實用的五年級春雨作文彙總7篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的五年級春雨作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級春雨作文 篇1
我喜歡春天的溫柔，但我更喜歡春雨。
春天到了，春雨接到使命：去喚醒天地萬物的一切生靈。
滴滴滴，春雨開始行動起來了。它首先來到小草的家。
正在熟睡中的小草，聽到春雨的呼喚，急忙來到了大地上。小草纔剛來，就不怕風吹雨打；它爲螞蟻安了家；它讓洪水變的溫柔；它爲大自然增添了一絲綠色。而這些，有一大半卻是春雨的功勞。
接着，春雨又來到了小河身旁，唱起了動聽的歌兒。
在冬天凍結成冰的“音樂家”——小河，聽到了春雨動聽的歌曲，不由得也跟着唱了起來。它這一唱，天地間許多生靈也都唱開了：可愛的小鳥、美麗的花朵，和那慈祥的老樹爺爺……
逐漸，春雨把生靈都喚醒了。它喚醒了沉睡的小草、喚醒了凍結的小河、和那許多許多的生靈。
現在，它該走了，該去接受新的使命了。
我不捨得它，因爲我不捨得這個喚醒了天地萬物的“神奇人物”。但同時我也感謝它，感謝它給了我這個生機勃勃的春天。的確，它該走了，該去接受新的使命了。
再見，春雨。我永遠愛你。
五年級春雨作文 篇2
當嚴冬拖着疲乏無力的身軀，向北退去時，絲絲春雨來到了人間，萬物復甦的大地貪婪地享受着春雨的滋潤。春雨滋潤着花草，染綠了樹木，給三川大地帶來了一片盎然生機。
春雨來到了麥地裏，麥地休養了一個冬天，揉了揉惺忪的眼睛，露出了嫩綠的腦袋。他喝足了雨水，渾身是勁的往上長。
春雨來到了樹林裏，春雨像染色劑似的，把冬天的寒衣脫掉，換上春姑娘精心製作的綠衣裳。柳樹在微風中擺動着，像一羣穿着紗裙的仙女在載歌載舞。楊樹舒展着枝葉，盡情地吮吸着甜甜的雨水。
春雨來到了草地上，嫩綠的小草經過雨水的洗禮後，綠得新鮮，綠得可愛，顯得生機勃勃，讓我想到了有這麼一首寫草的詩句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
春雨來到了花園裏，花園裏的花兒競相開放。雨水把花瓣沖洗得乾乾淨淨。珍珠似的水珠在花瓣上滾動着，像是春天送給花兒姑娘漂亮的首飾。
春雨來到了池塘裏，冰融化了，魚兒自由自在地翻轉身體，紛紛跳出水面，享受着春雨的沐浴。
農民望着茁壯成長的幼苗，心裏像吃了蜜一樣甜。他們眉開眼笑，嘴裏不住地說：“好雨，好雨今年又是一個豐收年。”
“春雨貴如油”，難怪杜甫的《春夜喜雨》“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”來讚美春雨。
五年級春雨作文 篇3
盼望着，盼望着，春天的腳步近了，春雨飄飄灑灑，似粒粒細小的珍珠降落大地，無數雨滴串成晶亮的珠簾。絲絲春雨，帶着溫暖驅走寒冷，搖醒沉睡的植物，萬物都開始復甦了。
春雨密密地飄落，搖醒了河邊的垂柳。“沙沙沙”，柳樹舒展開了長長的.綠髮。她的小寶寶---柳芽兒們紛紛鑽出了小腦袋。那“沙沙”的聲音，就是它們對春天的歡迎吧。近看，柳枝們正在撫摸着小芽兒們的小腦袋；遠看，那一片綠雲，彷彿伸手就可以把它抱在懷裏。
不知不覺中，如絲春雨又悄悄來到桃樹身邊。桃花開放了，各種各樣的紅都有。花瓣上閃爍着美麗的水珠。若在遠處不仔細看的話，還以爲是仙女散花時，不小心把珍珠混到了一塊兒，同花兒一起散了下來。我想，一定是春雨妹妹打翻了仙女的珍珠瓶。
春雨瀟瀟，如絲如線，密密地奔向大地母親的懷抱，春雨瞬間融入土地，孕育萬物。大地母親笑了，笑聲把可愛的小草吸引了出來，小草弟弟有時還把花苞姐姐也給帶出來，一起欣賞春天呢！踩上去，軟綿綿的。麥苗兒出來了，冬眠的種子也探出了小腦袋。假如我是花苞姐姐，我一定邀上春雨妹妹，一起跳水花舞。我還要請花仙子把蝴蝶，小蜜蜂請來，在雨後幫我授粉呢！最重要的是，我要告訴大地母親：“謝謝你，培育出這麼多可愛的植物。”
春雨密密如織，斜斜地飄落。她帶着甜甜的味兒潤澤人間，她融入泥土滋潤乾渴的大地，把大地裝扮的美麗如畫，給人們帶來了新的生機，新的希望。
五年級春雨作文 篇4
“沙沙，沙沙”。春雨下起來了，我倚在窗前愣愣地看着這景象。窗外，高大的樹木朦朦朧朧的在珠簾般的纖雨中搖擺。乾渴了一冬的大地貪婪地吮吸着春天的甘露。春雨，無限生機！
牛毛細雨不知疲倦地下着。長眠一冬的小草甦醒了過來，個個爭先恐後地竄出地面，似乎嗅出了春天的氣息，睜開眼睛好奇地看着這個煙雨濛濛的世界。柳樹在春雨的洗熨下，一片片綠葉油光發亮。細長的青色秀髮隨風飄揚，散發着濃濃的春意。春雨，萬物復甦！
漸漸地，雨息了，風停了。我推開窗，一股清新的空氣撲面而來，讓人心曠神怡。陽臺上因多日未澆水而變得嬌小的吊蘭冒出了一片片新綠。春雨，孕育生命！
浴着春光，小山坡上一片生機，雨後的桃花上一顆顆晶瑩的珍珠灑在上面，粉嫩粉嫩，宛如害羞的少女。小蜜蜂繞着桃花翩翩起舞，蝴蝶也陶醉在這美景之中，不捨離去。黃鶯似乎也被這眼前的景色吸引了低飛着，不時發出清脆的叫聲。讓人不由得想到詩聖杜甫的名句：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”春雨，綻放美麗！
洋紫荊的葉子經過春雨的洗禮，泛出深深的綠色。那是怎樣的一種綠呀！遠看，樹木披着一個巨大的斗篷，上面像是刷上了一層沉穩的深綠，走近一看，那深綠又不見了，彷彿在和我捉迷藏。這時隱時現的綠啊，如一股生命在涌動。春雨，綠意盎然！
春天，萬物復甦的季節，綿綿春雨沁着芬芳，孕育勃勃生機。春雨，絲絲情長！
五年級春雨作文 篇5
今天細細柔柔的春雨伴着我去上學，這可是入春以來的第一場雨。
昨天不愧是二十四節氣中的“雨水”，昨晚就下起了雨。上學的路上，雨絲不時落在我的臉上，清涼中帶着一絲暖意，就象媽媽在扶摸我的臉，舒服極了。她悄無聲息的滋潤着萬物，包含着她獨有的柔和、含蓄，使人心曠神怡。“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”我眼前的景象，不正是大詩人杜甫的《春雨》的意境嗎？！看哪！誰說草花不懂得珍愛雨水。那路邊的小草不都張開了那嫩綠的新葉，那道邊的小樹不都鼓足了勁冒出一個個米粒大的新芽嗎？它們這麼做也是在迎接春水啊。雨漸漸小了，慢慢地停了。盛情的楊樹似乎望見春雨太高興了，讓光禿禿的樹杆 冒出嫩綠的毛毛蟲；抒情的垂柳好象看到春雨太興奮了，在自己長長的辮子上系滿了淡黃色的小蝴蝶結；熱情的迎春花也許是見了春雨太着急，在細細的枝條上開遍了金燦燦的迎春花……春雨呀，春天因你而美麗！
我擡頭望望天空，只見瓦藍瓦藍的天空一望無際，上面飄着幾朵白雲，這難道不是因爲剛剛的春雨給天空洗了個澡忙？再看看在商店門口的小狗，它不再從復往日那單調的“犬歌”，好像也被這美麗的景色所陶醉了。好像在說：旱了這麼久，這“貴如油”的春雨真是及時雨呀！
五年級春雨作文 篇6
當嚴冬拖着疲倦的身軀退去時，春雨來到了人間，喚醒了大地，使萬物復甦。
春雨是什麼時候落下的？我不知道。因爲它總是無聲無息來到我們身邊，似乎不忍打擾我們。不過只要用心，就可以發現它的蹤影。聽，窗外，下起了小雨，叮咚作響，演奏着春天的樂曲。雨中的草，被沾溼了衣裳，晶瑩剔透的雨滴，在草兒的葉上活蹦亂跳。雨中的藤蔓，循着春雨輕快的節奏，伸展着柔軟的身子，迎接春天的到來。雨中的鳥，在濛濛細雨中翱翔，像是在接受春雨的洗禮。“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”雨中的人，甚至連傘都未傘，一邊漫步，一邊品味着春雨。一切是那麼安詳和諧，沒有憂慮，只有濃濃的愜意。如果你在夜晚聽雨，雖然淅淅瀝瀝的，但有一絲急促。寂靜中的雨聲這邊一串，那邊一串，顯得很零碎，輕巧地滴落在地上，落在水塘裏，悄無聲息。偶爾滴在容易發出響聲的地方，“咚咚”的聲響就格外引人注目，若是細聽還可聽到一些微弱的回聲。路燈的光剛好照出了綿綿而下的雨絲。
望向遠處，天地間彷彿掛着珠簾，輕盈的，透明的。而更遠的地方，卻只剩下了黑暗。瞧，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着。又彷彿籠罩天地的煙，濃重的，似丹青妙手隨意潑墨；輕淡的，如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗，縈繞在屋頂的上方，似霧似紗，如同柔美的五線譜，點綴着鳥語花香的春日。不時還有幾滴雨水悄悄地來到窗戶上，緩緩蠕動着，在玻璃上留下彎彎曲曲的足跡。樹葉綠得發亮，小草也青的逼眼，宛若風景畫，美得讓人移不開眼。春雨聚成一條通向春天的路，它匆匆地來，又匆匆地走了，留下的是人們的希望。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨哺育着甦醒的萬物：潤醒了小草，小草爭先恐後地換上春裝；潤醒了湖邊的柳樹，較長的柳條好像畫筆，在鏡子般的湖面上畫着漣漪；潤醒了春筍，春筍衝破泥土，探出了小腦袋；潤醒了小溪，小溪唱着歌兒向前跑去……
我愛春雨，因爲它帶來了春天，因爲它滋潤着萬物，也滋潤着人們被冰封的心靈。看那一片線綠的生機，不正是春雨捎來的訊息麼？
五年級春雨作文 篇7
說起春雨，人們便會馬上想到那首膾炙人口的《春夜喜雨》：
好雨知時節，
當春乃發生。
隨風潛入夜，
潤物細無聲。
它寄託了人們對春雨的無限喜好。人們喜好春雨，由於春雨給滿世界帶來了無限的生機。
看着窗外紛紛飄飛的春雨，細如針尖，密密麻麻地散向大地，在大地濺起朵朵水花。陰沉沉的天空把天地的空間壓得不能再小。我可全然沒有《春夜喜雨》中的感覺。由於今年的春姑娘好像特別傷心，大概是人類老是破壞大自然，因此她不停地哭泣。我已經二個星期沒有看見藍藍的天空了。
由於這“惱人”的春雨，我們的體育課被移到了並不寬敞的教室。體育課少了許多往日的歡笑，在教室裏做廣播體操很受約束，不是你的胳膊撞到了我，便是我的腿碰到了你。
由於這“惱人”的春雨，媽媽洗的衣服永遠不見乾燥，家中潮滋滋的衣服越晾越多。
由於這“惱人”的春雨，我上學時不得不穿上我最不喜歡的雨衣。粘粘的雨衣把我包裹的密不透風，總感覺到呼吸很不通暢，我的眼鏡也被雨打的模模糊糊。
由於這“惱人”的春雨，我們學校門口也積起了很深的水潭，真擔心去年的“水漫金山”又會出現。
啊！這“惱人”的春雨，讓我歡喜讓我憂。真希望下星期上學，能看見久違的太陽公公、能脫去討厭的雨衣、能在操場上做廣播體操。
