【實用】五年級快樂作文彙編五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的五年級快樂作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級快樂作文 篇1
快樂是一種甜蜜、幸福的感覺，如同久旱後的甘霖，滋潤我們枯乾的心靈。常常，我們感到快樂、享受快樂，但是否曾經想過與他人一同分享這種喜悅的心情呢？
當我感到消沉、挫折的時候，總喜歡獨自聽聽音樂，音樂真有撫慰人心的效果，它能讓我重新振作，帶給我勇氣。但是我始終覺得缺少了什麼。直到畢業晚會當天，終於領悟原來我需要的是一羣能夠一起欣賞音樂的“夥伴”。當時，大家和着歌聲一同歌唱，身體隨着音樂擺動，甚至尖叫、嘶吼。原來最大的快樂莫過於 “分享”。當一個人快樂時，自然會散發一股帶動周遭的熱情。
生活在一個大團體中，個人的喜、怒、哀、樂，都會造成對他人的影響。感到快樂時，就當個散播歡樂的天使，與別人分享這份喜悅吧！透過與他人的`溝通、交流，分享彼此的情感，相信快樂只會加倍，不會有任何損失。用快樂築起一座橋樑連接你我，拉近心靈的距離，敞開心胸，接納他人，一同享受快樂的感覺吧！
當我們散播快樂的花朵時，身上必也留下了香氣。爲所生長的環境，注入快樂的氣息，自己一定獲得了更多的回報。
五年級快樂作文 篇2
姓名：彭俊秋性別：和媽媽一樣愛好：“牛”這個牛是愛吹牛，因爲我的大爸爸叫彭濤，我那次看完四川新聞，然後編輯是彭濤，肯定是別人，我知道大爸爸在幹什麼工作，所以我就向同學吹了起來：“你們知道嗎？我大爸爸是四川新聞的編輯，不信你去看看啊。”這個牛到現在還沒破呢！你們要保密噢！功能：樣樣齊全我什麼都會，這可不是吹的，什麼洗碗啊掃地啊，可我在學校，就沒有衛生委員了，因爲我會畫畫，所以我是宣傳委員，你問我這個委員又有什麼用？嘿嘿，辦黑板報的時候，我的作用就大了，班長寫字，副班長不知道幹什麼了？好像什麼都不做（真享受啊我也想當副班長了）我呢？就畫畫。知道了我的作用了吧。
缺點：愛搗亂有一次，玩電腦我看見了一個好玩的遊戲。可要下載，結果有病毒了，姑姑都不讓我玩了，哼，真小氣啊，話說回來，好象是我弄壞的了。怎麼樣，想進一步瞭解我的話，就來我家吧。
五年級快樂作文 篇3
二月八日，我們一行六人，開始了寒假安吉自駕遊。
中午十二時，我們經過大約三小時的路程，終於來到了素有竹海之美稱的安吉。我們先駛向遠近聞名的冰火兩重天。
理論上說水火不相容，冰炭不同爐，其實它只是溫泉以及滑雪罷了。進入通往冰火兩重天的盤山公路，仔細觀察山上的植被，我不由驚歎不已：這山上幾乎全是竹子，什麼冷箭竹、鳳尾竹、毛竹、唐竹、大箭竹，品種多樣，還有些我叫不出名字的。真不愧竹海之稱!
公路盤山而上，約摸半小時便來到山頂。停好車，進入園區，第一個跳入眼簾就是一個水庫，碧綠的水泛着粼粼波紋，堤壩上還堆着未融化的雪。據說這水庫最深處有七十幾米呢!堤壩一圈大概爲二點五公里。我最感興趣是滑雪，便央求先到滑雪場遊玩。
滑雪場是建在一個山勢較陡的坡面上，分爲高級段、中級段、初級段，其中初級段坡度最大，好滑。周邊的綠化帶上用植物拼成七個字：江南天池滑雪場。
我租用了一小時的滑雪橇，二百五十塊，好貴，他們真二百五的黑心。我走到初級段的界線上，銬牢滑雪橇，將滑雪杆往地上一戳，眼睛直勾勾地瞪視前方，我雙手一撐，雪橇便緩緩移動。我又加了把勁，雪橇開始衝向前方。我不停地用滑雪杆撐地面，只聽見兩耳邊風呼呼作響，不太冷的涼風吹在臉上愜意至極，帶給我飛一般的感覺。但不一會兒就兩手無力，氣喘吁吁。
很快就到了最底下的平緩地區。雖然我滑行的速度只有每小時一到二公里，但帶給我的樂趣還是很多。我排隊等候伸縮拉桿將我拉上高坡。
這時，一個大人因爲重心不穩摔了個“嘴啃雪”，不管是用手撐地，還是鯉魚打挺，硬是起不來，我暗地裏偷着樂。
呼呼，我那寶貴的一小時到了，只好意猶未盡的走啦!
用過晚餐後，我們來到南海溫泉，開始了溫泉之旅。
換上泳衣，走出了換衣室，來到溫泉區。寒風吹在皮膚上涼颼颼的，凍得我立馬跳進了一個較大的溫泉池，頓時渾身舒暢，之前奔波的疲勞立馬飛到九霄雲外去了。不知誰起的頭，大夥都互相潑起水來。你潑我，我潑你，一時間水花亂飛，燈光照耀着水珠，水珠變得五顏六色好看至極。大池裏久久迴盪着我們的笑聲。
在客房睡覺時，我回憶起這一天：中午刺激、好玩，晚上舒適、輕鬆。第二天早上我們買了點早筍(也就是雷筍)，野雞，野豬肉等就回家了。
真是美妙的安吉之遊。
五年級快樂作文 篇4
今天下午五點半左右，我在客廳吃東西時，媽媽問：
“寫完奧數題了沒？”
“寫完了呀。”我立刻回答，“不過，你今天好像還沒寫喲，媽媽！”
“哦，那好，拿起來書，我來寫寫。”
“但是，我覺得這道題有些難呀！”
“沒有關係，世上沒有解不開的題！”
這道奧數題是這樣的：對任意兩個自然數x和y，定義新運算符號“*”（注意，可不是乘號喲），x*y=4xy/(mx+3y)（其中m是一個確定的整數）。如果1*2＝1的話，那麼3*12＝______ 。
媽媽開始在草紙上算起來了，我也拿起筆來試試。
十分鐘過去了，媽媽擡起頭輕鬆地說：“答案是24/7。”
“嗯？怎麼算得呀？我的才寫好這個算式，可是，加法和乘法之間分數不能約分呀！”
媽媽看了看說：“你再看看，是不是把條件都用上了？你可以
先把m求出來嗎！人家可是清楚地說m是一個確定的整數喲！”
“求m？哦！”我恍然大悟，“把1*2＝1放到x*y＝4xy/(mx+3y)當中去，就求出來m了。”
我看了看媽媽一眼，媽媽笑着點點頭。
“我有信心了，這個算式就應該是8/(m+6)=1,8/(m+6)=1？”我又納悶了，這怎麼解呀？
媽媽見我遇到困難了，趕緊來提醒：“那幾分之八等於一呀？”
“八分之八呀！哦！我明白了，m=2。哈哈，我太有才了！”我在旁邊洋洋得意起來。
“等會兒，先別得意，還沒做完呢！”媽媽在旁邊提醒我。
“哦、哦、哦，差點忘了！往下還不簡單啊！把數往裏一套，不就OK了！3*12就等於4乘3乘12的積與2乘3加上3乘12的和相除，就等於144/42，一約分不就是24/7嗎。”我高興地跳了起來，媽媽也很開心。
通過和媽媽討論這道奧數題，我更加明白了“世上無難事，只要肯攀登”這句格言的道理，世上沒有解不開的難題，只是看你是否有克服難題的信心和勇氣！
五年級快樂作文 篇5
時間如飛鳥般迅速，轉眼間，門前的老樹長了新芽，院裏的枯木又開了花，我們已經一起度過了五個春秋，再過不久，可能就要分開了。
在這五個春秋裏，我們有哭有笑，有福同享，有難同當，我相信沒有什麼東西能打破我們的友誼。
小學開學第一天，你與我又感覺似曾相識，又感覺從未見過面。
記得一二年級時的新奇想法嗎？我們和吳星涵一起組建了校園三劍客，一起遊戲，一起學習。老師知道了，還給了我們特權。
如今已是五年級，當年的三個愣頭青年不見了，看出的是成熟，看出的是穩重。學習越來越忙，都沒有太多時間能好好交流了，我深感遺憾。
想起一二年級的美好時光，我明白失去了纔會懂得珍惜。
有一次玩撕名牌，我和你組隊，一個速度控制，一個正面進攻，戰無不勝，攻無不克。但在個人戰中，經常以平局收手。
你還記得嗎？當年相同的志向，讓我們達成共識；當年相同的想法，讓我們成了知心朋友，祝我們的友誼天長地久。
還有一次，我們倆和同學們去踢球，我們倆一隊，真開心。
“劉逸航傳球。”我大喊。比賽已經開始了。
只見劉逸航一個吊球突破了敵方後衛的防守，一個大腳將球踢入球門，1：0。
敵方發球，被我攔下。敵方隊員迅速圍上來，我用“帽子戲法”連過三人，將球一吊，又進了。
……
這都是我們之間美好的回憶，是友誼帶給我快樂。
