有關五年級寓言故事作文彙編八篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的五年級寓言故事作文8篇，歡迎大家分享。

五年級寓言故事作文 篇1

螞蟻先生喜歡上網，其實他上網也沒做其他的，只是在QQ裏聊天，當然，聊天的對象大都是異性。只是到後來，螞蟻先生碰到了某小姐姐，便不再與其他的MM們聊了。

螞蟻先生與這位某小姐一“見”如故，在網上，真是“話逢知己千句少，只恨手少打字慢”。

找到感覺的螞蟻先生知道自己喜歡上，不，應該說是愛上了那位某小姐。只是他還不知道對方是何身份。

螞蟻問對方，可對方反問，你希望我是什麼身份？

現在的動物王國裏，跨“類”婚姻多得是。所以螞蟻先生答道：什麼都行，愛情能超脫一切界限。但他又迅速補充了一句：可絕對不能是人。

爲什麼？

人是什麼東西啊？你不想想，要是我的朋友們知道我和一個人談了戀愛，豈不笑死我？

---當有人自以爲人時，殊不知，投在他背後的目光常常是瞧不起，甚至不屑一顧的。

奔走的螞蟻

一隻螞蟻爬上了辦公桌，急匆匆地向前奔走。

它黑黑的，小小的，奔走在偌大的辦公桌上，愈發地顯得單薄和纖小。我不知道不知道它從什麼地方來，要奔赴到什麼地方去。我所清楚的是，這隻螞蟻一定在匆忙之中走錯了方向，畢竟，我這裏除了一桌子的寂寞，什麼也沒有。我把手放在它奔走的前方，待它爬進我的掌心後，輕輕地把它送歸到地板上。

———我不想讓它在迷途中走得太遠。

然而，沒多久，它又從桌子的另一角出現了，依舊是一樣的匆忙。我笑了，重新把它送歸到地板上，心想，如果再找不對路，它一天的時光可能就要荒廢了。不料，我剛剛把它放在地板上，它順勢一扭身，竟然不屈不撓地從遠處的另一條桌腿攀了上來。

那一刻，我突然發現我錯了。人總是習慣以自己的思維揣度其他的生命，憑個人喜好設定目標，不願多走彎路。其實呢，也許，螞蟻所享受的，只是奔走的快樂。

五年級寓言故事作文 篇2

螞蟻組字

楚霸王項羽力大無窮，打起仗來非常勇敢，敵人見了他都怕。可他沒有計謀，中了埋伏被殺得一敗塗地。

項羽好容易衝了出來，跑呀跑呀，迷了路。迎面走來位漁夫，把項羽帶到了烏江邊。

真累呀！項羽趕緊下馬休息。遠處一塊石碑，寫着“霸王烏江自刎“。項羽氣沖沖走過去看。

哎呀！這六個字是由無數螞蟻組成的，項羽可嚇壞了。項羽想：螞蟻組字，這一定是老天爺要我死啦！就拔劍自殺了。

哲學家、螞蟻與天神

一位哲學家在海邊目睹一條船遇難。船上的水手和乘客全部溺斃了。他痛罵上蒼不講理——只因爲一位罪犯正好乘坐這條船，竟然讓衆多的無辜者受害。

當他正沉迷於這種思想的時候，他發覺自己給一大羣螞蟻圍住，原來他站的位置距離螞蟻窩不遠。那時，有一隻螞蟻爬到他身上並叮他一口，他立刻用腳踩死所有的螞蟻。

天神在這個時候現身，並用祂的柺杖敲着哲學家說：「你既然都以類似上蒼的方式去對待那些可憐的螞蟻，難道你還夠資格去批判上蒼的作爲嗎？

五年級寓言故事作文 篇3

信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。

一天，我發現，一隻黑蜘蛛在後院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈餘寬，第一根斷箭不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。

春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插着一隻箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”

那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打製，鑲着幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛製作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁彷彿嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃. 果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的慾望驅趕着他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一隻斷箭，箭囊裏裝着一隻折斷的箭。我一直刳着只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻間失去支柱的'房子，轟然意志坍塌了。結果不言自明，兒子慘死於亂軍之中。

拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”把勝敗寄託在一隻寶箭上，多麼愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多麼危險!比如把希望寄託在兒女身上;把幸福寄託在丈夫身上;把生活保障寄託在單位身上……溫馨提示：自己纔是一隻箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。

五年級寓言故事作文 篇4

從前，有那麼一羣羊和一羣狼生活在同一片草原上。其中羊羣裏有一隻非常白的羊，別的羊都是像黑珍珠一般啊！於是，這隻與衆不同的羊就開始炫耀自己有多麼的白，漂亮……總之，她們生活的地方，狼羣有可能隨時來“掃蕩”。

一天，狼來了，他們吹着號角，“哥們，衝啊！”所有的羊羣迅速逃跑，其中的那隻白羊由於太顯眼了，與她們同伴的皮膚的顏色不同，一下子就被抓了，成了狼羣的美餐！同伴們都說：“如果你不那麼顯眼，你就不會被抓……”

我想告訴大家：“平凡不起眼的東西，纔是真正有效的僞裝！”

五年級寓言故事作文 篇5

自從狐狸騙了老虎之後，到處炫耀自己的聰明瞭不起，最終傳到老虎的耳中。

有一天，老虎又遇到了那隻狐狸。老虎看見狐狸馬上衝它大吼到：“你這隻狡猾的狐狸，上次藉着我的威風嚇跑百獸，害的我好幾天都沒臉見人!”狐狸聽了老虎的話魂兒都快被嚇飛了，可是狐狸畢竟是騙人的老手，它馬上鎮靜下來。它皺着眉頭對老虎說：“虎大王，虎大王，我不是想騙您呀!我只是想借着大王您的威風嚇嚇那些對您不尊重的動物呀!”老虎想：這隻狡猾的狐狸肯定又在耍什麼新把戲，以前你騙我出醜，這回該我騙騙你了。

於是，老虎說：“那你就走吧!”狐狸高高興興的走了，等狐狸以爲老虎已經看不見它的時候，狐狸自言自語的說：“這隻笨老虎又被我騙了!”這是老虎突然跳出來，衝狐狸大吼到：“你這隻狐狸竟然還敢騙我!”狐狸看到老虎嚇蒙了，它戰戰兢兢的說：“虎……虎大王，您····您不是已經走了嗎?”老虎厲聲喝道：“沒想到吧，我讓你走，你怕我把你吃掉就頭也不回的走了。而我一直在後面偷偷的跟着你呢!你剛纔說的話我都聽到了!”狐狸假裝鎮定的說：“虎大王，我剛纔沒說什麼呀!”老虎更生氣了，它衝狐狸大吼道：“你這個狡猾的傢伙，還想狡辯，你一而再再而三的騙我，你以爲我還會上你的當嗎?”說完老虎就撲上去一口把狐狸咬死了。老虎說：“這就是欺騙我的下場。”

五年級寓言故事作文 篇6

有一個寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧遊戲”卻都要從這個“關於寓言的寓言”裏開始，所以，請你耐心地聽我再把這個故事講一遍，然後我們一齊來說說這個“關於寓言的寓言”，再接着我們的“教育智慧遊戲”。

這個故事是這樣的：

光滑的牆壁上，一隻螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿着牆角，一步步往上爬了……

第一個人注視着這隻螞蟻，禁不住說：“一隻小小的螞蟻，這樣執着頑強，真是百折不回啊！我現在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。

第二個人注視着這隻螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學得聰明一點，不能再蠻幹一氣了——我是個人，是個有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。

第三個人也一直觀察着這隻螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，爲什麼他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啓示迥然而異。可敬的智者，請您說說在他們中間，哪一個對，哪一個錯呢？”

智者回答：“兩個都對。”

問者感到更困惑了：“怎麼可以都對呢？對螞蟻的行爲，一個是褒揚，一個是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不願還是不敢分辨是非呢？”

智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”

是的，所有的意義就全在這裏：我們的這一百個寓言只不過是那隻在光滑的牆壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個的褒揚和振奮，或者是第二個人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個智者，能夠看到這隻寓言螞蟻中全部的奧祕，而不要成爲那第三個人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。

也就是說，我們試圖在爲每個寓言打開一道門，讓亮光透進來。但顯然，這裏並不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應該看過這道門後，找到你自己的門和窗戶，進入那寓言的智慧深處。

譬如這個故事，有一個人打開的窗戶裏透入的是這樣的光亮：教育，也不過是在“執着”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學生堅持到底，還是靈活變通呢？

而另一個人，也許他會這麼說：第三個人的錯誤，正在於他採取了過多的思考而不是行動。行動，無論是第一個人的朝一個方向前進，或者第二個人的選擇一個新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義，不如用一個小時去教他識字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……

是的，他們誰是對的誰是錯的呢？這並不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個死的寓言。

怎樣使一窩螞蟻發生動亂

一個小男孩從生物課上得知，螞蟻是通過氣味相互辨別的，如果它們中有一隻死了，其它的螞蟻就會把它的屍體搬到公墓去。

於是，他做了一個實驗：先找到一些被太陽曬乾的死螞蟻，把它們搓揉成粉末，再將這些粉末裝入一個噴射器裏，噴射到正在蟻穴放哨的螞蟻衛兵身上。

過了幾分鐘，洞穴裏的螞蟻傾巢而出，撲向衛兵，要把它們拖到公墓去。衛兵們當然不幹，奮力反抗。但是洞穴裏的螞蟻源源不斷地爬出來，越來越多的螞蟻向衛兵撲過去……一場動亂就這樣發生了。

原來，螞蟻衛兵沾上死螞蟻粉末後，其他的螞蟻就認爲它是死螞蟻。

其實，人類也經常在犯這樣的錯誤。

五年級寓言故事作文 篇7

鴨子在散步，見狐狸賊頭賊腦地來了。

情況危急，鴨子忽生一計，它一動不動地趴在地上，伸長脖子，翻着白眼，翅膀緊緊地貼着軀體，活像一具僵死的屍體。狐狸見了，便興趣索然地跑開了。

鴨子見狐狸中了計，高興得扯着嗓子“呱……”地唱起歌來。

狐狸聽見聲音，身便向它追去。可憐的鴨子，就在勝利的時刻死去了。

五年級寓言故事作文 篇8

故事發生在很久很久以前：一天清早，一個還在襁褓裏的小男孩，被扔在路邊，一對路過的夫婦，看到小男孩哇哇大哭，實在是可憐，所以就收養了他。

有一次，養母抱着他出去玩，養母刨開一顆糖，用牙咬着，想讓他用嘴接過那顆糖。可是，在他快要接到那顆糖時，咬破了養母的嘴脣，鮮血直流，養母很生氣，使勁打了他，他也得到了“傻子”這個名字。“傻子”二歲多還不會說話，所以養父母也不喜歡他，沒有人再願意管他，就這樣過了20年，“傻子”也僥倖活了下來，並長成了皮膚黝黑健康的小夥子。

養父母就把他送到了伐木工地，雖然工地比較累，但也管吃管住，每年還給20兩銀子，“傻子”就是傻子，也不知道錢的作用有多大，所以就非常高興的答應了。

有一天，一個富翁家裏要蓋房子，需要100根木頭，師父命令大徒弟和“傻子”一起伐木頭，當砍到快一半的時候，大師兄已經是又累又困。“傻子”就對大師兄說：“師兄，你快回去睡覺吧，我自己來就行。”大師兄聽了非常高興，一溜煙的跑到屋裏鑽進被窩呼呼大睡起來，“傻子”怕他的師兄着涼，所以把自己的被子蓋到了師兄的身上，自己又去幹活了。到了早上，師父早早去了工地，看到了師兄躺在被窩裏睡大覺，“傻子”卻在賣力地伐木，師父很惱火，伸手就要打師兄，“傻子”立馬攔住，對師父說：“師父，是我讓師兄睡覺的，別打他了，我自己能行。”師父用力打了“傻子”說：“你真是個傻子！”

還有一次，有一個人要上大梁，請了許多伐木工，其中包括傻子，因爲上大梁總要分一些糕點，所以上完大梁，“傻子”分到了應有糕點，他不捨得吃，想拿回家讓父母嚐嚐。可是，在他快到家的時候，來了幾個逃難的人，傻子看到逃難的人一直在盯着他手中的食物，“傻子”想：“那些人應該是很餓了，要不分給他們吧。”他拿出刀把糕點一小塊一小塊的割開，分給逃難的人們，逃難的人們用感激的目光看了一眼傻子，接着，狼吞虎嚥的吃掉了糕點。“傻子”空着手回到家裏，他把經過告訴了父母，氣得父母直喊：“你真是個傻子！”

“傻子”的國家連年征戰，人民傷亡嚴重，百姓敢怒不敢言。“傻子”經過的時候，看到皇帝正在爲了敗仗的事大發雷霆，並且要處罰爲他出生入死上戰場的大臣，這時傻子便上前對皇帝說：“爲了自己的利益而去攻打別的國家，百姓疾苦，民不聊生！如果殺了我，能平息戰爭，帶來和平，那麼我願意做出犧牲！”

皇帝聽了“傻子”的一番話覺醒了，他也不瞭解百姓的心聲，因爲以前從來沒有人敢對他說這種話。皇帝感激的對傻子說：“謝謝你對我的提醒，我要停止戰爭，維護和平！”

傻子也得到了皇帝的重用，因爲他傻，卻從來不說假話，只要好事，不做壞事。皇帝讓傻子做一個愛心女神的雕像立在王國的邊境上，表示再也不會攻打別的國家，人們每次經過那裏的時候，都會自豪的說：“看，那是傻子的傑作！”