精選五年級啓示的作文集合10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級啓示的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級啓示的作文 篇1

我們家裏種着一盆蘆薈，它是墨綠色的，葉片周圍有鋸齒狀的小刺，摸起來十分扎手。你可不要小看了它，它雖然外貌平平，可以說是其貌不揚，但它卻有着神奇的功效哦！

一天，媽媽從花鳥魚蟲市場買來了一小株蘆薈給我，我很開心，媽媽說：“這一小株蘆薈就送給你了你，可要好好地培育它喲！”我雖然很開心，卻對它很不滿。它不如其他的花好看，還有那麼多小刺，越看越醜。

媽媽卻對我說：“你別看它長得不好看，卻很神奇，以後要用到它的時候你就明白了。”

在我的精心培育下，蘆薈一天天長大。一天晚上，我被討厭的蚊子叮了一個大包，又紅又癢。媽媽說：“現在蘆薈就要派上用場了，去拿剪刀剪一小段蘆薈下來吧！”我疑惑地拿剪刀剪了一小段蘆薈，問道：“現在幹嘛？”

“把它的汁液塗到你的大包上吧！”媽媽說。

我把蘆薈流出來的汁液塗到了大包上，一種涼絲絲的感覺讓我一會兒就不覺得癢了。我拿起它觀察了一下，發現它裏頭是黃綠色的，像果凍一樣的固體。用剪刀一紮卻是脆的。這時，調皮的蘆薈汁液又流到了我的手上來了，我打算把它洗掉。突然想起來有人說蘆薈可以吃，便舔了一口……結果可想而知，我被苦得繞着客廳跑了好幾圈，喝了好幾口冰果汁，嘴裏纔不那麼苦了。怪不得能止癢呢！比中藥還苦，能不止癢嗎！

我擔心被我剪斷的那段蘆薈會死掉，媽媽卻說：“它不會死，它的生命是很頑強的！”我聽後，更敬佩蘆薈了。

它，沒有荷花高雅；它，沒有玫瑰嬌豔；它，不如桃花粉嫩；它，不如雪梅清新——它，就是平凡的蘆薈。但是，它教會我一個道理：人，要默默無聞地爲他人做貢獻，用頑強的生命力去造福每一個人；不要在乎外表，要注重實效。這便是蘆薈給我的啓示。

五年級啓示的作文 篇2

“堅持就是勝利！”這句話是我的座右銘。每當我遇到困難想退縮、想妥協、想放棄時，我就會想起這句話，並更加地努力，將困難打敗。

記得我上幼兒園中班時，媽媽帶我去青天河旅遊。我們一直向前走着，我既沒有喊累，也沒讓媽媽抱着。而其他比我小或比我大的小朋友直喊累，非讓爸爸媽媽抱着或揹着不可。我一直都跑在隊伍的最前頭，跑得似乎比嚮導還快，但我卻好像感覺不到累似的。並且我還一直鼓勵媽媽：“堅持就是勝利！”走到了目的地，所有的叔叔阿姨都對我豎起了大拇指。從此，“堅持就是勝利！”就成了我的座右銘。它還對我的生活帶來了很多的幫助。

聽說二胡是一種很難學的民族樂器，有好多人學到了一半就不學了，但我不服，心想：還不就是一個樂器嗎？有什麼難學的，只要認真學，我就不信學不會，我偏要去學學。可是學二胡並非我想象的那麼簡單，剛剛開始，我拉出來的聲音很難聽，經常被小夥伴嘲笑。可是我不氣餒，“堅持就是勝利！”這句話始終縈繞在我耳邊，鼓舞着我，我堅信堅持下去，我肯定能行的，我每天抽空就練，認真聽音準，功夫不負有心人，我拉得越來越好，還順利地通過了四級考試，這都是那句話的功勞啊！不然我可能會在小夥伴的嘲笑下放棄了。

“堅持就是勝利！”這句話帶給我的好處太多太多，說幾天幾夜也說不完。這句話將是我一生的座右銘，時時鼓勵着我克服困難，走向勝利。

五年級啓示的作文 篇3

蠟燭頌

微不足道的東西，總有被遺忘的時候。

夜晚，“嗖——”沒電了！這時，收音機停止了播放，電視機失去了色彩，整個大地好像頓時失去了光明。就在這時，人們正翻箱倒櫃尋找着一樣東西——蠟燭。幾分鐘後，終於發現了那小小的身影，心裏那叫一個樂啊！

點上蠟燭，看着那調動的火苗，我陷入了沉思。在這房子裏洋溢着古老的氣息——那個沒有電燈，主要依賴蠟燭照明的久遠年代，蠟燭帶給人們多少的方便，發揮着多大的作用，多少婦女在晚上依靠着它做着針線活，多少讀書人正是依靠着它功成名就，蠟燭的價值何其大。可如今，卻變得平凡而普通，以至於被遺忘。

蠟燭，以其小小的身軀，卻照亮了整個世界。蠟燭，憑那跳動的火苗，給予人們吉祥而安定的欣慰。蠟燭，其燈芯有着對光明的熱愛，正時時刻刻地準備着，給人們帶來一片光明。

我讚頌蠟燭，讚美它那無私奉獻的精神，讚美它那默默無聞的品質，讚美它那種充滿正能量的勇氣。蠟燭是光明的象徵。

生活中，像蠟燭一樣的人有很多，可有誰真真正正地觀察、發現、關心過他們？他們從不張揚，從不炫耀，總在世界的某一個小角落裏，盡忠職守，兢兢業業，默默地爲國家、爲廣大人民服務。這樣的一類有着“蠟燭”精神的人們，值得我們敬重！

小小的蠟燭，平凡而又偉大。

五年級啓示的作文 篇4

這天，我在放學路上發現了一隻奄奄一息的大青蟲在慢慢地蠕動，還看到了一隻小螞蟻在大青蟲旁邊轉來轉去，似乎想把它弄回巢穴去，但卻無能爲力，因爲大青蟲對它一隻小小的螞蟻來說，的確太龐大了。

我目不轉睛地盯着它們，看看事情會怎樣發展。雖然這隻小螞蟻相對大青蟲來說，就是那麼渺小，可它卻不願意輕易放下這來之不易的美味佳餚，只見它一會兒從大青蟲頭部拉，一會兒從尾巴推，真可謂使出了渾身解數，可大青蟲卻紋絲不動。我想小螞蟻累得筋疲力盡後準會無可奈何地回家，哪知奇怪的事發生了，只見小螞蟻頭上的兩隻觸角不停地上下襬動，我正納悶，不知它要幹什麼，不一會兒，成羣結隊的螞蟻浩浩蕩蕩地來到了大青蟲旁，有的推，有的拉，一些懶傢伙甚至爬到大青蟲身上享受美味。最後，龐大的青蟲被無數小小的螞蟻順利地運回了巢穴。

啊！小小的螞蟻都有這種堅持不懈、團結互助的精神，何況我們人呢？讓我們記住茨威格的話――人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就就應全神貫注。

小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩他們的'生命就沒有了。但就是，螞蟻的身上，有一種值得我們人類學習的可貴品質——團結合作。

記得有一次，我在家門口散步，忽然看見地上有一塊餅乾，餅乾旁邊正站着一隻小螞蟻，我想：這隻小螞蟻在幹什麼？於就是我好奇地蹲下仔細的觀察着這隻小螞蟻。只見他先用觸角頂餅乾，但就是餅乾絲毫不動。它的這一舉動讓我明白了它就是要把這塊餅乾擡起來。我繼續觀察，它又想用前腳推着餅乾前進，但就是餅乾就就是不動。最後，它用後背艱難地扛起了餅乾，但就是一扛起來就吃不消了，就又放下了。小螞蟻雖然沒有走，但就是能夠看出它失望了。小螞蟻又在餅乾前來回走動，好像正在想着什麼辦法，然後悄悄離開了，我想：這隻小螞蟻肯定就是放下了，我也沒什麼能夠看的了，回家吧。正當我起身準備走的時候，忽然看見一大羣螞蟻向這塊餅乾走來，帶頭的正就是那隻小螞蟻！那羣螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅乾兩邊排成兩列，大的用後背扛，小的用觸角頂，最後把餅乾擡起來了，我一向注視着餅乾和那羣螞蟻，看着他們消失在碧綠的草地上。

一隻小小的螞蟻根本不可能搬動這塊餅乾，但就是當許多螞蟻新往一塊想，勁往一處使的時候就凝結成了一股強大的力量——團結合作的力量。所以，我們要學會團結合作，互相幫忙，不能一意孤行。這就就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啓示。

五年級啓示的作文 篇5

大自然是多麼的神奇，像個高妙的畫家似的，揮舞着手中如椽巨筆，一筆紅，一筆藍，一筆綠地渲染出這個色彩繽紛的世界，創造出那麼多令人歎爲觀止的美景。朗月照花，深潭微瀾，是清晰瞭然的美；杏花煙雨，霧中水月，是幽深朦朧的美；江北高山，奇峯突兀，是堅定壯闊的美；江南小橋，霧鎖樓臺，是浪漫含蓄的美。

大自然的優美傑作讓我的思緒乘着秋風來到那一個個唯美的記憶之中。

身後的烏江水，盪滌着一個英雄的偉岸。那魂葬烏江的西楚霸王，回想起你破釜沉舟，回想起你氣吞殘虜，你的眼淚融入烏江，從此烏江像飛躍的中華龍一樣奔騰不息，在那個悽風苦雨的夜晚，你毫不猶豫地舉起了手中的利劍，向烏江見證了一個偉大生命走向孤傲，走向滅亡。你揮展衣袖，昭告世人：是男兒，就應該金戈鐵馬去，馬革裹屍還。帝王之座沒有給你留下位置，你卻憑力能扛鼎的氣概和視死如歸的意志永刻於丹青，這份屬於中華的意志，承載起深情厚重永不褪色的中華歷史，造就了中華人最挺直的脊樑。

春天最後的一朵花隱去了芬芳的笑靨，只留下遍地的殘紅。面對春殘花落，細雨霏霏，古人會留下“知否，知否？應是綠肥紅瘦”的嘆愁感懷，今人又何嘗不如此呢。花的凋零不是終點，而是起點，生命的輪迴，在短暫的黯淡之後，輝煌將繼續下去。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這觸景生情而來的千古佳句在我的內心徘徊，就像與知心朋友的情誼一樣亙古不變，永不褪色。無論是鮮妍明媚的花朵還是平凡厚實的泥土，都是一個暖暖的依靠……

一片落葉如秋天精靈的眼淚潸然而下，又是梧桐葉落的季節。梧桐葉在這失落的一瞬證明了自己的生命價值。我不由想起了易安居士。讀你的詞，就如讀你的人生，就像曉風牽出的殘月，靜靜揮瀉着幽幽清輝，照在一灣逝水中，有無盡的滋味。你的生命中失去了很多，親人，丈夫，朋友，揹負着本不應受的指責默默前行。於是你用女人特有的弦，奏出一曲不朽之音，令人憐愛，又令人惋惜。你堅信人格與精神是掌握在自己手中的，於是在生命失落的時候纔有了“生當做人傑，死亦爲鬼雄”的領悟；“簾卷西風，人比黃花瘦”的悽美；“怎一個愁字了得”的感慨。

天簌和鳴，打開心靈的窗扉，在那份不經人工雕琢的美麗中釋懷，去感知自然的魅力。“滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙”，流逝的歲月，過往的煙雲，在夕陽而下的餘暉中陪我走過風風雨雨，大自然的娓娓啓示，詮釋出生命的真諦。

五年級啓示的作文 篇6

老師拿出一把筷子，說：“誰能把這把筷子折斷？”見我好奇的樣子，老師選中了我，“朱曜煒，你來折這把筷子。”我上了講臺，雖說把一把筷子折斷不可能，但總能折斷一兩根吧！懷着試一試的想法，我拿起了筷子，握住兩端，用九牛二虎之力使勁讓筷子折斷。但是，儘管我把吃奶的力氣都使出來了，但那把筷子紋絲不動，連一絲裂痕都沒有。本想能折斷一兩根的，可一根都沒斷，我只好沮喪地回到座位上。

這時，老師把一位弱不禁風的女生叫了上去，把剩下的一根筷子交給她，讓她折。她拿起筷子，剎那間，只聽“咔嚓”一聲，筷子應聲而斷，不費吹灰之力。

爲什麼一把筷子不容易折斷，而一根筷子輕而易舉地就被折斷了呢？道理其實很簡單：一把筷子團結在一起，如同堅固的堡壘，自然不容易折斷；而一根筷子形單影隻，單槍匹馬，它只是一個個體，自然會被輕易折斷。

從這個折筷子的遊戲，我想到了一個故事。在一片大草原上有兩隻野牛，一隻獅子屢次向它們發起進攻，但由於它們團結在一起，獅子屢戰屢敗。獅子看它們難對付，心生一計，去對野牛A說：“你看，這片草原多麼肥沃，可你卻要與野牛B共享，這不是很可惜嗎？我可以幫你殺死野牛B，這片草原就是你的了！”野牛A同意了。第二天，野牛A故意離野牛B很遠，獅子向野牛B發起進攻，吃掉了它。野牛A看另一隻死了，認爲它可以獨自享受這片草原了，便沾沾自喜地吃起草來，沒過多久，它也死在了獅子的血盆大口之下。

“單絲不成線，獨木難成林。”團結一心才能取得最後的勝利，不團結就會像上面的兩隻野牛一樣被獅子各個擊破。團結，是決定勝利的關鍵要素，也是打開成功之門的鑰匙之一。

五年級啓示的作文 篇7

我在院子子裏玩時，發現了很小螞蟻。它們的隊伍排得很整齊，都順着一條線走。它們要到哪兒去呢?好奇心促使我開始觀察起來——原來這羣小螞蟻就住在牆腳下的一個洞裏。

一天，我在在院子裏邊吃蛋糕邊看書。也許是這蛋糕的香味，引來了一隻小螞蟻，它在我的腳邊直打轉。於是，我掰下一塊蛋糕放在它附近，它那發達的觸角馬上發現了這一“重大”目標，去挪動這個“龐然大物“。它用前腿使勁頂了幾下，可是這蛋糕卻紋絲不動，它又用頭頂了幾下，還是沒有效果，只見它毫不猶豫地扭頭就走。我以爲它沒有辦法就放棄了，便不去注意那小東西了。

過了一會兒，我無意中看了一眼地上的蛋糕，好像不對勁：那蛋糕就像長了腿似地向前“走了一大步。我湊近一看，哇，好多螞蟻呀!這時，我才恍然大悟：原來那隻螞蟻是回去報信的。瞧，它們不僅幹得賣勁，而且配合得相當默契——蛋糕後邊的螞蟻連推帯頂，前邊的螞蟻更是拖拉並用，左右兩邊的螞蟻也不閒着，有的用前足擡蛋糕，有的甚至在蛋糕地下用自己的身體來支撐。更奇妙的是，在這支“搬運隊”的前邊，還有幾隻螞蟻在挪開前面的小石子——爲“大部隊”開路。

眼前的這一幕使我懂得了：個人的力量是渺小的，集體的力量是巨大的;它更使我體會到“團結就是力量。”

五年級啓示的作文 篇8

一個烏雲遮月的夜晚，電燈的火焰消失了。我在伸手不見五指的黑暗裏找到了一根蠟燭，用打火機點燃了！漆黑的臥室霎時明亮了起來。我順手拿起了遙控器，可一點反應也沒有。

臥室裏飄滿了鬱悶的氣息，無事可做的我凝視着燃燒的蠟燭！一點一滴，一分一秒，時間和蠟燭同樣在流逝。蠟燭流逝的速度絲毫沒有變慢，反而越來越迅猛。

蠟燭的生命一點兒一點兒地流失，但它卻沒有一絲埋怨，而是努力地把光明照到房屋的每一個牆角、每一個充斥着黑暗的地方。即使自己萬劫不復，也要成全他人！是的，它的奉獻精神是如此強烈！一根小小的蠟燭也能有如此偉大的精神，我震驚了。

慢慢地，蠟燭快要燃盡了，它的火苗越來越小，原本高挺的腰也漸漸彎下來。終於它累了，嚥下了最後一口氣，留下的只是一片白茫茫的“屍骨”。雖然時間讓一些事物消失，但它的精神卻會永遠地刻在人們的心中。

一個人的一生也像一根長短分明的蠟燭，有些人生命長久，卻一輩子碌碌無爲，沒有後人記住他。有些人雖然英年早逝，卻將有限的生命奉獻給了祖國的大江南北，壯麗山河。他們就像這根蠟燭，雖然短小，卻在世間留下了萬古長青的英名，在人們心中永垂不朽。

我不禁想到了久經沙場的紅軍，他們個個英勇豪邁，勇往直前！在每一場漫長而持久的戰爭中，他們都把生死二字置身事外，個個奉獻出了自己生命的光彩年輪。

一根蠟燭的啓示雖然簡單，卻道出了世間最美好的品質——奉獻！如今我們繁榮昌盛的祖國正是由千千萬萬個奉獻的同胞團結而成的，在不久的將來必將如太陽般光彩閃耀！

五年級啓示的作文 篇9

時間過得真快，轉眼間我都上五年級了。已經參加過無數場運動會了，可在我五年級上冊的那場運動會，使我印象深刻。

我十歲那年，學校開展了體質健康達標運動會。像以前的運動會一樣，我們排好隊來到操場，進行仰臥起坐。

那是運動會的第一天，我們分別排好隊，站在自己該站的墊子前，看着其他同學賣力的樣子，我的心裏不由生起一絲緊張。同學們像一頭蠻牛，使勁地向冠軍衝去，而幫助他的同學如同一位使勁把牛拉向失敗之路的人。但是“蠻牛”們都暴發了他們的的“洪荒之力”，拉都拉不回來。大家都拼了命地做着仰臥起坐，臉變得通紅，頭髮都散了，可誰會去管它呢？我似乎被他們的努力和奮鬥所感染到了，握緊拳頭，大喊着“加油！加油！”時間慢慢地流逝，只剩下最後幾秒了，同學們的速度不僅沒有加快，反而變慢了。力量已經沒有了，卻依然咬緊牙關，奮力向前衝。一分鐘終於到了，似乎過了一個世紀。同學們氣喘吁吁地躺在墊子上，似乎再久一點，魂就沒了。(原創投稿 )

我害怕地一直往後退，突然我往後瞄了一眼，呀！再退，就是男生堆了，我只好硬着頭皮“上戰場”。我躺在墊子上，心中的害怕和緊張頓時煙消雲散，好想睡一覺啊！“預備，開始！”一聲口令把我從美夢中拉了出來，我稀裏糊塗地慢慢地做了起來。“郎涵鈺，快點做啊！”一聲叫喊讓我徹底清醒了。我雙手使勁抱着頭，雙腳想掙脫出何汶蔓的手。我使勁咬着牙，全身都在用力。可是不過一會兒，我就沒有力了，我虛脫地掙扎着，像一條躺在沙灘上、曬着太陽的魚。我努力地使自己多做一個，只要多做一個，我就離勝利又近了一步。隨着一聲結束的口令，我筋疲力盡地躺在墊子上，斷斷續續地問：“何汶蔓，多少個？”何汶蔓回答道：“60個！”

我驚呆了！高興地從墊子上爬了起來，疲勞都拋到了後腦勺，爲其他同學加油！鼓勁！回到教室後，我靜下心來一想，讓我明白了：堅持就是勝利！這次運動會上的仰臥起坐，給我留下了永久的記憶和終生的啓示。

五年級啓示的作文 篇10

蠟燭頌

蠟燭頌

蠟燭、它那潔白圓直的身體;宛如一爲銀裝素裹的少女雕像．它那鮮明光耀的火焰，給我們以光明/溫暖與歡樂．它那無私奉獻的精神‘令人稱頌．

蠟燭"出身平凡，然而卻那麼高潔．它求給予人的少‘給予人的多“從不誇耀自己’這不正像我們敬愛的老師嗎？老師從事的教育工作繁重“她們無私的將全部心血奉獻給黨和人民的教育事業．我們是祖國的未來;老師給予我們知識：幸福和歡樂。給予我們溫暖與慈愛．老師就像那點燃的蠟燭、燃燒着自己’點燃着我們心中理想之火：照亮我們前進的道路．

啊“春蠶到死絲方盡’蠟炬成灰淚始幹．我愛蠟燭。我更愛老師！我讚美蠟燭？我更讚美敬愛的老師！