實用的五年級快樂作文彙編6篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的五年級快樂作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級快樂作文 篇1

讀書，是一種享受，也是快樂的。捧起它，它是聖潔的，翻開它，它是萬能的，閱讀它，它是美妙的。

從小時候起，我就和書結下了不解之緣，從漫遊書海中嚐到了不少快樂與甜頭。記得我剛上小學一年級時，我就鬧着媽媽給我買幼兒讀物。此後，我每次一做完作業，便起幼兒讀物看了起來。依靠拼音當柺杖，讀了一本又本書。後來，我發現自己的拼音速度越來越快，越來越熟練。書看得多，懂得的字自然也多，在第一次考試時，題目裏的許多字大家不理解，造成了錯誤，而我書看得多，那些字我都懂，所以考了滿分。那時，我是多麼快樂呀！受到了老師的稱讚，贏得了同學們羨慕的目光，我心裏美滋滋的。

如今，我漸漸長大了，不再是個幼稚無知的小孩。因此，對書的選擇也有所不同。我酷愛科幻和冒險故事書，那一本本書都那樣生動活潑，語句優美，使我從書中獲得不少知識，懂得了不少大道理。不光是這些書，比如老舍、魯迅的小說，唐朝李白、杜甫的壯麗詩篇等等，我同樣喜愛。

由於我愛看書，增長了許多知識，我的閱讀能力也提高了。在語文考試時，我常常拿了高分。自從我看了書以後，我的寫作水平也大大提高了，在語文課上，老師常拿我的作文當範文念給大家聽，聽着自己的作文，我心裏樂滋滋的。

我愛看書，永遠愛看書！朋友們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯。多看書，

五年級快樂作文 篇2

同學們，當你們看到這個題目的時候，也許會覺得奇怪：寫作文有什麼可快樂的呢？既浪費時間又費腦子，寫不好老師又批評，不是自作自受嗎？不過我可不這樣想，寫作文能給我帶來許多樂趣。寫景時我彷彿置身其中，完全陶醉在大自然的美景之中；在寫快樂的事時，我會邊寫邊不由自主地笑出聲來，寫作帶給了我許多的快樂。

我曾像林海音一樣竊讀過，也感受過那種竊讀的滋味，所以這竊讀的經歷讓我更加珍惜所得來的知識，使我寫作有很大的提高。記得有一次，老師讓描寫春天的小池塘，很多同學都是這樣寫的：“春天到了，小池塘裏的冰融化了，鴨子在湖面上自由自在地遊戲，一切都美極了……”。但我覺得，人人都這樣寫有什麼意思呢？我要換一個角度換一種思維來寫，於是我寫道：“春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘裏的水波一閃一閃的，像一隻明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦也長起來了，像長長的睫毛。白雲倒映在池塘裏，像一羣白鵝；太陽倒映在池塘裏，像一隻鮮紅的氣球；月牙倒映在池塘裏，像一隻彎彎的小船；星星倒映在池塘裏，像許多明亮的珍珠……”。當我把這篇文章交給老師的時候，老師在我的作文後打了一個大大的“優”字，並表揚了我，還在班上誦讀了我的文章。這小小的光榮，激發了我寫作的興趣並使我悟出了一點道理：作文，首先要構思，要別出心裁，落筆也要有點與衆不同的“鮮味”纔好。從那以後，我寫作的信心大大增強，慢慢地愛上了寫作。後來我開始不滿足於借鑑別人的文章，慢慢開始自己寫，直到有一天，我讀到葉文玲的《我的“長生果”》時，我開始和她有同感：作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。有了對寫作的感悟，從此一有時間我就會拿起筆和紙寫作，寫下那美麗的大自然，寫下我身邊發生的每件小事，寫下我的歡樂，寫下我的煩惱……有時我會把作文發表到我的博客上，寫得好的文章也會在報刊雜誌上發表，當看到別人對我的讚美評論或收到雜誌社的獲獎信時，那時甭提我有多高興了！

寫作帶給了我許多的快樂，我會在快樂中寫作，並且把快樂分享給大家。

五年級快樂作文 篇3

我的童年裏有許許多多快樂的經歷。但我記憶最深刻的是一次捉蟹的經歷。

那是二年前的暑假。我和姐姐一起去海邊玩。只見有許多的小朋友都在捉螃蟹，看着他們起勁的樣子，我和姐姐也興致勃勃的拿了一個小瓶子，準備加入這個捉蟹大軍。

我仔細打量海灘的地形，想找一個下手的好地方，忽然，聽到姐姐在大聲喊叫：寧澤龍，快過來，我找到螃蟹的“大本營”了。我急忙跑過去，只見姐姐正吃力翻動一個大石頭，“咕咚”一聲，石頭被掀了個底朝天，石頭底下的一大羣螃蟹全露了出來，大的如手掌，小的如錢幣，起碼有十多隻，螃蟹一下暴露在光天化日之下，於是四處逃竄，我眼明手快，迅速將一隻大的按住，大螃蟹無處可逃，只好氣急敗壞用它那大鉗子狠狠夾住我的手指，我疼的大叫一聲，一下子將螃蟹甩出五米開外，螃蟹雖然被我甩掉了，但我那手指還是痛得我鑽心，我大哭起來，眼淚直往下掉，惹得周圍的人哈哈大笑，好不難堪！

這次捉蟹的經歷令人難忘，使我快樂！

五年級快樂作文 篇4

我有很多快樂，比如：玩遊戲、畫畫、寫字。先說說畫畫時遇到的一件快樂事吧！

有一天，我小表弟上我家來玩，我正在畫畫，那一幅畫剛要完成的時候，他突然進門一嚇我就把一幅即將完成的畫給添了一個大圓圈。小表弟看了哈哈大笑，我卻非常遺憾的看着畫。看來這幅畫是完不成了。我也只能再畫別的畫了。於是，我便畫起了“我和弟弟”。這一筆、那一筆不一會就畫好了。弟弟跑過來看了看哈哈大笑說：“你看，你的腳畫的一個大一個小，還有一個大肚子。”我說：“你看，你的鼻子只畫了一個圓溜溜的'鼻孔。”我和小表弟急忙跑去給媽媽說了畫畫的事，媽媽也忍不住哈哈大笑起來。你覺的我快樂嗎？

在我快樂成長的過程中也有許多煩惱伴隨着我。比如：考試成績不理想、爸爸媽媽限制玩電腦、還有媽媽喋喋不休的嘮叨。下面就再說說媽媽嘮叨的煩惱吧！

每天上學前，媽媽都交代我在學校要聽老師的話，上課時專心聽講，不要交頭接耳搞小動作，不要和同學打架，不要忘記喝水等等;每天放學回家後，在廚房做飯的媽媽第一句話就會說：“快點寫作業，一會兒吃飯。”等我寫完作業，也吃完飯之後，愛嘮叨的媽媽又會說：“你吃飽了嗎？吃完飯要漱漱口。”到了晚上睡覺之前，媽媽就又催着我洗臉、刷牙、洗腳。一天到晚我快要被媽媽煩死了。

我的媽媽真愛嘮叨，不過，我知道媽媽的嘮叨都是爲我好，是關心我，疼愛我。我非常理解媽媽對我的一片苦心。今後一定要聽媽媽的話，好好學習，長大後能成爲有用之才。

五年級快樂作文 篇5

歐佳雯

放下了學習的包袱，沒有負擔，沒有包袱，快樂的走向暑假！

經過我們的學習和努力，期末考試的緊張心情已飄到九霄雲外了，迎來的是快樂和自由的暑假。

有些同學對暑假的印象是殘酷的，有些同學卻是快樂的。這是爲什麼呢？這都源於同學們在平時日常生活中的表現。因爲在學習中不夠努力，父母的不放心，纔會導致輕鬆自在的暑假進入魔鬼般的訓練之中。

曾經聽同學們說，在暑假裏，要補習功課，又要學習舞蹈，每天連氣兒都喘不過來，一個暑假就這樣過去，一點情調都沒有。聽到這些話之後，我吃了一驚，對於他們的暑假深有感慨：他們爲什麼會有這樣的下場？爲什麼會流落到如此的地步呢？家長爲什麼會讓孩子這麼辛苦的度過一個令人嚮往的暑假呢？是因爲他們的學習不努力，是因爲他們學習態度的不端正，是因爲家長對他們的負責，望子成龍、望女成鳳的深沉的期盼，纔會導致他們現在的下場。以前，我爲了求更好，曾買了一些資料留着暑假做。爸爸對此很反對，對我說，暑假是一個學期的長假，如果要繼續學習、做作業，那還要暑假做什麼？那不如每天到學校裏繼續學習嘍！暑假，一定要放鬆心情，保持一定的體力，到了開學的時候，我們就可以有精力的認真的學習！所以，每一個暑假，都要放鬆心情，不要有很重的包袱！從此以後，我就拒絕了暑假的補習班，再也不把暑假，拖入一個沉重得黑洞中！

讓我們的暑假變得輕鬆自在，在沒有包袱的暑假中成長！讓快樂走向暑假！讓輕鬆奔向暑假！

五年級快樂作文 篇6

週六，老爸老媽又帶我去了“勒泰”五樓的歐悅真冰場。溜冰是我最愛的運動之一，歐悅冰場也算是我的老朋友了。

我在租鞋處換上了一雙很漂亮的銀灰色冰鞋，之後便慢慢走進了冰場。

諾大的冰場人來人往，川流不息，熱鬧非凡！有專業的溜冰女孩，有帥氣的冰球男孩兒，還有指導小孩子們學滑冰的教練員。看着他們飛舞的身影，我也情不自禁興奮地滑入了冰場。我輕盈地邁着每一步，那感覺真是太美了，好像自己擁有一雙隱形的翅膀，飛翔在冰場上方！

這時，我看到一個漂亮的小女孩在冰場正中央飛舞旋轉，就像專業的冰舞運動員一樣技藝嫺熟，動作規範，舞姿優美！太美了，我都看呆了！於是我暗自決定，也給自己增加一些難度。我也想像那個女孩兒一樣，雙臂張開，雙腳交叉滑，或者不時地擡起一條腿，做出芭蕾舞的動作。爲了平穩，我先扶着欄杆慢慢練習。漸漸地，我發現自己學得很快，已經能夠快速地雙腿交叉溜冰了。之後，我又試着擡起一條腿滑，彷彿自己在跳冰上芭蕾！可是就當我正在自我陶醉的時候，我卻突然摔了一跤，一下子趴在了地上。“好疼啊，這下摔得可真不輕！”我心想。我忍着痛滑出了冰場，坐在場外的小沙發上，揉了揉膝蓋，喝了口水，稍事休息，又回到裏面繼續滑。但是沒過多久，我又重重地坐在了地上。不過我還是沒有放棄，繼續練習，一圈又一圈……就這樣，慢慢的我的動作越來越熟練了，心裏樂開了花！

“寶貝，太晚了，我們該出去吃飯啦！”爸爸媽媽對我說。我好不甘心但又依依不捨地離開了熱鬧的冰場，換下冰鞋。

溜冰，讓我長了不少見識；溜冰，讓我擁有快樂；溜冰，讓我也有了許多體會：做每一件事，都要認真而負責任，只要付出一定會有收穫！