實用的五年級單元作文集錦七篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級單元作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級單元作文 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：你們好！
伴隨着花的芬芳，身着節日的盛裝，今天，我們歡聚在這裏，共同迎接我們自己的節日，——“六一”國際兒童節。在這幸福美好的時刻，我的心情格外激動，在此，謹使我代表優秀少先隊員向與我們共同歡度節日的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎，對領導和社會各界對我們的親切關懷錶示衷心的感謝。並向你們致以少年隊員的崇高敬禮。（向主席臺敬禮）
尊敬的輔導員老師，在過去的歲月裏，你們爲了我們健康成長，經歷了無數個嚴寒酷暑，度過了無數個不眠之夜。你們是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌着我們成長；你們是無私奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。在此，我代表全體少先隊員向你們表示誠摯地感謝，並致以崇高的敬意！使我真誠地道一聲：老師——你們辛苦了！
這是我在朱莊實驗小學學校度過的第四個兒童節，我們幸福，我們驕傲，因爲我們在先進的教育理念下成長，我們在老師愛的懷抱中學習。我們充分發揮了創新的才能，磨鍊了自己的意志，遵循了上進、永不言棄的信念，用自己的成績來回報學校，回報父母。
少先隊員們，繁榮昌盛的美好前景在召喚着我們。我們要努力提高自身素質，在新的人生起點上，再接再厲，使自己成爲新世紀祖國建設需要的棟粱之材。
最後祝慶祝活動圓滿成功！祝少先隊員們節日愉快！
五年級單元作文 篇2
他是一個非常神祕的人，如果你不去接近他，那麼你就永遠別想了解他。
它的'個子不算高，也不矮，長得很標準，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲着一雙不明亮而憂鬱的眼睛，似乎在想着什麼。
他的學習比較好，因爲他是我們班前任的學習委員，每每的看見他，他總會寫着作業，或者是發呆，任何人都不知道他在想着什麼。
他那麼不被別人注意，他性格內向，不愛說話，也不會交往，之所以這樣他只有我一個朋友，他不愛獻慧自己，更不會自喻勉強，它屬於那種不說會幹的人，每次考試，他總能取得好成績，而別人向他祝賀時，他就會向他人咧嘴勉強得一笑，接着就消失在人羣中了。他酷愛看武俠小說，每天他都會給我說一些脫離現實的故事，並且還要用樹立的武功招試和我“過招”雖然他那些三角貓的功夫只不過是半斤八兩，但是你瞧他那認真的勁，和出拳的動作，還真象一個少年遊俠。
他也是個爭強好勝的人，我們每次過招時，總是不分上下，他好勝心強，打架的時候，他總是用他那堅硬的指甲來攻擊別人，他自稱“龍抓虎抓”而嘗試過他那招的人，保證乖乖的認輸。
每次上體育課的時候，他總是一個人孤獨的在教學樓中轉悠，誰也不知道他在幹什麼，甚至有的時候，我――這個他最要好的朋友，也不知道他在幹什麼。
他總是別人靠玩笑的對象，就是因爲它的皮膚白，而且說話聲音像女生，之所以這樣，別人都叫他“娘娘婆”。
可不知道爲什麼，他變了，學習每況愈下了，它的學習委員的烏紗帽也被摘了，我們的友誼也開始變質了，以前我們總是開個玩笑，對方都不計仇，可他現在，變得小肚雞腸了，心胸狹窄了，哎??爲什麼會這樣？但願我們的友誼地久天長。
五年級單元作文 篇3
每當我捧起那一本本充滿油墨香的書時，心裏感到了無比的舒適與快樂。
閱讀書籍一直是我最喜歡做的事情。我一直覺得，在書中我能感受許多，收穫許多，快樂許多……
記得那天，天氣沉悶，天空灰暗，整個世界都是灰濛濛的一片。我的心情也如這天氣一般，充滿了憂愁、恐慌。在這幾個月裏，經歷了無數次的考試失利之後，在這一次的測驗中，我又失敗了!回到家，我心裏十分不安，再那裏，徘徊着……
終於，推入房門，輕聲說到:“媽媽，我……我又沒考出滿意的成績!”
“怎麼搞的，每次都這樣，你說是複習過了，但爲什麼總考那麼差呢?我看你肯定又沒好好用功吧!心裏惦記着玩吧!”房間裏傳出了媽媽氣憤地聲音
“我沒有!我很認真地複習了，但不知爲什麼還是這麼差!”我爭辯道。
“你還說，不用功就是不用功，沒什麼可爭辯的。”媽媽用發火的口氣說道。
我和媽媽有吵起來了，我悶悶不樂地來到自己的房間。心裏十分不平靜：媽媽怎麼老是不理解我，我明明已經很努力了呀!我不經意間，從書架上拿下一本書，輕輕地撫摸着，然後認真地翻閱起來，不一會兒就被書中的情景吸引住了。在書的世界裏，我感覺剛纔一切的煩惱都被拋灑的無影無蹤了，留在記憶中的只是一片寧靜和幾分快樂。書本彷彿像一位長者在教我道理。到我讀到：
“媽媽都在爲我好!”
我愣住了，心裏思緒澎湃。我感受到了剛纔自己行爲上的錯誤，感受到了一片濃濃的快樂。整個人渾身上下都變得不再那麼懊惱，變得十分輕鬆、平靜、開心。
窗外，天還是那樣的天，還是那樣的灰濛濛。可現在，在我的眼裏是多麼的詩情畫意。我自己的心情是無比的快樂。
在閱讀的世界裏，我就像一個謙謙學子，書就是一個循循善誘的導師，讓我學得知識，收穫快樂。書有一種魔力，讓我在喜怒哀樂中感受到快樂。
五年級單元作文 篇4
星期五，下午第二節課，韓老師給我們寫了個題目，正方讀書有益，反方讀書未必有益。我們組是反方和正方辯論。開始了，我們用三分鐘講讀書未必有益，他們有說。正方先題出有很多書對人有益，我們也有防備，我們說着說着就聊到書城了。正方沒有證據了，本來還沒完就下課了。
這次的辯論會真精彩，讓我學到了什麼書該讀，什麼書不該讀。
五年級單元作文 篇5
一晃，二十年過去了，我很想念家鄉，決定回去看看。
剛踏進小區，一位美麗端莊的小姐笑着迎上來：“先生，您好！請問您是來探親的嗎？我查了小區常住人口的資料，沒有查到您的信息。”我心頭一震，這小姐怎麼知道得如此之多，簡直堪比派出所查戶口啊！正巧，隔壁王阿姨路過，笑着解釋：“這是一個機器人，它的眼睛就像掃描儀，只要看你一眼，它就會識別出你的身份。它這是在爲我們小區保駕護航呢。”我頓時恍然大悟。
“兒子，餓了吧？這些年我的廚藝可是大有長進。”我們走進廚房，只見她按了綠色按鈕，機器人從櫃子裏走出來開始工作。媽媽在廚房的屏幕上輸入“宮保雞丁”幾個字，機器人就一手持勺，一手顛鍋，忙開了。連鹽、味精都是準確計算過，不鹹也不淡。不一會兒，香噴噴的飯菜就出鍋了。有了這智能廚房，媽媽就輕鬆多了，簡直“坐享其成”啊！
吃完飯，我來到臥室休息。牀底安裝了地震敏感器，如果地震來臨，就會發出警報，我們可以第一時間逃離。我躺在牀上，在遙控器上輸入“大自然”，天花板就像手機屏幕一樣，自動切換祖國的大好河山的壁紙，令人心曠神怡。牀的右側，立着一排衣櫃。只要說一聲“我要參加生日派對”，它就會爲你自動搭配衣服。再也不用爲穿衣發愁了。
我醒了，原來這只是一個夢。也許未來並不遙遠，可能就在明天。
五年級單元作文 篇6
當我站起來時，心想揣了一隻小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！
“鈴——”清脆的上課鈴打響了，一場關於“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。當我站起來時，心想揣了一隻小兔子，七蹦八跳的。我先發制人：“在這個信息化的世界裏，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日後的說和寫都有很大的幫助。”對方陳曉瑩咄咄逼人說：“古人云：開卷有益。確實，這點我們不能否認。然而，現代社會的我們古人‘開卷有益’的說法，因爲我們認爲‘開卷未必有益’。當然‘開卷未必有益’這一說法並不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多麼悲慘的命運啊！“
五年級單元作文 篇7
秋天到了，田野裏一片豐收的景象。小蟲兒、豆莢兒、青蛙、葉子它們正在有說有笑、嘻嘻哈哈的和同伴們說着自己對秋天的喜悅。
葉子媽媽對豆莢兒說：“我的孩子們，你們都長大了，媽媽以後再也不能爲你們遮風擋雨，也不能照顧你們了，你們要學會自己照顧自己了。”豆莢兒大聲答到：“放心吧，葉子媽媽，我們一定會自己照顧好自己的，因爲秋天到了，我們該進農民伯伯的家裏了。”
這時小蟲兒和青蛙也唱着歌，歡迎着秋天的到來。也說到：“秋天到了，我們倆也該搬家了，明年我們倆也會再回來的。”
最後，葉子媽媽穿上金黃的衣服，豆莢兒進了農民伯伯的家，小蟲兒和青蛙搬了新家，去冬眠了。
秋天裏的田野真美啊！
