漂流五年級作文

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的漂流五年級作文，希望對大家有所幫助。

漂流五年級作文1

今年，氣溫回升的似乎比往年更晚些，在乍暖還寒中卻不影響“靳村恐龍谷漂流”的開幕。

一大早吃過飯，全家便啓程了，準備步行到恐龍谷漂流主景點。雖然是自己家鄉的景點，但我的心情還是有點兒激動，且有種無以名狀的喜悅和自豪感。這段路全是水泥地，也沒什麼坡度，走着不費勁，但是來往的車輛很多，僻靜的山村公路頓時熱鬧起來了，我也在汽車的鳴笛聲和人羣的嘈雜聲中歡呼雀躍，爸媽更擔心的是我的安全。

不久，我們就來到了恐龍谷漂流的下碼頭，走在用藍磚砌成的小路上，路面潔淨明亮，這裏少了車輛的呼嘯和人羣的嘈雜，有的只是行人匆匆的步伐。路的兩旁是剛吐新芽的垂柳相互掩映，在盎然種略顯蕭條，似乎能聽到幾聲鳥鳴。路外有個人造湖，碧清澄澈，偶爾，一羣游魚嬉戲打俏一番便遊入湖底。此情此景讓我不禁想起了一首詩：“曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。”爸爸的一聲呼喚：“元元，看！稻草人。”拉走了我的思緒，把我帶進了稻草人得世界，稻草人被捆紮的惟妙惟肖，千姿百態：有的俯下身子，雙手握着錘子在用力舂米；有的曲着雙腿，雙手緊握車把，身穿馬褂，推着裝滿酒罈的小車；有的身披鎧甲，左手拿盾右手持矛，巋然屹立，目光如炬，儼然勇士。穿過湖上玲瓏精緻的小橋，便聽到了小販們的吆喝聲：“賣玉米，五元錢一棒。”“賣烙餅了，三元錢一個。”……叫賣聲此起彼伏，那是純粹的鄉音，飽含着豐收的喜悅，自然純樸的憨厚。只見人羣川流不息，結伴而行的團隊或走着聊着，或與小販們討價還價，或坐在長凳上歇腳……小橋的兩端呈現出的是截然不同的景象。

我們繼續前行，剛到紅椿灣，便聽到了瀑布的聲音，像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過鬆林。剛轉過灣就看見了瀑布的全身，一道白銀懸掛在懸崖峭壁上，垂直而下，好偉大呀，一座珍珠的屏！一陣風吹來，把瀑布的小水珠吹散如煙，如霧，如塵。爸爸說這是人造瀑布，我終於明白了人定勝天的道理。

沿着公路繼續走，終於到了恐龍谷漂流的上碼頭，在人頭攢動，車水馬龍中，尤其顯眼的是漂流廣場上的兩隻恐龍，高五、六米，灰褐色，時而仰頭長嘯，聲音低沉深厚，時而低頭沉思，俯視腳下的遊人，再走近看，兩隻恐龍前面的石碑上刻着恐龍的種類，高度，生活習性……在其它地方還有許多小恐龍，爸爸說：“兩隻大的是草食性，散落在周圍小的是肉食性恐龍。”我覺得有些不可思議，但爸爸的話我應該相信的。廣場的西面是遊客們的等待區、購票區、換衣區、進入區。廣場的下面是庫區，已有當地的試漂人員在等待放船試漂。我目睹了恐龍谷漂流的雄偉壯麗，自然純樸，人工美景，我真爲家鄉的旅遊業感到自豪。

有人說：“看景不如聽景，看看鬆的屁疼。”那是因爲你沒有用心體會她的內涵美。今天在爸爸、媽媽陪伴和講解下，我終於品嚐到了家鄉的味道：自然美，智慧美，人文美，環境美。

漂流五年級作文2

今天是星期六爸爸、媽媽、姑姑、姑父都休息不用上班，而且姑姑上週答應我們今天請客去葫蘆瀑布漂流，所以我起得特別的早，好開心哦！

今天老天也特別的照顧我們，一早天上就佈滿了厚厚的雲層，感覺比前幾天要涼爽了許多。看來很適合去漂流，不用擔心皮膚會被曬傷。我、爸爸、姑姑、姑父、爺爺、奶奶還有姐姐一起出發了，而媽媽卻臨時有事遺憾的去不了啦。

我們先坐車來到了乾潭輪渡碼頭，在碼頭上姑姑去買船票和門票的時候，爸爸給我和姐姐每人買了一支水槍，然後再坐輪渡要去漂流的目的地——葫蘆瀑布。坐輪渡的時候，我一邊欣賞着富春江美麗的風景，一邊吃着家裏帶來的零食。我吃了一包魚乾、一包薯片和一瓶牛奶，總算把饞解掉了，我剛想把剩下的垃圾扔進江裏，看見江面上飄浮着許多垃圾，我想：“愛護環境，人人有責。我是一名小學生更加不能亂扔垃圾。”嗯，說幹就幹吧，我把還沒扔進江裏的垃圾全部都撿進了塑料袋裏，然後把塑料袋扔進了輪渡上的垃圾桶裏。

過了大約半個多小時，終於到了葫蘆瀑布，我們先到更衣室換上一件黃色的救生小背心、戴上安全帽，然後，大家一起興高采烈地在等去河流上游漂流起點的電瓶車。我一看，哇！今天漂流的人真多呀！隊伍排得像一條彎彎曲曲的長龍。心想：“什麼時候才能輪得到我們呀？唉！還是耐心的等待吧。”

“電瓶車來了！”我高興得叫了起來，我們馬上坐了上去來到了漂流的起點。終於輪到我們了，我和爸爸倆人乘坐一條橡皮船，爸爸先把船拉到河邊讓我先上船，我看見前面大人們爬進橡皮船的時候船在不停的晃動，我心裏有點害怕，就蹲下身子沿着橡皮船的邊上一個翻滾滾進了橡皮船，然後爸爸也上了船。

開始漂流了，我們從高處滑到低處，只聽“譁”的一聲，橡皮船的邊沿濺起了許多白花花的水花，這時只覺得身上一陣的清涼，原來橡皮船裏也已經濺滿了水，我們的全身和衣服已經溼透了。橡皮船沿着水勢往前漂流，橡皮船的速度一會兒快，一會兒慢，我對着爸爸說: “真好玩！”。爸爸說：“好玩的還在後頭嘞！”果不其然，橡皮船漂到了水流不是很急的地方，這時漂在我們船前面點的姐姐率先拿起了水槍向我爸爸開槍了，我馬上也拿起了水槍進行了還擊，而爸爸、姑父他們大人們則從頭上拿下安全帽打起了水仗，大家不管認不認識，只要看到人就互相攻擊，大家沒有一個人會生氣，玩得都很開心、很過癮！

快到終點的時候，我看見爸爸在游泳，也想試一試，就叫爸爸教我。我學着爸爸的樣子，先蹲下，再把腳擡起來，最後手和腳同時拍打水面。就這樣試了幾次，不知不覺我竟然也學會了游泳。

我非常喜歡這次的漂流，因爲這次漂流我不僅玩得很開心，而且還讓我學會了游泳，也讓我知道了水的危險，更重要的是讓我提高了保護環境的意識。

漂流五年級作文3

《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱遜。他憑着頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。我彷彿看到輪船甲板上站着這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的'人生。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱遜的困難，對於他也更具有挑戰性.

風暴海嘯，全船除魯濱遜無一倖免，真正的生存挑戰纔剛剛開始！流落孤島，他爲了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山岩下找到了一個棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個帳篷，而且儘量大些，裏面再打上幾根木樁來掛吊牀。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍牆，作防禦工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱遜不但把落下來的鬆土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎。

在我們的生活中，我們應該向魯濱遜學習堅持不懈的精神，比如說在遇到困難的時候應該設法解決困難而不是像一些人一樣遇到困難就放棄了，我們應該向困難衝鋒。

我的人生也會隨着這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！

笛福筆下的魯濱遜，是少年時期我心目中的英雄。再次翻開書本細細。品讀，不由得又對他生出一層敬仰。

一謂勇。魯賓遜自小希望成爲一名水手，他家庭條件良好，本可以過上有滋有味的小康生活，但他毅然決然拋開物質條件的誘惑，爲實現夢想，勇敢地一往直前，去挑戰陌生的海洋世界。魯濱遜的四次出海都不甚順利，兩次被風暴所饒，差點賠了性命；第三次爲摩爾海盜所困，竟淪落爲奴隸；還有一次衆所周知，漂流至孤島28年。這樣一次次的挫折磨難，沒有阻止魯濱遜對大海的勇毅追求，不得不讓我佩服。

二謂勤。在荒島上，魯濱遜積極地開展了自救行動。他嘗試着做從前他一點也不會做的生活用品，打獵，種菜，裁衣服。魯濱遜曾爲製作幾隻碗傷透腦筋，但在他孜孜不倦地研究之下，終於取得成功。普通人能做到嗎？恐怕早已被沒有食物，沒有住所的荒島折磨瘋了，更談不上用雙手創造自己的一番小天地了。魯濱遜能活下來，也正是靠着他的勤奮。

三謂善。一次出獵中，魯濱遜在海灘發現一個野人正被同伴追殺，他不顧危險，用火槍趕走了他們，救出了被困之人。若換做是我，見到這樣的場面，或許已經躲得遠遠的，又如何去救人？可魯濱遜沒有想太多，他只是不忍心見到一個人活生生死在自己面前。身處困境仍能幫助他人，他做到了。

這份勇善勤，足以見魯濱遜是一個當之無愧的英雄。