼辦？”有的積極舉手：“我要來！我要來！”麻露予第一個上來。包老師給她的眼睛蒙上黑布，讓她轉一圈，她拿上筆，慢慢往前走，同學們指揮着，她還是把嘴巴畫在眼睛上了！

一陣鬨笑過後，第二個、第三個、第四個都沒畫好，我心裏默唸着：“老師，一定不要叫我啊！”可偏偏怕什麼來什麼，包老師居然叫了我！“噢，NO！”我心裏發出了一陣呼喊，可包老師硬拉我去，只好“恭敬不如從命了”。我硬着頭皮上去，也“享受”了同樣的“待遇”，走上去聽着同學的指揮，手隨着不同的方向移動，終於可以畫了！

我畫了一個圓孤形的嘴，迫不及待地扯下布一看，哈！畫得真準！

今天的遊戲可真有趣！

給熊貓畫嘴巴小學五年級作文2

今天，我們做個一個有趣的遊戲——給熊貓畫嘴巴。

車老師在黑板上畫了一隻活潑可愛的小熊貓，讓我們蒙上眼睛給小熊貓畫上嘴巴。車老師話音剛落，同學們就紛紛舉起手來，大家都屏住呼吸，望着車老師，希望車老師能叫到自己。“王玉飛！

”車老師叫到了我，我既高興又緊張。車老師走到我身邊，給我蒙上了眼睛。頓時，我的眼前一片黑暗，我更加緊張了。我摸着課桌，小心翼翼地挪動着雙腳，終於到了黑板前。我拿起一顆粉筆，發現自己的手有點發抖。要是把嘴巴畫到了耳朵上或身體的其他部位，可怎麼辦呢？同學們在下面催促着我，我用手摸着黑板，畫了上去。同學們哈哈大笑。我連忙把嘴巴擦掉，換了地方，又畫了一張嘴巴。我不管了，拿下眼罩一看，啊，我把嘴巴畫到了熊貓身上。看着那怪模怪樣的樣子，我自己也忍不住大笑起來，同學們更是笑得彎下了腰。我不好意思地跑了下去，希望熊貓不要怪罪我。

接下來是騰劍，他把嘴巴畫到了熊貓的肩膀上。上去的同學都一個個地鬧笑話，下面的同學都笑翻了天，在不知不覺中，下課鈴聲響起……