我的漫畫老師五年級作文精選15篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的漫畫老師五年級作文，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師五年級作文1
都說胡老師是美女，可我覺得胡老師長相挺特別的。她的耳朵總能選擇性地聽到她想聽的話。她的眼睛像寶石一樣亮，還戴了副眼鏡，深邃的眼神讓人琢磨不透。她的皮膚跟我一樣黑，但笑起來特別好看。
胡老師作文教得賊好。如果你不會寫作文，胡老師會像朋友一樣和你聊天。說的都是讓你感興趣的話題，你讓心花怒放。儘管知道你會上了胡老師的當，但還是願沉浸在她製造的話題中。就這樣聊着聊着，你就會不那麼怕寫作文了。至於那些無人能敵的寫作方法嘛，只要你願意學，她就讓你把適合你的寫作方法帶回家！
那次寫《一次實驗》作文時，我不知道如何動筆向她請教。她不是直接告訴我怎麼寫，而是先讓我做實驗，再記錄過程，並寫想法。剛開寫時，我按照實驗過程來寫，就寫了大半篇。
我問胡老師如何讓字數變多？胡老師引導我回憶實驗過程和當時的感受，還提示我用表示順序和動作的詞語。我還按照胡老師的提示在原文加上與家人的對話及感受，然後我寫呀寫呀，不知過了多久，竟然寫出了差不多三百五十的字，最後成功發佈了，獲得了很多粉絲，還有胡老師把我的作文當作範文講給學生聽呢！
別看胡老師作文教得好，但是記憶力卻很差。一次，她在講評作文時，本想給我們看篇作文，可打開手機就忘記之前選的哪篇作文了。我們頓時哈哈大笑，胡老師懊悔地說：“我這記憶力沒救了！”
忘了告訴你們，她的腦海裏有十萬個爲什麼，總有問不完的問題。比如你說一個人白，她會說爲什麼那麼白呢？直到讓你變的連下句臺詞該說什麼都不知道爲止……
這就是多面的胡老師，讓人看不透猜不着，卻喜歡得不得了。
我的漫畫老師五年級作文2
我的班主任張老師喜歡穿一身黑衣服，中等個頭，微胖，戴眼鏡。課間，她經常跟我們開玩笑，一上課就變臉，是個典型的“兩面派”。
有一天，我從早晨就有些拉肚子，上課時一直難受。張老師見我沒精打采的，就走過來詢問。“你怎麼啦，哪裏不舒服？”“肚子痛。”我趴在桌上，無力地回答道。“那你先去上廁所，看看會不會好一點。我跟你家長聯繫一下。班長，你帶大家繼續默寫。”我剛要去廁所，張老師拉住我，輕聲問：“帶衛生紙了嗎？”我點點頭跑了出去，心裏暖暖的，細心的張老師就像媽媽一樣。上完廁所後，張老師已經幫我整理好書包。“現在怎麼樣？”“肚子感覺好些了，就是沒力氣。”“我跟你家長聯繫過了，會馬上來接你。昨晚是不是吃壞肚子了？以後要注意哦！”張老師一邊說一邊扶着我下樓去校門口。媽媽正好趕來，張老師又叮囑了幾句才匆匆回教室。
張老師有溫柔慈祥的一面，也有嚴格的一面。有一次，我作業沒有做，怕批評就騙老師說忘帶了。張老師簡直是火眼金睛，一下子就識破了我謊言。她慢條斯理地說：“是嗎，那我這就打電話讓你家長送過來。”我一聽慌了，連聲說：“不要，不要。”“那你說實話，到底做沒做！”這時候的張老師一點笑容也沒有了。我只好承認。“沒寫作業已經錯了，還不說實話，錯上加錯！這樣，人家寫一遍，你寫兩遍！”我一聽都快哭出來了，可是又沒有其他辦法，只好留在辦公室裏寫。從那以後，我再也不敢這樣了。
這就是我的班主任張老師，一位既可親又嚴格的好老師！
我的漫畫老師五年級作文3
我的英語鍾老師在我心目中是一位“動物老師”，至於爲什麼叫動物老師，等下會告訴你的。
鍾老師上課很有特色。鍾老師是我們的第二任英語老師，很早就聽聞鍾老師十分出色，於是我便十分期待。結果鍾老師一來就給我們上了一節“硬核課”。老師用簡潔的語言介紹了自己，便開始講課，但並非在講課本內容，而是在講如何做人、如何學習。鍾老師希望她的學生能德智體美勞全面發展。這讓我明確的感愛受到鍾老師的不同。
鍾老師真像貓頭鷹。看她圓圓的臉，短而小的下巴，活像一隻貓頭鷹。貓頭鷹是智慧的代表，的確，自從鍾老師帶了我們以後，英語水平整體提升，這都要功歸於鍾老師。
鍾老師是位言簡意駭的老師。鍾老師上課永遠挑最簡潔的話來講，所以一般一課鍾老師一節半課程時間就可以講完，而剩餘時間就給我們講課外知識，所以大家英語都好了很多。並且她上課一直快狠準三標準。上完一課就背誦文章，作業缺交就盯着你寫完爲止，鍾老師辦事雷後風行，一點都不拖泥帶水。
貓頭鷹眼睛非常大，頭還可以360°旋轉。鍾老師更厲害，有次趁鍾老師寫板書，我就傳起小紙條，正慶幸老師沒看見時，老師寫完板書說的第一句語話是：“你們兩個請起立。”真不知鍾老師是怎麼看見的。這就是一個祕密了。
喜歡我們的貓頭鷹老師，她的嚴謹認真讓我熱愛英語，感謝鍾老師！
我的漫畫老師五年級作文4
一看見“老師”這兩個字。我的腦海就浮現出一個人：個子不高，戴副深度近視眼鏡，頭髮又長又密，身穿一件整齊的休閒裝，對，她就是我們的李老師。
你們想知道李老師性格是怎樣的嗎？快來看看吧！李老師開心時，眉毛像被“解放”一樣，眼睛眯成一條線，李老師生氣時，眉毛擠得要爆炸！
李老師有一個隨身物品，那就是可愛又小巧的麥啦！每天帶着它，真像一對形影不離的好朋友，某一次，李老師把麥落在了辦公桌上，那一節課李老師上課講得嗓子都“冒煙”了，因那次的教訓，李老師再也不“敢”把麥放在辦公桌上了，而是隨身攜帶在身上啦！
李老師的性格真像一對雙胞胎姐妹，姐姐叫嚴厲，妹妹叫溫和，李老師上課時可嚴肅了！只見姐姐登場！如果有誰在課堂上開小猜，李老師就會板着臉說：“有些同學又在桌下“上課”呢！”那些同學會立刻回神，立刻認真聽講。要是我們認真聽講，積極回答李老師提出的問題，妹妹登場！李老師會笑眯眯地看着我們，說話也還開開心心地，語氣也變得溫和了！還特別喜歡叫我們小名，如同在叫喚自己的孩子似的，柔柔的，充滿着愛意。
李老師也是一個“快樂天使”，一下課，李老師彷彿換了一個人，她也卸下全部的“嚴厲”，瞬間變成了“頑樂小青年”，成了“這條街最亮的仔”。李老師和我們一起下五子棋、玩遊戲、玩魔方、玩“編花籃”……精力旺盛，永久用不完，好不快樂！
同學們，你們是不是也很喜歡我們班這位變化“多端”的李老師呢？
我的漫畫老師五年級作文5
在我的4年的學習生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應有盡有。但其中一位老師卻以其風趣的教學方式，在較短的時間內給我留下了深刻的印象。
那是三年級的時候，媽媽在“學而思”報了一個興趣班。從前的興趣班，我一點也不感興趣，這次報的肯定也很無聊，我抱怨着。經過了漫長的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207。”我們找到了教室，一踏進教室，一個身影就飛速的閃了過來。“你好，你叫陳婧爽對吧！我是你的老師付崗青，你以後就叫我付老吧！”我仔細看了看付老，越看越不對勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個老師，對不對？我腿短身長，頭髮像個雞窩，穿着休閒裝，活像一個沒畢業的大學生，對不對？”我使勁的點點頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個孩子”的老師吧！
付老不僅人幽默，講課也很風趣。每次講課，他都會編個令人開懷大笑的故事，結合內容，講給我們聽。一次，我們上課的'內容是推理，他給我們編了一個故事：在一個早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個4元的肉包子，在回家的路程當中，他看見李四和王麻子在爭吵，李四說：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應該還給我。”愛看熱鬧的張三說：“反正不是我的。”聽了這個故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這裏只有一個人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道。”“那王二麻子也是，睜着眼睛說瞎話。”課堂展開了熱鬧的討論。
付老師以他風趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成爲一個幽默的人！
我的漫畫老師五年級作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們班的高老師每次上課時，都會給我們講一個小故事，讓我們聽得聚精會神。
記得有一次，老師說她是過敏體質，對粉塵、灰塵過敏。正好有個老師推門進來，聽到了這句話，尖着眼睛說了一句：“是的，昨天上學時你還好好的，今天就過敏了。”第二天，我們見高老師帶着口罩來上課，我們的好奇心驅使着我們問了一句：“老師，你爲什麼戴口罩來上課呀？”老師不好意思的說：“我過敏了，怕……怕摘下口罩嚇着你們。”我們當時不約而同的笑了笑，但心裏都在想：高老師，你還真的是過敏體質啊！
還有一件事讓我印象深刻，老師說她很喜歡“蹭”傘，但是到了大學時，老師發現“蹭”不了傘了。因爲每個人要去的食堂不一樣，所以老師每次下雨時都“喜歡”淋雨。到了夏天的時候，老師想：我下雨都不帶傘，大晴天帶什麼傘？所以老師每次去圖書館的時候別人都會用異樣的眼神看她，老師便買了一把一百多元的傘，但從沒用過，還是喜歡“蹭”傘，老師的老師便問她：“你爲什麼不帶傘啊？”老師想了想，回答：“我忘記了。”旁邊的同學便異口同聲地說：“她都忘了十年啦！”
高老師讓課堂變得生動有趣，即使是學渣也會不分神的聽着，如果你也想體會這種課堂，就到我們班上來吧！隨時歡迎你哦！
我的漫畫老師五年級作文7
教過我的老師很多，每一個老師各具特色，有的雷厲風行，有的溫柔可親，有的風趣幽默……說到風趣幽默，我的數學老師李老師就走進了我的腦海，我要把他畫在紙上，爲他寫一篇人像漫畫。
李老師是我們的數學老師，個子高高的，一雙炯炯有神的眼睛閃着智慧的光芒。至於他的年齡，我們始終猜不出，至今是個迷。李老師說話風趣幽默，整天都笑眯眯的，其實他是“笑裏藏刀”，不信我們就來看看吧。
上課時，如果有人把手放到桌子底下偷偷地玩，李老師就會笑眯眯地說：“請這位同學把你的爪子放到桌面上。”引得全班鬨堂大笑，這位開小差同學的臉瞬間變紅了，感到無地自容。
記得有一位同學上課吃薯片，他輕輕地走到那位同學的身旁，一把“繳獲”剩下的半袋薯片。我們都以爲李老師會批評他，可是，李老師卻拿出薯片，高高舉起後，卻又塞到那位同學的桌子裏，笑着說：“好東西不能浪費，先存到桌子裏，等到下課的時候再慢慢品味。”同學們都引以爲戒，再也不在上課時候吃零食了。
李老師還有一項獨門絕技，那就是“嚴密監視大法”。
其他老師上課時，李老師也沒閒着，他會使出“嚴密監視大法”偷偷地在我們班後面的窗戶上張望，看看有沒有不聽講或是說小話的同學，害得想開小差的同學都不敢輕舉妄動了。不得不說，李老師真是開小差同學們的剋星呀。
李老師就是這樣一位風趣幽默的老師。因爲有了李老師，我們的數學課才變得妙趣橫生，我們的每一個細胞才活躍起來，對數學也充滿了興趣。李老師帶我們在知識的海洋裏遨遊，讓我們在輕鬆愉悅中學到了知識。雖然這個學期我們班換了一個新的數學老師，但我還是很想念他，希望他能一直都保持着笑眯眯的樣子。
我的漫畫老師五年級作文8
Miss林中等身材，她有一雙迷人的眼睛，一張巧嘴。長得瘦瘦的，經常扎着馬尾辮子和穿着一條粉紅色的裙子，顯得很少女。
叮噹噹，上課鈴響了，我們大家都安安靜靜地坐在座位上。Miss林一進來，整一節課都在用英語講課，如果你不認真聽，你只能呆呆地坐在那裏，完全聽不懂老師在講什麼，如果你聽不懂還“靈魂出竅”也難逃老師的“火眼金睛”。Miss林還會在微信裏通知家長，讓你回家少不了一頓教訓。
Miss林教學很認真，負責，每到節假日，就要讓我們錄視頻（拼讀，學英文歌和讀課文），我們的視頻都是老師用下班時間給我們批改的，如果其中有一個單詞讀錯，就要重新錄視頻，直到全對爲止。
還記得四年級上學期，我們爲了參加元旦表演，和1班合唱《A Little Love》，Miss林教我們唱歌，做動作，幫忙選服裝。排練的時候，一遍不行再來一遍，我們唱得口乾舌燥，站得腰痠背疼，可如果Miss林發現還有瑕疵，覺得不滿意，還得繼續練。表演時，Miss林還要給我們化妝，什麼事都親力親爲。演出的時候，我們的節目很精彩，表演結束後，臺下響起了熱烈的掌聲，全校師生都很喜歡，誇我們表演得很精彩。
這就是教我們英語的Miss林，一個工作認真負責，追求完美的英語老師。
我的漫畫老師五年級作文9
我有一位雙面老師，她時兒溫柔，時兒嚴厲，她嚴厲時如同一隻母獅子，溫柔時如同一隻小白兔。
我的老師長着不長不短，如同被黑漆刷過的頭髮，一雙彎彎的眉毛把水露露的眼睛襯托的如此動人，高高的鼻樑和櫻桃小嘴成了鮮明的對比。她走起路來像一個超模一樣動人。
剛開學的時候，我們班沒有班規，每次當老師上課時，教室一片混亂，老師微笑着維持紀律，可是沒人聽，老師一下子給惹怒了，大叫一聲：“都給我住嘴，不要講話啦。”頓時同學們都嚇壞了。只見老師兩眼發紅，腮幫子一鼓。有些調皮的同學還在呵呵大笑。老師像一頭髮瘋的獅子發話了：“你們是怎麼回事？是因爲每天我對你們太好了，你們不怕我，去操場跑五圈。”我們傻愣住了，老師又大聲說：“快去。”我們嚇的連大氣都不敢出，心裏想，老師怎麼了？頓時教室裏安靜的掉一根針的聲音也能聽到。可是，從那以後，我們更喜歡老師了。
後來上課的時候，老師一直面帶微笑，時不時地鼓勵我們。當老師和顏悅色地對我說：“雨婷，你來回答這個問題。”我胸有成竹的把答案告訴了老師，老師滿意的點了點頭，還讓全班同學向我學習。聽完老師的話，同學們一個比一個坐的正，回答問題舉起的小手如同小樹林一般，每個同學的臉上都露出了笑容。老師講課更有勁了，更開心了，臉上的花兒更好看了。
這就是我的雙面老師，怎麼樣？可愛吧！她就是我的晁老師。
我的漫畫老師五年級作文10
我們的體育老師——謝老師，身材魁梧，年輕帥氣。他總是一副似笑非笑、似怒非怒的表情，十分奇怪，我們總是猜不到謝老師是要笑，還是要發怒，真是難以琢磨。
一天，體育課開始了。謝老師笑吟吟地走進班級，站在門口，敲了敲門。誰知，我們正聊得起勁，並沒有聽到謝老師敲門聲。於是，謝老師就變了臉，用力敲了敲門。我們頓時聽見了這個聲音，立刻轉過頭去，立刻就鴉雀無聲了——謝老師正一臉怒氣地倚在門口。這讓我們倒吸了一口涼氣。
到了操場上，謝老師又恢復了常態：似笑非笑，似怒非怒。“大家做弓步壓腿。”我們照做了。在做了不到兩分鐘的時候，有人不耐煩了：有的在悠閒的跟好朋友聊天；有的直接理直氣壯地蹲在地上偷懶；還有的不知道在想什麼，東張西望。謝老師轉頭瞧見了這情景，立馬快步走過去。我以爲這下他要發火了！誰知，他只是把那幾位同學的姿勢擺正，然後把他們的腿摁下去，又走回了原位。謝老師居然沒有發火！
熱身運動做完後，有幾位同學又在大聲說話。謝老師站在原位，聽到後託了一下下巴，臉上流露出了幾絲笑容。“老師，您爲什麼笑了？”我身旁的同學不解地問。“我覺得太幼稚了，你跟他們一樣嗎？”謝老師笑着說。
謝老師的心情常常讓人難以琢磨，不知道他心裏在想什麼。但是，因爲這種“難以琢磨”，讓我們在體育課堂上不僅得到了鍛鍊，還增添了趣味。
我的漫畫老師五年級作文11
陳老師是我的啓蒙老師，她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，有點發紅的鼻子。她雖然長得並不出衆，但我們非常喜歡她。因爲她教育我們怪招迭出。
記得有節體育課，同學們自由活動的時候，吳雨澤和吳嘉豪因爲在做操時發生了點小摩擦，吵了起來。結果他們越吵越厲害，最後居然你一拳我一腳的打了起來。同學們趕忙跑來勸架，可是他們打得不可開交，怎麼也拉不開。體育老師來了，可是他處理不了。他們兩人打紅了眼，“戰事”正在不斷升級。
就在這時，我們班的“飛毛腿”張家瑞叫來了班主任陳老師。陳老師大喝一聲“停”！他倆立刻停了下來。陳老師笑着說：你倆愛打架，今天就進行一次比賽，看誰最後能贏！現在把你們的上衣脫掉！”說着陳老師從地上拔了兩根草，交給他倆。並說：打仗不能沒有武器，你倆就用草當武器吧！”他倆不知所措地看着陳老師，他倆半天都不動兵。我也覺得奇怪，心想：陳老師這是什麼意思啊？這時陳老師說：“你倆不是想打架嗎？現在拉開架勢好好打呀！”於是他們脫下上衣，拿起草打了起來。草打到赤__的上身可真癢啊！打來打去，他們兩個都不約而同地笑了。他們扔下草，握手言和了。就這樣陳老師用怪招使吳雨澤與吳嘉豪化干戈爲玉帛了。
這就是我們班“怪招迭出”的陳老師，在她的帶領下，我們班的成績一直名列前茅。我們在心裏也暗暗地佩服起她了！
我的漫畫老師五年級作文12
蘿蔔青菜，各有所愛。有的同學喜歡語文老師；有的同學喜歡數學老師；還有的同學喜歡英語老師……而我卻不同，我喜歡的是我們道德與法治的——張偉固老師。
大家肯定都想知道張老師長什麼樣子，如果要把他畫下來，那他是這樣的：老師的臉不圓不方，臉上有一副眼鏡，頭上留着一頭蓋帽發，很像我一本漫畫書中的一個人物。在同齡人中，他的身材瘦得像一根油條，卻有一對大長腿。他的衣服更是奇特無比，常常都是休閒裝。但是別看他那個休閒裝，絕對與常人不同，因爲他穿的衣服，肯定是亂搭配。我們天天看他鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的。
張偉固老師特別兇，有一次，學生沒有完成他的作業，他就氣得火冒三丈，說：“某某某，你怎麼還不交作業？下午你再不給我交過來，你就別上我的課了。”老師的獅吼功都快比上包租婆了！張老師很兇，但他畢竟兇的有責任。
張老師雖然兇，但他也很幽默。他常常會給我們講笑話，他不僅會講很多笑話，而且就在平常對我們說話的語句中，也會用到一些令我們哈哈大笑的詞。今天他又大搖大擺的上了講臺，指手畫腳的，講了許多笑話，我們大家大牙都快笑得掉了。我實在忍不住了，就鶴立雞羣的舉起手來說：“老師，我也要講一個笑話！”老師同意了，我就三步並作兩步，一個箭步衝上了講臺，口裏還唸唸有詞，等我站上講臺便說：“天空一聲巨響，我林佳揚閃亮登場！”這個開場白馬上就把大家笑得人仰馬翻……講完了笑話，老師也對我豎起了大拇指。
這就是我的“漫畫”老師，我的張偉固老師，我喜歡他！
我的漫畫老師五年級作文13
我的老師她是我們的園丁。爲我擋雨遮風老師是燃燒自己卻照亮了別人，她總是爲我們解決難題，老師就像一顆大樹守護着下面的花花草草。
王老師，中等身材和中等個頭，一切都很適宜，不像有的老師很瘦有的老師很胖。她穿着大方而不小氣，有一張很完美的臉型，戴着一副眼鏡顯的很斯文，眼睛也很大很有神，看誰一眼就像一枚箭射進了心裏，她的聲音很大，說一句話全世界都能聽到。看上去很聰明的樣子，甚至有一絲喜悅感，讓我留下了深刻的印象。
王老師上課很幽默也很嚴格，上課時總是一驚一乍的很有趣，一次上語文課，老師問；這篇文章表達了什麼，就在這時班裏沒一個人敢說知道什麼，就像老鼠看到貓一樣害怕，老師說了一句，你們要勇於回答爲題，只有那麼回答多了，那麼的口才纔會變的越來越好，會變的越來越聰明，大家聽了老師的話班裏瞬間呼啦一聲，全部都勇於地舉起來小手，像施了什麼神氣的魔法似的。當時我震驚極了老師好厲害，讓我很崇拜。
一天的午讀王老師看着我們沒事幹，就趁着我讀的時間測試了一下，我們的詞彙量就給班裏的同學一個一個過關，在批改的時候我的粗心大意錯了好多，被老師嚴厲的批評了。我要好好努力
王老師她不但外表美，心靈也如此純潔和美，調動了無數同學的心，默默無聞的付出，老師你辛苦了
我的漫畫老師五年級作文14
我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴着眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟着胡老師走進遠古時代看恐龍，去看捨己救人的哈爾威船長，去認識善良的小人魚……她上課時總是語調不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩，當然也學到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小祕訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學用修辭手法……等學會了小祕訣，我們就會運用這些習作小祕訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。
胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發佈”習作來鼓勵我們。那些想因發佈出人頭地的同學，也會努力學習，爭取下次繼續獲得發佈。每次聽說自己的習作獲得發佈時，同學們別提多高興了，有的同學甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。
我的漫畫老師五年級作文15
我有一個好老師，讓我們非常尊敬的胡老師。
她有一頭烏黑的短髮，還有一雙睿智的眼鏡，加一張櫻桃嘴巴，平常帶着一副眼鏡，表面上看有些嚴肅，細看可漂亮呢！
胡老師教書教得非常好。一次上公開課，很多老師都來聽課，一整堂課下來，胡老師沒說錯一個字。我們也一直注視着老師，感覺她上課時表現得遊刃有餘。她的表情隨着課文的內容此起彼伏，有時候像波濤洶涌的大海，有時像叮咚的泉水，同學們都聽得如癡如醉。當然，平常的教學也是一樣，愛玩一些花樣讓我們意想不到，語言又幽默搞笑。我們都愛聽她上課。這不，去年期末考試，我就考了98分的好成績，那都是因爲胡老師教得好。
胡老師不光書教得好，她還特別喜歡看書。她一有空閒就看書，出行的車裏，教室，辦公室，尤其是家裏，隨時都會發現她看書的身影。胡老師很喜歡網購書籍，每次都買好幾本，家裏已經很多書了。別人是學富五車，而她是“學富千車”！
我想向胡老師學習，多看書，豐富自己的知識，我的房間裏書本也很多，跟胡老師家比起來還是少得多。
生活中的胡老師對我們很溫柔，總是笑眯眯的，像媽媽一樣對待我們。每次出差回來，我們班的同學都會興奮到尖叫，尤其是謝萱，總是要給胡老師一個大大的熊抱。其他人紛紛圍過來嘰嘰喳喳問個不停。當然，在課上她一旦遇到表現好的同學，就會很溫柔地對大家說：“寶貝們，瞧，XXX最近上課越來越愛回答問題了，你們一定要向他好好學習喲。”但如果有人作業沒有完成，或者完成度不高，這時候的胡老師可是很嚴厲的。尤其是對於一些表現不好的同學來說，甚至是很可怕的（此處省略一千字）。
這就是我的胡老師，一個和藹可親，又很有威嚴的老師，一個漂亮能幹又酷愛讀書的老師。
