【精選】五年級寫老師作文集錦七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的五年級寫老師作文7篇，歡迎大家分享。

五年級寫老師作文 篇1

在所有教過我的老師當中，我最喜歡現在的班主任——史老師。他高高的身材，形象好氣質佳，而且還說一口流利的普通話。他對我們班的同學非常關心，我們班的同學都非常尊敬他。

史老師的教學方法與衆不同。以前我最不喜歡語文了，作文更頭痛，自從進了史老師這個班，我發生了很大轉變，我愛上寫作文了。以前的老師叫我們寫作文都讓我們把整篇文章背下來好難背呀，我一點興趣都沒有，而史老師就不同了，他只是選些優美的段落和詞語讓我們背，這樣就很容易記住了。

史老師還有一個絕招是在班裏實行加分制，班級裏爲了形成你追我趕，爭先恐後的學習局面，誰平時表現最好誰就會評上本週的冠軍，其次是亞軍和季軍，而且還通過校訊通方式給予鼓勵。得了冠軍的還獎勵一個小本子，每個同學都希望拿到這個小本子，因爲這不是普普通通的一個小本子，這個本子包涵了老師的表揚和鼓勵。今年以來，在史老師的教導下我的語文成績可謂是芝麻開花節節高。

史老師給了我們需需多多的愛、快樂和知識。在這裏我要對史老師說聲謝謝您。我一定會努力學習來報答您對我們的辛勤培養。

五年級寫老師作文 篇2

一說起啓蒙老師，大多數人就會想起幼時的老師。而我要說的是教我六年級的郭老師。他個子高高的，臉很清瘦，衣着乾淨整潔。他高高的鼻樑上架着一幅眼鏡，像一個“博士”。說他是我的“啓蒙”老師，要從他的幾個綽號談起。

No.1球迷

每天早晨，我都看見了他和老爸倆在操場中心的籃球場上切磋球藝，他們打得難分難解，不分上下。有時，天下着小雨。我也看到他在籃球場龍騰虎躍，獨自操練。不愧是一個球迷呀！一談起NBA,他眼睛發光，頭頭是道：什麼詹姆斯，什麼科比……在他的啓蒙下，昔日不愛運動的我也成了小球迷，有空的時候，我也會抓住籃球，跳投，三步上籃……

NO.2教授

一篇枯燥難懂的文章，他給你講得繪聲繪色，妙趣橫生，一篇幼稚尋常的習作，他讓它閃出理性的火花，耀人的光彩。

我原來一看見就頭疼，更別提寫了，現在在教授的啓蒙下。我如魚得水，對感興趣了，寫作技巧也更上一層樓。現在的我水平大有不同，這都歸功於這位啓蒙老師。

NO.3“書“癡

我說的不是“書迷“，而是他對書法情有獨鍾。一有時間，他就鋪開白紙，揮毫練字，常常一練，幾個鐘頭。有時竟忘記了吃午飯，班主任總是讓我去叫他吃飯。在五年級時，我參加了書法培訓班。當時教我們的就是郭老師。他對待工作一絲不苟。在他的啓蒙下，我技藝突飛猛進。在省書法比賽中，我獲得了三等獎。

這就是我的語文老師-------郭熙河，我爲有這樣的好老師而感到自豪！

五年級寫老師作文 篇3

普通的老師只會從一些大的方面發現問題，而我的班主任徐老師就是善於從細微之處發現問題，而且賞罰分明。

有一次放學的時候，我整理書包的動作太慢，隊伍已經被徐老師帶下樓去了。原本我以爲徐老師只會等一兩分鐘，如果沒人出來，就會帶隊出校門的。於是，我就開始更慢悠悠的了，還等了一下我的同學慕榕琪，並和他一起下樓；然後又遇到鄰班的同學，我們邊走邊交談着，完全不知道接下迎接我的是什麼。

當我走到食堂門口時，赫然發現有一支隊伍在門口。我腦袋裏閃過一道光，後背直冒冷汗，心中瞬間感到十分慌張，心想：“完了、完了，難…難道…是我們班的隊伍？”我立刻飛奔出去，果然是我們自己班級，我驚訝了，臉一陣紅一陣白的，感到萬分羞愧。我走到徐老師跟前，徐老師的面部表情十分嚴肅，並一一向我們詢問原因。聽了我和同學陳述過程後，徐老師說：“你們不是在特殊情況向而遲了的，而是因爲自己不專心動作慢造成的，如果你們慢了就更應該加快步伐趕上隊伍，並且我們不是走的很快。”聽到這裏，我心裏特別悔恨，爲什麼不加快步伐呢，這樣也不會讓大家爲了等我們而浪費時間了。最後，老師的懲罰措施也隨之而來，要求我們寫250字的檢討，希望我們通過這件事能真正的意識到時間的寶貴。

從這件微不足道的事件中，我感到非常的慚愧，對於老師對我的懲罰也是欣然接受的，因爲確實是我自己動作慢的原因，而浪費了老師和同學們的時間。我不能把動作慢作爲延遲的藉口，而要從心裏真正意識到才行。特別是要有團隊精神，不能因爲你個人的原因而讓整個團隊爲你浪費時間。俗話說“時間就是生命”，的確只有自己正視癥結所在，才能懂得珍惜時間的意義。

我很感謝徐老師對我的教誨，讓我能夠醒悟。將來無論我會成爲挺拔的喬木還是低矮的灌木，我都將記得您對我的教誨。

五年級寫老師作文 篇4

我從幼兒園到小學有過很多老師教我，可我記憶最的張老師。

張老師從三年級就開始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑髮亮的短髮，我們的張老師還有一張和善的臉呢。

一次，我的英語考試沒有過關，面對同學們的嘲笑和老師的批評，我的心裏真是有種說不出的滋味，突然我發現她走了過了——張老師，她用那溫和的聲音對我說：“麗麗，沒關係，每個人都要經歷失敗，因爲失敗是成功的前提”我瞬間又有了自信……

一次，我沒有寫數學作業，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說：“麗麗，你作業寫了沒有？”我低聲回答到：“沒有”說着我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見了並沒有批評我，而是說：“你真棒”說着就把我眼角邊的淚水擦乾了，我聽後大吃一驚，我對老師說：“老師，你確定沒有弄錯”張老師平靜的說：“我表揚你的是你面對錯誤的態度，有許多同學都不會像你這樣誠實，你的誠實是每個人都值的學習的地方”“好了，快回去補作業吧！”張老師摸摸我的頭對我說

這就是我喜愛的張老師，她對我說的每一句話都會使我有點滴成長，她是最優秀，最令人敬佩的老師！

五年級寫老師作文 篇5

她，滋潤着我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的'園丁一樣，哺育我成長，傳授我們知識。

她，一頭烏黑亮麗的秀髮，沒有劉海，只見到‘美人尖’，臉像未鋪平的路，坑坑窪窪，但她永遠是最好的老師。

我的老師會‘變形’，你的老師會嗎？

那是一個春光明媚的早晨，在第一節可的時候，有一個話嘮，廢話特多，老師笑着對他說：“不要講話，專心聽課。”嘰嘰喳喳的寫字聲還摻雜着討人厭的聲音，語文老師這下嚴肅了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪個缺德的人拿走了。這時，不知從哪冒出了根竹棍，老師順手接了過去，走到了某某某面前，你慘了，老師的火山爆發了，很快，岩漿四處噴發了。老師好像用了吃奶的力氣，可在打下去時，還是手下留情了。我知道，老師這樣也是爲了我們好，恨鐵不成鋼啊！

老師認真的樣子，比生氣的樣子更美。

教師裏寂靜無聲，只聽見老師清脆的講課聲附和着同學們的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。

我的腦海裏常會浮現出老師批改作業的畫面：深夜裏，我們已經進入了夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下位我們批改作業。

啊！老師的一舉一動都是爲了我們好，“老師是我們的再生父母”，老師，感謝你！語文老師，感謝你！

五年級寫老師作文 篇6

三年級的第一天，一位美麗的女老師走進來了。

她披着頭髮，頭髮末端卷卷的，像一朵盛開的花兒，又像一波清涼的浪花。她的眉就像夏天河邊的楊柳葉，是多麼的嫵媚啊！她的雙瞳湖水般清澈，又大又明亮，又像一眼清泉，水汪汪。她的鼻子小巧高挺。她的櫻桃小嘴能說會道。她的臉蛋上紅紅的，既有桃花那美麗的色彩，又有紅桃水靈的亮麗。她的身子苗條極了，想隨風搖擺的小草，弱不禁風，她的……

她是個和善的可人兒，每天早上來到學校，總是對同學們一番噓寒問暖。上課時，她笑容可掬，講得頭頭是道，耐人尋味。他是我們的良師益友，任何煩惱、任何祕密都可以跟她說他就想一堵密不透風的牆，爲你保守祕密，她總是對我們關懷備至，和言悅色，促膝談心，她就像一隻沒有翅膀的天使，是那樣的純潔，那樣的高尚，那樣的美麗……

在一個陽光明媚的下午，肉肉的春風拂過我的臉龐。我和其他的同學一起跳高。標杆一點點的加高，我總是輕鬆一躍就過去了，她讚許的看着我。隨着一次次的增高，我的體力快耗盡了。氣喘吁吁，但只要想到她，我就逼着自己繼續。我已經沒有多餘的力氣了，但還是要來。高空中，我一失平衡，就像斷了翅的蜻蜓一樣，重重地摔了下來。尖銳的小石子劃破了我白嫩的皮膚，鮮血不停地涌出來，我的腿已變的血跡斑斑。我的腳摔得好疼、好疼……我狼嚎般的叫了一聲。她第一時間奔了過來，用雪白的手絹替我包紮，想暫時止住血。可殷殷鮮血肆虐的揮毫，慘白立刻成了鮮紅。她把我一把抱起，送到醫務室。醫師簡單的爲我止血。當帶着酒精的棉籤觸碰到我的傷口時，立刻被鮮紅侵略了，棉籤不爭氣地與血爲伍了。我無所是處，只能被疼得“呲呲”叫。她溫暖的手撫摸着我，使我冰冷的心房熱了。醫師查看了我的腳，說是骨頭錯位了，要去醫院。她把我背起，向醫院跑去。我怎麼能不知道：離學校最近的醫院也有六七裏地，她那瘦弱的身體怎能禁得住我的折磨。豆大的汗珠一滴一滴的掉落，我曾多次喊道，老師讓我下來吧！可她還是不肯放我下來，還笑着跟我說，她小時候曾是長跑冠軍呢！我信了，看看身後：汗珠撒了一路，這是愛的汗水啊！到了醫院，護士對她說，我要辦入院手續。我着急了，我的父母都已出差，身無分文，家裏亦是空空如也。怎麼辦啊？她二話沒說，拿着自己的錢爲我辦了手續。我痛哭流涕，一頭埋進了她的懷裏，她撫摸着我的頭髮，安慰着我。這一刻，我深深愛上了她。當她知道我父母出差時，主動要求來陪我。我不想勞煩她，可她義不容辭。每天晚上，她一放學就來看我，給我帶好吃的水果和美麗的鮮花。爲了我，她不顧勞累，給我補課，還要批作業，每晚都忙到深夜。她還組織同學們來看我……一天又一天，她憔悴了不少。我出院時，她興高采烈，還讓我住到她家。同學們都對我羨慕嫉妒恨。她就像媽媽一般無微不至。

半年後，她的實習期到了，她要走了，她走的那一天，下雪了，晶瑩的雪花飄飄揚揚。她還是來時的樣子：披着頭髮，末端卷卷的，像花兒，像浪兒。柳葉眉、大眼睛、高鼻樑、小嘴巴……

五年級寫老師作文 篇7

程老師是我的小學語文老師。

身材微胖，皮膚棕黑，活脫脫是一老頑童的形象。但儘管如此，他那總是嚴肅的面容，渾厚的嗓音，無一不彰顯這老師的威嚴。但就是這樣一位老師，面對稚氣未脫的我們，卻從未讓我們感受到過畏懼或害怕。這與他的講課風格是分不開的。

每每上課，他總有一愛好，那便是講故事。或是上課兩分鐘，或是課文講到一半，或是課程即將結束，只要是觸動到他的地方，他總是拋開手中的課本，講了起來。他講的內容基本與課文無關，純粹講感慨，講故事，講經歷。遇到這種時候，我們無人提醒，甚至可以說喜聞樂見。

他一旦講起來，就好像《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生一樣，可以說是沉醉其中，忘記自我了。只聞他渾厚的聲音響起，故事如潺潺流水，淌進我們的心田，令我們着了迷。而他本人則更不必說，手還不住地揮動着，像一個熱情的指揮家，澎湃激昂：又像是在剪影，要把那美麗的故事剪成生動的圖畫。此時一束陽光照在他臉上，彷彿更像聖人一般了。我們心中似乎也去除了雜念，滿是崇敬與激昂之情了。老師在講臺上日復一日，神采飛揚的樣子，已然成了我心中一副動人的畫卷。

後來他說，這是三國演義，是阿Q，是孔乙己。他似乎不把我們當小孩子看，而是與他同等的，能理解這些故事的人。他好像認爲，這些充滿力量的故事的種子，能在我們心中長成參天大樹。不錯。正是老師的話語將我們引進了語文的世界，讓我們明白了還有那麼多經典、有意義、美好的東西等着我們去探尋。是老師，使我們認識到外面的世界那麼廣闊，那麼偉大。

也許，老師已離開那三尺講臺，也不再握那粉筆。當我想要感謝老師。他那熱情激昂的樣子，永遠還是我心中說不清道不明的那縷情懷。