實用的五年級對手作文合集10篇

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級對手作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級對手作文 篇1

生活中每個人都有對手，每個人都需要對手，我的對手就是我在長寧美校15號教室的一位女生。

她留着一頭及肩短髮，戴着一副小巧玲瓏的眼鏡，一看就是一個機靈鬼。

因爲我喜歡繪畫，媽媽在暑假裏給我報了名，我在15號教室裏學的是素描。我初到教室時，是得意洋洋的，認爲肯定是這個班的“領頭軍”。但過不多久這股氣焰很快就被那個女生拍熄了火，因爲她的畫總能得到老師的讚揚。每當看到這個情景我就覺得素描和我平時的塗鴉完全兩回事，只有認真腳踏實地才能學到真本領，我暗暗發誓一定要超過她。

有一次素描小測驗，老師讓我們按圖畫一幅餐桌圖，物體不用畫明暗交界線，不用打背景，平時這些都是那個女生的強項，我看到這一切，高興得不得了，心想可以展示一下我的優勢了，我開始費勁心思地把物體畫得越來越漂亮，可忘了一個關鍵：物體的擺放位置。打分的時候。她被老師打了100分，我卻只得了85分，老師說：“你雖然畫得好，但物體位置不正確。”我認栽了，覺得畫畫真是不能急功近利，由衷地對我身邊的女生說：“你真棒！”沒想到，她居然也很在乎我對她的認可！我們互幫互助，成爲了好朋友，我的畫也提高了很快。

那個女生既是我的對手，也是我的好朋友，我明白：做任何事沒有比較是不會有提高和成長的，只有互相幫助，才能把事情做得更好。

五年級對手作文 篇2

生活中每個人都有對手，每個人也都要對手。我就有不少的對手。

我在學習上就有一個對手。那就是黃加豪。在一次語文考試中，我就比他低一分，因此我很失落，於是我立志下次一定要超過他。於是我回到家裏把我所有的不會的題目都寫在一個小本子上，在每天晚上睡覺之前都看一遍。終於，在下一次的單元考試中，我終於考過了他。戰勝對手後的感覺真爽。

在夏天，我經常去游泳，在游泳的時候，我經常看見一個小孩，遊得非常快，我怎麼遊都遊不過他，於是我決定努力練習，一定要戰勝他。

對手不光是別人，還有自己。我有一個字醜的缺點。我的作業每次都是B，很少A，於是我立下志向一定要把字給練好。戰勝我自己這個對手。

我還有一個缺點，那就是丟三落四。我作業經常沒帶，在老師的沒帶作業記錄本裏滿是我的名字。我想以後我一定要把所有的東西都帶齊，不讓老師K我。

把別人當對手只要努力是可以超越的，可是把自己當對手，很難超越，我以後要加油，爭取超越自己，戰勝自己，成爲自己對手的勝利者。

五年級對手作文 篇3

對手，不一定是敵人，但真正的朋友卻一定會是對手，我就有一名這樣的對手——王浩宇。

王浩宇比較矮小，有着一雙大眼睛、一對大耳朵、一個小鼻子和一頭烏黑髮亮的短頭髮。

別看他個子矮，下象棋時也是我這個高個子的對手哦。

一天，在太平小區的中心花園裏我和王浩宇玩時，忽然看見很多人圍在一起，我們十分好奇地擠進去，原來他們是在觀看兩個“高手”下象棋呢!“切!這算什麼!”王浩宇說道，我說：“切什麼切啊，你會嗎?”王浩宇：“哼，會!”“好，我們也來下一盤棋吧!”我說道，王浩宇答應了，我們的眼睛都燃起了火花。

我一開始就十分緊張，我不知道王浩宇的底細，生怕輸給王浩宇，第一盤較量我就先發制人，打了個“當頭炮”，王浩宇不知道我的實力，微微一笑，輕易地跳馬保卒，我十分憤怒又去“轟”卒，王浩宇只好又躍一馬去保卒，我穩定下來準備防守：“飛”象、跳馬、出車。王浩宇開始反攻，把兩個車都“走”出來，再把炮移向中央來個當頭炮，我不急不慢地跳馬保卒，推卒、叉士……“將軍，哈哈!你沒棋了，我贏了!”我一蹦三尺高……“啊，輸了?雖上盤贏了，這盤我太大意了啊!”王浩宇失意起來……我和王浩宇下了很長時間，竟下了個四個平局，看我們實力都差不多啊!

就因爲這件事，我和王浩宇成爲了最好的朋友。到現在我才發現，只有成爲對手纔會成爲真正的朋友。因爲只有對手纔有共同語言，纔會共同進步。

五年級對手作文 篇4

在生活中，每個人都會遇到對手，每個人也都需要對手，因爲這樣你才能發現自己的缺點，努力吸收別人的優點，這樣纔會進步。我也是一樣，在學鋼琴的時候遇到過一個對手。

有一次，我到了鋼琴老師家，沒過多久，我的對手蘇杭來了。鋼琴老師說：“今天你們來，讓我來看看你們的實際水平吧，再過一個多月就要考五級了，看看你們平時在家練得怎樣，看看兩人到底誰最有把握過關。”我和蘇杭都不約而同地點點頭。

這下子，鋼琴老師家就好像變成了一個充滿硝煙的戰場。我們倆平時都勾肩搭背的，被鋼琴老師“挑撥離間”變成了“敵人”。唉!天曉得鋼琴老師葫蘆裏賣什麼藥?

戰爭開始了。首先比的是音階和琶音。蘇杭開始就給了我一個下馬威。他以每秒四個音的速度彈小調音階和琶音，居然一個雜音都沒有!如果將他彈琴的表現用繞口令的來形容，那是速度超快且字正腔圓。我也不甘落後，以同樣的速度彈了一次C小調音階和琶音。第一回合1：1。

第二次比對是彈練習曲。這下他可沒那麼囂張了。練習曲我彈得滾瓜爛熟。一曲末了，鋼琴老師露出了滿意的笑容。輪到蘇杭了，他可沒我這麼流暢，其間還有一些雜音。第二回合2：1，我暫時領先。

第三次比的是復調性樂曲，這可是他的強項，這回我敗下陣來。第三回合2：2。

最後一項是樂曲，我們都完整地彈了下來。這時，鋼琴老師發話了：“這次，蘇杭彈得比較穩不慌不忙，所以，今天蘇杭獲勝。”

回到家，我十分難過，可是，我想起了一句名言“失敗是成功之母”。於是，我努力改正自己的不足，吸收蘇杭的長處。考級前，鋼琴老師又讓我們比了一次。這下，我終於勝了蘇杭。

這次事件，讓我更加體會到了“失敗乃成功之母”這句話的含義。

五年級對手作文 篇5

一天，我們學校組織去戶外實踐活動，那天炎熱的夏天裏，那寂靜的早晨裏遮不住我的激動，我早早起了牀，看着鐘錶的指針—滴答，滴答的響，我的心像鐘錶一樣撲通撲通的跳着。

終於，到了上學的時候了。我用飛快的速度到了學校。一到班上有幾個同學到了，一看到我來了馬上跑來說你帶了什麼零食啊！我說沒什麼啊，他們說切—。時間像沙漏一樣墜落我的心房，心裏急切極了。上了車，過了一會兒就到了目的地—鳳凰山莊。

一下車，我們就到了海盜船的機動遊戲裏，我們就坐上了船，當時老師說想去就去，怕的不要坐。我的當時不敢坐，突然在我的頭上出現了一個天使，一個惡魔，天使說你應該上去，因爲你在和對手挑戰你的對手是你的心在面對困難時不應該退縮，惡魔說怕就不要去嘛何苦爲難自己呢。我說對面對困難不要退縮。於是我上了穿。船緩緩上升越來越高都要越過雲了。我大聲的叫出來了，我一點都不害怕。

於是我得到了啓示，每次遇到“對手”時不要害怕，戰勝自己的害怕的心就能戰勝困難取得成功。

五年級對手作文 篇6

對手是別樣的知已;是可以讓生命繼續燃燒的火種;是值得感謝的。

對手，不像朋友那樣親切;對手，不像敵人那樣兇狠;對手，卻似一位別樣的知已。

就像在從《圍棋少年》中，中國的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣，他們是對手，在最後的一場重要的圍棋比賽中，日本圍棋少年不像其它日本人一樣爲了贏而不折手段。雖然他們兩個代表日本和中國兩個敵對國家，但是，日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場。當他們拜祭江流兒的師傅的時候，他們聯想到了他們自己才理解到生前兩位老人爲什麼互相那麼思念。因爲只有他們才能互相瞭解宛如知已。

對手，讓生命繼續燃燒，使你能燦爛地生輝，發出光和熱。

我曾經看到過這樣一篇文章，寫的是日本北海道的一種叫鰻魚的魚。這種魚肉味鮮美，但是撈上來不一會兒就死了。因此活着的魚價格非常高，當地的漁民想出了許多辦法都沒有用。只有一位老漁民的魚，不僅活蹦亂跳，而且精神十足。原來，老漁民往裏面放入了它們的天敵——狗魚。由於狗魚的到來，鰻魚活動起來了，也就不死了。

對手是值得感謝的。它是特別的知已，瞭解你的心;它是讓生命繼續燃燒的火種，讓你的生命迸發出光亮。

讓我們感謝對手，是它讓我們更堅強;是它讓我們從一個成功走向另一個成功;是它讓我們的生活更加精彩!

五年級對手作文 篇7

我雖然學習不錯，但是我也有一個敬佩的人，那就是我的競爭對手--楊迅。

一張圓圓的臉，烏黑的大眼睛在長長的睫毛襯托下更有精神，一張能說會道的嘴巴，一說起話來就滔滔不絕。留着蘑菇頭，一笑起來臉上還露出來兩個淺淺的小酒窩，可愛極了。

她很謙虛，認真。記得那一天，我們班正在考試，我和她都認認真真的做着題，不一會兒，我全身都是汗，天太熱了。再看看楊迅，她還在不停地演算着-----過了幾天，成績馬上就要出來了，我的心“咚咚”的跳個不停。老師公佈了路暢99分，楊迅100分。我來到楊迅面前，向她表示祝賀：“你真厲害，祝賀你!”楊迅謙虛的說：“這算什麼，到大考試考好那才叫好。”聽完這句話後，我的心裏被她的學習態度所感動。

她也很助人爲樂。那天，她正值日，我們班的一個同學習雨(有病，常常惹是生非)與另一個女孩陳小藝，發生了爭執，她瞭解情況後主動調解，最後習雨和陳小藝和睦相處。

她那種謙虛，認真，助人爲樂的品質，值得我學習。我很敬佩她。

五年級對手作文 篇8

在學習中，我一直有個對手，那就是小熊，我每次考試都想超過他，可一直都不成功。

就像那一次，數學考試。那次的卷子題很簡單，我很有信心超過他，可我因粗心把小數點點錯了位置，本來是他差我三分，變成了我差他兩分。下課後，他對我說：“你想超過我，我沒意見，可你在檢查時也不能大意啊!你下次要認真點才能超過我。”我想也是，只要我認真，一定可以超過他!果然，在下次考試中，我超過了他，下課後，他對我說：“看!只要你認真，一定可以超過我!”

雖然我這次超過了他，可他依然是我的對手，因爲他在之後又超了我不少次。你猜到他是誰了嗎?

五年級對手作文 篇9

一隻虎被捉了進動物園，生活在舒適的虎房和虎園裏，每天能吃上不少好肉，還有了一個女友。 可是，自從老虎被捉後之後就開始焦躁起來，成天在園子裏走來走去，也沒有人見過它從山上衝下來，雄赳赳氣昂昂地在園內巡視。

有一個工作人員着急了，他不能讓大家看到這狀態不佳的老虎，於是，他未經園長同意，私自放進了三隻豹子。 奇蹟出現了，老虎一下子就變得精神煥發，展現在大家面前的`不再是一隻不安的老虎，而是一名的雄姿英發的虎將了。

原來，它之所以焦慮是因爲沒有了對手。 在一支遠洋捕魚隊中，船艙裏的沙丁魚因爲航程太久，總是一到岸邊，就大多數奄奄一息了。可是在一條船上的沙丁魚總是運到岸邊後還是活蹦亂跳。其他船長不解，紛紛請教那條船上的船長。船長一語道破天機：“我們只不過在船艙裏放了一些鮎魚。”

鮎魚是沙丁魚的天敵，把鮎魚放進魚槽，求生的慾望會使沙丁魚不斷遊動，激發了他們的最大潛力，使他們到岸邊後還是充滿活力。 康熙皇帝的六十大壽上，康熙舉起酒杯，斟滿了酒，說道：“這一杯酒敬於朕的宿敵吳三桂、鰲拜。”衆人大惑不解。康熙道：“我感謝他們，是因爲沒有他們，就沒有今天的朕。”

康熙的一番話說得多好啊!生活當中，不是有不少因爲對手而“逼”出來的智慧，“逼”出來的人才嗎?不就是對手給了我們可貴的就業機會嗎?不就是對手讓我們靈光一閃嗎? 所以，當提起對手時，你不應嗤之以鼻，相反，你應當敬重他們!

五年級對手作文 篇10

人這一生，處處都是對手，我卻獨記"羽毛球之戰"。

記得是在我初次來到羽毛球班時，我就遇到了他，當我們第一次交手時，我就知道了他的厲害，他總願意獨自練習。跳繩、回拍、打球，他都樣樣拿手，這讓我更加佩服他了，也有了一個想法：我要打敗他。從此，這顆種子便在我心中種下。

我要打敗他！我要打敗他！"這句話時刻提醒着我，於是，我開始了練球之路。"今天回拍300下。"隨着教練一聲令下，我們紛紛架起拍來回拍，一個，兩個……兩百二十一，兩百二十二。當我才做到兩百四十個的時候，他已經做完了，再瞧瞧我，累得呼哧呼哧喘着氣，胳膊軟的像朵棉花，無力的做着。這時，教練對我說："賴昱含，去休息吧！"我剛想來到沙發上休息，一個聲音在我耳畔迴盪，"我要打敗他！我要打敗他！"它呼喚着我，讓我又滿血復活，對教練說："不了，教練，我還沒做完呢！"於是我又重新練了起來。

今天，倆倆一組打比賽。從未接觸過比賽的我越發緊張起來，"邢凱琪和王碩一組，賴昱含和你一組。"教練對他說，"嗯。"他答應到。我怎麼能是他的對手呢？我根本比不過他呀！我要打敗他！我要打敗他！聲音又一次迴盪在我的耳邊，我鼓足勇氣，上了戰場。

預備，開始，首先我來發球，我左手持拍，右手由左下到右上發球，只聽啪的一聲，球飛了出去。他架起拍，右手輕輕一打，球又飛了回來，我再一次以底球打回，他又打了回來。不知多少個回合後，我的一個疏忽，竟沒擊中！球在我身邊落下，雖然在我意料之中，但我仍然很沮喪，心中殘留的一點希望也破滅了。

第二場，由他來發球，他輕巧地以一個高遠球打來，我一跳，右手從左後方向上一揮，只聽"啪"一聲，球又飛了回去，可能是因爲他大意了，我竟贏了一場！第三局，我又以一個地球贏了！我贏了！我真的打敗了他！他走來微笑着說："你贏了，祝賀你！"我也笑了。

謝謝你，我的對手--劉宏鐸，是你讓我感受到了努力的滋味；是你讓我體會到了勝利的喜悅；是你讓我明白，沒有什麼是不可能完成的，只需你努力！

對手！這個動聽的名字！只因對手，讓我成功！