謙讓五年級作文3篇

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的謙讓五年級作文，希望對大家有所幫助。

謙讓五年級作文1

人們常說朋友之間要謙讓，那麼姐弟之間就更需要謙讓。

記得去年冬天，天氣寒冷。我們家晚上吃火鍋，我和弟弟高興得手舞足蹈。燒火鍋時，我幫媽媽準備食材，有貢丸、金針菇、青菜、排骨……而弟弟在旁邊，一邊看着，一邊流口水。我又好氣又好笑，便對弟弟說：“‘小吃貓’，快把你的口水擦掉，過來幫忙。”“哦，來了。”弟弟嫩聲嫩氣地說了一聲。

火鍋燒好了，媽媽端上桌子後，弟弟連忙拿勺子舀了一個貢丸，不管三七二十一就往嘴裏送。結果給燙了個嚎啕大哭，媽媽見了又是給他吹嘴，又是說他太着急，這就叫“心急吃不了熱貢丸。”每次吃火鍋總有一場“戰鬥”要開始，“戰鬥”的雙方就是我和弟弟，不過通常都是我敗。這不，“戰鬥”即將開始，我先發制人，一口氣夾了五個貢丸。誰料到弟弟來了個掩人耳目，他先假裝要吃金針菇，可他撈金針菇時順便把旁邊的六個貢丸撈走了。後來戰局變成了四比四平，這時我碗中的貢丸已被我吞進肚子裏，而弟弟愣是一個沒吃，屯在碗裏。鍋中就剩一個貢丸了，我眼疾手快，快弟弟一步，把最後一個貢丸搶到碗中。我剛要把貢丸吃進口中，便看到弟弟可憐兮兮地看着我，哎，沒辦法，我便把碗中的貢丸，讓給了他，弟弟頓時喜笑顏開。沒了貢丸我只好吃金針菇了。這時，有五個貢丸滾進了我的碗中，我擡頭一看，只見弟弟正呵呵地看着我呢！

經過這次的“火鍋大戰”，我真正嚐到了謙讓的滋味，它將會是爲人處事的導師之一。

謙讓五年級作文2

在我們的生活中，處處存在着美。說起美，大家都會不由自主地想到山川的美、美術作品的美、建築物的美。大家有沒注意到，在我們的的身邊，有許多平凡的事物，也蘊含着美。

記得上個星期六，我上完補習班，媽媽接我回家，我提着沉甸甸的袋子，和媽媽一路狂奔，趕上了公共汽車。上了公共汽車，我們幸運地找到了僅剩的兩個座位，我們趕緊坐了下來。

過了一會兒，汽車在丹霞莊站靠站了，一位白髮蒼蒼的老奶奶顫顫巍巍地上了車，她留着短短的曲發，臉上佈滿了皺紋，戴着一副老花鏡。車上已經沒有位子了，她走到我身邊，扶着我座位上的.扶手，靠着座位站着。看到這，我不禁站起來，扶着老奶奶的手，說：“老奶奶，您坐吧。”老奶奶看到我滿頭大汗，一副疲憊的樣子，對我說：“謝謝你，小夥子，你坐吧，我不累。”我聽了，看了看媽媽，她也無可奈何地搖了搖頭。這時，我腦子裏突然冒出一個好主意，趕緊對老奶奶說：“老奶奶，還是您坐吧，我坐在媽媽的腿上就行。”說完，我就坐在媽媽的腿上，把座位讓給了老奶奶。老奶奶用感謝的目光看着我，連聲說：“謝謝，謝謝。”

雖然這是一件意見微不足道的小事，但是，通過這件事，我發現我和老奶奶都有一顆互相謙讓的心。正是這種謙讓，讓我們的世界變得更美好，更和諧。

謙讓五年級作文3

叔叔送給我一對小老鼠。

小老鼠真可愛，胖嘟嘟圓滾滾，毛茸茸的身體蜷起來就象一團小絨球。一對滴溜溜轉的小圓眼，一隻肉色的小鼻子，再加上一對藏在毛裏的似乎看不見的小耳朵和一張只有在打哈欠時才顯得很大的嘴巴，便構成了小老鼠的臉……

小老鼠吃東西時，先聞一聞是什麼東西，能不能吃，然後用前肢捧着食物用小牙啃下一塊，吃下去，再啃一塊，吃下去。它吃得可香呢！……

聽叔叔說：這對小倉鼠纔出生不到二個月呢！

我，表弟，表妹左看右看愛不擇手，一會兒，摸摸小老鼠，一會兒從食品袋裏掏出幾粒花生仁兒和瓜子兒來喂小老鼠。

晚飯後，表弟表妹要回家了，可他們還依依不捨地在籠前看着這對小老鼠。我看透了他們的心思。便對錶弟說：“喜歡的話，這對老鼠就送給你！”小表弟想了想說：“不，不行呀！姐姐，你可喜歡小動物了！還是你養吧！”

於是我又對錶妹說：“要不，老鼠給你吧！”

“太好啦！”

“恩…..算了。還是你養吧！妹妹好象想起了什麼，於是我們把小老鼠讓來讓去。

“要不，我們一個人養一個星期，這樣我們就能看到小老鼠了。”

我提議。“同意！”我說：“妹妹最小先養小老鼠，接着是弟弟，最後是我。”

於是，表妹拿着裝有老鼠的籠子，高高興興地回家了，

客人走後，媽媽表揚我：“安安懂事了，學會了謙讓了。”