小學五年級作文必備【3篇】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的小學五年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文 篇1

與微笑爲伴，笑唱生活的歌謠，不要自卑，也不要自傲。就這樣去接受幸福，去面對挫折，去品味孤獨。

入學時，老師的微笑是春天裏盛開的百合，讓我自卑的含羞草體會到學習的芬芳，讓我揚帆遠行；向同學借書時，同學燦爛的微笑，讓我感動不已，一如冬日裏的'陽光，溫暖我的心靈；輕輕繞過剛清好的雪堆時，一旁環衛工人讚許的微笑，又如和煦的春風，吹走我心中的煩惱。

與微笑爲伴，它讓我感動，消除了自卑和煩惱，去感受幸福與陽光。

走進考場時，父母親鼓勵的微笑，讓我心中的湖水由忐忑不安變爲風平浪靜，自信地迎接考試；面臨困難和挫折時，家人和朋友熱情真摯的微笑，讓我把每一次失敗歸結爲一次新的起航，不去抱怨生活給予我的不公；取得成功時，周圍每一個人分享的微笑，讓我把每一次成功歸結爲一種幸運，不去自傲而更加懂得海納百川的博大。

與微笑爲伴，它讓我感動，放飛了自卑與自傲，去收穫自信與成熟。

公交車上，給老人讓座時，旁人肯定的微笑，是教給我把鮮花送之於人，手有餘香；演講比賽時，評委和觀衆賞心的微笑，讓我撐開自信的帆，破浪前進，展現搏擊的風采；面對跌倒喪失鬥志時，他人鼓舞的微笑，讓我懂得大海如果失去了巨浪的翻滾，就失去了雄渾的真理。

與微笑爲伴，它讓我感動，清除了自私和狹隘，去迴歸豁達與寬容。

生活如海，微笑作舟，泛舟於海，方知海之寬闊；

生活如山，微笑爲徑，循徑登山，方知山之高大；

生活如歌，微笑是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

與微笑爲伴，笑唱生活的歌謠吧，不要自卑，也不要自傲。就這樣去接受幸福，去面對挫折，去品味孤獨。

小學五年級作文 篇2

秋天來了，秋姑娘邁着輕盈的腳步向我們走來，她揮了揮手就變出了一份份魔法禮物。秋姑娘送給我們的禮物是什麼呢？走，我們一起去找找。

農田裏，稻穗金黃金黃的，就像灑滿了金銀財寶，微風輕輕一吹，珠寶就開始晃動；棉花們可能吃了什麼美味菜餚，把它們的肚皮都撐破了，你看看這朵棉花，就像聖誕老人的鬍子一樣，看見了真想摸一摸。

果園裏，蘋果紅通通的，好像抹上了紅胭脂要去相親；桔子像一個個小燈籠；黃澄澄的梨子像一個個可愛的葫蘆娃，吊在枝頭盪鞦韆。

菜園裏，白菜的葉子往裏卷着，好像菜心裏包着金銀珠寶似的，生怕別人偷走；西紅柿圍在一起，好像在說悄悄話；黃瓜身上長滿了“粉刺”，好像在說：“誰敢碰我，我就扎誰。”

花園裏，盛開的菊花，白的似雪、紅的似火、粉的如霞。有的像媽媽的捲髮，有的'像蓮花臺、有的像.......

農家裏，木瓜正拿着電話，在給葉子媽媽打電話；“喂，葉子媽媽，你的葉子可別落在我的身上，別打擾我曬太陽。”玉米可調皮了，它們都不在地上坐着，而是跑到大樹上去了。

我喜歡秋天，更喜歡秋天姑娘給我們的禮物。

小學五年級作文 篇3

放清明節假的時候，我和宋揚、王佳瑤一起去郊遊。來到目的地已經九點多了，再加上爬山路，我們已經餓得不行了，便把布鋪上，把自己帶的東西全部倒了出來，因爲宋揚帶的東西最多，她鄙視我們兩個，生氣的說：“你們兩個，看看，看看，自己帶了多少，我至少是你們的兩倍，特別是你，王佳瑤，你自己稱稱，你帶的東西估計一斤都沒有。”宋揚嘮嘮叨叨的，到處找我倆的錯，我說：“宋小姐，你能安靜點嗎？”宋揚不以爲然，說：“管你們的，我先吃了。”我和王佳瑤知道，宋揚開始給自己找樓梯下了。

化解危機後，我們幾個重歸於好，開始吃“大餐”我和王佳瑤看見宋揚帶的童子鴨，便像餓虎撲食般，倒在紙碗裏，開始搶，在混戰中，我佔領了兩隻鴨腿、一個翅膀和半個鴨身子，而王佳瑤有一個翅膀和半個鴨身子，宋揚呢？她沒參加，卻在一旁把我帶的.果凍吃了。她還得意洋洋地說：“哎呀，果凍真好吃，你們慢慢搶吧！”我和王佳瑤卻不搶了，等宋揚把果凍吃完，我們慢條斯理的拆開果凍包裝紙，再宋揚面前左一晃，有一晃，把這小子饞的口水都差點流出來。

吃飽喝足後，我們三個躺在樹上，王佳瑤突發奇想說：“要不我們去捉蝌蚪吧。”“好啊，好啊！”我們各自找了個碗，在水中舀了一點水，開始“捉蝌蚪大比拼”我發現了一大羣蝌蚪，就偷偷走過去，誰也沒想到，“老奸巨猾”的宋揚既然跟在我後面，突然，一條銀色小魚躍出水面，我想迅速抓住它，誰知宋揚先下手爲強，把魚捉住了,這樣自然免不了一場惡戰，我和宋揚都不讓着對方，還是王佳瑤把我們拉開，說：“要不我們把魚和蝌蚪都放了吧！”我同意了，宋揚卻說：“辛辛苦苦捉的，幹嘛要放啊？”最後在我們的強迫下，還是放了蝌蚪。

後來，我們又玩了許多有趣的遊戲，直到太陽快要落山時才依依不捨的回家去。