五年級寫事作文(13篇)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級寫事作文，希望對大家有所幫助。
五年級寫事作文1
在日常生活中，我是個懂事的孩子，從不亂花一分錢。曾經好幾次，媽媽撿別人家姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想給我多買幾件衣服。
我說：“媽媽我的衣服多着呢！我個子長得又不快，再說我穿舊衣服時間長，人和動物在一起時間長會有感情，當然衣服也會產生感情啊！”儘管我每次拒絕媽媽的好意，但媽媽也會偷偷和大豔姐姐去買時尚、最潮的衣服。家裏有時回來客人，我總是會很有禮貌的說一聲“叔叔阿姨好！”，叔叔阿姨總會誇我是個懂事的乖孩子。在學校裏，老師也說我是個優秀的好學生。我最喜歡上語文老師的課，因爲老師會給我們讀文章，老師的聲音悅耳、動聽，我們都彷彿身臨其境，同學們也跟我一樣。老師還經常給我們講笑話。在班級裏大家稱我“小小王羲之”，因爲每學期我在書法上面都取得優異的成績，老師也誇我字寫得好，最重要的是我和書法先生王羲之一個姓，班上同學還採訪我，怎樣把字練好，我說：“要想把字練好就要從小一筆一劃的寫，以前一年級作業少，但我都是8點鐘以後才完成作業……”大家聽了似乎領悟了一些道理，一聲“哦”就回座位了。
在社會上，我也是個文明的小少年。每次放學回家我都要坐公交車回去，公交車上有老弱病殘孕座位，我總會還不猶豫的把自己的座位讓開，給老人讓座，有一次我看到一個場景我覺得這個人做的不對：一次我和一個女孩子坐在一個座位上，車上特別擠，有一個四五十歲左右的女人，狠狠地盯着我胖半邊那個女孩看，說了一句：“讓開讓開！沒看到‘老人’嗎？快讓座。”女生四處望了望沒有什麼老人，就沒有聽那中年女人的話，女人說：“你哪個學校的？從哪裏下？"女孩說：‘實小的，從步行街北門下。”女人生氣的說：“實小教的什麼東西！步行街北門還有幾站了，下來下來！"女孩被趕走了，在我的安慰下，小女孩笑着和我一起走了.才華上，我的音樂也有與衆不同的天賦。鄰居說我音樂唱得不錯，爲了我的音樂夢想，爸爸專門給我買了三千多的卡啦ok，在家裏練歌。我會假音，會鄧紫棋的聲音，小哥兒不好唱，有高音啊！低音啊！媽媽想這個學期給我報鋼琴，爲了我他們花多少錢都值。
五年級寫事作文2
我喜歡讀書、我愛讀書、我視讀書爲精神糧食，書，是人類進步的階梯，是通往成功大道的路；書，是無言的老師；書，是心靈的導師——題記
書，是進步的階梯
人類之所以發展進步，其內驅力之一離不開書。在《駱駝祥子》我明白了近代中國社會是多麼地落後，讓我懂得了如何去面對如荊棘般的困難，我看到祥子由勤勞變爲懶惰，最後走上了人生不歸路，從中，我又明白了要堅定自己的理想，堅韌不拔，奮發向上，敢於拼搏，努力去實現理想。
書，是無言的老師
記得六年級的時候，我迫於學習壓力，整天心不在焉，有中厭學感，心中無比的迷惘，百事不得其解。想尋找靈丹妙藥來救下我，正當這個時候，我讀到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我看到了保爾的堅韌、頑強、不屈服於命運。從中，我又明白了想變成鋼鐵不是一朝一夕的事，而是要堅持不懈，敢於去面對種種挫折，乘風破浪。頓時，就猶如濃濃的大霧來了一盞明亮的燈，喚醒了我那迷惘的心，這盞燈一直照亮我進前的步伐，引導着我，生怕我迷了路。啊！書，你真是一位良師。
書，是心靈的導師
書，給了我心靈的溝通。一次，我因爲上課不認真而導致月考成績非常糟糕，面對家人、老師們的狠狠呵斥，我幼小的心靈下一子受到了狠狠的打擊，我感到內疚而傷心。我輕輕地掀開《名人傳》這本書，我被裏面的主人公貝多芬所觸動。他雙耳失聰，生活在一個黑暗的世界，經歷了歲月的蹉跎。但他化悲傷爲力量，以驚人的毅力創下了九部交響曲，併成爲了“樂壇雄獅”。從中，我又明白了失敗乃成功之母，風雨過後必見彩虹，我要重新振作起來，勇敢去面對，才能成爲一個強者。啊！書，你真是心靈的導師。
書，真想說我愛你，你是多麼地平凡而偉大，謝謝你陪我度過了十幾個春秋，使我快樂地成長，你的香味是多麼的撲鼻，多麼地迷人，多麼地襲人，多麼地令人銷魂。你的香味流到了我心底裏去了，永遠不散，一直伴隨我快樂成長。
五年級寫事作文3
人生經歷的事情很多很多，有喜有悲，有笑有淚，人生真可謂是多姿多彩。當然，我也不例外。在我的生活中，有一件事使我記憶猶新。
記得那是一個烈日炎炎的夏季，天氣非常熱，連雲朵都發出一種異樣的光。那天我正在家裏看家，屋子裏非常悶，我的心情也隨天氣而變，我心想：“這天太熱了，如果我將屋子收拾一下，不僅屋裏可以煥然一新，而且我的心情也會豁然開朗。”想罷，我打來一盆清水，開始收拾起屋子來。當我正在興頭上時，一不留神將媽媽的心愛之物——花瓶碰到了地上，摔得粉身碎骨。這花瓶的碎聲猶如晴天霹靂扎進我的腦海裏，使我一時神色慌張，不知所措，我想：“如果媽媽知道我把她的心愛之物打碎，會不會說我？罵我？甚至是。”我再也不敢往下想了。正在我心急如焚的時候，讓人難以預料的是媽媽竟然從門外走了進來。她看見花瓶碎了，立刻劍眉倒豎，大嚇一聲：“誰把它打碎的？”當時我是多麼想把此事從頭到尾告訴媽媽，可是我不敢，真應了那句話——心有餘而力不足。我便吱吱唔唔的說：“是隔壁5歲的弟弟弄碎的。”媽媽一聽是不懂事的孩子，就再也沒追究下去。可是我卻從媽媽的眼神中看出她很不高興，於是，我處處躲避她，當然收拾屋子的興趣也拋到九霄雲外去了。
到了晚上，風波已經平息，我無精打采的來到院子裏，我彷彿感覺月亮不像往常那樣皎潔，微風不像往常那樣溫柔，花草不像往常那樣可愛，它們好象都在指責我，指責我知錯不改的行爲，我心中慚愧不已。我便垂頭喪氣地走到屋裏，想了好久，最終決定
把這件事向媽媽坦白。我低着頭走到媽媽面前，用低低的聲音承認了自己的錯誤，我想媽媽一定會斥責我，可令我萬萬沒想到的是媽媽竟然和顏悅色的對我說了一番話：“孩子，只要你能大膽的承認錯誤，這比成千上萬個花瓶還要珍貴啊！”
媽媽的話深深的印在了我的心裏，使我一生受用。
五年級寫事作文4
科學是現代社會不可缺少的一環。他是無處不在，小至在我們身邊，大至充滿神祕色彩的宇宙，是多麼讓人嚮往，我也深深地愛上科學。
我愛科學，更愛尋找科學。在我外公家養了三箱蜜蜂。那裏，便成了我尋找科學的一個據點。在那裏，我觀賞過“工蜂運花粉”，“蜂后出巡”和“大戰黃蜂”等精彩鏡頭。使我記憶最深的是“大戰黃蜂”。那天，我和外公正爲蜜蜂喂糖漿。當小蜜蜂正吃得津津有味的時候，不知從哪兒出來了一隻黃蜂。它像一支利箭，向蜂羣衝來。我和外公馬上後退幾步，隔岸觀火。剛開始，黃蜂銳不可擋，來一隻工蜂就殺一隻，一下子十來只工蜂就命喪黃泉。可是後來一大勇敢羣工蜂就一擁而上，把黃蜂重重包圍，還不停地扇翅膀，發出“翁翁”的聲音。過了一會兒，工蜂散開了，只留下了黃蜂的屍體。
我感到很疑惑，回到家就開始尋找答案。我把家裏的關於科學的書全找出來，接下來我就苦了。我將要把眼前的這一堆書全翻一次。我在這困難的時候，雖然很想放棄，但是我愛科學的心始終在鼓勵我前進。於是，我就狠下心來，花了一個下午的時間看書，可是毫無收穫。我開始心灰意冷，當看見身邊的電腦，一條錦囊妙計變衝上心來――上網。說幹就幹，我馬上進入因特網，想在茫茫網海中找到答案。黃天不負有心人，我中於找到答案。原來工蜂扇翅膀是爲了增高溫度來熱死黃蜂。根據資料顯示：黃蜂能忍受43懾氏度的高溫，工蜂卻能忍受45懾氏度的高溫。當溫度升到43懾氏度的時候，黃蜂已經死了，而工蜂仍能生存，這就是工蜂獲勝的關鍵。哇！當我靠自己找到答案的時候，我真的高興得不得了。
我不但愛尋找科學，而且愛用自己的雙手做科學制作。平時，每當我心血來潮的時候，就會做小製作。每次做小製作我總會遇到一些麻煩。我就會自己慢慢地摸索，找方法解決。當你靠自己的能力完成工作時，總會讓你感到開心、快樂，使你不知不覺的愛上科學。
這就是科學的魅力所在，這就是科學的靈魂所在，這就是科學的給人帶來的無窮樂趣，因此，我愛科學。
五年級寫事作文5
我們作文班在佳佳託管裏掀起了一次遷班風波——僅僅上了十二節課就搬了三次教室。從樓上搬到樓下，從旁邊搬到對面，大家簡直像小鳥一樣飛來飛去。想知道我們的遷班風波嗎，那就和我們一起看一看吧！
——題記
老鼠“占房”
“啊，爲什麼要搬教室呢？”“幹嘛呀？”“真是的！”老師解釋道：“另一個房間有老鼠洞。同學們聽了議論紛紛，有的拍着桌子表示抗議；有的覺得好奇，跑到原來的教室去看個究竟，但根本沒有發現一隻老鼠；有的則在班級的走廊裏漫步，似乎對這間新的教室感到滿意……
“乒乓——乒乓——”折騰了好久，幾個男生纔將桌椅搬到了新的教室。這間教室既大，環境又好，我挺喜歡的，所以沒有多大抱怨。
老鼠“捉迷藏”
“教室外不在樓上，搬到一樓的右邊來了，不要走錯！”要不是諾西的提醒，我就要到樓上，“獨坐敬亭山”了，原來管理員知道樓上有老鼠，於是買了老鼠藥，噴在了二樓。老鼠是被毒死了，但是大家都沒有發現它的蹤跡。而死老鼠躲在某個角落發出陣陣臭味，臭味薰得大家捏着鼻子，捂住嘴巴。況且兩個房間之間還穿了一個洞，破壞力也很大，所以老師把教室換到了樓下。樓下的房間又小又熱，桌椅又少，大家都得擠在一塊兒，難受得半死。我感到非常不滿意，還因爲我旁邊的陳俊良在寫作時不停地吵我，每次都惹得我大發雷霆。
老鼠“無蹤”
早上我到佳佳託管，來到教室竟發現班上一個人都沒有，一片黑乎乎的。我心裏產生了疑問：老鼠無蹤影了，爲啥沒人，老師葫蘆裏賣的又是什麼藥呢？我左瞧瞧右看看，經歷了“千辛萬苦”才找到了教室。一進教室就聽到同學們在抗議。“搬來搬去煩不煩啊！”“爲什麼這次又要搬家呢？”“因爲原來房間有人在上課又要往外搬了。”房間越搬越小，桌椅越來越少，同桌也越來越壞，真希望以後不要再搬家了。
———後記
五年級寫事作文6
小學，這個熟悉而又變得陌生的名詞，勾起我們多少溫馨的回憶啊!小學那些事兒，是多麼讓人懷念啊!
只可惜，現在長大了，再也回不去了。只能把那段美好的時光從記憶深處翻出來回味一下。
依稀記得四年級期末考試，英語只考了四十五分，但我那時卻狂喜不已，因爲那是我從學習英語以來考得最好的一次。現在想來覺得可笑，因爲自從五年級時從城裏來的馬老師教我們的英語後，我對英語產生了極大的.興趣，成績也直線上升，再也不會爲那麼少的分數而激動不已了。還有一次，我們班的陳潔同學古靈精怪，他在每個單詞的下方都註上了漢字諧音。tomato(西紅柿)變成了“他沒頭”，cabbage(捲心菜)也搖身一變成了所謂的“他不留級”。馬老師在班上大聲讀出他注的漢字諧音，我們一個個笑得前仰後合，嘴巴都閉不攏了。
六年級時，面臨小升初考試的我們，每天都被各科老師連續用“考試炮彈”對我們狂轟濫炸，語文、英語、數學考試更是一輪接着一輪，炸得我們每次走進進教室就等於是走進了考場，我們都快被無休止的考試給“考”熟了。那簡直是“人間煉獄”啊!不過，在應付考試的間隙，我們也學會了自娛自樂。有一次，在繪畫課上，老師給我們佈置了一道課堂作業，要我們畫羽毛球。不一會兒，出了名的“淘氣鬼”興沖沖地拿着自己畫好的畫去給老師看，老師看了一眼，說：“嗯，很像。”他當即開心地大叫一聲：“哈哈，我太厲害啦!”老師喝住他，說：“等會兒，我還沒說完呢!很像個插了羽毛的喇叭!”全班頓時鬨堂大笑。“淘氣鬼”也不好意思地撓撓頭，嘿嘿地跟着我們傻笑了起來。
給我留下深刻印象和溫馨回憶的，還有小學的老師。
老師們爲了調節上課的氣氛，常常會在課堂上說一些小笑話或講個小故事，那時我們總是開心地笑着，枯燥的課堂也變得生動了許多。別看平時老師們對我們那麼嚴厲，但一旦我們生病了，他們也會像我們的父母一樣憂心忡忡將我們送到醫院治療。他們既在課堂上授予我們知識，又在生活上照顧我們，爲我們付出了許多許多。
小學那些事兒，是溫馨的;小學那些事兒，是美好的。我會永遠記得那段天真爛漫的時光。
五年級寫事作文7
快樂的暑假開始了。今天，我懷着激動的心情和爸爸媽媽一起前住安吉石馬灣漂流。
我們坐着大巴車來到了安吉，在前住石馬灣漂流的路上，沿路風景秀麗，羣山環繞、山清水秀，不遠處的山頂上雲霧瀰漫，這讓我忍不住想起語文書中寫到的“有雨山戴帽，無雨山沒腰”這句諺語。
石馬灣到了，我們下了車，跟着領隊叔叔，先來到了一條清澈見底的小河邊，開始了我們小朋友之間的水槍大戰，我們男生組成一支小分隊，一起攻打女生們，“戰爭”非常激烈，女生們被我們“打”的哇哇亂叫，落花流水。在戰鬥中時，我還因爲玩得太過於投入，一不小心掉進了河裏，但是我不怕，我現在的游泳技能已經超強，輕輕鬆鬆的就游到了岸上。
接下來，午飯吃完，我們就進入了今天最精彩的，也是最讓我激動的一個活動項目，那就是漂流了。領隊叔叔帶領我們來到漂流的起始點，大家穿好了救生衣，我和爸爸就一同上了漂流的皮筏艇，開始順着溪流急速向下漂去，一路上，水流越來越湍急，皮筏艇在急速的水流中一下子撞到了邊上的岩石，一下子又一個激流漩渦，浪花劈頭蓋臉打來，沒有防備的，很快我們大家都個個渾身溼透，好像是坐在洗澡盆裏一樣;在大家還沒有回過神來時，第一個險灘出現了，我和爸爸趕緊抓緊皮艇的兩邊把手，深吸一口氣，只見漂流艇在湍急的水流中加速向下衝了出去，我們和皮艇被淹沒在掀起的一陣巨大浪花中，巨大的水流慣衝力又把我們連人帶艇拋向半空，我緊張地大氣都不敢出一口，死死的抓住皮伐艇的兩邊把手，還好皮艇夠安全，能夠起到強有力的緩衝作用，很快我們就來到平緩地帶。緊接着的一個又一個險灘，隨着急流漩渦，皮艇在波浪中不斷地起伏顛簸，耳邊充滿了大家興奮又刺激的尖叫聲，而我沒有一絲畏懼，迎接着一個又一個新的挑戰！
驚險、又刺激好玩的漂流結束了，今天我們帶着安吉的美景和石馬灣的歷險記踏上了快樂的回家的路。
五年級寫事作文8
以前，用大家的話來說，我在健美操方面簡直是一個白癡。因爲他們認爲我不可能學好。
剛開始練習時，我在舞蹈教室訓練的高難度動作，對我來說是有很大的難度，每次都做不標準，以至於每次都暗暗地罵自己：“你真是一個白癡”。
我默默地回到家後，躡手躡腳地悄悄練習。當感覺到背後有人時，轉過身一看，我嚇了一跳，媽媽正靜靜地站在我的背後。我想一定是我不睡覺偷偷練習的事情，被媽媽發現了。我默默地低下了頭正要轉身去房間時，媽媽叫住我說：“沒事的，兒子，不要怕。跳不好可以學，不是所有人一練就會，你好好學就一定可以!”我聽到後立即有了信心。
從此我不斷揣測健美操的動作要領，反覆的練習高難度動作，慢慢的我的動作越來越熟練了。由此我變得自信大方，同學們也常常流露出一種難以置信的表情。我又在大家面前跳起健美操了，若在以前，別人總會小聲對我說：“求你繞過我把，別再跳了，你的動作太難看了，可以不跳了嗎?”現在別人看我跳操，都帶着驚訝的目光。
有這樣的成績，是因爲我對每一次的練習都和以前的心態不一樣了，現在是視爲人生大事而跳操。而且我不再害怕跳錯和別人的恥笑了。所以我跳完了動作後得到了大家的讚美和表揚。
我現在變得非常自信，在每一次的比賽中，無論是市上、省上或全國的比賽中，我都是全力以赴。我從一個僅做完手臂練習都會氣喘吁吁的小孩變成一個什麼動作都會標準完成，認認真真兩眼發亮的帥氣運動員。
每一次跳健美操時，我彷彿都會聽見媽媽溫暖的、鼓勵的話語在耳邊。漸漸地。我喜歡上了健美操，它讓我學到了堅持、努力、永不放棄等許多美好的東西。
現在我無法割捨它，每當我聽到音樂響起時，我的運動細胞彷彿全部復甦了，號召我立即參與到運動中來。
五年級寫事作文9
一天上午，媽媽帶我來到了鄉下的外婆家，說要教我怎麼生火燒水。
用來生火的是一個用磚頭搭起來的竈頭，有兩層：下層是四四方方的，其中一面挖了個洞，裏面都是以前燒剩的灰;上層是圓筒形的，中空，用來生火，頂部也挖了個圓圓的大洞——用來放鍋。
生火要準備的東西可不少：打火機、稻草、毛豆桔梗、厚木片、樹枝、竹板……這些準備都是爲了避免在生火時手忙腳亂，來不及添柴火，導致火苗熄滅。
準備好東西后，就該生火了。我右手拿着打火機，左手拿着稻草，姿勢是擺好了，但大腦卻遲遲不敢指揮右手按下打火機的開關——怕燒到我自己。“快點呀，別磨蹭了!膽子大一點。”媽媽在一旁催促道。我一咬牙，用顫抖着的手指按下了開關。“啪”的一聲，一束小火苗冒了出來。“不對不對，不要燒這裏，要燒末段!”我聽了，立馬把打火機移到稻草的末端，燒着後，又迅速把稻草丟進竈頭裏。在媽媽的指導下，又把毛豆桔梗、樹枝和竹板丟了進去，媽媽把厚木片也丟進了火焰裏。
起初的幾束小火苗快速長大，連成一片，在那些竹板、木頭上旺盛地燃燒着，橙紅色的火舌沿着上面那口鐵鍋的鍋底向外竄出來。滾滾濃煙飄了出來，排着整齊的隊伍，向我的左邊緩緩移動——是風在“維持秩序”。不知爲什麼，一兩分鐘後，本來鍋底的火焰漸漸矮了下去。我趕緊撥了撥，火焰像是振作起了精神，重新旺盛了起來。它快速生長着，越來越高，恢復了頂“天”立“地”的姿態，一股股逼人的熱浪，讓人暈乎乎的。竈頭裏吐出滾滾濃煙，在沒有風的情況下，橫衝直撞，薰的人眼睛都不敢張開。“砰”，我丟了一片竹板進去，火苗立刻被壓滅了一部分，但很快，它們又重新燃了起來，橙紅的火苗在枯枝上盡情地舞動，時不時竄上竄下，發出“噼裏啪啦”的聲音，像是很激動的樣子。不知過了多久，我的臉也被火映得紅彤彤的，竈上傳來“咕嘟咕嘟”的聲音——水終於開了。
生火雖然不難，但也需要時刻注意火苗的情況，是件技術活。喝着自己燒的水，我覺得格外甘甜!
五年級寫事作文10
生活中的淚水有很多種，沮喪時我們會流下傷心的眼淚，被人誤解時我們會流下委屈的眼淚；受人稱讚時我們會流下開心的眼淚；努力實現自己的目標時我們會流下激動的眼淚。
在本屆倫敦奧運會中，我相信大家跟我一樣，一定見證了很多種不一樣的淚水。而讓我印象最深的還是我們浙江的游泳健將孫楊，他一人拿下了兩金一銀的好成績。不僅爲我們中國爭光，還受到了全世界人民的尊敬和喜歡。別看孫楊這麼厲害，其實他也是一個“愛哭鬼”。當孫楊取得1400米混合泳冠軍的那一刻，他不停的拍打水，激動的大叫，然而讓我感動的是他眼角的淚水，我想那時的淚水對他來說意味深長。可想而知，在這短短几分鐘的背後，需要的是多少的努力和堅持，正是因爲平時辛苦的淚水纔有今天勝利的淚水。
與孫楊相比，我只是一個普普通通的小學生。但是我也跟他一樣，不斷的流淚，不斷的成長。一二年級時，我十分調皮，做值日生時總是把拖把當棒子耍，還總是把髒水弄的同學滿身都是。當然肯定少不了老師的批評，也自然流下“委屈”的眼淚。然而我這樣的“小霸王”也有真正委屈的時候。記得二年級時，有一次其他同學在扔紙團，可他們不偏不正剛好扔到了我的手裏。哎！誰知恰巧被老師撞個正着，狠狠的批評了我，這時我真正嚐到了被誤解的眼淚。時間慢慢過去，隨着一次次的淚水，我也從慢慢的“淘氣包”從懂事的小男孩靠近。我也從當年的小組長上升到班長的崗位。而這個班長的位置，也給我帶來了不少的壓力，我深知自己的成績不是很好，但只要人家說一句不中聽的話我就出口傷人，甚至還出手打人。現在回過頭來想想，四年級到時候真的是惹是生非啊，經常會濫用班長之權囂張。但我遇到了非常好的老師和同學，在學習中，正是他們的加油打氣，我在不斷的摔倒又站起來中一點點堅強，一點點成長。所以，我一直沒有放棄，後來經過自己的不斷努力和克服一切困難的決心，也取得了些不錯的成績。
我像一棵柔嫩的小樹苗，要長成參天大樹一定需要不斷的努力。我想我會和孫楊一樣堅持不懈，讓更多的人看到我勝利的淚水。
五年級寫事作文11
今天，媽媽買了一些螺獅養在臉盆裏，看到這些黑黑的小東西，我想起了那次和貝貝撈螺獅的情景。
我的家鄉有大片的稻田，綠油油的，像個大草原。貝貝家旁就是稻田，我聽她說田裏有螺螄，便和她一起帶上工具去撈螺螄。
來到稻田的一角，我倆蹲在田埂上仔細瞧。水田裏，綠色的稻子間，一隻只黑色的螺獅正悠閒地挪動着，它們似乎很享受這兒的生活，有幾隻還像調皮的孩子趴在稻杆上。哦，它們是不是想爬上來瞧瞧這美好的世界啊。“哈哈，好多螺獅啊！我們今天能有大收穫啦！。”貝貝興奮地喊道。她拿起小鏟子對準一隻螺獅往上一鏟，順利地撈到了。她把螺螄放進水桶裏，我也像她一樣撈到了一隻螺獅。
這時，我看到一隻大螺獅，大概有普通螺獅的三倍多，黑黑的殼，殼上有一圈圈的螺紋，如果螺獅有年齡的話，我想，它是不是螺獅奶奶了？如果它是石頭，我想可以用它來打水漂。呀！你瞧，它還悠閒地在綠油油的水田裏散步呢！我趁機用網兜罩住了它，它似乎是感覺到了危險，立馬把柔軟的身子縮進了房子裏，成了一塊黑石頭。我看着甚是有趣，便一直挑大的螺獅抓。而貝貝抓的有綠色的螺螄，真奇怪！我仔細看那綠螺獅，它的外殼有一層綠色的東西，應該是青苔吧！
這時，我又撈到了一隻大螺獅，旁邊還有一個小東西，那東西縮成一團，我以爲是一隻螺獅幼崽，我把它們放進桶裏，小東西又立刻變長了，成了一條細細的黑線。看到這一幕，我嚇得尖叫起來：“貝貝，水蛭！它要吸人血的！”誰知，貝貝不慌不忙地過來說：“別怕！桂英，看我的。”她用網兜撈出水蛭，水蛭在地上一伸一縮地蠕動着，貝貝拿起一塊石頭朝水蛭中間切去，把它切成了兩半。啊，貝貝可真勇敢。
夕陽西下，我和貝貝滿載而歸。那天，我們家吃了一次螺獅宴。
好想能回到家鄉，和貝貝再撈一次螺獅啊！
五年級寫事作文12
今年暑假髮生了許多有趣的事情。
暑假剛開始，就發生事情了。那是一天的上午，我掉了一顆牙！不過是一顆門牙旁邊的小牙，掉下的位置是否長了新牙，我也沒有過多關注。心想：就任由它長吧。
大概過了一個月，媽媽和我談起了掉牙的事，我這纔想起前不久掉的那顆不起眼的小牙。媽媽聽後，讓我張開嘴，用她那有力的雙手扒開我的嘴脣，向下翻翻，又向上翻翻。翻到上面時，她驚呼了一聲：“天哪，這顆虎牙好難……”她欲言又止。
我忍不住問道：“媽媽，我的牙怎麼了？”媽媽睜大眼睛，說：“你的這顆虎牙，比別的牙……長得要靠上。”
我拿起桌邊的鏡子，扒開嘴脣，向上翻，看到了那顆獨特，又特別尖的虎牙。別說當時，就是現在我看到它也要驚掉了下巴。我心想：這顆虎牙怎麼會長在那麼靠上的地方，別人會不會也有這樣獨特的虎牙？媽媽的目光盯着我，探尋地問：“你想不想拔掉這顆虎牙？”“不想。”媽媽又問：“爲什麼？”我捨不得地說：“因爲它是獨特的！”“不過……好吧。”媽媽拿我沒辦法。後來我知道了有虎牙，就會有牙齒不齊的感覺。可我還是想保留它，不管怎麼說它都是自己身體中自然長出來的。我可不想輕易拔掉它，有點個性有什麼不好？
暑假過了大半了，那天，天氣很熱。我對媽媽說：“媽媽，我想吃西瓜。”媽媽點了點頭，示意我從她的包裏拿錢去買。我拿到了錢，高高興興，蹦蹦跳跳去買西瓜了。
到了水果店，我挑了一個又大又圓的西瓜，水果店老闆給西瓜穿上一層白色“新衣”，我拎着它的“新衣”便往家走。路上，我走着走着，突然，聽見“啪”的聲響，我連忙低頭檢查西瓜。沒想到，竟是它的“新衣”被撐破了！西瓜滾了出來。這怎麼辦？我也搬不動啊，我便用手推着西瓜走，好不容易又回到了水果店。我大聲向老闆要了兩個袋子，給西瓜又“穿”上了“新衣”。西瓜似乎很喜歡它的“新衣”，乖乖地聽從我重新提着它回家……
那顆掉了的牙，那次買西瓜的經歷……還有好多好多，都讓我的暑假生活變得有趣又有意義。
唉，暑假的時間就這麼一點一點地溜走了……
五年級寫事作文13
在努力的道路上，望着遠處燦爛的陽光，我努力嘗試，忘卻石子帶來的疼痛;在努力的道路上，面對挫折和磨難，我努力嘗試，看着腳下帶刺的荊棘，我想要到達山頂……
不止一次，我努力嘗試。當我的手第一次摸到筆直的筆桿時，我就知道，我不是一個書法天才，我必須比別人更勤奮，更刻苦。馬上，我遇到了困難，別人筆下的字就像走在平坦的道路上，而我的字卻總被石頭絆倒，總是被高山阻隔，筆畫時斷時續。
於是，我開始努力的嘗試。我試着把一個字分成幾個筆畫來寫，然後一個筆畫一個筆畫進行練習，全部練熟練後，再進行連貫，形成一個完整的字。
我努力地練，一陣陣墨水的清香融化在空氣中，一次又一次地忍住手臂的痠痛，一遍又一遍練習後那打架的眼皮，日復一日，我的字也慢慢走向正途。
但我知道，在學習書法的道路上，永遠沒有終點------
有人說，我的字只是筆畫連貫，沒有一點情趣，甚至有人諷刺我，說我不懂什麼叫練字。我難過，我也困惑，我的字以及筆畫中似乎少了點什麼，一種重要的東西，直到看見老師那時而憂傷時而豪放。時而悠閒時而緊張的字中，我懂得了什麼------
書法，技藝固然十分重要，而比技藝更重要的是用心，用心去感受，用心去體會，用心去和書法融爲一體。
我再次努力嘗試，用心去練字，去體會作者的情感。如果作者欣然大笑，就寫出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪放。如果作者悠然，就寫出“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”的閒趣;如果作者憂愁，就寫出“繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城”的憂愁，如果作者悲傷就寫出，“鬱孤臺下江清水，中間多少行人淚”的傷感。用心去和作者的心交留，去品味每個字中作者的情感。
就這樣不止一次，我努力嘗試，我堅信，我總是有一天會到那陽光燦爛的地方和書法大家一起體會字的樂趣。
不止一次，我努力嘗試，我終有所得。
