【精品】五年級一次活動作文錦集六篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級一次活動作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級一次活動作文 篇1

星期四下午，我們和一班進行了“踩石過河‘’的活動。

在分組的時候，我和高文傑分到了一組。張維倞羨慕地說：”徐，你真幸運，跟一個長手長腳的人一組！“可是我卻感覺這不是幸運，而是快要大難臨頭了。比賽開始了，加油聲此起彼伏，響徹雲霄。一開始我們班一直保持領先，但漸漸地，一班開始反超。張維倞又對我說：”徐，看來只能靠你和高文傑了。“

終於到我和高文傑了，只見高文傑將墊子用力一拋，墊子穩穩地落在了差不多離我有兩米左右。我目瞪口呆，但爲了比賽順利，我只好奮力一跳，腳尖剛剛好落在墊子上。可是一個問題馬上出來了，後面那個墊子怎麼辦呢？只見高文傑一下子撲到地上伸出手盡力去夠墊子，好不容易撿到了。我對高文傑說：”扔近一點兒，不然撿起來，又會很麻煩。“話音剛落，我看見高文傑又把墊子一扔，落在了很遠的地方。我只有嘆氣再嘆氣。這些事情應實了這句話：不怕神一樣的對手，就怕”豬“一樣的隊友。

其實通過這個遊戲，我知道了，做任何事情都要考慮周全。

五年級一次活動作文 篇2

叮鈴鈴……老師神采飛揚地走進課堂,這節是我們期盼的作文課，今天我們進行了一次競爭異常激烈的活動。

上課了，老師有點神祕的告訴我們說：“今天，我們要玩一個有意思的遊戲”。同學們情緒高漲,異口同聲的說:“什麼遊戲呀？”這時，老師在黑板上寫了四個大字：成語派對！

老師說：遊戲規則是：“我們大家分爲兩組，第一組先派出一個代表上前面來表演一個成語的動作，大家在下面猜，誰猜對了獲得一顆星，哪個組猜對得多就獲勝！”

話音剛落，同學們都顯得異常興奮，個個摩拳擦掌，好像真的要進行一場激烈的戰爭似的。我心裏也非常緊張，心想我們組到底能不能獲勝呢？

活動開始了，我們組要先選取一個代表去表演。同學們自告奮勇地把手舉了起來。老師讓王彤先上去表演。表演開始了，同學們都全神貫注地盯着王彤，生怕漏掉一 個細節。王彤先做了一個這樣的動作：從門那裏跑到講臺邊，停下來以後氣喘吁吁的，好像快要休克一樣，這時，我眼珠一轉，哦!我想到了是那個詞，老師讓我回 答，我飛快的站起來說：“跑得上氣不接下氣。”老師說：“回答正確！獎勵一顆星”。一組的同學立刻爲我鼓掌。然後王彤又做了後面兩個動作，同學們都猜對 了。接着該第二組的同學表演了，可是他們一個個的你推我讓的，最後決定讓劉燕傑同學上去表演，經過幾搶答.他們組的得分和我們組的一樣。老師看兩個組打個 平了，靈機一動,說”老師表演三個,同學們搶答,以決勝負.”,同學門情緒又一次高漲起來.前面兩個兩組分別猜對了一個，到了第三個決定勝負的成語的時 候，我們都非常緊張，後來王鑫豐腦袋一轉想到了答案，老師宣佈說我們組獲勝了，同學們高興得手舞足蹈。

雖然這次我們組獲勝了，但我們知道了我們的詞彙量還遠遠的不能滿足需要,不能驕傲。爭取下次再取得更好的成績。

五年級一次活動作文 篇3

上週星期五的下午，我們班舉行了一次“良好習慣，成就善良”的主題班會，真是既有樂趣，又有意義。

活動是在學校的電教室舉行的，教室裏桌子拉向兩邊，空出中間一片地方，作爲活動場地。接着李老師悄悄地對我們說“今天有許多領導和電視臺的記者來觀看我們的活動，我們一定要儘自己最大的努力把活動搞好。”主持人上臺宣佈此次活動現在開始，大家立即歡呼起來。

第一個節目是“小紅上學”的短劇表演。這個短劇的主要人物是我呢。這個節目主要演小紅的一言一行，像春風溫暖着我們每一個的心田，像春雨滋潤着我們每一個人的心房。突出了善良就在我們良好的習慣中。我們表演得十分帶勁，也相當出神，這時場下的觀衆掌聲如雷，讓我感到特別自信。

活動繼續進行着，節目一個比一個精彩。教室裏不時地響起掌聲，從小品“說到做到”的表演中，我們深深體會到，誠信讓我們贏得尊重，贏得朋友。

以前的活動只是蹦蹦跳跳地玩，而這次活動不但鍛鍊了身體，還學會了很多良好的善良行爲習慣，同學們都覺得很有意義。活動最後在“善良之歌”中結束。

五年級一次活動作文 篇4

星期五下午，學校組織我們去海力士參加消防體驗活動。

海力士的阿姨向我們介紹了他們公司的發展歷史、工作環境、消防設施，並帶我們體驗了模擬現場滅火和火災逃生。

模擬現場滅火可有趣了！每三個人組成一個滅火小隊，當發生火災的時候，三人同時用水槍噴射火源，如果火熄滅了就算成功，否則工廠就會發生爆炸，救火就失敗了。我們都很興奮，爭先恐後地去當消防員，看見火苗冒出來了，急忙用水槍掃射，可是工廠一次又一次的爆炸。終於輪到我了，我兩手緊緊握着水槍，雙眼盯着顯示屏，火苗竄起來了，我急忙用水槍噴射，可是火勢越來越旺，黑煙越來越弄，工廠又爆炸了……看我們接連失敗，大隊輔導員戴老師給我們指出了失敗的原因——不團結，噴水的時間和位置都不一致。在戴老師的`指揮下，滅火成功了，我們高興得又蹦又跳。

我最喜歡的當然是火災逃生體驗了。一進入模擬火災現場，一片漆黑，還有嗆鼻的煙味，我用手捂住口鼻，在地上爬行。突然，我的面前出現了一道門，我按着預先講解的火場逃生知識先用手摸了摸門的溫度，可是門是熱的。我想：肯定另有出口。果然，在我的左邊又出現了一道門，用手試了試溫度，沒問題。我勇敢地推門而入，沿着安全逃生的箭頭繼續前進。突然，一個東西“啪”的一聲打在我的腦袋上，痛得我“啊”地叫了起來。我想都沒想彎下腰就衝了出去。逃離火災現場後，海力士的阿姨告訴我剛纔是被高空墜物擊中了。我心想：哎喲媽呀，要是真的火災，我的小命不就玩完了嗎？

這一次體驗活動不僅給我們帶來了快樂，更給我們帶來了安全。

五年級一次活動作文 篇5

早晨的陽光灑在地上，抹去了層層陰霾。我伸出手擋住了強烈的陽光，看着豆大如珠的汗滴從同學們的臉上劃過，聽着那一聲聲“加油”，不由地笑了。這是哪來的聲音呢？是我們紅蜻蜓作文班在星湖公園進行的“兩人三足”的遊戲。

在老師的帶領下，我來到了星湖公園。我甩甩手，深呼吸一下，做了一下準備運動放鬆筋骨。擡頭看一下男同學，他們在閒逛，一點緊張都沒有，看來是志在必得呢！“比賽準備開始，五、六年級同學歸隊了！”許老師在起跑線對我們發出口令。我們應了一聲，急忙跑過去，第一輪我們五年級派出的是典侖和博陽參加比賽，老師的口令剛發出。他們身輕如燕，默契十足，輕而易舉地贏了六年級，第一輪開戰成功！看着典侖和博陽互相擊掌，我卻擔憂起來，下一輪就是我和芃希上場了，怎麼辦呢？我輕嘆一聲，眉頭擰在了一起，看看芃希，她也很緊張，只見她咬着下脣，握緊拳頭。“下一輪，芃希和依淇。”許老師看了看我們緊張的神情，向我和芃希點了點，似乎在告訴我們“加油，不用緊張。”我和芃希互相點了點頭。我們來到線上，老師用一條布綁在我們的腳，我看到六年級的同學，他們也選出兩個女生出戰，看他們輕鬆的樣子，“敵人”實力應該不賴。許老師看了看我們四人，大喊一聲“開始！”我和芃希同時邁出腳，挽着手，大步流星地向前走，看看六年級，她們默契地向前行走，不慌不忙，一點差錯都沒有，我爲自己捏了一把汗。還好，最後我和芃希經過努力與她們打成平局。可是接下來就不妙了，楚怡，澤希輸了一局，這時，我們五年級和六年級打成平手了。黃校長看了看，宣佈“選出最具實力的兩組進行最終PK。”六年級選出的是兩個女生對戰，我們則派出的是典侖和博陽這對“默契兄弟”，PK開始了！只見博陽和典侖他們竟然連跑帶跳向前走，我們看得目瞪口呆。只見他們前腳落地，後腳跳起，一蹦一跳的，贏得了最終的比賽。

我們贏了！我們蹦着，跳着，笑聲充滿了整個公園。

五年級一次活動作文 篇6

在校園裏，有許多豐富多彩的活動，如小義工、我爲他人寫作業、三星評比、文明達標生這些活動使我們時時刻刻約束自己的行爲習慣，也充實了我們的課餘生活。

在學校的這些活動中，我最喜歡的就是“我爲他人寫作業”。因爲在寫作業時，在自己的作業本上可以龍飛鳳舞，想怎麼寫就怎麼寫。然而，一旦與同學交換作業，讓我們在別人的作業本上寫作業，爲了贏得別人的好評、爲了能讓自己的字體吸引別人的眼球、爲了能讓自己的優秀作業成爲他人學習的榜樣，我們一定會盡自己的全力，爲他人寫作業，儘量把字體寫的工整而漂亮。

我就是“我爲他人寫作業”這項制度的受益者。有一天，我拿着同桌的作業本寫作業，一翻開他的作業本，哇！他的字寫得真難看！我心想：反正同桌寫的字這麼難看，我隨便寫寫就行了，他也會感到我的字強於他。第二天，老師把作業本發下來，我的作業只得了“良”，而我又驚奇地發現，同桌在我的作業本上寫的字十分工整、好看，是正規的楷書！這件事讓我羞愧無比，被我時刻記在心裏。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以後的作業中，我也努力把字寫好。

“我爲他人寫作業”讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理：無論是寫作業還是做事，自己不喜歡的字不要寫給別人看，自己不想做的事不要讓別人做——己所不欲，勿施於人。