小學五年級作文：鉛筆、橡皮和轉筆刀

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的小學五年級作文：鉛筆、橡皮和轉筆刀，希望能夠幫助到大家。

鉛筆、橡皮和轉筆刀是形影不離的朋友，可是，它們之間經常會鬧出一些小矛盾。

一天，鉛筆、橡皮和轉筆刀正在聊天，突然，鉛筆冷不丁地冒出來了一句：“咱們三個比一比，誰的用處最大，好嗎？”橡皮和轉筆刀異口同聲的回答道：“好啊！好啊!”鉛筆驕傲的說：“我先說吧。我們的小主人小紅寫作業肯定要先用上我。所以，我的用途最大。”橡皮焦急地說：“不對，不對。應該是我的用途最大，因爲，你如果寫錯了字，還不是要用我擦嗎？”轉筆刀立刻糾正道：“你們倆說的都不對，我纔是用處最大的.。你們沒仔細的想一想，鉛筆頭禿了，那不是我給你削呀？那橡皮，你擦什麼去呀？”鉛筆和橡皮憤怒的說：“不對，不對。”轉筆刀說：“我說的是對的。”它們你爭我吵的，像三個多嘴的小百靈鳥。它們吵了好一會兒，終於停下來了，它們吵得口乾舌燥，嗓子吵的都快啞了。這時，小紅對它們說：“你們都有用途，我在寫作業的時候，你們缺一不可，是你們共同爲我服務的，我纔能有今天這樣好的成績。”它們聽了以後非常高興。小紅看它們又開始驕傲起來了，開玩笑說：“你們不要高興太早，我下學期就要用鋼筆了，我就用不着你們了。”它們聽了，很不高興，一個個低下了頭。看着它們沮喪的樣子，小紅又說：“不忘初心，我會把你們好好珍藏起來的。”它們聽了，又蹦又跳。

聽了小紅的這番話，鉛筆、橡皮和轉筆刀明白了一個道理：要想做一件大事，不僅要發揮個人的特長，還要互相配合，發揮集體作用，同心協力來完成。