【推薦】五年級的童年作文合集六篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級的童年作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的童年作文 篇1

一張五歲的照片，打開了我的記憶，讓我走進了那時的回憶。

記得我五歲的時候，聽見了一句話“種瓜得瓜，種豆得豆。”我就想起了我最愛吃的糖果，有一天，我看見媽媽屋裏有一包糖果，我想：如果把糖果種下，過了一年不就有糖果樹了，如果有了糖果樹，我就有了吃不完的糖果，多餘的糖果也就把它們種下，也有糖果樹了，以後年年都有好多糖果樹，年年都有好多糖果。那該多好！於是我下定決心，一定要先種一棵試試。我挖了一個小坑，把糖果扔進了裏面，把土埋上，澆水，然後等待這一刻大的糖果樹，，過了一天，一週，一個月，我已經等得不耐煩了，於是跑去問媽媽：“媽媽，爲什麼我種的糖果樹不發芽啊？”媽媽笑着說：“你再等等吧。”我看了看爸爸，爸爸點了一點頭。……

又過了一週，我到樓下看了看，咦？怎麼還沒發芽，我天天澆水，也拿肥料給他們施肥，爲什麼還沒有發芽，我把糖果從地裏挖了出來，一看：“呀！怎麼沒了。”我立刻跑去問媽媽，媽媽說：“等你上了小學就知道了。”現在我上了小學，已經知道是怎麼一回事了，心裏想：這個媽媽把我騙得這麼苦，我居然上當了。

這就是我的童年，一個有趣而又幼稚的童年，現在想起來仍覺得很可笑！

五年級的童年作文 篇2

每個人都有童年，並且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那麼貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家裏是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。

這個寒假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。

馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的欺負。他周圍的人都是那麼的自私，貪婪，充滿了恨……

高爾基的童年是那麼的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。

我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，夥伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林裏嬉戲，去山上採蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。

拎着個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身後撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳後跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動着，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無雲，微風挑逗着衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。

走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這琅琅的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。

我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這裏沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和醜事。這裏的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

五年級的童年作文 篇3

碧藍的天空是一塊無邊無際的大幕布，上面不知被誰細心地繡上了一朵朵精細的雲兒，還附帶着一個巨大的火球——太陽。它無情又肆意地散發着灼熱，刺眼的光芒。很熱。

但是就在這樣一個炎熱的天氣，我在田野裏放起了風箏。那自由的感覺，真爽。

還依稀記得那一天的情景。

我揣着我的風箏。那隻風箏說不上大，但也不小，成一個等腰梯形狀，兩邊各有一隻單翼的金蝴蝶，翼上沾着一些灰塵。一看就知道，它已經“退出江湖”數年，這一次，它將重新“出山”，重展雄風！

找到了一個較爲空曠的角落，一手牽着線，一手握着風箏，靜靜地等待着。等待風來。“呼——呼——”一陣清風掠過田野，令人神清氣爽，那隻握着風箏的手自然地鬆開，原本拖在地下的線頓時繃直了。風把它送入了天空媽媽的懷抱。那對沾有灰塵的雙翼被風輕輕撫着，煥發着生命的光彩。但，風總會吹過的，停留的時間那麼短暫。前一刻精神飽滿的，享受着自由的它早已是垂頭喪氣，似乎只有自由才能帶給它無限樂趣，才能使它滿足。

我走過去，輕輕拾起它，撫摸着它的翅膀，默默地發誓，我會幫助它的，會讓它與天空媽媽再次相逢，享受它應有的`自由！一定會的！

風箏飛起來，又落下，落下了，又飛起來……落下後重新飛起來，這，纔是放風箏。而人生，又何嘗不是放風箏呢？只有不斷落下，才能不斷飛起，不論追求什麼也要在“落下”的時候有“再飛一次”的勇氣。

如今，童年的時光似一潭碧水，總有一天會被太陽所吞噬，童年的時光又像一列匆匆駛過的火車，總會有那麼一天，在視線中消失殆盡。

童年的風箏啊，你自由飛翔吧！

飛吧……

五年級的童年作文 篇4

童年，一個令我值得回憶的字眼；童年，一個讓我想起總有點不捨的字眼。童年啊，一個多麼深刻卻純真的時候，童年的笑，總是那麼無邪；童年的行爲似乎很幼稚，但卻最真誠。每當我想起童年的時光，腦海裏，心裏，總涌起一些淡淡的不捨，淡淡的思念，淡淡的悲傷。一切都是那麼的淡，但卻總是纏繞着我的思緒，令我不能忘卻；一切都是那麼的淡，但卻總是寂靜在我的腦海，令我無法釋懷！

在我疲憊的時候，躺在牀上，無意之中翻開了童年這本“日記本”。在那一瞬間，我好像不再疲憊，是童年快樂的力量給了我精神的煥發。我沒有選擇的權利，我只有站在這條已形成的路上繼續走下去，我改變不了什麼，我也不想改變什麼，因爲童年的重要，幸福，快樂也許只有在回憶裏才能懂得。

我們的童年充滿了愛——父母的愛。他們無微不至地關心我們，把一切都獻給了我們：早晨爲我們準備可口的早餐，晚上又爲我們蓋被子；夏天，爲我們驅蚊打扇，冬天，又爲我們祛寒。總之，我們都是父母的心肝寶貝，他們滿足我們的任何要求，爲我們付出了許多許多……

我們的童年充滿了愛——老師的愛。老師的眼睛像閃動的星星，照亮了我的心。每當我的成績進步時，老師便會向我投來讚賞的目光，似乎在說：“你真棒！”每當我的成績退步時，老師就會向我投來責備的目光，又像在說：“你這是怎麼了呀？要努力呀！”老師那會說話的眼睛深深地印在了我的腦海裏，在她的目光中洋溢着她對我們真誠的愛……

雖然童年離我而去，但我卻不曾離它而走。因爲這段記憶將是我這一生當中最爲重要的記憶，也許到老了我可以細細品味童年的快樂；也許到老我可以慢慢體會童年的真諦！

五年級的童年作文 篇5

在我的印象裏小學的時候但凡是遇到類似這樣的課程都會被語文、數學給“霸佔”，我的童年已經被數學公式和古詩填滿了，哪還有空閒去學習這些“沒用的知識”（不被列入考試的範圍）。

但是現在伴隨着教育制度的改革，越來越重視學生的綜合能力，不再以培養只會學習的學生爲目的，這些原本被我們忽視的、能開拓學生眼界的知識被重視起來。像美術、科學等學科紛紛走入學生的生活。

今天新接觸了一門新的學科——綜合實踐活動，認認真真的備了一節課《開開心心過大年》，雖然這只是小學三年級的課本，但其中包含的知識卻很廣泛，比如：從什麼時候開始有過年的風俗的？各地過年都吃餃子嗎？等等一些問題，把我都給問着了，我只好去請教“度娘”，網上關於這些問題的說法也不統一，只能挑一些我們耳熟能詳的給學生講。在班裏給學生講這一節課的時候，班裏的氣氛特別活躍，而學生們的回答也刷新了我對他們的認識，有幾個同學知道的特別多，給同學們分享了李世民讓秦瓊和尉遲恭給他守門的故事，告訴了我們門神的由來。他們的回答無不顯示着他們課外知識的深度，讓我都聽得驚呆了。

通過這堂課，我對這個學科產生了濃厚的興趣，它來源於生活，更符合我們學習的需求，它教給學生的是更直接、更實用的知識。不僅能拓寬學生的知識，更能激發學生的學習興趣。我小學時期沒能接觸到這樣的學科，真是一大遺憾！

五年級的童年作文 篇6

往事，我心中都記清楚，只可惜當天太快，已消逝的童年就如此飄過。我又想起那一個風和日麗的夏天，風兒輕輕地吹着，那片空地上的草兒已經被夥伴們踩得參差不齊了，小草還沒來得及長出來，大家又約好去空地上舉行一場足球賽。

“叮鈴鈴……”下課鈴聲一響，小夥伴們就飛快地衝出教室，來到空地上，把各自的書包、帽子堆起來，當做球門。然後分成兩隊進行比賽，許多低年級的學生以及家長都被吸引了過來，坐在場邊，欣賞着這一場激烈的足球賽。

你看，他們一個個生龍活虎，如猛虎下山。尤其是那個守門員，十分引人注目。他雖然個子不高，但一看就知道他球技高超。他警惕地注視前方，即使膝蓋受傷了，也毫不在意，他戴着手套，身體向前傾着，隨時準備接球、撲球，真是一個專業的守門員。身穿紅色外衣的小男孩，站在守門員的後面，像是做好了接球的準備，很想到場上去接幾個球，顯顯自己的威風。不知是誰家的小白狗，懶洋洋地趴在地上，偶爾發出“嗷嗷”的聲音，好像在埋怨它的主人，只顧看球，冷落了它。它的主人筆直地站在旁邊，兩手叉腰，看得正入迷呢！不只是小夥伴們被吸引了，就連路過的叔叔也被吸引住了。看，那位叔叔戴着黑色的禮帽，西裝革履，坐在一邊，跟這裏似乎顯得有點格格不入，可是，他卻看得津津有味，滿臉笑容，彷彿看到自己的童年吧。

孩子們的球踢得太精彩了，觀衆們都被這場激烈的足球賽吸引了。比賽已經結束了，但快樂的童年卻永遠留在了草地上。