小學六年級優秀作文五篇

篇一：

走出教室，就被陽光圍繞了起來，我漫步在操場上，往植物園走去。

走進植物園，就與泥土與花草的芬芳撞了個滿懷，我深深地吸了一口氣，呀！真舒服！我向前走着，去拜訪的第一位老朋友。啊！小路，你像一位心靈極美的“道德模範”。有多少人踏過你的身軀，人們“踏雪尋梅”，我們卻是踏着你，去尋找園中的花果。歲月悠悠，綠草油油，花開花落，唯有你依然如舊。 走進這片果園，映入眼簾的並不是瓜果飄香的場景，而是滿眼綠色。裹着綠色盔甲的板栗，在樹梢上淘氣地東張西望。青綠的柿子，雖然還沒有成熟，卻已經有了美味的模樣，看得我直流口水。靜靜地，我彷彿進入了它們的世界，與它們一起聊天、嬉戲。

這園中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，翠綠的垂柳！你隨風起舞，是在歡迎我的到來嗎？你好，美麗的落葉！你是不是厭倦了樹上的生活，想下來與我一同玩耍嗎？你好，頑皮的葡萄騰！你爬得這樣高，不怕危險嗎？快些下來吧！你好，妖嬈萬分的棗樹！你爲什麼扭着腰呢？是在向我展示你的舞姿嗎？你好，綠油油的小草！你綠得發亮，綠得生輝，是向我訴說夏日的最後的一抹輝煌嗎？喂，淘氣的露珠，是什麼事兒引得你們哈哈大笑？能說給我聽聽嗎？

撿一個被風雨打落的果實，捧在手中，久久不願放下，接一片樹葉，我聞到了葉子獨有的芬芳清香；碰一下露珠，我感受到了大自然給我的“回味無窮”。 陽光越來越猛，可我站在了樹蔭下，感到的就是無限的清涼，我投入了大自然的懷抱。誰能說這不是天地給我的最好的禮物？

“叮鈴鈴！

一聲清脆打破了寧靜，我急忙反應了過來，向棗樹、小草、垂柳、露珠，還有我所有所有的朋友們輕輕地揮手。朋友們似乎也對我充滿了留戀，有微風中向我頻頻點頭，目送我飛快地奔出了植物園

篇二

走近西湖，便被她的美給深深地吸引住了。

西湖的水是美的。湖面、垂柳、長堤、小橋、流水、人家。繞西湖漫步，全部景色盡收眼底，站在斷橋之上，便可看到最美的風景——在湖面上，微風中，一朵朵荷花像羞澀的少女，滿臉緋紅，微微含笑。翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，宛如一位位披着輕紗在湖中淋浴的仙子，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；清香陣陣，沁人心脾。靜靜的湖面上佈滿了碧綠的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面給掩蓋得嚴嚴實實的。瞧！那一片片荷葉，有的輕浮於湖面，有的立在碧波之上，似層層綠浪，無一不令人留連忘返。

西湖的山是美的。一座座山，山上的一座座塔，挺立於青山碧水之間，“欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜“之柔；“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤”之情，久久不忘。湖中的漣漪，映出了湖光山色，泛舟湖上，望見了綠樹山花。古人曾雲：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”這清新的美，這獨有的美，這柔和的美，怎不美麗？

西湖的魚是美的。一條條紅鯉魚在水中靈活地游來游去。是它們見證了這山與水的美麗，是它們見證了這山與水的完美結合，是它們給了西湖許許多多的生機勃勃。在湖中，所有的魚都有了靈性，彷彿在歡迎所有人的到來。

西湖的人也是美的。在湖邊，幾乎看不到一張紙屑，這是美麗的人們，珍惜這湖邊的美景留下的無限的美麗。景美、但人更美。

遊覽西湖，遨遊在山水間。水映山，山環水，水水山山，山山水水更是美不勝收。

篇三

家中，櫃子裏，我珍藏着一把傘，一直，在等待着它自己的主人

那是一個陰雨天，我從超市裏出來，便感受到了雨絲爲斷飄到我露出的手臂上，好冷呀！

風，呼呼地吹着樹皮，在樹枝間玩耍。冷風呼呼地抽過樹葉，刮到我的身上。細細雨絲漸漸形成了傾盆大雨，天地間就只剩下了一片茫茫雨簾了。

雨，滴落在水裏，波紋一圈圈地盪漾開來。滴落在水泥地上，濺起了一片片水花。叮咚叮咚，像一曲無詞的歌謠，那麼優美動聽，可現在聽來，卻是無奈的音樂，寒冷的號召。

在超市門口徘徊，我急得不停地跺腳。聽着風雨合奏的“進行曲”，不禁感到有一絲恐懼。提着購物袋，寒冷直錐我的皮膚，血液彷彿給凝固，站也不是，坐也不是。唉，怎麼會突然下起雨呢？

我急忙掏出手機，想打電話給媽媽，可天不助我——手機已沒電了！

我皺皺眉，咬咬牙，把心一橫，算了，就在這兒等着雨停了吧！可又會等多久呢？

這時，我看到了一位阿姨，手裏拿着兩把傘，在超市門口出現，正朝我這兒起來。我死死地盯着阿姨手中的傘，心想，如果這位阿姨能把她手中的那把傘可以給我就好了，可她好像將傘送給那位親人吧！我都不認識她，她怎麼會把傘借給我呢？

“小姑娘，你沒有傘嗎？”一個溫柔又溫暖的聲音在我耳畔響起。

“嗯”我不知所措，啊！原來這就是剛纔那位拿着兩把傘的阿姨！ 這位阿姨雙說：“我有兩把傘，給你一把”，“這”我愣住了，不知道應該說些什麼好。

阿姨把傘遞給我，此時我木訥地接過傘，像捧住了比金子還寶貴的東西，雙眼似乎想逃過什麼東西，一直躲避着阿姨的關心、關切、關愛的眼神，無盡的不自然。半晌，等到我鼓起勇氣想對阿姨說些什麼時，那位阿姨卻早已消失在風雨之中。

雨中，我緊緊地握着這把傘，怕失去了這寶貴的溫暖

篇四

謝謝你，陌生人

回想那件可怕的事，我要謝謝你，陌生人。

記得我七歲那年和妹妹去游泳。妹妹戴着游泳圈進了大人游泳池，我好奇的跟上了。可一進大人游泳池便好像瞬間掉進了可怕的無底洞，再也起不來了、 我大口大口喝着游泳池裏的水，都喝飽了。我跌跌撞撞地站起來一點，又一下子摔了下去，痛不欲生。屁股一次有一次撞在地上，我張開眼看浮在我頭上的人，他們都在打水仗。此時此刻此地，我覺得游泳池簡直是個極度可怕的地方。

突然，我感覺有一隻粗壯的手，把我的腰輕輕托起，我浮出水面，看見一位陌生的叔叔，是他救了我，我正準備道謝，這位叔叔就一下子鑽入水底無影無蹤了。我一邊哭一邊扶着欄杆往上爬，妹妹卻在高興地打水仗。我爬到岸上尋找那位救命恩人，而這位救過我的叔叔卻不見了。我坐在岸上，再也不敢下水了，用兩隻腳踢打着這可怕的浪花。

謝謝你，陌生人！謝謝你救了我，要不是你我都不知道我現在活着嗎？我更不知道這世上像你這樣做好事不留名的人還有嗎？

篇五

錯，錯是人人都犯過的，但是知錯就改才能彌補你的錯誤。

記得有一次，金威克的水杯被某個同學放在了女廁所裏，生爲男生的他很無奈，說不定他希望自己是一個女生，這樣就可以拯救他那可憐又可愛的小水杯了。當然捉弄他時，那個人一定沒有想過，如果自己的水杯被放到廁所裏，拿不着，自己會有多麼着急！

金威克寬容大度，爲了讓只剩下的一年時間裏可以和睦相處，沒有告發“兇手”，是想讓“兇手”知錯就改。

但是，這個“兇手”再次犯案，一而再再而三地傷害金威克。這次，他將金威克的數學作業本扔進了女廁所，你知道嗎？金威克那時會有多麼的痛苦。“兇手”一定沒有體驗過這種痛苦，他有何嘗知道這是別人努力了半個學期的成果。當你的作業本被扔進廁所時，生爲男生的你難道要進女廁所裏撿嗎？所以，爲了金威克的作業本，爲了你以後的人生，請你去老師那自首吧！自首能減輕你的懲罰，不要傷了你好朋友的心，因爲你們在一起的時間已經不長了。

記住，做錯了沒有關係，因爲可以知錯就改；但是，如果你一錯再錯下去，你的人生就完蛋了。所以，爲了自己，爲了自己的朋友，去自首吧，去承認錯誤吧！