【必備】小學五年級學生作文彙總五篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的小學五年級學生作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級學生作文 篇1

不同的季節有不同的特點，生活因爲有了四季的變遷而變得精彩。手捧一卷卷典籍，與詩人一起感受四季的不同風采。

春天是百花的舞臺，“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”是春的定義。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”朝陽和江邊的鮮花相互映照，春天的江水清淨明澈如藍草，這是樂天眼中的春景。而“千朵萬朵壓枝低，”的鮮花是杜子美賞到的風景。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”更是以小見大，將滿園春色由一枝紅杏展現的淋漓盡致。荷是夏天的主角。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”初生的荷葉才露出一點兒角，就早有多情的蜻蜓停立在上頭，楊萬里向我們展示了初夏時節小池優美的風光，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”則寫出了荷花開的正豔時與荷葉相交輝映的夏日美景。楓葉是秋天的主導。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”表達了杜甫對楓葉的喜愛。而劉禹錫更是將自己對秋獨特的愛凝縮爲幾行詩句：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”

雪與梅是冬天的常客，“梅需遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”王安石則鍾情於梅花，“遙知不是雪，爲有暗香來。”正體現了梅的是雪非雪，幽香獨飄。手中的典籍不斷地翻着，四季便在我腦海中進行一次一次的輪迴。

小學五年級學生作文 篇2

秦牧說：“優秀的書籍像一個智慧善良的長者，攙扶着我，使我一步步向前走，並且逐漸懂得了世界。”

我就是一個名副其實的“小書蟲”，讀書使我開闊了眼界；讀書使我頭腦豐富；讀書使我充滿自信；讀書使我的生活樂趣無窮。

在我上幼兒園的時候，爸爸就特意爲我訂閱了一些帶有精美圖畫的故事書。那時候，我看到書就像飢餓的人看到麪包一樣愛不釋手，一有空就會捧起心愛的故事書津津有味地讀起來。爸爸、媽媽給我的零用錢，我捨不得花，攢起來買書，星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不捨地離開；每逢生日，爸爸、媽媽問我要什麼禮物時，我總是不假思索地脫口而出：“書，書，我只要書！”在我的房間裏，擺放着兩隻大書櫃，那裏面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。

曾經多少次沒有和小夥伴一起玩耍，一個人關在家裏，靜靜地遨遊、徜徉、流連忘返。，讀到悲傷處，我便爲主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啓迪我；又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園採集花粉；又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中汲取。

書，就像一把開啓智慧大門的金鑰匙，給我打開知識的大門，開闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到一個廣闊無垠的天地。我在書中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”的心顫，我在書中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。

書能帶給人理想，書能帶給人藝術，書能帶給人智慧。書使我走進了科學的空間，書使我走進了藝術的遐想，書使我走進了知識的海洋。

小學五年級學生作文 篇3

自從嚴老師成爲我們班主任以後，我們班體育成績好的人就每天變得興高采烈的了，而我這個體育一般，上學期又因手受傷而沒有參加過體育鍛煉過的人來說，也算是遭殃了，完全跟不上節奏啊。

從星期一到星期五，只要是天氣晴朗，嚴老師就會讓我們下去鍛鍊。首先是立定跳遠，因爲立定跳遠是達標項目。同學們按學號排着隊，一個一個地跳遠，大多數女同學都能跳過及格線。很快就輪到我跳了，我的心“撲通撲通”地跳着，像是懷裏揣着一隻小兔子。我慢慢走過去，準備起跳，只聽“啪”的一聲，心裏在祈禱，讓我及格吧。低頭一看，哎，還是沒及格呀，真是丟臉啊！我鼓起勇氣再跳了兩次，總算過了及格線，嚴老師在旁邊說：“這兩次跳得勉勉強強，還得繼續練！”接着老師讓通過的人去打羽毛球，乒乓球。

接下來的每一天都是這樣子只要一有空，老師就把我們趕出去鍛鍊，而且不能留在教室裏。讓我們這些不愛運動的人也慢慢愛上了運動。自從愛上了運動，同學們的作業效率提高了，人也顯得靈活多了。感謝嚴老師讓我愛上了運動！

小學五年級學生作文 篇4

在我的記憶中，有一件令我十分感動的事，也許在別人眼中這是一件毫不起眼的事，但它卻讓我記憶猶新，歷歷在目。

在小學一年級時，放學後我獨自回家，可是天空好像跟我開玩笑似的，剛纔還是晴空萬里，現在就下起了傾盆大雨。因爲我沒有帶傘，只好呆呆的站在校門口，看着那片溼淋淋的柏油馬路，兩邊的樹木張開嘴巴喝水，人們撐着傘走來走去，而我卻不知所措。“嘀嗒……嘀嗒……”雨唱起歌來，歡快無比，而時間也在一點一點地流逝。此時的天空還是烏雲密佈、狂風怒號。我心想：雨怎麼還不停?都這個時候了，算了我還是跑回去吧。剛準備起跑的時候，有一個輕柔的聲音縈繞在耳邊：“小朋友，你沒有帶傘嗎?你的家在哪?我們一起回家吧，也許我們還住在一個小區呢。”我一轉身，看見一位身穿夏季校服，胸前戴着紅領巾的大姐姐，她有一雙大眼睛，一頭短髮。面對這個姐姐，我的大腦飛速運行：她是壞人嗎?爲什麼問我，不問別人。我停了幾秒，經過激烈的思想鬥爭，最終告訴了她我家住在哪裏。“真巧，我也住在那個小區，走吧，我們一起回家!”於是，我便跟她擠在一把傘下回家了。

這一路上，大姐姐關切地問我一些問題：平時喜歡吃什麼，學習情況怎麼樣之類的，於是我的疑心又起來了，她爲什麼要問這麼多，她真的不是壞人嗎?一路上，我忐忑不安。

走了十分鐘左右，我終於到小區門口了。“好了，小朋友，你家到了。”她微笑着跟我說，我看了看她，很驚訝，爲什麼呢?因爲我看到她爲了讓我不被雨淋溼，她身上大部分都淋溼了，變成了一個“落湯雞”，而我全身上下一點也沒有淋溼。不知道爲什麼，我的心很失落，心裏很感激她，她爲了我一身都淋溼了，如果不是她的話，應該是我變成一個“落湯雞”。我說：“謝謝你，大姐姐，請問你叫什麼名字?”她卻說：“我是一名學生，幫忙別人是我應該做的'。”

也許這是一次偶然，卻是讓我終生難忘的偶然，你有什麼故事，快來分享吧!

小學五年級學生作文 篇5

“一年之計在於春，一日之計在於晨。”在這溫暖的陽春三月，我們要去蘇州樂園春遊。

同學們有的拿着MP3在教室裏聽歌，有的拿着PSP，玩得不亦樂乎，還有的拿着照相機，跳着躲着互相拍照……只見吳老師走進了教室，看着吳老師滿面笑容的樣子，就知道她今天心情一定很好。周老師對我們說：“今天我們首先做一次消防演習，大概在九點十分出發。”“又要消防演習”許多同學都在抱怨。當我也想抱怨時，突然想到，其實消防演習是爲了如果發生了突發性火災我們就能很快逃到安全的地方，想到這兒，我就把心中的抱怨聲壓了下去，只聽警報鈴“嗚哇嗚哇”的叫了起來，我的心裏一顫，立刻用溼毛巾捂住口鼻，弓着背，頭壓得低低的，我和蔡濟滄第一個衝到了操場上，只見一個個油漆桶裏整齊的擺放着幾根木頭，火苗正在爭着搶着往上竄，一股嗆人的氣味直往我的鼻子裏竄，我趕忙用手裏的溼紙巾捂住了鼻子，等到我們所有的學生都到齊了以後，我們聽完了校長的春季實踐活動安全教導，我們便見到幾位老師手裏拿着滅火器一噴，噴出了一個黃色的霧氣，頓時，火苗“刷”的一下滅掉了，在霧氣後面班級裏的學生，有的跑來跑去，生怕自己被煙嗆到，有的則大喊大叫。消防演習讓我明白遇到危險的情況要鎮定。

我們坐上了大巴車，在車上跟牛一丁、張行知玩了兩局牌就到了，真是時間飛逝呀！我感嘆道。我們剛下了大巴車，一陣新鮮的空氣變撲鼻而來。我們在門口先發現了一個直衝雲霄的噴泉，我們立即拿出自己的相機，拍起照來，走進門，我們立即被眼前的景色所折服，只見兩道噴泉分別從兩個頂棚上方穿梭，我們從中飛速地跑了過去，雖然鞋子裏進了水，頭髮上有一粒一粒的小水珠，但我們仍體會到了嬉戲的樂趣。

我們分組進行了活動，我們首先來到了“夏威夷衝浪”，就是兩根棕色、大大的兩根柱子架着中間一條長長的有兩排座位的遊樂項目，我們只見那兒有一羣人在擠，本來不想排隊，可是既然已經走到這裏了，那就排上隊吧！我們拍了30分鐘，上了“夏威夷衝浪”，我們把頭上的一個保護我們，使我們不會飛出去的東西降了下來，接着，繫好了安全帶。過了5分鐘，“夏威夷衝浪”啓動了，兩根柱子快速地旋轉着，我們被甩的一會兒往這兒倒，一會兒往那裏翻，很刺激，我心裏想，要是沒有安全套，我們一定就會被甩出去的！

緊接着我們坐了“地老鼠”，地老鼠在軌道上不停地行駛着有時快，有時慢，有時平穩，有時顛簸。我們玩得不亦樂乎，可是，只聽“叮”一聲，“地老鼠”就停了下來，我們很是遺憾。

我們緊接着來到了“小小世界”，只見排隊的地方口空當當的，一個人也沒有，我們立即坐上了一條船，其實，“小小世界”就是坐船繞着一圈童話世界行駛，我們上了船，拿出了自己想吃的東西，在船上吃完了中飯，我們正好饒了一圈，我們剛下了船，就被眼前的一幕驚呆了，只見排隊的地方已是人山人海了，我們都慶幸自己來的時候別人還在吃東西，所以我們鑽了個空。

我們又來到了一個被我們稱爲“香蕉船”的遊樂項目，我們上了船，坐在了最邊上，“香蕉船”慢慢地啓動了，它先向上下的開動着，然後，在左右搖擺着，我下了“香蕉船”，還覺得有點頭暈。

集合時間到了，我們回到了大巴車上，我們就要和蘇州樂園說再見了，我真希望下次還能來蘇州樂園玩。