小學五年級作文優秀(7篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文 篇1

“呯!”800百米跑步的槍聲一響，我們班也隨之沸騰起來：“加油!劉書緣!加油!”我漲紅着臉，攥着拳頭，扯着嗓子喊，彷彿此時跑步的不是劉書緣，而是我。

一圈過去了，劉書緣又向我們跑來，只見她額頭冒着細汗，臉微微有些發紅，不過步子還沒有慢下來，我緊握着的拳頭放鬆了，眉頭也舒展不少。第三圈，她的臉由紅轉白，排名也落到了後面。我們在場邊揮舞着手鼓勵她：“堅持!劉書緣!堅持!”

第四圈衝刺的'時刻來臨了，僅僅十來秒鐘，可是我覺得像過了幾個世紀一樣漫長。只見劉書緣牙齒咬着嘴脣，拖着沉重的步伐，努力追向前面一位隊員。我緊張地喘不過氣來，指甲不知什麼時候摳進了肉裏，嘶聲力竭地喊：“劉書緣!劉書緣!”她終於衝過終點，我們懸着的心都放了下來，張開手才發現手背上留下一排紫色的指甲印火辣辣地疼。

小學五年級作文 篇2

十月的天，明麗而高爽；十月的大地，流淌着濃濃的金黃；十月的晨露，滋潤着每一朵花；十月的風，把我心中的喜悅到處傳揚。秋姑娘快樂地跳着優美的華爾茲來了。樹葉漸漸地褪去了蒼翠的光澤，在不知不覺中換上了金黃色的禮服。

我走在鄉間的小路上，天空碧藍藍的，田野裏一片金燦燦，好似一片金色的海洋，美麗極了!田野裏的草雖然枯了，但是還能隱隱約約的聞見一股清香。花兒在微風中輕輕擺動，好一片美麗的景色！

走到一棵銀杏樹前，輕輕地摘下一片銀杏葉。我把葉子朝着太陽看去，葉子上一條條經脈清晰地顯示了出來，多像人的血管啊！我把葉片放在鼻子前深深吸了一口氣，淡淡的清香悠悠地進入肺腑，那是大自然的味道。滿樹的葉子像一把把展開的小扇子，又像一隻只美麗的蝴蝶，靜靜地在枝頭休息。也有些銀杏葉，飄飄揚揚的灑落下來，就像一位位舞動的小精靈。春天葉子嫩綠，夏天葉子肥美，到了秋天，銀杏的葉子顏色可多了，有的綠中帶黃，有的半黃半綠，還有的全黃了。陽光灑了進來，樹葉迎着陽光被照得耀眼，彷彿可愛的生命在枝丫間躍動；沒被陽光照到的`葉子，也不甘示弱地在枝頭搖曳。風一來，它們就會趁機靠近，“沙沙”地竊竊私語，有的戀戀不捨地離開樹的懷抱，飄飄悠悠地在半空中翻舞、墜落……風過了，又恢復了平靜，似乎沉浸在自己的遐想當中，沉默不語。

冷風拂過，金黃色的銀杏葉飄落而下，像在訴說一個美麗的故事……這就是秋，一個美麗的季節，一個豐收的季節……

小學五年級作文 篇3

週末的作業是讓我們獨立完成一個有創意的手工作品，週一帶到學校來，比一比。這個作業真有意思，不僅可以發揮我們的想象力，也能讓我們的手變得更靈巧，同時，還能開發我們的右大腦。同學們都躍躍欲試。

我回到家後，開始構思，要做什麼好呢？做個筆筒？不行，太普通了！做個花籃？也不行，太麻煩了，而且一點兒也沒想象力，一定不會贏的！那……想着想着，我的目光轉向了茶几上的一個剛喝完的百事可樂杯，對了！就做個儲錢罐吧！

說幹就幹，我開始收集材料，這時，問題又出現了：要是想贏，就要與衆不同，可一個儲錢罐沒有什麼特別的呀！要不把它改造成一隻動物？可是，什麼動物纔會合適呢？我想了好一會兒，甚至連做的信心都沒有了。不過呢！媽媽的建議讓我又有了信心。你們猜猜我要把它改造成什麼呢？不知道了吧！就讓我來告訴你吧！是一頭小豬！

我先用卡紙做出了小豬的臉部器官，然後用彩紙爲小豬做了件漂亮的衣服，接着用海棉紙做出小豬的四個腳，好不容易纔把它們貼上，一個可愛的小豬模樣出現了！圓圓的大肚子，真可愛呀！噢，還要有個小尾巴。最後在小豬的背上割出一條小長方形的縫，這樣錢就可以從這裏存進小豬的`肚子了！

上學了！只見大部分同學都兩手空的，垂頭喪氣地走進教室，都說想不出做什麼。只有幾個同學的作品擺到了課堂上，這些作品都是大家老做的東西，沒創意。我得意地把“小豬”擺到講臺上，自以爲挺有創意的，老師和同學一定會誇我的。這時，班長拿出了他的作品，當老師拿起班長的作品“鞭炮”時，同學們不約而同地大叫了一聲：“哇——噻！”我驚呆了他是怎麼做得如此逼真呢？大家都擁上了講臺想看個究竟。一個同學叫道：“我怎麼就想不出來呢？我家也有很多口服液瓶子吔！要是我想到了，我也會做得來的。”哦！原來是用紅蠟光紙把口服液的瓶子包裹起來，然後再把這些單個的“鞭炮”用紅線在瓶口紮起來串在一起，就像我們過年放的大鞭炮一模一樣。這串鞭炮彷彿一下子把同學們帶入春節的氛圍當中，有些同學還模仿起鞭炮聲音“噼啪，噼啪”，有的竟然誇張地用雙手捂着耳朵，裝着害怕的樣子，引起一陣陣的歡笑聲，真有節日的氣氛呀！我在欣賞的同時，心想：材料和做法竟然如此簡單，我怎麼就沒想到呢？

老師也對班長的作品給予了很高的評價。通過這件事，我明白了一個道理：要做生活的有心人，只有想不到，沒有做不到。

小學五年級作文 篇4

時間總是向前走，它從不停留，它從不回頭，因此就有了距離。時間的距離就是昨天、今天、明天，這個距離是無法縮短的。

雖然都是路，卻有不同的含義。

昨天的含義在於過去了就無法挽回。就算過去有很多開心的事，有很多重要的人，就算不想過完，但是你必須跟時間走，那些美好的事，只能成爲回憶，那些重要的人隨着時間漸漸地冷淡，沒有了那份親切，但是我相信時間帶不走真正的朋友，歲月留不住虛幻的擁有。

明天的意義在於你是否在努力，在與時間飛奔，也是一個起點。會遇到許多新鮮事，會遇到挫折、煩惱，但是我們會把一切陌生的東西變熟，去適應，那些挫折會化解。今天要做的.事情很多，而且必須今天完成，因爲今天也將成爲昨天，成爲回憶。

明天的含義就是未來。即將會發生很多的事，是一條無法預料的路，無法看到盡頭的路，這路可能很平緩也可能很崎嶇，但是明天的路總是在今天的路口選定的，明天也許是你的嚮往，也許是個終點。

時間的距離是三條路，看似很近，卻是三條一點都不一樣的路，而且這個距離會決定很多很多，如果人生是條路，那一定會是這三段路。

一天又一天，一年又一年，昨天一天天增多，明天一天天減少，我不知道人生這條路有多遠，但我只用了三天時間走完了昨天、今天、明天。

人生的坎坷爲我們生活帶來困難，也同時讓我們學會了堅強。因爲困難，所以我們的生活十分豐富。人生如戲，戲如人生。因爲我們努力了就會成功，所以每個人都在努力着……

小學五年級作文 篇5

今天我激動萬分，因爲一星期前，作文課何老師說要帶我們去東臺西溪植物園摘枇杷。從那天起我就數一天，兩天，三天……數得我恨不得去找哆啦A夢，坐着它的時空機穿越到那天。

這天終於到了，我早早起牀，換衣服、刷牙、洗臉。吃早飯，用比平時快十倍的速度完成了一連串事。和爸爸媽媽一起懷着期盼的心情上了車，隨着大家一起經過了一個多小時路程，終於到了西溪植物園，大老遠就聞到了一股枇杷的清香。車停了大家有序的下了車。小心翼翼跨過一個小旱溝，看見了滿眼的金黃，不禁我口水流下三千尺，於是我迫不及待的飛跑到枇杷園裏，那些圓圓的，橢圓的，黃裏泛青的'，黃裏泛紅的枇杷，（一個個）躲在枇杷葉後面，時隱時現衝着我笑，像是和我捉迷藏。

我向工作人員要了一個口袋迅速摘起來，媽媽說要摘黃裏泛紅的，那纔是熟的。不一會兒就十幾個，只可惜高處的我夠不着，只能尋低處的。其中有一串枇杷是我絞盡腦汁費了好大力氣才摘到的。這串枇杷又大又黃長在枝頭末端，把枝條都壓彎了，可我怎麼夠也夠不着，我急得像熱鍋上的螞蟻，生怕被別人摘了去，這時我急中生智抱着樹幹使勁搖，頓時下起了枇杷雨，我急忙讓爸爸媽媽接，爸爸媽媽應接不暇，不一會兒就滿載而歸。

小學五年級作文 篇6

這小狗是我的大姑媽送給我的，我抱着這可愛的小狗，把它放在院子裏。我還給它取來一個好聽的名字，叫：豆豆。豆豆長着一個又大又圓的腦袋，一雙水汪汪的眼睛，一張小嘴，一個敏靈的鼻子，一對尖尖的耳朵，尾巴翹翹的，一身金黃毛色，毛茸茸的，胖胖的身子。一開始，我覺得這隻小狗挺可愛的，每次我放學回到家，它都會把他的前爪伸出來，向我打招呼呢！嘴裏還會“汪！汪！汪”地叫，彷彿說：“我們家的大小姐回家了！”

然後，它向我跑來，拖着我的.褲子往家走。有一次，我們一家人正在吃午飯，豆豆正在我的房間裏睡覺，突然，豆豆聞到了香味，就順着香味走了出來，豆豆來到我的身邊，汪汪汪地叫來幾聲，尾巴還一搖一擺呢！好像在說：“主人，主人，我餓了！快點給我吃的吧！”我知道豆豆一定是餓了，所以才跑過來！於是，我從我的碗裏拿了一塊排骨，放入了豆豆的碗盆裏，豆豆果然吃了！豆豆最喜歡在我的沙發上睡覺，記得有一天我放學回家，把書包一扔，我一坐在沙發上，叫豆豆過來，豆豆叫了幾聲，馬上跑過來趴在我旁邊。豆豆最喜歡和我一起玩皮球了，有一天，我和豆豆在樓下高興地玩着，我一扔球，豆豆就使勁地跑啊跑啊！使勁地跳，才能接住我扔的球，因爲我扔得太用力了，豆豆和我玩得滿頭大汗，豆豆不停地吐着舌頭。我家的豆豆真是太可愛了！我十分喜歡豆豆！

小學五年級作文 篇7

看到這個題目，你一定會問：”做一回盲人？爲什麼要做一回盲人呢？別急別急，請聽我慢慢道來：

每當我看到盲人們拄着柺杖一瘸一拐地走路時，心裏總覺得十分好笑，有時我還會傻乎乎地站在那兒看上一會兒，我感到十分好奇，盲人到底是什麼感覺？於是，我突發奇想：體驗一下盲人生活的滋味。

說幹就幹！我把胸前的紅領巾取下來，蒙在自己的.眼睛上。頓時，眼前一片漆黑，彷彿走進了一個黑暗世界，在向你召喚，我內心情不自禁地一陣陣恐慌。我摸着牆壁，小心翼翼地走着。我每走一步，腳就會往前一伸，”探測“前方有沒有”障礙“。“哐當”一聲，我”哇“地叫起來。原來是我的膝蓋磕到椅子上，真是大驚小怪！我繼續地走着，變得更加嚴謹了，生怕在發生什麼”事故“了。我艱難地走到書桌旁，產生了一種想法：我何不寫”盲人“字呢？嘿嘿，我拿起一支筆，”醞釀“着。在寫的時候，我左手按着白紙，兩根手指成剪刀狀，右手緊緊地握住筆，寫在“剪刀”裏頭。我默默地想：平常我的字都很工整，這次肯定也一樣！周圍似乎安靜了，只聽見筆頭在白紙“刷

刷”的聲音。我慢慢地把紅領巾取下來，一看，哎呀，這字怎麼寫得這麼難看：歪歪扭扭，越寫越往上，有的甚至重疊。以前我的字都是端端正正的，有輕有重……

通過這次的遊戲，我真真切切地感受到盲人的不容易，盲人的孤獨、痛苦和無奈。如果以後遇到，我一定會竭盡全力的幫助他們！